初中教師年終工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的初中教師年終工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教師年終工作總結(jié) 篇1
XX年度除了承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作之外，還擔(dān)任了班主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)術(shù)小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。作為一名骨干教師，能克服個(gè)人生活及身體上遇到的困難，完成學(xué)校所需工作，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任，XX年9月被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，XX年2月被評(píng)為自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。
一、班主任工作
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了重新認(rèn)識(shí)班主任管理的機(jī)會(huì)，寒假去海南參加了"全國(guó)中小學(xué)班主任與班級(jí)管理培訓(xùn)班"的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了幾位專家的講座"民主與尊重"始終貫穿于其中。感受頗深，在班級(jí)工作管理中開(kāi)始探索班級(jí)民主管理的科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校的工作要求，下學(xué)期的`工作重點(diǎn)是家校聯(lián)手，抓學(xué)生的規(guī)范行為。在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展得較為順利，成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直居前并被評(píng)為XX—XX年度市局級(jí)優(yōu)秀班集體。我班團(tuán)支部的團(tuán)課設(shè)計(jì)"我是自己的形象設(shè)計(jì)師"在教育局團(tuán)委舉辦的團(tuán)課設(shè)計(jì)比賽中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。德育論文《躬親共守，鑄學(xué)生健全之人格》在XX年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)；論文《如何在班主任工作中保持良好心態(tài)》發(fā)表在《克拉瑪依教育》XX年第二期。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，整合教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。本年度在完成每周12、14節(jié)課教學(xué)工作量基礎(chǔ)之上，聽(tīng)課87節(jié)，上達(dá)標(biāo)課2節(jié)，以如何活用教材，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用語(yǔ)言的能力為研討點(diǎn)上研討課一節(jié)。作為老教師，能在聽(tīng)完青年教師的課后給予恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。堅(jiān)持每周聽(tīng)一次徒弟課。9月指導(dǎo)徒弟張娟上青年教師展示課一節(jié)，11月參與英語(yǔ)組教師周光輝，李艷麗教學(xué)能手參評(píng)課磨課過(guò)程，周光輝獲教學(xué)能手，李艷麗獲二等獎(jiǎng)， 8月底在市局英語(yǔ)教研活動(dòng)對(duì)初中英語(yǔ)教師進(jìn)行了初三英語(yǔ)《新目標(biāo)教材梳理》培訓(xùn)。 XX年5月的校第八屆口語(yǔ)大賽中，所帶學(xué)生凱賽爾獲一等獎(jiǎng)，張曼妮、王宜巧獲二等獎(jiǎng)，楊煜寒獲三等獎(jiǎng)。XX年12月舉辦的全市英語(yǔ)單詞競(jìng)賽中所帶學(xué)生王誼巧獲一等獎(jiǎng)，凱賽爾等8名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
XX年9月在自治區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選中，論文《在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用小組評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程》被評(píng)為一等獎(jiǎng)。6月，12月在學(xué)校"大文科、大理科"校本教研分別做《在壓力中成長(zhǎng)》、《同課異構(gòu)初探》發(fā)言。
三、教研工作
英語(yǔ)特色教學(xué)是我校的辦學(xué)之本，9月英語(yǔ)組被評(píng)為克拉瑪依市學(xué)科教研基地校之一。作為英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)注意在教研組內(nèi)帶頭開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，教研工作重點(diǎn)根據(jù)教務(wù)處工作安排以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師主動(dòng)成長(zhǎng)為中心目標(biāo)，10月英語(yǔ)組承擔(dān)了學(xué)校"同課異構(gòu)"的試驗(yàn)并在組內(nèi)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。 XX年2月執(zhí)筆的課題實(shí)驗(yàn)成果《更新評(píng)價(jià)方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》在自治區(qū)校本教研交流會(huì)上做課題介紹發(fā)言交流。XX年8月這一課題試驗(yàn)成果被評(píng)為"基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目"實(shí)驗(yàn)集體成果一等獎(jiǎng)。我校被評(píng)為評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校。個(gè)人研究成果《小組評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生積極參與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程》獲一等獎(jiǎng)。XX年9月，在自治區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)科研論文評(píng)選中，我校英語(yǔ)組有13人13篇論文獲獎(jiǎng)。5人獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。6月英語(yǔ)組教師一起加班收集材料參加第一屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范學(xué)校申報(bào)工作，10月我校被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教研組并獲銅牌。
在XX年的工作中，我能克服個(gè)人困難，顧全大局，每學(xué)期先后組織兩輪青年教師達(dá)標(biāo)課、示范課及評(píng)課活動(dòng)；身為老教師及教研組長(zhǎng)在組織校達(dá)標(biāo)課、示范課之余，給青年教師以及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，作為校學(xué)術(shù)小組成員還在每次達(dá)標(biāo)課之余寫評(píng)課意見(jiàn)。參與學(xué)校英語(yǔ)情景教室的整改工作，給予合理化建議。在教育局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個(gè)多月的努力，XX年11月英語(yǔ)情境教室布置工作初步完成。
初中教師年終工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初一5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開(kāi)展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開(kāi)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生全面開(kāi)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 在這一學(xué)期中，我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽，雖然在最后的結(jié)果中沒(méi)有能取得很好的成績(jī)（只拿到了三等獎(jiǎng)），但在這個(gè)所有的過(guò)程中，我學(xué)到了很多的東西，尤其是在組長(zhǎng)胡長(zhǎng)軍的帶著下，我們進(jìn)展了很屢次的磨課，在這之中各個(gè)組員都提出了珍貴的意見(jiàn)，使我這樣的新人學(xué)到了很多自己摸索不出來(lái)的東西，這里也非常的感謝他們。 在這一學(xué)期中，我們理化生組每人都講了一堂公開(kāi)課，所有的成員都積極參加，相互評(píng)論，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，我在這個(gè)過(guò)程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動(dòng)更是增加了我們教師的討論時(shí)間，也使得我們學(xué)到了很多的知識(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)討論；學(xué)習(xí)教研雜志上的'經(jīng)歷文章，一起討論，摸索出適合我們育才學(xué)校的教學(xué)方法，便于使我們培育出更優(yōu)秀的學(xué)生，我們都受益匪淺！
在這一學(xué)期中，我主要的是擔(dān)任初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理教師，除此之外還有小學(xué)有6個(gè)班的計(jì)算機(jī)課，這樣的跨頭教學(xué)，尤其是小學(xué)的計(jì)算機(jī)課，使我感覺(jué)沒(méi)有多少精力在物理的教學(xué)上了，備感壓力。在這樣的強(qiáng)度下我還是堅(jiān)持到了最后，最后的成績(jī)不是很理想，我還是會(huì)從自身多找原因的，我要更加嚴(yán)格的要求自己，多向老教師學(xué)習(xí)討論！ 綜上所述，對(duì)于我們這樣的年輕教師，最為重要的是要多學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，向自己學(xué)科組的老教師學(xué)習(xí)；多進(jìn)他們課堂聽(tīng)課，遇到迷惑的問(wèn)題多向他們請(qǐng)教；多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章，以求適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新型教師的開(kāi)展需要！
初中教師年終工作總結(jié) 篇3
本人本學(xué)期擔(dān)任初一兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。
堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的.出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，膽課堂教學(xué)，加新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。礁編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作中存在的問(wèn)題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。
由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
初中教師年終工作總結(jié) 篇4
xx，男，一九九八年七月畢業(yè)于xx學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年八月參加教育工作，直到現(xiàn)在已經(jīng)有十三年教齡，并于20xx年12月取得了中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師職稱。
我自任教以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，工作盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識(shí)和教育理論水平，出色地完成本職崗位的任務(wù)。
身為班主任的我，抱著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每位學(xué)生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理，個(gè)別對(duì)待”的靈活管理方法，既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的紀(jì)律，又讓個(gè)別學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。如開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題，能畫的畫，能唱的唱，能講的講。讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)教育中，以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，為德育目標(biāo)，在班級(jí)里召開(kāi)主題班會(huì)，如以“為什么要讀書？”為主題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了使學(xué)生能健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子、抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體。此外，我非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。我平時(shí)還注意以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認(rèn)真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊(duì)，勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的.理想，去做好本職工作。故此，在擔(dān)任班主任工作期間，班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為文明班。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。并認(rèn)真抓好“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真，并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全市統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到群眾的好評(píng)。
我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對(duì)于“尖子生”，我重點(diǎn)抓查漏補(bǔ)缺，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題。這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。如上學(xué)期參加學(xué)�！叭坡�(lián)賽”，我班的尹海珍同學(xué)獲得了年級(jí)第一名，余春華同學(xué)獲得了第三名。在教育過(guò)程中，對(duì)于班上的“差生”，我沒(méi)有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去教育、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。并且在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過(guò)我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級(jí)在全市統(tǒng)考中每次都取得了優(yōu)異的成績(jī)，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98％。
作為數(shù)學(xué)科老師，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)科組織的各種數(shù)學(xué)教研教改活動(dòng)，經(jīng)常與數(shù)學(xué)科教師一起備課、聽(tīng)課，相互交換意見(jiàn)，一起學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。
在任職以來(lái)，身為中學(xué)二級(jí)教師的我，深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高文化知識(shí)和教育理論水平，并于20xx年取得了本科文憑。在業(yè)余時(shí)間，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識(shí)水平和教學(xué)能力的書籍，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時(shí)期新目標(biāo)。
任教以來(lái)，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，在20xx年至20xx，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀班主任；20xx年至20xx年，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德，扎實(shí)的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我認(rèn)為自己能勝任中學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢(shì)，更好地開(kāi)展工作，取得更佳成績(jī)，我申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，懇請(qǐng)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委根據(jù)我的情況加以評(píng)審。
初中教師年終工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、9班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。
另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。
備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的.聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
初中教師年終工作總結(jié) 篇6
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)
從參加新教材培八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)訓(xùn)到實(shí)施課程以來(lái)，我復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的'心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知、合作探究、思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)�？梢�(jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。
為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記、摘記天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，膽發(fā)揮。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
初中教師年終工作總結(jié) 篇7
在物理的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式〞的教
學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師催促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者〞。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的穩(wěn)固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)〞。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的奉獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中教師年終工作總結(jié) 篇8
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)電腦教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。 七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。
下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)： 思想方面 積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的'基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。
為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好電腦，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)電腦作。 個(gè)人學(xué)習(xí) 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。 積極學(xué)習(xí)各種電腦理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。 同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。 取得的成績(jī) 回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。 努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
初中教師年終工作總結(jié) 篇9
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年里，作為初中地理老師，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間和收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生們的深入互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我提高了自己的教育水平，也深感責(zé)任重大。在此，我將對(duì)自己這一年來(lái)的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，為更好地面對(duì)來(lái)年的工作做準(zhǔn)備。
首先，我關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣是我工作的核心。我鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，傳授他們實(shí)用的技巧和方法。我結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我組織了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們實(shí)地觀察一條河流的形成過(guò)程并進(jìn)行地貌測(cè)繪。通過(guò)親身參與，學(xué)生們不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和觀察能力。
其次，我注重學(xué)生的素質(zhì)教育。除了傳授地理知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我通過(guò)舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽、小組討論和演講比賽等形式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)博物館和舉辦地理科普講座。這些舉措不僅幫助學(xué)生加深對(duì)地理知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
第三，我關(guān)注學(xué)生的.個(gè)體差異，尊重他們的興趣和需求。通過(guò)仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，我在教學(xué)中采用了多種不同的教學(xué)方法和資源，以滿足不同學(xué)生的需求。我會(huì)在課堂上運(yùn)用多媒體教具、實(shí)物模型和地圖等視覺(jué)工具，以幫助學(xué)生更好地理解地理概念和現(xiàn)象。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們以小組合作和研究項(xiàng)目的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。
另外，我積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)和同事的合作交流。我認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家校合作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。我會(huì)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，并征詢他們的建議和反饋。此外，我與同事們積極開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)和教案分享活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
綜上所述，過(guò)去的一年是我作為初中地理老師的一年總結(jié)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生的素質(zhì)教育、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和加強(qiáng)與家長(zhǎng)、同事的合作交流，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也收獲了滿滿的成就感。然而，我也意識(shí)到自己在教育教學(xué)中仍有許多需要改進(jìn)和提高的地方。在即將來(lái)臨的新的一年，我將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度投入到工作中，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中教師年終工作總結(jié) 篇10
20xx~20xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過(guò)去了，在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻，我特對(duì)自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無(wú)論是對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高，還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
一、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個(gè)教師講，學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案，去思考。
如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？”，“如果沒(méi)有虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？”，“為什么說(shuō)《南京條約》是中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志？”細(xì)小的`問(wèn)題，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí)，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的
發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題，舉一反三，觸類旁通，由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺(jué)，既看到了樹(shù)木，也不會(huì)忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
三、把“困惑”留給學(xué)生
輕易得到的，人們往往不會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授，但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高，而且久而久之，學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁矗鞘紫冉o學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。
比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí)，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí)，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候，都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生，我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵(lì)他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會(huì)到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
教學(xué)有法，但無(wú)定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)、有效的”學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng)，讓自己在快樂(lè)輕松的教學(xué)中，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
初中教師年終工作總結(jié) 篇11
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重理論的學(xué)習(xí)，積極配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。 一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的'幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課和
三、四年級(jí)的體育課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看相關(guān)的教育教學(xué)書籍，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也收到了很好的效果，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
三、班主任工作
作為副班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐 擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初中教師年終工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí)xx、xx兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提升，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績(jī)
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提升學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成不錯(cuò)的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的不錯(cuò)形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提升自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ坏Q于有正確的.教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提升每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極利用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量；增加科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了較大的進(jìn)步和提升。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提升，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提升自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師，要達(dá)到好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力。在教學(xué)中，我對(duì)思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作。在開(kāi)學(xué)初我與馬老師兩個(gè)人在一起協(xié)商，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多，積累的材料會(huì)更多，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí)，多借鑒。
（二）進(jìn)行感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來(lái)的，因此不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)都有一定的感情基礎(chǔ)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲覀兌贾�，到了最后的階段，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個(gè)例子，我們年段有一對(duì)很公開(kāi)的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)說(shuō)：我們班主任的那一科肯定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn)。因此說(shuō)跟他的感情好，誰(shuí)就占優(yōu)勢(shì)特別是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都非常多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走。可能是我的性格的原因，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛(ài)上，會(huì)來(lái)找我聊天，幫我做事，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來(lái)也特別的積極。
�。ㄈ┖葑ヂ鋵�(shí)，獎(jiǎng)罰分明。在落實(shí)這一方面，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。但我發(fā)現(xiàn)會(huì)獎(jiǎng)罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的性格還是比較了解的，我說(shuō)出去的話一定會(huì)執(zhí)行的，學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，我會(huì)罰他們抄課文的，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎(jiǎng)勵(lì)，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁(yè)第幾段就行，這對(duì)學(xué)生還是很有吸引力的。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最后的沖刺。
在質(zhì)檢過(guò)后，特別是在中考前這一階段，在考試方向比較明朗的時(shí)候，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué)，下午第四節(jié)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生有專門的輔導(dǎo)。雖然說(shuō)政治課相對(duì)于其他科目的時(shí)間是比較少的，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的，我們可以把這些學(xué)生用過(guò)的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了讓我檢查，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較容易的，因此他們做起來(lái)還是快的，而且為了避免返工，他們也會(huì)提早去看，很多同學(xué)早早的就會(huì)來(lái)問(wèn)，今天做哪方面的練習(xí)，提早去準(zhǔn)備。
然而我總覺(jué)得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo)，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo)，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成績(jī)不是特別理想;對(duì)于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽略了選擇題的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒(méi)能發(fā)揮優(yōu)勢(shì);等。
初中教師年終工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)完畢，通過(guò)對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)展如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展。
本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的規(guī)劃，教學(xué)任務(wù)根本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)展了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。
在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)展了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式(去年嘗試后閱歷總結(jié))，并與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反應(yīng)狀況等;評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)潔易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)力量都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂由于準(zhǔn)時(shí)地嘉獎(jiǎng)而熱鬧，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強(qiáng)了試驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。
基于學(xué)校試驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開(kāi)設(shè)了一局部試驗(yàn)。同時(shí)制定了新的試驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)要求，比方學(xué)生座位的.安排和登記、試驗(yàn)課記錄、試驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)�。以保障試�?yàn)課開(kāi)展的順當(dāng)有序。
四、積極參與備課租活動(dòng)。
共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié);將個(gè)人根本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)展傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。
五、參與了市根本功大賽選拔，承受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。
包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、根本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比擬順當(dāng)，個(gè)人力量有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比方期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改良和探究沒(méi)有得到很好的討論。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
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