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測量實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-02-14 08:52:09 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

測量實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

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測量實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

測量實(shí)習(xí)報(bào)告的范文1

  實(shí)訓(xùn)的目的:

  測量是一項(xiàng)精確的工作,通過測量的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓。測量它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分。而這一任務(wù)是是有測量的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現(xiàn)的:角度測量、距離測量、高程測量。 在信息社會(huì)里,測量的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。過件信息高速公路,基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。

  一、實(shí)習(xí)目的:

  建筑工程測量教學(xué)實(shí)訓(xùn)是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí),獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能,為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目的:

  (1) 熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  (2) 掌握地形測圖的基本方法,具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

  (3) 能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。

  (4) 掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能

  (5) 通過完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù)

  (一)高程的測量 (二)角度的測量(三)距離的測量

  (四)測設(shè)水平角

  要求:假設(shè)施工現(xiàn)場已有控制點(diǎn)AB,角&=36 30 00 以AB為起始方向,順時(shí)針放樣,水平

  基本原理:如下圖所示,設(shè)AB為地面已知方向,AP為未知方向。A為角的頂點(diǎn),β為已知的設(shè)計(jì)的角度,現(xiàn)欲確定AP方向,使∠BAP=β

  ( 五)測設(shè)水平距

  要求:沿給定方向自起點(diǎn)A開始,測設(shè)D=78.00m

  ( 六)高程測設(shè)

  要求:假設(shè)施工現(xiàn)場附近有已知水準(zhǔn)點(diǎn),Ha=187.123m現(xiàn)在場地內(nèi)B點(diǎn)測設(shè),Hb=187.356m

  測設(shè)設(shè)計(jì)高程是利用水準(zhǔn)測量的方法,根據(jù)附近已知水準(zhǔn)點(diǎn)A的高程和待測設(shè)點(diǎn)B的高程,反求出待測設(shè)點(diǎn)上應(yīng)讀的前視讀數(shù)b,前視水準(zhǔn)尺的零端就是設(shè)計(jì)高程的位置,從而將設(shè)計(jì)高程測設(shè)于實(shí)地。

  步驟:

  1)在已知水準(zhǔn)點(diǎn)A點(diǎn)和待測設(shè)高程點(diǎn)B之間安裝水準(zhǔn)儀,立標(biāo)尺在A點(diǎn)的后視讀數(shù)a,則水準(zhǔn)儀視線高為H=HA+a;前視讀數(shù)應(yīng)為b=H-HB,式中HB為待測設(shè)的設(shè)計(jì)高程。

  2)在B點(diǎn)設(shè)木樁,在木樁側(cè)面上,上下移動(dòng)標(biāo)尺,當(dāng)水準(zhǔn)儀的讀數(shù)為b時(shí),標(biāo)尺底的位置即要為測設(shè)的標(biāo)高位置。再靠標(biāo)尺底部在木樁底部畫一條橫線,并在橫線下用紅油漆畫以倒三角形標(biāo)記,也可在旁邊注上標(biāo)高。

  ( 七)測設(shè)坡度線

  要求:在施工現(xiàn)場已有一已知點(diǎn)A,Ha=660.300m, 沿給定方向測設(shè)i=5%. ( 八)用直角坐標(biāo)測設(shè)點(diǎn)位

  ( 九)極坐標(biāo)定位

  我們要掌握工程建設(shè)在勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識(shí)。 達(dá)到以下要求,具體要作到:

  1. 熟悉各種測量儀器的結(jié)構(gòu)原理和用途,熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

  2. 明白各種測量誤差的來源是主要有三個(gè)方面:

  (1)儀器誤差:這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的,屬于客觀誤差來源。

  (2)觀測誤差:由于測量者的技術(shù)及水平的限制,造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。

  (3)外界影響誤差:測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中,很難控制,屬于可變動(dòng)誤差來源。

  3. 避免測量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測量誤差,要求作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測量者自身的測量水平,降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正、尺長改正,多次測量取平均值等來減少誤差。4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測量的效率。 實(shí)訓(xùn)的過程:

  第一周任務(wù)是高程測量,角度測量,距離測量。高程測量簡單而容易操作,方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角,我們完成的快而順利。角度測量由于精度要求高,要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理,但這些并不影響進(jìn)度,任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí),遇到問題可以參考課本,可以詢問老師,可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測量配合其他組員參與角度測量,在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù),受益頗豐。

  第二周任務(wù)是測設(shè)工作。儀器的架設(shè)是一門硬功夫,必須扎扎實(shí)實(shí),才能達(dá)到交融的極致。操作儀器,對(duì)中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末,務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的.重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷,小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中,我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、(主要工作)即每項(xiàng)工作都參與其中,測量中辛勞難免,卻不足以阻礙測量的步伐,上周的任務(wù)是放控制點(diǎn),這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來說不是很高,由于任務(wù)量較大,工作馬虎不得。完成之后,我們進(jìn)行聯(lián)合測設(shè),最重要的是相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神,這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣,各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分,在此次測量實(shí)習(xí)中,我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測量是一項(xiàng)要求比較高的工作,必須按照測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量,其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核,而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行,這就更需要我們各組員的分工合作,團(tuán)結(jié)一致,協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,并全理安排各個(gè)組員的工作,盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作,這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的,也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,以個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各不盡一致,所以在安排測量任務(wù)的時(shí)候,就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工,這樣還可以提高測量

  我們小組成員在實(shí)訓(xùn)中的都付出了努力,最后很好的完成了這次的實(shí)訓(xùn)! 實(shí)訓(xùn)開始的第一天,我們先去了教室集中,聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解,實(shí)訓(xùn)的小組人員安排,實(shí)訓(xùn)中的一些要注意的事項(xiàng)以及兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排,讓我們大致的了解了實(shí)訓(xùn)安排和實(shí)訓(xùn)任務(wù)!

  我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后,大家就一起商量了一下明天我們測量的一些細(xì)節(jié)。

  上午帶上儀器,來到我們昨天勘定的一號(hào)點(diǎn)準(zhǔn)備開始我們的第一天的實(shí)訓(xùn)了!

  這天的上午,我們領(lǐng)來儀器后并沒有很快的開始測量,我們而是先對(duì)儀器進(jìn)行了檢查以及熟悉了下儀器,對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測回法進(jìn)行測量。 下午我們正式開始了測量實(shí)訓(xùn),今天的任務(wù)是完成我們測區(qū)范圍內(nèi)各個(gè)內(nèi)角的測量。通過上午對(duì)儀器的熟悉,我們很快的在各個(gè)點(diǎn)架好儀器進(jìn)行測角工作。測量過程中,并沒有一帆風(fēng)順,我們遇到了一些問題,使我們測出來的角度有偏差。我們并沒有放棄,第一次的測量出現(xiàn)了這個(gè)問題,我們小組成員進(jìn)行了討論,分析了出現(xiàn)問題的原因,之后我們又在各個(gè)點(diǎn)重新架好儀器,這次我們很細(xì)心的測量并很好的完成了測角的工作。五點(diǎn)多了,我們才完成了今天的測角工作。 第一天的測量不是很順利,中間出現(xiàn)的問題是我們?cè)跍y量工作中不注意就常常會(huì)發(fā)生的,這個(gè)小小的問題使我們第一次的測量結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。這次的問題也讓我們認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行測量工作時(shí)一定要細(xì)心,認(rèn)真仔細(xì)的去做!

  測量實(shí)訓(xùn)的第二天,我們是進(jìn)行了各控制點(diǎn)的間距的測量,借鑒第一天的測量工作中出現(xiàn)的問題,我們今天打起十分的精神,認(rèn)真細(xì)心的去做,一次就很準(zhǔn)確的完成了控制點(diǎn)的間距的測量!我們小組的每個(gè)人都感到十分欣慰,這是一種進(jìn)步。

  第三天外面下著雨,我們沒辦法進(jìn)行測量工作,我們?cè)趯嬍一仡櫫藘商斓臏y量時(shí)的一些細(xì)節(jié),出現(xiàn)的問題。并翻出書本把一些遺忘的知識(shí)進(jìn)行了回顧!還一起探討了接下去的工作怎么進(jìn)行!

  第四天我們進(jìn)行了各控制點(diǎn)之間的夾角的測量,第五天我們進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,等下周的新任務(wù)。

  第二周我們進(jìn)行了測設(shè)工作。工作在老師的講解下一步一步完成得很順利。 實(shí)訓(xùn)的心得:

  在過去的兩個(gè)星期中,在老師的帶領(lǐng)下我們開始了對(duì)“建筑工程測量”這門課程的實(shí)習(xí)。

  建筑工程測量這門課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。在課堂上,書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨?/p>

  熟練、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。 所以,深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在回頭看來,兩周的實(shí)習(xí)成果們的第一項(xiàng)任務(wù)是角度測量,由于對(duì)測量方法的不熟悉,當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測完了一圈的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求,那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后,我們只能通過不斷對(duì)照書本,與其他組的組員共同探討查找問題,慢慢更正。直到第二天,我們重新測過的數(shù)據(jù)符合要求時(shí),我們?nèi)M成員才覺得苦盡甘來。每天,我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品,在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌 ,連午休時(shí)間都舍棄。下午測到幾乎天黑才收工,我們的精神和精力都消耗了不少。

  從這兩周實(shí)習(xí)的日子中,我從中得到很多更寶貴的東西:

  首先,通過實(shí)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。

  其次,通過這次實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù),每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么。正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來耐心的思考分析問題,能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

  第三,通過實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。

  這次測量儀器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習(xí)工作的開展,讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此,實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多去挖掘課堂上無法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

  在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí):

  1. 水準(zhǔn)測量。學(xué)校水準(zhǔn)路線,這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過限差,必須重測。直到合格為止。

  2. 角度測量。在角度測量方面,我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測站上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如,測量時(shí)的觀測角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測回變換進(jìn)行配置。角度測量過程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

  3. 做導(dǎo)線的最后一步是測距。在進(jìn)行角度測量的同時(shí),我們就開始了測距的工作。由于本次實(shí)習(xí)學(xué)校不允許我們用全站儀,因此,我們的距離是用皮尺測出來的。這是一項(xiàng)比較繁瑣的工程。由于坡度問題,導(dǎo)致了我們的很多距離的數(shù)據(jù)誤差過大,因此我們需要反復(fù)測量。花費(fèi)的時(shí)間較多。

  4.測距完成后我們就開始了導(dǎo)線閉合的計(jì)算,經(jīng)過反復(fù)計(jì)算及校正,我們的導(dǎo)線閉合誤差。由于計(jì)算量較大,這一部分我們也花費(fèi)了半天的時(shí)間。

  最后經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們畫好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還與我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn),大家感覺收獲都很多。

  這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),為日后的工作打下基礎(chǔ)。

測量實(shí)習(xí)報(bào)告的范文2

  時(shí)間很快,轉(zhuǎn)眼暑假測量實(shí)習(xí)即將告一段落,我們本次實(shí)習(xí)按照原計(jì)劃從8月13日~8月29日,為期17天,實(shí)習(xí)地點(diǎn)是位于土默特左旗的紅領(lǐng)巾水庫,水庫位于陰山山脈大青山的一山腳,始建于1958年,是集防洪、蓄水功能于一體的水庫,根據(jù)水庫的負(fù)責(zé)人介紹,該水庫是以一群小學(xué)生為主要?jiǎng)趧?dòng)力興建起來的,故取名為“紅領(lǐng)巾”,沿著這水庫大壩的水渠往下走,便是我們本次實(shí)習(xí)的工作區(qū)域。而我們則住在靠水庫的一個(gè)山腳下小院子里,男生是150人/間的大通鋪,而女生還好10人/間,宿舍雖地面有點(diǎn)潮濕,但墻壁卻甚是白、凈。

  這兒并沒有像上批實(shí)習(xí)同學(xué)說的“抬頭見蟑螂,低頭見老鼠”那么可怕,就是廁所里的蠅子很多,味也很重,每次從廁所回來我們總會(huì)拿上馬扎在外面晾上一段時(shí)間再回宿舍,從而給了我們姐妹們更多的時(shí)間去聊天、去暢想、去看星星、去感受山里面涼絲絲的風(fēng),在這仍然很舒服,姐妹們老是在宿舍捉弄“糊腦腦”,真太有意思了。記得有一次輪到我去值班,被尚江東拉去擇了兩大袋子豆角,手指疼的厲害啊!這兒的太陽的確很毒、很火辣辣,但我們準(zhǔn)備的有草帽,不過還是被曬黑了,臉上的痘痘也多了,都好長時(shí)間沒照鏡子了,估計(jì)回去后看鏡子里的自己肯定會(huì)被嚇一大跳的。這兒雨水多,天氣變化無常,前幾分鐘還太陽當(dāng)空,后幾分鐘可能遇到暴風(fēng)雨,記得在搞導(dǎo)線測量時(shí)我們小組遇到了暴風(fēng)雨,頃刻之間衣服都被澆濕了,風(fēng)吹過之后,凍的我們瑟瑟發(fā)抖,但我們實(shí)習(xí)的勁頭絲毫沒有減退,雨停之后仍激情滿懷。在實(shí)習(xí)過程中,我們學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)“團(tuán)隊(duì)合作”精神,的確組員們就像是組成分子的原子,只有原子之間的牢固結(jié)合才能構(gòu)成分子,同樣的道理,只有組員們的相互合作、齊心協(xié)力才能快速的完成交代的任務(wù)。我們?cè)谶@是在院子里講課,沒有固定的'黑板、課桌椅,但同學(xué)們一邊認(rèn)真的聽,一邊認(rèn)真的做筆記,精神實(shí)在值得發(fā)揚(yáng)。

  我們本次實(shí)習(xí)主要分為三大環(huán)節(jié)!兜谝画h(huán)節(jié):高程控制測量(四等水準(zhǔn)測量)》水庫實(shí)習(xí)我們采用的方法是雙面尺法,我們小組的任務(wù)是往返測BM0-G07的高差,還有G07-N5-N4-N3-N2-N1-G12-G11-G08-G07這段閉合水準(zhǔn)路線。四等水準(zhǔn)教會(huì)了我們要細(xì)心、認(rèn)真、有毅力,而每次的返工可看成是生活中的挫折,沒有人會(huì)一帆風(fēng)順,否則李白的千古名句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保质菫檎l而作的呢?學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折,告訴自己“我一定能行”。《第二環(huán)節(jié):平面控制測量(附和導(dǎo)線)》我們是采用全站儀測水平角和距離,然后就算坐標(biāo)。通過導(dǎo)線測量,使我對(duì)平面控制測量有了深一步的了解,終于明白了“紙上談兵終覺淺,決行此事需躬行”這句話的內(nèi)涵,有些知識(shí)只有拿理論與實(shí)際相相結(jié)合,自己真正的動(dòng)手去操作才能達(dá)到掌握的目的。《第三環(huán)節(jié):用全站儀測繪地形圖》我們分到了第五測區(qū),葛老師告訴我們以前學(xué)長學(xué)姐們?cè)诩t領(lǐng)巾水庫實(shí)習(xí)時(shí)用的是手工測圖,但隨著科技日新月異,手工測圖被淘汰,因此我們有必要抓住機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí),練就(!)技能。打碎部點(diǎn)時(shí)很辛苦,但我們也有其中的幸福,偶爾去偷個(gè)果子、開個(gè)玩笑,而測繪中的畫草圖也是一種技術(shù)活,并沒想象中的那么容易啊!以前總覺的測繪地形圖那些事情離自己還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)…但自己現(xiàn)在通過實(shí)習(xí)明白了測繪地形圖的一般方法,心中有一種成就感。

  大一暑假實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,心中有無限的留戀和幸福,這次實(shí)習(xí)讓我們掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能水平和實(shí)踐能力,同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了珍惜來之不易的水和飯菜,實(shí)習(xí)意義重大,期待下次實(shí)習(xí)的到來。

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