(優(yōu))語(yǔ)文組教研工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文組教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組教研重點(diǎn)是：首先，推進(jìn)組內(nèi)“自主合作學(xué)習(xí)型課堂”在課上的運(yùn)用；其次，加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)行“愛學(xué)習(xí)”、“會(huì)學(xué)習(xí)”品質(zhì)培養(yǎng)的途徑和方法研究和總結(jié)；再次，進(jìn)行每年一度的學(xué)生高效學(xué)習(xí)系列展示活動(dòng)；最后，以“有效課堂”大賽為平臺(tái)，在講課和培訓(xùn)的過程中，優(yōu)化教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、“自主合作學(xué)習(xí)型課堂”的推進(jìn)
在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師積極實(shí)踐語(yǔ)文各課型模式，靈活運(yùn)用教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
二、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的推進(jìn)—教師論壇
決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的根本因素—學(xué)習(xí)品質(zhì)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力），而本學(xué)期我們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為進(jìn)行的研究、討論。在研究過程中，語(yǔ)文組各位教師態(tài)度端正、積極的查找資料、討論研究，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際與各自的教育、課堂教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)踐進(jìn)行討論。雖然在研討的過程中，有個(gè)別問題教師存在困惑、疑惑，但教師都積極的參與其中。尤其是對(duì)于“會(huì)學(xué)習(xí)”品質(zhì)培養(yǎng)中的“四策略”問題，教師們都積極的查找相關(guān)資料，根據(jù)資料并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)言
三、重視迎考工作，展現(xiàn)合作精神。
語(yǔ)文組教研組六位老師，其中三位是青年教師。老教師堅(jiān)守崗位，學(xué)校有要求都義無反顧的擔(dān)任，沒有推脫、搪塞、找理由。在教研中，也沒有倚老賣老，而是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)我們年輕教師指導(dǎo)有方，不吝賜教。而三位年輕教師在語(yǔ)文教學(xué)工作中也都有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，老師犧牲自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭(zhēng)取人人過關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)最后再經(jīng)過篩選整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇練筆，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)，如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
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