語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告
在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告 篇1
小學(xué)語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告120xx—20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進(jìn)取,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、政治思想表現(xiàn)
熱愛祖國(guó),熱愛人民,立場(chǎng)堅(jiān)定,遵紀(jì)守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校,積極進(jìn)取,甘于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勇于承擔(dān)工作,任勞任怨,做到個(gè)人利益服從集體利益,前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天;待人熱情,關(guān)心集體,處事公正,團(tuán)結(jié)同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),注意教師形象和素養(yǎng),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作,能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生,能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣,注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟,堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈,嚴(yán)格管理,細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,認(rèn)真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用,制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高
學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己,切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進(jìn)行了較為深入的研究:備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認(rèn)真改卷,及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過師生共同努力,雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差,但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升(所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝唬?/p>
四、教研教改方面
第一,認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,共同探討并制定上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評(píng)課,以事實(shí)為依據(jù),鼓勵(lì)為主,客觀評(píng)價(jià),促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的.提高;同時(shí),期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二,協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。
第三,注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)懽髋d趣,進(jìn)行提高培養(yǎng),使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初,組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景,撰寫舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),開展研究,積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開發(fā)表教學(xué)論文。
經(jīng)過語(yǔ)文組教師共同努力,語(yǔ)文組被評(píng)為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組,本人被評(píng)為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之,在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí),自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告 篇2
時(shí)間荏苒,時(shí)間飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年,小小的三尺講臺(tái)讓我感觸到的是教師義務(wù)的重大,要想做好工作,做好一名教師,首先要有高漲的工作熱忱、高度的責(zé)任心;時(shí)期的一日千里,讓我深入領(lǐng)會(huì)到自身素質(zhì)提高的急切,只有身正、學(xué)高的教師能力教育出及格、優(yōu)秀的學(xué)生。這幾年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指點(diǎn)下,在共事們的贊助支撐下,我受益頗多。下面我分辨從四個(gè)方面來匯報(bào)我的工作和心得:
一、耳聞天下事,心系校園情
我堅(jiān)持四項(xiàng)基礎(chǔ)準(zhǔn)則,當(dāng)真學(xué)習(xí)黨的實(shí)踐和方針政策,積極參加黨組織的運(yùn)動(dòng)。保持以優(yōu)良黨員的尺度來規(guī)范本人。認(rèn)真實(shí)現(xiàn)黨組織交給的義務(wù)。牢記黨的基本主旨,認(rèn)真踐行兩個(gè)“率先”,盡力做到樂于貢獻(xiàn),勤于學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。認(rèn)真加入堅(jiān)持黨員進(jìn)步性活動(dòng),對(duì)本身進(jìn)行自我評(píng)比和檢查,進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。通過政管理論學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明白了教師的職業(yè)道德跟職業(yè)規(guī)范,并在實(shí)際中一直完美自己。
我堅(jiān)持專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí),既是作為一名語(yǔ)文教師的須要,也是作為學(xué)校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的專業(yè)水溫和業(yè)務(wù)才能,能更好地為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)服務(wù);通過學(xué)習(xí),更新教育理念,以適應(yīng)古代教育的需要。在平時(shí)的教學(xué)中能自動(dòng)與同窗科教師一起探討研究有關(guān)教學(xué)識(shí)題,積極上好公然課。積極投入到課題研究中,把研與教聯(lián)合起來,服務(wù)意識(shí)。力爭(zhēng)做一名學(xué)生滿足、教師滿意、學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的好教師。
二、問渠那得清如許,為有源頭活水來
從踏上工作崗位的那一天起,我就告誡自己:我的懈怠就是學(xué)生的失敗。我要以我的不懈努力和學(xué)生的勤懇獨(dú)特發(fā)明學(xué)生美妙的將來。在教學(xué)實(shí)踐中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),踏實(shí)求進(jìn)。工作頭三年,我就順利完成了整一輪的教學(xué),教養(yǎng)教育后果良好,所帶班級(jí)在中考中取得了理想成績(jī)。xx年又在初三任教一年,現(xiàn)擔(dān)負(fù)初二(5)班的語(yǔ)文教學(xué)。
在這多少年中,我積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)、深造和持續(xù)教導(dǎo)活動(dòng)。xx年4月完成了姑蘇大學(xué)研討生課程學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),隨后又參加了省級(jí)新課程培訓(xùn)。
xx年在校青年老師比賽中,我取得了一般話競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、鋼筆字比賽三等獎(jiǎng)、教案評(píng)選優(yōu)越獎(jiǎng)、粉筆字比賽二等獎(jiǎng)。
xx年,獲校優(yōu)秀公開課獎(jiǎng);開市級(jí)公開課《鄉(xiāng)愁》。
xx年在無(wú)錫市“三破杯”師德格言創(chuàng)作比賽中獲二等獎(jiǎng);校青年教師教案評(píng)比三等獎(jiǎng);優(yōu)秀公開課獎(jiǎng);論文《審雅觀照下的語(yǔ)文課堂瀏覽教學(xué)》獲校二等獎(jiǎng)。
xx年,論文《課改大潮中的德育研究》獲無(wú)錫市中小學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);教案《語(yǔ)文活動(dòng)感想天然》被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為省優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。在校“力爭(zhēng)兩個(gè)率先,教育如何奉獻(xiàn)”征文比賽中獲一等獎(jiǎng)
xx年,論文《新課程背景下的教學(xué)召喚“配合文明”》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng);失掉無(wú)錫市中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng);被無(wú)錫市教研核心評(píng)為中考語(yǔ)文優(yōu)秀閱卷教師;在中國(guó)教育工會(huì)無(wú)錫市委員會(huì)組織的“‘學(xué)習(xí)型’文化新風(fēng)家庭業(yè)績(jī)”演講比賽三等獎(jiǎng);中國(guó)教育工會(huì)無(wú)錫市委員會(huì)組織的“誠(chéng)信育人”報(bào)告比賽二等獎(jiǎng);論文《巧用實(shí)踐活動(dòng)》獲二等獎(jiǎng);《世說新語(yǔ)三則》獲優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)。同年被評(píng)為校教學(xué)新秀。
xx年,所執(zhí)教的語(yǔ)文活動(dòng)課《成長(zhǎng)的懊惱》被國(guó)民教育出版社采取,刻錄成光盤,附在《教師參考用書》中向全國(guó)發(fā)行;案例獲省三等獎(jiǎng)。論文《從“小先生制”到協(xié)作學(xué)習(xí)》獲市陶研會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。在《無(wú)錫教育三立特刊》發(fā)表短文《陽(yáng)光殘暴的理由》。在校“以書為友讀書好、多讀書、讀好書”讀書活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
xx年,在《濱湖教育》發(fā)表《重視學(xué)生作文評(píng)改能力的造就》。
三、隨風(fēng)潛天黑,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
我從xx年起持續(xù)三年擔(dān)任班主任工作,時(shí)光雖不算長(zhǎng),卻讓我感想頗多。教師對(duì)學(xué)生的.影響,我想用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來形容是最適當(dāng)不外了。
在實(shí)踐中,我堅(jiān)持以生為本,不刻意把學(xué)生練習(xí)成聽話的“寶寶”,而是通過豐盛多彩的班級(jí)活動(dòng)著力培育、晉升學(xué)生的心理素質(zhì)、幻想情操和道德品德,促使學(xué)生向“德”“才”皆備的方向努力。我老是實(shí)施鼓勵(lì),讓學(xué)“敢說,真說,說心理話”,讓學(xué)生有“長(zhǎng)大”的機(jī)遇。我還領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生努力建設(shè)協(xié)調(diào)的班級(jí)人文環(huán)境,教會(huì)學(xué)生靜心,靜心方能理智,靜心才干修身。不以點(diǎn)滴提高而沾沾自喜,也不因小小的退步而喪志。
我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,先進(jìn)顯明,三年中在xx、xx年;顒(dòng)會(huì)分獲得了“入場(chǎng)式年級(jí)第一、第二名”“校運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第八名”,xx年下半學(xué)期學(xué)校組織的“展青東風(fēng)采,創(chuàng)美好未來”主題班會(huì)中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。并被評(píng)為“校良好班級(jí)體”,還獲得“勞技作品展集團(tuán)第二名”等聲譽(yù)。
四、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將高低而求索
我想唯有本著“昂首甘為孺子!钡木瘢拍茏龊霉ぷ鳌Mㄟ^中層競(jìng)聘,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下,我已擔(dān)任了學(xué)校教科室副主任一職三年。在前任打下的良好基礎(chǔ)上,我更不敢辜負(fù)大家的冀望。
兩年來組織召開了二屆教科研工作會(huì)議,并較好地完成了一些文字編纂工作。
xx年9月初,啟動(dòng)了學(xué)校教師的子課題工作,年底有局部教師的子課題已進(jìn)入結(jié)題審核階段。xx年的11月份,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在各部分的通力配合下,學(xué)校“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐研究”順利結(jié)題。
xx年4月完成了教師論文統(tǒng)計(jì)電子化,使得教科室對(duì)學(xué)校教師論文管理更具備規(guī)范化。
xx年5月幫助德育處、生物組完成了校本課程教材《學(xué)生文明禮節(jié)》《校園綠色動(dòng)物》的編寫工作,同時(shí)也積極參加、組織編寫了語(yǔ)文組《閱讀方式指導(dǎo)》這三本校本課程。
xx年完成教師論文集《教研百花園》《化新學(xué)刊》(xx、xx),分離選入了30和40篇教師優(yōu)秀論文。
xx年制訂了教科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校造成從校長(zhǎng)教科室教研組一條龍的組織情勢(shì),通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)明顯,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處。
xx年在全校學(xué)生中進(jìn)行了“學(xué)習(xí)辦法金點(diǎn)子”的征集活動(dòng)和在教師中征集“創(chuàng)新教育大討論金點(diǎn)子”共收到67份。并編輯了學(xué)校的《創(chuàng)新文摘》共二期。
上述點(diǎn)滴成就的獲得,離不開引導(dǎo)的關(guān)懷,同時(shí)也離不開同仁的輔助。教科室工作要進(jìn)一步精致化治理,在現(xiàn)有的先生論文評(píng)比喻案、子課題管理計(jì)劃等基本上構(gòu)成更標(biāo)準(zhǔn)、更存在操作性。
在工作上,我還缺少必定的翻新精力,很多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)的工作狀況!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!敝挥胁婚g斷“活水”彌補(bǔ),更替,才有性命,才有活氣。對(duì)咱們而言,只有學(xué)習(xí),人生處處都是新出發(fā)點(diǎn);在今后的教育教學(xué)中,我將不斷開辟進(jìn)取,做不知疲倦的學(xué)習(xí)者,敢于摸索的研究者,敢于立異的實(shí)踐者。
語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告 篇3
小學(xué)語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告2自從20xx年9月參加工作以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。當(dāng)一位好教師就是我的奮斗目標(biāo),而我也已經(jīng)適應(yīng)了靖江三小這個(gè)大家庭。參加工作以來,我一直擔(dān)任中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),期間我在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力。下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)一年來我的工作情況:
1、尊重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)——以提高課堂的實(shí)效性。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
3、開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——提高語(yǔ)文能力。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰(shuí)站起來都能說上一會(huì)兒。
4、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程
標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的'作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外,隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還利用課余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步掌握多媒體課件制作的一些方法。一年中多次參加學(xué)校學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,取得優(yōu)異的成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。但不足的地方更多,例如,課堂形式單一,平時(shí)活動(dòng)較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等。隨著教育的不斷發(fā)展,還會(huì)有新的問題不斷出現(xiàn),有待解決。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。以后的教師生涯,我將會(huì)一直走下去,我相信我能夠一直進(jìn)步下去,這些都是我能做好的,也是能夠做到的,我會(huì)一直走下去,我相信我能夠做的更好。
小學(xué)語(yǔ)文教師職稱述職報(bào)告3一、師德高尚健康,教育觀念正確先進(jìn)。
我有高尚、健康的師德。我熱愛生于斯長(zhǎng)于斯的中國(guó),對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng),獻(xiàn)身教育事業(yè)。熱愛每個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,不斷探索新的科學(xué)的教育模式。講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績(jī)顯著。
我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。我認(rèn)為,教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中,我注重教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)方面
1、語(yǔ)文教學(xué)
語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)性決定了語(yǔ)文教師應(yīng)具有“!迸c“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從教十年,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí),以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐。
我堅(jiān)持有目的,有計(jì)劃地學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。我經(jīng)常通過報(bào)刊雜志書籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采()與語(yǔ)文有關(guān)的知
知識(shí),使自己跟上21世紀(jì)改革步伐,知識(shí)結(jié)構(gòu)常新常進(jìn)。平時(shí),堅(jiān)持反復(fù)閱讀夸美紐斯的《大教學(xué)論》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,研究語(yǔ)文教學(xué)思想,反思自己的教學(xué)行為,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題。
20xx年高考,取得優(yōu)異成績(jī)。其中,語(yǔ)文單科全校第一名,班級(jí)平均分理科班第一名,任教兩個(gè)班級(jí)平均分均超過廣州市同組平均分。
2 、班主任工作
我教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,勝任由低年級(jí)到高年級(jí)循環(huán)教學(xué),并一直擔(dān)任班主任,所帶班一直是校先進(jìn)班集體,多次評(píng)為校文明班集體,本人也被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,20xx年12月,分別獲得迎接“廣東省教學(xué)水平評(píng)估”工作、迎接“廣州市依法治校示范校評(píng)估”工作、迎接“廣州市創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市檢查”工作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性,責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng)。我一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文,任一個(gè)班班主任。班主任方面講究“勤”,注意言傳身教,嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。重班主任工作藝術(shù),熱愛關(guān)心學(xué)生,有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)。注意因材施教,對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理,分類推進(jìn),對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人、做事”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,進(jìn)行良好引導(dǎo),重視專題班會(huì)課教育,并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)
學(xué)生合作能力,特色是實(shí)行分層勵(lì)進(jìn)教育教學(xué)管理模式。所教班一直有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)勤奮,后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好,成績(jī)一直居理科班第一名。20xx年高考取得了優(yōu)異的成績(jī)。所任教班級(jí),分別獲得?偡值谝幻⒄Z(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合、生物單科第一名;本科上線28人,為年級(jí)之最,超過學(xué)校制定的任務(wù)12%;專科上線人數(shù)達(dá)到學(xué)校制定的目標(biāo)。其中語(yǔ)文和總分平均分均居年級(jí)理科班第一。
20xx年8月,在海珠區(qū)20xx年高考質(zhì)量分析暨新學(xué)年備考工作會(huì)議上,作為班主任代表發(fā)言,題目是《作江河里的一滴水——高三班主任工作實(shí)踐與探索》。
三、教科研和繼續(xù)教育方面
高中語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng),自己擁有源源不斷的活水。我認(rèn)真研究語(yǔ)文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫意圖、編排體系,安排出范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法,講究以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題,這樣能優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
現(xiàn)為學(xué)校教科研小組成員,同時(shí)參與廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“普通高中語(yǔ)文新課程研究”,為核心研究小組成員。
及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫論文。及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)新課程理念,研究語(yǔ)文教學(xué)改革前沿問題。我積極參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn),不斷充實(shí)自己。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我的追求是無(wú)止境的。今后,我會(huì)不斷提高自身綜合素養(yǎng),知識(shí)不斷豐富,成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。在教學(xué)、班任工作方面,全面提高學(xué)生素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
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