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學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)1
社區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)、完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，扎實(shí)開展社區(qū)三結(jié)合教育工作，使未成年在社區(qū)組織的活動中增長知識，開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三結(jié)合教育以加強(qiáng)未成年人思想道德教育、提高未成年人基本素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)校化、家庭化為發(fā)展方向，結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育，形成了我社區(qū)三結(jié)合教育工作特色。
一、走學(xué)�；⒓彝セ缆�，創(chuàng)“三結(jié)合”教育工作特色
特色一、為加強(qiáng)對三結(jié)合工作的領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)成立了由書記任組長，副主任為副組長，其他工作人員為小組成員的三結(jié)合教育工作小組，分工具體，職責(zé)明確。在此基礎(chǔ)上，要求三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛吸收其他社區(qū)經(jīng)驗(yàn)的同時，重點(diǎn)吸納部分優(yōu)秀家長和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)同志加入領(lǐng)導(dǎo)小組。真正形成家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)體系。
特色二、結(jié)合社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮社區(qū)志愿服務(wù)的優(yōu)勢，通過四點(diǎn)半課堂、讀書會等系列活動，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。隨著轄區(qū)居民對社區(qū)認(rèn)同感的不斷增強(qiáng)，社區(qū)的教育功能也日益顯著。社區(qū)積極推進(jìn)對未成年人思想道德、實(shí)踐創(chuàng)新方面的培養(yǎng)，并聯(lián)合高等院校，多次舉辦針對未成年人的'教育活動，在加強(qiáng)對未成年人道德素質(zhì)培養(yǎng)的同時，提升未成年人的創(chuàng)新動手能力。
二、以活動為載體，確保社區(qū)教育的連續(xù)性
社區(qū)舉辦運(yùn)動會，跳蚤市場等多種家庭式活動，由家長帶領(lǐng)孩子一同參加。這不僅有利于增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。通過活動還可以鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發(fā)展。
聯(lián)合警務(wù)室一起到學(xué)校為未成年人進(jìn)行“禁毒知識講座”，讓未成年人在滿足其好奇心的同時，清楚認(rèn)識到毒品的危害。
三、齊抓共管，形成合力，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
1、社區(qū)以三結(jié)合教育為契機(jī)，高度重視、積極配合，行動快、求實(shí)效，成為我社區(qū)教育工作的重要組成部分。
2、與法制教育工作相結(jié)合。加強(qiáng)法制宣傳教育，尤其是《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。舉辦了道路交通安全進(jìn)社區(qū)知識講座和宣傳過活動；通過小區(qū)宣傳欄，微信平臺等，讓孩子和家長們了解法律法規(guī)常識，為廣大未成年人營造安全、文明、健康的生活環(huán)境。
3、與“假期系列活動”主題教育活動相結(jié)合，發(fā)揮社區(qū)家長學(xué)校應(yīng)有的作用。舉辦青少年學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，豐富學(xué)生假期校外生活。
社區(qū)“三結(jié)合”教育工作，得到了社會、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注和支持，使工作計劃得到落實(shí)。新學(xué)期的到來，也意味著“三結(jié)合”教育工作的長期發(fā)展，也將是今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)教育工作發(fā)展的方向，我們要更進(jìn)一步提高對我社區(qū)“三結(jié)合”教育事業(yè)的認(rèn)識，緊密結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)，為服務(wù)少年兒童成長成才，為社會主義事業(yè)后繼有人而努力奮斗。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)2
在多年的教育中，我們越來越認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)多維和立體的整體工程，學(xué)校教育必須和家庭教育、社會教育相協(xié)調(diào)，形成和諧共振，從而在學(xué)生身上產(chǎn)生最優(yōu)化的效應(yīng)。反之，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三方缺乏溝通和理解，勢必會造成三者之間的矛盾、沖突，甚至作用互相抵消。因此，我校的“三結(jié)合教育”是從學(xué)生的發(fā)展角度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長搭橋鋪路，在學(xué)校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。通過校內(nèi)外、家內(nèi)外、課內(nèi)外活動使學(xué)生成長為會學(xué)習(xí)、能工作、知美丑、愛生活、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
一、學(xué)校教育——品德修養(yǎng)的重要園地
在社會化大的實(shí)踐中，政府統(tǒng)籌、社會參與得到強(qiáng)化，但不能由此削弱學(xué)校的作用，相反，在社會學(xué)習(xí)化日趨明顯的今天，學(xué)校教育在兩個文明建設(shè)中將扮演著越來越重要的角色，所以，我們堅持學(xué)校教育這塊主陣地，圍繞新時期的民族精神。以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，熱愛和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展各項(xiàng)教育活動。
1、文化育人。把民族文化的傳承教育納入學(xué)校的課程建設(shè)。我們從學(xué)校傳統(tǒng)出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)，開掘課程資源，開發(fā)了具有地方文化特色的課程。
學(xué)校在環(huán)境方面實(shí)現(xiàn)了立體的教育氛圍，有看、有聽、有動、有學(xué)。我們用傳統(tǒng)的民間游戲引導(dǎo)學(xué)生的課余活動，每班配備跳繩、毽子和鐵環(huán)，學(xué)生自帶一些小游戲的器具，讓活動，活動起來；和專用教室的布置也相對緊扣校園文化建設(shè)的主題。讓學(xué)校一切的時空和資源都成為傳承文化要素和資源。
2、活動育人。我們引導(dǎo)學(xué)生參與制訂、參與執(zhí)行制度和檢查制度落實(shí)情況，讓學(xué)生成為學(xué)校的小主人。在落實(shí)制度方面，我們積極讓學(xué)生參與檢查、指導(dǎo)工作，有時甚至把檢查權(quán)、評比權(quán)直接交給學(xué)生，讓學(xué)生在相互檢查中增強(qiáng)責(zé)任感和主動性，讓每一個班級中的每一個學(xué)生都參與執(zhí)行制度情況的檢查。全校統(tǒng)一安排，全員參加。內(nèi)容有十多個活動項(xiàng)目。學(xué)校還從德、智、體、美、勞不同角度入手，開展了以民族精神為核心的主體教育活動。讓學(xué)生從體驗(yàn)中潛移默化地接受中華民族勤勞美德的熏陶。“我為校園添光彩”、“我是小雷鋒”等活動很好地在校園內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，使之成為學(xué)生不斷進(jìn)步的精神動力。
二、家庭教育——品行養(yǎng)成的首要陣地
家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對一個人來說，家庭教育不僅是啟蒙教育，同時也是人的終身教育。家長和學(xué)校有著共同的教育目的和教育熱情，和學(xué)生有著最為親密的關(guān)系，他們是聯(lián)系學(xué)校和社會的紐帶，其自身經(jīng)歷以及社會關(guān)系中蘊(yùn)藏著極為豐富的教育資源。因此，我們十分重視對家長的溝通與教育。
1、制度保障。我校的工作主要依靠三支隊伍，一支是以為首，參與的家庭教育管理隊伍，負(fù)責(zé)家長學(xué)校正常教學(xué)工作的開展；一支是家長學(xué)校講師隊伍，由校長掛帥，德育骨干、社區(qū)代表、心理工作者及好家長代表、組成，做到師資隊伍多元化；一支是由家長代表組成的家長委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長學(xué)校各項(xiàng)工作、溝通家長與學(xué)校適時組織家長對學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。三支隊伍密切配合形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育順利開展提供了保障。
2、形式多樣。
家長活動靈活多樣，受到一致好評：
�。�1）舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
�。�2）根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生，從各角度探討學(xué)生的習(xí)慣、品德的養(yǎng)成。
�。�3）平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過各方式（、家長會、家校聯(lián)系卡、發(fā)家長信、）及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
�。�4）邀請家長來校參加活動。家長開放日。我們邀請一年級家長來校，觀摩學(xué)生上課，欣賞每一位學(xué)生的特長表演。學(xué)校有重大展示活動，也邀請家長參加，一方面宣傳學(xué)校在教育教學(xué)方面所取得的成績，另一方面也希望在工作中尋求家長更多的支持。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。
�。�5）通過向家長發(fā)放問卷，及時了解家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的看法與滿意度，從而更好地?fù)P長避短，開展工作。如：家長對學(xué)校工作的調(diào)查問卷、家長對教師評價的調(diào)查問卷、家長對學(xué)校開展民族民間文體活動的評價問卷等。
�。�6）學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢群體家庭子女的教育，上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助，建立下崗、失業(yè)、殘疾、外來人員及其特困戶、特殊家庭子女的檔案，實(shí)行跟蹤教育。對困難家庭，學(xué)校組織黨團(tuán)員教師進(jìn)行慰問，給予關(guān)心與幫助。
3、效果顯著。家長活動每學(xué)期活動不少于3次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長的普遍重視。家長通過家庭教育知識方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一定的家庭教育技能。同時，學(xué)校與家長多角度、多方面的溝通，也使家長能及時了解學(xué)校的各項(xiàng)工作和自己孩子的品德、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面的近況，從而有目的地進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校得到了家長的積極配合與支持，也能更好地開展工作，教育學(xué)生。
學(xué)校近年來，在強(qiáng)烈的競爭下，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，這其中就能顯示出學(xué)校重視家庭教育，扎實(shí)開展家長活動的重要作用。
三、社區(qū)教育——品質(zhì)陶冶的基礎(chǔ)環(huán)境
人的.全面發(fā)展，是一個極其重要的過程，是人的社會化過程，家庭是基礎(chǔ)，是人的社會化的搖籃；學(xué)校教育是主體，是人的社會化的基礎(chǔ)；社會教育是依托，是人的社會化的擴(kuò)大。社區(qū)教育對促進(jìn)和溝通地區(qū)的學(xué)校、社會、家庭之間的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體大德育的格局與網(wǎng)絡(luò)起著積極的推動作用，因此，我們認(rèn)為：社區(qū)教育是學(xué)生品質(zhì)陶冶的基礎(chǔ)環(huán)境。
1.學(xué)校教育與社區(qū)教育的互動性。
學(xué)校社區(qū)互動的核心，是社區(qū)服務(wù)學(xué)校教育，教育服務(wù)社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導(dǎo)學(xué)生參加活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會化水平。結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，由社區(qū)牽頭，學(xué)校組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動。常規(guī)活動方面，如植樹節(jié)、日、六五環(huán)境日、敬老愛老活動。主題活動方面，如七一黨的生日、廉潔教育、八一節(jié)。如上個學(xué)期，社區(qū)就組織我校全體學(xué)生參加了愛國衛(wèi)生日活動，慶七一黨的生日等。通過一系列聯(lián)合社區(qū)的活動的開展，使隊員們學(xué)會了交流和溝通，培養(yǎng)了隊員們積極參與，敢于實(shí)踐的能力。學(xué)生在活動中體驗(yàn)、成長，起到了很好的教育效果，產(chǎn)生了良好的社會效益。
2、學(xué)校教育與社區(qū)教育的互補(bǔ)性。社會對學(xué)校教育的參與，彌補(bǔ)了學(xué)生校外教育的失調(diào)。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生的課余時間在逐漸增加，一年中有160多天在校外渡過。社區(qū)積極支持和參與學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。提供社會實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開展校外活動。
總之，我們認(rèn)為家庭、學(xué)校、社區(qū)教育是一種多元互動的關(guān)系。三者既要各司其職，獨(dú)立作戰(zhàn)，又要重視聯(lián)系和結(jié)合，聯(lián)合作戰(zhàn)，形成教育合力。也許我們目前的教育，還無法做到讓每一個學(xué)生都成為出類拔萃的模范生，讓今天的每一棵幼苗，都長成高聳入云的參天大樹；但我們會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)、開展家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育，形成教育合力，盡力讓每一個學(xué)生，都擁有健全的人格，都能健康地成長，讓每一片葉子都快樂地歌唱……
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)3
我校社區(qū)教育工作根據(jù)國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》提出的“開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求和教育部職成教司《關(guān)于在部分地區(qū)開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的通知》，努力搞好學(xué)校社區(qū)教育工作。
現(xiàn)將20xx年社區(qū)教育工作開展情況匯報如下：
一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。
社區(qū)教育是一個全新的概念，開展社區(qū)教育首先要使廣大教育工作者和社區(qū)居民提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學(xué)習(xí)社區(qū)教育的知識和理論，使全體教師充分認(rèn)識到：社區(qū)教育即在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開展的.旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學(xué)習(xí)化社會的基礎(chǔ)，這種教育形式體現(xiàn)了教育發(fā)展與社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的動態(tài)平衡，發(fā)展社區(qū)教育成為教育發(fā)展的重要方向和目標(biāo)，也成為推動社會發(fā)展的重要途徑和手段。開展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的需要。
二、建立領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，健全管理體制。
在實(shí)施社區(qū)教育的過程中，我校成立了由校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。
三、以人為本，抓好隊伍建設(shè)。
開展社區(qū)教育，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校組織教師、家長學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區(qū)教育、家庭教育，把研究論文刊登在“繽紛元甲”�？希砂l(fā)、張貼、交流，工作總結(jié)《學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)》。為社區(qū)教育、家庭教育營造良好的氛圍。堅持定期開展活動，爭取良好的社會效益。
四、學(xué)校社區(qū)互動，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享。
在社區(qū)教育體系中，學(xué)校教育始終是社區(qū)教育的主體和基礎(chǔ)，學(xué)校與社區(qū)之間的互相溝通、協(xié)調(diào)，是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。
學(xué)校社區(qū)互動主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
第一，社區(qū)積極支持和參與學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。家長協(xié)會、關(guān)工委等，參與學(xué)校重要決策。提供社會實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開展校外活動。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇活動項(xiàng)目，堅持定期開展活動。學(xué)校在“減負(fù)愛生”活動中針對學(xué)生在校時間縮短而放學(xué)后又缺少管理這一新情況，組織社區(qū)力量，開展校外社區(qū)托管，組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。
第二，學(xué)校主動為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)校主動向居民開放設(shè)施和場地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動。
五、學(xué)校社區(qū)互動，促進(jìn)教育與社區(qū)的共同發(fā)展。
學(xué)校社區(qū)互動的核心，是社區(qū)服務(wù)學(xué)校教育，教育服務(wù)社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會化水平。結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動。
一是開展政治思想品德、行為規(guī)范教育系列活動。組織學(xué)生假日為離休老干部、孤寡老人上門服務(wù)，參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動。組織學(xué)生與高明千禧小學(xué)建立了“手拉手”互助關(guān)系，先后有600多人參加，結(jié)成“手拉手”對子320多對，產(chǎn)生了良好的社會效益。
二是與社區(qū)共同開展融科技、文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動。引導(dǎo)學(xué)生參加星期六周末樂園活動，開放學(xué)校場地，開展興趣活動，派出學(xué)生擔(dān)任小***，共同維持街道的交通秩序，組織學(xué)生到大型企業(yè)參觀和參加勞動，使學(xué)生學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。去年“六一”與祖廟社區(qū)和化纖幼兒園歡聚一堂，共同舉行了“慶六一”老少同樂聯(lián)歡會。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)4
金馬鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)社區(qū)教育學(xué)院的精心指導(dǎo)下，金馬鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，以 “將學(xué)習(xí)融入生活”為理念，以“讓居民生活的更加幸�！睘槟繕�(biāo)，結(jié)合社區(qū)教育工作實(shí)際及群眾路線教育工作，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)“宜業(yè)宜居宜游的國際化衛(wèi)星城”戰(zhàn)略部署，按照教育局“宜人溫江、卓越教育”工作思路，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、內(nèi)外協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的終身教育體系，創(chuàng)新工作特色，整合各類教育資源，逐步形成了以社區(qū)為主體，學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會組織共同參與的社區(qū)教育工作體系�，F(xiàn)就20xx年社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
一、訂單培訓(xùn)提高居民技能
金馬社區(qū)教育學(xué)校為探索構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭、讓社區(qū)居民獲得所喜、所需的知識與技能，堅持問需于民、問計于民，廣泛開展社區(qū)居民需求問卷調(diào)查，進(jìn)行“訂單式”職業(yè)技能培訓(xùn)，辦老百姓“家門口的好學(xué)�！薄�
今年初，發(fā)放培訓(xùn)問卷調(diào)查表10000余份，結(jié)合問卷分析，開設(shè)居民急需的親子教育、健康教育、科普知識等10余門課程，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，做到“教其所需、授其所益”：開展“陽光講壇”培訓(xùn)講座20余場次，5000余名社區(qū)居民參加；開展孕前優(yōu)生暨戀愛青年培訓(xùn)、最新醫(yī)保政策培訓(xùn)，健康知識等健康講座 10余場次，3000余人參加；開展流動廚師及幫廚人員食品安全知識培訓(xùn)、流動人口服務(wù)管理工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)6場次，600余人參加；組織2100余人次參加手工編織、計算機(jī)、安全知識、法制講座、家庭教育報告、蔬菜種植技術(shù)、家政服務(wù)等技能培訓(xùn)；開展初三畢業(yè)生引導(dǎo)性培訓(xùn)xx2人，轉(zhuǎn)移就業(yè)30人，組織30 人的syb創(chuàng)業(yè)班級培訓(xùn)。“訂單式”培訓(xùn)，使“學(xué)、樂、為”融為一體，不斷提高居民專業(yè)技能，不斷提高服務(wù)水平，不斷提高社區(qū)教育居民滿意度。評選50個學(xué)習(xí)型家庭、2個學(xué)習(xí)型社區(qū)。完成信息上報，市級3篇、區(qū)級3篇、局級6篇、社區(qū)學(xué)院20篇的宣傳任務(wù)。
二、校地合作涵養(yǎng)居民品質(zhì)
金馬鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校，立足校內(nèi)黨員干部遠(yuǎn)程教育基地、社會組織活動室、兒童之家、社區(qū)教育培訓(xùn)室、心理咨詢、書吧室等設(shè)施設(shè)備，以校地合作聯(lián)盟為平臺，利用駐溫高校豐富的教育資源，合作共建，打造各類教育共同體。
與西南財經(jīng)大學(xué)國際教育學(xué)院達(dá)成長期合作協(xié)議，利用西財現(xiàn)有600余名外籍留學(xué)生資源，開展“中外鄰里一家親、中外文化浸潤，中外家庭教育交流、中外社區(qū)共建”等活動，以“開放交流、國際融合”為發(fā)展理念，不斷提升區(qū)域教育的國際交往能力；20xx年1月，社區(qū)教育學(xué)校與美國迪恩捷教育機(jī)構(gòu)結(jié)為友好單位，簽訂《教育交流與合作協(xié)議備忘錄》，美方將為金馬鎮(zhèn)引進(jìn)公民教育、社區(qū)教育等優(yōu)質(zhì)教育資源；20xx年3月，與社區(qū)干部、社區(qū)居民溝通，提供社區(qū)居民、學(xué)生與外籍嘉賓交流互動，深入探討中外文明禮儀，中外家庭教育理念、教育方法、民族風(fēng)情，拓寬居民視野；20xx年11月xx日，與西南財經(jīng)大學(xué)國際教育學(xué)院進(jìn)一步加大合作，有來自土庫曼斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、柬埔寨、吉爾吉斯斯坦、比利時、越南、德國、索馬里、愛爾蘭、泰國11個國家的留學(xué)生代表，利用周末時間，走進(jìn)金馬社區(qū)居民家中做客，零距離接觸，通過與居民同吃、住、行、育、樂等日常生活，來增進(jìn)相互了解、體驗(yàn)、感受中外文化、民俗民風(fēng)、生活方式、教育理念、教育方法、文明禮儀等，營造多元包容、和諧友好的'國際化氛圍，達(dá)到多種文明交流融合，互學(xué)互鑒的目的。以實(shí)際行動建文明金馬城，做幸福金馬人，加快融入到“宜業(yè)宜居宜游的國際化衛(wèi)星城”的建設(shè)熱潮中。
三、特色活動豐富居民生活
（一）創(chuàng)新開展教育國際化進(jìn)社區(qū)。金馬鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校奮力推進(jìn)教育國際化進(jìn)社區(qū)，通過基礎(chǔ)教育涉外交流，拓寬居民國際化視野、提高國際意識、國際交往能力、營造區(qū)域教育國際化的氛圍：一是編寫特色課程《社區(qū)居民國際理解教育》讀本，對社區(qū)居民和社區(qū)青少年進(jìn)行國際理解教育培訓(xùn)。二是實(shí)施中外文化浸潤。20xx年11月28日，開展“培養(yǎng)世界公民、共建幸福金馬”主題活動，安排外籍留學(xué)生參觀溫江名勝古跡，了解溫江（金馬）的歷史、傳統(tǒng)文化和民俗，學(xué)說漢語，學(xué)畫國畫，學(xué)唱中文歌曲，學(xué)跳中國民族舞蹈，學(xué)打太極拳等。全面擴(kuò)大中外文化交流，廣泛提升金馬市民的國際公民素養(yǎng)和國際人文素養(yǎng)，加快培養(yǎng)具有國際視野和國際交往能力的社區(qū)工作者，培養(yǎng)海納百川之胸懷，以開放促發(fā)展，以發(fā)展促民生，以民生促幸福。
�。ǘ﹦�(chuàng)建小手牽大手教育服務(wù)隊。圍繞更好服務(wù)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會和諧發(fā)展、居民素能提升等重點(diǎn)工作，20xx年3月，創(chuàng)建“小手牽大手”社區(qū)教育志愿者服務(wù)隊，邀請外國友好人士加入社區(qū)教育志愿者服務(wù)隊，打通志愿者服務(wù)的“腸梗阻”，“小手”不僅牽起父母長輩的手，還要學(xué)會牽起“失獨(dú)”家庭、貧困家庭的手……；以“小手牽大手、文明全家行”系列活動為載體，重點(diǎn)做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、道路交通安全、禁燒、家庭教育、文明禮儀、健康保健等工作：今年4月，將開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理征文、演講比賽，清理衛(wèi)生死角等公益活動；5月，加強(qiáng)禁燒宣傳工作力度，舉辦“大手牽小手，環(huán)保路上走”活動，邀請環(huán)保專家做環(huán)保知識講座；6月，開展防溺水、應(yīng)急疏散演練活動及“做謙謙君子，做陽光少年” 等活動。
同時將學(xué)生家長“捆綁式”考評，建立“學(xué)分銀行”，建立完善的“存、貸、取、還”考核制度。用孩子們的小手牽引著社會的大手，引導(dǎo)青少年兒童、社區(qū)居民知禮向善，使孩子從中收獲“成長”，家長收獲“改變”，社會收獲“和諧”，形成社區(qū)共建共享的良好局面，達(dá)到教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會的目的。
20xx年工作打算：
一、以“教育國際化進(jìn)社區(qū)”為主線，將公民教育、中華經(jīng)典教育、居民技能培訓(xùn)、就業(yè)、居民活動融為一體。定期開展“中外鄰里一家親”主題活動，“中外節(jié)日同樂”、“中外家庭教育交流”、“中外友人同唱一首歌”等活動，逐步深入推進(jìn)“教育國際化進(jìn)社區(qū)”，提高居民國際素養(yǎng)。
二、結(jié)合金馬實(shí)際，開展“首屆中外鄰里文化節(jié)”做到參與面廣，有影響力，有效果。
三、利用好校地合作平臺，加強(qiáng)與美國迪恩捷教育機(jī)構(gòu)、西南財經(jīng)大學(xué)國際教育學(xué)院合作，將教育國際化進(jìn)社區(qū)推向深入；與成都廣播電視大學(xué)合作，運(yùn)用好XX區(qū)市民終身學(xué)習(xí)平臺；結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，開展人才培養(yǎng)服務(wù)和就業(yè)培訓(xùn)。
四、加強(qiáng)媒體對社區(qū)教育的宣傳報道，做到活動有影響，活動有聲音，有實(shí)效。爭取在國家級、省級、市級媒體報道。
五、整合蓉西新城資源，引進(jìn)社會機(jī)構(gòu)，獨(dú)立運(yùn)作金馬青少年空間，為轄區(qū)青少年兒童提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)場所，為居民免費(fèi)提供藝體培訓(xùn)。
六、抓好轄區(qū)學(xué)校的安全穩(wěn)定，落實(shí)安全隱患的整改。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)5
在多年的教育教學(xué)工作中，我們越來越認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)多維和立體的整體工程，學(xué)校教育必須和家庭教育、社會教育相協(xié)調(diào)，形成和諧共振，從而在學(xué)生身上產(chǎn)生最優(yōu)化的效應(yīng)。反之，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三方缺乏溝通和理解，勢必會造成三者之間的矛盾、沖突，甚至作用互相抵消。因此，我校的“三結(jié)合教育”是從學(xué)生的發(fā)展角度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長搭橋鋪路，在學(xué)校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。通過校內(nèi)外、家內(nèi)外、課內(nèi)外使學(xué)生成長為會學(xué)習(xí)、能工作、知美丑、愛生活、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
一、學(xué)校教育——品德修養(yǎng)的重要園地
在社會化大德育的實(shí)踐中，政府統(tǒng)籌、社會參與得到強(qiáng)化，但不能由此削弱學(xué)校的作用，相反，在社會學(xué)習(xí)化日趨明顯的今天，學(xué)校教育在兩個文明建設(shè)中將扮演著越來越重要的角色，所以，我們堅持學(xué)校教育這塊主陣地，圍繞新時期的民族精神。以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，熱愛和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展各項(xiàng)教育活動。
1、文化育人。把民族文化的傳承教育納入學(xué)校的課程建設(shè)。我們從學(xué)校傳統(tǒng)出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)，開掘課程資源，開發(fā)了具有地方文化特色的課程。
學(xué)校在環(huán)境方面實(shí)現(xiàn)了立體的教育氛圍，有看、有聽、有動、有學(xué)。我們用傳統(tǒng)的民間游戲引導(dǎo)學(xué)生的課余活動，每班配備跳繩、毽子和鐵環(huán)，學(xué)生自帶一些小游戲的器具，讓學(xué)生會活動，活動起來；班級和專用教室的布置也相對緊扣校園文化建設(shè)的主題。讓學(xué)校一切的時空和資源都成為傳承優(yōu)秀文化要素和資源。
2、活動育人。我們引導(dǎo)學(xué)生參與制訂、參與執(zhí)行制度和檢查制度落實(shí)情況，讓學(xué)生成為學(xué)校的小主人。在落實(shí)制度方面，我們積極讓學(xué)生參與檢查、指導(dǎo)工作，有時甚至把檢查權(quán)、評比權(quán)直接交給學(xué)生，讓學(xué)生在相互檢查中增強(qiáng)責(zé)任感和主動性，讓每一個班級中的每一個學(xué)生都參與執(zhí)行制度情況的檢查。全校統(tǒng)一安排，全員參加。內(nèi)容有十多個活動項(xiàng)目。學(xué)校還從德、智、體、美、勞不同角度入手，開展了以民族精神為核心的主體教育活動。讓學(xué)生從體驗(yàn)中潛移默化地接受中華民族勤勞美德的熏陶。“我為校園添光彩”、“我是小雷鋒”等活動很好地在校園內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，使之成為學(xué)生不斷進(jìn)步的'精神動力。
二、家庭教育——品行養(yǎng)成的首要陣地
家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對一個人來說，家庭教育不僅是啟蒙教育，同時也是人的終身教育。家長和學(xué)校有著共同的教育目的和教育熱情，和學(xué)生有著最為親密的關(guān)系，他們是聯(lián)系學(xué)校和社會的紐帶，其自身經(jīng)歷以及社會關(guān)系中蘊(yùn)藏著極為豐富的教育資源。因此，我們十分重視對家長的溝通與教育。
1、制度保障。我校的家長學(xué)校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，參與的家庭教育管理隊伍，負(fù)責(zé)家長學(xué)校正常教學(xué)工作的開展；一支是家長學(xué)校講師隊伍，由校長掛帥，德育骨干、代表、心理工作者及好家長代表、班主任組成，做到師資隊伍多元化；一支是由家長代表組成的家長委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長學(xué)校各項(xiàng)工作、溝通家長與學(xué)校適時組織家長對學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。三支隊伍密切配合形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育順利開展提供了保障。
2、形式多樣。
家長活動靈活多樣，受到一致好評：
�。�1）、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
（2）、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，從各角度探討學(xué)生的習(xí)慣、品德的養(yǎng)成。
（3）、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過各方式（家訪、家長會、家校聯(lián)系卡、發(fā)家長信、）及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
�。�4）、邀請家長來校參加活動。家長開放日。我們邀請一年級家長來校，觀摩學(xué)生上課，欣賞每一位學(xué)生的特長表演。學(xué)校有重大展示活動，也邀請家長參加，一方面宣傳學(xué)校在教育教學(xué)方面所取得的成績，另一方面也希望在工作中尋求家長更多的支持。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。
�。�5）通過向家長發(fā)放調(diào)查問卷，及時了解家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的看法與滿意度，從而更好地?fù)P長避短，開展工作。如：家長對學(xué)校工作的調(diào)查問卷、家長對教師師德評價的調(diào)查問卷、家長對學(xué)校開展民族民間文體活動的評價問卷等。
�。�6）、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助，建立下崗、失業(yè)、殘疾、外來人員及其特困戶、特殊家庭子女的檔案，實(shí)行跟蹤教育。對困難家庭，學(xué)校組織黨團(tuán)員教師進(jìn)行慰問，給予關(guān)心與幫助。
3、效果顯著。家長活動每學(xué)期活動不少于3次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長的普遍重視。家長通過家庭教育知識方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一定的家庭教育技能。同時，學(xué)校與家長多角度、多方面的溝通，也使家長能及時了解學(xué)校的各項(xiàng)工作和自己孩子的品德、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面的近況，從而有目的地進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校得到了家長的積極配合與支持，也能更好地開展工作，教育學(xué)生。
學(xué)校近年來，在強(qiáng)烈的競爭下，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，這其中就能顯示出學(xué)校重視家庭教育，扎實(shí)開展家長活動的重要作用。
三、社區(qū)教育——陶冶的基礎(chǔ)環(huán)境
人的全面發(fā)展，是一個極其重要的過程，是人的社會化過程，家庭是基礎(chǔ)，是人的社會化的搖籃；學(xué)校教育是主體，是人的社會化的基礎(chǔ)；社會教育是依托，是人的社會化的擴(kuò)大。社區(qū)教育對促進(jìn)和溝通地區(qū)的學(xué)校、社會、家庭之間的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體大德育的格局與網(wǎng)絡(luò)起著積極的推動作用，因此，我們認(rèn)為：社區(qū)教育是學(xué)生品質(zhì)陶冶的基礎(chǔ)環(huán)境。
1、學(xué)校教育與社區(qū)教育的互動性。
學(xué)校社區(qū)互動的核心，是社區(qū)服務(wù)學(xué)校教育，教育服務(wù)社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會化水平。結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，由社區(qū)牽頭，學(xué)校組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動。常規(guī)活動方面，如植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、六五環(huán)境日、敬老愛老活動。主題活動方面，如七一黨的生日、廉潔教育、八一建軍節(jié)。如上個學(xué)期，社區(qū)就組織我校全體學(xué)生參加了愛國衛(wèi)生日活動，慶七一黨的生日等。通過一系列聯(lián)合社區(qū)的活動的開展，使隊員們學(xué)會了交流和溝通，培養(yǎng)了隊員們積極參與，敢于實(shí)踐的能力。學(xué)生在活動中體驗(yàn)、成長，起到了很好的教育效果，產(chǎn)生了良好的社會效益。
2、學(xué)校教育與社區(qū)教育的互補(bǔ)性。社會對學(xué)校教育的參與，彌補(bǔ)了學(xué)生校外教育的失調(diào)。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生的課余時間在逐漸增加，一年中有160多天在校外渡過。社區(qū)積極支持和參與學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。提供社會實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開展校外活動。
總之，我們認(rèn)為家庭、學(xué)校、社區(qū)教育是一種多元互動的關(guān)系。三者既要各司其職，獨(dú)立作戰(zhàn)，又要重視聯(lián)系和結(jié)合，聯(lián)合作戰(zhàn)，形成教育合力。也許我們目前的教育，還無法做到讓每一個學(xué)生都成為出類拔萃的模范生，讓今天的每一棵幼苗，都長成高聳入云的參天大樹；但我們會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)、開展家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育，形成教育合力，盡力讓每一個學(xué)生，都擁有健全的人格，都能健康地成長，讓每一片葉子都快樂地歌唱……
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)國務(wù)院“關(guān)于在中小學(xué)中開展毒品預(yù)防教育”的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況采取多種形式，充分認(rèn)識當(dāng)前毒品泛濫蔓延的嚴(yán)峻性，切實(shí)增強(qiáng)毒品預(yù)防教育的責(zé)任感和緊迫感，把毒品預(yù)防教育作為我學(xué)校德育法制教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。圍繞“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的宣傳主題開展活動，切實(shí)提高廣大師生的禁毒意識和拒絕毒品自控能力，打造平安校園。
二、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
組長：何兵
副組長：
張秀文
彭開慧
楊彩霞
孫耀文
楊順兵
組員：李勇
楊銀菊
龍剛
戴啟康
龍正芳
楊智勇
蔣芳
張慶規(guī)
各教研組組長、各班班主任
三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃中，通過校會、國旗下講話、主題隊會、黑板報、廣播站對師生進(jìn)行宣傳教育。把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合，做到毒品預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識，無人參與涉毒、吸毒活動，不斷增強(qiáng)青少年毒品預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。
四、集聚合力，加強(qiáng)教育。
我校注重以活動為教育載體，在活動中落實(shí)毒品預(yù)防教育，開展形式多樣的`毒品預(yù)防教育活動。邀請司法人員到學(xué)校做報告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害。學(xué)校老師結(jié)合研究性學(xué)習(xí)開設(shè)“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識。學(xué)校開設(shè)專題講座，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、社區(qū)充分發(fā)揮“三位一體”的合力。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)工作方案，積極組織學(xué)生廣泛開展禁毒教育活動，做到經(jīng)常化、規(guī)范化、有特色、有實(shí)效、群眾參與率高的毒品預(yù)防教育活動，每次宣傳教育工作要做到“六有”，即：有領(lǐng)導(dǎo)參與、有音響設(shè)備、有圖片資料、有橫幅標(biāo)語、有宣傳記錄，有信息上報。做好“五個一”活動:
1．上好一堂禁毒教育課。學(xué)校要求各班利用班會課上一節(jié)禁毒教育課。
2．看一部宣傳片。組織全體同學(xué)通過觀看“拒絕毒品、關(guān)愛未來”禁毒專題片，讓師生們更深刻地認(rèn)識到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性。
3．讀好一本書。5年級至6年級組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)禁毒知識，讓學(xué)生切實(shí)掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī)。
4．開好一次主題班會。三至六年級各班活動課舉行以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的主題班會，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。
5．寫好一篇心得體會。3年級以上學(xué)生每人完成一篇心得體會。
精心組織“6、26國際禁毒日”宣傳活動。通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結(jié)合班隊活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的禁毒意識。開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動。并要求每名學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動。
總之禁毒工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校以高度的政治責(zé)任感和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)有效地把這項(xiàng)工作搞好，為鞏固“無毒學(xué)校”做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)7
一、扎實(shí)基礎(chǔ)工作，提升社區(qū)教育管理水平
1、進(jìn)一步完善社區(qū)教育師資隊伍。對志愿者、青年教師等進(jìn)行規(guī)范管理，積極開展活動，提高工作熱情，充分發(fā)揮作用。
2、調(diào)整社區(qū)聯(lián)絡(luò)員隊伍。今年上半年社區(qū)工作者進(jìn)行了改選，人員確定后社教辦及時組織他們開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，指導(dǎo)他們有效地開展學(xué)習(xí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動。
二、創(chuàng)新教育培訓(xùn)活動，推進(jìn)社區(qū)教育惠民工程
完善基地建設(shè)，突出老年教育特色。
�。�1）不斷開發(fā)老年教育課程，不斷滿足老年人日益增長的學(xué)習(xí)需求。老年教育基地受到了廣大老年人的歡迎。組織社區(qū)老年人開展多種形式的文體活動。社區(qū)老年象棋隊、乒乓球隊，參加社區(qū)老年舉辦的健身項(xiàng)目活動和象棋、乒乓球比賽，取得了較好成績。
�。�2）聯(lián)合各方力量，加強(qiáng)青少年校外素質(zhì)教育。以志愿者隊伍定期開展青少年矯正對象的幫教和網(wǎng)吧的義務(wù)監(jiān)督等工作，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。邀請法院院長到街道開展法律知識講座，部分問題青少年家長們上法律知識教育課。
三、開展法制宣傳教育，重視新生人員幫教。
1、開展綜治宣傳月活動。我們組織了派出所民警、律師所律師、司法所干部等在學(xué)校舉辦了一場規(guī)模較大的綜治宣傳和咨詢活動，在各社區(qū)利用櫥窗、板報普遍進(jìn)行了綜治工作臺的宣傳，在社區(qū)單位舉辦了綜治工作成果巡回展，邀請消防部門在街道舉辦了一場消防安全知識講座。
2、繼續(xù)扎實(shí)開展“每月一庭”活動。每月以庭審的形式以案說法，向社區(qū)居民進(jìn)行法制宣傳教育，讓更多的'居民群眾感受法庭的莊嚴(yán)，更感性地接受法制教育。
四、加強(qiáng)婚育婦女教育，突出做好失業(yè)婦女再就業(yè)工作。
舉辦宣傳咨詢活動，舉辦法律講座、發(fā)放宣傳資料、制作展板、提供咨詢等，宣傳男女平等基本國策和維護(hù)婦女權(quán)益保障法。為啟發(fā)更多的失業(yè)婦女開拓思想，樹立創(chuàng)業(yè)信心，為多名下崗失業(yè)女性講創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和體會，并傳授女性皮膚護(hù)理方法技能。舉辦03歲嬰幼兒知識講座，宣傳和倡導(dǎo)科學(xué)的育兒觀。
五、助殘幫困,開展殘疾人教育活動。
一是在全國“愛耳日”、“助殘日”，組織開展教育活動，舉辦殘疾人“卡拉OK”比賽，鼓勵弱勢人群自強(qiáng)不息，樂觀面對生活。
二是積極幫助殘疾人創(chuàng)業(yè)求職，帶領(lǐng)殘疾人參加社區(qū)殘聯(lián)組織的培訓(xùn)。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)8
一、社區(qū)活動意義
國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中明確提出開展社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民族的素質(zhì)�！蔽倚８鶕�(jù)上級的精神，以積極的態(tài)度和創(chuàng)新精神，密切與當(dāng)?shù)厮鶎佥爡^(qū)的社區(qū)聯(lián)系，不斷探索社區(qū)教育的開展形式與方法，為“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”組織學(xué)生進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過參加社區(qū)活動和社會實(shí)踐，各方面的素質(zhì)得到鍛煉與提高，從而學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會生存，學(xué)會做人。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)
我校社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組于2003年成立，由校長任主任，村委領(lǐng)導(dǎo)任副主任，由專人負(fù)責(zé)主管此項(xiàng)工作。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了開展社區(qū)活動的草案，經(jīng)過一年的社區(qū)服務(wù)活動實(shí)踐，感到原來的社區(qū)活動方案存在著不少的弊端，經(jīng)過有關(guān)老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究，在2012年對原來的社區(qū)活動方案進(jìn)行了整改，制訂出較為完善而又切實(shí)可行地社區(qū)活動方案。目前，學(xué)校負(fù)責(zé)社區(qū)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師對此項(xiàng)工作仍在不斷地探索，不斷地實(shí)踐。回顧幾年來，我校在開展社區(qū)教育工作中，自始至終是領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，認(rèn)真做好每次社區(qū)教育活動的組織工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會各項(xiàng)公益善事活動。每次組織師生參加社區(qū)活動，必須做好安全措施，事前做好宣傳發(fā)動工作，各項(xiàng)工作責(zé)任落實(shí)到位，并制訂好切實(shí)可行、較為完善的活動方案，并印發(fā)通知告知
家長，力爭家長的支持與合作。其次是負(fù)責(zé)社區(qū)工作的老師能熱愛社區(qū)工作，在工作中以關(guān)心下一代健康成長作為宗旨，使我校的社區(qū)工作達(dá)到預(yù)期的教育效果，取得了一定的成績，得到了家長及有關(guān)社區(qū)、社會各界人士的認(rèn)可。
三、社區(qū)活動與時俱進(jìn)，豐富多彩
21世紀(jì)，是一個高科技的年代，時代對教育的要求也越來越高，為了讓學(xué)生通過參加各項(xiàng)有益的社區(qū)活動發(fā)揮他們的潛能與智慧，培養(yǎng)他們的興趣及敏銳的社會觸角，以增強(qiáng)他們的參與意識、競爭意識和主人翁精神，使他們進(jìn)一步了解社會、認(rèn)識社會、融入社會，我校組織學(xué)生開展了下列的社區(qū)活動：
1、開展小公民道德建設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)活動
我校組織住在學(xué)校附近小區(qū)的學(xué)生，成立了八個服務(wù)小組，積極參加社區(qū)居委開展的“小紅帽”等活動，這些小組的同學(xué)有的到鎮(zhèn)區(qū)活動中心的圖書室協(xié)助叔叔、阿姨們整理書籍，編寫號碼；有的同學(xué)到小區(qū)內(nèi)的貧困居民住宅清理衛(wèi)生死角。不少學(xué)生在這個活動中表現(xiàn)突出，受到村隊居委會的表揚(yáng)。與派出所聯(lián)合舉行了交通、消防安全知識競賽活動，我校組織了五年級的學(xué)生參加。同學(xué)們在活動中，學(xué)到了書本上沒有的知識，提高了交通、消防安全意識，受到了很大的教育。11月5日，開展了科普宣傳日活動，我校也組織四、五年級的學(xué)生參加，學(xué)生在活動中查閱有關(guān)的科普知識，積極參與有獎知識問答，收獲很大。學(xué)校也乘這股東風(fēng)，掀起了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱潮。每年“十一”國慶節(jié)、教師節(jié)、六一節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校都組織鼓號隊在校長、大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，到各單位慰問。今年三月份，我校組織了同學(xué)們參加了“社區(qū)居民堅決抵制等邪教組織的簽名活動”同學(xué)們通過參加這個活動，提高了思想覺悟，對邪教組織有了進(jìn)一步的認(rèn)識，決心堅決抵制，嚴(yán)禁邪教進(jìn)校園。在5月1日，鎮(zhèn)教辦區(qū)舉行了“慶祝五·一文藝表演”，我校組織學(xué)校的舞蹈隊排練節(jié)目，積極參與，多個節(jié)目獲獎。也得到觀眾的熱烈掌聲；小演員們通過參加表演，提高了表演欲，增強(qiáng)了自信心，收到了良好的效果。三年級以上的學(xué)生撰寫讀書筆記兩篇；
開學(xué)后各班評選出三名讀書積極分子，在紅領(lǐng)巾廣播公開表揚(yáng)，并把他們的讀書體會在紅領(lǐng)巾廣播中宣讀，共享讀書之樂。從學(xué)生的讀書體會中，可以看到學(xué)生通過開展讀書活動，與家長之間得到了溝通，思想收獲也很大，認(rèn)識到是書，教會了他們?nèi)绾未_立遠(yuǎn)大的.理想和目標(biāo)，如何克服前進(jìn)道路上的種種困難；是書，豐富了他們的課余生活，開闊了他們的視野，使他們學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識；懂得了許多做人的道理。
在放假期間我校組織學(xué)生參加了社區(qū)文化活動中心開展的“改陋習(xí)、樹新風(fēng)”的主題文化活動，進(jìn)行美術(shù)、書法、文學(xué)作品創(chuàng)作評比活動。讓學(xué)生通過參加這項(xiàng)活動，自覺加入革除危害健康污染環(huán)境的不良陋習(xí)，形成講文明、講科學(xué)的好風(fēng)尚，做一個愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的合格小公民。
2．開展環(huán)保教育活動
為了把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的一代新人，我校與平遠(yuǎn)居委會取得聯(lián)系，組織學(xué)生在暑假期間到學(xué)校附近的地方“講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹新風(fēng)”的宣傳服務(wù)崗，我校緊鄰上口鎮(zhèn)新社區(qū)開元社區(qū)，
讓學(xué)生在活動中當(dāng)一名綠色小衛(wèi)士，配合上口鎮(zhèn)開元小區(qū)建設(shè)加強(qiáng)衛(wèi)生督導(dǎo)，發(fā)揮環(huán)保衛(wèi)士的先鋒作用，在打掃震區(qū)附近幾個小區(qū)的同時，勸阻污染環(huán)境危害公共衛(wèi)生的不良行為，向過路行人派發(fā)關(guān)于如何預(yù)防禽流感的宣傳資料，并向他們宣傳如何預(yù)防禽流感肺炎的有關(guān)知識，得到了居民的一致好評。同學(xué)們通過參加這項(xiàng)活動，提高了環(huán)保意識，明確了講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的重要性。學(xué)生參加活動后都寫了活動體會。他們一致認(rèn)為：任何一個公民都應(yīng)該鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，做一個講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的良好居民，把上口建設(shè)成為壽光強(qiáng)鎮(zhèn)，是每個公民義不容辭的職責(zé)，我們少先隊員更應(yīng)該積極參加到建設(shè)上口的行列中，盡我們的能力搞好上口的環(huán)境。
四、存在的不足
一是活動再進(jìn)一步規(guī)范化制度化；二是進(jìn)一步爭得村隊的大力支持三是開展好各種活動的同時，組織全員參與，人人為社區(qū)服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)9
學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育工作機(jī)制
為切實(shí)加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，現(xiàn)制定學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育工作機(jī)制：
1、建立學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的管理系統(tǒng)
(1)學(xué)校教育方面由校長為首，教務(wù)處主任、少先大隊輔導(dǎo)員、班主任代表共同組成。其職責(zé)是宣傳國家的教育方針、政策，協(xié)調(diào)與家庭教育、社會教育的關(guān)系，對家庭教育、社會教育進(jìn)行指導(dǎo)，主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。
(2)家庭教育方面，由熱心教育工作并有一定威信的家長組成家長學(xué)校，其職責(zé)是參與學(xué)校教育管理，共同監(jiān)督學(xué)校教育、教學(xué)工作，并提出建議和意見，傳達(dá)學(xué)校教育信息，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。
(3)社會教育方面，建立村委教育組織，由村委行政部門分管宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)為首，其職責(zé)是配合學(xué)校教育抓好青年學(xué)生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統(tǒng)中，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。
2、學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑
(1)互相訪問
學(xué)校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學(xué)生不可缺少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪問既可交流學(xué)生情況，全面了解學(xué)生，也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑，達(dá)到提高教育效果的目的。具體形式有：
�、龠M(jìn)行個案家訪。目的在于針對當(dāng)前學(xué)生情況，同家長研究現(xiàn)代家庭教育方面的問題，了解當(dāng)前家庭教育的`現(xiàn)狀，征求對學(xué)校工作的改進(jìn)意見，為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。
�、诔Ｒ�(guī)性訪問（學(xué)校教師和班主任的常規(guī)性工作）。教師、班主任代表學(xué)校就教育孩子問題對家長進(jìn)行訪問。目的在于實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。
③家長訪問學(xué)校（家長會），其目的在于商討教育策略、明確教育目標(biāo)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。
�、芗议L訪問班主任，其目的在于向?qū)W校通報學(xué)生在家的表現(xiàn)、了解學(xué)生在校的情況、征求對學(xué)生進(jìn)行教育的建議。
(2)通訊聯(lián)系（學(xué)校校信通）
家庭和學(xué)校之間通過家校聯(lián)系卡、電話、E-MAIL等方式實(shí)現(xiàn)雙方的聯(lián)系、互通教育信息的途徑。
(3)召開家長座談會
召開家長座談會是學(xué)校與家長聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型，其中較多的采取班級的家長座談會。
(4)開辦家長學(xué)校
開辦家長學(xué)校目的在于提高家長素質(zhì)，從而提高其教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長學(xué)校的教育內(nèi)容一般有教育學(xué)、心理學(xué)知識的講授、教子有方的家長經(jīng)驗(yàn)交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學(xué)校授課的教師由校長、教導(dǎo)處主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，也可邀請有教子經(jīng)驗(yàn)的家長承擔(dān)。
3、學(xué)校教育與社會教育協(xié)調(diào)的途徑
(1)學(xué)校的社會宣傳、社會服務(wù)工作。學(xué)校主動地安排、組織社會宣傳和服務(wù)性工作，這是學(xué)校與社會教育做到配合協(xié)調(diào)的一個非常重要的途徑。學(xué)校要向社會宣傳國家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學(xué)校教育與社會教育協(xié)調(diào)配合的重要性以及學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和現(xiàn)在進(jìn)行的主要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機(jī)構(gòu)對學(xué)校工作的了解、理解，從而與學(xué)校教育工作協(xié)調(diào)配合，支持、幫助學(xué)校搞好對青年學(xué)生的教育工作。學(xué)校要利用自身的優(yōu)勢適當(dāng)開展社會宣傳服務(wù)性活動，宣傳黨政部門的方針、法規(guī)及中心工作和進(jìn)行科技傳播等，強(qiáng)化學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校同社會之間的關(guān)系，增強(qiáng)社會對學(xué)校工作的信任感，從而有利于學(xué)校與社會教育的協(xié)調(diào)配合。
(2)加強(qiáng)學(xué)校與社會宣傳部門的聯(lián)系，開展有益學(xué)生身心健康的活動。學(xué)校與社會聯(lián)系途徑是廣泛的，概括起來主要有兩個方面：一是將學(xué)校的重大事情及將要開展的活動及時向村委反映，以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳，讓更多的人了解學(xué)校、支持學(xué)校。二是學(xué)校要爭取社會宣傳的配合支持，開展學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的活動，寓教于各種有益活動之中，豐富學(xué)生的課余活動。
(3)建立穩(wěn)定的社會教育基地。學(xué)校把那些對學(xué)生具有教育意義的單位作為教育學(xué)生的基地。這些單位是教育學(xué)生的好教材、活教材，學(xué)校要加強(qiáng)同這些單位的聯(lián)系，充分發(fā)揮這些單位的教育作用，要依托這些單位建立起長久的、穩(wěn)定的社會教育基地。
(4)聘請校外輔導(dǎo)員。本著就地、就近的原則，在一些重點(diǎn)聯(lián)系的單位中，并經(jīng)這些單位的同意聘請校外教育輔導(dǎo)員。聘請校外輔導(dǎo)員的條件是：他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關(guān)心教育、熱愛青少年學(xué)生，具有一定的組織能力、教育能力。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)10
我校根據(jù)金牛區(qū)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于今年下發(fā)的《金牛區(qū)20xx年社區(qū)教育工作要點(diǎn)》的要求，積極開展社區(qū)教育，于年內(nèi)開展了形式多樣的送教進(jìn)社區(qū)活動，取得了良好的社會效益，現(xiàn)將近一年來我校教育進(jìn)社區(qū)工作開展情況匯報如下：
一．制度保障。
在實(shí)施送教進(jìn)社區(qū)的過程中，我校成立了由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理，制定資源開放的總體思路和管理制度，明確管理的具體辦法、開放時間、人員安排、要求等，并公示在校門口顯著位置，向社區(qū)居民廣而告之，保證活動的規(guī)范性和實(shí)效性。
二．請進(jìn)來。
1.大力支持“家長教育同盟”小組活動。
學(xué)校各班均成立了“家長教育同盟小組”，各小組常利用周末和假期組織學(xué)生同家長開展豐富多彩的活動。凡是需要在校內(nèi)開展的活動，學(xué)校均全力支持，積極為活動提供場地及設(shè)備設(shè)施。
2.堅持
每年一度的家長開放日活動。學(xué)校每年都會適時地抓住教育契機(jī)，邀請家長共同參與學(xué)校教育教學(xué)活動。今年5月初，學(xué)校用兩天時間舉辦家長開放日活動，全方面向家長開放學(xué)生的課堂、課間、午餐、閱讀等系列活動，并邀請全國知名家庭教育專家為家長舉辦家庭教育專題講座，受到家長的好評。參加家長人數(shù)1200多人次。
3.邀請社區(qū)居民走進(jìn)生命教育課堂。學(xué)校開設(shè)了生命教育課堂，常邀請社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)的人員走進(jìn)課堂，從專業(yè)的角度對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識教育，拓寬學(xué)生視野，深受學(xué)生歡迎。本期共計邀請各類人員6名為學(xué)生進(jìn)行生命教育。
4.開放運(yùn)動場地。
學(xué)校運(yùn)動場地相對緊缺，但依然盡最大努力滿足社區(qū)居民需求，定時開放并做好登記。本年度共200多人次進(jìn)入學(xué)校運(yùn)動場地鍛煉。
三．走出去。
學(xué)校積極與九里堤社區(qū)合作，開展了“百姓故事會”，組織學(xué)校教師為社區(qū)居民講述精彩的故事，組織家長和學(xué)生進(jìn)行親子故事講述。學(xué)校程琦老師講述的《鐵絲網(wǎng)上的.小花》、五年級學(xué)生秦阿卓和爸爸講述的親身經(jīng)歷的故事《我?guī)托▲B找媽媽》等節(jié)目獲得一致好評。學(xué)校的經(jīng)典誦讀參加九里堤社區(qū)社會團(tuán)體比賽脫穎而出，代表金牛區(qū)參加成都市比賽獲得團(tuán)體二等獎的優(yōu)異成績。
四．下階段工作思路
1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，積極發(fā)揮家長協(xié)會、關(guān)工委等部門的職能，使其參與學(xué)校重要決策。建好社會實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開展校外活動。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇活動項(xiàng)目，堅持定期開展活動，組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動。
2．學(xué)校主動為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)校主動向居民開放設(shè)施和場地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動，力求取得良好的社會效益。
3.發(fā)揮學(xué)校教師專長，為社區(qū)居民提供攝影、聲樂、信鴿飼養(yǎng)等方面的專題講座。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)11
我校社區(qū)教育堅持以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)活動要求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校實(shí)際，以開展社區(qū)教育為核心，開展了系列教育、宣傳活動，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
開展社區(qū)教育活動，離不開社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視，更離不開學(xué)校的積極參與，建立了保障機(jī)構(gòu)和激勵機(jī)構(gòu)，使社區(qū)教育工作與學(xué)校整體工作相結(jié)合。與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)考評制度相結(jié)合，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、人人參與的良好氛圍。
二、社區(qū)活動豐富多彩
1、“換個角色我還行”居委會體驗(yàn)活動
在全社會提倡素質(zhì)教育的今天，充分挖掘社區(qū)資源，以社區(qū)為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)服務(wù)，開展體驗(yàn)活動是德育工作的有效途徑。為此，我們團(tuán)委利用暑期，組織團(tuán)隊干部走進(jìn)社區(qū)、了解社區(qū)、深入社區(qū)，開展“換個角色我還行”居委會體驗(yàn)活動。隊干部們分發(fā)、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；為社區(qū)填寫各種資料表格；參加衛(wèi)生勞動……活動增強(qiáng)了團(tuán)隊干部為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)意識，增強(qiáng)了社會實(shí)踐機(jī)會和鍛煉機(jī)會，為他們今后走上社會打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、深入開展“體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)、愛護(hù)環(huán)境、從小做起，爭當(dāng)模范小市民”主題系列活動。學(xué)校政教處、團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出“愛我家園，保護(hù)環(huán)境，從我做起”的倡議書。同時學(xué)校組織師生深入社區(qū)開展環(huán)境整治活動。分別去了北疆、興盛、新興等社區(qū)開展環(huán)境整治活動。同學(xué)們認(rèn)真地將小區(qū)草坪、花壇中的垃圾撿拾掉。學(xué)校希望通過環(huán)境整治活動，使我校每個同學(xué)樹立起奉獻(xiàn)社區(qū)的責(zé)任意識，也促使每個團(tuán)員青年養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和行為，努力使他們成為熱愛家鄉(xiāng)、投身于先進(jìn)衛(wèi)生區(qū)建設(shè)的高質(zhì)量、高素質(zhì)人才。
3、社會實(shí)踐基地
為了讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中磨礪堅強(qiáng)意志、克服驕嬌二氣；同時通過勞動體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人工作的艱辛，從而自覺增強(qiáng)環(huán)保意識，增強(qiáng)勞動觀念，根據(jù)德育工作的總體規(guī)劃，于5月26、27、28日在初二年級中開展了“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”的活動。每天二個班學(xué)生從5：45——6：30打掃學(xué)校門前一條街道。整個一條街都能看到學(xué)生們背著書包打掃的身影。
為組織落實(shí)好本次活動，在勞動前，各班主任老師認(rèn)真做好學(xué)生思想發(fā)動和組織工作，讓學(xué)生們認(rèn)識到這一活動的意義，從而使全體學(xué)生能自覺認(rèn)真地投入到這項(xiàng)活動之中。勞動中，全體學(xué)生服從工人師傅的安排，聽從工人師傅的指導(dǎo)，禮貌地對待過路行人。不在路段上嘻鬧追逐，也不
在大街上高聲喧嘩。同時在勞動的過程中注意交通安全。勞動結(jié)束后，各班還組織學(xué)生利用班會課交流勞動體會，同時每個學(xué)生寫好心得體會并挑選具有代表性的五篇體驗(yàn)文章交學(xué)校德育處進(jìn)行評獎。
雖然只有短短的一周，每個同學(xué)也只有一個早晨的體驗(yàn)，但在寒冷的冬天學(xué)生的體驗(yàn)感受還是很深，同學(xué)們在體驗(yàn)中寫道：一天二天能早起，可能還能堅持，但一年365天每天都這樣，這真是難能可貴，所以我們要學(xué)習(xí)環(huán)衛(wèi)工人堅強(qiáng)的意志；通過自己打掃馬路，才深刻認(rèn)識隨意亂扔垃圾，造成的危害，因此在平時的日常生活中，從小事做起，使我們的校園、家園干凈整潔。
4、慰問光榮的解放軍叔叔
在八一建軍節(jié)來臨之際，學(xué)校都要組織師生上共建單位消防九中隊進(jìn)行慰問活動。同學(xué)們帶去了自制的慰問品、游戲、文藝演出，讓官兵們度過了一個愉快的節(jié)日。同時雙方還進(jìn)行了親切的`座談。座談中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)回顧了我校與消防九中隊近年來“雙擁”工作情況及軍民共建情況，對部隊過去在協(xié)助我校國防教育、學(xué)生軍訓(xùn)、安全等項(xiàng)工作中給予的大力支持表示感謝，同時，學(xué)校代表校黨政表示今后將進(jìn)一步做好擁軍的優(yōu)屬工作，一如既往地支持部隊建設(shè)，共同促進(jìn)軍政軍民團(tuán)結(jié)，把我校“雙擁”工作和精神文明建設(shè)不斷推向新的高度。
5、社、校聯(lián)動，共育實(shí)中人
每年寒暑假，學(xué)校都要組織我校學(xué)生所在的居委、村婦女干部召開聯(lián)席會議，共同商討寒暑假學(xué)生工作，特別是對行為偏差生及貧困生的教育、關(guān)注達(dá)成了共識，居委干部們表示愿與學(xué)校共同教育幫助我們的學(xué)生，寒假期間關(guān)心好貧困生家庭的生活，關(guān)注好行為偏差生的活動，及時與學(xué)校取得聯(lián)系，使我們的學(xué)生度過一個安全、愉快的假期。
6、把“愛”留給社區(qū)需要幫助的人
�。�1）、為進(jìn)一步貫徹“三個代表”重要思想，永葆共青團(tuán)員先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)要求，有效推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。在學(xué)期初，校團(tuán)委倡議全體團(tuán)員青年積極行動起來，主動參加幫困助學(xué)，參與結(jié)對幫扶貧困學(xué)生活動，特困生籌集學(xué)習(xí)和生活經(jīng)費(fèi)，一年來，全校師生捐款捐物合計五千余元，主動為他們排憂解難，促進(jìn)他們健康、快樂成長。
�。�2）、在敬老日來臨之際，團(tuán)員青年上敬老院、孤寡老人家、為自己爺爺奶奶服務(wù)共500多人次。
7、豐富有益的暑期活動
為豐富學(xué)生的暑期生活，讓每個學(xué)生在暑期中參與豐富多彩的社區(qū)活動。活動中，各居委充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，充實(shí)了我校學(xué)生的假期生活。同學(xué)們分別參加了社區(qū)組織的“感恩社區(qū)行”活動，“環(huán)境整治及廢電池回收”活動、“文藝匯演”活動、“交通安全宣傳講座”等等，學(xué)生們通過聽、
看、實(shí)踐、體驗(yàn)，受到了很好的教育。特別是“感恩社區(qū)行”活動，結(jié)合工我校開展的感恩活動，讓我校的學(xué)生體會更深，學(xué)生們表示在今后的學(xué)習(xí)、生活中如何用一顆感恩的心，用一份真摯的情去學(xué)會感恩。從感恩父母、感恩老師到感恩恩社會，積極爭做社區(qū)優(yōu)秀小公民，小手牽大手，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、示范小區(qū)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
此外，學(xué)校教師積極配合社區(qū)工作，派專門教師到社區(qū)進(jìn)行文化輔助、知識講座，專題家長會等�？傊�，教育離不開家庭、學(xué)校、社會，學(xué)校在今后的工作中，會加強(qiáng)社區(qū)教育，把學(xué)校、家庭、社會三者緊密的聯(lián)系起來、互相滲透，互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，教育好孩子們“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。
學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)12
我校社區(qū)教育工作根據(jù)年初制定的工作計劃，已經(jīng)順利的實(shí)施，現(xiàn)將20xx年社區(qū)教育工作開展情況匯報如下：
一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。
社區(qū)教育是一個全新的概念，開展社區(qū)教育首先要使廣大教育工作者和社區(qū)居民提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學(xué)習(xí)社區(qū)教育的知識和理論，使全體教師充分認(rèn)識到：社區(qū)教育即在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開展的旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學(xué)習(xí)化社會的基礎(chǔ)，這種教育形式體現(xiàn)了教育發(fā)展與社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的動態(tài)平衡，發(fā)展社區(qū)教育成為教育發(fā)展的重要方向和目標(biāo)，也成為推動社會發(fā)展的重要途徑和手段。開展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的需要。
二、建立領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，健全管理體制。
在實(shí)施社區(qū)教育的過程中，我校成立了由校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。
三、以人為本，抓好隊伍建設(shè)。
開展社區(qū)教育，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校組織教師、家長學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區(qū)教育、家庭教育，組織教師、家長進(jìn)行階段性交流。為社區(qū)教育、家庭教育營造良好的`氛圍。堅持定期開展活動，爭取良好的社會效益。
四、學(xué)校社區(qū)互動，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享。
在社區(qū)教育體系中，學(xué)校教育始終是社區(qū)教育的主體和基礎(chǔ)，學(xué)校與社區(qū)之間的互相溝通、協(xié)調(diào)，是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。
學(xué)校社區(qū)互動主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
第一，鄉(xiāng)政府積極支持和參與學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。家長協(xié)會、關(guān)工委等，參與學(xué)校重要決策。提供社會實(shí)踐基地、教育基地和青少年活動場所，供學(xué)生開展校外活動。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇活動項(xiàng)目，堅持定期開展活動。學(xué)校在“減負(fù)愛生”活動中針對學(xué)生在校時間縮短而放學(xué)后又缺少管理這一新情況，組織社區(qū)力量，開展校外社區(qū)閱讀，組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。
第二，學(xué)校主動為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)校主動向居民開放設(shè)施和場地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動。
五、學(xué)校社區(qū)互動，促進(jìn)教育與社區(qū)的共同發(fā)展。
學(xué)校社區(qū)互動的核心，是社區(qū)服務(wù)學(xué)校教育，教育服務(wù)社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會化水平。結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動。
一是開展思想品德、行為規(guī)范教育系列活動。組織學(xué)生假日為離休老干部、孤寡老人上門服務(wù)，參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動。組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展社會調(diào)查。產(chǎn)生了良好的社會效益。
二是與社區(qū)共同開展融科技、文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動。引導(dǎo)學(xué)生參加星期六周末樂園活動，開放學(xué)校場地，開展興趣活動，組織學(xué)生南韓椒種植大戶、養(yǎng)羊大戶、苗木生產(chǎn)大戶參觀和參加勞動，使學(xué)生學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。
三是聘請勞動模到學(xué)校進(jìn)行種植、養(yǎng)殖等知識講座，讓學(xué)生了解他們的辛苦和享受勞動成果的樂趣。對學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)起到了很大的促動作用。
馬友營中心小學(xué)
20xx年1月
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