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春教科研工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的春教科研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春教科研工作總結(jié)1
教育科研是一種事業(yè)，是一種學(xué)術(shù)事業(yè)，是一種教育科學(xué)研究事業(yè)。既然是一種事業(yè)就不能搞“泡沫”研究、虛假研究和浮夸研究，應(yīng)該追求真理、追求真實(shí)。追求真理和真實(shí)，就要規(guī)范研究過程。換句話說，就是端正研究風(fēng)氣，提高研究素質(zhì)，保證研究質(zhì)量，要從規(guī)范做起。
本學(xué)期，我們教科室本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，仍然堅(jiān)持“推動(dòng)課改、成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”的工作宗旨，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能。抓住“十一五”有利契機(jī)，以課題研究為載體，努力提升教師的教科研水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和效益。全面促進(jìn)教師隊(duì)伍師德、教品和綜合教育能力的不斷發(fā)展和提升，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)期臨近結(jié)束，現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以期來(lái)年求得更好的發(fā)展：
1、教師讀書：
讀書是教師的職業(yè)生命得以鮮活的保證。本學(xué)期，教科室在上學(xué)期成功實(shí)施教師閱覽室定時(shí)讀書的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)有效地開展好了此項(xiàng)工作。在活動(dòng)過程中，我們要求教師定時(shí)并盡可能地超量閱讀，同時(shí)做好閱讀記錄卡的填寫。因?yàn)樘厥庠虿荒茉谝?guī)定時(shí)間完成閱讀的，應(yīng)在當(dāng)周內(nèi)利用其他時(shí)間補(bǔ)足閱讀任務(wù)。每周一的工作例會(huì)上，我們及時(shí)總結(jié)通報(bào)上周讀書情況。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們還把讀書活動(dòng)作為教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)之一。一學(xué)期來(lái)，教師定時(shí)定點(diǎn)讀書活動(dòng)安排有序，材料齊備，每周檢查，及時(shí)反饋，全校通報(bào)。至學(xué)期末，已有計(jì)劃地組織閱覽室讀書14次，且次次記錄翔實(shí)。
2、教研活動(dòng)：
廣博的吸納是為了更好地傾吐，輸入的信息只有經(jīng)過頭腦的加工再自主地輸出，才能成為自身素質(zhì)的積淀。這學(xué)期，我們有計(jì)劃地利用好了周四教研活動(dòng)的時(shí)間，把學(xué)校的骨干精英推上校本培訓(xùn)的講壇，讓家門口的專家促動(dòng)和引領(lǐng)自家的教師獲得更好地專業(yè)化成長(zhǎng)：
4月份，
�、僬�(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)獲得者張華老師談《我的深圳之行》，交流領(lǐng)獎(jiǎng)感言和論文撰寫經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
②請(qǐng)讀書積極分子金銘君作《紀(jì)連海成名之因》講座，激發(fā)教師向自己的優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想、有闖勁的老師。
5月份，
③請(qǐng)?jiān)谏虾炻毰嘤?xùn)半個(gè)月的吳衛(wèi)國(guó)副校長(zhǎng)講上海教育，開闊視野，在對(duì)比中找差距，將工作做得更好。
6月份，
�、鼙拘Ｉ除埥M的骨干成員與白塔小學(xué)聯(lián)誼，計(jì)25人，面向全校教師開展《教育教學(xué)中的智慧和藝術(shù)》主題沙龍研討活動(dòng)。
3、沙龍研討：
本學(xué)期我們依然將每月一次的沙龍集體研討活動(dòng)作為一個(gè)亮點(diǎn)工程，以點(diǎn)帶面抓出實(shí)效。具體時(shí)間安排在每月的最后一個(gè)周四晚上6：00——8：00。成員還是以原班人馬為主，并隨時(shí)歡迎新成員的客串或長(zhǎng)期加入。開學(xué)初，沙龍成員制定《沙龍組成員個(gè)人學(xué)期目標(biāo)》，商討確定本學(xué)期沙龍活動(dòng)的形式和主題。接下來(lái)的幾個(gè)月內(nèi)，按照第一次活動(dòng)定下的主題有計(jì)劃地開展活動(dòng)。每月初，我們都在周前會(huì)上向全校教師總結(jié)上月的沙龍研討情況，使沙龍活動(dòng)真正起到“擴(kuò)大視野、提高能力、分享成果、促進(jìn)成長(zhǎng)”的功效。
�、�3月份（3月29日），總結(jié)上學(xué)期沙龍成果，布置本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，沙龍組成員討論并制定學(xué)期成長(zhǎng)目標(biāo)。
�、�4月份（4月27日），在機(jī)房請(qǐng)計(jì)算機(jī)專職老師袁雙龍作“個(gè)人博客”專題講座，每位沙龍成員申請(qǐng)了自己的個(gè)人博客，并且掛上了校園網(wǎng)，要求教師及時(shí)更新，接受大眾的督促管理。
�、�5月份（5月30日），針對(duì)教海探航論文寫作初稿，各學(xué)科進(jìn)行了個(gè)人選題、構(gòu)思創(chuàng)作的話題研討，布置二次改作。
�、�6月份（6月14日），與白塔小學(xué)聯(lián)誼，計(jì)25人，面向全校教師開展《教育教學(xué)中的智慧和藝術(shù)》主題沙龍研討活動(dòng)，活動(dòng)受到嘉賓與本校老師的一致好評(píng)。
4、課題研究：
課題研究是教科室工作的生命線。本學(xué)期，教科室加大了力度抓實(shí)抓好教師的課題研究工作，具體做到三個(gè)結(jié)合：即課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、課題研究與學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。
�、偈〖�(jí)課題《以日記為載體的體驗(yàn)作文研究》：開展了多次校際交流活動(dòng)，課題組的老師去河頭、堯塘、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多個(gè)研究基地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐和專項(xiàng)研討；
本校內(nèi)部也進(jìn)行了種植體驗(yàn)研討課《趣味花生》、游戲體驗(yàn)研討課《吹雞毛》等的公開教學(xué)活動(dòng)；
于4月初在《金壇教育報(bào)》刊出了課題習(xí)作專版，為課題研究創(chuàng)生了新的成果。
�、谑〖�(jí)課題《主體開放潛能識(shí)字，培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)》：于3月14日組織了全校性的開題活動(dòng)，并將活動(dòng)概況報(bào)呈江蘇省教育學(xué)會(huì)；
做到月月有活動(dòng)：3月20日，與來(lái)自外校的老師上專項(xiàng)課題研究課——河濱小學(xué)張吉娣、儒林小學(xué)王玉香共同執(zhí)教蘇教版二年級(jí)下《識(shí)字6》；
5月份，由外校支教老師姚菊開設(shè)《晚上的太陽(yáng)》研究課、本校課題組的蔣文靜老師執(zhí)教《我叫足球》；
6月份，邀請(qǐng)水北小學(xué)的兩位低年級(jí)老師為該課題研究提供了兩個(gè)課例《會(huì)走路的樹》、《烏鴉喝水》，各子課題組根據(jù)各自的研究側(cè)重點(diǎn)，以課例為話題展開了研討等。
③省級(jí)課題《開放教育理念下的課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究》：參與了省級(jí)主持人的培訓(xùn)，立足課堂教學(xué)，活動(dòng)正常有序，深入細(xì)致。有4位老師的“開放教學(xué)專題隨筆”發(fā)表于《金壇教育研究》07年第1期。
�、苄＜�(jí)課題十五項(xiàng)：經(jīng)過一學(xué)年的研究，按計(jì)劃已進(jìn)入結(jié)題階段：老師們上交的材料有嚴(yán)格的規(guī)定，必備內(nèi)容有課題研究方案、申請(qǐng)協(xié)定書、研究工作計(jì)劃表、研究情況登記表、研究課教案、課題研究階段、課題研究結(jié)題報(bào)告等，規(guī)格與省級(jí)課題結(jié)題相當(dāng)。老師們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中梳理了自己的研究過程，形成了規(guī)范化的研究思路和習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)為在廣大教師中普及課題研究范式提供了操作層面上的例子。我們已評(píng)選出一部分成果顯著、材料齊備，有創(chuàng)新且價(jià)值高的好課題，準(zhǔn)備向金壇市甚至更高一級(jí)的機(jī)構(gòu)申報(bào)，進(jìn)行更深入的研究和推廣。
5、各項(xiàng)活動(dòng)：
對(duì)于各級(jí)各類的活動(dòng)，教科室在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上做好過程性的管理，幫助教師選好題、改好文，真正起到引領(lǐng)和規(guī)范的功能，不斷提升教師自身的科研業(yè)務(wù)水平。
�、僮龊媒毯Ｌ胶秸撐牡腵組織、研討、修改等工作。成立了教海探航論文寫作指導(dǎo)小組，在沙龍研討時(shí)專門開辟出時(shí)間來(lái)進(jìn)行專題討論，并將老師的論文二稿提請(qǐng)指導(dǎo)小組的成員逐一填寫修改意見，與教師面談，進(jìn)行三次修改后再定稿。教科室最后從中執(zhí)優(yōu)挑選出精品8篇呈送教研室。
�、谖倚Ｊ墙饓胁欢嗟膸姿鶖⑹卵芯吭圏c(diǎn)學(xué)校，“我的故事”又是我校堅(jiān)持了多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目。這學(xué)期，我們加大了敘事研究的力度：在原有基礎(chǔ)上深入推動(dòng)課題研究背景下的敘事故事，將講述故事與課題研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓研究更有實(shí)效。學(xué)校的每月一次的“我的故事”評(píng)比正常開展，并按月評(píng)選出校級(jí)故事的一、二等獎(jiǎng)，在大會(huì)上公布評(píng)選結(jié)果，組織教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。
�、劢M織侯怡娟等8人注冊(cè)加入市教研室的教師博客，成為博客的固定撰稿人，及時(shí)上傳高質(zhì)量的論文隨筆等。
④參與市教育學(xué)會(huì)組織的教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教育故事評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等三項(xiàng)征文活動(dòng)，共上交教師作品44篇。與此同時(shí)，認(rèn)真組織做好省教育學(xué)會(huì)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。
�、萁M織教師參加二年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，其中陸小翠老師喜獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
⑥組織申報(bào)江蘇省教研室的第七期課題，目前藝體組的“2+1”工程項(xiàng)目已基本定稿。
�、叻e極組織教師參加市“新理念、新課堂、新作文”作文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，共上交作文教學(xué)設(shè)計(jì)8篇。
6、成果影響：
①協(xié)助市教研室做好教科室主任培訓(xùn)，并作題為《扎實(shí)培訓(xùn)、分享研討、促動(dòng)成長(zhǎng)》的大會(huì)交流。
�、趨f(xié)助市教研室做好研討觀摩活動(dòng)：4月份，由本校老師執(zhí)教省級(jí)課題《聆聽、感懷、傾吐》作文評(píng)講課；5月份，開設(shè)主會(huì)場(chǎng)，協(xié)助上好《男生VS女生》游戲作文課。
�、凵陥�(bào)由市科技局組織的科技進(jìn)步成果獎(jiǎng)，已作為優(yōu)秀成果報(bào)送到常州市。
④先后到南京、蘇州等地參加各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的影響：參加江蘇省閱讀教學(xué)研討活動(dòng)；參加省級(jí)課題研究主持人培訓(xùn)活動(dòng)；參加省級(jí)“赴英培訓(xùn)論壇”活動(dòng)。
�、荼緦W(xué)期在《課程與教學(xué)》、《常州教師教育》等省級(jí)刊物發(fā)表教師論文5篇；在《常州日?qǐng)?bào)》、《金壇教育報(bào)》、《金壇教育研究》等報(bào)刊發(fā)表教師論文習(xí)作10余篇。
春教科研工作總結(jié)2
在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈之時(shí)，面對(duì)優(yōu)秀生源的不足，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在以胡校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期以來(lái)，開展了針對(duì)我校特點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范師訓(xùn)工作
教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，決定著教師的教學(xué)行為是不是先進(jìn)，教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要，而我們校新教師多，這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作，為此，在胡校長(zhǎng)的決策下確立了：重名師培養(yǎng)，強(qiáng)化新教師的培訓(xùn)，重全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。
在總結(jié)以往的教學(xué)工作上，和對(duì)教師的業(yè)務(wù)評(píng)比的基礎(chǔ)，申報(bào)了一批地、市級(jí)名師，經(jīng)評(píng)審蕕得地市級(jí)的批準(zhǔn)，他們是地級(jí)骨干教師：方君梅、鄭元友，市級(jí)教師：阮垓龍等。在日常的教學(xué)工作中涌現(xiàn)出了像：孫志剛、朱培勝、劉寶弟、廖翠云等一批新的骨干教師，在這些教師的帶領(lǐng)下，我校的教學(xué)教研氛圍日益濃厚。
為使教師有一個(gè)規(guī)范的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為，我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方案，確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間：每周星期五晚上，并制訂一些措施，集中人員、集中時(shí)間、選定內(nèi)容等，先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。
二、規(guī)范教研制度，深入校本教研
由于我校的生源中素質(zhì)高的不多，加之新教師又多，為些我們確立了“研究學(xué)情，分層教學(xué)，重基礎(chǔ)促提高”為我們校本教研的方向，為使教研落實(shí)，我們是通過以下活動(dòng)推進(jìn)的：
學(xué)期初，我們就組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教研方案，了解上級(jí)的精神、要求，以及需要開展的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，我們要求教研組長(zhǎng)消化后，根據(jù)我們校的特點(diǎn)，制定各教研組計(jì)劃，并確立好本組的校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)，讓教師明白本組的教研工作的重點(diǎn)，校本教研專題是什么，自己該怎樣參與。
為使工作深入，我們以“三輪講課”貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期初，我們?cè)陂_展九年級(jí)研究課，要求九年級(jí)教師人人參與，上課前積極準(zhǔn)備，上課后我重評(píng)教師是否準(zhǔn)確把握教材，是否突破了重難點(diǎn)，是否把握住學(xué)情，是否有效。經(jīng)過一個(gè)多月的活動(dòng)使其他教師得到了一些啟示。在此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過關(guān)課活動(dòng)，在上過關(guān)課過程中，教師參與積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，不過從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的起點(diǎn)定高了，而學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過充分交流，使教師明白了教學(xué)必須以學(xué)生為本，才能取得好的成績(jī)。最后我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示范課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多到骨干教師班聽課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高。
三、突出特點(diǎn)，推進(jìn)課題研究
針對(duì)我校的生源情況，我們以信心教育為特點(diǎn)，在教學(xué)上的具體體現(xiàn)就是：培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為意識(shí)，在課題研究上，以貼近學(xué)生生活的生物實(shí)驗(yàn)與生物能力的培養(yǎng)為突破口。
為使這項(xiàng)工作落實(shí)好，我們明確培優(yōu)班級(jí)和重幫困班級(jí)，使教師明確任務(wù)、確定對(duì)象，定好輔導(dǎo)內(nèi)容，并以定期檢查和不定期檢查的形式來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作，并要求教師多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生們“四個(gè)學(xué)會(huì)”的意識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程。
生物課題是同學(xué)們感興趣的，本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn)，植物種類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文，出金點(diǎn)等一系列活動(dòng)，使學(xué)生能感受到知識(shí)是從生活中提煉出來(lái)的，又能應(yīng)用于生活，只要付出努力，人人都能學(xué)好必須的知識(shí)，起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作用。
經(jīng)過全校師生的共同努力，我們組織學(xué)生參與了各級(jí)各類競(jìng)賽，也取得了一定的收獲，如：余樂同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；我們教師也積極參與市級(jí)各類“四優(yōu)”評(píng)選；八年級(jí)數(shù)學(xué)教師積極參與到說課選拔賽并推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級(jí)說課比賽獲二等獎(jiǎng)。我們相信以此為起點(diǎn)，今后的成績(jī)會(huì)越來(lái)越多。
總結(jié)過去，我明確我們的優(yōu)勢(shì)和不足，一定會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，貼近學(xué)生實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，力爭(zhēng)使我們xxx中學(xué)的明天更輝煌。
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