教師個(gè)人道德總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人道德總結(jié)，歡迎大家分享。
教師個(gè)人道德總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年級(jí)三個(gè)班的品社課程和其中兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教書(shū)育人方面獲得了一些成績(jī)，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：
1.思想政治方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)心得教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加連續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中不斷積存體會(huì)，并逐漸運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
2.教育教學(xué)方面
我時(shí)刻用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點(diǎn)：
1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書(shū)。然后備學(xué)生，備教法和學(xué)法，真正想學(xué)生所想：他們愛(ài)好什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到暫時(shí)問(wèn)題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問(wèn)題我總是先記下來(lái)，解決了以后再寫(xiě)下來(lái)供日后反思之用。
2)認(rèn)真研究整合教材
對(duì)于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點(diǎn)，分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容，這樣就避免了讓學(xué)生掌控過(guò)量的內(nèi)容，產(chǎn)生難堪情緒。同時(shí)掌控知識(shí)的邏輯性和新舊知識(shí)的聯(lián)系性，給學(xué)生做適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>
3)重視課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
我關(guān)注全部學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學(xué)手段，啟示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。課堂活潑，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多。公道布置作業(yè)，力爭(zhēng)做到因材施教。同時(shí)我還常常與學(xué)生家長(zhǎng)交換，共同制定教育孩子的有效策略。
4)認(rèn)真批改作業(yè)
我總是有針對(duì)性有層次性的布置作業(yè)。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)我都認(rèn)真批改，精心編寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真分析學(xué)生的每一次毛病并詳細(xì)記錄，將顯現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié)，再進(jìn)行透徹的`講評(píng)，并針對(duì)學(xué)生的具體情形及時(shí)調(diào)劑教學(xué)方法，做到有的放矢。
5)注意分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了對(duì)落后生的輔導(dǎo)力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，并不僅限于知識(shí)層面，更重要的是對(duì)學(xué)生思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，有本來(lái)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來(lái)，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
3.在出勤方面
我總是堅(jiān)持早來(lái)晚走，從不無(wú)故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，屢次遭到學(xué)校^令頁(yè)導(dǎo)的好評(píng)和嘉獎(jiǎng)。
總之，在剛剛過(guò)去的一學(xué)期中，雖然我本人在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)，但人無(wú)完人，我還有一些不足之處有待完善，如對(duì)學(xué)生不夠耐心，對(duì)工作不夠仔細(xì)周到。今后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思自己的教學(xué)行動(dòng)，改進(jìn)教法和學(xué)法，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人道德總結(jié)2
教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造，農(nóng)業(yè)受災(zāi)副業(yè)可補(bǔ)，而學(xué)生出次品就會(huì)殃及社會(huì)，產(chǎn)生不良后果，使國(guó)家遭到侵害，人民就會(huì)倒霉。作為一位小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。俗語(yǔ)說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具有良好的師德。
師德的一個(gè)重要方面就是要愛(ài)學(xué)生。師德有一定的時(shí)間性和民族性。祖國(guó)的歷史悠久的傳統(tǒng)美德在新的歷史時(shí)期已注入了新的內(nèi)涵，即：為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。同時(shí)師德已提高到很高的位置。國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)，素養(yǎng)教育，精神文明等諸多方面呼吁崇尚師德。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，特別是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照管好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌控他們的性情和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋覓出因人而宜的靈活的教育方式。
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的`教書(shū)育人的形象。我平時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分知道的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格威嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的良好傳統(tǒng)。我雖然年紀(jì)快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)當(dāng)中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我第一做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，清晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;外樹(shù)樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
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