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小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告使用的頻率越來越高,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。我們應(yīng)當如何寫報告呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告1
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,我校以新課實驗為重點,以新課程理念為導(dǎo)向,開展課程改革實驗,現(xiàn)對實驗工作進行全面細致的自查,報告如下:
一、基本情況介紹
三年多來,隨著學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機,迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大
膽實踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進學(xué)校,縣首屆先進校本教研學(xué)校。
二、具體的實施辦法
1、制定方案,確定目標和思路
基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,XX年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實驗工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”?傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)校跨躍式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等諸方面,提出具體目標:從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標,完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴謹?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。
從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強教師的個人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。從學(xué)生層現(xiàn)上講,發(fā)展學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實踐能力,使學(xué)生在各級競賽中獲取好成績。
2、健全制度,加強組織,完善管理。
以“以人為本”的理念樹立起科學(xué)管理的觀念,充分尊重廣大實驗教師,發(fā)揮他們的主人翁意識,讓每位教師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。
、俪闪⒄n改領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,下設(shè)實施系統(tǒng),由1—6年級所有學(xué)科的教研組長組成,做到校長親自抓,教導(dǎo)處負責(zé)抓,教研組具體抓的工作網(wǎng)絡(luò)。
、 健全制度,規(guī)范課改活動根據(jù)學(xué)校實際情況,我們相繼出臺了《課改理念學(xué)習(xí)制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規(guī)考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎勵辦法》《課改學(xué)生評價辦法等,在全體教職工的積極支持和配合下,各項改革措施實施有力,調(diào)動了教職工的工作積極性,教師的精神面貌煥然一新,使學(xué)校課改活動不斷走向科學(xué)化、法制化、規(guī)范化。
、劢∪n改保障制度,無論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的購買,還是在師資培訓(xùn)上,學(xué)校均給予優(yōu)先,3年下來在新課程上共投入經(jīng)費達20萬余元。
3、抓宣傳輿論,營造實驗氛圍實施新課程,學(xué)校是主陣地,但同時需要取得社會和家長支持與配合,早在XX年5月,我們向家長和社會作了調(diào)查問卷,95%以上的家長對新課程不了解,許多家長對自己的子女實施新課程不理解、不支持,為此,我們學(xué)校定期召開了家長會,向家長宣傳課改的意義、目標和內(nèi)容,之后定期召開課改成果會,讓學(xué)長、學(xué)生深切感受新課改的好處,進一步增強課改的自主意識,同時征詢家長、社會的意見和建議,使新課改革在主體上形成合力。
同時定期編印實驗信息資料,讓廣大教師及時了解學(xué)校課改動態(tài)。
4、加強學(xué)習(xí),樹立新課理念
沒有學(xué)習(xí),認識就不會加深,實踐也就失去指導(dǎo)。為了提高全校教職工進行課改實驗的自覺性,組織全校教職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求,領(lǐng)會課改的實質(zhì),以利于在實
驗中,運用課程標準,把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實在教學(xué)過程之中。
、僖孕閱挝,每周安排一次集中學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。
、谝越萄薪M為單位,每次活動安排理論學(xué)習(xí),做到有時間,有內(nèi)容。
③每學(xué)期期末及暑期培訓(xùn),安排新課程專題培訓(xùn),形成為聽講座、看錄像。
、芊e極參與并組織外出培訓(xùn),三年來共參與新課程外出培訓(xùn),400余人次,其中市級以上有80人次。
⑤邀請專家、教研員來我校指導(dǎo)作新課程講座。
5、強化常規(guī),減輕學(xué)生負擔(dān)
、賴栏駡(zhí)行國家課程計劃,開足開齊各類課程,嚴格做到“五要五不準”。
、诤侠戆才抛飨r間和活動時間,嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間在6小時以內(nèi),嚴禁利用學(xué)生休息時間組織學(xué)生上課。
、蹏栏窨刂谱鳂I(yè)量,一、二年級不布置課外作業(yè),其它年級課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴格規(guī)范考試,學(xué)生考試每學(xué)期未組織一次,成績采用等級制,不按成績給學(xué)生排隊。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競賽活動。
、芤罁(jù)《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價標準》,加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作的管理。
⑤為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān),嚴格把好征訂關(guān),嚴格按上級有關(guān)部門精神為學(xué)生訂購相關(guān)的教輔材料,除教育局審定的教學(xué)同書外,沒有向?qū)W生推薦使用其它練習(xí)、復(fù)習(xí)用書。
5、依托校本,發(fā)掘課程資源新課程的三級管理體制,為學(xué)校和老師開發(fā)課程留下了一定空間,為了全面落實新課程理念,創(chuàng)建我校特色,我們在校本課程開發(fā)中作了探索。
、俳Y(jié)合學(xué)校特色,開掘《科技》校本課程,分上、下兩冊,36課時,內(nèi)容包括科普知識、三小制作、科技創(chuàng)新成果等,結(jié)合校本課程和選修課,正式進入課堂。
、谝劳锌萍紝嶒灮,開展綜合實踐活動。
近年來,每年成立活動小組,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動,活動成果獲專家好評,每年獲市以上獎。
、弁诰?qū)W校隱性課程,豐富課程資源,如建成科技成果室、勞動活動室等。
6、做實教研,構(gòu)建教師發(fā)展平臺。
新課程注重教師的'反思實踐和專業(yè)成長過程,三年來,我校以校本教研為手,為教師營造教研氛圍,激勵教師投身新課程實驗之中,提高教師課改意識,挖掘教師潛在的能力。
、贅(gòu)建教學(xué)反思平臺學(xué)校按新課程學(xué)科成立“學(xué)習(xí)、反思、發(fā)展”為主題的反思小組,要求教師課課有反思,周周有案例,月月有交流,每學(xué)期對教師的案例反思匯編成冊,教師在反思過程中,獲得理性的升華和情感的愉悅。
②構(gòu)建課題研究平臺
、蹣(gòu)建集體備課平臺
備課是搞好課改教學(xué)的前提,在模式上改變備課的內(nèi)容,注重學(xué)情分析,教學(xué)分析和課后反思,不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計,而且成立備課組,每二周集體備課一次,每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人,其他成員補充修改,確定一套完整的課時計劃,每位教師再根據(jù)班級實際,實行策略修改,這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。
④構(gòu)建教研活動平臺
、輼(gòu)建教師教學(xué)展示平臺。
每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動,廣大實驗教師通過平臺,通過備課、上課、說課、評課,極大地促進教師課堂技藝的提高,兩年來,我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動,獲得同行專家好評,4名教師參加縣市課堂教學(xué)評比,獲得好成績。
7、突出過程,積極探索評價機制。
隨著課改的深入,課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時,過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀日漸上升為重要的教學(xué)目標,學(xué)校開始探索符合新課程要求的課堂教學(xué)評價機制,用評價的多元化促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
學(xué)校根據(jù)新課程改革評價功能和實驗的要求,結(jié)合縣教研室的評價要求,我校積極探索學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的改革,在操作中注重:
、僭u價主體的多元化,包括學(xué)生自評、小組評價、教師評價、家長評價等。
、谠u價內(nèi)容的全面化,不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績,還重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果,還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是實踐能力的進步和變化。
③評價方法多樣化,包括書面作業(yè),行為觀察、問題研討、成長記錄等。
同時,積極研究教師教學(xué)評價策略,力求以評價提高教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告2
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,我校以新課實驗為重點,以新課程理念為導(dǎo)向,開展課程實驗,現(xiàn)對實驗工作進行全面細致的自查,報告如下:
一、基本情況介紹
三年多來,隨著學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,給我們的教育教學(xué)帶來很的困難,但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程為契機,迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,膽實踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進學(xué)校,縣首屆先進校本教研學(xué)校。
二、具體的實施辦法
1、制定方案,確定目標和思路
基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,XX年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實驗工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”?傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)?畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等諸方面,提出具體目標:從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標,完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴謹?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。
從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強教師的個人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。從學(xué)生層現(xiàn)上講,發(fā)展學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實踐能力,使學(xué)生在各級競賽中獲取好成績。
2、健全制度,加強組織,完善管理。
以“以人為本”的理念樹立起科學(xué)管理的觀念,充分尊重廣實驗教師,發(fā)揮他們的主人翁意識,讓每位教師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。
①成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,下設(shè)實施系統(tǒng),由16年級所有學(xué)科的教研組長組成,做到校長親自抓,教導(dǎo)處負責(zé)抓,教研組具體抓的工作網(wǎng)絡(luò)。
② 健全制度,規(guī)范課改活動根據(jù)學(xué)校實際情況,我們相繼出臺了《課改理念學(xué)習(xí)制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規(guī)考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎勵辦法》《課改學(xué)生評價辦法等,在全體教職工的積極支持和配合下,各項措施實施有力,調(diào)動了教職工的工作積極性,教師的精神面貌煥然一新,使學(xué)校課改活動不斷走向科學(xué)化、法制化、規(guī)范化。
、劢∪n改保障制度,無論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的'購買,還是在師資培訓(xùn)上,學(xué)校均給予優(yōu)先,3年下來在新課程上共投入經(jīng)費達20萬余元。
3、抓宣傳輿論,營造實驗氛圍實施新課程,學(xué)校是主陣地,但同時需要取得社會和家長支持與配合,早在XX年5月,我們向家長和社會作了調(diào)查問卷,95%以上的家長對新課程不了解,許多家長對自己的子女實施新課程不理解、不支持,為此,我們學(xué)校定期召開了家長會,向家長宣傳課改的意義、目標和內(nèi)容,之后定期召開課改成果會,讓學(xué)長、學(xué)生深切感受新課改的好處,進一步增強課改的自主意識,同時征詢家長、社會的意見和建議,使新課在主體上形成合力。
同時定期編印實驗信息資料,讓廣教師及時了解學(xué)校課改動態(tài)。
4、加強學(xué)習(xí),樹立新課理念
沒有學(xué)習(xí),認識就不會加深,實踐也就失去指導(dǎo)。為了提高全校教職工進行課改實驗的自覺性,組織全校教職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求,領(lǐng)會課改的實質(zhì),以利于在實
驗中,運用課程標準,把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實在教學(xué)過程之中。
、僖孕閱挝唬恐馨才乓淮渭袑W(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。
、谝越萄薪M為單位,每次活動安排理論學(xué)習(xí),做到有時間,有內(nèi)容。
③每學(xué)期期末及暑期培訓(xùn),安排新課程專題培訓(xùn),形成為聽講座、看錄像。
、芊e極參與并組織外出培訓(xùn),三年來共參與新課程外出培訓(xùn),400余人次,其中市級以上有80人次。
、菅垖<、教研員來我校指導(dǎo)作新課程講座。
5、強化常規(guī),減輕學(xué)生負擔(dān)
①嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開足開齊各類課程,嚴格做到“五要五不準”。
、诤侠戆才抛飨r間和活動時間,嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間在6小時以內(nèi),嚴禁利用學(xué)生休息時間組織學(xué)生上課。
③嚴格控制作業(yè)量,一、二年級不布置課外作業(yè),其它年級課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴格規(guī)范考試,學(xué)生考試每學(xué)期未組織一次,成績采用等級制,不按成績給學(xué)生排隊。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競賽活動。
④依據(jù)∽甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和∽甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價標準》,加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作的管理。
、轂闇p輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān),嚴格把好征訂關(guān),嚴格按上級有關(guān)部門精神為學(xué)生訂購相關(guān)的教輔材料,除教育局審定的教學(xué)同書外,沒有向?qū)W生推薦使用其它練習(xí)、復(fù)習(xí)用書。
5、依托校本,發(fā)掘課程資源新課程的三級管理體制,為學(xué)校和老師開發(fā)課程留下了一定空間,為了全面落實新課程理念,創(chuàng)建我校特色,我們在校本課程開發(fā)中作了探索。
、俳Y(jié)合學(xué)校特色,開掘《科技》校本課程,分上、下兩冊,36課時,內(nèi)容包括科普知識、三小制作、科技創(chuàng)新成果等,結(jié)合校本課程和選修課,正式進入課堂。
、谝劳锌萍紝嶒灮兀_展綜合實踐活動。
近年來,每年成立活動小組,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動,活動成果獲專家好評,每年獲市以上獎。
、弁诰?qū)W校隱性課程,豐富課程資源,如建成科技成果室、勞動活動室等。
6、做實教研,構(gòu)建教師發(fā)展平臺。
新課程注重教師的思實踐和專業(yè)成長過程,三年來,我校以校本教研為手,為教師營造教研氛圍,激勵教師投身新課程實驗之中,提高教師課改意識,挖掘教師潛在的能力。
①構(gòu)建教學(xué)思平臺學(xué)校按新課程學(xué)科成立“學(xué)習(xí)、思、發(fā)展”為主題的思小組,要求教師課課有思,周周有案例,月月有交流,每學(xué)期對教師的案例思匯編成冊,教師在思過程中,獲得理性的升華和情感的愉悅。
②構(gòu)建課題研究平臺
、蹣(gòu)建集體備課平臺
備課是搞好課改教學(xué)的前提,在模式上改變備課的內(nèi)容,注重學(xué)情分析,教學(xué)分析和課后思,不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計,而且成立備課組,每二周集體備課一次,每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人,其他成員補充修改,確定一套完整的課時計劃,每位教師再根據(jù)班級實際,實行策略修改,這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。
、軜(gòu)建教研活動平臺
、輼(gòu)建教師教學(xué)展示平臺。
每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動,廣實驗教師通過平臺,通過備課、上課、說課、評課,極地促進教師課堂技藝的提高,兩年來,我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動,獲得同行專家好評,4名教師參加縣市課堂教學(xué)評比,獲得好成績。
7、突出過程,積極探索評價機制。
隨著課改的深入,課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時,過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀日漸上升為重要的教學(xué)目標,學(xué)校開始探索符合新課程要求的課堂教學(xué)評價機制,用評價的多元化促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
學(xué)校根據(jù)新課程評價功能和實驗的要求,結(jié)合縣教研室的評價要求,我校積極探索學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的,在操作中注重:
、僭u價主體的多元化,包括學(xué)生自評、小組評價、教師評價、家長評價等。
、谠u價內(nèi)容的全面化,不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績,還重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果,還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是實踐能力的進步和變化。
、墼u價方法多樣化,包括書面作業(yè),行為觀察、問題研討、成長記錄等。
同時,積極研究教師教學(xué)評價策略,力求以評價提高教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告3
xx唯一一所半寄宿制完小,屬二類學(xué)校,全校共有七個教學(xué)班。我校在芒市鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,正有序的開展著實驗室教學(xué)工作,F(xiàn)就20xx年度“普室”評估驗收的各項指標匯報如下:
一、科學(xué)實驗室建設(shè)工作
我校按照上級的相關(guān)要求,結(jié)合我校實際嚴格要求教師認真做好實驗教學(xué)工作,同時認真做好實驗室建設(shè)。目前,我校有一間實驗室和一間保管室,總面積約110平方米,使用面積基本符合二類學(xué)校實驗室的管理要求。有課桌凳18套,儀器柜16個,且各種儀器按要求歸類合理的入柜擺設(shè),實驗室有一張演示臺,無易燃易爆物品,各種電路安裝科學(xué)規(guī)范。
學(xué)校現(xiàn)有兼職實驗員4人,其中小學(xué)高級教師1人(中專學(xué)歷)、小學(xué)一級教師3人(專學(xué)歷)。都已達到從事3年以上實驗室教學(xué)工作的要求,在工作中都嚴格按照上級的相關(guān)要求認真的開展實驗教學(xué)工作。
二、實驗室的管理
管理,是一切工作得以順利開展的重要保障。多年來我校實驗室的管理始終不渝的嚴格按照上級的相關(guān)要求開足課時,管好、使用好各種儀器設(shè)備。在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一要求和鎮(zhèn)教科室的直接監(jiān)督下,各項工作正有條不紊地開展著。實行由村教導(dǎo)主任及實驗員共同負責(zé)和管理的機制,并結(jié)合我村實際成立了“普室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
組員:
制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)。每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際定期開展實驗教學(xué)研討會12次,“普室”領(lǐng)導(dǎo)小組深入實驗室對各項工作進行不定期檢查,并深入課堂對實驗員進行聽課、交流。且每學(xué)期聽課不低于2節(jié)。
在實驗室各種儀器材料的購置建設(shè)上,學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)文件要求設(shè)有專項經(jīng)費,以保證需要補充的或損壞的各種儀器設(shè)備,能按要求及時有效的得到配置。完善各種賬、表、卡、冊的整理和填寫,做到:賬賬相符,帳物相符,科學(xué)管理、安全管理、保障有力;做好定期檢查、檢修、保養(yǎng)工作。各種儀器設(shè)備完好率達90%以上。有各種管理規(guī)章制度及相關(guān)要求,并懸掛在顯眼的位置,以便實驗教師能有章可循、有規(guī)可守,學(xué)生也能科學(xué)規(guī)范的做好各項實驗。
三、實驗教學(xué)要求
為了更好的把我校實驗教學(xué)跨上新的臺階,更好地落實好上級相關(guān)文件要求,讓學(xué)生在科學(xué)規(guī)范的教學(xué)要求中進一步安全合理的完成每次實驗,結(jié)合我校實際做了如下規(guī)定:
1、教學(xué)管理。
學(xué)校教研組在“普室”領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格要求實驗教師必須做到每學(xué)期有實驗計劃(分組實驗計劃、演示實驗計劃)、有進度、有記錄、有實驗報告、并存放在公示欄或檔案柜上,而且要求實驗教師做到學(xué)期初寫好實驗計劃、學(xué)期中有有過程記錄、學(xué)期末有總結(jié)。最終整理好入檔備查。
2、分組實驗。
科學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生作好分組實驗,培養(yǎng)學(xué)生實驗素質(zhì)。在分組實驗活動中,教師做到了準備全面,考慮細致,有放有收,收放結(jié)合,因勢利導(dǎo)總結(jié)實驗結(jié)果,使學(xué)生在教師指導(dǎo)下立完成實驗任務(wù),鍛煉了學(xué)生實驗技能,培養(yǎng)了學(xué)生的'實驗素質(zhì)。管理人員嚴格要求教師有學(xué)生分組實驗記錄及實驗報告單,實驗教師做到及時簽名和批改。在實驗操作過程中要求實驗教師要對學(xué)生進行科學(xué)、規(guī)范、安全地操作指導(dǎo)。
3、演示實驗。
上好演示實驗,培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實驗教學(xué)中,教師能夠準確、規(guī)范、清晰演示,能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察,增強學(xué)生的感性認識,使學(xué)生形成正確的概念,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。管理人員嚴格要求實驗教師做到演示實驗有計劃、有進度、有記錄、并簽名,教師演示實驗時要科學(xué)、規(guī)范、安全地操作。
四、科學(xué)實驗教學(xué)取得的成績
1、實驗教學(xué)適于動手操作,給學(xué)生創(chuàng)造了實踐的機會,保證了學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí),促進了學(xué)生思維的深度參與。
2、近年來,我校的科學(xué)教師,加強了實驗教學(xué)研究,優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。
3、近年來我們通過開放實驗室,提高利用率使教學(xué)效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
3、小學(xué)實驗室自檢自查報告
根據(jù)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)危險化學(xué)品安全檢查的通知》精神,我校對實驗室危險化學(xué)品管理及使用、儲藏進行全面檢查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
自查情況:
1、沒有建立有毒有害實驗用品的購買、領(lǐng)用制度以及實驗用廢棄危化痞置備案制度。
2、實驗設(shè)施設(shè)備、重點部位沒有自動監(jiān)控設(shè)施,沒有泄漏檢測報警裝置。
3、實驗用品倉庫通風(fēng)良好,但沒有防火防暴設(shè)施設(shè)備,也不存在定期維護。
整改措施:
1、加強實驗室管理員及實驗教師培訓(xùn),進一步強化師生對危險化學(xué)品使用操作教育學(xué)校組織相關(guān)教師進行專門的法律法規(guī)、規(guī)章制度和安全知識、專業(yè)技術(shù)及應(yīng)急知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。了解危險化學(xué)品安全管理基礎(chǔ)知識,掌握危險化學(xué)品安全管理基礎(chǔ)知識,提高安全管理意識和水平。實驗教師在演示、分組試驗前,必須先試做,及時發(fā)現(xiàn)問題、進行改進。
2、健全管理制度
應(yīng)該對實驗室的管理制定合理的制度,嚴格要求實驗室、實驗儀器使用規(guī)范,制訂《科學(xué)實驗室儀器管理制度》、《科學(xué)實驗室安全制度》、《科學(xué)實驗室管理制度》、《危險品安全管理制度》、《科學(xué)實驗室儀器借還賠償制度》,建立《有毒有害實驗用品的購買、領(lǐng)用、登記制度》以及《實驗用廢棄危化痞置備案制度》等制度,明確要求、責(zé)任,杜絕了責(zé)任事故發(fā)生。
3、學(xué)校制定有關(guān)危險化學(xué)品申購計劃根據(jù)危險化學(xué)品使用消耗情況,制定購置計劃,及時上報校長批準,進行采購。
4、對危險化學(xué)品及時驗收、存放要求必須兩人以上驗收、核對、入庫,并及時登記到賬冊,保管好賬冊、領(lǐng)用記錄冊等。實驗室管理員對危險品的領(lǐng)、用、剩、廢、耗的數(shù)量詳細記錄,嚴格流向登記制度。有專柜存放危險化學(xué)品,標簽明確、清晰。
5、力爭盡快安裝自動監(jiān)控、泄漏檢測報警裝置以及防火防暴裝置。
學(xué)校現(xiàn)有危險化學(xué)脾藏情況
硝酸2瓶、2x500ml、酒精5瓶、全部放置在專門的儀器柜中,無遺失、損壞。
通過自查,不僅進一步明確了相關(guān)人員的職責(zé),也提高了實驗室使用人員的操作水平和安全防范意識。在以后的工作中,要定期檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,保障師生安全。
小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告4
課程計劃和課程標準體現(xiàn)了國家對基礎(chǔ)教育的基本要求,遵照課程計劃和課程方案,開齊課程、開足課時是學(xué)校辦學(xué)的重要責(zé)任,是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。一直以來,龍鳳小學(xué)高度重視此項工作,嚴格按照國家課程計劃開齊課程、開足課時,F(xiàn)就落實課程計劃的情況匯報如下:
一、規(guī)范設(shè)置,開齊開足學(xué)科課程
在上級教育行政部門的正確指導(dǎo)下,學(xué)校結(jié)合自身的特點,認真貫徹落實國家課程設(shè)置標準和計劃。具體做法是,每學(xué)期由教學(xué)部門根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬訂課程計劃,報行政會討論研究,最后定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表,為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準備。
國家課程:品德與生活(社會)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)(3-6年級)、英語(3-6年級)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動(3-6年級信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí))。
地方課程:生活生命與安全、心理健康教育等(1-6年級)
學(xué)校課程:班(隊)活動(1-6年級)
二、根據(jù)要求,合理進行課時分配
根據(jù)學(xué)校教師編制、專長,結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神,合理進行課時分配。
品德與生活(社會):1-6年級每周2節(jié)
語文:1-4年級每周7節(jié),5、6年級每周6節(jié)
數(shù)學(xué):1、2、6年級每周5節(jié),3、4、5年級每周4節(jié)
英語:3-6年級每周2節(jié)
科學(xué):3-6年級每周2節(jié)
體育:1-2年級每周4節(jié);3-6年級每周3節(jié)。
音樂、美術(shù):1-6年級每周各2節(jié)。
綜合實踐活動(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)):3-6年級每周各1節(jié)。
地方課程:1-6年級每周3節(jié)。
學(xué)校課程:1-2年級每周1節(jié);3、4、6年級每周2節(jié),5年級每周3節(jié)
由教導(dǎo)處負責(zé)教師課程表的安排,在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中,使教學(xué)工作有序進行。
三、注重過程,夯實教學(xué)常規(guī)管理
學(xué)校歷來重視教學(xué)過程管理工作,在過程管理中,有計劃、有方案、有檢查、有落實、有評價。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定,從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考查、教研活動等各個方面實行量化管理。
四、自查自糾,不容忽視存在問題
學(xué)校盡管在努力按照課程標準設(shè)置并執(zhí)行課程計劃,但依然存在一些不容忽視的問題。
1、個別學(xué)科師資不配套,沒有專職教師;
2、個別教師年齡偏或身體不好課時不足;
3、由于有些學(xué)科是非考試、考查類學(xué)科或不便于進行考試考查,所以考評教師的'方法還不完善。
4、數(shù)學(xué)學(xué)科按每周4節(jié)或5節(jié)安排,要想保質(zhì)保量完成任務(wù),教師們感到捉襟見肘。
俗話說,辦法總比困難難多。在今后的工作中,我們會想方設(shè)法排除一切干擾,盡最的努力去彌補、去完善、去改進。我們有理由相信,在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作會越做越實、越做越好!
小學(xué)三年課程改革實驗工作自查報告5
德是人的素質(zhì)的核心,也是人健康成長的一個動力。加強師德建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。學(xué)校要進一步推進素質(zhì)教育,首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認識,而這一切的實現(xiàn),強化師資隊伍的師德建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì)守鍵。因而,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校深入開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,重塑了教師形象。在師德師風(fēng)建設(shè)中,我們的`做法是:
一、營造良好氛圍,注重思想教育實效。
我們堅持把握教師思想工作,采取多種形式,理論聯(lián)系實際,努力提高教師的思想和道德素質(zhì)。通過堅持全校教師間周學(xué)習(xí)制度,不斷提高教師的理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平;通過上黨課、黨團結(jié)對等形式向積極要求入黨的教師進行黨的基礎(chǔ)知識教育;通過舉辦專題講座、社會考察等活動對教師進行時政、法制、道德等教育;還充分利用專欄、標語等,在校內(nèi)營造一種思想教育的良好氛圍。
二、針對思想實際,開展職業(yè)道德教育。
我們在分析教師實際的基礎(chǔ)上有針對性地提出了幾點要求,一是要求全體教師愛護關(guān)心學(xué)生,蹲下來走近學(xué)生的心靈,和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友,不準冷嘲熱諷傷害家長,更不準教師訓(xùn)斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是不準教師進賭館打牌。此外,我們通過組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《建始縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細則》等來增強教師的職業(yè)自豪感和責(zé)任感;通過學(xué)習(xí)先進人物,樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,激勵教師忠于職守、樂于奉獻、勇于探索、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、克服拜金主義思想;通過開展自查自糾、新時期教師形象和教育案例討論、專題講座等活動,激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。
三、健全規(guī)章制度、加師德工作力度。
我們在抓師德教育的同時,不斷推進師德的制度化建設(shè),一方面貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范等,另一方面貫徹上級部門根據(jù)我們的實際,通過教代會組織形式健全各種工作規(guī)范與要求,在評優(yōu)、晉職、評選優(yōu)秀年級組等評比中都明確了師德師風(fēng)一票否決制,讓廣教師充分認識到師德建設(shè)的重要性,從而自覺地在工作實踐中進行自我教育,提高自身師德修養(yǎng)。
四、重視教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。
學(xué)校運用“校本模式”采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓(xùn),本學(xué)期來,組織廣教師學(xué)習(xí)了教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的“六本書”,并請校內(nèi)外專家作了學(xué)術(shù)講座。此外,還派了十多位教師赴國家、省、州各地學(xué)習(xí)培訓(xùn),這些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師回來后或作專題講座、或上匯報課,使新的教育教學(xué)觀念和經(jīng)驗得以傳播和應(yīng)用。
最近,我校根據(jù)上級主管部門的指示,對全校教師的師德師風(fēng)進行了一次檢查,通過檢查我們發(fā)現(xiàn),絕多數(shù)教師能模范地遵守師德規(guī)范,做到了愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但也還有極少數(shù)教師敬業(yè)精神還不夠強,和學(xué)生的關(guān)系還沒有完全平等,教育觀念還沒有時代步伐。今后,我們將進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立教師的良好形象,使我們的學(xué)校走向更加美好的明天!
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