工作計(jì)劃【優(yōu)】
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的工作計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合縣教研室、校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索在新課程改革背景下科學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)落實(shí)“教研組是教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo)，使本組科學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、配合我校科學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。
2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
三、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育觀
1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的.教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動。
四、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量.
1、繼續(xù)開展“集體備課”制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，備課須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、各科學(xué)教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時寫好教學(xué)后記，并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。作業(yè)批改要做到及時、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習(xí)題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心, 記錄每次單元成績，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展
1、在每位教師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型教師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭做“學(xué)者型”教師。
2、認(rèn)真開展聽課、評課活動，對本學(xué)科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。
工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作重點(diǎn)及措施
1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實(shí)語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的`總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
工作計(jì)劃 篇3
時間悄悄從指間流過，新的學(xué)期就要開始了.經(jīng)過上一學(xué)期在學(xué)生會中的學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)現(xiàn)了自身很多缺點(diǎn)和不足，在日常工作和與同學(xué)們的相處中，也學(xué)習(xí)到了很多知識.新學(xué)期自有新氣象，在新的一學(xué)期中，有更多的挑戰(zhàn)在等待著我們，我將以更加飽滿的熱情和充足的信心，迎接挑戰(zhàn)！通過對上學(xué)期工作的自省，我做出了本學(xué)期的工作計(jì)劃. 具體如下：
首先，我作為一名學(xué)生會成員，就要有一個明確的為同學(xué)服務(wù)的認(rèn)識.正確的思想認(rèn)識和工作態(tài)度對于工作的完成至關(guān)重要，沒有這個清醒的認(rèn)識，缺乏全心全意為同學(xué)們服務(wù)的工作熱情，是談不上任何工作的.
其次，一定要具備高度的工作責(zé)任感.密切地聯(lián)系同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地開展工作，深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況和思想情況，幫助同學(xué)們解決實(shí)際工作學(xué)習(xí)生活中的困難，正確地處理和協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的友好團(tuán)結(jié)關(guān)系，及時地反映他們的`意見和要求，自覺維護(hù)同學(xué)們的正當(dāng)利益. 第三，虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學(xué)們學(xué)習(xí)、求教，向他們學(xué)習(xí)為人處世的成功經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于工作學(xué)習(xí)的方法，盡快地熟悉工作，掌握正確的工作方法. 第四，嚴(yán)于律己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用.在無形之中，不但提高了自己，也調(diào)動了同學(xué)們奮發(fā)
向上的積極性. 第五，在工作中，積極開展批評和自我批評，敢于剖析自己，勇于承認(rèn)錯誤、正視不足，勇于接受上級的監(jiān)督和同學(xué)們的批評及意見，做到發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足. 第六，樹立全局觀念，著眼大局，工作中要服從上級的安排和指導(dǎo).我們無論是在哪一個崗位，都要熱愛自己的崗位，做好自己的本職工作，但也要注重各部門之間的協(xié)調(diào).在工作中，我們一定要服從大局的需要，各個部門之間要互相協(xié)調(diào)、互相幫助. 以上就是我的個人工作計(jì)劃，希望老師和同學(xué)們積極指導(dǎo)和督促改正.
工作計(jì)劃 篇4
進(jìn)料檢驗(yàn)規(guī)范
1、目的
確保采購物料和外協(xié)加工物料的質(zhì)量符合規(guī)定要求。
2、范圍
適用于本廠所有原材料，外協(xié)加工配料，輔助材料，包裝材料等采購物料的檢驗(yàn)和試驗(yàn)。
3、職責(zé)
�、倨焚|(zhì)部負(fù)責(zé)編寫（來料檢驗(yàn)指導(dǎo)書）。
�、趥}管員負(fù)責(zé)外來物料之登記和通知來料檢驗(yàn)員。
�、蹃砹蠙z驗(yàn)員負(fù)責(zé)對來料之物料進(jìn)行檢驗(yàn)和試驗(yàn)并負(fù)責(zé)物料的放行。
4、定義
�、俸细衿罚阂堰_(dá)到所規(guī)定的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及使用功能要求的物料或產(chǎn)品。 ②不合格品：無法達(dá)到所規(guī)定的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及使用功能要求的物料或產(chǎn)品。 5、A免檢物料：
�、倨焚|(zhì)部對本廠不具備檢驗(yàn)條件或?qū)Ξa(chǎn)品影響較小之物料建立（免檢一覽表） ②免檢物品入廠時，要求供應(yīng)商附出廠檢驗(yàn)合格證明以作憑據(jù)（免檢物料一覽表）中規(guī)定生產(chǎn)試用的免檢物料。當(dāng)試用不合格時，應(yīng)及時收回，對生產(chǎn)之產(chǎn)品進(jìn)行全檢處理。具體按（不合格品規(guī)劃書）進(jìn)行處理。 B檢驗(yàn)內(nèi)容：
①供應(yīng)商交貨時，將物料放在待檢區(qū)內(nèi)，倉管員核查內(nèi)容，并通知來料檢驗(yàn)
員進(jìn)行檢驗(yàn)。來料檢驗(yàn)員接到通知后：來料檢驗(yàn)員根據(jù)（來料檢驗(yàn)規(guī)格書）圖紙及相關(guān)樣品實(shí)施抽樣檢驗(yàn)。如判是合格，剛蓋上蘭色來料檢驗(yàn)章。由貨倉人員入庫，如判定不合格，則貼不合格標(biāo)識，由貨倉人員放于不合格區(qū)，檢驗(yàn)后應(yīng)及時填寫（來料檢驗(yàn)報(bào)告）。
�、诋�(dāng)進(jìn)料檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)異常時，來料檢驗(yàn)員應(yīng)立即填寫（來料檢驗(yàn)報(bào)告）連同不合格樣品一起交品質(zhì)部主管確認(rèn)。不合格來料的處理依（不合格品程序）執(zhí)行，針對供應(yīng)商來料嚴(yán)重不合格時，來料檢驗(yàn)員填寫（糾正及預(yù)防措施程序報(bào)告），發(fā)給供應(yīng)商，要求供應(yīng)商提報(bào)改善措施。
�、燮焚|(zhì)部文員將每月的進(jìn)料質(zhì)量狀況做成（供應(yīng)商質(zhì)量評估表），以做為供應(yīng)商的評估資料，發(fā)一份給采購部。
制程檢驗(yàn)規(guī)范
1、目的
為了有效控制生產(chǎn)制程質(zhì)量，防止不合格品產(chǎn)生和流入下道工序。
2、適用范圍
適用于本廠工序產(chǎn)品制程檢驗(yàn)工作。
3、職責(zé)
�、俦境绦蛴善焚|(zhì)部制定和實(shí)施，有關(guān)部門配合。
�、谏a(chǎn)部車間負(fù)責(zé)人及IPQC負(fù)責(zé)各工序之“首檢”確認(rèn)。
③品質(zhì)部主管負(fù)責(zé)審查IPQC的檢驗(yàn)報(bào)告及追蹤質(zhì)量狀況。
4、定義
�、偈讬z檢驗(yàn)：指對制程各工序的第一件之檢驗(yàn)，操作條件變更或產(chǎn)品規(guī)格變換，
批量生產(chǎn)之首件產(chǎn)品的檢驗(yàn)。
②自檢：作業(yè)員對自己生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行檢查，不需記錄。
③巡檢：來回巡檢各重要工位，工種是否按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
④全檢：在生產(chǎn)過程中對產(chǎn)品某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面檢查。
�、莩闄z：對重要尺寸、功能、性能強(qiáng)度進(jìn)行抽查測試，保證產(chǎn)品各階段之質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
5、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)內(nèi)容
�、僦瞥虣z驗(yàn)依據(jù)以樣品、圖紙及（產(chǎn)品檢驗(yàn)規(guī)格書）作業(yè)指導(dǎo)書等作為質(zhì)量 判定的標(biāo)準(zhǔn)。
�、谑准䴔z查：
生產(chǎn)車間負(fù)責(zé)人及IPQC對工序產(chǎn)品進(jìn)行首件檢查，需要組裝或配套件并按工程規(guī)格書中的尺寸進(jìn)行核對檢驗(yàn)。核對檢驗(yàn)合格后由IPQC組長簽首件樣品，并且由IPQC必須填寫首件檢查記錄。當(dāng)確認(rèn)首件產(chǎn)品合格后，生產(chǎn)車間才能批量生產(chǎn)。
③巡回檢查：
IPQC依據(jù)相關(guān)（檢驗(yàn)規(guī)格書）樣品等資料進(jìn)行巡檢。每次任意抽查一定數(shù)量的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)完成后，IPQC填寫相關(guān)檢驗(yàn)報(bào)表。IPQC組長或品
質(zhì)部主管負(fù)責(zé)審核。
�、馨氤善烦椴椋�
IPQC依據(jù)（半成品抽樣檢查工作指引）相關(guān)（產(chǎn)品規(guī)格書）樣品等資料對工序生產(chǎn)完成的半成品進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，并填寫相關(guān)報(bào)表交品質(zhì)部主管及相關(guān)QC組長審核確認(rèn)。
�、莨ば蜣D(zhuǎn)序的半成品檢驗(yàn)規(guī)定：
A、工序轉(zhuǎn)序半成品由IPQC監(jiān)督轉(zhuǎn)序，轉(zhuǎn)序的半成品需有IPQC在標(biāo)識，蓋上合格標(biāo)識，如由檢驗(yàn)不合格之半成品則貼紅色不合格標(biāo)識。
B、各工序的負(fù)責(zé)IPQC，必須對上道工序之來料進(jìn)行檢驗(yàn)，如不合格，退
回上道工序全檢處理。
�、薏缓细衿诽幚恚�
退回檢驗(yàn)：半成品抽查的'不合格品的處理具體依（不合格品管理程序）作業(yè)。 ⑦記錄報(bào)表：
IPQC必須統(tǒng)計(jì)相關(guān)制程品質(zhì)合格率在上述相關(guān)檢驗(yàn)記錄報(bào)表上。品質(zhì)部文員針對每個IPQC的報(bào)表將每一個月車間的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)并存檔。
出庫檢驗(yàn)規(guī)范
1、目的
確保成品出庫或交貨前按相關(guān)規(guī)定檢驗(yàn)。并符合客戶的要求，防止不良品流到客戶處。
2、適用范圍
適用本廠生產(chǎn)的所有產(chǎn)品的最終檢驗(yàn)。
3、職責(zé)
A、品質(zhì)部：負(fù)責(zé)編寫出貨檢驗(yàn)指導(dǎo)書。
B、品質(zhì)部：OQC負(fù)責(zé)出貨檢驗(yàn)。
C、生產(chǎn)部：負(fù)責(zé)成品的搬運(yùn)和檢驗(yàn)工作的配合，不良品返工等。
4、作業(yè)內(nèi)容
A、生產(chǎn)部車間完成之包裝成品，送往待檢區(qū)及貼待檢標(biāo)識，并由生產(chǎn)部車
間填寫（成品檢驗(yàn)通知單）通知品質(zhì)部OQC進(jìn)行檢驗(yàn)。
B、OQC檢驗(yàn)員依照樣品，工程規(guī)格書、客戶需求、成品檢驗(yàn)規(guī)格書、生產(chǎn)
單等進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，將結(jié)果記錄于（成品檢驗(yàn)報(bào)告）上，交品質(zhì)部主管審批。如果經(jīng)檢驗(yàn)為合格，則在成品標(biāo)識處蓋上合格標(biāo)識，并通知生產(chǎn)車間，合格的成品應(yīng)及時移到合格區(qū)，或掛上合格標(biāo)牌。
C、若檢驗(yàn)不合格，OQC需將其不合格樣品和（不合格成品檢驗(yàn)報(bào)告）一起
交品質(zhì)部審核確認(rèn)。由品質(zhì)部主管在（成品檢驗(yàn)報(bào)告）上簽署處理結(jié)果并填寫（糾正及預(yù)防措施報(bào)告）然后通知生產(chǎn)部、營業(yè)部，將不合格成品放入不合格成品區(qū)，或掛不合格標(biāo)牌。
D、責(zé)任車間收到不合格成品檢驗(yàn)報(bào)告后，要安排人員按（糾正及預(yù)防措施
報(bào)告）的改善方案進(jìn)行返工，選出的不良品按（不合格品管理程序）處理。
E、返工后的成品需經(jīng)OQC重新檢驗(yàn)合格后方可入倉出貨。
F、品質(zhì)部文員應(yīng)將每月成品合格率情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并做好相關(guān)報(bào)表，以作為質(zhì)量問題分析和改善的相關(guān)依據(jù)。
工作計(jì)劃 篇5
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長：莫洪君
組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶
三、時間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室四、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，對我組的.研究課題進(jìn)
行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、
重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)
3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦
法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）
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