(優(yōu))幼兒園教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教研工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教研工作總結(jié)1
小班組全體教師堅(jiān)持理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的、有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)。先將主要工作作一下回顧總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將教師的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。
在綱要精神進(jìn)一步深入的今天,我組教師或多或少還存在著許多不足。比如:教師的教育理念不能有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。為此,我們請(qǐng)教師把在工作中碰到的實(shí)際問(wèn)題和困惑提出來(lái),針對(duì)這些問(wèn)題,我們首先組織教師學(xué)習(xí)《綱要》,再針對(duì)小班年齡段幼兒的特點(diǎn),了解該年齡段幼兒的教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育策略;然后大家針對(duì)這些問(wèn)題暢所欲言,發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法,最后進(jìn)行實(shí)踐。到下次教研活動(dòng)時(shí)再把實(shí)踐的結(jié)果交流、總結(jié)。
我組在園本課題實(shí)施時(shí),以探究戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)為突破口,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類(lèi)幼教新信息,并組織教師進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)交流。
二、積極開(kāi)展戶(hù)外自制玩具的開(kāi)發(fā)和利用。
我們的教研活動(dòng)適時(shí)地安排教師學(xué)習(xí)《綱要》,根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況,對(duì)如何開(kāi)展好課題進(jìn)行了專(zhuān)題研究。一方面,首先制定出試驗(yàn)班級(jí)課題實(shí)施計(jì)劃,根據(jù)課題實(shí)施計(jì)劃各班向家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的宣傳,動(dòng)員家長(zhǎng)參與到課題中來(lái)。在日;顒(dòng)中向家長(zhǎng)展示幼兒利用戶(hù)外自制玩具進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng);同時(shí)我們利用家長(zhǎng)座談會(huì)、接送孩子等機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)交流課題的開(kāi)展情況。另一方面,結(jié)合園內(nèi)課題的進(jìn)展,督促各班教師積極行動(dòng)起來(lái),創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)自制玩具,并利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間將自制玩具投放到幼兒手中,為下一步各種研究做準(zhǔn)備。
三、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,是我園實(shí)施新教材的第一學(xué)期,為此我們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)都要組織教師討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,共同研究解決方案,統(tǒng)一教學(xué)要求。另外,注重對(duì)教師日常教學(xué)活動(dòng)的了解監(jiān)督和知道,及時(shí)解決教學(xué)中的細(xì)小問(wèn)題。
2、建立教研活動(dòng)輪流制。針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專(zhuān)題,由教師輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。以此來(lái)提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力,同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。
3、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)。以組為單位明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。注重保教結(jié)合,要求教師和保育員協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,采取措施。并在教研活動(dòng)中以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。
四、家長(zhǎng)工作的細(xì)化
深得信任充分發(fā)揮家幼園地的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用,與家長(zhǎng)探討、交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育,與家長(zhǎng)共同努力,形成良好的教育共識(shí),做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。
在幼兒入園后的短期內(nèi)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園召開(kāi)新生家長(zhǎng)座談會(huì),一方面希望家長(zhǎng)和幼兒園在教育理念上取得共識(shí),家長(zhǎng)在今后能配合幼兒園的`各項(xiàng)措施;另一方面也為了加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及教師的信任。舉辦小班家教講座給家長(zhǎng)講授幼兒發(fā)展的基本知識(shí),傳授教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)(健康與保健、心理問(wèn)題與治療、行為偏差的原因與治療等)和家園配合的意義作用和途徑。
教師經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交談和專(zhuān)門(mén)約請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)園面談,或教師到幼兒家中進(jìn)行實(shí)地家訪,使家長(zhǎng)與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況,以便家園隨時(shí)配合,促進(jìn)孩子發(fā)展。
五、不足之處
有待改進(jìn)當(dāng)然,在新的教學(xué)理念的探索中我們還存在著一些不足:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式單一,教師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下期將會(huì)在調(diào)動(dòng)教師積極性方面做一些改進(jìn)措施。
2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上(對(duì)于新教材),沒(méi)能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的思想,因此,下學(xué)期將采用骨干帶頭探討的形式,讓教師帶動(dòng)教師。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師完善語(yǔ)言領(lǐng)域中的特色教育,尋找教學(xué)中的共性和差異性,總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律。下學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言領(lǐng)域中的特色教育。
4、為了最大限度的發(fā)揮實(shí)施課題的教育功能,為幼兒創(chuàng)設(shè)更充分自主發(fā)展的空間,下學(xué)期我們將深入進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的研究活動(dòng),重點(diǎn)放在創(chuàng)新自制玩具的開(kāi)發(fā)和戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展情況的各種痕跡的收集、整理和總結(jié)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的心理環(huán)境放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全人格的第一步。
幼兒園教研工作總結(jié)2
幼兒園教研工作總結(jié),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。
2、積極參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)情況。幼兒園教研工作總結(jié)范文三
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐。一學(xué)年來(lái),我們視課改為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,以課改為契機(jī),推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。
一、師資建設(shè)――與課改同步。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開(kāi)展了一些活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
1、抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō):教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行;通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,開(kāi)展師德征文比賽,提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會(huì)公益活動(dòng),如義務(wù)獻(xiàn)血。
2、抓好理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來(lái)抓。一年來(lái),我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用,多次派遣教師外出學(xué)習(xí),回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,使教師們互相學(xué)習(xí),領(lǐng)悟課改精神,在學(xué)習(xí)中真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
3、抓好繼續(xù)教育,提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
優(yōu)化師資隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高保教質(zhì)量的的關(guān)鍵,我園將其作為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作來(lái)抓。第一,幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話(huà)說(shuō):要給孩子一杯水,自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。我們還積極鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,如:計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。第二走出去,帶進(jìn)來(lái)。積極組織教師參加市、區(qū)組織的各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng),從中吸取養(yǎng)分,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。第三,給年輕教師壓擔(dān)子。提供舞臺(tái)讓青年教師展示自我,提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,迅速成長(zhǎng)。第四,拓寬教師的視野,學(xué)會(huì)深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)講座,以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,啟迪教學(xué)靈感。
由于對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,一學(xué)年來(lái),我園教師先后多次在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng),蔡微微老師參加南安市幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)評(píng)選獲一等獎(jiǎng),陳巧芬老師參加
南安市幼兒教師教育技能競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng),在學(xué)區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎(jiǎng),有多篇論文被收入《官橋?qū)W區(qū)論文選》等。
二、保教工作——重質(zhì)量,求特色。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗(yàn)為根本,使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。
1、優(yōu)化一日活動(dòng)。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn)。現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,他們健康、活潑、聰明、大方,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力差。在一日活動(dòng)中,我們?cè)鯓涌创變海咳绾芜M(jìn)行正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的。為此,我園在面向全體幼兒的同時(shí),既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,既認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身心健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養(yǎng),既關(guān)注教學(xué)的.結(jié)果更注重教學(xué)的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上,確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,通過(guò)日;顒(dòng)滲透情感教育,優(yōu)化一日活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo),深入班級(jí)聽(tīng)隨堂課,抽查半日活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。開(kāi)展以班級(jí)為單位的比賽活動(dòng):如環(huán)境布置評(píng)比、早操評(píng)比、班級(jí)常規(guī)評(píng)比、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,通過(guò)評(píng)比增強(qiáng)保教人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。”為此,我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí),還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅,獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn);顒(dòng)室設(shè)置的閱讀角、氣象角、音樂(lè)角、科學(xué)角、小舞臺(tái)、美工角、娃娃家等,讓幼兒的日;顒(dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子,平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵(lì)孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。
三、教研工作——求實(shí)創(chuàng)新。
走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量,是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。因此,一直以來(lái)我園極為重視教研工作。
一、建立健全教科研機(jī)構(gòu)及制度。
以教研為先導(dǎo),本學(xué)期我們?cè)谠械慕萄袡C(jī)構(gòu)制度上成立了課改領(lǐng)導(dǎo)組、園本課程組、課題組,對(duì)幼兒園的教學(xué)教研工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)和監(jiān)督。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
堅(jiān)持每周六的教研觀摩,每位教師每學(xué)期提供一次觀摩現(xiàn)場(chǎng),全園參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,相信每位教師都有獨(dú)特的見(jiàn)解,為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì),個(gè)性問(wèn)題以段為研討小組進(jìn)行。共性問(wèn)題全園集體研討進(jìn)行。除此之外,我們還圓滿(mǎn)的完成了市級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)觀摩任務(wù)。我園教師組織的《讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)》、《草地上的空罐頭》、《排序》、《瓶蓋印畫(huà)》、《森林里的故事》等活動(dòng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行姐妹的好評(píng),為我園變異中贏得了聲譽(yù)。
三、一手抓課題,一手抓特色。
早期閱讀活動(dòng)的開(kāi)展和指導(dǎo)是我園確立的課題。幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,人們?cè)絹?lái)越清楚的看到,閱讀是一個(gè)人必須具備的能力,開(kāi)學(xué)初,課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后,我們課題組的所有成員研討教材,把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園幼兒的計(jì)劃,再由各段、各班制定出相應(yīng)具體的計(jì)劃,課題組定期檢查實(shí)施情況。
英語(yǔ)特色活動(dòng)的開(kāi)展也是我園極為重視的。各班教師認(rèn)真配合英語(yǔ)教師的教學(xué),按照各個(gè)年齡階段的雙語(yǔ)教育要求,講究策略,靈活滲透雙語(yǔ)。學(xué)期末還向家長(zhǎng)開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng),向家長(zhǎng)匯報(bào)我園英語(yǔ)特色活動(dòng)開(kāi)展情況,在觀摩活動(dòng)中,
幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚,樂(lè)于學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)和思考,能夠簡(jiǎn)單的英漢互譯,師生交流融洽,得到廣大家長(zhǎng)認(rèn)可。
四、幼兒活動(dòng)——體現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、有計(jì)劃地組織一系列外出活動(dòng),拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)豐富的感情歷程。
如:春游帶幼兒參觀《南豐針織廠》,既讓幼兒感受大自然的美,又讓幼兒體驗(yàn)工人叔叔、阿姨工作的辛苦及他們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)的方便,大班小朋友還參觀了小學(xué),了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,為他們以后進(jìn)入小學(xué)能更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
2、組織豐富多采的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。
表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到了節(jié)日的快樂(lè),這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。同時(shí)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,提高幼兒各方面的能力。本學(xué)年開(kāi)展的節(jié)日活動(dòng)有以園開(kāi)展的元旦親子活動(dòng),慶“六。一”文匯演,以段開(kāi)展的慶三八“愛(ài)媽媽”主題教育活動(dòng)。開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)有全園性的幼兒繪畫(huà)比賽、幼兒卡拉OK比賽,以段開(kāi)展的競(jìng)賽有:大段跳繩、投籃競(jìng)賽,中段拍球、搖呼啦圈競(jìng)賽,小段自理、接力比賽。其中還開(kāi)辦元旦和六一畫(huà)展,家長(zhǎng)反映良好。
3、努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。教師們改變了“一言堂”的舊模式,設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō),在教學(xué)活動(dòng)中還提供豐富材料讓幼兒自己去創(chuàng)新。
幼兒園教研工作總結(jié)3
因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情,因?yàn)榧で,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),本學(xué)期,我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以教師為本,以教研為先,以幼兒為重,開(kāi)展了一系列豐富有效地教研活動(dòng),有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),為提升教師對(duì)《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí),9月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中;為了讓老師們了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課有什么意義”“如何說(shuō)課”,10月份,我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》,通過(guò)學(xué)習(xí),讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,為下階段的教師說(shuō)課評(píng)課比賽做準(zhǔn)備,我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)”等,通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)交流,轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,不斷提升全體教師的專(zhuān)業(yè)水平。
2,開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
課題,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,每一個(gè)教師找到一個(gè)新的教學(xué)方法:
激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高教育活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究,使老師們的眼界和教育視野更加開(kāi)闊了,教育教學(xué)水平提高了,教師的自我反思能力也得到了提高,以園為本的教研正在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地有效促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日活動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的.制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
二、加強(qiáng)一日常規(guī)管理,使幼兒獲得全面發(fā)展。
1、本學(xué)期,我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。每周對(duì)各班一日活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)估,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)提出存在的問(wèn)題,要求教師們及時(shí)改進(jìn),提高本班的素質(zhì)。
2、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級(jí),了解情況,對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),材料的投放,生活照顧,教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,突出改進(jìn)的意見(jiàn),并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。
三、以活動(dòng)為載體,錘煉教師的各項(xiàng)技能。
10月份,我園骨干教師參加了省組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及參加全縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)會(huì),在會(huì)上卜局長(zhǎng)提出各園的師資力量,增加新生力量,指出教師要不
斷地外出學(xué)習(xí),加強(qiáng)自我完善;10月19日,我園召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)《做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)》,家長(zhǎng)對(duì)本園環(huán)境,設(shè)施,條件提出了要求;12月28日,本園組織了慶元旦聯(lián)歡會(huì),各班向家長(zhǎng)展示了本班的特點(diǎn),中班的《新年許愿樹(shù)》,大班的《心靈的溝通》以及教師與幼兒家長(zhǎng)的互動(dòng),使活動(dòng)有聲有色,豐富多彩。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討,我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,但是我們也認(rèn)識(shí)到,在園本教研工作中我們的教研深度,高度有待提高,教研管理的思路和方法需要不斷地創(chuàng)新,年青教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題,我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
幼兒園教研工作總結(jié)4
我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各個(gè)幼兒園的大力支持與配合下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù),按照學(xué)年初制定的工作要點(diǎn),本著求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的原則,努力開(kāi)拓教研工作的新局面。較好地完成了工作任務(wù),F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、組織新學(xué)期工作會(huì)議
為了提升幼兒園園長(zhǎng)的管理理念和水平,促進(jìn)園所之間的友好交流,我們?cè)诰旁路菡匍_(kāi)了“幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)年工作會(huì)議”,進(jìn)一步貫徹區(qū)教育工作會(huì)議精神,明確新學(xué)年的工作目標(biāo),提出了新學(xué)年工作的重點(diǎn)、建議,并對(duì)工作做了詳細(xì)的安排。園長(zhǎng)們也分別談了自己幼兒園新學(xué)期的工作設(shè)想。從各位園長(zhǎng)的介紹中能夠體會(huì)到,我們幼兒園都非常重視教研活動(dòng)在教師成長(zhǎng)中的作用,能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開(kāi)展教研,并在教研的形式上有所突破。充分發(fā)揮人員的積極性,主動(dòng)性,有序有效地開(kāi)展教育研究。通過(guò)此次會(huì)議,到會(huì)的園長(zhǎng)們紛紛表示將共同攜手,開(kāi)創(chuàng)幼兒教育的新局面。
二、組織安全衛(wèi)生檢查工作
為全面加強(qiáng)區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作,根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排,我們和片實(shí)行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。9月20日我們組織了由片長(zhǎng)任組長(zhǎng)、三個(gè)幼兒園園長(zhǎng)和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組,對(duì)廣氮片13所幼兒園進(jìn)行了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來(lái)看,大部分幼兒園有較強(qiáng)的安全意識(shí),組織制度健全,環(huán)境、設(shè)施設(shè)備配套齊全,特別是在食品安全方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒(méi)有上崗證;次弱的是衛(wèi)生保健工作,主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒(méi)有上墻資料;其次是園舍條件達(dá)標(biāo)率不高,主要是班額過(guò)大。一天檢查下來(lái),我們被廣氮片幼兒園園長(zhǎng)們濃濃的熱情和快樂(lè)爽朗的笑聲所感染,她們向我們傳遞的是:工作著是快樂(lè)的,共贏才會(huì)贏!因此,她們像姐妹一樣,互相關(guān)心、互相幫助,和睦相處,有商有量。這是我們檢查小組成員學(xué)到的最有價(jià)值的東西。
三、組織各種比賽活動(dòng)
根據(jù)20xx年區(qū)教研工作計(jì)劃,我們片圓滿(mǎn)完成區(qū)的各項(xiàng)評(píng)比與比賽活動(dòng),在參選活動(dòng)中,鼓勵(lì)教師積極參與,幼兒園層層選拔,給我們的教師創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)和條件,有效地促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高;使我們片的青年教師脫穎而出。論文比賽、教玩具制作評(píng)比,我們的教師都獲得了可喜的成績(jī)。
1、組織“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”
為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育實(shí)踐中獲得的豐富經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新觀念,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,推動(dòng)幼教事業(yè)的發(fā)展,區(qū)里決定開(kāi)展“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”。在參選過(guò)程中,根據(jù)區(qū)的評(píng)選要求,我們邀請(qǐng)專(zhuān)家為我們片的論文逐一進(jìn)行修改,及時(shí)選送區(qū)里參評(píng)。并榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)4人的好成績(jī)。
2、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動(dòng)”
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,豐富幼兒教育環(huán)境,提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,小幼教科組織全區(qū)第x屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是,先由各個(gè)幼兒園自行進(jìn)行參選,將獲獎(jiǎng)作品再集中到片長(zhǎng)園進(jìn)行初賽。各幼兒園積極參與,選送參加初賽的作品就達(dá)28件。根據(jù)區(qū)里的評(píng)選要求,我們層層選拔,嚴(yán)格把關(guān),采取不計(jì)名、不公開(kāi)單位的'評(píng)選方式,公開(kāi)向片里的幼兒園進(jìn)行展示,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)選出15件最符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),即體現(xiàn)“操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽,并獲得優(yōu)異的成績(jī)。
這一學(xué)年我們教研片盡管取得了一定的成績(jī),但反思教研工作,也深深地感到存在的不足:
1、教研工作仍較大程度地停留在層面上,沒(méi)能調(diào)動(dòng)廣大教師教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;
2、教研工作還不夠細(xì)致、深入,尤其是對(duì)教師教育教學(xué)理念和行為的微觀指導(dǎo)不夠;
3、園本教研的研究剛剛起步,尚未能形成氣候,對(duì)園本教研的指導(dǎo)不夠。
在今后的工作中我們將深入了解幼兒園和幼兒教師的教研現(xiàn)狀,以教師為教研工作的主體,以幼兒園的園本教研為主線,以教研組活動(dòng)為主要形式,全面展示我們片幼兒園和幼兒教師的教研成果。我們將在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上,再創(chuàng)新成績(jī),為區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展再作新貢獻(xiàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)5
一、情況分析
新年伊始,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)。這學(xué)期,為了更好地為社區(qū)服務(wù),將增設(shè)一個(gè)小班,由七個(gè)班增至八個(gè)班,老師也將由15位老師增加到17位老師,而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題。因此,本學(xué)期我們將以一類(lèi)幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力向常熟市示范幼兒園靠攏,使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,全面貫徹素質(zhì)教育,以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo),以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨,把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則,不斷更新教育觀念,促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高,幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)》。
三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容
1、更新教育觀念,并落實(shí)于教育活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”,鉆研課程改革發(fā)案,努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新,并落實(shí)于教育活動(dòng)中。
2、圍繞園務(wù)計(jì)劃,開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。
(1)、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據(jù)課程改革精神,減少了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間,而增加了幼兒游戲時(shí)間,力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中,因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的.游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期,經(jīng)過(guò)我園老師的共同努力,已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力,爭(zhēng)取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。
A、豐富游戲環(huán)境,主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。
B、豐富識(shí)字環(huán)境,主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。
。2)、展開(kāi)豐富多采的教研活動(dòng)。
A、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。
B、摸索課程改革新方案,進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。
。3)、繼續(xù)探索專(zhuān)題活動(dòng),深化特色教育。
A、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字研討活動(dòng),擬于5月底或6月初展開(kāi)一次成果展示活動(dòng)。
B、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的
幼兒園教研工作總結(jié)6
本學(xué)期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在幼兒園各部門(mén)及全體教職工的共同努力下,港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),充分挖掘漁鄉(xiāng)資源,形成濃郁的地域辦園特色;我們緊緊圍繞縣教育局本學(xué)期工作重點(diǎn),以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園教育教學(xué)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.年級(jí)組每周組織教師開(kāi)展了集體備課,互相探討、相互指導(dǎo),幫助教師樹(shù)立了正確的教育觀,明確了方向,轉(zhuǎn)變了觀念,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)教師提出自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導(dǎo)大家對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)主題、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。
3.加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了PPT、SMART課件制作等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,并要求在一日活動(dòng)中常態(tài)使用,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,提升年級(jí)組長(zhǎng)的組織與管理能力。園長(zhǎng)室成員深入教學(xué)實(shí)踐,與年級(jí)組長(zhǎng)和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;在教研活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高了教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
5.切實(shí)做好新入職、進(jìn)編教師的培訓(xùn)工作,依據(jù)新教師職初共性問(wèn)題確定了培訓(xùn)內(nèi)容,提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。組織了新教師師徒結(jié)對(duì),理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮了園本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。
另外,我園還注重挖掘教師潛能,打造領(lǐng)域特色教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)并組織全園教師師徒結(jié)對(duì),努力為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教育質(zhì)量。
1.有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,以研帶教,改革課堂教學(xué),促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開(kāi)展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評(píng),評(píng)選出郁紅、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動(dòng),在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)中進(jìn)行展示,獲得一致好評(píng)。本學(xué)期還組織了全園教師SMART互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),顧嫻靜老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)參加縣比賽獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期的.優(yōu)秀教育活動(dòng)展示,全園參與,常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段,使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高,并對(duì)全園家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。
2。 根據(jù)縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃精神,我園開(kāi)展了園本課程敘事、班級(jí)特色主題課程敘事活動(dòng),采用圖片、文字、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動(dòng),我園的園本課程敘事參加縣級(jí)比賽,獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí),通過(guò)課程敘事活動(dòng),也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫(kù)打下了基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。9月初召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),并成立了港幼第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)。12月份組織全園家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)半日活動(dòng),通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
三、深化“開(kāi)發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。
結(jié)合課題研究,我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程,本學(xué)期我們?cè)跍?zhǔn)備環(huán)節(jié)上下大功夫,各年級(jí)組根據(jù)潮汛開(kāi)展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動(dòng),加強(qiáng)了園本課程在各領(lǐng)域的開(kāi)展與研究,引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。
四、創(chuàng)設(shè)漁鄉(xiāng)文化氛圍,形成地域辦園特色。
我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色,努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境,8月遷入新園全體教職工集思廣益,從走廊文化著手,親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景,同時(shí)也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,與各班級(jí)家長(zhǎng)園地上下相依附,與班級(jí)環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng),使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍。
五、有效促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的深入推進(jìn)。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促、指導(dǎo)之下,本學(xué)期我們將區(qū)域活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展,并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動(dòng)之中,讓游戲成為孩子在園的基本活動(dòng)。另外,我園結(jié)合園本課程內(nèi)容,生成了園本系列游戲、班級(jí)特色游戲,并開(kāi)展了園內(nèi)的觀摩評(píng)比,以及迎接縣局的日常調(diào)研。
本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作,在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下,取得了一定的成績(jī),但還存在不足之處,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校^續(xù)不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園教研工作總結(jié)7
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。因此,教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開(kāi)展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng),將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化,逐步過(guò)渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)潛力。
一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念
本學(xué)期,開(kāi)展了一系列的互動(dòng)游戲――改變教師在課程進(jìn)行中的主角。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊思考中,巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來(lái),使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求,進(jìn)而激發(fā)了教
師自覺(jué)提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的用心性。透過(guò)一學(xué)期的互動(dòng)游戲,教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如:在游戲《夸夸我》中大家明白了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事,從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過(guò)程中就應(yīng)不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入,更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣在日常的教學(xué)工作中,和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)家長(zhǎng)工作為什么開(kāi)展不順利這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠,溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過(guò)程中,尤其是群眾教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)會(huì)歸納,抓住最主要的!游戲《看圖說(shuō)話(huà)》讓我們明白了要以孩子的教來(lái)設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí),讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的,我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。
互動(dòng)游戲用心提倡教育者和被教育者之間,理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,鼓勵(lì)教育者用心參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲,老師們的收獲是深刻的,學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,運(yùn)用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專(zhuān)家為引領(lǐng),提高教師分析解讀潛力
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期,我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中,教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開(kāi)課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座――評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座,講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問(wèn)題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的.師幼互動(dòng)和有效提問(wèn)進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹,并結(jié)合公開(kāi)課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出,從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo),提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思――實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改善教育工作,是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,使教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式,要求教師每個(gè)月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄,并及時(shí)交流和反思。透過(guò)這一途徑,提高保教質(zhì)量,幫忙教師做一個(gè)有思想的教師。
開(kāi)學(xué)初,我園要求教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí),與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)踐,以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn),使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。透過(guò)群眾備課,有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐潛力。本學(xué)期,我園的群眾備課的重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是,我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改善的地方:老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期,加大了對(duì)隨堂課的聽(tīng)課力度。在聽(tīng)課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn):親切的教態(tài)使她們具有的親和力,同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩,如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的教師一齊參與聽(tīng)課,從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng),并有針對(duì)性的提出解決策略,從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的潛力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式,樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì),關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期,根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購(gòu)買(mǎi)了不同類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)書(shū)籍,如:《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條推薦》、《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒教師適宜行為研究》等,并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條推薦》(語(yǔ)言),要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。
讓她們理解更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)潛力。本學(xué)期,我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國(guó)幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽(tīng)了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師的講座,從專(zhuān)家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過(guò)程中,感覺(jué)到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高,更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí),李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí),吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等,并取得了必須的效果。
本學(xué)期,我們開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能用心參與活動(dòng),精心準(zhǔn)備,活動(dòng)后的個(gè)人反思與群眾評(píng)析,使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析潛力,同時(shí)也幫忙教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過(guò)程中,教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn),相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí),教師的科研水平也得到了提高,老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)8
為加強(qiáng)我園教研工作,總結(jié)學(xué)期教研工作成果,推廣經(jīng)驗(yàn),尋找不足,進(jìn)一步發(fā)揮各培訓(xùn)教學(xué)部、教研組在全面提高培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量中的主體作用,現(xiàn)做出如下總結(jié):
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
1、每周一下午開(kāi)例會(huì),對(duì)上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對(duì)本周教育教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學(xué)認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高教育理論水平,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著,引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》和《未成年人保護(hù)法》,對(duì)其進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
(二)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量
組織教師有針對(duì)性地開(kāi)展家園聯(lián)系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級(jí)兩個(gè)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及五大領(lǐng)域內(nèi)容開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng),將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),按時(shí)更換主題墻飾,使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料,使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性,以此滿(mǎn)足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學(xué)期開(kāi)展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比。
(三)教案的創(chuàng)寫(xiě)進(jìn)行嘗試性改革,更好地提高教學(xué)質(zhì)量
考慮到我園師資隊(duì)伍中校聘教師占據(jù)很大比重,本學(xué)期我園還聘請(qǐng)了生活老師來(lái)更好地照顧幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng),因此有的班級(jí)為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此,教案的創(chuàng)寫(xiě)嘗試實(shí)行每周每個(gè)年齡班輪流一位老師寫(xiě)本周教案,另外同年齡班的兩個(gè)班級(jí)老師教案為復(fù)印版本,借此來(lái)減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān),讓老師有更多的時(shí)間全身心投入到孩子身上,但前提為教案的創(chuàng)寫(xiě)質(zhì)量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時(shí)實(shí)行一個(gè)月,如效果良好將本學(xué)期長(zhǎng)期實(shí)行,如果沒(méi)有達(dá)到預(yù)想效果則改為每位代課老師都要按時(shí)備寫(xiě)教案。
(四)教育教學(xué)新形式,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣
1、由于幼兒年齡較小,對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)上盡可能采用豐富的教具,例如:多媒體教學(xué)、掛圖式教學(xué)、教具式教學(xué)等來(lái)吸引幼兒的注意力,鼓勵(lì)幼兒多提為什么。
2、嘗試游戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式,教師通過(guò)在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”的教育方法,來(lái)注重幼兒個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,讓孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí),培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵(lì)為主,幫助為輔的方式,為幼兒提供豐富材料,將督促按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng),讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加游戲活動(dòng),能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
4、營(yíng)造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍,開(kāi)展入園、離園文明禮儀主題音樂(lè)、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語(yǔ)和溫馨提示等系列活動(dòng)。
回顧本學(xué)期的工作,在全體教師的共同努力下,基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),以教研組為主陣地,針對(duì)薄弱問(wèn)題,加強(qiáng)研討,提高活動(dòng)的計(jì)劃性;堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,在實(shí)踐中積累,在反思中提高,提高活動(dòng)的實(shí)效性,從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!
幼兒園教研工作總結(jié)9
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請(qǐng)了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,解決當(dāng)前問(wèn)題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的`提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外,加強(qiáng)集體交流,班組交流時(shí)間,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都可以?huà)煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹,?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿(mǎn)足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專(zhuān)題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn),根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口;顒(dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問(wèn)題,然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,尋找資料解決問(wèn)題。比如:主題活動(dòng)中,各部分內(nèi)容整合生存的整合活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合學(xué)科之間的整合一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等通過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話(huà)研討。另外,有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。
反思性學(xué)習(xí),給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),特別是專(zhuān)題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專(zhuān)題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專(zhuān)題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。幼兒園教研工作總結(jié)范文二
一、本期教研工作的基本情況:
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
。ǘ、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周必須聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思,每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng):開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶;顒(dòng)。
。ㄈ、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來(lái)之際,家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。
。ㄋ模、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書(shū)香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書(shū)的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章。
幼兒園教研工作總結(jié)10
因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情,因?yàn)榧で,我們不斷的在努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了。教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了一些成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,現(xiàn)在這對(duì)一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):
一、開(kāi)展有效教研,調(diào)動(dòng)老師積極性
本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開(kāi)展了一些列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初期,
從了解老師們的真正需求出發(fā),我組設(shè)計(jì)了教師教研活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求來(lái)制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開(kāi)展不同的活動(dòng)
1.常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、建構(gòu)技能練兵等4大模塊,組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),在教研研討當(dāng)中,讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流。
2.集體備課:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周一中午定期召開(kāi)集體備課活動(dòng),由組長(zhǎng)指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
3.園本教研:當(dāng)前,全縣范圍內(nèi)對(duì)校本教研都在熱烈地開(kāi)展,針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施。本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際,制定了“楠溪江社會(huì)性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實(shí)施”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。以社會(huì)性區(qū)域游戲做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動(dòng),具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。在單老師的帶領(lǐng)下,我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開(kāi)發(fā),從主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),到教案的設(shè)計(jì)整理實(shí)施,再到教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、操作材料的研討,無(wú)不突顯老師們的集體智慧。
每一次教研活動(dòng)我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式,調(diào)動(dòng)老師們參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)。
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。我們從民間游戲組織、建構(gòu)技能練兵出發(fā),讓老師們輪流主講,老師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和組織中,得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。在專(zhuān)業(yè)主題研討學(xué)習(xí)中,胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會(huì)性發(fā)展》的理論學(xué)習(xí),黃毛毛老師帶領(lǐng)老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》游戲與幼兒,我們還觀摩學(xué)習(xí)了溫州十五幼“快樂(lè)農(nóng)莊”社會(huì)性區(qū)域的設(shè)置結(jié)構(gòu),潘貌貌老師組織我組老師對(duì)《遵循<指南>在游戲中促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展》的主題研討做了深入學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)不斷的`在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重評(píng)價(jià)、交流,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,縣里對(duì)幼兒園半日教學(xué)常規(guī)這塊特別重視,設(shè)立專(zhuān)門(mén)檢查評(píng)估小組。我園積極響應(yīng)號(hào)召,從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓幼兒一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南。在全縣評(píng)估活動(dòng)中我園教師以扎實(shí)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)期中,我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,每位專(zhuān)任教師積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n、熱情演繹課堂,全園教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,使老師們集體教學(xué)活動(dòng)的組織能力又上了一個(gè)新臺(tái)階,并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對(duì)各班教學(xué)情況測(cè)試,幼兒的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng),幼兒秋游活動(dòng)、迎元旦“實(shí)幼陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”嘉年華親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)、早操編排、訓(xùn)練、游戲項(xiàng)目議程、方案的制定,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、取得的成績(jī),提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過(guò)自己的努力取得了很多成績(jī),如在縣幼小銜接專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》;縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中黃毛毛老師榮獲一等獎(jiǎng),王勝月老師榮獲二等獎(jiǎng);黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上做建構(gòu)室活動(dòng)開(kāi)放展示;胡曉麗、黃毛毛老師指導(dǎo)幼兒科幻畫(huà)獲縣二等獎(jiǎng)。
雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了不少成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問(wèn)題:
1.結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí)。
2.注意多套教材配合使用的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。
3.加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn)。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研工作總結(jié)11
學(xué)期又要接近尾聲了,整理思緒,回顧這一整學(xué)期的教研活動(dòng),感悟頗多,在每一次的集中教研活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)、反思,在每一次的檢查中獲得新知,在每一次優(yōu)質(zhì)課的交流和碰撞中,獲得進(jìn)步,本學(xué)期我們根據(jù)天橋區(qū)教育局為引領(lǐng),以協(xié)作組---科學(xué)活動(dòng)為主題,結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展了一些關(guān)于科學(xué)的小活動(dòng),一路走來(lái),我們?cè)诓粩嗟膭?chuàng)新,不斷的讓自己成長(zhǎng)。但是在教研方面我覺(jué)得我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還有許多欠缺的地方,還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方。
這幾次的教研活動(dòng),使我受益匪淺,更加的使我們的幼兒園園受益匪淺。聽(tīng)了其他同行們優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),我們也有了自己的新套路,從中學(xué)到了很好的教學(xué)方法,了解到幼兒教師應(yīng)該具備的教態(tài),我們還懂得了作為一名幼兒教師應(yīng)該怎么樣去備課,怎么樣去開(kāi)展、實(shí)施不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),怎樣對(duì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),通過(guò)這些,我們會(huì)很容易,很清楚的知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),這樣在以后進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,就可以發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn),從而使我們的每一次教學(xué)活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)不同的閃光點(diǎn),都會(huì)不斷地改變。
一次一次小小的補(bǔ)充和能量,給我們一次一次大大的提高和進(jìn)步。
真的從未想過(guò)會(huì)在區(qū)里有這樣的教研活動(dòng),教研組,感謝每一次都有那么好的優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給我們,錄下來(lái)的那些視頻,我們都會(huì)在每一次教研活動(dòng)中把這些精華讓我們園里的每一位老師都大飽眼福。
在我園,每個(gè)月都會(huì)組織教研活動(dòng),所有的老師同聚一堂研究一堂課。有時(shí)候,我們會(huì)請(qǐng)老教師拿出一堂課來(lái)共同分享,其他老師參與評(píng)課,這樣我們的.每一位老師都會(huì)有發(fā)言的機(jī)會(huì),從中也鍛煉了他們的能力,在每一次教研活動(dòng)中都會(huì)有不一樣的收獲,我們還會(huì)換位思考,如果是自己來(lái)組織這次教學(xué)活動(dòng)會(huì)是什么樣呢?會(huì)不會(huì)更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?教態(tài)會(huì)不會(huì)自然大方,有親和力呢?同時(shí)我們也會(huì)知道自己與其他人的教學(xué)方法有什么不同,可以取其精華,去其糟粕。
在教研活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“同課異構(gòu)”這個(gè)詞,我們采用“同課異構(gòu)”的方式讓多位老師,不同級(jí)部的來(lái)開(kāi)展同一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
在教研活動(dòng)中,我們還組織老師共同欣賞這幾次區(qū)里教研會(huì)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),大家紛紛講述自己對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的看法,我們一起探討自己在觀賞時(shí)學(xué)到了哪些。
在每一次活動(dòng)中,我們都會(huì)不斷的進(jìn)取、探索更加新穎的教學(xué)方法,這樣可以使我們的老師慢慢的成長(zhǎng),使每位新老師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪?jīng)驗(yàn)的老師。
這學(xué)期我們每個(gè)月都有不同的變化:
9月份的全體家長(zhǎng)會(huì),教師師德演講比賽,以科學(xué)為主題的環(huán)創(chuàng)。
10月份秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),給園所增添了不少風(fēng)采。圖書(shū)分享日讓孩子在書(shū)的海洋里盡情歡歌。教師大型歌唱比賽。
11月份天橋區(qū)協(xié)作組優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。教師講故事比賽。
12月份各班家長(zhǎng)會(huì),以及全體總結(jié)。元旦文藝演出得到了家長(zhǎng)們的大力稱(chēng)贊。
我們的教研活動(dòng)比起你們,有很大差距,但是我們一直在緊跟隨著同仁們的優(yōu)秀步伐,一直---前進(jìn)。
幼兒園教研工作總結(jié)12
新年的鐘聲敲響,令我們豪情滿(mǎn)懷的告別了20xx年,也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。
20xx年時(shí)我們來(lái)講是個(gè)不平凡的年,回顧一年的歷程使我們?cè)谛老仓鄬?duì)我園的未來(lái)充滿(mǎn)信心,一年中,我們?nèi)w教師同心同德,眾志成城,經(jīng)受住了課改帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
一、教育教學(xué)方面
。1)為家長(zhǎng)帶來(lái)全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要,從社會(huì)溝通能力,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面,最大限度的開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,我們每位教師都不計(jì)時(shí)間的充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極設(shè)計(jì)課程,關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),教師在這過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在于環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中,自主性的生成各類(lèi)活動(dòng),讓幼兒在更大的范圍,更活躍的形式下展開(kāi)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的形式上,更強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式,有利于教師更好地了解每一位孩子,有利于幼兒的潛能得到更大限度的.發(fā)展。
。2)本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動(dòng)那個(gè),培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。中秋節(jié),國(guó)慶節(jié):激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重陽(yáng)節(jié),通過(guò)讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,激發(fā)尊重老人的情感。另外,我們還進(jìn)行秋游活動(dòng),讓孩子走出去,分享秋天豐收季節(jié)的快樂(lè),11月份我們還舉辦了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),做到人人參與。使我們的孩子有一個(gè)健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂(lè)活動(dòng)那個(gè)。通過(guò)這一系列活動(dòng)使孩子從具體到抽象的從學(xué)習(xí)材料中獲得知識(shí),做到孩子老師共同成長(zhǎng)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神,堅(jiān)持教研組活動(dòng),帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)交流與觀摩,使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,條件,空間,時(shí)間等材料,理論實(shí)踐相結(jié)合,還通過(guò)外出聽(tīng)課,培訓(xùn),不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使教師受到啟發(fā),獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng),進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)老師的測(cè)評(píng),得到了好評(píng)。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,依靠我們教師的聰明才智,在各方面都取得了可喜的成績(jī)。這一切都離不開(kāi)我們?nèi)w教師的努力,耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。在這當(dāng)中,老教師身體力行,任勞任怨,始終在工作的第一線,為青年教師作出良好的表率,中年教師勇于當(dāng)頭,開(kāi)拓進(jìn)取,挑起重?fù)?dān),日漸成為教研組的中流砥柱,青年教師勤奮敬業(yè),努力鉆研,不計(jì)較個(gè)人的事,抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。
新一年已經(jīng)來(lái)臨,當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時(shí)候,我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,我們?nèi)w教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境,通過(guò)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升帶班能力,勇于開(kāi)拓精神,一定會(huì)創(chuàng)造出愛(ài)建美好的明天,讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛(ài)建的輝煌。
愛(ài)建屬于我們,愛(ài)建的未來(lái)屬于我們。愛(ài)建未來(lái)的成功屬于我們。
幼兒園教研工作總結(jié)13
一學(xué)期以來(lái),我們以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,提高教師保教能力,穩(wěn)中求進(jìn),同時(shí),高度重視一日保教常規(guī)的視導(dǎo)管理工作,促使各班各項(xiàng)工作井然有序,使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣及獨(dú)立生活能力,推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,促幼兒健康發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)年教研工作做以下總結(jié):
一、教研情況總結(jié)
(一) 開(kāi)展“指南背景下幼兒一日活動(dòng)的組織與優(yōu)化”主體研訓(xùn),合理優(yōu)化幼兒一日生活
一是通過(guò)教師互相觀摩、交流研討、實(shí)踐反思,促使老師相互學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自己常規(guī)管理策略;二是通過(guò)相關(guān)人員對(duì)各班進(jìn)行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導(dǎo),進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)一日常規(guī)管理,有針對(duì)性的提出指導(dǎo)意見(jiàn),采取有效措施,及時(shí)解決面臨的困惑;三是開(kāi)展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
通過(guò)一系列工作,孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及獨(dú)立生活能力等方面都有了明顯的提高。
(二)、為了確保每次培訓(xùn)的實(shí)效性,幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度,實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到,不許代簽并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理?己藱C(jī)制如下:
1.出勤:每位教師出勤率必須達(dá)到90%以上。
2.考核:未出勤不得分,培訓(xùn)過(guò)程態(tài)度不端正適當(dāng)扣分,作業(yè)未及時(shí)完成扣1分
3.獎(jiǎng)勵(lì):課題、論文、案例獲縣二等獎(jiǎng)以上獲得獎(jiǎng)金等。
(三)、為了提升教師們的素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)研訓(xùn),一是我們組織教師一同學(xué)習(xí)。二是同時(shí)開(kāi)展了閱讀分享活動(dòng);三是教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的培訓(xùn),四參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)等等,不斷提升教師的新理念。
(四)、進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范化, 要求教師在備課過(guò)程過(guò)程中交流自己的困惑和想法,針對(duì)困惑,通過(guò)集體商討解決取得一定成效。
二、組織專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
1.本學(xué)年我們園本培訓(xùn)圍繞研訓(xùn)項(xiàng)目采用教師們同伴互助、研討的形式進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展和研討,從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),針對(duì)孩子和班級(jí)的'操作情況和教師對(duì)孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研討,這種互學(xué)互助的形式對(duì)每位教師(尤其是新教師)是非常好的學(xué)習(xí)形式。
2.開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng),活躍教研活動(dòng)氛圍:由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作,本學(xué)期開(kāi)展了一些促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動(dòng),如:幼兒園自主活動(dòng)的開(kāi)展、社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展,親子活動(dòng)的開(kāi)展。
3.優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極投入教學(xué)改革、探索教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教師教學(xué)交流,提高教師課堂教學(xué)管理水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的開(kāi)展促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)。
4.專(zhuān)家引領(lǐng):”指南背景下幼兒一日活動(dòng)的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓(xùn)主題,本次研訓(xùn)我們請(qǐng)來(lái)了二幼胡麗麗老師為我們開(kāi)展講座,更好的幫助我們老師提升對(duì)孩子參與區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)把握和評(píng)價(jià)。
三、下學(xué)期工作方向
1.結(jié)合本園實(shí)際,提高全體教師科研意識(shí)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力,鼓勵(lì)教師多渠道交流,多寫(xiě)論文。
3.注重集體備課實(shí)效,認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng),克服職業(yè)倦怠。
4.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
幼兒園教研工作總結(jié)14
我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情,因?yàn)榧で,我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),園本研訓(xùn)教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一個(gè)工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。
二、開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來(lái)相互開(kāi)展和摸索,就“微游戲”這一課題展開(kāi)了研討。從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)微游戲這一新名詞的概念,從不同的年齡段要開(kāi)展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時(shí)的介入;在什么時(shí)間段開(kāi)展微游戲比較合適;微游戲的評(píng)價(jià)如何實(shí)施;幼兒在微游戲時(shí)要得到什么樣的發(fā)展,等等問(wèn)題中展開(kāi)了我們的研討。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí),我們的微游戲活動(dòng)有了初步的成果,這個(gè)學(xué)期我們把一些微游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項(xiàng)目的時(shí)候從幼兒的年齡特點(diǎn)、孩子的興趣和對(duì)游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行游戲活動(dòng)。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂(lè)、自主的游戲。這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并撰寫(xiě)了研究報(bào)告,真正從活動(dòng)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和月計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的`教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全園教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研工作總結(jié)15
當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化,教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標(biāo)和價(jià)值取向正在開(kāi)始從關(guān)注表層、眼前向深層、長(zhǎng)遠(yuǎn)變革。眾所周知,教研是促進(jìn)教育發(fā)展的有效途徑,是幼兒教育工作中的重中之重。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我園的教研工作按計(jì)劃順利完成了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、根據(jù)《綱要》精神,探索課程評(píng)價(jià)工作
隨著教改的深化,課程評(píng)價(jià)工作一直是大家研究的重點(diǎn),如何建立一套較完整的評(píng)估體系,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,也一直是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。近兩年來(lái),我園也在不斷探索這個(gè)問(wèn)題,上學(xué)期我們將其作為教研重點(diǎn)提出來(lái),本學(xué)期我們又進(jìn)行了深入的研究。鑒于起點(diǎn)低的原因,我們首先從理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)起,將別人的好方法拿來(lái)試用,以減少走彎路。本學(xué)期我們又組織教師進(jìn)行了多次的研討,我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體。開(kāi)展“一課多研”是我們關(guān)注活動(dòng)變化的一種形式,同一方案的研討活動(dòng),不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為!耙徽n多研”達(dá)到了新老教師共成長(zhǎng)的目的。教師們更加明確了,活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),活動(dòng)材料是否便于幼兒操作,是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰。
二、探索如何根據(jù)目標(biāo)建立主題網(wǎng)
本學(xué)期在做好工作的同時(shí),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)兩個(gè)《綱要》,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。我們要求教師在進(jìn)行每個(gè)主題前,先分析本主體的目標(biāo)定位,從三大領(lǐng)域入手,逐條寫(xiě)出目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行主題網(wǎng)的建構(gòu)。為了讓全園的每位教師都不掉隊(duì),我們采取讓年輕的骨干老師先進(jìn)行主題網(wǎng)的建構(gòu),然后再教研會(huì)上交流,以此帶動(dòng)全園的工作。通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展,更進(jìn)一步提高了教師們把握目標(biāo)的能力,理清了個(gè)領(lǐng)域之間的關(guān)系。
三、教研工作成效
。ㄒ唬⒆ズ贸R(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期一的升國(guó)旗活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一九點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的'方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班主任進(jìn)行檢查評(píng)比。
。ǘ、教研成果
1、我們成功地舉行了“一課多研”活動(dòng),并取得了很好的效果。
2、成功舉行了多次全園的段活動(dòng),如:“親自手工制作活動(dòng)、看誰(shuí)識(shí)字多”等等的活動(dòng)。
3、我園教師參加的各種學(xué)習(xí)及比賽都取得了很好的成績(jī)。
四、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)教師水平的提高
為了提高教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實(shí)踐。進(jìn)行了活動(dòng)區(qū)的觀摩、評(píng)析;顒(dòng)中,我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo),然后進(jìn)行有目的的評(píng)析。本學(xué)期共收到教研活動(dòng)記錄6篇,聽(tīng)課記錄15篇。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖取得了一點(diǎn)成績(jī),但還存在不足,還有許多問(wèn)題等著我們?nèi)パ芯俊=窈笪覀儗W(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整教研思路,跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐,讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
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