班主任個(gè)人工作總結(jié)(實(shí)用15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的班主任個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
班主任個(gè)人工作總結(jié)1
全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽已經(jīng)落下帷幕,我班共10人代表全校20xx多名學(xué)生參加九個(gè)項(xiàng)目(每校只準(zhǔn)報(bào)十二項(xiàng))的角逐,均取得了優(yōu)異的成績(jī):xxx參加習(xí)作比賽獲得全縣第一名;xxx參加課外閱讀獲得全縣第一名;xxx參加朗誦獲得全縣第一名;xxx、xxx參加舞蹈比賽獲得全縣第一名;xxx參加歌唱比賽獲得全縣第一名;xxx參加文字輸入獲得全縣第一名;xxx參加朗誦比賽獲得全縣一等獎(jiǎng)的第三名;xxx獲得書法比賽的二等獎(jiǎng);xx獲得全縣英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)的第三名。學(xué)生取得如此好的成績(jī),作為班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢?
回首這學(xué)期,學(xué)生因?yàn)榉謩e在即,青春懵懂的少男少女躁動(dòng)不安,有離愁別緒,有對(duì)母校、同學(xué)的留戀,有對(duì)未來(lái)的向往,有迫不及待掙脫束縛的期待。如何使他們順利通過(guò)人生中的第一個(gè)驛站?我不斷地摸索、思考,學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生即將踏上新的征程,這學(xué)期我干了些什么呢?
腿勤
不要以為六年級(jí)的畢業(yè)班了,學(xué)生大了,可不必整日圍在學(xué)生屁股后了。非也,學(xué)生有了離愁別緒,思想上躁動(dòng)不安,班主任要及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)疏導(dǎo)。
晨讀、班會(huì)、班會(huì)、語(yǔ)文課上,我并沒(méi)有呆在講臺(tái)上不下來(lái),拍拍這個(gè)頭,摸摸這個(gè)肩,一絲小小的微笑,一個(gè)贊賞的眼神,一句輕輕的話語(yǔ),都能使他們?cè)陝?dòng)不安的心平靜下來(lái),安心做好自己的事情。
路隊(duì)、值日,每一次活動(dòng),每一次評(píng)比,事無(wú)巨細(xì)、不遺余力,防止這些急欲脫韁的野馬“無(wú)拘無(wú)束”地奔跑。
情真
孩子大了,一些話不愿對(duì)父母說(shuō),不愿對(duì)老師說(shuō),經(jīng)常有家長(zhǎng)向我訴苦:“老師,你說(shuō)俺那個(gè)小孩倔死了,什么也不朝我說(shuō),說(shuō)什么他也不聽(tīng)。”人非草木,孰能無(wú)情?最后一次家長(zhǎng)會(huì)前一周,我安排孩子給父母寫一封情真意切的信,把心里最想說(shuō)的話、最想訴的苦寫出來(lái)給父母,很多孩子寫了7、8頁(yè)之多。家長(zhǎng)會(huì)那晚,家長(zhǎng)無(wú)一缺席,看了自己孩子的信后,都大為感動(dòng)。我趁機(jī)安排家長(zhǎng)給孩子寫信,提出對(duì)孩子的要求。家長(zhǎng)會(huì)獲得了成功,得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),而孩子們呢?仿佛一夜之間長(zhǎng)大了,懂事了,我管理班級(jí)也省心了。
師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離,尤其是畢業(yè)班的孩子。他們覺(jué)得自己是成人了,他們需要思想上的平等,我呢?心里并沒(méi)有把他們當(dāng)成大人,但是我把自己降低為一個(gè)孩子,努力做到平等基礎(chǔ)上的情真。
徐啟芝老師用我們班的學(xué)生上公開(kāi)課《詹天佑》,學(xué)生們出色的表現(xiàn)贏得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我滿面激動(dòng)地走進(jìn)教室:你們?cè)趺催@么厲害!我真為你們感到驕傲。真是強(qiáng)將手下無(wú)弱兵啊!學(xué)生們興奮、驕傲溢于言表,極大調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了集體凝聚力。
xx參加英語(yǔ)朗誦比賽,她的發(fā)音很好,可是表情、動(dòng)作不過(guò)關(guān),怎么辦?我請(qǐng)班里的朗誦高手孫丹琪來(lái)輔導(dǎo),孫丹琪開(kāi)口到:“老師,輔導(dǎo)好了有什么獎(jiǎng)勵(lì)?”誰(shuí)不知道孫丹琪是棒棒糖大王:“只要你輔導(dǎo)xx拿到一等獎(jiǎng),就獎(jiǎng)勵(lì)你兩個(gè)棒棒糖。”重賞之下必有勇夫,兩個(gè)小姑娘,不,是三個(gè)小姑娘,加上另一個(gè)朗誦高手董丹丹,星期天整整練習(xí)了一整天,xx都被訓(xùn)哭了。xx最終奪得了全校第一名并代表學(xué)校參加了全縣的比賽獲得一等獎(jiǎng),孫丹琪功不可沒(méi),我也兌現(xiàn)了自己的諾言。
口苦
大家都知道,教師有職業(yè)。貉恃住.(dāng)班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思,更重要的是用語(yǔ)言的魅力管理班級(jí)。一切全憑一張嘴,就看你怎么說(shuō)了。
拔河比賽前的調(diào)動(dòng):同學(xué)們,這是我們小學(xué)階段的最后一次比賽了,想不想載著這一榮譽(yù)告別母校?(想)怎樣才能取勝?(勁往一處使,汗往一處流)那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)!
取得好成績(jī)后的總結(jié):今天的陽(yáng)光格外明媚,今天的空氣格外清新,老師的心情格外高興。為什么呢?因?yàn)榱话嗟膶W(xué)生如此出色,竟然考出了這么好的成績(jī)。
愛(ài)心募捐時(shí):錢不在于多少,重要的是你的心。一毛錢與十元錢在老師的心里一樣重。
總之一句話,班級(jí)管理無(wú)難事,全憑嘴一張,只要你說(shuō)得學(xué)生高興,褒、貶、哄、激。學(xué)生玩得高興、學(xué)得開(kāi)心、個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放。
心軟
每個(gè)班都有特殊分子,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些,學(xué)習(xí)成績(jī)低一些,平日唯恐天下不亂會(huì)少了些樂(lè)子。如果對(duì)待這些學(xué)生一味給他們戴緊箍咒,效果會(huì)適得其反。不如心太軟!
楊會(huì)龍、陳帥、劉兆峰、孫攀洋等這些孩子有的從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),有的從邊疆地區(qū)轉(zhuǎn)來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)與本班學(xué)生有不少的差距,學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎沒(méi)有養(yǎng)成,對(duì)學(xué)習(xí)鮮有興趣,但是釣魚、摸蝦、逮知了猴卻個(gè)個(gè)在行,放學(xué)也不回家,課下還要在低年級(jí)小學(xué)生面前逞強(qiáng),時(shí)常弄哭幾個(gè),給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。一次自習(xí)課上,他們把逮來(lái)的大龍蝦故意從瓶子里放出來(lái),教師里頓時(shí)驚叫聲、歡笑聲此起彼伏,安靜的.課堂亂成了一鍋粥。班長(zhǎng)報(bào)告給我后,我頓時(shí)怒火中燒,第一反應(yīng)是叫他們的家長(zhǎng)來(lái),可是冷靜后細(xì)想:叫家長(zhǎng)有什么用,只會(huì)讓他們更是反感,更是對(duì)抗。于是,我改變了策略,來(lái)到教室,首先捏起講桌上的大龍蝦贊嘆了半天:哎喲,這么大的龍蝦我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò),能不能吃?犯錯(cuò)的學(xué)生頓時(shí)來(lái)了興趣,臉紅著向我介紹起龍蝦來(lái)。我說(shuō):你們懂得這么多,不如寫一篇作文,介紹龍蝦也可,介紹怎么捉龍蝦的也可,寫龍蝦怎么在教室橫行霸道的也可。頓時(shí)他們聽(tīng)出了我的批評(píng),羞愧地低下了頭。一場(chǎng)“龍蝦風(fēng)波”煙消云散。
其實(shí),班主任有時(shí)就應(yīng)該心軟,該放手時(shí)就放手,該睜一只眼閉一只眼時(shí)就睜一只眼閉一只眼。六年級(jí)的學(xué)生完全可以自省了。
反思:
1、性子急,干什么事情總想一口吃個(gè)胖子,班級(jí)工作上缺少耐心細(xì)致。因?yàn)橐τ诤芏嗯c教學(xué)無(wú)關(guān)的工作,與學(xué)生的交流少了,俯下身子聽(tīng)他們意見(jiàn)少了。
2、沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力,其實(shí)六年級(jí)的學(xué)生完全可以自我管理了,但是對(duì)他們自我管理能力訓(xùn)練的少,放手的少,使班委形同虛設(shè)。
3、班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,我沒(méi)有一套行之有效的方法使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),浪費(fèi)了現(xiàn)成的資源。
班主任個(gè)人工作總結(jié)2
一年的時(shí)間很快過(guò)去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng):
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,保證按時(shí)出勤,出勤率高,全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。
4、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,也鍛煉了自己,經(jīng)過(guò)不懈的努力,使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,
總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的`貢獻(xiàn)回顧一年來(lái)的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,理論知識(shí)水平還比較低,現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),自覺(jué)把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下,刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名合格的人民公務(wù),為全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)3
學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張 別出心裁 標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一在學(xué)校班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念 有責(zé)任感 文明禮貌 寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染 生態(tài)平衡 能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
二在學(xué)校班主任工作中求“活”
“活”:學(xué)校班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的`機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽 辯論賽 演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄 展示欄等,讓學(xué)生自己組織 自己管理 自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
三在學(xué)校班主任工作中求“異”
“異”:學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)” “助人為樂(lè)獎(jiǎng)” “金點(diǎn)子獎(jiǎng)” 等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。四 在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,學(xué)校班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),學(xué)校班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心 自尊心 自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任個(gè)人工作總結(jié)4
六年級(jí)班主任工作總結(jié)這學(xué)期即將過(guò)去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一、科學(xué)管理,愛(ài)導(dǎo)航。進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施學(xué)校在德育計(jì)劃中提到的人人有事做,事事有人做的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,午休誰(shuí)遲到了,路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛(ài)導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,其中一個(gè)很少寫作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:
要么忘家里了,要么把課本忘教室了,要么我寫了,不知道哪去了等一大堆理由,后來(lái),我找他談話,并在班里公開(kāi)的講:‘人無(wú)完人,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改。孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了。
二、快樂(lè)成長(zhǎng),超自我。這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè)成長(zhǎng),超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹(shù),枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競(jìng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
本班大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,但個(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛(ài),讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。班級(jí)的整體面貌也改變不小,孩子們的`集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶。這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施有效導(dǎo)學(xué),高效課堂,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,有的語(yǔ)文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī),離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
班主任個(gè)人工作總結(jié)5
作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,在黨支部“五個(gè)”帶頭思想的引領(lǐng)下,努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級(jí)中傳播,像催化劑一樣使整個(gè)班級(jí)變得快樂(lè)起來(lái),充滿正能量。
一、“綠”開(kāi)啟正能量
20xx年9月,我準(zhǔn)備做12班班主任的時(shí)候,就思忖怎樣調(diào)動(dòng)自己作為教師的正能量,怎樣讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。在假期里,我自己思考,也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,討論豐富班級(jí)文化,于是,在開(kāi)學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“綠”文化。
享受綠色,我們健康成長(zhǎng)。
過(guò)濾煩惱,我們快樂(lè)生活。
深思熟慮,我們自我豐盈。
提高效率,我們享受學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格自律,我們優(yōu)秀卓越。
隨著“綠”文化的確定和推廣,一切管理都很簡(jiǎn)單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則:
我們組建綠色班級(jí),班級(jí)內(nèi)沒(méi)有垃圾筐,不能制造垃圾,每天只做一次衛(wèi)生。不許帶零食。不許喝帶顏色的小甜水。必須吃早飯。講綠色語(yǔ)言。過(guò)綠色的教師節(jié),用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物。開(kāi)綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)……這個(gè)“綠色”班級(jí)的理念解決了班級(jí)內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問(wèn)題、零食問(wèn)題。
我們組建高效率班級(jí)。首先我推行了我的“快樂(lè)”法則:我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,快樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)是怎樣產(chǎn)生的。因?yàn)椤翱臁彼援a(chǎn)生“樂(lè)”的情緒,快樂(lè)是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來(lái)說(shuō),步行、馬車、汽車、火車、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高,實(shí)際上是效率在提高,因?yàn)椤翱臁彼浴皹?lè)”。當(dāng)我們做事的速度提高時(shí),我們的效率就必然會(huì)提高,我們會(huì)快樂(lè)的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高,我們有足夠的時(shí)間玩耍,有足夠的時(shí)間做我們高興做的事情,我們的生活因此而“快樂(lè)”。這個(gè)“高效率”班級(jí)的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
我們組建高自律的班級(jí)。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”:老師嚴(yán)格自律,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),老師自己受益,老師的學(xué)生也會(huì)受益。學(xué)生嚴(yán)格自律,遵守各種制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),就不會(huì)有老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑跟隨,學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,而老師會(huì)更加專心備課,學(xué)生自己受益,老師也會(huì)受益。這個(gè)“自律產(chǎn)生雙贏”班級(jí)的理念解決了在班級(jí)活動(dòng)中的管理問(wèn)題,老師管理學(xué)生,老師痛苦學(xué)生更痛苦,而自律就是在有規(guī)則的前提下,師生都自己管理好自己,這樣的學(xué)校生活是愉悅的。
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時(shí)期,難免會(huì)遇到各種的挫折和不如意,有些學(xué)生會(huì)因此想不開(kāi),因此放棄自己的追求,甚至放棄生命!斑^(guò)濾煩惱,我們快樂(lè)生活”的“過(guò)濾”提醒學(xué)生們學(xué)會(huì)篩選提煉生活中的美的、好的事物,過(guò)濾掉煩惱,健康生活!吧钏际鞈],我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,在作出某一決定之前,要思考成熟,不要過(guò)于沖動(dòng),那樣會(huì)釀出禍端,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>
這個(gè)“綠”的理念不光成為班級(jí)文化的象征,也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“綠”的思想的引導(dǎo)下,學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),老師快樂(lè)工作。
在宣傳委員的策劃下,學(xué)生們合作制作了宣傳板報(bào),宣傳標(biāo)語(yǔ),還制作了班徽。各種形式的宣傳,這種“綠”的思想深入到每一個(gè)班級(jí)成員的心中。
二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量
開(kāi)學(xué)初,不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了,而且很快就落實(shí)到自己的行動(dòng)上。最難改變的'是孩子們的辦事的效率,而高效是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,怎樣更高效,怎樣做最省力。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練。
1、合作擺桌椅速度訓(xùn)練。
剛一入班,我把學(xué)生分成了10個(gè)小組,每組4個(gè)學(xué)生。需要合作討論學(xué)習(xí)時(shí),四個(gè)人的座位要以組長(zhǎng)為核心合并在一起,獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時(shí)座位分開(kāi)。這一分一合的搬桌椅的過(guò)程是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅,同時(shí)記時(shí),到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒。然后合并小組,再記時(shí),到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒,并且教室內(nèi)搬動(dòng)桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,亂成一片。
是老師的問(wèn)題,我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動(dòng),秩序就不會(huì)亂。最后試驗(yàn),8秒鐘,學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。
從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限,這是第一次,他們真正地認(rèn)識(shí)到了我們是高效的12班。
2、早上放書包速度訓(xùn)練。
一日之計(jì)在于晨,但是孩子們經(jīng)過(guò)了一夜的休整,來(lái)到教室的時(shí)候是松散的,而這一早上來(lái)教室的事情是不少的:要在自己的座位上整理好書包,掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書。把書包放到后面自己的小柜子里面。上交作業(yè)。早讀。而小干部們要做的事情:收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨,這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)幾天的觀察之后,我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練。
在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后,我站在他的身邊,不動(dòng)聲色地看著他把書包翻開(kāi),掏出書,放本子,放書包,記時(shí)5分鐘。我悄悄對(duì)他說(shuō),“你再把剛才放書包的程序重新做一下,看看用多長(zhǎng)時(shí)間,第一次用時(shí)5分鐘!
小男孩吐了一下舌頭,麻利地開(kāi)始收起書包放書房本子,提前了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。
小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說(shuō)到了高效的程序問(wèn)題,事先做好準(zhǔn)備工作,一定會(huì)提高效率的。我稍作總結(jié),沒(méi)有在課堂上訓(xùn)練,只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,高效生活從清晨開(kāi)始。
第二天,所有的孩子早上放書包的速度都加快了,對(duì)于個(gè)別的速度慢的同學(xué),我對(duì)他們個(gè)別記時(shí)訓(xùn)練,效率也提高了。
3、一心二用速度訓(xùn)練。
每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能。那天,我對(duì)學(xué)生們說(shuō)要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們很是興奮。其實(shí)這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是常常運(yùn)用的小把戲,因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個(gè)半球嗎。
最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨,早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會(huì)早早地站在講臺(tái)上進(jìn)行語(yǔ)文古詩(shī)的背誦古文的朗誦,同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦。開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。
我要求大家一心二用,同時(shí)做兩件事情,走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦,同時(shí)一邊背詩(shī)一邊收拾書包。小組長(zhǎng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗誦。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情,效率必然提高。
在剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間內(nèi),學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣,清晨高效,全天高效。
4、高效教師的引領(lǐng)。
我會(huì)努力在課堂上目標(biāo)明確,在活動(dòng)中指令清晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作時(shí)間不聊天,高效工作。這樣勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們。
我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日、出板報(bào)等高效訓(xùn)練。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,學(xué)生的心無(wú)雜念,他們的能量爆發(fā),與班級(jí)的需求、自己的發(fā)展對(duì)接,教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量,這是活性正能量。
班主任個(gè)人工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過(guò)了,在這一年里,我跟三(2)班的孩子們一起享受歡樂(lè),一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。雖說(shuō)只有一年的時(shí)間,但卻歷經(jīng)各種滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí),我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,于是我竭盡全力做我的班主任。無(wú)論什么事,我都與孩子們一起做,可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí),我就覺(jué)得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢?那時(shí)的我,感覺(jué)火辣辣的難受。特別是周炬剛,其實(shí)他成績(jī)挺好,就是性格暴躁,脾氣倔。每次,把他叫到辦公室來(lái),我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著我,而且是斜視的,表明他的立場(chǎng)。
于是,我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任,對(duì)于這樣的'學(xué)生,心里只有一個(gè)字?。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情,我只能說(shuō),在以后,我肯定會(huì)妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,如果毫無(wú)頭緒,工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的,但如果完全放手,班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想,恍然大悟。于是,重新審視自己的工作,并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào),選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子,并評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜,給他們分配好任務(wù),交代好注意事項(xiàng),告訴他們主題,給他們資料。每次出黑板報(bào)前,讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好,通過(guò)審批以后,再出黑板報(bào)。這樣的效果,比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步,他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作,我先排出每天每個(gè)人的具體工作,再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí),我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的課文,再預(yù)習(xí)今天的課文,這樣就能溫故而知新。
班級(jí)有什么活動(dòng),我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí),我跟孩子們比,看誰(shuí)跳得多,我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,總問(wèn):應(yīng)老師,我再跟你比吧,這次一定贏你。排球賽,我看孩子們?cè)谔?yáng)底下訓(xùn)練很熱、很累,就參與其中,跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球,都躍躍欲試,跟我說(shuō):應(yīng)老師,你讓我也參加吧!我說(shuō):你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了,再讓給你吧!我總是打幾分鐘,再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績(jī)并不是很出色,所以覺(jué)得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺(jué)得,我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望,這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往,總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂(lè),也會(huì)令我們自己快樂(lè)。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情,讓他們每天都能健康地成長(zhǎng),應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績(jī)上,對(duì)于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱,一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí),感覺(jué)腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期,叫他到班長(zhǎng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西,他卻遲鈍地說(shuō):陳蘭娟?是誰(shuí)。课液艹泽@,畢竟他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了,居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來(lái)我了解到,他在一二年級(jí)生過(guò)很多次病,同學(xué)們說(shuō),他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué),上課,他一次也不聽(tīng),就做自己的事情,有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂,在上學(xué)期,我根本沒(méi)管他。
但這學(xué)期,他媽媽來(lái)找我,問(wèn)我,他兒子該怎么辦?我說(shuō),我也不知道,你兒子現(xiàn)在,連一年級(jí)的都不會(huì)。那天,跟她聊了好久,覺(jué)得也真是可惜了,這孩子長(zhǎng)的很干凈,很可愛(ài),但卻什么也不懂。后來(lái),我對(duì)他媽媽說(shuō),讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧,總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說(shuō),她也沒(méi)多少知識(shí),也不會(huì)教。于是,再上語(yǔ)文課時(shí),我不讓他玩了,他聽(tīng)不懂三年級(jí)的課程,我就給他借了一年級(jí)的書,讓他讀那些簡(jiǎn)單的,容易的字,再抄寫。晚上,我也不讓他輕松了,讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺(jué)得,盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大,因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔,但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,說(shuō)不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末,一些差生都有所進(jìn)步,盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,但除了陳凱,其余的都有50多分。
每當(dāng)孩子們有進(jìn)步,這就是我最快樂(lè),也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中,我被他們純真的感情折服了,盡管他們會(huì)犯錯(cuò),盡管他們不聽(tīng)話,盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候,他們卻讓我很感動(dòng)。
臨近期末的時(shí)候,我兩天沒(méi)來(lái)上課。第二天晚上,一些同學(xué)打電話過(guò)來(lái),問(wèn)我:應(yīng)老師,你怎么還不來(lái)上課啊?當(dāng)我跟他們說(shuō)我受傷了時(shí),他們很驚訝,也很關(guān)心,那種關(guān)心是真切的,沒(méi)有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的,很普通的孩子也打電話來(lái),當(dāng)他告訴我他想我時(shí),我的心被震撼了,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),幸好沒(méi)讓孩子看見(jiàn)。
那一刻,我品嘗到,心里充滿了甘甜,但是淚水卻是咸的。原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子們的眼里,老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚,應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心,因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后,我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血,但是至少我會(huì)努力這樣做的。
我想作為一名教師,能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次,我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里,我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無(wú)比欣慰。我深信,我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們,愛(ài)他們,做他們的朋友。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就需要付出很多的心血,這一切都很值得,因?yàn)榈玫降膶⑹且粋(gè)絢麗多彩的世界。
班主任個(gè)人工作總結(jié)7
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,已經(jīng)跟可愛(ài)的孩子們度過(guò)了那么久的時(shí)間。網(wǎng)上一直流傳著老師“一秒變臉”的本領(lǐng),形容一個(gè)班主任也恰當(dāng)不過(guò)。雖然我也練就了這種“功夫”,但是仿佛還需繼續(xù)努力。因?yàn)橛袝r(shí)候威力不夠,鎮(zhèn)不住“熊孩子”,每時(shí)每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂(lè)。
這一學(xué)期我?guī)У娜?班,很感謝之前的王老師管理有方,這是一個(gè)比較好管理的班級(jí)。孩子們很聽(tīng)話,家長(zhǎng)們也十分支持我的工作。印象最深的就是開(kāi)學(xué)初:8/30是我和部分家長(zhǎng)的初次見(jiàn)面。因?yàn)橐驋甙嗉?jí),家委會(huì)們十分給力,來(lái)的很早,把班級(jí)打掃得十分干凈。因?yàn)槭浅醮螏О嘤性S多不懂得地方,副班丁老師、其他老教師還有班級(jí)家長(zhǎng)們給了我許多管理的建議和思路。
班級(jí)有些孩子十分聽(tīng)話,也是我得力的助手。有些比較調(diào)皮,被我找過(guò)不少次“麻煩”。記得學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)學(xué)生因?yàn)閾Q新老師的新鮮感以及我對(duì)他們的不了解,他們甚至不把我“放在眼里”,學(xué)校明令禁止在走廊奔跑追逐,可是孩子們屢教不改。于是在某個(gè)周五,我決定給他們個(gè)“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子,提前跟家長(zhǎng)商量好,給他們個(gè)嚴(yán)厲懲罰。從此以后,奔跑的現(xiàn)象少了。為此我還讓孩子們根據(jù)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶。通過(guò)孩子們的作文,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子們的想法可能比成年人更好,他們一致建議在班級(jí)內(nèi)部成立“監(jiān)督小分隊(duì)”進(jìn)行自我監(jiān)督,因此我們班級(jí)內(nèi)部成立了“衛(wèi)生監(jiān)督大隊(duì)”。
在教學(xué)方面感謝學(xué)校給我們這些新老師搭建的平臺(tái),青藍(lán)工程讓我從賀老師那里學(xué)到的不僅僅是教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)還有許多管理上的經(jīng)驗(yàn)。從心里由衷的佩服老教師的睿智與從容不迫,班級(jí)管理的`井井有條。比如:如何讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài),如何讓孩子們上課積極發(fā)言。.。.。.。這些都是老教師們的教育方法,值得我去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然任何工作不可能總是那么一帆風(fēng)順。這半學(xué)期中我遇見(jiàn)了不理解的家長(zhǎng),調(diào)皮搗蛋屢教不改的學(xué)生,基礎(chǔ)差的孩子,自己粗心犯錯(cuò)……但是因?yàn)槟敲炊嗟膸椭屛腋械綔嘏,怎么上好課?中午家長(zhǎng)放棄午休時(shí)間抽空過(guò)來(lái)幫忙。.。.。.經(jīng)歷讓人成長(zhǎng),我想:這也許就是人生的意義所在吧!半學(xué)期工作如果用幾個(gè)詞總結(jié)那就是:充實(shí)、收獲。希望20xx年繼續(xù)努力,成為一名管理有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。與孩子們攜手并進(jìn)!
班主任個(gè)人工作總結(jié)8
今年,我主要是在初三下學(xué)期當(dāng)班主任,開(kāi)展素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的班級(jí)群體,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,這是班主任不可推卸的任務(wù)。在我看來(lái),在有效的班級(jí)管理過(guò)程中,班主任不能只嚴(yán)格管理一個(gè)或幾個(gè)老師。關(guān)鍵是教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,讓每一個(gè)小學(xué)生都能成為管理的對(duì)象和主體,達(dá)到“管,不管”的目的。關(guān)注人的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨勢(shì)。
第一,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍
在班級(jí)觀念上,我積極倡導(dǎo)這樣一種觀念:積極向上的人就像太陽(yáng),往哪里照;消極的人就像月亮,不同于初一和十五。而且從學(xué)生第一天來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)開(kāi)始,我就把這樣的理念傳授給全班,一直貫穿在我班級(jí)管理的全過(guò)程。
為了配合這個(gè)思路,我為班里設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套用來(lái)鼓勵(lì)自己,一套用來(lái)鼓勵(lì)別人。通過(guò)這些想法和掌聲,我可以激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)一定要有嚴(yán)格的紀(jì)律,聽(tīng)所有的動(dòng)作,保持節(jié)奏才能贏。任何違反紀(jì)律的學(xué)生都必須受到紀(jì)律處分,班主任必須堅(jiān)持自己的原則。一旦你沒(méi)有遵守自己的原則,你就會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有原則的人。
第二,培養(yǎng)高效班干部
培養(yǎng)一個(gè)高效的班干部,使班主任、班干部和學(xué)生之間的關(guān)系像傘柄、支架、布一樣。沒(méi)有支架的支撐,再好的傘柄在任何情況下都支撐不了天空。關(guān)注人的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格和人格的全面發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨勢(shì)。實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的班級(jí)群體,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,是班主任的重要任務(wù)。在我看來(lái),在有效的班級(jí)管理過(guò)程中,班主任不能只嚴(yán)格管理一個(gè)或幾個(gè)老師。關(guān)鍵是教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,讓每一個(gè)小學(xué)生都能成為管理的對(duì)象和主體,達(dá)到“管,不管”的目的。
第三,引導(dǎo)小學(xué)生自我管理
可以提高他們的自我教育能力。從根本上來(lái)說(shuō),孩子能否得到良好的教育,既取決于內(nèi)部因素,也取決于外部因素。引導(dǎo)學(xué)生自我管理是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了培養(yǎng)自己的班級(jí)管理能力,還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
可以說(shuō),班級(jí)集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。一個(gè)由幾十個(gè)學(xué)生組成的班級(jí),僅靠班主任和學(xué)科教師的力量是無(wú)法取得更好的管理效果的。引導(dǎo)班級(jí)中的`每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,他們都成為班級(jí)集體管理的積極參與者,班級(jí)集體可能成為一個(gè)健康完整的有機(jī)體。
一方面,我們應(yīng)該教育學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。在晨會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)中,我宣傳了“做好自己的事”,并舉行了各種小比賽,以激發(fā)興趣,增強(qiáng)意識(shí)。課后,我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立性,確保學(xué)校、家庭和社會(huì)影響的一致性
另一方面,我關(guān)心學(xué)生的自我管理熱情,經(jīng)常加強(qiáng)他們的成績(jī)?偟膩(lái)說(shuō),孩子的心是純潔無(wú)瑕的。他們?cè)敢庾袷丶o(jì)律,配合老師的工作,為集體服務(wù)。只要教育正確,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本做法是給予正面強(qiáng)化。比如我一周兩天實(shí)行“無(wú)批判日”制度,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,鞏固了自我管理的意識(shí)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。為了今后更好的工作,我就這一學(xué)期工作做如下總結(jié)
一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排,做好教育教學(xué)工作的同時(shí),配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好工作。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),我還注重文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到提高。
二、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思。
2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。
三、班主任工作方面。
1、從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),都是老師找學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛(ài)的最佳時(shí)機(jī)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò),教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立示范地位,就要尊重學(xué)生的人格,善待每一個(gè)學(xué)生,使師生關(guān)系平等,激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)。師生關(guān)系融洽,能使班級(jí)氣氛活躍,工作取得良好的效果。批評(píng)也是一種關(guān)心、愛(ài)護(hù)的表現(xiàn)。作為教師,經(jīng)常要面對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生。劈頭蓋臉地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味的指責(zé),未必能收到應(yīng)有的效果。雖說(shuō)"愛(ài)之深、責(zé)之切",但過(guò)分的批評(píng)難以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,而容易使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來(lái)也就失去了批評(píng)的意義。批評(píng)學(xué)生,要注意一事一評(píng)。學(xué)生犯了錯(cuò),教師要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),不要輕易地將學(xué)生以往的錯(cuò)誤聯(lián)系起來(lái);批評(píng)學(xué)生,要對(duì)事不對(duì)人,無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生,教師都要一視同仁;批評(píng)學(xué)生,評(píng)語(yǔ)要準(zhǔn)確、恰如其分。
批評(píng)淺了,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);批評(píng)重了,會(huì)刺傷學(xué)生的自尊心。準(zhǔn)確、真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ),會(huì)使學(xué)生心悅誠(chéng)服,欣然接受。作為班主任,必須細(xì)心,去了解每一個(gè)學(xué)生的品性,去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛(ài)的邊緣的學(xué)生。比如說(shuō)我班的夏勇同學(xué)是一個(gè)非常有個(gè)性的男生,愛(ài)生氣,愛(ài)沖動(dòng)。如果老師不注意引導(dǎo),很容易產(chǎn)生逆反心理,最終將無(wú)法管教。了解了他這種品性,我在平時(shí)對(duì)他的教育中,盡量不是批評(píng),而是說(shuō)服、談心,這種方法每次都很有效果,都能讓他在愉快中接受。其實(shí)后進(jìn)生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來(lái)到我身邊,我看他頭發(fā)也長(zhǎng)了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋說(shuō):"你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說(shuō)"恩,我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個(gè)聰明的孩子,教育他要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)大爺?shù)脑?傊寣W(xué)生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒,他們才?huì)聽(tīng)你的。
2、保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像,學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理,作為班主任必須以身作則。例如我看到班級(jí)地臟了,同學(xué)們?cè)谏显缱粤?xí)我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候我沒(méi)有參與進(jìn)去,每天就是看他們跑,我發(fā)現(xiàn)每天都有學(xué)生找理由不想跑步。我想應(yīng)該和他們一起鍛煉身體,看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢,但我堅(jiān)持跑完全程,同學(xué)們還給我加油。以后的日子就沒(méi)有學(xué)生向我請(qǐng)假不跑了?梢(jiàn)榜樣的力量是無(wú)窮的。
保持在學(xué)生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:在活動(dòng)時(shí),適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。比如,有的同學(xué)喜歡丟沙包,我就利用課下時(shí)間和學(xué)生們地起玩,在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。
我認(rèn)為一個(gè)充滿了愛(ài)的'班集體,才能培養(yǎng)出充滿愛(ài)的學(xué)生。這種"愛(ài)"首先是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。再如,我班的程琳同學(xué)是一個(gè)膽子比較小的同學(xué),平時(shí)你走過(guò)她身邊,都會(huì)使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,猜想她不會(huì)的題我盡量不去找她回答,在她回答對(duì)時(shí),及時(shí)對(duì)她大大表?yè)P(yáng),增強(qiáng)她的勇氣。學(xué)生是充滿了思想的鮮活的個(gè)體,有著不同的個(gè)性,要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。
還有就是同學(xué)之間的愛(ài)。有一天天開(kāi)會(huì)完,我一進(jìn)教室,孫清華就氣沖沖地向我告狀說(shuō)劉啟把我的玩具弄地上了,他不給我撿,還不承認(rèn)。劉啟也反駁說(shuō):"玩具不是我弄的。"我沒(méi)有追問(wèn)下去,而是假裝不高興地說(shuō):"平時(shí)小歌倆好的跟一個(gè)人似的,形影不離。這么點(diǎn)事就翻臉了,還像男子漢嗎?"被我這么一說(shuō),兩個(gè)人誰(shuí)也不爭(zhēng)了,都抿嘴笑了。晚上放學(xué)時(shí),又一起回家了,好像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。假如我當(dāng)時(shí)把他倆狠狠批評(píng)一頓,那肯定是另一番局面了。
總之,我今后將在工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)10
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期工作加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
一學(xué)期來(lái),我積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
所以,本學(xué)期,除了積極參加理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的'教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)礁。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量?傊还茉谡n堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我在工作之余,把自己在教學(xué)中思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行思,教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
班主任個(gè)人工作總結(jié)11
XX年即將過(guò)去,在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),自覺(jué)抵制腐朽思想的影響,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),熱愛(ài)自己的工作崗位,積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝,又育人!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9、5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法,不但讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的.第一要?jiǎng)?wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽(tīng)課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等,無(wú)一不是平時(shí)從量入手,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!
四、在工作成績(jī)方面
1、班主任工作方面:9(5)班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)5谝;蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹(lè)此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會(huì)在快樂(lè)中收獲。
班主任個(gè)人工作總結(jié)12
回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作可以用“辭舊迎新”來(lái)概括:告別過(guò)去,登上新的旅程。有人說(shuō):選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員會(huì)更容易接近幸福。在這個(gè)“辭舊迎新”的過(guò)程中我真切的感受到了幸福的感覺(jué)。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員,為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展,以及輔導(dǎo)員工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:
一、思想工作
寓思想政治教育于日常管理之中。學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,結(jié)合所帶學(xué)生數(shù)較多的情況,針對(duì)畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作:
畢業(yè)班學(xué)生面臨就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結(jié)合這些情況;我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面,在保證每個(gè)宿舍都有班委、黨員的前提下確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,安全有序,通過(guò)定期找班委、黨員座談,了解情況,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),求職需求,確保班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、班級(jí)建設(shè)工作
開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng),從大學(xué)生的.自主人際交往、道德培養(yǎng)、素質(zhì)提升以及學(xué)院各種精神等方面,采用寓教于樂(lè)的形式,異常成功的舉辦完成。在各個(gè)班委的積極組織下,一改政治學(xué)習(xí)枯燥乏味的模式,大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與熱情。
三、日常事務(wù)工作
1、畢業(yè)班工作:
本學(xué)期順利完成畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)信息傳達(dá)登記、招聘會(huì)、實(shí)習(xí)協(xié)議、畢業(yè)生的信息核對(duì),檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,就業(yè)率整體狀況良好。
2、其它:
針對(duì)上課出勤,家庭經(jīng)濟(jì)情況,學(xué)生性格特點(diǎn),個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生,定期談話,隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以宿舍為單位安排學(xué)生課余時(shí)間在談話室交流,從學(xué)習(xí)生活到大學(xué)發(fā)展目標(biāo),從學(xué)校日常管理到個(gè)人將來(lái)的發(fā)展都進(jìn)行了深入有效的談話,取得了良好的效果。
四、支部工作
順利完成畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,以及發(fā)展新一批預(yù)備黨員工作,讓思想上進(jìn),工作認(rèn)真,態(tài)度良好的同志向黨組織靠攏。為共產(chǎn)黨輸送新鮮血液。
五、學(xué)生會(huì)工作
本學(xué)期,由于甲流影響,被迫取消一系列活動(dòng),但保留下來(lái)的活動(dòng)都認(rèn)真完成且成果非凡。攝影展、書畫展得到全院師生的一致好評(píng)。星級(jí)教室寢室評(píng)比也圓滿落幕。再加上新一屆學(xué)生會(huì)的成立。為商務(wù)系的發(fā)展添磚加瓦,充實(shí)了大家的信心。
六、工作中存在不足
工作中欠缺主動(dòng)性,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)學(xué)生了解不夠全面深入。
作為一名共產(chǎn)黨員,我必須以身作則,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)先鋒模范作用,我應(yīng)該全情投入到學(xué)生工作中去,幫助學(xué)生在大學(xué)生活中選擇對(duì)正確的路,樹(shù)立好正確的目標(biāo),有一個(gè)正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí),應(yīng)動(dòng)員所有學(xué)生黨員做好個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),讓同學(xué)們能體會(huì)到“黨員就在身邊”。為大家樹(shù)立好榜樣,糾正不良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。提高班級(jí)凝聚力。
另外,作為一名輔導(dǎo)員班主任。我也深刻是認(rèn)識(shí)到肩上的任務(wù)很中,不僅要帶領(lǐng)好自己的班級(jí),而且要帶的出色,不僅要關(guān)注自己班級(jí)的學(xué)生,而且要照顧到全系的學(xué)生。不僅要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,而且要深入到學(xué)生內(nèi)部了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
我深知自己還很不夠,我將繼續(xù)用滿腔熱情去面對(duì)自己的工作,克服自身缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。將自己各方面都提升到一個(gè)新的高度。以上就是個(gè)人的總結(jié)。我將繼續(xù)努力,繼續(xù)為自己光榮是事業(yè)奮斗!
班主任個(gè)人工作總結(jié)13
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,為了讓同學(xué)們各方面的表現(xiàn)得更優(yōu)秀,我準(zhǔn)備對(duì)上學(xué)期的不足之處進(jìn)行改進(jìn),希望通過(guò)改進(jìn)能使班級(jí)管理更加有序,同學(xué)們能增長(zhǎng)才干,樂(lè)學(xué)好學(xué),成長(zhǎng)過(guò)程充滿快樂(lè)。
一、查找不足。
第一天,我就和孩子們一起認(rèn)真查找了上學(xué)期存在的不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、紀(jì)律方面:
。1)集體站隊(duì)時(shí),不能做到快、齊、靜,有些同學(xué)總是拖拖拉拉,一邊站隊(duì)一邊說(shuō)話,老師不督促,隊(duì)伍就站不好。
(2)上課鈴聲響了以后,教室內(nèi)不能馬上安靜下來(lái)。
(3)課間,有些同學(xué),特別是男同學(xué)喜歡瘋、打鬧,嚴(yán)重時(shí)還有的同學(xué)受傷。
。4)上課時(shí),特別是美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)等課程,有部分同學(xué)紀(jì)律不好,說(shuō)話,搞小動(dòng)作,影響老師正常上課。
。5)有些同學(xué)經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾、校牌,星期一升國(guó)旗時(shí),還有個(gè)別同學(xué)講話。
2、衛(wèi)生方面:
。1)個(gè)人衛(wèi)生不好,有些同學(xué)有啃指甲的壞習(xí)慣,還有的同學(xué)抽屜垃圾太多,而且隨手亂丟垃圾。
(2)班級(jí)總體衛(wèi)生不好,地面臟了沒(méi)有人管或打掃,衛(wèi)生工具擺放的不整齊,垃圾沒(méi)有及時(shí)清理。
3、學(xué)習(xí)方面:
在學(xué)習(xí)態(tài)度和常規(guī)表現(xiàn)方面有了很大的進(jìn)步,但還需要努力,不能放松。各個(gè)學(xué)科不及格的同學(xué),這學(xué)期要加倍努力,爭(zhēng)取及格。
二、反思:
在此基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)都反思自己上學(xué)期的表現(xiàn),大家互相交流,我又提出了一些新學(xué)期的要求,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己本學(xué)期的打算。
在班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,同學(xué)們將自己的計(jì)劃在全班進(jìn)行交流,看看自己有沒(méi)有那方面沒(méi)想到,再進(jìn)行完善。我把所有同學(xué)制定的計(jì)劃裝訂成冊(cè),以督促他們?nèi)蘸蟮谋憩F(xiàn)?粗⒆觽円粡垙堎|(zhì)樸的小臉,個(gè)個(gè)信心百倍,表示一定要說(shuō)到做到,努力做好每一件。我既高興,又有些擔(dān)憂,高興的是新學(xué)期就有一個(gè)好的`開(kāi)端,有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間,但我深知這些孩子最大的弱點(diǎn)就是說(shuō)到了,想到了,有時(shí)卻做不好,甚至做不到,自制、自控能力還很差,需要老師反復(fù)的提醒、督促,我要面對(duì)的問(wèn)題還會(huì)很多很多,我也向孩子們保證:“只要同學(xué)們需要幫助,老師永遠(yuǎn)在你們身邊。但是你們一定要知錯(cuò)能改,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步……”
班主任個(gè)人工作總結(jié)14
一學(xué)期的工作接近了尾聲,回顧一學(xué)期的工作,自己在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和鼓勵(lì)下,盡心盡力地工作,付出了辛苦,收獲了快樂(lè),也讓自己在工作中更成熟了,為了今后更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想情況
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部的關(guān)懷下,我以黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),與此同時(shí)堅(jiān)持自學(xué)政治業(yè)務(wù)理論,提高自己的政治理論和教育理論水平。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到黨員要加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng),懂得如何做一名合格黨員,當(dāng)一名稱職教師,認(rèn)真完成了教育教學(xué)工作。結(jié)合工作實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)工作中的得與失,為自己的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,盡我所能營(yíng)造一個(gè)良好的人際氛圍,自己在快樂(lè)的氣氛中工作著,身心愉悅。
二、教學(xué)與班級(jí)管理
這學(xué)期我將班級(jí)活動(dòng)與教學(xué)緊密結(jié)合,不但形成特色,還提高了班級(jí)管理的效率。
俗話說(shuō):火車跑得快,全靠車頭帶。一個(gè)班級(jí)能否不斷進(jìn)步,與班主任有直接的關(guān)系,而學(xué)生的情意志直接決定著班級(jí)管理的成效。為了將我的班級(jí)帶好,我一邊結(jié)合學(xué)生情況開(kāi)展特色工作,如堅(jiān)持晨跑,增強(qiáng)學(xué)生體制;班級(jí)備品實(shí)行承包責(zé)任制,班干部實(shí)行月輪換制,這些活動(dòng)大大地激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),他們憑借自己的能力就把班級(jí)的事務(wù)管理得井井有條。我則騰出精力來(lái)全力組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校工作部署重點(diǎn)開(kāi)展了晨讀午讀活動(dòng),目的是增加學(xué)生的讀書量,提高學(xué)生的閱讀水平;谶@兩點(diǎn),我結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)這一要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力,在班中開(kāi)展了聲情并茂的朗讀活動(dòng),要求學(xué)生借助語(yǔ)氣,神情,動(dòng)作表達(dá)對(duì)精彩語(yǔ)段的理解,不但促進(jìn)了學(xué)生的朗讀,還提高了學(xué)生的表現(xiàn)力,同時(shí)又幫助學(xué)生積累了好詞好句好段,真是一舉多得。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,品質(zhì)教育不能落后。結(jié)合誦讀活動(dòng),我又開(kāi)展了背誦《論語(yǔ)》活動(dòng),形式為引語(yǔ)+故事+總結(jié)語(yǔ)學(xué)生在背誦的過(guò)程中,受到了誠(chéng)信,仁義,禮貌,意志等方面的教育,也達(dá)到了積累的目的。在積累中,我深深地感受到只要我們踏踏實(shí)實(shí)地工作,真心實(shí)意為學(xué)生著想,就一定會(huì)有收獲的。這學(xué)期我堅(jiān)持課內(nèi)積累和課外積累并行。尤其是綜合性學(xué)習(xí)叩響詩(shī)歌大門那一單元,只靠搞活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文如同空中樓閣,益處不大,所以我以積累為輔助手段,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)。先后進(jìn)行了故事分類積累,古詩(shī)文學(xué)知識(shí)積累,特色詩(shī)句積累和古詩(shī)文在生活中的應(yīng)用,之后又在班中開(kāi)展了古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中豐富了知識(shí),受益匪淺。在期末舉行的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中,我們班派去的四名選手不但都榜上有名,還包攬了一二等獎(jiǎng),真是一份耕耘一份收獲呀。這次競(jìng)賽結(jié)果令全班學(xué)生歡欣鼓舞。他們士氣大振,連期末復(fù)習(xí)也精神抖擻。學(xué)生就這樣在活動(dòng)中成長(zhǎng)著,這真是潤(rùn)物無(wú)聲啊。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高自我
本學(xué)期我校開(kāi)展了精備一課骨干教師匯報(bào)課和個(gè)人評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我既是參與者,又是學(xué)習(xí)者,它為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我堅(jiān)持聽(tīng)課34節(jié),學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。除此之外每參加一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),我都精心備課,設(shè)計(jì)出具有自己特色的路子。每次設(shè)計(jì)自己的教學(xué)之前,我都看有關(guān)的資料,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,在學(xué)習(xí)過(guò)后,結(jié)合教材,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教案,保證高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。其中骨干教師匯報(bào)課受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),并以我的課為例展開(kāi)教學(xué)沙龍研討活動(dòng)如何上好我的語(yǔ)文課,讓我受到了莫大的鼓舞。之后我的.個(gè)人評(píng)優(yōu)課也獲得了一等獎(jiǎng),讓我在教學(xué)的路上增添了前進(jìn)的動(dòng)力。更難得的是這學(xué)期我參加了網(wǎng)上的國(guó)培學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)向外面的名師學(xué)習(xí),向老師請(qǐng)教,我的困頓少了,眼界開(kāi)闊了,教學(xué)水平也得到了提高,真是受益匪淺。
本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)展了教師說(shuō)課,反思交流活動(dòng)和 如何更好地關(guān)注學(xué)生教學(xué)沙龍活動(dòng),在這些活動(dòng)中我不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),提高了自身素質(zhì)。在與科任老師的合作中,我了解到了班中存在的問(wèn)題,從科任老師那里學(xué)到了一些管理班級(jí)的好方法。使我的班級(jí)管理更上一層樓。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng),我進(jìn)一步了解學(xué)生,在與家長(zhǎng)的溝通交流中達(dá)成共識(shí),更好地教育學(xué)生,大大增加了教育的力度,
這學(xué)期我有幸代表學(xué)校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽,與其說(shuō)是參加比賽,不如說(shuō)是學(xué)習(xí)。聽(tīng)了其他學(xué)校教師的演講,我看到了自己與他們之間的差距,明確了努力的方向。在佩服他們的同時(shí),我也暗下決心,今后要在演講方面多學(xué)習(xí),提高自己的水平。
每次活動(dòng)之余,我都認(rèn)真反思,寫出經(jīng)驗(yàn)材料,這樣既鍛煉了我的寫作能力,又幫助我提高了教學(xué)水平,今后我還會(huì)在這些方面多下功夫,讓自己的業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)。
四、團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)佳績(jī)
作為一名學(xué)年組長(zhǎng),我在工作中謙虛待人,關(guān)心同事,虛心聽(tīng)取同年組教師的意見(jiàn)或建議,共同把學(xué)校的工作做好。在集體備課中,我們共同研究,集思廣議,認(rèn)認(rèn)真真地備課,上課,總結(jié),反思。有效地提高了我們年組的語(yǔ)文教學(xué)水平。在活動(dòng)中,我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),例如在大隊(duì)部舉辦的網(wǎng)絡(luò)是天使還是魔鬼辯論會(huì)活動(dòng)中,我們共同籌劃,積極收集資料,一起商討活動(dòng)策略,保證活動(dòng)順利開(kāi)展并收到了良好的效果。
在學(xué)校舉辦的以年組為單位的三大球比賽,長(zhǎng)跑比賽等活動(dòng)中,我們積極參與,互相配合,發(fā)揚(yáng)友誼第一,比賽第二的精神,讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),使整個(gè)年組煥發(fā)出蓬勃的生機(jī),激發(fā)了學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,新的征程也即將開(kāi)始。我知道自己的水平有限,眼界不夠?qū)拸V,有時(shí)教學(xué)行為還不夠成熟。在下學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本學(xué)期的精神,踏實(shí)工作,潛心研究,改進(jìn)不足,將自己的教育工作做得更加完美,為學(xué)校開(kāi)創(chuàng)美好的教育明天貢獻(xiàn)我的力量。
班主任個(gè)人工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了又一個(gè)學(xué)期;叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我努力做了很多工作,雖然前期實(shí)行困難,但終有成效。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下工作總結(jié):
一、培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。每天堅(jiān)持早半個(gè)小時(shí)到校,讓學(xué)生早讀,形成早讀習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的`核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期高梓琪、張?zhí)鞚、吳鈺博等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好,碰到老師主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)生也比較相信他們,同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起。我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí)、思考、勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)更好地完成。通過(guò)激勵(lì)法和家長(zhǎng)溝通,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心,耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我跟每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。像班里那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),比如家長(zhǎng)溺愛(ài),久而久之養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,做小動(dòng)作,課后作業(yè)不按時(shí)完成等。我會(huì)與家長(zhǎng)微信聯(lián)系或者面對(duì)面談話,與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,做好與家長(zhǎng)共同管教。
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