班主任個(gè)人總結(jié)（實(shí)用）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的班主任個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任個(gè)人總結(jié) 篇1
從學(xué)校走上社會(huì)，是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過渡階段，學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題，這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn)，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本學(xué)年，擔(dān)任99電子（１）（２）班的實(shí)習(xí)生管理工作。成功與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)。
１．認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求
�。�1）建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開始，對(duì)實(shí)習(xí)生的'實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對(duì)癥下藥。
�。�2）做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭ǎ噪p休日和晚上來的學(xué)生很多，但班主任無法逃避，本著服務(wù)精神，認(rèn)真接待，了解情況，及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。
班主任個(gè)人總結(jié) 篇2
展望未來，豪情激蕩�，F(xiàn)將自己在“控輟”過程中所得的星點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)作如下匯報(bào)。二班主任經(jīng)驗(yàn)材料
我以我心薦育苑
學(xué)校是知識(shí)的海洋，老師只有用愛心做航船，用細(xì)心去揚(yáng)帆，每位同學(xué)才能用心到達(dá)勝利的彼岸。
——李玉新
我叫李玉新，自從事教育工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。幾年來，我積極開拓，務(wù)實(shí)敬業(yè)；勤于思考，注重方法；默默無聞，真心奉獻(xiàn)。在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)常常卓聲有色。
細(xì)心去揚(yáng)帆
現(xiàn)在的學(xué)生，接觸面廣，思想復(fù)雜，家長(zhǎng)和老師很難琢磨透他們的心思。我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育，如定時(shí)出教育版報(bào)、手抄報(bào)、班會(huì)、座談會(huì)，并每周都進(jìn)行匿名揭發(fā)檢舉，多方面了解學(xué)生的動(dòng)向，一旦發(fā)現(xiàn)有不良苗頭，就及時(shí)做思想工作。有時(shí)也會(huì)碰見一些頑固不化的學(xué)生，家長(zhǎng)頭痛，老師更是直搖頭，大多班主任的做法就是請(qǐng)家長(zhǎng)把學(xué)生帶回家好好反省或是保住他們不出大事。我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想關(guān)健在于細(xì)心、耐心。我擔(dān)八年級(jí)班主任時(shí)，從外市轉(zhuǎn)來一個(gè)叫文博的孩子，他的父母因感情不和，在他三歲時(shí)就離婚了，失去父愛的他養(yǎng)了一身的陋習(xí)。母親萬般無奈，就讓他品嘗農(nóng)村的艱苦生活，以此激勵(lì)他奮進(jìn)。進(jìn)班第三天，他就和學(xué)校一幫是非的學(xué)生拉上了關(guān)系，我并不急于找他談話，而是先細(xì)細(xì)觀察他的舉動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，他常拿錢幫助那些有家庭糾紛的同學(xué)，講有關(guān)寫家庭的課文時(shí)，他表現(xiàn)的更是異常，不是睡覺就是輕輕敲東西。老師們都勸我快些把“佛”送走，我說我不會(huì)服輸?shù)�。終于找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，我把他喊進(jìn)辦公室，讓他坐下，他有些受寵若驚，我友好地笑笑，又給他倒杯水。我問他二十年以后，你會(huì)是什么景況，他忙然搖搖頭。我說，你好好想想，幾天后形成文字交給我。他照我的話做了，文中寫到二十年后的他是一個(gè)有家庭責(zé)任感的好父親、好丈夫、好經(jīng)理。我知道這已觸動(dòng)了他的心靈，就趁熱打鐵，推心置腹地和他談了他的父母，他在校的閃光點(diǎn)，他的人生追求，他未來的路該如何走。從不落淚的他掩面而泣，他說：“以前，我干壞事時(shí)，媽媽和老師都是用棒子打，或者面壁思過，從沒人考慮我的感受，所以，我只有抵觸情緒�！背晒Φ貑拘岩粋�(gè)學(xué)生，我也激動(dòng)地流下了眼淚。當(dāng)他媽媽了解后，她緊緊拉著我的手說：“多虧了你呀！”
從外校轉(zhuǎn)來的棘手的學(xué)生，只要分到我班，經(jīng)過我細(xì)心的引導(dǎo)，他們的思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高。班主任交流時(shí)，他們都會(huì)好奇地問：“你有治理壞學(xué)生的靈丹妙藥？”我總自信地說：“沒有壞學(xué)生，只有粗心的老師。”經(jīng)驗(yàn)告訴我，細(xì)心是成功到達(dá)彼岸的風(fēng)帆。
用心致彼岸
作為班主任，要做的工作多而繁雜，所以我常常在班委上多下功夫。每一新學(xué)期的開始，我先讓同學(xué)們毛遂自薦，在班內(nèi)公開發(fā)表演說，然后再精心選拔那些有組織能力，勇于表現(xiàn)自我的同學(xué)任班委成員。為了不影響他們的學(xué)習(xí)，根據(jù)他們每人的特點(diǎn)，我對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的分工，讓他們?cè)诎鄡?nèi)各盡所能。例如：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校布置的事宜，團(tuán)支書與學(xué)校團(tuán)總支接軌，值日委員輪流值日，幫助清點(diǎn)人數(shù)，了解并及時(shí)處理班內(nèi)情況，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，各小組組長(zhǎng)隨時(shí)隨地作作業(yè)檢查。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，還要與任課教師的支持相結(jié)合。開學(xué)初，我就向?qū)W生介紹任課老師的基本狀況，如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的業(yè)績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師而信其教。我還讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他們的任課教師，使任課教師感受到被需要，從而心生暖意，獲得工作的熱情和動(dòng)力，把工作做得更好。同時(shí)自己多與任課老師密切溝通，以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。當(dāng)任課教師在工作中遇到困難和問題時(shí)，我都會(huì)熱情提供幫助。今年，我班連續(xù)榮獲七年級(jí)段優(yōu)勝班級(jí)。在其它測(cè)試中，我班都能光榮的評(píng)為優(yōu)秀班集體。
班主任又是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以也必須成為家長(zhǎng)的朋友。在幾年的班主任工作中，我時(shí)常找家長(zhǎng)座談，認(rèn)真了解學(xué)生在家的情況，并把學(xué)生在校的實(shí)際情況反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到互通有無。我不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了良好的效果。
古人云：吾生也有涯，而學(xué)也無涯。在這個(gè)信息爆炸，文化多元化的時(shí)代，不學(xué)習(xí)則無以生存。所以，我平時(shí)博覽群書，并把有啟發(fā)，有價(jià)值的內(nèi)容記下來。我不僅積極學(xué)習(xí)課本上的理論，還樂于向有經(jīng)驗(yàn)的同行進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和借鑒。我還時(shí)刻進(jìn)行深入反思，每處理一件事，我就要問自己：這樣做學(xué)生會(huì)滿意嗎？我把工作中遇到的各種情況以日記的方式記錄下來，積累屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)常想，只有班主任用心，學(xué)生才會(huì)有心，才能成功到達(dá)勝利的彼岸。
班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶充滿了酸甜苦辣。但是，在與孩子們真心交往中，我真切地感受到了孩子們的真誠(chéng)與可愛；在經(jīng)歷一次次磨礪后，我也在逐漸成熟。我付出了辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了美麗的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。
現(xiàn)在的中學(xué)生，多是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校有的表現(xiàn)自私自利，不明事理，沒有吃苦精神。如果不給他們正確指導(dǎo)。不讓他們學(xué)會(huì)如何做人，將來又怎能成為我們社會(huì)主義事業(yè)的接班人，又怎能做祖國(guó)的棟梁之才、磚瓦基石呢？所以，對(duì)學(xué)生心靈品德的教育應(yīng)放在教育的首位。
發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感
興趣是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物，探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。班主任在日常工作中應(yīng)注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使其特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，從而產(chǎn)生積極肯定的情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們不難發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生往往對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，所以對(duì)后進(jìn)生的教育、引導(dǎo)，還應(yīng)注重開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，使其能很好地融入整個(gè)班集體，促進(jìn)整個(gè)班組精神風(fēng)貌自然，健康向上。高中班級(jí)管理工作紛繁復(fù)雜，需要班主任不斷提升自己的管理能力。只有真正做到班級(jí)整體的發(fā)展進(jìn)步，才能體現(xiàn)班主任班級(jí)工作的成績(jī)！
在這方面，我主要抓了以下幾點(diǎn)：
�、逡\(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信，恪守諾言，是中華民族的傳統(tǒng)美德�？墒墙鼛啄�，一些污七八糟的東西不斷傳入我國(guó)，社會(huì)風(fēng)氣受到嚴(yán)重影響�，F(xiàn)在好象誠(chéng)實(shí)不適應(yīng)社會(huì)潮流，這種社會(huì)風(fēng)氣也在嚴(yán)重地侵蝕著中學(xué)生純凈的心靈。好象人只有圓滑、自私，才是聰明的。這些不應(yīng)是社會(huì)中的主流，更不應(yīng)成為中學(xué)生的主流。
在班里有老師反映在小測(cè)驗(yàn)時(shí)有學(xué)生有偷看舉動(dòng)，怎樣進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)誠(chéng)實(shí)守信的教育呢，我在報(bào)上看到一篇很好的文章，就在班里給學(xué)生講起小女兒在大人面前玩的小花招，編著幼稚可笑的理由，可大人還是愿意微笑著表示自己的信任和贊賞，因?yàn)榕畠盒枰业膶捜�，需要一個(gè)明朗快樂的童年。有的學(xué)生也自以為聰明，投機(jī)取巧的在考試時(shí)做小抄，扔紙條，看前后桌的答案，如果請(qǐng)你到講臺(tái)上來你就會(huì)發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，眼神有變，手里有小動(dòng)作都看得清清楚楚，只是老師的寬容僅給你一些暗示提醒，這和做人一樣，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。一些小聰明小把戲之所以偶爾能得逞，僅僅因?yàn)閻荷胁簧�，在別人的寬容范圍之內(nèi)而已，今天的我們何嘗不是生活在周遭的同事朋友還有許多不認(rèn)識(shí)的人的寬容之中。從同學(xué)們的目光里我能看出，同學(xué)們理解了我的意思。通過平時(shí)的這些點(diǎn)滴教育，讓學(xué)生明白一些事理。
㈡要充滿愛心，熱情熱心的做每一件事。
有些學(xué)生家長(zhǎng)不贊成參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)和管理。其實(shí)學(xué)校班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人、集體、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系，并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學(xué)生的`精神世界。班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和能力的發(fā)展。學(xué)生是班級(jí)活動(dòng)的主人，有的班級(jí)活動(dòng)需要由他們自己來設(shè)計(jì)、組織、管理，這些對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)和鍛煉都有積極的作用。班級(jí)活動(dòng)還可以滿足學(xué)生交往的需要，使他們?cè)诮煌信囵B(yǎng)起健康的、豐富的感情，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，熱心熱情的面對(duì)生活，在班里每一次學(xué)校不安排具體內(nèi)容的班會(huì)，我們都有計(jì)劃有組織的開展主題班會(huì)，這個(gè)學(xué)期以來已經(jīng)開展了五次自己命題的班會(huì)，學(xué)生們?cè)谧约旱陌鄷?huì)上探討關(guān)心的熱點(diǎn)問題，形式各異，內(nèi)容豐富，笑聲陣陣，每次在班會(huì)上我都能感覺到他們的才華橫溢，捕捉到他們身上的閃光點(diǎn)，感覺不僅培養(yǎng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，也讓我越來越喜歡我的班級(jí)。
㈢要拼搏進(jìn)取
人不無上進(jìn)之心�，F(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異。作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，只有頑強(qiáng)拼搏，銳意進(jìn)取，將來才能適應(yīng)社會(huì)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。可是大多數(shù)學(xué)生，從小在蜜罐里長(zhǎng)大，想上進(jìn)，想成為好學(xué)生，卻又付不起辛苦，所以要對(duì)他們進(jìn)行“吃苦”教育。這“吃苦”教育實(shí)際上就是讓他們懂得要想取得好成績(jī)，必須得有付出，得有頑強(qiáng)拼搏的精神。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生屢次考試失利，會(huì)產(chǎn)生自暴自棄心理，對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度，我在班里建立小組競(jìng)賽制度，每個(gè)小組都取了很時(shí)尚的名字，有自己小組的宣言，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上多方位引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，用歷史老師的話來說叫“保甲連坐制”，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)較以往努力起來，各方面自己要求嚴(yán)格起來，都不愿拖累組里的業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)為組為班級(jí)爭(zhēng)光，我在上課以組為單位提問統(tǒng)計(jì)，他們會(huì)主動(dòng)回答，舉手回答情況出現(xiàn)了，有一次班里一個(gè)不太講話的學(xué)生頻頻舉手回答問題，原來他在寢室被扣分了，他要在其他方面補(bǔ)足，他們自己能相互督促努力學(xué)習(xí)了，小組制度也在其他方面體現(xiàn)出一定效果，如班級(jí)捐款工作積極主動(dòng)，班級(jí)黑板報(bào)有小組主動(dòng)請(qǐng)櫻，主題班會(huì)有小組請(qǐng)戰(zhàn)，有些小組還有組歌在班會(huì)課唱給大家聽，組間友情客串也時(shí)有發(fā)生，班級(jí)空前團(tuán)結(jié)。
作為班主任自身我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學(xué)。我主要注意了以下兩點(diǎn)。
�、遄鹬貙W(xué)生，理解學(xué)生
2）班的班歌是《愛拼才會(huì)贏》（《真心英雄》《團(tuán)結(jié)就是力量》《壯志雄心》《愛我中華》改編）。
讓愛心伴學(xué)生健康成長(zhǎng)
尊重學(xué)生人格，關(guān)愛后進(jìn)學(xué)生，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
作為班主任老師樹立服務(wù)學(xué)生的意識(shí)很重要，對(duì)學(xué)生一片關(guān)愛真情，融注于學(xué)生生活的每一個(gè)空間。住宿學(xué)生最怕生病，一生病吃不下飯，睡不著覺，孤獨(dú)無助使他們想家，想媽媽，每當(dāng)同學(xué)病了我總是放下自己的孩子準(zhǔn)時(shí)到學(xué)生床前，尋醫(yī)問藥，送飯送菜，上學(xué)期期未考試中，賈瓊同學(xué)發(fā)著39度高燒堅(jiān)持考完全部課程，事后她說：“是班媽陪她輸液，給她送飯送菜，做了她的精神支柱。”張林同學(xué)體質(zhì)弱，特別愛感冒，一感冒就鬧嗓子，每次總要輸幾天液才能好，影響了學(xué)習(xí)，每當(dāng)天氣突變，我總是提前提醒他注意增衣服，而他親切地戲稱我：“班媽比天氣預(yù)報(bào)還準(zhǔn)時(shí)�！睆埍笸瑢W(xué)在初中經(jīng)常打架，個(gè)人生活散漫，無數(shù)次的鼓勵(lì)、勸導(dǎo)，個(gè)別談心，他變了，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，關(guān)心集體。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班里爭(zhēng)了榮譽(yù)。同學(xué)問他為什么最聽班主任的話，他說：“我服的是咱們的班主任一視同仁，不歧視后進(jìn)生。”作為班主任老師，最頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，工作中往往會(huì)感到心有余而力不足，怎樣選擇突破口呢？“我從自己的一次教訓(xùn)中懂得了：只有老師尊重學(xué)生的人格，才會(huì)收到教育轉(zhuǎn)化的效果，我的班上有一名音樂特長(zhǎng)生，文化分?jǐn)?shù)不高，生活習(xí)慣散漫，上課睡大覺，自習(xí)課上卻高聲說笑，旁若無人。而且個(gè)性較強(qiáng)，與同學(xué)難以相處，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)自身弱點(diǎn)暴露的一覽無余。生活管理室的老師也向我反映他時(shí)常吸煙，被子不疊，晚上熄燈后大音量放錄音機(jī)。我一聽，氣不打一處來，決心“殺雞給猴看”在周一班會(huì)上我“慷慨激昂”地把他的種種劣行當(dāng)眾通報(bào)了個(gè)淋漓盡致，弄得他面紅耳赤，頭終于低了下去。我覺得這個(gè)“刺頭”終于被制服了，我長(zhǎng)出了一口氣，可第二天他竟然沒來上課，我去宿舍看望他，他竟插上了門不理，�；貋淼穆飞衔倚睦锖懿皇亲涛�，他是我的學(xué)生，還是我的對(duì)手？我該怎么打通這扇門已被我關(guān)閉的門？失敗的教育方法逼迫我深刻反省自己：我是當(dāng)眾羞辱了一顆原本也該自尊的心，今后讓他怎么做人？現(xiàn)代教育理論也表明：學(xué)生如果經(jīng)常處于人格被侮辱的環(huán)境中，他們就會(huì)不信任老師，不信任學(xué)校，，甚至不信任社會(huì)，向人格不良化或畸形發(fā)展，后果不堪設(shè)想�！闭J(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，我心平氣和地找到了位同學(xué)，我首先檢討了自己粗暴態(tài)度對(duì)他的傷害，我表示：老師會(huì)盡全力為你重塑形象，從新找回自尊”。他先是震驚，平時(shí)無所謂的臉上變得格外凝重，對(duì)學(xué)生人格的尊重，使學(xué)生向我敞開了心扉，原來他現(xiàn)在的父母是后組合的家庭，繼父是一位殘疾人，母親忙完家里又忙家外，還要照顧小弟弟，自然對(duì)他疏于管教，每月回家周只是提供生活費(fèi)而已，至于在校學(xué)習(xí)，生活無人過問，面對(duì)失聲哭訴的孩子，一股母愛之情涌上心頭，我真誠(chéng)的說：“從今后，老師就是你的班媽，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，你再也不會(huì)被忽視了，只要自己不再放棄自己。在心靈交融的此時(shí)此刻，我又不失時(shí)機(jī)的提出了希望和要求，教他怎樣求學(xué)，怎樣做人。有了進(jìn)步當(dāng)眾表揚(yáng)，有了缺點(diǎn)私下談心，精誠(chéng)所至，金石為開。我的努力終于使他找回了自尊，走上了健康成長(zhǎng)之路。
作為一位班主任老師，要說不辛苦，不煩心是假的，但我們選擇了這一職業(yè)，責(zé)任感與良知讓我們無怨無悔地走下去，我就匯報(bào)到這里，謝謝大家！
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
陳麗
班主任個(gè)人總結(jié) 篇3
做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個(gè)字。
一、德
德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也;謙，德之柄也”。所以我們?cè)诮虝说倪^程中，不僅僅僅是“言教”，更重要的是“身教”。“以身教者從，以言教者訟�！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要十分注意自我的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品行端正、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神，要做學(xué)生的楷模。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自我的學(xué)生，取得良好的教育效果。
二、愛
愛就是要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、無私地幫忙學(xué)生。“沒有愛就沒有教育”，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫忙學(xué)生是班主任的天職。在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的狀況，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生、幫忙學(xué)生。個(gè)性是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵(lì)和照顧，并盡自我的潛力幫忙他們克服困難。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫忙的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感激你、敬重你�！耙蝗諡閹�，終身為父”這句話不僅僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自我老師的敬重感激之情，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出。要明白“愛出者愛返”，學(xué)生尊師和教師愛生是互相的。
三、博
博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才。這天，科技的進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師靈活變通、博學(xué)多才。因此我們務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采眾長(zhǎng)，精益求精，不斷更新、豐富自我的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的'基礎(chǔ)。德而不博，會(huì)令你黯然失色;博而無德，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。
四、廉
廉即說是要公正廉明，在公無私，樹立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，家庭狀況各異，學(xué)生成績(jī)參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，平等撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無私，如編座位要公正無私，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績(jī)好差而有區(qū)別;班會(huì)費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開、清楚，絕不能半點(diǎn)模糊，等等。“惟公則生明，惟謙則生威�！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹立班主任在學(xué)生中的崇高形象，我們切莫等閑視之。
五、和
和即要隨和風(fēng)趣，師生平等，亦師亦友。學(xué)生不僅僅期望班主任是自我做人楷模、治學(xué)的表率，而且期望班主任能成為自我的良朋益友。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染，師不如友”。所以我們班主任不僅僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生平等，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣、亦師亦友的班主任，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受學(xué)生歡迎的。
六、恒
恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可輕易放下。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來說更顯重要。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石為開，耕耘總會(huì)有收獲的。
當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的協(xié)助、支持和家庭的配合，才能取得更好的教育效果。
總之，作為班主任，我們以內(nèi)營(yíng)素質(zhì)、外樹形象的同時(shí)，始終就應(yīng)記住一點(diǎn)：我們不僅僅僅是學(xué)生的老師，而且還是他們的朋友、兄長(zhǎng)。
班主任個(gè)人總結(jié) 篇4
光陰似箭，20xx年即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)年里，外國(guó)語學(xué)院日語專業(yè)XX班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個(gè)別同學(xué)管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中，只有10名男生，其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員，2名同學(xué)為預(yù)備黨員，本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。
二、班級(jí)建設(shè)工作
1、制定工作計(jì)劃
在學(xué)期初，我制定了班級(jí)工作計(jì)劃，簡(jiǎn)要概述如下：
2、工作目標(biāo)：
3、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力，形成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)積極的班風(fēng)。
4、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
三、具體工作計(jì)劃：
1、選舉班委，建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。通過民主選舉，成立班團(tuán)委，成為班級(jí)“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
2、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)考日語一級(jí)、二級(jí)，開展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
3、開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。
4、在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭(zhēng)加強(qiáng)班級(jí)管理工作。
四、培養(yǎng)學(xué)生干部
要做好班級(jí)管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初，我通過對(duì)學(xué)生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團(tuán)委。我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級(jí)管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們，在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做，使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部，開展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力，將使班級(jí)管理更加輕松，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。
五、班級(jí)制度建立
我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)090803班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部；由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排，使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰，此外，考勤副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假，有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心。
六、學(xué)風(fēng)建設(shè)
抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，日語專業(yè)對(duì)學(xué)生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，很多同學(xué)是出于對(duì)動(dòng)漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。
因此，我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。我們經(jīng)常召開學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)，同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì)實(shí)踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書，好好利用圖書館，多練習(xí)專業(yè)技能，多考證書，多參加社會(huì)實(shí)踐，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。
全班同學(xué)開展定期閱讀，寫作讀書筆記，并參加了國(guó)際日語能力測(cè)試，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語專業(yè)二級(jí)，通過率達(dá)50%。在半年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級(jí)已基本形成你追我趕，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到任課老師的肯定。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。
七、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育
我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的'體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
八、加強(qiáng)家校聯(lián)系
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn)。與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
九、就業(yè)指導(dǎo)
積極指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報(bào)工作。畢業(yè)生生源匯總、上報(bào)、審核是學(xué)生就業(yè)工作中的一個(gè)極其重要的工作內(nèi)容，工作非常細(xì)致，任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)——所填信息的每個(gè)數(shù)字甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都關(guān)系到同學(xué)們畢業(yè)信息的準(zhǔn)確無誤。而生源信息的準(zhǔn)確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報(bào)送有關(guān)材料。
之后就工作簽約問題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對(duì)畢業(yè)生們提出希望，在個(gè)人的力量有限時(shí)，要多向他人尋求幫助，她和老師會(huì)為大家提供充足的后援支持；作為一個(gè)集體也要互幫互助、共同成長(zhǎng)，一起找到自己心目中完美的工作。
以上就是我20xx年的工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，將會(huì)以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。
班主任個(gè)人總結(jié) 篇5
20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，在那里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)資料豐富，形式新穎，使我受益匪淺。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作十分有幫忙。經(jīng)過為期個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深�，F(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自我從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自我所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛學(xué)生。
這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。
一、班主任主角定位
以前就明白班主任就應(yīng)是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個(gè)說法，而從沒去思考過如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今透過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任就應(yīng)做到：
�。ㄒ唬┯伞逼珢坌汀弊呦颉辈⿶坌汀�。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而就應(yīng)透過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
�。ǘ┯伞昂�(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻思考學(xué)生的心理特征，思考他們的想法和感受，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、班主任要有創(chuàng)新思想
當(dāng)遇到問題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路，異向思考一下可能就迎刃而解了。康德說：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考。”教育工作是一門藝術(shù)，并且所要應(yīng)對(duì)的是最為獨(dú)特，最為復(fù)雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候，我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價(jià)值？很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的力量個(gè)性強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí)，就個(gè)性生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，情緒壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。透過這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡(jiǎn)單一變化，生活也陽光燦爛了。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。透過培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應(yīng)是努力學(xué)習(xí)。此刻的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況此刻提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就務(wù)必努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng)，或者說賞識(shí)教育�，F(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，但并不是說不批評(píng)，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的`教育是徒勞的�！闭衽嘤�(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選取適合的批評(píng)方法，還要選取批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
�。ǘ﹪�(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能到達(dá)自我所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情;嚴(yán)而有方，愛而有法。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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