（優(yōu)秀）班主任個人工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的班主任個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個人工作總結(jié)1
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>
最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的.缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。
班主任個人工作總結(jié)2
一個學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我擔任九年級的英語學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期
我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的.缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。
通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。
在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。
這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。
另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會有學(xué)習的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班主任個人工作總結(jié)3
這個學(xué)期本人擔任六(二)班的班主任工作，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的共同努力，六(二)班已經(jīng)形成了班風正，學(xué)風濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的'予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，
成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任個人工作總結(jié)4
仲夏時節(jié)，百花爭艷，我的這一學(xué)期工作此時此刻也圓滿的畫上了句號。
細回想本學(xué)期的工作，星星點點瑣事，竟無落筆之地。唯有一一羅列，作簡要陳述：
一、常規(guī)工作盡職盡責
工作是自己干出來的，品牌是自己創(chuàng)出來的，我必須走自己的路！秉承這樣的信念，我努力做好自己手頭的工作，按部就班完成自己的日計劃、周計劃、月計劃，并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。心無雜念，做事自然行云流水；心存公正，做事自然不拖泥帶水。學(xué)籍工作，為確保學(xué)生學(xué)籍普查，從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改，做了大量細致的工作，不厭其煩的為班主任及家長進行疑問解答。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍準確完成調(diào)檔，一遍遍、不厭其煩的進行核實；照相工作，哪里需要哪里出現(xiàn)；網(wǎng)站工作，及時迅速上傳學(xué)校各類新聞；電子大屏，每周提前做好圖片及時更換；課件制作，在任務(wù)急、圖片量大的情況下圓滿完成；認真、按時、高效地完成校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)的工作，并配合其他同事做好相應(yīng)工作。該是自己做的.，責無旁貸，絕不推諉；該自己職責內(nèi)的，恪盡職守，全力以赴。
二、突發(fā)性工作盡心盡力
由于工作性質(zhì)的不確定性，對于各部室委派過來的突發(fā)性工作我也無條件執(zhí)行，雖然活多且雜，我總是能按部就班地一項一項順利完成；而且不管手里的活有多忙，老師們有事想求，我都能耐心地幫忙解決，從不推諉、搪塞。有時都不能按時下班，甚至周末還要加班加點……
三、提升自己精益求精
學(xué)高為師，身正為范。在知識爆炸發(fā)展速度加快，科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時代，必須不斷學(xué)習，不斷創(chuàng)新，不斷充實自己的技能，拓寬自己的視野。無論是生活中，還是工作學(xué)習中，我都愿意抱著永無止境的心態(tài)，堅持改革創(chuàng)新，每一次的進步都作為新的起點。不斷豐富自己、完善自己。
俗話說：“點點滴滴，造就不凡”，我將時刻激發(fā)自己的熱忱和潛能，把有限的生命投入到無限的工作中。
班主任個人工作總結(jié)5
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的.基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任個人工作總結(jié)6
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。能夠說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，僅有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強團體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到提高。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自我管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中，能夠向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學(xué)習過程。這點，我想在那里感激幫忙過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，無論是學(xué)習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的`氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的本事
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班團體，首先要建設(shè)好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個本事較強的學(xué)生當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習成績及本事相對較好的學(xué)生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情景等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一齊，便于他們平時的學(xué)習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，構(gòu)成合力�！叭诵校赜形�?guī)�，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加簡便。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
班主任個人工作總結(jié)7
一、擔任的工作
本學(xué)期我擔任五一班的班主任，五一班的數(shù)學(xué)課和品德課，以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。
二、完成工作情況
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ�
我從四年級時接手這個班，兩年的時間我對班上學(xué)生的基本情況有比較深入的了解。針對這個班集體榮譽感不強，紀律渙散，學(xué)風不濃等問題作了以下工作：
1.選拔培養(yǎng)班干部
本學(xué)期的班干部選拔和任命，我同上學(xué)期一樣采用學(xué)生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質(zhì)高的學(xué)生擔任班干部，并定期輪換，以便讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與班級管理。
2.注重學(xué)生的品德教育
我以品德課和班會課為主陣地，加強對學(xué)生的品德教育。我經(jīng)常動情的對孩子們講誠信故事，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。
我不光言傳，而且更喜身教。我真誠的對待學(xué)生，尊重、愛護、幫助他們，還常不經(jīng)意地撿起地上的垃圾，為他們樹立榜樣。
3.重視對學(xué)生的安全教育
在安全教育方面，我勤嘮叨，常叮嚀，根據(jù)季節(jié)特征和突發(fā)情況不厭其煩的對學(xué)生進行安全教育。早晨一進教室，首先清點學(xué)生人數(shù)，觀察學(xué)生的健康狀態(tài)，及時做好登記。其次，利用班會課對學(xué)生進行有針對性的安全教育，并及時填好《安全教育記錄卡》。經(jīng)過我的教育，學(xué)生的安全意識有了增強，一學(xué)期無安全事故發(fā)生。
4.少先隊活動
作為中隊輔導(dǎo)員，配合大隊部組織學(xué)生參與各項少隊活動。本學(xué)期學(xué)生每月辦一期黑板報，召開中隊會，組織學(xué)生到校外參加“雙創(chuàng)”實踐活動，效果良好。
5.建立與家長的聯(lián)系
通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯(lián)系，交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，爭取家長的支持配合，形成教育的合力。
（二）教學(xué)工作
我深知作為教師，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有源源不斷的活水。因此，我注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習。空閑時間，學(xué)習新課標，鉆研教材，上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念。在教學(xué)中遇到難題，虛心請教有經(jīng)驗的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料。上課之前，我都做好準備。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
先說數(shù)學(xué)教學(xué)，由于我已帶過這個班一年，學(xué)生的知識基礎(chǔ)我都比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，我們班上聰明好學(xué)的同學(xué)有幾個，學(xué)習基礎(chǔ)薄弱成績低下的學(xué)生卻有十多個。對于后進生（大多是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)的非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標，指導(dǎo)方法，并對表現(xiàn)突出的小組長表揚獎勵，培優(yōu)輔差工作整體進展良好，學(xué)生的學(xué)習成績也得到了不同程度的提升。
再說體育教學(xué)，由于一年級學(xué)生人數(shù)多，年齡小，教學(xué)起來比較辛苦，有時連續(xù)幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒有放松對學(xué)生的要求，認真對待每一節(jié)課，力爭做到每節(jié)課都有新內(nèi)容，一學(xué)期下來，學(xué)生的體育素養(yǎng)得到了很好的.提高。
（三）生活方面
我不光踏踏實實地做好分內(nèi)之事，而且見到不平之事主動出手，干工作默默無聞，講求多干少說。真誠待人，與人為善。所作所為無愧于心！
三、幾點收獲
在班主任工作中，我認為對學(xué)生無私的關(guān)愛是教育的前提。教師對學(xué)生細致入微的關(guān)愛會讓學(xué)生感受到溫暖，就會促使“親其師”，進而“信其道”，才能取得教育的效果。其次，教育中要講方法，動之以情，曉之以理。再次，要給學(xué)生鍛煉的機會，不要事事包辦，事事操心，有時可故意的懶一點，讓班干部發(fā)揮作用。第四教師要注重對學(xué)生的激勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習的信心。
教學(xué)工作中，教師一定要熟悉教材，課前充分備課，課堂上要采用多種多樣的教學(xué)方法，語言要生動，才能抓住學(xué)生的注意力。課后對個別學(xué)困生要開小灶，進行“一對一”的輔導(dǎo)，做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、存在的問題
在總結(jié)成績的同時，我也深刻反思，我認為本學(xué)期還有很多方面做得不夠好。
1.人際交往方面，說話不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果。
2.對待個別調(diào)皮學(xué)生失去耐心，教育方法簡單粗暴，學(xué)生進步不明顯。
3.雖然也重視與家長的溝通，但由于時間緊，與家長聯(lián)系的次數(shù)比上學(xué)期少了很多，家長配合方面效果不理想。
五、努力方向
下一學(xué)年我要付出更多精力用于學(xué)生的教育教學(xué)工作，在班級管理中更多一些細致，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，體驗學(xué)習的幸福和快樂。在生活中，要多一些寬容，多一些付出，少一些計較，和諧與同事的關(guān)系。力爭做一個有幸福感的教師！
班主任個人工作總結(jié)8
一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到_學(xué)教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。
一、教學(xué)方面，精益救精
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學(xué)習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫礁的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的.嚴謹度等等方面。我也是讀過學(xué)過來的，我深知學(xué)生們對待老師是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學(xué)生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學(xué)習經(jīng)驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學(xué)生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學(xué)生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。
二、對待學(xué)生，非常耐心
我不敢說我是學(xué)校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他秘系的一個老師，因為我也就比這群二的學(xué)生們個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫�天，一起玩?zhèn)�游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。
對待學(xué)生，我都是一視同仁，不會因為誰學(xué)習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準
我也不希望自己教出來的學(xué)生，在專業(yè)成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們，作為一個學(xué)生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以立的去帶一個班的。
班主任個人工作總結(jié)9
校長們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個專題總結(jié)一下。
其實，我不能說，說了有損個人形象。因為，我沒什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛心，三是讓學(xué)生順心。
我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請家長。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：
第一， 責任心是金，發(fā)自內(nèi)心
責任心是動力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱職的標志。
作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動，把學(xué)校的工作落到實處。
作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。
作為班主任的我有責任心——就主動策劃班級的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對班級建設(shè)的需要，想點子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進優(yōu)生。如對舒蒙指導(dǎo)優(yōu)化學(xué)習數(shù)學(xué)的方法，尤其加強對差生時時跟蹤。
作為班主任的我有責任心——就嚴于律己，樹立教師的高大形象，對學(xué)生誠實、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學(xué)校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。
第二是愛心
愛心是什么？這里講的是對學(xué)生關(guān)心愛護的情感。它好像池塘養(yǎng)魚的'水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚。某名人說，“教育是植根于愛的”，做班級工作必須要有愛心，學(xué)生才體會接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。
出于愛心，我對教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個學(xué)生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現(xiàn)，認真觀察、細心記載、悉心教育就證明這一點。
出于愛心，我就從長遠著手規(guī)劃學(xué)生的活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點亮學(xué)生前行的明燈。
出于愛心，我就會勞心勞力、任勞任怨，在活動中積極參與，培養(yǎng)與學(xué)生的感情。如我參加學(xué)生的“開心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請，和學(xué)生一起娛樂，融通與學(xué)生的感情。
出于愛心，我就會發(fā)揮最大的潛能，在各項活動中讓學(xué)生有所進步，有所發(fā)展。如學(xué)校開展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導(dǎo)，班級學(xué)生次次都得一等獎;在家長會上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！
出于愛心，我就會對學(xué)生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說愛的行為，我耐心耐煩地開啟學(xué)生的心門，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。
出于愛心，我引導(dǎo)班干部制訂切實可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學(xué)活動有序、規(guī)范地進行，班級進步十分明顯，受到學(xué)校、家長頻頻稱贊。
第三，堅持不懈工作，讓學(xué)生順心
教育工作是一項長期、艱苦的活動，具有極大地反復(fù)性，在期末，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應(yīng)的不良現(xiàn)象，有效地鞏固了教育成果，促進了期末復(fù)習考試工作的高效推進，使整個學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長！
班主任個人工作總結(jié)10
回顧一年來的工作，主要有以下幾點：
一、抓好班主任隊伍建設(shè)。
一支好的班主任隊伍是管理成功的一半，學(xué)期開始后，多次召開班主任會，訂目標，定措施，提高班主任的管理意識和管理水平。提倡班主任早到班，多靠班，不給管理留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、抓好教研組長隊伍建設(shè)。
教研組長是學(xué)科的.帶頭人，教學(xué)任務(wù)實施的直接領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。一名優(yōu)秀的教研組長，不僅自身業(yè)務(wù)能力強，對教學(xué)進度，教材難易和教研的組織都要到位。在召開的教研組長會上，要求各教研組長要把握好全組，抓好教學(xué)，搞好教研，創(chuàng)一流教研組，各組制定詳細的教學(xué)教研計劃，統(tǒng)一進度，爭取不讓一人落伍。
三、加強教師隊伍建設(shè)。
教師的態(tài)度、價值觀將直接影響教學(xué)成績和教學(xué)管理水平。在教師會上，一方面明確責任，珍惜崗位，另一方面，大力表揚先進，促進后進，不拖級部和學(xué)校后腿，爭做一名優(yōu)秀教師。
四、抓好學(xué)生的常規(guī)管理。
對學(xué)生進行全員管理，班主任對學(xué)生進行常規(guī)及養(yǎng)成、安全方面的教育，并進行監(jiān)督管理，學(xué)生會和全體教師也積極參與，大課間值班認真負責，檢查課間路隊秩序，午休及晚自習的秩序，晚睡紀律。經(jīng)過全體同事的共同努力，基本做到課堂、課間有序，晚睡、午休正常，沒有意外事故的發(fā)生。
五、抓好教研。
對各組教研進行不定時參加與抽查，確保各組按模式認真執(zhí)行，保證教研質(zhì)量。經(jīng)過努力，在期中考試中，教委抽考的語文、政治兩科都取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。同時，要求教師向課堂要成績，不體罰、變相體罰學(xué)生，不布置懲罰性作業(yè)。
六、積極配合學(xué)校準備安全工作檔案、體育衛(wèi)生檔案和課程實施水平。全體教師認真積極圓滿完成。
在今后的工作中，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點和不足，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任個人工作總結(jié)11
擔任汽車工程系汽電J3班班主任已經(jīng)一年了，與本班輔導(dǎo)員陳老師多次溝通交流、協(xié)商教育策略、互補促進，共同培養(yǎng)學(xué)生。在這一年的班主任工作中，受益匪淺，讓我對教育、教學(xué)工作有了更深的思考和更多的領(lǐng)悟。
1、健全班級管理，培養(yǎng)樂于奉獻的骨干隊伍。
要想全面了解學(xué)生工作，必須培養(yǎng)起一支以學(xué)生干部為中心的骨干力量。我利用上早晚自習、走寢室的機會，針對學(xué)生干部的工作方式、工作藝術(shù)、工作與學(xué)習、生活的協(xié)調(diào)方面，對本班的班進行全面或單指導(dǎo)，助他們更好的開展班級管理工作，進一步加強為班級同學(xué)服務(wù)的意識和能力。同時在學(xué)習和生活上嚴格要求他們，與他們并肩作戰(zhàn)，對工作中的不足及時指出，對工作中的挫折適當鼓勵，對工作中的進步真誠贊賞。我一直認為，環(huán)境對人的影響是巨的。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，對建立良好班風、增加班級凝聚力、向心力有至關(guān)重要的`意義。
2、全面了解學(xué)生，家庭、學(xué)校教育有機結(jié)合。
在這一年的班主任工作中，通過社交平臺、當面交流及第三方信息，多方面了解本班每一位學(xué)生的性格特點，盡可能全面了解學(xué)生的優(yōu)缺點，做到因材施教。有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意跟老師吐露心聲，對于這類情況，我會找他多次溝通，努力打開他的心扉。另外，每月與3-4位學(xué)生家長通過電話、微信交流，接觸到不同的教育理念，也讓我受益頗深。在交流中，我發(fā)現(xiàn)部分家長的教育觀念略顯陳舊，不能充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界，只是一味的要求成績好、聽話，并不夠尊重學(xué)生本身的意愿，并不能適應(yīng)當代學(xué)生的成長階段，對于這類情況，我通過現(xiàn)身說法，協(xié)助家長接受并調(diào)整教育策略，旨在助培養(yǎng)更加懂事的孩子和更加出色的人才。
3、加強學(xué)習管理，組織學(xué)習經(jīng)驗交流。
這一年，我擔任本班兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上有待端正，在學(xué)習方法上有待改進。因此，我利用早晚自習的集中學(xué)習時間，分階段針對特種電工的考證、計算機、英語、普通話等級考試，做考前學(xué)習指導(dǎo)，分享自己當初的學(xué)習、考試經(jīng)驗，助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
此外，在期末的考試復(fù)習階段，督促學(xué)生克服懶惰，以考試合格為最低標準積極開展各課程的復(fù)習。
寒暑假期間，分析學(xué)生的考試成績，匯總學(xué)生的不及格課程數(shù)目，對超過4門以上不及格的學(xué)生，單談話并與其家長通電話，要求家長協(xié)助督促學(xué)生假期復(fù)習未及格的課程。在新學(xué)期開始時，著重關(guān)注這幾位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，給予適合的鞭策和鼓勵。
4、參與黨團活動，豐富人文建設(shè)。
通過關(guān)注、指導(dǎo)班級主題班會、“寢室文化節(jié)”、核心價值觀建設(shè)、“學(xué)雷鋒”活動及“文明修身、百日行動”、“誠信立德、百日行動”等活動，進一步深入了解學(xué)生的各個方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的更多優(yōu)點，讓其在揚長的過程中積極補短。
5、將心比心，平等相處。
建立良好的師生關(guān)系，對班主任工作的有效落實，有著特別重要的意義。我認為，要與學(xué)生之間建立同理心，多站在學(xué)生的角度考慮問題，將學(xué)生的成長、成才利益化;并且，以身作則，誠信、公平的對待每一位學(xué)生，說到做到，真誠的處理好師生關(guān)系。
6、不足之處。
盡管在前一階段的班級管理工作中，取得了一定的成效，但仍存在諸多不足。比如：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習方法，有待關(guān)注，需盡快制定“學(xué)”方案。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，提高班級管理能力，合理協(xié)調(diào)教學(xué)和班主任工作，多花心思在學(xué)生管理工作中。我將繼續(xù)帶著我的熱情教育教學(xué)，在實踐中創(chuàng)新，去實現(xiàn)自己的教育理想和人生價值。
7、學(xué)班主任學(xué)期工作個人總結(jié)
班主任，管理學(xué)生的基層工作者，擔負的責任可謂重。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅勝作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學(xué)生，擔負起引導(dǎo)、助的責任，使他們成為一個立的健康的人，一個具有社會價值的人。
班主任個人工作總結(jié)12
重新接觸七年級的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學(xué)習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學(xué)習的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習成績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。
一、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。
1、加強安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題，進行了三次安全教育。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學(xué)生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學(xué)生進行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。
2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學(xué)生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學(xué)生，認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學(xué)生進行行為習慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3、對學(xué)生進行學(xué)習目的的教育及學(xué)習方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學(xué)習自覺性較高的同學(xué)進行合作、探究性學(xué)習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習積極性、主動性的學(xué)生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學(xué)期，我們進行了幾次學(xué)習目的的教育，也進行了幾次學(xué)習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進行了學(xué)習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動。
本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會�！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的'課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。
本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負責數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動。
本學(xué)期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色。
本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎�！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學(xué)高中。
八、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績。
這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學(xué)生的實際情況，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報學(xué)校、家庭和社會。
班主任個人工作總結(jié)13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了又一個學(xué)期。回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我努力做了很多工作，雖然前期實行困難，但終有成效。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，針對班內(nèi)學(xué)生們活潑好動的特點，做了如下工作總結(jié)：
一、培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，無論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。每天堅持早半個小時到校，讓學(xué)生早讀，形成早讀習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期高梓琪、張?zhí)鞚伞氢暡┑韧瑢W(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。他們一方面學(xué)習成績好，碰到老師主動問好，學(xué)生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起。我在平時的`教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習、思考、勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來更好地完成。通過激勵法和家長溝通，可以給后進生樹立起自信心。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我跟每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。像班里那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，比如家長溺愛，久而久之養(yǎng)成了一些壞習慣，上課不認真聽講，做小動作，課后作業(yè)不按時完成等。我會與家長微信聯(lián)系或者面對面談話，與學(xué)生和家長溝通，做好與家長共同管教。
班主任個人工作總結(jié)14
這學(xué)期我擔任了3班(X)的班主任。三年級的學(xué)生相對于一年級和二年級的學(xué)生，思想稍微復(fù)雜一些，孩子逐漸有了自己的主見和獨立的'愿望。但是，他們對事物的認識還是比較模糊的，但不再是單純的服從或顯得“不服從”。因此，學(xué)生的思想和情緒波動很大。另外，因為學(xué)校在開學(xué)的時候又換了班主任，對學(xué)生的影響很大。有些學(xué)生適應(yīng)新老師需要相當長的時間，有些學(xué)生根本適應(yīng)不了新老師，所以他們在學(xué)習上遇到了很多困難。作為一名班主任，我深刻意識到責任重大，任務(wù)艱巨。以學(xué)校德育部門的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下措施進行班級管理：
1、狠抓日常管理，規(guī)范學(xué)生行為習慣。
我堅持每天早到學(xué)校早到教室，監(jiān)督規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生到校早，做好兩個練習，做好班級值日衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各種活動，絕不馬虎，嚴格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)勢。平時注意檢查學(xué)生的外貌舉止，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2.加強班風學(xué)風建設(shè)，增強班級凝聚力。
這學(xué)期三班同學(xué)轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)，班里凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強調(diào)
班主任個人工作總結(jié)15
首先，用心熱愛班主任工作，尋求教師職業(yè)幸福感。
我們雖然平常因班主任事務(wù)多而感到勞累，但是骨子里還是喜歡這個工作的，并用心去干好它。作為一名普通老師，沒有什么奢求，每年有幾個學(xué)生想著你念著你，給你發(fā)個祝福短信，這不能不是一件人生幸福的事情。當前班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學(xué)生、學(xué)校和家長)，這就是教師實現(xiàn)教育價值最直接的體現(xiàn)。
我們可以這樣想，老師從30歲到45歲，共10來年的干班主任工作的黃金時期，45歲以后你再去想干好它，已經(jīng)沒有什么精力了。所以，我認為汗水多付出一點，名利輕視一點，用心呵護這份工作。
其次，我的一些班級管理做法。其實我也沒什么經(jīng)驗，甚至大家做得比我還好，有些是以前已經(jīng)說過的，在這里我再向大家匯報一下：
第一，重視學(xué)習好的班級管理方法。我留心身邊的學(xué)習資源，虛心學(xué)習，這包括學(xué)校里開的班主任會、網(wǎng)絡(luò)上書刊上的相關(guān)文章以及我們這些班主任的好做法。我現(xiàn)在正在讀著名教育家李鎮(zhèn)西的書——《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》，名家的書往往有其實踐和思考的深度。又如，對待輕微違紀的學(xué)生當時不要去批評，可以進行冷處理，以后找機會做，這是我從劉加貴老師上次經(jīng)驗交流時學(xué)習的。學(xué)生沒有不違反錯誤的，老師在氣頭上往往不冷靜，弄得事半功倍，效果并不好。
第二，勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。有時候，班級工作的解決，只要班主任到教室、宿舍里一站，一個眼神，一個表情，不用說話，問題就可能消滅在萌芽之中，師生的距離拉近了，問題就在相互默契中解決了。我現(xiàn)在覺得在某個時間沒去教室、宿舍看看，心里總是牽掛一個事，放心不下。
第三，結(jié)合學(xué)科特點，無縫隙、隨時地對學(xué)生進行思想教育工作。在我的語文課堂上，在學(xué)生隨筆的評語上，都是我施教的機會。在這個平臺上，我可以幫助學(xué)生解決心理困惑，點燃學(xué)生的自信心，對學(xué)生提出忠告，為學(xué)生加油助威，與學(xué)生做知心朋友，。我發(fā)現(xiàn)這一點與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的。
第四，看淡量化管理扣分結(jié)果，重視過程管理。班主任對于學(xué)校量化檢查不是視而不見，不管不問，而是勤提醒，重過程督促。我認為，班主任越在乎這件事，班里出事越多，教室整天彌漫著這些話語：“咱班又扣分了，某某你怎么事，罰你———”。我覺得這是對立師生矛盾、本末倒置的做法。學(xué)生扣分大多數(shù)時候不是故意的，對此老師要超脫一點，既不縱容，又不過分渲染。弄得學(xué)生光為扣分整天提心吊膽，不利于學(xué)生健康成長。我的做法是：誰扣分了，通報出來，找到責任人教育教育就行了，不要生氣發(fā)火，甚至懲罰學(xué)生。
第五，用欣賞的眼光看待問題學(xué)生，坦誠地、心平氣和地和他們交流談心。我始終認為，老師一定不要在班里樹立跟你作對的學(xué)生，否則你會很苦惱，任何學(xué)生都有閃光的一面，我常常在班里講“沒有學(xué)不好的學(xué)生”，好好跟問題學(xué)生說話，鞭策其少犯錯誤，盡力學(xué)習，學(xué)有“小成”，走進學(xué)生的心靈，這樣師生關(guān)系就和諧了。
這里舉兩個例子。孫某同學(xué)，她很要面子，但紀律觀念特差，什么事也有她，我多次與其談話沒效果，很令我頭疼。上次年終評優(yōu)得了三票，按照我的初衷，不想給她榮譽，但是又一想何不用欣賞的眼光去看她，給她足夠的面子，在班里表揚，在墻報上表彰。我想，如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她，那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了，幸好現(xiàn)在沒有。再一個是劉某某同學(xué)，借讀生，不愛學(xué)習，成績一直倒數(shù)第一，紀律觀念一般，但是他班級集體榮譽感強，很勤快，我就多次表揚他的.優(yōu)點，慢慢他的問題也就少了。
另外，創(chuàng)設(shè)積極的班級文化氛圍，形成向上的班級輿論。利用好班干部，構(gòu)建班級管理的有效網(wǎng)絡(luò)。等等。的確，班級管理應(yīng)該是一項系統(tǒng)工作，哪一點出問題都妨礙良好班風的形成。
總之，班級管理，這是我的事業(yè)，而不僅僅是一份工作，我是這樣追求的，努力去做的，我會繼續(xù)認真、用心做好它。當然，在學(xué)習成績、班級弱科等許多方面，我做的不夠好，我愿意向各位老師學(xué)習，完善我的下一步班主任工作。以上不對的地方，請大家批評指正。
謝謝大家!
【班主任個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
個人班主任工作總結(jié)05-17
班主任個人的工作總結(jié)05-01
班主任的個人工作總結(jié)11-01
班主任個人工作總結(jié)06-04
班主任個人工作總結(jié)02-27
班主任個人半年工作總結(jié)05-11
班主任個人工作總結(jié)[精選]07-14
班主任的個人工作總結(jié)06-02