教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了顯著成效，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)教研工作做如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了聽(tīng)課的力度，本學(xué)期，開(kāi)展了十次教師輪流講公課的活動(dòng)，并且對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的'培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，本學(xué)期每位教師教案為電子打印版，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，積極參加學(xué)校組織集體備課研討，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書(shū)寫(xiě)工整。
�、茋�(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書(shū)正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校通過(guò)觀看教育名家關(guān)于教育、學(xué)校管理講座，語(yǔ)數(shù)英三科課標(biāo)解讀及班級(jí)管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了老師們的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
5、加大了外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，積極派老師參加中心校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，加強(qiáng)外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收，要求外派人員撰寫(xiě)外出體會(huì)，上移植課，示范課。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，組織各教研組做好每周一次的教研活動(dòng)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
2、做好“青藍(lán)工程”，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，在老教師和青年教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織年富力強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，比如我校的宋亞紅老師，在外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)歸來(lái)之后，很快就把學(xué)到的教學(xué)技藝運(yùn)用到了課堂中，取得了不錯(cuò)的效果。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)的心得體會(huì)。教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為和方式。
五、組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
本學(xué)期我校組織開(kāi)展了一系列朗讀比賽（2次）、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩(shī)文背誦比賽（2次）、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽、小學(xué)生習(xí)作征文，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力。
六、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。
教學(xué)工作總結(jié) 2
第一學(xué)期在忙碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教學(xué)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以教研組建設(shè)為抓手，提高課堂教學(xué)高效性為核心，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，努力為教師和學(xué)生服務(wù)。
由于是一個(gè)新建校區(qū)，二年級(jí)—六年級(jí)均是插班生，底子較弱。但經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的努力，從本學(xué)期的四次大型考試來(lái)看，各科成績(jī)呈震蕩上升趨勢(shì)。教務(wù)處主要工作如下：
一、有效校本研訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，本學(xué)期全體教師參加了每?jī)芍芤淮涡?nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各科老師都有不同程度的提升。
2、各教研組開(kāi)展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán)”、學(xué)校還組織語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組老師參加了“全國(guó)教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、定期教研促成長(zhǎng)
教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。教務(wù)處要求各教研組重點(diǎn)關(guān)注課堂，教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮我?guī)范有序開(kāi)展。各教研組能以“組內(nèi)公開(kāi)課”“同課異構(gòu)”聽(tīng)課評(píng)課、反饋問(wèn)題解決問(wèn)題為主要形式，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。上組內(nèi)、校級(jí)公開(kāi)課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。
4、督促老師勤寫(xiě)博文，勤反思。教學(xué)處將優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿、評(píng)語(yǔ)、教案、資料等整理上傳。以便老師取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)
1、為豐富學(xué)生生活，各教研組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：語(yǔ)文組開(kāi)展了作文競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的熱情、數(shù)學(xué)組開(kāi)展了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，引發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。英語(yǔ)組開(kāi)展了“平安是福歡樂(lè)共享”的慶祝圣誕節(jié)活動(dòng)，掀起了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的新一輪熱潮。
2、豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展國(guó)旗下講話主題活動(dòng)。還開(kāi)展了“消費(fèi)演習(xí)”“防地震演習(xí)”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動(dòng)，除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)前班還開(kāi)展了兩次大型親子活動(dòng)。每次活動(dòng)都以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)期，學(xué)校延續(xù)老校區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，不得隨意占課等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教學(xué)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的`監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
由于2-6年級(jí)學(xué)生均為插班生，基礎(chǔ)較差，教學(xué)處規(guī)定，以各教研組為單位，整理各學(xué)科各年級(jí)重難點(diǎn)資料，資源共享，培優(yōu)輔差。效果較好。
本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。
一是學(xué)校教學(xué)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法。
二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量。
三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理研究學(xué)情。
四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)。
六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和五年級(jí)的教學(xué)管理工作，實(shí)行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1、樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教學(xué)處的日常工作確實(shí)很多，從課務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)；從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后、各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”。一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教學(xué)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的！
2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教學(xué)處做了大量的工作，本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)也是穩(wěn)步上升，但是我們的教學(xué)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)�，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣�，可�?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。
本學(xué)期教學(xué)成績(jī)與老校區(qū)相比來(lái)看，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)與老校差距較大，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題
以上是對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說(shuō)是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過(guò)程。工作存在著許多的不足：
1、學(xué)校的教研組管理不夠細(xì)致，活動(dòng)內(nèi)容及次數(shù)有些隨意。
2、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。
3、家校溝通較少。
4、校本教研開(kāi)展不夠?qū)嵲�，水平還不夠高。
5、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高。
6、個(gè)別教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高。
以上將是我在新的學(xué)期中，努力改進(jìn)的方向和重點(diǎn)所在
教學(xué)工作總結(jié) 3
這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了xxx小學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛踏入教師崗位的我，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)四年級(jí)的語(yǔ)文，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺(jué)到面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。
作為一名新老師，我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真聽(tīng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的'記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好課。
�、虐葱抡n程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
�、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
5、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。
6、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好下學(xué)期工作計(jì)劃，爭(zhēng)取把工作搞得更好。
教學(xué)工作總結(jié) 4
依據(jù)開(kāi)學(xué)初的校本教研工作計(jì)劃，以教師成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)，通過(guò)課題研究、主題教研、教研組活動(dòng)等方式，切實(shí)加強(qiáng)了我校校本教研工作的有效性，提升一小校本教研工作的內(nèi)涵，并進(jìn)一步形成有一小特色的教研氛圍。同時(shí)總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價(jià)值的校本教研經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：
工作目標(biāo)完成情況
1、建立了以校長(zhǎng)為主，分管副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校本教研工作總結(jié)
2、加強(qiáng)了對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度，要求校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
3、學(xué)期初，積極進(jìn)行作文競(jìng)賽、奧數(shù)培訓(xùn)。六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，利用每天下午第三節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的集中培訓(xùn)。在賽前的兩周內(nèi)，又通過(guò)競(jìng)賽，遴選出四十名優(yōu)秀學(xué)生參加了海勃灣教研室舉辦的作文、奧數(shù)競(jìng)賽。
4、教導(dǎo)處配合六年級(jí)的作文輔導(dǎo)工作，進(jìn)行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動(dòng)。內(nèi)容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、熱點(diǎn)研討等，增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)科教師間的溝通，更好地促進(jìn)了教師進(jìn)一步思考在語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的習(xí)作指導(dǎo)，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。
5、10月19日至10月21日，我校派出六位語(yǔ)文教師前往銀川觀摩學(xué)習(xí)“全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”。10月27日教導(dǎo)處便組織了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。首先是三節(jié)榮獲特等獎(jiǎng)的匯報(bào)課。難得的是，匯報(bào)課不但融合了本次大賽的教學(xué)新理念，還在此基礎(chǔ)上融進(jìn)了我校教師自身多年來(lái)的教學(xué)積累，使它更為貼近我們教學(xué)的實(shí)際，符合本校學(xué)生的的發(fā)展。大家將最前沿的教育教學(xué)信息帶到了一小的課堂上，完成了一次高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。讓我們聽(tīng)到了青年教師快速成長(zhǎng)的腳步聲，也洞察到了課程改革的發(fā)展動(dòng)向。 11月份派出張建輝老師到呼市參加數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)觀摩活動(dòng)，并在回來(lái)之后進(jìn)行了觀摩課的研討活動(dòng)。
6、我校與千里山學(xué)校結(jié)對(duì)已進(jìn)入第二學(xué)年，本學(xué)期進(jìn)一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動(dòng)包括一周日常教學(xué)工作交流，為期一天的公開(kāi)課及課題匯報(bào)展示。公開(kāi)課的教學(xué)，兩校七位教師用不同的教學(xué)方法，從多學(xué)科的角度，詮釋了對(duì)教材及課程的理解，在常態(tài)教學(xué)中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固，用得靈活。五年級(jí)習(xí)作、三年級(jí)誦讀的課題匯報(bào)更為兩校交流活動(dòng)增添了活力。
7、為了迎接烏海市科協(xié)組織的'科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，科學(xué)組的老師們幫助參賽孩子找了一些復(fù)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)方向，期望孩子們以賽激趣，以賽促學(xué)，孩子們今后會(huì)更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活。
8、臨近學(xué)期結(jié)束，我們又進(jìn)行了一至六年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)成果展。各年級(jí)根據(jù)自己的學(xué)段特點(diǎn)，選擇了不同的展示形式，包括現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、師生作品展、日常作業(yè)展示以及硬筆書(shū)法作品展，展示內(nèi)容豐富，形式多樣。教師的粉筆字和鋼筆字也為這次活動(dòng)增色不少。這次活動(dòng)既是對(duì)教師課堂寫(xiě)字教學(xué)的一次檢驗(yàn)，又促進(jìn)了語(yǔ)文組之間的交流。
9、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，全面提升教研工作品質(zhì)。
為充分調(diào)動(dòng)課題組成員研究的積極性，本學(xué)期對(duì)于學(xué)校重點(diǎn)課題《小學(xué)生習(xí)作策略研究》和《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀》的課題組集體化考核變?yōu)閭�(gè)人考核，進(jìn)一步完善了課題的各項(xiàng)考核制度。同時(shí)為促進(jìn)學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期要求30歲以下的教師進(jìn)行個(gè)人小課題的申報(bào)。全校共有19名年輕教師參與了小課題的研究，成為學(xué)校今后課題研究的儲(chǔ)備力量。
為進(jìn)一步規(guī)范課題研究活動(dòng)，本學(xué)期于9月中旬分別進(jìn)行了“重點(diǎn)課題實(shí)施計(jì)劃交流會(huì)”和“如何進(jìn)行小課題研究”的培訓(xùn)會(huì)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，于本學(xué)期12月初進(jìn)行了《習(xí)作》《誦讀》兩大重點(diǎn)課題的階段性匯報(bào)交流活動(dòng)。活動(dòng)經(jīng)過(guò)課題組精心的策劃，通過(guò)學(xué)生誦讀展示，教師課題匯報(bào)，成果交流展示等多彩的形式，很好的檢驗(yàn)了課題組在兩年來(lái)所展開(kāi)的研究工作和取得的研究成果。同時(shí)為督促小課題的進(jìn)程，進(jìn)行了兩次小課題進(jìn)展情況調(diào)查。
依據(jù)教研室的要求，分別于本學(xué)期初上報(bào)了我校教科研工作開(kāi)展情況總結(jié)和課題驗(yàn)收申請(qǐng)。
教學(xué)工作總結(jié) 5
一、“蹲”——用心找心。
新的教學(xué)大綱在練習(xí)方面改變了以前的提法。低年級(jí)叫寫(xiě)作，中高年級(jí)叫練習(xí)。很明顯，小學(xué)生練習(xí)的本質(zhì)是練習(xí)寫(xiě)作，即“寫(xiě)出自己的知識(shí)、感受和想象”，降低了整體練習(xí)的要求。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多老師把孩子當(dāng)成“準(zhǔn)大人”，小學(xué)習(xí)作的教學(xué)要求一直高于教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重背離了孩子的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生害怕寫(xiě)練習(xí)題，從而逐漸對(duì)它們失去興趣。長(zhǎng)期的習(xí)題教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，教師在進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時(shí)，一定要“蹲下，看著孩子的世界”，這樣才能真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，主觀地看待學(xué)生的習(xí)題，只有當(dāng)教師把自己放在學(xué)生的位置上，看著學(xué)生看到的東西，才能認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需求。
1、“深蹲”，我們可以和學(xué)生“親密”。“近”是指盡可能貼近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思維，然后用他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、活動(dòng)和生活來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生寫(xiě)出自己熟悉的人或事；或者引導(dǎo)學(xué)生深入生活的每一個(gè)角落，挖掘每一點(diǎn)感覺(jué)，做練習(xí)。比如寫(xiě)《我的老師》，大部分學(xué)生寫(xiě)老師堅(jiān)持帶病上課，認(rèn)真批改作業(yè)，在學(xué)生家里給生病的學(xué)生補(bǔ)課。其他同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)：老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)講解保健知識(shí)；或者寫(xiě)個(gè)老師組織個(gè)《我這樣護(hù)理生病的同學(xué)》的中隊(duì)活動(dòng)；或者寫(xiě)老師和同學(xué)討論什么樣的作業(yè)最有效；其他學(xué)生寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”，看到學(xué)生的心理，才能引導(dǎo)學(xué)生的思想和情緒，激發(fā)學(xué)生“手書(shū)”的欲望。
2、只有“蹲下”，才能理解學(xué)生的“新鮮感”�！靶隆鼻逍拢凰讱�，有時(shí)代氣息。在我們學(xué)生的作業(yè)中，大部分都是一種模式：“讓座”、“幫別人推車(chē)”、“清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。其實(shí)學(xué)生有很多真實(shí)的生活經(jīng)歷，也有自己的看法。比如一個(gè)老師指導(dǎo)學(xué)生做《龜兔賽跑新編》的時(shí)候，有同學(xué)說(shuō)：“這一次兔子能贏，是因?yàn)橥米游×松洗伪荣愂〉慕逃?xùn)，這次它沖到了最后。”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“兔子輸了，烏龜贏了。因?yàn)橥米域湴恋奶煨允菬o(wú)法改變的�！庇行⿲W(xué)生可能會(huì)想象與事物的外在和內(nèi)在特征的最佳關(guān)聯(lián)；有的選擇能打動(dòng)人有情感的材料；有的選擇富有時(shí)代特色和個(gè)性的材料。
3、只有“蹲下”才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“興趣”�！昂猛妗本褪呛⒆拥呐d趣。小學(xué)生的作業(yè)只有充滿了孩子的興趣才是好的。只有“蹲下”，關(guān)注自己的生活，老師才會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，有的喜歡和小動(dòng)物玩耍，有的喜歡收集各種卡片，有的喜歡唱歌聽(tīng)音樂(lè)，還有的喜歡踢足球……熱愛(ài)生活，覺(jué)得生活充實(shí)多彩，從生活中獲得豐富的作業(yè)素材。比如在描述《貓》的時(shí)候，小學(xué)生可能會(huì)寫(xiě)《饞嘴的小貓咪》 《嬌寶寶小貓咪》 《愛(ài)睡覺(jué)的小貓》 《好斗的小貓》等等。
二、“站起來(lái)”——加枝葉表示精神。
習(xí)題是學(xué)生思想水平和寫(xiě)作能力的具體體現(xiàn)，是綜合性的實(shí)踐性練習(xí)。學(xué)生在閱讀教學(xué)中所學(xué)的知識(shí)和技能可以通過(guò)實(shí)踐吸收到自己的語(yǔ)言中，轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力。因此，教師必須從實(shí)際出發(fā)，研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的.重點(diǎn)和步驟，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
1、《回歸自然》——表達(dá)真情。特級(jí)教師司夏老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子和成人畢竟是不同的。孩子天真活潑，有自己的想法，有自己的語(yǔ)言，孩子用自己的話寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)有空話、假話、套話�？吹臅r(shí)候覺(jué)得親切又好吃。有時(shí)候老師自己好像又回到了童年。這就是孩子作業(yè)的特點(diǎn)�！毙麓缶V在《關(guān)于作業(yè)》中也指出：“要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)出熟悉的人、事、景、物，要講真話，要表達(dá)真情實(shí)感，不要說(shuō)假話、空話�！北热缭诿枋鲆粋�(gè)喜歡的物品時(shí)，可以說(shuō)明物品的來(lái)源，為什么喜歡，對(duì)我們的成長(zhǎng)進(jìn)步有什么積極意義等等。這樣學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的感受就可以在字里行間、描述中或練習(xí)結(jié)束時(shí)表達(dá)出來(lái)。
2、“自由縮回”——引起了異想天開(kāi)。創(chuàng)意想象力是創(chuàng)意寫(xiě)作的源泉，就是思考別人不思考的，思考別人不思考的。發(fā)揮好想象力并不容易。關(guān)鍵在于對(duì)生活的理解和觀察。對(duì)生活的觀察越廣，理解越深，表象越豐富，想象力越強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生的思想逐漸開(kāi)放時(shí)，要及時(shí)提出作業(yè)的具體要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)比較好。這就是“接收”；讓學(xué)生放下自己意識(shí)到的，想到的去表達(dá)，寫(xiě)自己知道的。這就是“釋放”，即“大膽學(xué)習(xí)”、“放下學(xué)習(xí)”、“自由接受”、“自由釋放”，能引起學(xué)生的異想天開(kāi)。舉個(gè)例子，某城市舉辦了一個(gè)練習(xí)賽，賽前組織學(xué)生進(jìn)行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項(xiàng)活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，老師宣布，他將把這次活動(dòng)作為作業(yè)的內(nèi)容，選擇作業(yè)的重點(diǎn)，設(shè)置自己的命題，開(kāi)始作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的觀察點(diǎn)和思考角度，寫(xiě)了12個(gè)不同的內(nèi)容，如《賽前游戲》 《記一次有趣的活動(dòng)》 《太有趣了》 《強(qiáng)中更有強(qiáng)中手》 《打啞謎》。
教學(xué)工作總結(jié) 6
一、基本情況
本次課堂教學(xué)創(chuàng)新展示比賽活動(dòng)，學(xué)校高度重視，成立了專(zhuān)門(mén)的評(píng)委小組，對(duì)每一名教師都進(jìn)行了聽(tīng)課和打分，嚴(yán)格操作程序，保證了講課比賽的規(guī)范和公正。
講課教師能夠依據(jù)語(yǔ)文“語(yǔ)文四讀十步批注讀書(shū)法”和數(shù)學(xué)“三課型”的要求，進(jìn)行授課，做到了精心準(zhǔn)備，精心上課，都運(yùn)用了多媒體設(shè)備，特別是電子白板得到了廣泛應(yīng)用，教學(xué)效果好，突出了課堂教學(xué)創(chuàng)新的成果。
本次比賽共有16名教師參加比賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。其中新分教師婁小倩的音樂(lè)課獲得了一等獎(jiǎng)第三名的好成績(jī)。
二、存在問(wèn)題
1、部分教師對(duì)課型要求運(yùn)用不夠熟練，不能靈活操作，有生搬硬套的.現(xiàn)象，創(chuàng)新性不強(qiáng)。
2、少數(shù)教師的課堂教學(xué)效率不高，課堂容量小，訓(xùn)練簡(jiǎn)單，目標(biāo)達(dá)成度不高。
3、部分教師在指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究方面不夠，學(xué)生的合作交流流于形式，浮于表面，匯報(bào)展示時(shí)，其余學(xué)生的補(bǔ)充交流不夠積極，學(xué)生的主體地位得不到全面發(fā)揮。
三、今后打算
1、以教研活動(dòng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校推行的新課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，多進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)聽(tīng)課、集體備課等活動(dòng)，以提高教師的課堂教學(xué)水平和運(yùn)用新模式的能力。
2、定向聽(tīng)評(píng)課。對(duì)于部分課堂教學(xué)效率不高的老師進(jìn)行定向指導(dǎo)，以聽(tīng)評(píng)課、跟蹤聽(tīng)課活動(dòng)為主，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保該部分教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)工作總結(jié) 7
歲月如歌，又一個(gè)隆冬如約而至，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級(jí)（7）、（8）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這兩個(gè)班的基礎(chǔ)比較薄弱，但經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展的較為順利，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愈發(fā)濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心�；厥妆緦W(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
結(jié)合學(xué)校的工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，在工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和政治理論水平。此外，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論，研究《中考指南》，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，及時(shí)把握中考新方向，努力提高業(yè)務(wù)能力，并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率，注重課堂的時(shí)效性
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，注重課堂的實(shí)效性，我課前認(rèn)真鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材，了解作者的寫(xiě)作意圖，把握文章的思想內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)，了解課文類(lèi)型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另外，本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持課前3分鐘小測(cè)，小測(cè)的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點(diǎn)，或者是古詩(shī)詞的默寫(xiě)，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時(shí)的興奮中冷靜下來(lái)，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備，而且學(xué)生為了做好小測(cè)題，就必須要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記，實(shí)在是一舉兩得。
三、重視學(xué)生知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“不積硅步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河�！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會(huì)積累，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積累的過(guò)程中把語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)和地理、生物、歷史、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視、廣告、標(biāo)語(yǔ)、自然等獲取到語(yǔ)文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著，隨時(shí)隨地的做好讀書(shū)筆記，充實(shí)自己的《采蜜集》，從而感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語(yǔ)言材料，更增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，形成了大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀念。
四、加強(qiáng)課外閱讀，注重以讀促寫(xiě)。
有句話說(shuō)“寫(xiě)作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒(méi)有閱讀便寫(xiě)不出作文。我們這兩個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時(shí)上課回答問(wèn)題連句完整通順的話都說(shuō)不好，作文水平、表達(dá)能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是語(yǔ)文教學(xué)的的重要任務(wù)。所以，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章，要求學(xué)生堅(jiān)持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語(yǔ)段，盡力寫(xiě)出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析。我及時(shí)給予指導(dǎo)、批閱。大部分同學(xué)也都能堅(jiān)持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語(yǔ)句來(lái)點(diǎn)評(píng)所選文字，更加可喜的是，有些同學(xué)寫(xiě)的賞析性文字還很有見(jiàn)地的。所以，我相信只要堅(jiān)持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會(huì)提高。
五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學(xué)生整體進(jìn)步
這兩個(gè)班的學(xué)生整體基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是七班的`后進(jìn)生面積比較大，因此我堅(jiān)持做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為他們創(chuàng)造提高自己的機(jī)會(huì)，給他們吃“偏食”，對(duì)他們所取得的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揮互助小組的作用，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對(duì)兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對(duì)中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷激勵(lì)學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向，超有目標(biāo)，因而，大家整體有了提高。
總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，多數(shù)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高。當(dāng)然，還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下，取得更好成績(jī)。我會(huì)一如既往的努力工作，幫助每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，最大程度的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為方向，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長(zhǎng)及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對(duì)各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì)課4次，進(jìn)行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課、外出聽(tīng)課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。
本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動(dòng)、xx市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深的對(duì)課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授�；貋�(lái)后，領(lǐng)導(dǎo)做了專(zhuān)題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績(jī)測(cè)試后，我們認(rèn)真組織教師分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心�，F(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長(zhǎng)做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評(píng)比中也取得了可喜的成績(jī)。
我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)心教師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對(duì)學(xué)校的管理比較認(rèn)可。
三、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開(kāi)的�？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競(jìng)賽活動(dòng)，我們都積極組織參加，并都榜上有名。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好了誠(chéng)信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等，受到了社會(huì)的'一致好評(píng)。
四、認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營(yíng)造安定和諧的教育環(huán)境
安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認(rèn)真研究不同時(shí)期安全工作的新問(wèn)題，新方法，特別是對(duì)學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專(zhuān)項(xiàng)檢查，平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車(chē)工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、我們學(xué)校按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，做到了開(kāi)全課程，上滿課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測(cè)。
2、教師積極參加教研教改，撰寫(xiě)的教研論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)16篇，省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎(jiǎng)發(fā)表的10篇次。
3、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)。在全省“希望杯”書(shū)畫(huà)大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績(jī)，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在著不足：
1、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，方法陳舊，教學(xué)效果不理想；
2、個(gè)別教師教育科研意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不夠;
3、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別班主任在班級(jí)管理中仍然存在方法簡(jiǎn)單粗暴，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。
4、師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當(dāng)一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問(wèn)題。
5、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數(shù)人操作不熟練，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。
教學(xué)工作總結(jié) 9
學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)要求落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、完善小組，明確分工
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)許美滿為組長(zhǎng)；教導(dǎo)主任蘇淑惠、安全員吳志雄為副組長(zhǎng)，全體教職工為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并集合學(xué)校實(shí)際情況，把各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，一崗雙責(zé)，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、預(yù)防為主，完善預(yù)案
完善學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷加強(qiáng)充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
根據(jù)實(shí)際情況，制定并完善了各類(lèi)安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、后勤保障、事故調(diào)查、搶救等職責(zé)進(jìn)行分工，做到分工明確，處理快速、合理。并對(duì)可能發(fā)生的.重特大火災(zāi)事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期至少進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、形式多樣，全員參與
安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，是需要社會(huì)、學(xué)校、家庭進(jìn)行密切配合的。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，盡力做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校也是組織開(kāi)展了一系列道德、法制教育活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，一共召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)、兩次家訪、一次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上專(zhuān)題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課，一次交管安海中隊(duì)警員到校舉辦交通安全知識(shí)講座，并懸掛宣傳橫幅，利用LED宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長(zhǎng)書(shū)等方式對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育，取得了良好的教育效果。
四、定期檢查，落實(shí)整改
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校制定了校園及周邊環(huán)境安全隱患排查制定，定期對(duì)學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行全面性排查，對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。
今后，我們會(huì)一如既往重視安全工作，及時(shí)解決安全衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作水平。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)工作總結(jié) 10
一期來(lái)，我們?cè)诟骷?jí)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化為目標(biāo)，按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和《xx縣小學(xué)教師教學(xué)工作要求》，把抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，以抓常規(guī)落實(shí)，抓教學(xué)研究，抓業(yè)務(wù)提高為重點(diǎn)，真抓實(shí)干，取得了較好的成效，學(xué)校常規(guī)管理水平得到了進(jìn)一步提升，常規(guī)工作落實(shí)到位，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)：
1、學(xué)校的各項(xiàng)制度更完善。有管理教師的《學(xué)校教研活動(dòng)制度》、《備課制度》、《教師聽(tīng)評(píng)課制度》等10多種，管理學(xué)生的《學(xué)籍管理制度》、《課堂學(xué)習(xí)制度》、《安全制度》等15種。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃。
3、加強(qiáng)了村校的管理。校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員每周都不少于2天深入到村校、教學(xué)點(diǎn)，校本部對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)每期每個(gè)點(diǎn)不少于2次去指導(dǎo)、檢查、督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作。這樣做，讓教師明確了做好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
4、教導(dǎo)處更加注意抓教研、科研工作。各學(xué)校注重校本培訓(xùn)，抓好研究課、示范課、公開(kāi)課等課堂教學(xué)研究，中心校有縣級(jí)的科研課題，其它小學(xué)有鎮(zhèn)級(jí)的課題，全鎮(zhèn)教師人人有課題，有專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。
5、科組活動(dòng)正常開(kāi)展。中心校每周星期三上午是語(yǔ)文科組活動(dòng)時(shí)間，星期四上午是數(shù)學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，星期五上午是綜合科組活動(dòng)時(shí)間，其它小學(xué)科組每周至少開(kāi)展一次活動(dòng)。
6、教師的教學(xué)工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化 。
�。�1）計(jì)劃齊全。班主任有班主任工作計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，任課計(jì)劃，校本培訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等，課任教師的有任課計(jì)劃和自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
（2）備課更深入。教師課課有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)用。
�。�3）課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有效。
�。�4）注重寫(xiě)教學(xué)反思。
�。�5）人人有教學(xué)總結(jié)。
7、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各種教育。如教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育等。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，多數(shù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的 格式明確了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范了，良好的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
8、重視抓好檢測(cè)工作。抓好單元、期中、期末的檢測(cè)，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)，充分運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
9、抓好體育、藝術(shù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，并開(kāi)展跳繩，籃球、接力、跑步、體操等比賽，重大節(jié)日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。
10、師生參加比賽，成績(jī)喜人。如語(yǔ)文教師李蘭鳳、數(shù)學(xué)教師曹江參加縣舉行的中青年教師說(shuō)課比賽均獲特等獎(jiǎng)；縣抽考三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)，我鎮(zhèn)均獲得縣的第九名；參加“七色陽(yáng)光”廣播體操比賽，中心小學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，白樹(shù)村小學(xué)獲 等獎(jiǎng)，興華村小學(xué)、那薄村小學(xué)獲 等獎(jiǎng)。
二、工作措施
�。ㄒ�、）領(lǐng)導(dǎo)重視 ，責(zé)任落實(shí)
20xx年春季期以來(lái)，我們依照《xx縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)實(shí)際，狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。三月份在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作啟動(dòng)大會(huì)，多次對(duì)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)，并成立了以沈校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、兩位輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真完善我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作制度，要求各校相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層召開(kāi)教學(xué)常規(guī)工作會(huì)議，把《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》印發(fā)到教師手中，人手一冊(cè)，把責(zé)任落實(shí)到每一位教師。同時(shí)根據(jù)《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》和《xx縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的《xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作方案》。
(二、)科學(xué)管理 ， 工作細(xì)化
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循，管理有條不紊，我們按照《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》的要求，把常規(guī)分為“教學(xué)管理常規(guī)”和“教學(xué)工作常規(guī)”兩大部分，制定和完善了《領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)評(píng)課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學(xué)制度》、《作業(yè)布置與批改制度》、《教師輔導(dǎo)制度》、
《考試與質(zhì)量分析制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《教育科研制度》等一系列教學(xué)管理制度，并把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評(píng)細(xì)則印發(fā)到各校，利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則，使老師們明確了工作的努力方向，規(guī)范老師的教學(xué)工作行為。
1、教學(xué)管理工作常規(guī)
我們開(kāi)學(xué)初就制訂全鎮(zhèn)的工作計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)各校做好相應(yīng)的各項(xiàng)工作計(jì)劃，并積極檢查組織實(shí)施情況。我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃并建立了校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，編制好課程表，嚴(yán)格按照課程表上課；堅(jiān)決禁止了利用假日、休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的行為。我們還加強(qiáng)對(duì)各村小學(xué)的管理，堅(jiān)持每月召開(kāi)小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)工作，研究布置下月工作，做到全鎮(zhèn)各校教學(xué)工作步調(diào)一致。我們還通過(guò)校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員深入各村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，且督促各校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，并作了明確規(guī)定，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，科組長(zhǎng)以上每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課至少25節(jié)，聽(tīng)課要有記錄，有點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)、中青年教師課堂教學(xué)執(zhí)教比賽、優(yōu)秀教師上示范課、研究課、公開(kāi)課、教師說(shuō)課比賽等多種形式，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)鎮(zhèn)。我們還認(rèn)真組織了中心小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)送課下村活動(dòng)，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研示范作用。
2、教學(xué)工作常規(guī)
在常規(guī)管理中，我們重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。采取教導(dǎo)處與科組長(zhǎng)檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，對(duì)每位教師的教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則要求進(jìn)行檢查指導(dǎo)，量化評(píng)價(jià)。
(1)對(duì)備課的'管理。學(xué)期初，我們根據(jù)新課程改革和《教學(xué)常規(guī)》的要求，教師要課課有教案，超前備課2課時(shí)以上，課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)師生、生生間的教和學(xué)的互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)，并按學(xué)科課時(shí)規(guī)定要求達(dá)到周課時(shí)數(shù)，不論是練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課都要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使老師課課都備課，節(jié)節(jié)都有教學(xué)設(shè)計(jì)。如中心校每單元一次的集體備課，同年級(jí)同學(xué)科任課教師輪流承擔(dān)備課中心發(fā)言人，按照教學(xué)進(jìn)度確定備課內(nèi)容，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，個(gè)人備課時(shí)的獨(dú)
到認(rèn)識(shí)和疑難問(wèn)題拿到集體備課桌上交流研討，同組老師共同參與，集眾人智慧，共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使個(gè)人編寫(xiě)的教案得到充實(shí)、修改，變得更加完善。課后進(jìn)行總結(jié)反饋，檢查教學(xué)效果。這樣培養(yǎng)了老師間的合作交流探究能力，提高了課堂教學(xué)效率。在對(duì)備課的檢查指導(dǎo)時(shí)，我們檢查教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。教導(dǎo)處、科組定期或不定期檢查，這樣有檢查，有反饋、有評(píng)價(jià)，扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫(xiě)現(xiàn)成教案現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到了備課目的。
(2、)對(duì)課堂教學(xué)的管理。我們要求教師按照課堂教學(xué)中的“教學(xué)理念”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)行為”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)反思”幾項(xiàng)基本要求去上課，規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
(3、)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查與批改評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和反饋，我們非常重視對(duì)老師作業(yè)布置與批改的評(píng)價(jià)，要求各校在檢查中重點(diǎn)看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”，作業(yè)是否適量，批改是否及時(shí)、準(zhǔn)確，作業(yè)完成情況如何，作業(yè)存在的共性問(wèn)題是否及時(shí)進(jìn)行集中講評(píng)，是否體現(xiàn)等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式等。真正做到有布置，有檢查，有指導(dǎo)，有反饋，有評(píng)價(jià)，引起老師們對(duì)作業(yè)布置與批改的重視，使老師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，起到了檢查和鞏固課堂教學(xué)效果的作用。
(4、)輔導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭帶中間，提高整體成績(jī)的有效途徑。檢查評(píng)價(jià)時(shí)，我們要求教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展情況。抽查學(xué)困生和靠近及格、優(yōu)秀邊緣學(xué)生的作業(yè)和試卷，看他們的成績(jī)是否有提高，注重檢查輔導(dǎo)的實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和禁止教師組織或參與有償輔導(dǎo)。
(5、)重視考試與教學(xué)評(píng)價(jià)工作。教學(xué)評(píng)價(jià)有很好的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)控作用。只有加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，才能引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)指導(dǎo)思想，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。考試
是檢查、評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果的一種方法，是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種重要手段。各校在每次考試過(guò)程的管理中，從試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等方面嚴(yán)格要求，重視每次考后的質(zhì)量分析，任課教師和學(xué)校都不斷總結(jié)成績(jī)，分析差因，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作。這樣做，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言親切、中肯、清楚、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。
(6、)體育、藝術(shù)的評(píng)價(jià)。我們主要看各校是否保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，看各校是否開(kāi)展形式多樣的體育、藝術(shù)活動(dòng)等。
(7、)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升各校教師的專(zhuān)業(yè)技能水平及提高各校的教學(xué)質(zhì)量，各校要有校本教研計(jì)劃，并采用多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)，有活動(dòng)安排，有記錄，有學(xué)習(xí)資料等。我們采用派教師外出學(xué)習(xí)、教師之間互相研討、比賽和校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任專(zhuān)題講座等。通過(guò)這些活動(dòng)，每一名教師的專(zhuān)業(yè)技能都有了一定的提高，同時(shí)也促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)，真正做到了雙贏。有的學(xué)校在期初要求每位教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修、班級(jí)文化建設(shè)、教育教學(xué)論文的發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生等方面，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定教師個(gè)人切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，促進(jìn)了教師崗位成才。在學(xué)期結(jié)束，教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)照期初計(jì)劃進(jìn)行自我反思，讓教師直觀的對(duì)照計(jì)劃，檢驗(yàn)自我。教師在反思的過(guò)程中都看到了自己的目標(biāo)達(dá)成度并清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，更加清楚今后工作的方向，以利于今后工作的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
（三、）加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)
“落實(shí)是關(guān)鍵”。我們加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度，除每學(xué)期的三次定期檢查（即期初、期中、期末）外，我們還進(jìn)行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任，如有時(shí)抽查教師的上課情況，即上課是否準(zhǔn)時(shí)、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規(guī)接打手機(jī)等現(xiàn)象，有時(shí)檢查老師批改作業(yè)是否認(rèn)真、細(xì)致，及時(shí)等，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，要求改正。可以說(shuō)，加強(qiáng)檢查我鎮(zhèn)的常規(guī)管理工作更落實(shí)。
教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期教學(xué)處在十八大精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求，按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng)，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。
二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng) 課交流，不斷總結(jié)提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。
二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教學(xué)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學(xué)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學(xué)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。
我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):高年級(jí)足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班教師的`要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。
(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
�、僦匾晫W(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。
�、�、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。
�、�、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專(zhuān)題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。
�、�、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。
知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。
�、�、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。
(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教學(xué)處工作千頭萬(wàn)緒，再加上教學(xué)處部分人員兼任主科，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn)。
3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。
改進(jìn)措施：
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：
學(xué)生活動(dòng)：
1、作業(yè)展比賽
2、召開(kāi)一至六年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
教師活動(dòng)：
1、“教書(shū)育人，為人師表“演講活動(dòng)
2、“陽(yáng)光課堂”教師常態(tài)課比賽
3、教師素養(yǎng)展示
教學(xué)工作總結(jié) 12
高三一學(xué)年下來(lái)，在教學(xué)中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，一些同學(xué)不知如何背單詞，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有問(wèn)題，上課聽(tīng)講很吃力，課下又不知如何復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)。對(duì)于這些問(wèn)題我思考了很久，如何讓孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?我認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。以下，我總結(jié)了一些教學(xué)過(guò)程中的嘗試和體會(huì)。
1、背單詞的方法
不少同學(xué)背單詞時(shí)不讀、不寫(xiě)，只是看，這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專(zhuān)家指出，背單詞需要盡可能多地使用自己的感官，這樣的記憶效果最佳。比如，我們記單詞的時(shí)候，要用手寫(xiě)、用嘴說(shuō)、用耳朵聽(tīng)、用眼睛看。另外，一次記住了并不表示終身記住了，記單詞要強(qiáng)調(diào)多次反復(fù)，一般來(lái)講，一個(gè)單詞間隔一定時(shí)間背一遍，總共背7遍記憶效果比較好。當(dāng)然，多用是記憶單詞的另一個(gè)有效手段，例如背單詞的同時(shí)造個(gè)句子，甚至表演出來(lái)，多用剛記住的單詞寫(xiě)作文等。
教師在考察單詞時(shí)要講究循序漸進(jìn)和多次反復(fù)的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過(guò)，第二次考察要求90分以上為通過(guò)，第三次考察要求至多只有一個(gè)詞錯(cuò)誤。單詞可以采用多角度考察的原則，如按單元、詞性、字母、漢語(yǔ)拼音順序聽(tīng)寫(xiě)相結(jié)合，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)相結(jié)合，單元測(cè)驗(yàn)與多單元綜合測(cè)驗(yàn)相結(jié)合等方法。
2、要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
到了高中，很多同學(xué)不能學(xué)好英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平，很大程度上在于不注重朗讀和背誦。學(xué)英語(yǔ)必需背誦。首先單詞要讀準(zhǔn)，其次要多讀多背，長(zhǎng)此以往，語(yǔ)感不知不覺(jué)得到培養(yǎng)和增強(qiáng)，單詞、短語(yǔ)和句型被強(qiáng)化記憶，理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦，人教版教材課后的summary及新概念英語(yǔ)第二冊(cè)對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不錯(cuò)的背誦材料。
3、要養(yǎng)成使用辭典的習(xí)慣
學(xué)生升如高中后都應(yīng)備一本英漢辭典�，F(xiàn)在市面上有許多適合中學(xué)生使用的英漢辭典，應(yīng)做到人手一冊(cè)，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這樣，就能很大程度上解決他們的疑惑，幫助他們理解詞的用法。
4、要養(yǎng)成記筆記和使用筆記的習(xí)慣
中學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識(shí)時(shí)，要巧妙地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并反映在板書(shū)上。學(xué)生要積極記筆記，并學(xué)會(huì)使用筆記。筆記的記錄要規(guī)范，條理清楚。每章講完，都要求學(xué)生對(duì)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。這樣，有利于將知識(shí)化零為整，形成自己的知識(shí)體系。另外，考前還需對(duì)筆記進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，作到對(duì)講過(guò)的重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。
5、培養(yǎng)整理錯(cuò)誤習(xí)題的習(xí)慣
在做練習(xí)或考試中學(xué)生常常會(huì)做錯(cuò)題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)真的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)許多題目都屬于同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了，也改正了，但同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下次變換了題型，又做錯(cuò)了。因此
我認(rèn)為有必要從錯(cuò)題人手解決這一問(wèn)題。我要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己作業(yè)及考試中做錯(cuò)的題目收集改正，保留錯(cuò)誤的答案，用其他顏色的筆寫(xiě)上正確的'答案，老師可以隨時(shí)檢查。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持，同學(xué)們對(duì)錯(cuò)題加深了認(rèn)識(shí)。平時(shí)和臨考前看看錯(cuò)題本，考試時(shí)的相似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯，因而錯(cuò)誤率會(huì)有效降低。既有利于鞏固舊知識(shí)，也有助于學(xué)習(xí)新知識(shí)。
6、養(yǎng)成積極回答問(wèn)題的習(xí)慣
現(xiàn)在許多學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差、回答問(wèn)題怕別人笑話而越來(lái)越不敢回答問(wèn)題，老師提問(wèn)時(shí)即使會(huì)的問(wèn)題也不敢回答。長(zhǎng)期下去，容易形成自卑及惰性心理。所以，教師在提問(wèn)時(shí)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)待同學(xué)們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要寬容。不指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而可以把正確的答案說(shuō)一遍。這樣既告訴了同學(xué)們正確的答案，又培養(yǎng)了他們的自信心，保護(hù)了他們的自尊心，漸漸地，他們也不怕回答問(wèn)題了。同學(xué)們有了進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，遇到挫折，要給予鼓勵(lì)，并幫助他們找原因，想辦法。
經(jīng)過(guò)積極的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以上各種方法得到了良好的效果。我們堅(jiān)信，只要我們積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的提高，我們不僅能搞好高中的英語(yǔ)教學(xué)，還能使學(xué)生終生受益。不過(guò)，學(xué)無(wú)定法，良好的學(xué)習(xí)方法還有很多，并且因人而異。但不管怎樣，一切有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣我們都該提倡。事實(shí)證明，它們能很大程度上促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)，并真正提高我們的教學(xué)質(zhì)量，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多更好的人才。
教學(xué)工作總結(jié) 13
民間故事具有玩耍性，幻想性，幽默性等特點(diǎn)，其內(nèi)容，情節(jié)，語(yǔ)言深受幼兒的寵愛(ài)，它以獨(dú)特的魅力影響著一代又一代的兒童，給他們的精神世界注入了生氣和活力。教師利用民間故事開(kāi)展幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，不僅符合幼兒的語(yǔ)言興趣特點(diǎn)，而且符合幼兒的語(yǔ)言認(rèn)知特點(diǎn)，是很好的語(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容。那么，教師在教學(xué)中如何有效地利用民間故事培育幼兒的語(yǔ)言力量呢?
一、去蕪取精，合理選材民間故事
一般都布滿幻想顏色，是很吸引幼兒的。但是，很多民間故事卻并不是為幼兒特地所寫(xiě)的。在我們成人看來(lái)一些很有價(jià)值的民間故事，幼兒卻不確定能接受，能理解，因此，在教學(xué)中，教師要依據(jù)幼兒已有的生活閱歷和語(yǔ)言特點(diǎn)選擇適合幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的民間故事。
1、選擇內(nèi)容健康的民間故事
民間故事是中國(guó)勞動(dòng)人民集體的作品，有的作品帶有定的消極心情，而幼兒的心靈是純真無(wú)暇的因此，在選擇民間故事時(shí)要去偽存真，給幼兒選擇內(nèi)容健康，主動(dòng)，奇特的內(nèi)容。這樣才能夠?qū)τ變旱男撵`產(chǎn)生良好的影響，促進(jìn)他們健康人格的形成。例如，可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事，阿凡提的故事，龜兔賽跑的故事，長(zhǎng)發(fā)妹的故事等。
2、選擇形象生動(dòng)的民間故事
幼兒的心理具有猛烈的心情性。心理學(xué)爭(zhēng)辯說(shuō)明，幼兒對(duì)自己感興趣的，覺(jué)得新穎的事物就能夠在大腦皮層留下深刻的印象，并會(huì)集中留意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師要給幼兒選擇具有形象可愛(ài)，情節(jié)好玩，語(yǔ)言美麗的民間故事。這樣的故事才符合幼兒的興趣特點(diǎn)，促進(jìn)他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言。例如，在"阿凡提的故事"中塑造了聰慧，幽默的阿凡提形象，及阿凡提一系列滑稽可笑的生動(dòng)大事，故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒。。
二、創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)興趣
在教育過(guò)程中，環(huán)境發(fā)揮著重要的作用，良好的環(huán)境能夠給教育帶來(lái)意想不到效果。在民間故事教學(xué)中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)適合語(yǔ)言進(jìn)展的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)讓幼兒"動(dòng)一動(dòng)，能思考"的故事氣氛，讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境中歡快學(xué)習(xí)，歡快成長(zhǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相應(yīng)的環(huán)境
在民間故事教學(xué)中，為了使幼兒更好地學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言，教師給他們創(chuàng)設(shè)良好的視，聽(tīng)環(huán)境是很重要的幼兒在良好的視聽(tīng)環(huán)境下，才能深入地觸摸故事的語(yǔ)言，理解故事的語(yǔ)言。因此，在民間故事教學(xué)中，教師要依據(jù)民間故事的.內(nèi)容特點(diǎn)給幼兒設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，這樣，才能夠使他們快速融入故事的情境中，更好地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。例如，教師給大班的幼兒教學(xué)"葫蘆兄弟"這一故事時(shí)，可以選擇動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》中的一些精彩片斷播放給他們看。這樣，利用幼兒寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片能夠充分吸引幼兒的留意力和學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去。
2、依據(jù)故事內(nèi)容支配座位
幼兒教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明，幼兒學(xué)習(xí)的參與程度和他們與教師之間的距離有親密的聯(lián)系，離教師距離近的幼兒，他們學(xué)習(xí)一般比較認(rèn)真，相反，與教師距離遠(yuǎn)的幼兒，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中往往簡(jiǎn)潔走神。因此，在教學(xué)中，對(duì)于班級(jí)中的幾十個(gè)幼兒，教師要給他們的座位進(jìn)行合理支配，要使他們?cè)诼?tīng)故事時(shí)都能與教師進(jìn)行語(yǔ)言，表情，情感上的溝通。諸如，把他們的座位排成弧形或者半圓形，講故事時(shí)，教師站在最中心。這樣，教師與每一位幼兒的距離是相同的，能給幼兒之間保持心理上的平衡，既有效地拉近了每一位幼兒與教師之間的距離，又能激發(fā)幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，更好地進(jìn)行民間故事語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)為媒，主體參與活動(dòng)
學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，只有在活動(dòng)中。幼兒才能進(jìn)行有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，在民間故事教學(xué)中，教師要開(kāi)展適合幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的故事活動(dòng)。在教學(xué)中。教師首先要讓幼兒"敢動(dòng)"，讓他們?cè)诨顒?dòng)中練習(xí)聽(tīng)與說(shuō)，想自己所想，說(shuō)自己想說(shuō)，做自己想做，如開(kāi)展讓幼兒"動(dòng)一動(dòng)，能進(jìn)展"的故事活動(dòng)。
1、故事大王講故事
這一項(xiàng)活動(dòng)能夠有效鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。為了能使全部的幼兒都能參與到活動(dòng)中，在開(kāi)展"故事大王講故事"活動(dòng)時(shí)，教師可以把班上的幼兒進(jìn)行分組，以小組為單位選一個(gè)代表進(jìn)行講故事活動(dòng)，并進(jìn)行小組之間的評(píng)比。這樣就培育了幼兒的合作力量。實(shí)踐中，為了增加趣味性。我利用紙箱做成一個(gè)"電視機(jī)"模型，讓幼兒在這個(gè)"電視機(jī)"模型之后講故事。在活動(dòng)中，每周以小組為單位評(píng)選一次"故事大王"，以此激勵(lì)幼兒講民間故事的主動(dòng)性。
2、民間故事大表演
表演，是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)形式之一，在表演活動(dòng)中，幼兒能夠進(jìn)行角色體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)。但是，故事表演并不是項(xiàng)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)，需要幼兒之間的相互協(xié)作才能完成，在這個(gè)過(guò)程中還需要教師的有效指導(dǎo)。教學(xué)中，教師可以依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒在深入理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色安排，表演分工，其中"臺(tái)詞"的預(yù)備與把握是最重要的活動(dòng)表演時(shí)，教師可以組織幾個(gè)"小觀眾"觀看表演，對(duì)于表演時(shí)幼兒表現(xiàn)的問(wèn)題 準(zhǔn)時(shí)賜予掛念。如幼兒遺忘臺(tái)詞時(shí)賜予提示，幼兒消滅抵觸時(shí)賜予調(diào)整等等。表演結(jié)束時(shí)，教師耍引導(dǎo)表演的幼兒自己總結(jié)活動(dòng)狀況，并傾聽(tīng)"小觀眾"的意見(jiàn)，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷改良。
3、民間故事大繪畫(huà)
繪畫(huà)是人類(lèi)的一種語(yǔ)言，更是幼兒的形象語(yǔ)言。在幼兒階段，繪畫(huà)是孩子溝通與記錄的重要工具，繪畫(huà)能為幼兒發(fā)揮想象供應(yīng)豐富而寬廣的天地。因此，教師可以把語(yǔ)言和繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，在聽(tīng)了故事之后，讓幼兒描摹故事中寵愛(ài)的人物形象或物品。例如，聽(tīng)了"后羿射日"的故事，幼兒畫(huà)了這樣一幅畫(huà)，畫(huà)上有搭弓射箭的"羿"及十個(gè)太陽(yáng);聽(tīng)了"長(zhǎng)發(fā)妹"的故事后，幼兒畫(huà)出了一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)黑頭發(fā)的姑娘;聽(tīng)了"周扒皮"的故事，幼兒畫(huà)了周扒皮把頭趴在雞窩里……隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了大班階段，可以讓他們依據(jù)故事內(nèi)容，繪畫(huà)簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。雖然幼兒的繪畫(huà)還不具備超群的繪畫(huà)技巧，甚至可以說(shuō)還很粗糙，但是能消滅著幼兒思維的靈光，對(duì)理解故事和學(xué)習(xí)語(yǔ)言起著不行忽視的作用。
在幼兒園開(kāi)展民間故事教學(xué)，能夠讓幼兒親熱接觸民間故事的語(yǔ)言，能夠讓他們?cè)诿耖g故事中感知語(yǔ)言，豐富詞匯，主動(dòng)句子，明白語(yǔ)法，從而獲得系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言規(guī)律。
教學(xué)工作總結(jié) 14
逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄悄地流逝著，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào)，坐下來(lái)細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻�，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、把握學(xué)生情況，讓我們建立情感的橋梁
我深刻地認(rèn)識(shí)到，自己是名新上任的教師，從某種程度上來(lái)說(shuō)我也像個(gè)學(xué)生一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長(zhǎng)著。初接任科學(xué)這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我廣泛地向其他曾任教過(guò)科學(xué)的老師們請(qǐng)教，了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí)，我多多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來(lái)，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對(duì)我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的`，這有利于我課堂方向的把握；我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，學(xué)生吸收知識(shí)的情況如何，這對(duì)于我改善教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通，構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁，這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我，喜歡我，支持我，從而對(duì)本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。
二、關(guān)注學(xué)生的參與情況，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
學(xué)生們對(duì)于科學(xué)課能否做實(shí)驗(yàn)是十分關(guān)注的。在他們看來(lái)，能自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)自己的動(dòng)手，得出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是一件很幸福的事情，因此，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室，讓學(xué)生們感受觀察實(shí)驗(yàn)的魅力。無(wú)疑，讓六十多名學(xué)生的班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞，由于實(shí)驗(yàn)器材較小，表達(dá)出來(lái)的效果較不為明顯，因此我只能帶著演示一起走下講臺(tái)，分大組地給孩子們看。可是這樣做的話有個(gè)較大的弊端，那就是集中不了全班學(xué)生的注意力，整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會(huì)存在。通過(guò)反思，在以后的演示實(shí)驗(yàn)課上，我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平時(shí)，我都很樂(lè)意地讓他們來(lái)動(dòng)一動(dòng)；那些內(nèi)斂的孩子，我也會(huì)熱情地招呼他來(lái)自己動(dòng)手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不但能保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，一舉兩得，豈不樂(lè)乎？
三、豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心
孩子們本身對(duì)于科學(xué)知識(shí)是非常感興趣的，我能否抓住他們這一心理特點(diǎn)，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得開(kāi)心、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。例如：在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識(shí)時(shí)，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識(shí)的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請(qǐng)蛋入瓶’和‘請(qǐng)蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮，直呼原來(lái)熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開(kāi)心興奮中，他們也學(xué)得了更多的知識(shí)。
回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五年級(jí)的學(xué)生們，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地努力下去的！
教學(xué)工作總結(jié) 15
逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄悄地流逝著，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào)，坐下來(lái)細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻�，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、把握學(xué)生情況，讓我們建立情感的橋梁
我深刻地認(rèn)識(shí)到，自己是名新上任的教師，從某種程度上來(lái)說(shuō)我也像個(gè)學(xué)生一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長(zhǎng)著。初接任科學(xué)這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我廣泛地向其他曾任教過(guò)科學(xué)的老師們請(qǐng)教，了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí)，我多多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來(lái)，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對(duì)我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，學(xué)生吸收知識(shí)的情況如何，這對(duì)于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通，構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁，這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我，喜歡我，支持我，從而對(duì)本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。
二、關(guān)注學(xué)生的參與情況，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
學(xué)生們對(duì)于科學(xué)課能否做實(shí)驗(yàn)是十分關(guān)注的。在他們看來(lái)，能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)自己的動(dòng)手，得出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是一件很幸福的事情，所以，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室，讓學(xué)生們感受觀察實(shí)驗(yàn)的魅力。無(wú)疑，讓六十多名學(xué)生的班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞，由于實(shí)驗(yàn)器材較小，表達(dá)出來(lái)的效果較不為明顯，所以我只能帶著演示一起走下講臺(tái)，分大組地給孩子們看�？墒沁@樣做的話有個(gè)很大的弊端，那就是集中不了全班學(xué)生的'注意力，整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會(huì)存在。通過(guò)反思，在以后的演示實(shí)驗(yàn)課上，我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平時(shí)，我都很樂(lè)意地讓他們來(lái)動(dòng)一動(dòng)；那些內(nèi)斂的孩子，我也會(huì)熱情地招呼他來(lái)自己動(dòng)手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，一舉兩得，豈不樂(lè)乎？
三、豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心
孩子們本身對(duì)于科學(xué)知識(shí)是非常感興趣的，我能否抓住他們這一心理特點(diǎn)，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得開(kāi)心、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如：在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識(shí)時(shí)，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識(shí)的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請(qǐng)蛋入瓶’和‘請(qǐng)蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮，直呼原來(lái)熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開(kāi)心興奮中，他們也學(xué)得了更多的知識(shí)。
回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五年級(jí)的學(xué)生們，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地努力下去的！
教學(xué)工作總結(jié) 16
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作又要接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)（5、6）班以及六年級(jí)的體育教學(xué)工作，在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個(gè)學(xué)期的工作得到的進(jìn)行整理，對(duì)于我來(lái)講在每一個(gè)學(xué)期的工作中我的需要總結(jié)的很多，我也希望能在工作總結(jié)中為自己做一個(gè)積累。
一、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老前輩的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。
二、訓(xùn)練工作
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持武術(shù)訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，潘校長(zhǎng)和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。訓(xùn)練后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的'需求，避免了一刀切的弊端，特別是對(duì)武術(shù)苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長(zhǎng)有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時(shí)間，保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在往后的比賽上取得好成績(jī)。此外我同時(shí)協(xié)作同行一起抓好學(xué)校的儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作。
三、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就收到教育局體衛(wèi)股的通知，讓我學(xué)習(xí)有關(guān)技能大賽的知識(shí)與技能，并叫我做好準(zhǔn)備參加在縣的體育教師技能大賽的初賽。
在初賽中，我順利的入圍，并代表廣寧縣參加市的首屆體育教師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能鍛煉，我們五個(gè)代表有著不怕苦不怕累的精神，除了上班時(shí)間外，利用休息假日進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，記得當(dāng)時(shí)白天我們技能訓(xùn)練，晚上進(jìn)行理論訓(xùn)練，足足一個(gè)多月我都是帶著很大的壓力訓(xùn)練著，自己身體體能都快透支了，不過(guò)自己的付出肯定有回報(bào)。比賽后得到了市體育的領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我們功夫不負(fù)有心人，我們五人全部都拿到個(gè)人技能大賽一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
教學(xué)工作總結(jié) 17
隨著期末考試的臨近，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要工作
1、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�1）樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
�。�2）營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
�。�4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
3、關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
4、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣。
5、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：
�。�1）交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等，播放給他們觀看，讓他們感受到當(dāng)時(shí)的歷史情境，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
�。�3）注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�4）社會(huì)生活情況調(diào)查，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
二、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的.理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
三、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
教學(xué)工作總結(jié) 18
一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過(guò)“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì)，來(lái)滿足每位學(xué)生對(duì)“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。
由于面臨體育教學(xué)的改革，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)的重要性，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合能力。
一、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的.，他們都喜歡接受新知識(shí)，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹�，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、取得的成績(jī)
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
三、存在的不足
在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足，在教材的研讀上還缺乏缺漏，教學(xué)方法單一。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量。
四、采取的措施
織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。
五、今后努力的方向
本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，在班主任的配合下，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)工作總結(jié) 19
緊張而繁忙的一學(xué)期過(guò)去了，在過(guò)去的一學(xué)期里，我積極認(rèn)真地開(kāi)展科學(xué)課的教學(xué)和研究，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和自然課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，收到很好的效果�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，樹(shù)立新的課堂教學(xué)理念
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實(shí)施，對(duì)我們?cè)鯓咏炭茖W(xué)這門(mén)學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都明確提出了很多新的要求。因此我們每位教師都置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，同時(shí)這也是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題 積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放的環(huán)境和條件，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)性愛(ài)好積極閱讀科普讀物，在平時(shí)的科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中重視鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生自信心。善于肯定學(xué)生所取得的成績(jī)，不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，并明確提出更高的要求；面向全體學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，不歧視，不諷刺。調(diào)查學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)輔導(dǎo)，分層教學(xué)，以此提升他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革方面躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、精心設(shè)計(jì)教案，開(kāi)展科學(xué)教學(xué)和研究
在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，了解學(xué)生的實(shí)際，來(lái)精心設(shè)計(jì)教案，為較好的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的支點(diǎn)。做到：
1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出。并符合教材的要求，切合學(xué)生的實(shí)際。
2、認(rèn)真編寫(xiě)教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程。重視教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。
三、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效益
本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們都積極營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把自然教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間內(nèi)吃透教材，撰寫(xiě)教案。在教研組之間根據(jù)學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲健全教學(xué)案例。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)；重視思維和能力的`培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；充分挖掘教材中的活動(dòng)性因素，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、制作、操作等實(shí)踐活動(dòng)，教師作必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取結(jié)論，增長(zhǎng)才干。
四、改革教學(xué)評(píng)價(jià)，重視教學(xué)反思
認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋。認(rèn)真做好學(xué)生能力的考核，閱卷評(píng)分工作和考后分析工作，調(diào)整實(shí)際教學(xué)工作和方法。每堂課結(jié)束后，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教后札記，探究與解決實(shí)際教學(xué)目的和教學(xué)行為的矛盾，努力成為學(xué)者型的教師。
五、開(kāi)展科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力
結(jié)合學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，促使學(xué)生形成不斷革新，實(shí)事求是，百折不撓的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，與科學(xué)課堂教學(xué)遙相呼應(yīng)，有機(jī)結(jié)合。
六、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
科學(xué)課教學(xué)主要以“做中學(xué)”活動(dòng)為主，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，因此我們要把實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做好。這樣學(xué)生體驗(yàn)才深刻，發(fā)現(xiàn)才有可能，建立的概念才會(huì)清晰正確。教師最好提前做做實(shí)驗(yàn)，以便對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟、實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施做好充分預(yù)設(shè)，以達(dá)到理想效果。研究要注意針對(duì)性、目的性、實(shí)效性，爭(zhēng)取使薄弱學(xué)科的研究強(qiáng)起來(lái)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)高起來(lái)。
總之，在教學(xué)中我們就要常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以探究性學(xué)習(xí)模式認(rèn)真組織教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，保證課堂教學(xué)的高效率。
教學(xué)工作總結(jié) 20
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，期盼的假期即將開(kāi)始了，在這樣交替的時(shí)候，我靜下心來(lái)，把本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、常規(guī)工作，教師的工作平淡如水。
每天的日子瑣碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快樂(lè)。認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，努力上好每一節(jié)課，真誠(chéng)地和學(xué)生交流，用深情的目光關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生感受老師的鼓勵(lì)和期盼。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。對(duì)教師的常規(guī)工作，自己應(yīng)該做的工作，盡職盡則。
二、其它工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是不尋常的工作。
如果說(shuō)教師的工作平淡如水，那么這些不尋常的工作如水中的漣漪，點(diǎn)綴我如水的生活。本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校組織的三次公開(kāi)課，一次業(yè)務(wù)講座，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力，緊張，不輕松。也可以說(shuō)用痛苦兩個(gè)字形容，但痛苦歸痛苦，要想真正提高自己的教學(xué)水平，上公開(kāi)課無(wú)疑是個(gè)很好的鍛煉途徑，尤其是備課、磨課的過(guò)程，讓自己時(shí)刻都處于精神高度的研究狀態(tài)。在努力和參與中，自己在進(jìn)步，在提高，在展示和提升自己。每一次的公開(kāi)課，都是本組的教師參與，在合作，在學(xué)習(xí)。愿我的努力也給周?chē)娜藥?lái)一點(diǎn)啟示，一點(diǎn)思考，也是自己最大的收獲。
三、一點(diǎn)感悟，本學(xué)期自己一個(gè)想法的轉(zhuǎn)變。
就是更多的.關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎么樣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，習(xí)題課，自己少講，多給學(xué)生做的時(shí)間，而且更多的關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心中，讓學(xué)生接納自己，喜歡老師，是自己心中最大的心愿。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，祝福自己過(guò)一個(gè)最愉快、最美好、最輕松、最快樂(lè)的暑假。
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