國培個人研修總結(jié)集合15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的國培個人研修總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培個人研修總結(jié)1
今年，我參加了“國培計劃”�；仡櫯嘤�(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。通過學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會。
通過學(xué)習(xí)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
專家們引領(lǐng)的`講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。
我認(rèn)真的聽看專家的報告，認(rèn)真聽講，領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
在發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。
總之，國培給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的語文教師。
國培個人研修總結(jié)2
20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程�？v觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法�？梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次。下面我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的'幾點(diǎn)體會：
一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 。
二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，尤其是關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。 今后我將努力做到：
1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好國培計
“國培計劃(20xx)”個人研修總結(jié)1劃這個平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。
國培個人研修總結(jié)3
我是吉林省扶余市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，擁有xx年教齡，現(xiàn)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學(xué)習(xí)，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。
按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案的要求，我于20xx年xx月xx日開始學(xué)習(xí)，到11月x日結(jié)束，每天晚上我都抽出2個時進(jìn)行學(xué)習(xí)，休息日每天抽出4個小時進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，下面把我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下。
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實(shí)用。
這次“國培計劃”學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅內(nèi)容豐富，而且在教育教學(xué)中也特別實(shí)用。在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，內(nèi)容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內(nèi)容讓人耳目一新，特別實(shí)用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網(wǎng)絡(luò)課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學(xué)中得到了很大的啟發(fā)，很有實(shí)用價值。
二是學(xué)習(xí)形式多種多樣。
“國培計劃”的學(xué)習(xí)形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學(xué)的有趣味、有興趣，喜歡學(xué)、樂意學(xué)，例如在《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)理念、目標(biāo)與核心概念》的內(nèi)容安排上，沒有只是枯燥的文字學(xué)習(xí)，而是安排通過講座的形式來吸引學(xué)員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。
三是重在參與收獲頗豐。
這次學(xué)習(xí)我認(rèn)真的記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設(shè)計了每多的參與課題與項(xiàng)目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學(xué)員不是死學(xué)習(xí)，而是擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的參與深度和廣度，不僅在培訓(xùn)研修網(wǎng)上學(xué)到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實(shí)了自己。
四是教學(xué)理念明顯改進(jìn)。
這次研修培訓(xùn)，不僅學(xué)到了很多知識，還讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多不足，給我提供了學(xué)習(xí)和努力的方向。之前給學(xué)生上課，在線課件應(yīng)用很少，通過學(xué)習(xí)我也嘗試應(yīng)用在線課件，課堂效果特別好。在學(xué)習(xí)《滿園桃李敬師魂—師德標(biāo)兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的.師德才能教出好的學(xué)生。
五是對培訓(xùn)的建議意見。
主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容還要豐富，在學(xué)習(xí)拓展方面直接提出教師應(yīng)學(xué)習(xí)哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構(gòu)的觀摩課；在成績安排方面分?jǐn)?shù)多向交流互動方面傾斜，調(diào)動教師參與的積極性。
學(xué)海無涯，學(xué)無止境，這次學(xué)習(xí)雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學(xué)習(xí)的海洋中只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教書育人就得活到老學(xué)到老，我一定會借著國培研修的學(xué)習(xí)熱潮，不斷學(xué)習(xí)，用知識豐富自己，用自己學(xué)到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。
國培個人研修總結(jié)4
國培研修總結(jié)
我有幸參加了“國培計劃（20xx）”—陜西省幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。
通過本次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價值。兩個月多的學(xué)習(xí)已將近結(jié)束，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、提高了自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
二、教師應(yīng)b樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個教書的`匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。
從計算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
四、個人在職研修，在反思中提升。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠” 。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
五、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法。
通過學(xué)習(xí)知道了教學(xué)媒體的選擇和使用方法，學(xué)習(xí)了媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、 教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價反思等。
六、聆聽專家講課，在收獲中提高。
聽了專家們的報告，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引，思想靈魂、教育理念得到了洗禮，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
七、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。
在反思和在線研討中，教師們之間的相互交流學(xué)習(xí)、發(fā)言都很積極，專家的點(diǎn)撥都很到位。每位教師都把平時的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學(xué)習(xí)，這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些東西也許就是我們平時教學(xué)中經(jīng)常遇到的，這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，真正達(dá)到了資源共享。
八、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確了努力方向。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭做科研型老師。兩個多月來的信息技術(shù)國培學(xué)習(xí)，對我們既有思想上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我們汲取信息技術(shù)教育教學(xué)知識的三個月，也是促進(jìn)我們專業(yè)化的發(fā)展！結(jié)合本次的培訓(xùn)和自己平時在教學(xué)中存在的不足，在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下兩點(diǎn)：
�、�、在教學(xué)中，突出動手能力培養(yǎng)，加強(qiáng)計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)，強(qiáng)化計算機(jī)輔助設(shè)計在教學(xué)中的作用。
�、凇⑴囵B(yǎng)學(xué)生的動手能力，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過實(shí)踐，提高動手能力，初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手操作能力�？傊�，這次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵�；仡^去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始！惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!
國培個人研修總結(jié)5
通過本次湖北省新機(jī)制招錄新任教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和在自己工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)，我收獲頗多，受益匪淺。我想就這次的新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及自己的工作經(jīng)歷，談?wù)勎业氖斋@總結(jié)。 一方面，在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)和解讀，對每一個專業(yè)的問題和本期研修和同學(xué)們進(jìn)行了研討，積極參與交流，認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報，同時按時完成了作業(yè)。參加這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地方的教師交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我更加堅定自己的目標(biāo)，今后我將用新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的英語教學(xué)。
另一方面，雖然在自己的工作崗位上僅僅只有將近半年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容，我也在慢慢調(diào)整自己的教學(xué)方法，將本次培訓(xùn)所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)用到自己的教學(xué)活動中，學(xué)以致用。在培訓(xùn)之前，可能是受以前的教育太深的'緣故，一直認(rèn)為影響學(xué)生成績的主要因素是老師的“教”。但是在本次培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到應(yīng)該讓學(xué)生多在真實(shí)的語境中用語言，語言說到底就是交際的工具，要始終把“用”放在最重要的位置，而不僅僅是老師刻板的“教”。通過本次新教師培訓(xùn)，另一個體會很深的是，我們要有寬容心，要允許學(xué)生犯錯誤，只有學(xué)生犯了錯誤，我們才能有針對性地去糾正錯誤，才能避免學(xué)生以后不再犯類似的錯誤。正像專家說的：學(xué)生犯錯誤應(yīng)該是個正常現(xiàn)象，錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，或者說學(xué)生通過犯錯誤他才能夠自我更正。要關(guān)注學(xué)生口頭表達(dá)過程中語言錯誤，而且要注意采取別的辦法來幫助他減少這個錯誤。孩子是一個生長的過程，他自己也會有一個逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個寬容心。我們不能以要求成人一樣來要求我們的學(xué)生，畢竟我們所接受的群體不一樣，他們只是一名小學(xué)生，還只是個孩子。我們要學(xué)會以他的視角去看待世界，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，真心欣賞每一個學(xué)生。存在巨大的可能性是人的最偉大之處，教育就是要把人引向更高的可能性。最好的教育不是改變，不是改造，最好的教育是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，成為自己。作為一名教師，我們要善于引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己，成為自己。
培訓(xùn)最后，我想用一段話來總結(jié)：給需要鼓勵的學(xué)生以鼓勵，樹立信心；給需要尊重的學(xué)生以尊重，體現(xiàn)平等；給需要喚醒的學(xué)生以喚醒，傳播光明；給需要體驗(yàn)的學(xué)生以體驗(yàn)，激發(fā)興趣；給需要感受的學(xué)生以感受，產(chǎn)生共鳴。引用湖北省趙局長的一句話：“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民滿意的教師�！弊詈蟮淖詈�，我希望自己能夠嚴(yán)格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的教師！
國培個人研修總結(jié)6
20xx年湖南省國培初中語文骨干教師臵換脫產(chǎn)研修總結(jié)
初中語文國培常德漢壽太子廟中學(xué) 劉艷輝
20xx年x月——20xx年x月，我很榮幸地參加了為期三個月的國培計劃——中學(xué)語文骨干教師臵換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn), 收獲最大的是理論知識的升華和專業(yè)知識的提升，在此，我很高興能和大家交流、分享此次培訓(xùn)的課程流程、內(nèi)容及學(xué)習(xí)感悟。
首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)平臺，為了能使我們在短期內(nèi)學(xué)到更多的理論，增長更多的專業(yè)知識，提高我們的教學(xué)技能，湖南省邵陽學(xué)院為我們此次研修精心制定了科學(xué)合理、緊張有序、扎實(shí)有效的研修課程：專題講座、案例研究、研討反思、點(diǎn)評指導(dǎo)、專題匯報、團(tuán)隊(duì)拓展、參觀考察等等。這三個月里，我們聆聽了各個專家的講座；零距離地感受和分享著他們的智慧與魅力，做了幾萬字的學(xué)習(xí)筆記，感受到頭腦風(fēng)暴帶來的語文教學(xué)理念上的沖擊。三個月的時間，注定是辛苦的，也注定是幸福的，這幸福，源自感動的激勵，更源自成長的滿足。下面，我分三部分介紹我的國培歷程：
一、 克服困難，國培成行
今年x月,我就接到了通知,9月份參加語文骨干教師培訓(xùn)。一直很期待, 因?yàn)椤皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的搖籃!可以結(jié)交到很多的良師益友。我假期里就做通了公婆和丈夫的工作,安排好了嗷嗷待哺的孩子,準(zhǔn)備欣然出行,可天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,8月的一場飛來橫火,讓我從兩指尖到肩膀,兩腳尖到臀部，勁部到頭頂,全身達(dá)60%的肌膚燒成了二度燒傷!恢復(fù)意識后,心想:糟了,多好的機(jī)會眼看要白白流逝了,那可不行, 未來教育需要的可是科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須終身學(xué)習(xí)，給自己不斷充電。于是我努力配合醫(yī)生治療,在醫(yī)院里躺了近兩個月,剛能站,就馬上出院,一咬牙,說服老公送我來邵陽國培了。帶著滿袋滿袋的藥,涂的纏的吃的,一瓶瓶一包包一罐罐……身上頂著一條條一道道剛結(jié)或沒結(jié)好的痂疤,一塊塊或紅如鼠皮或黑如焦炭的皮膚,一瘸一拐的來到了邵陽學(xué)院國培中心。上課時就認(rèn)真聽講做筆記,努力充電；休息時就吃藥上藥打繃帶,恢復(fù)傷勢;洗衣碗時,皮膚不能沾生水,就戴著長長的塑膠手套輕輕揉;吃飯時,就慢慢跛到食堂,專揀沒辣椒、生姜、醬油等調(diào)料的素菜吃,帶著燒傷可是要忌口的, 要不就會全身長籽,奇癢難耐,而邵陽人又特愛吃辣, 沒辦法了, 我就把菜用白開水洗一下了再吃……
二、國培內(nèi)容，豐富多彩
首先：專家講座，耳目一新。
專家們的報告內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對中學(xué)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向。
★國培專家胡明道教授，講的是《讓生成因預(yù)設(shè)而豐富》，她講了很多內(nèi)容，我在這里跟大家分享一個專題-----《預(yù)設(shè)的框架與內(nèi)容》。
1.傳統(tǒng)的病變：
�。�1）情智分裂 （2）固守僵化
�。�3）主客異化 （4）教育窄化
�。�5）錯時誤導(dǎo) （6）未來功利
2.專家的觀點(diǎn)
(1)設(shè)定目標(biāo),架構(gòu)環(huán)節(jié) (2)著眼細(xì)節(jié),精心策劃
(3)選擇學(xué)習(xí)方式 (4)設(shè)導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
(5)鏈接深度拓展 (6)整合有效資源
3.學(xué)生的期盼
�。�1）融匯性 （2）多解性
（3）開放性 （4）體驗(yàn)性
�。�5）創(chuàng)新性 （6） 趣味性
★湖南省教育科學(xué)研究院，吳雁池主任給我們講的《同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐》，她講的七個要點(diǎn)，讓我記憶猶深，即:
�。�1）對同課異構(gòu)的界定 （2）同課異構(gòu)研究的意義
�。�3）同課異構(gòu)的基礎(chǔ) （4）同課異構(gòu)的創(chuàng)新
�。�5）同課異構(gòu)的誤區(qū) （6）同課異構(gòu)的評析
�。�7）同課異構(gòu)的校本教研活動與實(shí)踐
�。�1）動態(tài)集體備課與教材研究
�。�2）優(yōu)質(zhì)課觀摩反思與互動評課
�。�3）基于問題的研討活動
�。�4）教師專業(yè)技能培訓(xùn)與展評
（5）各級教研活動的前期準(zhǔn)備與后期反思研討
�。�6）全國教研活動信息的即時共享
通過這個網(wǎng)站能不斷給自己充電，讓自己有豐富的專業(yè)知識，理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 吳雁池主任給我印象最最深刻的是她的案例實(shí)錄講座《怎樣觀課評課》，在講座中，我知道了聽課評課的作用，如何觀，如何評和如何議。
★國培專家余映潮老師的《新課標(biāo)背景下的好課設(shè)計》，給我們講解了一堂好課的真正含義:
�。�1）教學(xué)線條簡單
�。�2）教材處理精致
�。�3）訓(xùn)練活動有力
并且建議我們教師平時教學(xué)要努力做到:
（1）要非常講究“課文研讀”
�。�2）十分重視 “教學(xué)思路”
�。�3）關(guān)鍵在于“課堂活動”
�。�4）精心考慮 “知識積累”
�。�5）時時關(guān)注 “能力訓(xùn)練”
★邵陽學(xué)院曾方榮教授的《網(wǎng)絡(luò)時代的寫作特性探析》，告訴我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)校資源，提高自己的.專業(yè)寫作水平，還向我們推薦了中國知網(wǎng)，目前有很多學(xué)員們參加了這個活動，這些網(wǎng)絡(luò)資源，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效載體，形成區(qū)際廣泛的參與面，搭建一個研究互動的空間，是寫作教研的助推器。
還有很多專家講得都相當(dāng)精彩。這里只能列舉一二和大家分享。他們都鼓勵我們青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的語文教師，做有品位的語文教師。
其次，影子教師，領(lǐng)悟萬千
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是邵陽十中，早就聽陳文中老師說過邵陽十中是一流名校，但親臨后才發(fā)現(xiàn)，真是不辱其名，有著精干的師資力量，現(xiàn)代化的教學(xué)裝備，濃厚的校園文化，厚實(shí)的課堂文化，真實(shí)的德育文化。走進(jìn)他們的課堂，讓我驚嘆。他們的講課近似于常態(tài)課，常態(tài)課又近似于賽講課。老師們的沉著大方、流暢自然，每節(jié)課都準(zhǔn)備PPT，課堂中適時的資料補(bǔ)充，更加增加了課堂的厚度，也折射出作為一個教師應(yīng)有的文化底蘊(yùn)。從那一刻我知道了，我們每位一線教師都應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)和開拓的動力。在李校長的講座中，我了解到，他們打造的是“陽光教育”：即：建陽光校園，塑陽光少年，用陽光心態(tài)。學(xué)校
給我們安排作息時間表，每天上午聽課，下午評課，每個影子教師安排了一位帶教導(dǎo)師,一對一的輔導(dǎo),每周和他們學(xué)校的老師一起參加集體備課等一些教學(xué)教研活動，她們學(xué)校組織的課外活動也讓我們積極參加，時刻到辦公室和我們交流。讓我們體會到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的溫暖。在十中，我還遇到了一位有智慧、有經(jīng)驗(yàn)、和藹可親的行動導(dǎo)師------簡圓明，每當(dāng)我有問題咨詢她的時候，她都是耐心的告訴我，并主動虛寒問暖，把她多年來的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，在她的關(guān)心與指導(dǎo)下，我順利地適應(yīng)了“影子”式培訓(xùn)，并在這期間認(rèn)真聽課30多節(jié),充分備課,并向她虛心求教，得到了許多教育教學(xué)實(shí)用的策略,使自己的研修課精彩紛呈。另外,我還協(xié)助簡老師認(rèn)真批閱作業(yè), 誠心、細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使好學(xué)生能更進(jìn)一步;學(xué)困生能及時趕上。 這一期間,我將自己在教學(xué)研修中累積的收獲和經(jīng)驗(yàn),主動與學(xué)員交流,分享成果,還積極參加小組的課題研修和集體備課,獻(xiàn)策獻(xiàn)力,同時我還參觀了邵陽三、四、五、六中各學(xué)校的校園文化，每一個學(xué)校的文化氛圍都相當(dāng)濃厚，并且我在這幾所學(xué)校都聽了示范課,感受了各校不同的教學(xué)魅力。實(shí)習(xí)生活就這樣很快的結(jié)束了。在這段過程中，我們這些來自各地,素不相識的學(xué)員和導(dǎo)師,由陌生到熟悉, 相互之間通過交流、討論多了一份信任，多了一份友誼，多了一份收獲!我因燒傷，行動生活不便,組員和導(dǎo)師不僅并沒因此嫌棄我,反而還多方關(guān)照,使我感覺到了集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的重要。
三、國培收獲，碩果累累
1.理論知識得以升華
在本次培訓(xùn)中,專家們的講座讓我耳目一新，他們都曾是一線教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們的每一句話都富有實(shí)踐性和操作性，毫不覺得空洞乏味。胡明道老師對有關(guān)課堂教學(xué)行為的理論闡述，細(xì)細(xì)品位很有哲理，讓我們一線的教師更深刻反省自己平日的教學(xué)工作，我覺得她的理論可以指引我們每天的教學(xué)工作。有一幕,至今都還令我記憶猶新:胡教授把課堂行為分成了教師行為、學(xué)生行為、教師和學(xué)生互動行為。她把理想狀態(tài)課堂教學(xué)中的教師行為概括成真、善、美的統(tǒng)一。真是指：教學(xué)理念，知識結(jié)構(gòu)。善是指：專業(yè)精神，創(chuàng)新精神。美是指：教學(xué)技能，教學(xué)風(fēng)格。對學(xué)生的行為概括為以學(xué)為本。學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會合作。學(xué)生的行為可以分成聽講行為和合作行為。聽講行為分成聚精會神地聽、帶著問題聽、批判性地聽。對合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行闡述的時候，胡教授舉的例子很經(jīng)典，她說“食用鹽直接吃很難，但把鹽放在菜里、湯里那就變成美味佳肴”我想這句話足以體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
2.專業(yè)素養(yǎng)得到提高
在培訓(xùn)的時候，幾位講課的老師都提到：新課程語文教師應(yīng)該說話少而精，只講核心問題；還要重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，也就是老師要給學(xué)生提問和探究的空間和機(jī)會。我們教師要改變觀念，把對知識的記憶和理解過渡到對知識的思考和創(chuàng)新。
3.實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)
這次培訓(xùn)中，凡上課后老師都進(jìn)行了主題討論。每位學(xué)員的發(fā)言都是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合理論，講的淺顯易懂，特別可貴的是大家歸納出了教學(xué)中常見問題，然后根據(jù)問題提了解決問題的原則、策略和方法，每個原則說明的時候都有教學(xué)實(shí)例，讓我們這些學(xué)員聽完后馬上能夠運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中。紅老師還對學(xué)生的參與進(jìn)行了研究，她說學(xué)生參與有三種：即行為參與、認(rèn)知參與、情感參與。我們的教學(xué)最弱的環(huán)節(jié)是學(xué)生的情感參與，我想在這方面我們每位教師都要進(jìn)行不斷地研究與加強(qiáng)。
4.研究意識顯著提升 顏學(xué)喜老師在講座中說要讓反思成為一種習(xí)慣，教師在成長過程中同伴互助、專家引領(lǐng)、自我反思都很重要，其中自我反思最重要。所以教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果。顏學(xué)喜老師說他本身也在反思中成為了名師，他總結(jié)出成功的公式：成功=實(shí)踐+反思. 顏學(xué)喜教授說專家型教師、研究型教師的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：一是有比較強(qiáng)烈的研究意識；二是有比較長時間的研究實(shí)踐；三是特別善于反思；四是善于把研究成果轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格的形式上。聽了教授的講座我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！以后我也會努力向研究性、專家型教師靠近，在平時教學(xué)中每節(jié)課都進(jìn)行反思，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
培訓(xùn)中的體會實(shí)在是太多太多，讓我受益匪淺。謝謝導(dǎo)師們的栽培和學(xué)員們的幫助�；仡欉@些緊張的培訓(xùn)生活,仿佛就在昨天。國培帶給我的不僅僅是思想的盛宴，更將是智慧的啟迪、精神的洗禮、成長的啟航！從最前沿的理念到最先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)；從起初拖著行李匯聚邵陽的陌生，到結(jié)業(yè)典禮上大家擁抱時的那份難舍�！皣唷钡膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷將深深地烙在我的心間，終身難忘。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情在自己的工作中去實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。感謝國培給予我們的所有，我相信，在人生路上，這次培訓(xùn)將成為我的另一個起點(diǎn)，讓我再上一個臺階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠(yuǎn)!
國培個人研修總結(jié)7
國培之路即將接近終點(diǎn)，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。因?yàn)橛惺斋@，所以在前行的道路上才會興致勃勃，在接受盤點(diǎn)的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。
一、思想表現(xiàn)
在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實(shí)施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。
二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)
校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一，我當(dāng)然不會拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動中，我從不遲到或早退，與組員認(rèn)真商討每次的活動方案，并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運(yùn)。
三、個人發(fā)展
（一）聽課評課
作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。
�。ǘ┕_課
公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長起來。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清” ，當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因?yàn)槟銜䦶闹械玫礁倪M(jìn)的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因?yàn)橐惺苁涠艞�，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課，整個研修階段共上公開課6節(jié)。
�。ㄈ┘皶r反思
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。
（四）在線研修
在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。
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書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴(kuò)大我的'視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
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在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點(diǎn)滴思考》。
（七）博文發(fā)表情況
為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩歌，集體活動過程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評論300多條。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論，我所發(fā)表的評論有200多條。
（八）基本功訓(xùn)練
不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。
四、今后努力方向
經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。希望在不久的將來運(yùn)用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代，同時，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
國培個人研修總結(jié)3
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性，并且得到了專家的指導(dǎo)，讓我獲益良多。
因此，我認(rèn)識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。
體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
培訓(xùn)是緊張而忙碌的，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國培個人研修總結(jié)8
五天的國培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué))，觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江，賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽課、品課、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思。白天聽講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會和收獲。
第一：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。
專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對高中化學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的化學(xué)”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師，做有化學(xué)品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。
華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚(yáng)義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究》，他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以實(shí)驗(yàn)說話，“四重表征”模式，為教材的難點(diǎn)、高考難題、社會熱點(diǎn)問題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗(yàn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn)，便于學(xué)生直觀理解。
大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)》。讓我們認(rèn)識了化學(xué)科學(xué)的前沿，認(rèn)識了科學(xué)研究的最新技巧，為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》，使我們認(rèn)識到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生，現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。
通過聆聽王紅、錢揚(yáng)義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認(rèn)識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的.印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。
其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
1、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師，談吐幽默，課堂駕馭游刃有余、收放自如，領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。
2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：關(guān)注錯誤重生成。教師們思路清晰，注重引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生多說多做，盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。
特別是錢揚(yáng)義老師提出的聽課、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方，認(rèn)真研究備課，講課，做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生帶著考試工具上考場，而不是帶著答案上考場。
三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做科研型老師而努力。
十五天來的國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的十五天，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到：
1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。
國培個人研修總結(jié)9
說實(shí)在的，剛開始，我是抱著應(yīng)付的心態(tài)，來學(xué)習(xí)，來完成上級的任務(wù)的。但隨著培訓(xùn)的深入，我愈發(fā)覺得，每天登陸成了必修課，聽聽專家講壇，看看各類論壇，發(fā)表自己的心聲。
通過本次國學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。
作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時一個多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。
此時此刻我的腦海里仍然浮現(xiàn)著《零分的智慧》，它帶給我的不只是一堂課，而是觀念的更新�！陡A是個大壞蛋》，
向我們展示了學(xué)生的思維是如此的開闊，也暗示了我們?nèi)绾螒?yīng)對課堂的.突發(fā)事件�！墩n堂里異樣的聲音》，彰顯了現(xiàn)代學(xué)生的與眾不同，和現(xiàn)代課堂的別樣生動。至于我們的專業(yè)技能示范課《電流與電壓電阻的關(guān)系》，為我們示范了現(xiàn)代物理課堂倡導(dǎo)的理念，把課堂還給學(xué)生�！读黧w流速和壓強(qiáng)的關(guān)系》，展示出了物理課堂的實(shí)驗(yàn)性和趣味性。
通過此次國培，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，我想具體談幾點(diǎn)：第一，愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。愛學(xué)生，才會實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的價值。愛學(xué)生，表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。第二，要使使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。第三，一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。
國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。
國培個人研修總結(jié)10
最近一段時間，我參加了國培計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我增長了見識，拓寬另外視野。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了經(jīng)驗(yàn)�；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。
一、參加研修帶來的收獲
1、在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成課后網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)，不斷在理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。
2、通過本次研修，我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中存在的許多問題，解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用，它僅僅是一種教學(xué)輔助手段，并不能完全依賴于它。我們可以在教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體，但要恰當(dāng)?shù)皿w。
3、這次研修提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對于教學(xué)，我之前一直沒有真正領(lǐng)會教材的編寫與實(shí)際教學(xué)中的銜接關(guān)系。教材僅僅為我們提供了一種教學(xué)情景，而更多的要我們結(jié)合實(shí)際情況來制定適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計劃，并且要把教學(xué)目標(biāo)始終滲透到教學(xué)過程中，在教學(xué)過程中教會學(xué)生如何做人、做事等等。
二、參加研修給我的思考和啟示
教育事業(yè)關(guān)系下一代的命運(yùn)，而我們作為教育事業(yè)政策的執(zhí)行者，我們所肩負(fù)的任務(wù)非常艱巨。作為新時期的一名教師，我們將面臨更大的`挑戰(zhàn)，我們要時刻做好準(zhǔn)備，把教學(xué)工作作為鍛煉自己的一個平臺，粗中有細(xì)，大膽得實(shí)踐。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，及時學(xué)習(xí)接受新知識、新思想、新理論，提高自我修養(yǎng)，豐富自己，從而為今后的教育工作做好鋪墊。
國培計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培個人研修總結(jié)11
我們國家有句諺語叫作：“活到老，學(xué)到老。”的確，作為一名給學(xué)生“傳道，授業(yè)，解惑”的老師，更應(yīng)該加強(qiáng)對自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”，能有機(jī)會和八千多名新老師們一起學(xué)習(xí)、交流、探討，讓我覺得萬分榮幸。而且，當(dāng)我的那篇《當(dāng)幸福來敲門》的文章發(fā)表以后，沒有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響，從10月x日發(fā)表以來，每天都有老師給我留言，給我鼓勵，讓我備感溫暖。同時，當(dāng)看到這么多新鮮的“血液”，加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中，又讓我對湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望，所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們，希望你們也一定要堅持自己的教育夢想，把“播種希望，引領(lǐng)未來”的精神傳承下去。
好了，閑話不多說了，接下我將從以下五個方面（1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)； 5.對培訓(xùn)的建議），對我這次的網(wǎng)絡(luò)國培作以下總結(jié)。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
這次網(wǎng)絡(luò)國培，我是從11月x日正式開始的，由于以前經(jīng)歷過多次這樣的培訓(xùn)，所以在課程學(xué)習(xí)上輕車熟路。
在“專業(yè)理論與師德”這個學(xué)習(xí)版塊，我一共選兩門課：《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》，共計15學(xué)時。學(xué)習(xí)了這兩門課后，讓我對教師的職業(yè)形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認(rèn)識，不僅讓我領(lǐng)會了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容，認(rèn)識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義；而且還能深刻了解相關(guān)理論，并提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，真正將它們運(yùn)用到日常的工作生活中，取得了不錯的效果。
在“專業(yè)知識與專業(yè)能力”這個學(xué)習(xí)版塊，我一共選擇了八門課，分別是：《課標(biāo)新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實(shí)踐“科學(xué)探究”》、《 實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達(dá)成”評價建議解讀》、《有效教學(xué)的方法（技能）》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”》，共53課時。其中，對我?guī)椭畲蟮腵就是《 實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》，因?yàn)樵谄綍r的日常生物教學(xué)中，我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù)，就是ＰＰＴ。雖然我也有一定的ＰＰＴ制作基礎(chǔ)，但是在聽了熊雪亭老師的講課后，讓我對ＰＰＴ的制作又有了新的認(rèn)識，新的想法，她所教授的ＰＰＴ制作方法，使我之前停留在ＰＰＴ制作初級階段，不斷提升到了更高的水平，我也能制作更高級、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣，話說“興趣是最好的老師”，起到了事半功倍的效果。
總之這次課程學(xué)習(xí)與研討交流，每一課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習(xí)時間，每一課的學(xué)習(xí)完成度都達(dá)100%，學(xué)習(xí)總時間達(dá)3945分鐘，不放過專家講過的每一句話，每一個知識點(diǎn)，并認(rèn)真將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲
在培訓(xùn)中，我認(rèn)真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等活動。在這里，我主要談?wù)動^看專家視頻答疑而得到的收獲吧。
在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中，她一共回答了新老師們九個問題：1.怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識以及興趣？2.如何上好生物課？3.如何讓學(xué)生重視生物課程？4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的理論經(jīng)常學(xué)習(xí)，不過要實(shí)踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與保證，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)呢？6.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)過程是人與人之間的交流，即師生、生生的交流過程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用情感促進(jìn)教學(xué)？7.我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng)新的東西，那么我們該如何放手呢？8什么是合作學(xué)習(xí)？9觀察血管的實(shí)驗(yàn)除了用小魚外，還可以用什么材料？
我對其中的第八個問題：“什么是合作學(xué)習(xí)？”最感興趣。因?yàn)檫@學(xué)期以來，
我一直在班級倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”，以前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是自己學(xué)自己的，與同學(xué)之間沒有任何交流，我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式過于陳舊，也不利學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說過:三人行必有我?guī)�，也就是說在學(xué)習(xí)中大家要相互幫助，合作交流，才會把學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。所以周然老師在回答問題中，給我很大的啟示，教給了我很好的方法，讓我更有信心把“小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行下去。
三、參與研修活動的收獲
這次研修，是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)與成長的平臺，一次非常難得的進(jìn)修與提升的機(jī)會；這是一次欣賞過程的機(jī)會，也是分享成果的機(jī)會！感謝所有的新機(jī)制老師，是你們讓我大開眼界，讓我不僅學(xué)習(xí)到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù)，我還能從你們身上學(xué)習(xí)到了自強(qiáng)不息，開明開放的科研精神！我深深地感受到你們致力科研的精神，享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們！
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
我覺得這次學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進(jìn)。以前我的課堂上，我講課的時間一般在30到40分鐘，也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過這次學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識到，現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師，而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生，老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識，所以就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成主體，當(dāng)成主角兒，我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習(xí)，自己找到知識，并掌握知識。于是我現(xiàn)在的課堂上，主要以學(xué)生探究為主，讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結(jié)，然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，這樣，我的講課時間最多也就15分鐘左右。時間雖然短了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻提高了，可以說這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。
五、對培訓(xùn)的建議
說到建議，我個人認(rèn)為還應(yīng)該加強(qiáng)老師與老師們之間的交流，平臺中雖然提供了一個“小紙條”的功能，但是卻只有一小部分人會留意它，所以通過“小紙條”進(jìn)行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內(nèi)置一個能及時交流的工具，當(dāng)然功能也不一定要和ＱＱ一樣強(qiáng)大，但是能讓老師們能及時的進(jìn)行有效的溝通。
其次，我希望能有更的機(jī)會參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來，讓我們真正做到“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的充電，才會有無窮的能量運(yùn)用到教學(xué)中，才會讓學(xué)生學(xué)到
更多先進(jìn)的知識。
總而言之，這次“國培計劃（20xx）”——湖北省20xx年新機(jī)制招錄新任教師培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。在此，感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵與支持的所有老師們，你們的資教精神也讓我感動，你們的付出一定會有所收獲，相信你們也和我一樣，會收獲屬于自己的幸福。最后，祝各位老師在新的一年里工作順利，萬事如意！
國培個人研修總結(jié)12
陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通一線教師這樣一個難得的機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，是我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在這為期十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
一、審視好幼兒園的`功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命長得更為自然不用加速，不用拔苗助長，進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會交往習(xí)慣�；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設(shè)置及幼兒管理模式，我就要找準(zhǔn)定位，不要偏食方向。
二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價值所在。只有立足于園情，抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵，聚焦在教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和自我發(fā)展，落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才會成為全國教師自主學(xué)習(xí)，自覺提高的行為。教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。
三、要有多元的結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物，學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的知識，交給我的更是一種思想，一種境界，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
國培個人研修總結(jié)13
能參加國培學(xué)習(xí)，我感覺真的很幸運(yùn)。有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識了各地的不少良師益友，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著�！�
1、通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。
2、教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
4、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)
方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
今年，我有幸參加了“國培計劃”�；仡櫯嘤�(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的`理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。
第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于
平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了
我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師教師
國培個人研修總結(jié)14
歲月匆匆，兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，作為一名教師，我有幸成為了國培計劃中學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
一、聽講座，受益匪淺。
各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。多年來如何評價學(xué)生的作文一直困擾著我，通過培訓(xùn)我明白了在評價學(xué)生作文時從以下幾個方面著手：
一是批語做到導(dǎo)向和激勵作用。
二是評價方式多元化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
二、領(lǐng)略專家風(fēng)采
本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源，開設(shè)了一系列的課程。從識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面，對一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。
巢教授和溫教授對課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授在識字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo)，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級教師用真實(shí)的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法，解決了習(xí)作中的大問題，給我很大啟發(fā)。河南省特級教師針對不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求，結(jié)合案例對教師提出了高要求。小學(xué)語文課程團(tuán)隊(duì)主持專家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對措施，糾正了我對綜合性學(xué)習(xí)的偏見，認(rèn)識到它對提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳教授對古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級教師對閱讀教學(xué)的各個方面進(jìn)行了解讀，其中“在閱讀中學(xué)會閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的研訓(xùn)員對日常評價和階段評價提出了建設(shè)性意見。李老師的“早、愛、寬、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。
三、感受同行激情
本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種方式，如班級專題研討活動、組內(nèi)評優(yōu)活動、小組互評活動等等，學(xué)員積極主動地參與其中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。本來陌生的人因?yàn)閲喽呓�，因�(yàn)槭峭卸H切，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與，共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰�！疤魬�(zhàn)自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞�！薄捌肺幕浼秸Z文教研新路。話秀美江山，甘為學(xué)子人梯。”“我們要耐得住寂寞，靜心出智慧；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)得起非議，用理性戰(zhàn)勝非議，用行動踐行理想；受得了挫折，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)�！薄皦粝氩蛔儯_步向前”這只是教師隊(duì)伍中的一角，卻折射出全部。
四、促進(jìn)專業(yè)知識的提升
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的'心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。平時教學(xué)中以課堂教學(xué)研究為載體，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是認(rèn)識了課題研究活動。
在歷時近三個月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把個人研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺交流交流，QQ群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，而且大家通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處，以補(bǔ)自己的不足，它將使我們終生受益無窮。
這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了濃濃的友情。我相信：國培之后更精彩！
國培個人研修總結(jié)15
我參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報看各位老師們的課堂小筆記、課堂隨筆以及參與評論參與專家與學(xué)員之間、學(xué)之間的互動討論，學(xué)到了很多新知識讓我受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。
本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動都是我們教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。回首培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)等，教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了很大的幫助。
二、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)我增長了見識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。所以在遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
三、國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。
四、國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。
感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的`點(diǎn)評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。總之，培訓(xùn)只是一個開始，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
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