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師范實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2023-06-12 14:31:01 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

  在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

  一、教學(xué)管理理念

  在xxxx,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

  二、教學(xué)理念

  在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會(huì),我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,實(shí)習(xí)還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的.課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

  三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

  在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。

  在班主任工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

  前言:

  從為期一個(gè)月的幼兒園的實(shí)習(xí)中,讓我第一次與幼兒親密接觸,在這次真槍實(shí)彈的練習(xí)中讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼師們的辛苦和快樂(lè)。

  一、實(shí)踐目的

  為了了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。從而培養(yǎng)我們學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育與教學(xué)工作的初步能力,從而加深對(duì)專業(yè)的理解和熱愛(ài)。為之后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

  二、實(shí)踐內(nèi)容

  我實(shí)踐的單位在我家附近,我們園的上時(shí)間是每周的周一到周六,正常情況我是要到七點(diǎn)半之前到校的.,而我又不住校,所以每早得六點(diǎn)起。冬天那幾天的天氣又特別的冷,第一天我就把雙手和雙腳都凍了。看所有的事并不像想象的那么簡(jiǎn)單,還好我堅(jiān)持了下了,真的是收獲頗豐啊。剛進(jìn)園的時(shí)候就被院里的環(huán)境所吸引了。院里到處可工草皮做的地面,還完備的娛樂(lè)學(xué)習(xí)設(shè)施,有滑梯,蹦蹦床,蹺蹺板,皮球等。每個(gè)教室里都有電腦,電視,還有提供冬天溫暖夏天涼爽的空調(diào)。

  所學(xué)的知識(shí)也得到了一定的實(shí)踐和應(yīng)用。第一天我就有幸與老師們一起學(xué)習(xí)開(kāi)學(xué)要教幼兒學(xué)的舞蹈,因?yàn)橹坝悬c(diǎn)舞蹈的基礎(chǔ),再加上老師們都很和善所以我很快就融進(jìn)去加入了學(xué)習(xí)舞蹈的隊(duì)伍。即使對(duì)我說(shuō)大多數(shù)的舞蹈都是第一次看到,但我都能跟著跳一點(diǎn)。無(wú)疑,無(wú)形之中它也增加了我的自信。

  沒(méi)幾天,我就發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多兒歌,他們總是唱的很大聲。他們表達(dá)的總是這么直接,就像他喜歡你他就會(huì)送你自己都舍不得貼的貼畫(huà),給你他從家?guī)У牧闶骋粯。每次幼兒唱歌的時(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著唱,和孩子們交往不自覺(jué)的心情就會(huì)愉快了。

  三、實(shí)踐中存在問(wèn)題

  從幼兒園的實(shí)習(xí)工作中我覺(jué)得自己還有不少不足。

  1、表達(dá)能力和概括能力有欠缺。

  2、語(yǔ)言和語(yǔ)速不夠好,語(yǔ)言也不夠簡(jiǎn)化。

  3、專業(yè)技能還不扎實(shí)。

  4、人際關(guān)系有待提高。

  5、與教師的交流也不夠。

  四、總結(jié)與體會(huì)

  本次的實(shí)踐報(bào)告是我受匪淺,讓我從中學(xué)到了很多東西。一個(gè)甜美型的老師是會(huì)很容易得到家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可的,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),找到他們身上的閃光點(diǎn)。適時(shí)的夸獎(jiǎng)他們,只有這樣才能確立他們的自信,更好的對(duì)他們進(jìn)行教育。當(dāng)然了,小孩是不可避免的有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,可以針對(duì)他的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),但一定不能否認(rèn)了孩子本身,一定不要傷害了他們的自尊心幼兒的注意力是不能長(zhǎng)時(shí)間集中的,所以要利用他們的游戲活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  針對(duì)我自身所存在的問(wèn)題,我一定會(huì)高度注意,并在以后的生活中不斷改進(jìn)。

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

  從9月16號(hào)抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)!贾菔星啻褐袑W(xué)(前進(jìn)校區(qū)),到11月下旬離開(kāi)僅兩個(gè)個(gè)多月,我卻收獲了很多。從而明白,教育實(shí)習(xí)實(shí)在是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑,它為我們未來(lái)的教師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,由于學(xué)校的不同,會(huì)有許多不同的情況,所以總結(jié)之后,我結(jié)合學(xué)校的一些實(shí)際情況也作出了個(gè)人的一些建議。

  一、教學(xué)方面

  1、聽(tīng)課

  學(xué)校給我們化學(xué)專業(yè)安排的的實(shí)習(xí)年級(jí)是初一。我被分配到的是初一(10)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

  從到的第一天起,我聽(tīng)了很多的課,除了我自己的科目科學(xué),我還聽(tīng)了其他的科目,比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等。充實(shí)的聽(tīng)課實(shí)踐,我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面:一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法,教學(xué)思路,以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方;二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況,這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況,如睡覺(jué)啊、說(shuō)話啊、對(duì)學(xué)科的興趣等等。

  聽(tīng)了這么多課之后,我不得不感嘆,老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采,聽(tīng)課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),即使學(xué)科不同,我也可以從中得到教學(xué)靈感。

  通過(guò)聽(tīng)課,我覺(jué)得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先,很多時(shí)候,我聽(tīng)完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問(wèn)題,并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題,這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展,這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次,在聽(tīng)課的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生,通過(guò)向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生交流,我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂,知道如何抓住學(xué)生的注意力,在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),如何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2、備課:

  備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂(lè)著”的過(guò)程,讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí),一方面,我要認(rèn)真研讀教材、研究教參,并要參考較多的書(shū)籍,從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路;另一方面,我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,選擇最有效率的教學(xué)方式。

  通常,通過(guò)聽(tīng)課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況,那么這些情況在每天晚上的備課中,我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹恕C看尾荒芟氲綄?duì)應(yīng)

  問(wèn)題的合適的解決方案,我都會(huì)覺(jué)得很辛苦,這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課,得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后,我總難掩興奮之情,和隊(duì)友們一起分享。

  總之,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后,我才明白,備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦,實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而,在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,吃了備課的苦之后,我終于懂得備課的艱辛和重要性,這個(gè)在我走上崗位之前懂得我覺(jué)得實(shí)屬萬(wàn)幸。

  3、上課:

  聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程,備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè)的過(guò)程,而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過(guò)程。

  我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的鼓勵(lì),我鼓起勇氣,順利地完成了我的第一節(jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后,我明白實(shí)在有諸多問(wèn)題,但是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì),還有同學(xué)們的認(rèn)同,給了我勇往直前的動(dòng)力,使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)工作。

  有的時(shí)候,一位老師上課,同伴進(jìn)行聽(tīng)課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,還總能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議,令我豁然開(kāi)朗。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的xx。

  通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課,以及評(píng)課過(guò)程,課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課,我學(xué)到了好多。一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,并結(jié)合聽(tīng)課老師或者隊(duì)友們的建議,進(jìn)行各種信息的整合,同時(shí),總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,教授的時(shí)候,最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境,讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。

  2、制造懸念,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,要善于利用科目、課題中給出來(lái)的懸念。

  3、圖文并茂,給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊,提高學(xué)習(xí)效率。

  4、善于總結(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。

  二、班主任工作

  1、主題班會(huì):

  主要是開(kāi)展小組課外活動(dòng)的安排和組織的班會(huì)課,讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼,也能更了解自己和他人,對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的。

  本次實(shí)習(xí)開(kāi)展的主題班會(huì)以“立足現(xiàn)在,展望未來(lái)—期中考試總結(jié)大會(huì)”為主題,收到了不錯(cuò)的效果,學(xué)生們都能熱情投入到活動(dòng)中,也能有所收獲,總體而言,對(duì)他們來(lái)說(shuō),是一件頗有意義的事情。

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),鍛煉了我自己的口才,也提高了我組織活動(dòng)的能力,突發(fā)情況應(yīng)變能力,也培養(yǎng)了我的交際能力。

  2、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo):

  實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng),我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后,選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象。

  初為人師,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響,我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前,總是會(huì)向原班主任取取經(jīng),這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒(méi)有了解到的知識(shí),也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生培養(yǎng),我采取的措施主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn),平易接近學(xué)生,言傳身教地去影響他們。

  從收獲的結(jié)果來(lái)看,我的努力還是有得到一定效果的,重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)始改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情誼。

  3、班級(jí)事務(wù)管理:

  這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃情況(如學(xué)校組織的大掃除,平常的班級(jí)衛(wèi)生),對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督,早上和中午的自修管理,放學(xué)管理,快速收發(fā)作業(yè)以及放學(xué)管理等。

  監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情,部分學(xué)生比較懶散,不是很愿意參與衛(wèi)生打掃,這個(gè)過(guò)程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少,但真誠(chéng)的態(tài)度給我贏來(lái)不少信任,給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)開(kāi)始后,我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié),然后私下與某些學(xué)生溝通,了解情況,以便跟進(jìn)。

  或許因?yàn)槲页鯙槿藥,?duì)各種工作都很有熱情,我這這個(gè)過(guò)程中享受到許多樂(lè)趣,也給自己積累了一些經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)自己以后的工作有幫助吧。

  三、實(shí)習(xí)建議

  給自己和隊(duì)友們的建議:

  1、實(shí)習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的'目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

  2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

  3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

  給實(shí)習(xí)學(xué)校的一些建議:

  1、學(xué)校開(kāi)始分了快慢班,可以的話,最好能夠?qū)?yōu)生和差生進(jìn)行兼顧,以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

  2、個(gè)別學(xué)生情況特殊,如果時(shí)間允許、精力允許,可以多和學(xué)生溝通,能夠達(dá)到意想不到的效果。

  實(shí)習(xí)的日子一晃而過(guò),卻給我們這一支9個(gè)人的隊(duì)伍留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過(guò)程。兩個(gè)月里,我們大家在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),我們擁有了美好的第一段教學(xué)時(shí)光,鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”,讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來(lái)面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來(lái)的工作生涯!

  師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報(bào)到的,詢問(wèn)學(xué)校會(huì)安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽(yáng)和我分別負(fù)責(zé)三年級(jí)和四年級(jí),由年級(jí)組長(zhǎng)安排我們的工作,任老師對(duì)我們沒(méi)有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽(yáng)進(jìn)了三年級(jí)辦公室,與年輕的老師們見(jiàn)了面后,他們興奮的寫(xiě)下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動(dòng)癥之類的問(wèn)題。這樣一來(lái),似乎在三年級(jí)的工作定下了一個(gè)基調(diào)------也就是希望我們負(fù)責(zé)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的鑒定。而四年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)邢老師則要老成而富于經(jīng)驗(yàn)的多,明確說(shuō)明了兩個(gè)星期對(duì)學(xué)生也做不了什么,沒(méi)有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問(wèn)了些關(guān)于自己孩子教育的問(wèn)題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來(lái)又談到了兩個(gè)星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對(duì)稿件還有些不滿意,于是我就主動(dòng)提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開(kāi)始了。

  接著我把主要的任務(wù)理了一理,他們是:首先是要在課間活動(dòng)、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問(wèn)題的途徑;為學(xué)校建立學(xué)生檔案;在學(xué)校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見(jiàn)和建議。

  隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個(gè)工作:

  幫助邢老師修改了演講稿。對(duì)于演講稿,只是做了結(jié)構(gòu)的修改,對(duì)于一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題,考慮到邢老師是近十年的語(yǔ)文老師,又是學(xué)科帶頭人,沒(méi)有怎么改,附上我的思路,簡(jiǎn)單改了一下。再見(jiàn)到邢老師,她十分的高興,一連說(shuō)著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過(guò)這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來(lái)邢老師在第一個(gè)出場(chǎng)順序的不利情況下贏得了第一名。

  后來(lái)到了正式實(shí)習(xí)周,我們做的第一件事情就是去聽(tīng)課。新老師聽(tīng)課總是會(huì)引起學(xué)生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽(tīng)三年級(jí)紀(jì)律最差的班時(shí)候,真正感覺(jué)到這個(gè)班學(xué)生實(shí)在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,有的同學(xué)有嚴(yán)重多動(dòng),無(wú)視老師的。就是這次聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問(wèn)題的。四年級(jí)的課就好的多,四年級(jí)學(xué)生明顯不像三年級(jí)那樣像小孩。每班上都是有幾個(gè)人是不學(xué)的,他們手里總是有東西玩,不去聽(tīng)課,老師對(duì)他們也是放棄放任的態(tài)度了。

  在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時(shí)間,和四年級(jí)小孩玩了一段時(shí)間,孩子們都比較積極活躍,我與這個(gè)班的關(guān)系拉近了許多。

  實(shí)習(xí)前沒(méi)有準(zhǔn)備教案,在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過(guò)幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫(xiě)了下,當(dāng)天中午老師就說(shuō)下午幫助她上節(jié)課,我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來(lái)。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡(jiǎn)單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問(wèn)題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時(shí)間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個(gè)班上講,總算上過(guò)課了,心情也愉快的多。

  找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料,查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn),最后理出了幾項(xiàng)測(cè)試:感覺(jué)運(yùn)動(dòng)測(cè)試、視動(dòng)統(tǒng)合測(cè)試、聽(tīng)覺(jué)記憶廣度測(cè)試、朗讀測(cè)試和計(jì)算能力測(cè)試。感覺(jué)運(yùn)動(dòng)測(cè)試采用了用廢舊名片來(lái)搭建紙塔的游戲,考察手部精細(xì)動(dòng)作能力,后來(lái)又用了球拍托乒乓球來(lái)保持平衡。視動(dòng)統(tǒng)合測(cè)試時(shí)做了六幅簡(jiǎn)單的卡通畫(huà),要求學(xué)生按照?qǐng)D畫(huà)臨摹下來(lái),來(lái)查看在視知覺(jué)轉(zhuǎn)化成運(yùn)動(dòng)能力這個(gè)過(guò)程中有什么樣的特點(diǎn)。聽(tīng)覺(jué)記憶廣度是聽(tīng)寫(xiě)句子和聽(tīng)寫(xiě)遺傳數(shù)字默寫(xiě),由查看了書(shū)寫(xiě)能力。朗讀測(cè)試時(shí)閱讀同樣的一本書(shū),查看是否存在閱讀障礙,計(jì)算能力是檢查基本加減乘除的簡(jiǎn)單計(jì)算。然后對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

  還有一些測(cè)試。我們找到了一個(gè)簡(jiǎn)化版的瑞文智力測(cè)試,這項(xiàng)測(cè)試60到圖形題,在40分鐘的限定時(shí)間內(nèi)要求做完。最后打出分?jǐn)?shù),評(píng)出智力等級(jí)。后來(lái)中科院的學(xué)長(zhǎng)又來(lái)校幫助安裝了他們開(kāi)發(fā)的測(cè)量軟件,最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測(cè)試。

  還做了一些同學(xué)的談話,以了解她的家庭、學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)系等,一位問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?赐⒆樱谧稍兪依镞做了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的咨詢工作。

  學(xué)校計(jì)算機(jī)老師外邊攬活,沒(méi)能來(lái)校,我接了三年級(jí)兩個(gè)班的計(jì)算機(jī)課,隨便講了些游戲性質(zhì)的課,課堂難于把握,學(xué)生們太活躍了。主任任老師叫我去上一節(jié)五年級(jí)的課,說(shuō)是挑戰(zhàn)一下自己,我去了才知道是任老師不想上課來(lái)讓我頂一節(jié),這樣給五年級(jí)上了一節(jié)課

  平時(shí)的工作也會(huì)幫助老師做一些,如打些文件,抄寫(xiě)合同,搬運(yùn)東西等等。和幾位老師有過(guò)密切的交流,都反映出了苦不堪言,當(dāng)老師苦惱的情況。我也決定來(lái)做一些有關(guān)教師壓力調(diào)節(jié)的講座。精心準(zhǔn)備了課件,然后向主任申請(qǐng),安排在實(shí)習(xí)最后一天放學(xué),誰(shuí)知最后一天早上告訴我,下午全體老師另有工作,沒(méi)有能進(jìn)行。這天的中午,我給一位班主任在咨詢室單獨(dú)做了簡(jiǎn)單的軀體放松和催眠,但是由于頭一次認(rèn)真給人做催眠,時(shí)間控制上還有問(wèn)題,老師心里還尋思著事情要做,沒(méi)有能催眠成功,但是老師反映,身體舒服的多,剛才的頭痛也是沒(méi)有了。我心里還是挺開(kāi)心的。

  我覺(jué)得還是有必要把學(xué)習(xí)障礙的內(nèi)容以及多動(dòng)癥鑒別這樣的理論澄清給老師的,于是想到出一份類似報(bào)紙的東西。最后我補(bǔ)充了一些自己在學(xué)校觀察和體會(huì)的內(nèi)容,如小學(xué)生男女生相互排斥現(xiàn)象和簡(jiǎn)單原因分析,智力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,又找了些關(guān)于記憶的心理學(xué)知識(shí),做了一份簡(jiǎn)單的小書(shū),美化后起了一個(gè)名字“林馨雨絲”,分別給了三、四年級(jí)的老師。

  我們?cè)谧詈笠惶煺砹藢W(xué)生的檔案,將檔案建設(shè)完成,并把教案和課件全部轉(zhuǎn)交給任主任。

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文4

  一、對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

  先后聽(tīng)課大約有某某多節(jié),并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流,將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講。自第一次走上講臺(tái)正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。

  二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

  優(yōu)點(diǎn):

  1、課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPT”教學(xué)法等。

  2、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待。

  3、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

  不足:

  1、書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。

  2、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)。

  3、聲音不夠洪亮,音調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。

  4、對(duì)不聽(tīng)課的學(xué)生應(yīng)該態(tài)度強(qiáng)硬。

  5、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕、重。

  三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考

  1、為一個(gè)好老師,不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中,讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí),考試也能考出好成績(jī)。

  2、其實(shí)考試只是一個(gè)形式,是讓老師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況,但是現(xiàn)在有很多老師和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)認(rèn)識(shí)并不科學(xué),所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械,頻率過(guò)高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓踔劣幸恍├蠋煘榱怂^的名次加大學(xué)生的工作量,這些都是不可取的?荚,重知識(shí),輕技能;重語(yǔ)法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。

  3、以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

  師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4月9日至11日是我們11級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過(guò)見(jiàn)習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的`很多很多。

  一、見(jiàn)習(xí)目的

  教育見(jiàn)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

  二、見(jiàn)習(xí)學(xué)校:沙湖橋小學(xué)

  三、帶隊(duì)教師:何吉

  四、見(jiàn)習(xí)主要內(nèi)容:

  1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

  2、熟悉相關(guān)教職工的工作。

  3、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

  4、接觸學(xué)生,深入了解學(xué)生。

  五、見(jiàn)習(xí)發(fā)現(xiàn)

  1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn),注意力很難集中,尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中,要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全,隨之而來(lái)的特點(diǎn)是活潑而好動(dòng),注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng),教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性,吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好

  3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣,所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂(lè),動(dòng)畫(huà)等教學(xué)媒體來(lái)輔助教學(xué),以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。

  六、見(jiàn)習(xí)總結(jié)

  1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間,我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,但現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

  3、我們應(yīng)該跟上時(shí)代,了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征,只有了解到他們需要什么,對(duì)什么感興趣,我們才能與學(xué)生友好相處,讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

  七、見(jiàn)習(xí)的體會(huì)

  1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中,我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念,在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

  2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異;钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入,對(duì)于回到問(wèn)題也是爭(zhēng)先恐后,整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

  3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過(guò)程中,授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此,教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備,還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  最后,我要感謝湖南第一師范學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng),感謝學(xué)校給我們這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝所有教過(guò)我們的老師,謝謝你們。

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文5

  我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,心里感言頗多。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教導(dǎo),這段時(shí)間我學(xué)到了很多,這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí),我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)充電,不斷進(jìn)步,發(fā)展自我,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策;仡櫼粋(gè)多月師范生實(shí)習(xí)生涯,我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,工作認(rèn)真踏實(shí),嚴(yán)于律己的老師。過(guò)去的一個(gè)多月,那是不平常的一個(gè)多月,因?yàn)槠陂g有嘗試,有拼搏,有堅(jiān)持,有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),那么我覺(jué)得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進(jìn)我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。

  先談?wù)勎业氖斋@

  一、自信心增強(qiáng)了,膽量變大了。

  這次實(shí)習(xí),我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課,另加一堂主題班會(huì)課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒(méi)有去上過(guò),其它年級(jí)都上過(guò)了,涉及英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課,我的信心強(qiáng)了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,覺(jué)得自己有幾分像老師了。

  二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧。

  通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的`課。就是說(shuō),備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛(ài)好”“這樣他們是否接受得了”。

  這次上課實(shí)習(xí)讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課,那么老師必須把課上得出色,上得有激情。因此,我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

  1 、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚,這點(diǎn)很要害。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。

  2 、 上課時(shí)候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

  3 、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開(kāi)聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去,以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

  三、實(shí)習(xí)收獲

  實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

  多在全班面前,多在其他老師面前,表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺(jué)得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣,她告訴我,其實(shí)不會(huì)很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢我覺(jué)得我們班很可愛(ài),很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng),我很激動(dòng)很開(kāi)心。

  四、手工能力大有長(zhǎng)進(jìn)

  由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫(huà),并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。

  五、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的友誼

  我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),例如上課都精心預(yù)備了課件,他們覺(jué)得和年喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法,大家覺(jué)得新鮮又好玩,而且覺(jué)得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒(méi)有玩過(guò),但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,學(xué)生覺(jué)得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動(dòng),覺(jué)得收獲了學(xué)生的友誼。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足

  一 、 缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開(kāi)始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的,于是我有意識(shí)地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們,假如他們?cè)俜,我就果斷記下?lái),課下再處理。

  二、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

有關(guān)師范實(shí)習(xí)報(bào)告范文6

  時(shí)光飛逝,在桂花飄香時(shí)始走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是非常有活力與生機(jī),并且享有名譽(yù)的校園。以前,路過(guò)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引,而今,在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了6周的實(shí)習(xí)生活,吃在學(xué)校,工作在學(xué)校,在教學(xué)方法,班級(jí)管理,與人相處,待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。

  師范生實(shí)習(xí),很容易就讓人聯(lián)想到,昔日的學(xué)生也走上三尺講臺(tái),在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何過(guò)渡期的我們,一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實(shí)習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)。報(bào)道的第一天就收到了來(lái)自學(xué)生的鮮花,雖然只有小小的兩朵,但是,也覺(jué)得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可,最起碼在外表看來(lái)真的像個(gè)老師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師,見(jiàn)面認(rèn)識(shí)導(dǎo)師的時(shí)候就覺(jué)得老師慈眉善目的一臉善相,所以心里頓時(shí)明亮很多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人,這下,即使是以前沒(méi)有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來(lái),以備后用。因?yàn),任何的?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的,稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。

  我的第一節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄

  第一節(jié)聽(tīng)好課我回來(lái)總結(jié)的時(shí)候?qū)懙剑鹤鰹橐粋(gè)即將走上講臺(tái)的,即將成為育人的光榮的教師的人,這個(gè)即將,卻代表著很大意義上根本的不同!凹磳ⅰ笔侵赡鄣,是零經(jīng)驗(yàn)的,是需要從別人那里汲取經(jīng)驗(yàn)并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗(yàn),感悟上課“戰(zhàn)略”的人,是有很多功課要做,并且需要自己的改良并且去實(shí)驗(yàn)而得到結(jié)論的人。這個(gè)過(guò)程是辛苦的,但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽(tīng)完,真的收獲很多,比平時(shí)老師上課告訴我們的還多,因?yàn),理論與實(shí)際的差距只有自己真正體會(huì)了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次老師上課時(shí)會(huì)有什么樣的突發(fā)事件,老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我,只說(shuō)了什么事情都是有可能的,并且是我們所無(wú)法預(yù)料的。所以,就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件,那次上課是講五官的單詞,可是在課程進(jìn)展很順利的時(shí)候,突然教室后面亂了起來(lái),而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聞聲趕過(guò)去,原來(lái)窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動(dòng)。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺(tái)前是說(shuō),look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.這個(gè)時(shí)候小朋友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞,最后小朋友們還跟陳老師一起與grasshop告別saygoodbye。這個(gè)突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去,讓孩子們?cè)谟腥,生?dòng)的課堂環(huán)境中學(xué)得知識(shí)。我想,如果一個(gè)沒(méi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,肯定自己也手忙腳亂,驚慌失措了吧。更不要談?wù)粘_M(jìn)行教學(xué)計(jì)劃了。期間,陳老師出差一周,我自己上課上了一周,真的收獲很多,可以把自己的教學(xué)方法拿出來(lái)試一下效果,也真正體會(huì)了一把當(dāng)老師的感覺(jué),小朋友們很積極,上課前,到教室早了,他們會(huì)很熱情地跟你聊天,說(shuō)班級(jí)里的趣事。下課了,都圍著你,讓你聽(tīng)背課文,期待著你的紅筆在他們的測(cè)評(píng)欄里添朵小紅花?蓯(ài)單純的孩子們,總讓你的心里也很亮堂。

  要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任。

  班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'要求,開(kāi)展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民。

  班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的基層單位,班主任是班級(jí)德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動(dòng)發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

  班主任職責(zé):

  1、制定班級(jí)德育工作計(jì)劃,并組織力量抓落實(shí),做好德育工作總結(jié)。

  2、建立健全班集體,培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  3、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài),做好分類指導(dǎo)和個(gè)別教育工作,促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。

  4、選拔和培養(yǎng)班、團(tuán)、隊(duì)干部,形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,提高學(xué)生自治處理能力。

  5、根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際,備好、上好班會(huì)課,積極開(kāi)展班集體活動(dòng)。

  6、協(xié)調(diào)本班任課教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面力量,形成齊抓共管的合力。

  7、指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。

  8、做好學(xué)生操行的評(píng)定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選工作

  在開(kāi)學(xué)的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見(jiàn)了面,董艷老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容,讓我日后的班主任工作開(kāi)展的很順利,遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師,但是董老師從來(lái)沒(méi)有嫌我麻煩過(guò),一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會(huì)的時(shí)候,我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料,只是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看,董老師看了也沒(méi)有直面跟我說(shuō)不行,只是跟我說(shuō),是不是這樣會(huì)更好呢?我在心里很感激董老師這樣的每個(gè)小細(xì)節(jié),顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵(lì)。班主任的工作是瑣碎的,小到班級(jí)衛(wèi)生,班級(jí)板報(bào),大到考試紀(jì)律,排路隊(duì),與家長(zhǎng)溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實(shí)習(xí)的這一個(gè)月的時(shí)間協(xié)助董老師做了很多事情,早上的早操,課間的眼保健操,以及班會(huì)的主持,當(dāng)然,我的實(shí)習(xí)之所以能夠順利地進(jìn)行,完全是因?yàn)槲矣袀(gè)軍師在我的背后指點(diǎn)。

  班主任工作雖然很辛苦,但是能得到孩子們的愛(ài)戴,這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場(chǎng)面,并且能把那么多的吵鬧得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任,收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過(guò)的,但是有一點(diǎn),班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的。

  由于學(xué)校資源緊張,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校的圖書(shū)館,平時(shí)只有潘素芬老師一個(gè)人待的地方就加入了我們幾個(gè)人,實(shí)在是打破了潘老師安靜的環(huán)境,但是潘老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不情愿的話,從第一天開(kāi)始就很熱情的招呼我們,一直都很有耐心的幫小孩子們借書(shū)還有一些圖書(shū)工作,我們有空的時(shí)候也幫潘老師做點(diǎn)事情。很榮幸,我們?cè)谶@里遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師,待我們真誠(chéng)如我的潘老師。由于中午休息時(shí)間有限,我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯,這樣我們中午就能在辦公室看看書(shū)或者休息下。這樣的日子是充實(shí)的,但是愜意的.一直工作的我們也不覺(jué)得累。與老師們相處的這段時(shí)間是很愉快的,完全沒(méi)有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷,老師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們,完全沒(méi)有保留地把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。我想說(shuō),今年的此時(shí),我遇見(jiàn)他們是幸運(yùn)的。

  在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師,但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好老師,因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總(gè)老師的心里也是不同的,與學(xué)生打成一片,但是,是忽略了一些不太活躍的學(xué)生,這一點(diǎn)上,我是有愧的,如果我真的做了老師,我會(huì)盡我所能,照顧到每一個(gè)同學(xué),要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)心與溫暖。

  因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開(kāi)始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由于是剛?cè)胄,肯定?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來(lái),能夠分擔(dān)老師們的一些工作。

  實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造,一個(gè)孩子今后的命運(yùn),我想,如果我今后有幸真的做了老師,那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);如果我沒(méi)有這個(gè)能力不能如愿做教師,那我也定會(huì)做個(gè)配合老師教育孩子的好家長(zhǎng)!

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