【熱門】主任工作計劃三篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的主任工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
主任工作計劃 篇1
這學期我繼續(xù)擔任八年級49班的班主任工作,八年級這一年對于學生來說是一個分水嶺,為了使學生能夠在這一年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面還沒有較豐富的經(jīng)驗,但我希望能在現(xiàn)在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上,畢竟班上的學生每一個都是重要的,班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作計劃:
一、指導思想
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,認真填寫學生成長記錄,提高德育的實效型。
二、工作目標:
班級基本情況:本學期49班共有學生49名,其中女生22名,男生27名;住校生46名,其中21名女生,25名男生,留守學生3人,獨生子女2人,單親家庭學生1人。由于單親、留守等特殊原因,班里學生中問題生和學困生所占比例較大,個別問題生的問題長期存在,很難教育和轉化,個別家長因家庭因素,很難配合學校幫助教育自己的孩子,給班級管理帶來困難。
由于新的教學改革,本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較差,但學生的學習熱情還是較高的,適應總是需要一個過程的,只不過是長短而已。因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法,幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動;顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動等。
2、營造向上氛圍
根據(jù)初二年級學生的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境,使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,
使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的.機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔,同時要精心培養(yǎng)。 第一,幫助班委干部樹立威信;
第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生,開展特殊教育
1、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。 班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
四、工作內容及措施:
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,交流讀書心得等。同時針對平時成績較好,考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,根據(jù)不同學科,邀請科任老師與其交流。
(3)充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),并結合學生的事例現(xiàn)身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起,讓學生從小事
中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動性,調動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班委會、團支部招標,班級的班會、活動向同學招標。
(6)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
(7)加強衛(wèi)生監(jiān)督的力度,搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi)生,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(8)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,學會預習和復習、并認真完成課后作業(yè)。
主任工作計劃 篇2
一、班級基本情況
本班共有30名學生,其中有男生9人,女生21人。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和,逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
、偻ㄟ^各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
、谥笇П景鄬W生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
③經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生的學習情況,做好協(xié)調工作。
3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。
4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時,增加班級紀律委員,這樣即加強了班干部的能力,又使班級紀律有了提高。
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎。
6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
7、積極參加學校組織的.各項活動,使學生在活動中受到教育,加強班級凝聚力。
8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績,要求這些學生進一步端正學習態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學習。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級。
健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調整,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次聽寫,單元考。及時進行總結,指導,鼓勵。
5、抓好期末復習,迎接期末考試。
6、根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約。
主任工作計劃 篇3
班級管理工作是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。下面我對自己的班主任工作做以下打算:
一、基本情況分析:
全班共有學生32人,其中男生19人,女生13人。三年級期末統(tǒng)考,語文、數(shù)學、英語三科及格率98%,優(yōu)秀率62%、41%、36%;看分數(shù)還可以,總體情況良好,學生活潑好動,思維敏捷,積極向上,但是由于上個學期教師人員變動等原因,班級情況還是有一定的問題學生,主動學習的習慣還有待加強。所以我們學校特制定了小學四年級第一學期班主任工作計劃,希望有所改變。
二、指導思想:
在學校的領導下,依據(jù)學校工作計劃,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的思想政治工作計劃教育、道德教育工作計劃、法制教育工作計劃、心理健康教育工作計劃,把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質教育。努力培養(yǎng)學生的學習興趣,使他們學會學習,全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>
三、基本措施和做法。
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班,對學生的情況可以說,只是從以前老師那里獲得一點點。但學生的內心世界,我一竅不通,況且學生每天都在變化。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
、排c學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
、撇欢ㄆ跈z查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作;施行班級小組互助學習。
、拧⒔M織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。
組織和指導學生的課間操,是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。
、啤z查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。
、恰⒔M織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的.一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后,班主任進教教室整理好學生隊伍,向學生提出放學返家時的紀律。同時,協(xié)助后勤抓好就餐紀律,保證學生就餐安全。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,一個奮斗目標的實現(xiàn),就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,又又能被領導的適應能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
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