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機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-05-24 16:58:35 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

  經(jīng)學(xué)校安排,我和同事于20xx年7月14日至7月31日去天津工程師范學(xué)院參加了為期十八天的PLC與變頻調(diào)速技術(shù)培訓(xùn),通過十八天的上課培訓(xùn),時(shí)間雖短,我還是覺得自己學(xué)到了很多東西,現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容及我的總結(jié)如下:

  此次培訓(xùn)分兩個(gè)部分,第一部分為PLC,前十天由天津工程師范學(xué)院的李波教授主講,內(nèi)容包括:西門子S7-300/400和組態(tài)WinCC的相關(guān)知識。首先李老師講了PLC的結(jié)構(gòu)、硬件、編程指令、組織塊、數(shù)據(jù)塊,以及PLC的最高級應(yīng)用組態(tài)組網(wǎng)。著重為我們講解了S7-300、400系列編程軟件STEP7-Micro/WIN的使用方法。其次講解了組態(tài)軟件WinCC的使用方法。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我們在PLC實(shí)訓(xùn)室做了一些針對性練習(xí),加深了對理論知識的理解掌握。

  第二部分為變頻器調(diào)速技術(shù)與應(yīng)用,后八天由有9年變頻器維修經(jīng)驗(yàn)的陳少明講師主講。主要包括以下內(nèi)容:

  1、變頻器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,及在交流傳動的應(yīng)用領(lǐng)域等;

  2、電機(jī)的知識,異步電機(jī)的簡單原理,異步電機(jī)對變頻器的要求,變頻器的原理;

  3、變頻器的主電路,驅(qū)動電路,保護(hù)電路等;

  4、電動機(jī)和變頻器的選擇,包括容量的選擇,形式的`選擇;

  5、變頻器的安裝要求;

  6、變頻器的功能,全面的講了變頻器的各種功能及參數(shù)的設(shè)定。

  7、IGBT模塊的測量。

  通過后八天的聽課學(xué)習(xí),我對異步電機(jī)的原理、變頻器的原理重要知識點(diǎn)有了初步了解,由于以前接觸變頻器相關(guān)的知識很少,而且時(shí)間有限,陳老師也沒有仔細(xì)講解,所以還有很多地方都似懂非懂,以后還要結(jié)合筆記和培訓(xùn)教材進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。

  在這次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的諸多方面都必須要用PLC控制,所以在這新的時(shí)期,PLC將會有更大的發(fā)展,它將在自動化領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。通過十八天對機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí),尤其是PLC在機(jī)械控制中的應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對機(jī)械控制方面有了更深層次的理解,也為以后在中和科研中指明了一定的方向,拓展了思路、開闊了視野。

機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

  其中包括:使用設(shè)備介紹、I/O分配、程序下載、程序驗(yàn)證與思考、問題解釋(也就是對之前的控制進(jìn)行拓展)

  1、設(shè)備有智能保護(hù),即使程序不完善,不正確也不會損壞設(shè)備,2、直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)同時(shí)接通 是需要嚴(yán)格避免的,在外部接線要有互鎖,程序內(nèi)部也要有互鎖。

  3、在控制電機(jī)時(shí),要增加限位點(diǎn)的.傳感器,使控制更加完善。

  行走機(jī)械手限位點(diǎn)接線說明,改進(jìn)的程序

  深化訓(xùn)練:

  1.系統(tǒng)通電后,按下啟動按鈕SB1,如果小車不在SQ2處,則返回SQ2處,停止。

  2.小車在SQ2處,停止5秒鐘,進(jìn)行裝料工作。

  3.裝料完成后,小車向SQ3處運(yùn)行,到達(dá)SQ3處,小車停止運(yùn)行,進(jìn)行卸料工作。

  4.卸料時(shí)間為5秒鐘,卸料完成后,小車運(yùn)動到SQ2處,開始循環(huán)工作。

  5.摁下停止按扭SB1 , 系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在SQ3處

  6.摁下急停按鈕SB7,系統(tǒng)立即停止工作,問題分析

  1、連續(xù)摁下啟動按鈕,會導(dǎo)致程序錯(cuò)亂。

  2、急停按鈕抬起后,設(shè)備繼續(xù)按照原來的工序繼續(xù)運(yùn)行。

  3、沒有做停止

  4、第二次下載程序時(shí),程序下載后,未摁下啟動,設(shè)備就開始運(yùn)行。

  任務(wù)三

  1.系統(tǒng)通電后,按下啟動按鈕SB1,如果小車不在SQ2處,則返回SQ2處,停止。

  2.小車在SQ2處,機(jī)械手做取物動作。

  3.取物完成后,小車向SQ3處運(yùn)行,到達(dá)SQ3處,小車停止運(yùn)行,機(jī)械手做放物動作。

  4.放物完成后,小車運(yùn)動到SQ2處,開始循環(huán)工作。

  5.摁下停止按扭SB1 , 系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在SQ3處

  6.摁下急停按鈕SB7,系統(tǒng)立即停止工作。

  通過幾天對機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí),尤其是PLC在機(jī)械控制中的應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對機(jī)械控制方面有了更深層次的理解,也為以后在教學(xué)中和科研中指明了一定的方向,拓展了思路、開闊了視野。

機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,新加坡南洋理工學(xué)院為我們量身訂做了學(xué)習(xí)課程,通過2個(gè)月的學(xué)習(xí)、參觀、交流、討論,特別是以若干人為小組制作小項(xiàng)目的學(xué)習(xí)形式,讓我印象深刻。通過各種形式的學(xué)習(xí),我不但了解和掌握了有關(guān)機(jī)電一體化方面的內(nèi)容、如微處理器的應(yīng)用及項(xiàng)目制作、可編程控制器的應(yīng)用及項(xiàng)目制作等,更學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到了新加坡南洋理工學(xué)院的課程開發(fā)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及辦學(xué)理念。如對南洋理工學(xué)院辦學(xué)理念和策略、機(jī)電一體化專業(yè)課程開發(fā)和管理等。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程作以下整理和歸納,并結(jié)合學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的具體情況談我個(gè)人的感受體會。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬⒄n堂學(xué)習(xí)

  本次培訓(xùn)除了五天的有關(guān)學(xué)校各院系的教學(xué)及設(shè)施參觀外,大部分時(shí)間主要放在的關(guān)于機(jī)電一體化核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)上,核心內(nèi)容主要是圍繞“開發(fā)自動化系統(tǒng)的控制與設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí),并做了若干的小項(xiàng)目,F(xiàn)用流程圖歸納如下:

  1、培訓(xùn)期間所上課程及相關(guān)知識結(jié)構(gòu)

  坦克的三維設(shè)計(jì)(項(xiàng)目要求:二維零件、三維零件的準(zhǔn)確畫法,裝備圖的組裝,外觀設(shè)計(jì)上要求對表面的渲染)。

  4、學(xué)習(xí)過程:(指導(dǎo)教師采用項(xiàng)目教學(xué)法)

  整個(gè)學(xué)習(xí)過程采取分組制經(jīng)行小項(xiàng)目設(shè)計(jì),全學(xué)習(xí)全程都是在實(shí)驗(yàn)室;分組制采取2人一小組(第2周、第3周、第7周、第8周),3人一個(gè)小組(第4周、第5周、第6周)進(jìn)行人員合理搭配。

  指導(dǎo)老師考慮到每個(gè)人的專長,如我在ug軟件、c語言方面以及在plc編程方面有一定的基礎(chǔ),南寧市機(jī)電學(xué)校的姚志老師在電氣,液壓及電路設(shè)計(jì)方面見長,因此有一半時(shí)間我和他組合成一組。學(xué)習(xí)整個(gè)過程:指導(dǎo)教師用1/5時(shí)間補(bǔ)充項(xiàng)目所做項(xiàng)目所用到的但我們沒有接觸到的知識,如c8051f330d芯片的功能如何控制的學(xué)習(xí)。

  (二)課外學(xué)習(xí)

  也許,課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)是讓人在壓力和競爭中感受到了自己知識的長進(jìn),學(xué)習(xí)到了一些專業(yè)上的前沿知識,如citect在控制系統(tǒng)中的觸摸屏的開發(fā)中的應(yīng)用,指導(dǎo)教師(董明金)說在我們中國很還很少運(yùn)用。同時(shí)也在個(gè)人對項(xiàng)目的研發(fā)能力上有了一定的長進(jìn)。更懂得了團(tuán)隊(duì)的`合作精神的重要性。

  二、培訓(xùn)后感

  在nyp為期8周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,無論是在聽學(xué)校老師的介紹,自己的參觀、還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,都感受到了nyp的辦學(xué)特點(diǎn),F(xiàn)歸納如下:

  新加坡是一個(gè)資源稀缺的小國,但新加坡政府堅(jiān)定樹立這么一個(gè)理念——人才是最寶貴的資源。新加坡政府高舉“以人為本”大旗,在重視人才,充分利用人才的先進(jìn)理念下謀求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,成為了當(dāng)今亞太經(jīng)濟(jì)的龍頭。好的理念是正確行動的導(dǎo)向,新加坡南洋理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同樣堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,并倡導(dǎo)工作的“無界化”,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,教師的發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展永不枯竭的資源。

  1、教師培訓(xùn)計(jì)劃

  平時(shí)在上課之余,特別是在茶點(diǎn)時(shí)間,和指導(dǎo)老師的聊天中,了解到,新加坡南洋理工學(xué)院對在職教員提供豐富多樣的崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只要你愿意,幾乎每個(gè)人每年都會有機(jī)會到企業(yè)學(xué)習(xí)工作,到國內(nèi)高校提升學(xué)歷,每個(gè)人還可以根據(jù)自已的興趣愛好,專業(yè)發(fā)展要求提出到不同崗位輪崗工作,也都有機(jī)會到海外高校帶薪繼續(xù)深造,沒有年齡的束縛,沒有崗位的限制。因?yàn)椴粩嘧⑷肓诵迈r的“養(yǎng)料”,理工學(xué)院老師的教學(xué)壽命屬天“無貨賀壽命”。

  2、專業(yè)設(shè)置計(jì)劃

  新加坡南洋理工學(xué)院設(shè)有七個(gè)系:精密工程系、設(shè)計(jì)系、管理系、科技系、化學(xué)與生命科學(xué)系、互動與數(shù)碼媒體系、保健護(hù)理科學(xué)系,每個(gè)系中又設(shè)立了若干個(gè)專業(yè),其中精密工程系是最老牌的,而化學(xué)與生命科學(xué)系是最年輕的。學(xué)院在發(fā)展品牌系部的同時(shí),努力根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)和自身發(fā)展的需要開發(fā)新系部,設(shè)立新專業(yè),而每一個(gè)新系、新專業(yè)的開設(shè)學(xué)院在之前都是作了大量深入翔實(shí)的調(diào)查,不盲從從眾,不冒然而行,切切實(shí)實(shí)結(jié)合市場、企業(yè)的需求,切切實(shí)實(shí)考慮學(xué)院自身的條件。每一個(gè)系部既有相似的管理模式,又有自身的特色之處,每一個(gè)系部都在沿著一條優(yōu)良軌道穩(wěn)步而健康地發(fā)展。

機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

  為切實(shí)提高我省煙草加工企業(yè)設(shè)備維修的整體技術(shù)水平,加強(qiáng)維修人員的互動交流,共同提高,河南中煙工業(yè)公司組織了高技能人才機(jī)電一體化輪訓(xùn)班。在20xx年11月的第九期高技能人才機(jī)電一體化輪訓(xùn)班為期一周的培訓(xùn)交流中,經(jīng)過來自行業(yè)的多位專家的精心講解,我們在理論技術(shù)水平上得到了很大程度的提高,使我們開闊了視野,增長了知識,在很多維修保養(yǎng)方面受到很大啟發(fā)。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,通過形式多樣的交流學(xué)習(xí),取得良好的效果,使我深有感觸。

  在這次學(xué)習(xí)中,中煙公司和進(jìn)修學(xué)院花費(fèi)很大的精力,李源源老師結(jié)合實(shí)例講解了觸摸屏編程軟件WINCCflexible項(xiàng)目、畫面、報(bào)警及傳動、趨勢圖、用戶管理及配方以及WINCCflexible報(bào)表和歸檔組態(tài)。吳祖福老師由簡到繁、循序漸進(jìn)的為我們講解了WINCC使用初步和項(xiàng)目管理器及變量管理器的.使用、監(jiān)視軟件同PLC數(shù)據(jù)交換實(shí)現(xiàn)方法和對象屬性的動態(tài)化、WINCC圖形編輯器的使用之對象的事件和用戶管理、組態(tài)過程值歸檔及輸出過程值歸檔、組態(tài)報(bào)警及報(bào)表和腳本系統(tǒng)、觸摸屏編輯軟件WINCCFLEXIBLE項(xiàng)目、畫面、報(bào)警及傳送、WINCCFLEXIBLE趨勢、用戶管理及配方、WINCCFLEXIBLE報(bào)表、VBS及歸檔組態(tài)等知識,使我開拓了視野,增長了見識。韓源老師給我們初步講解了ifix的配置及畫面組態(tài),報(bào)警及報(bào)表的相關(guān)內(nèi)容。

  在這次學(xué)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自我進(jìn)行了重新認(rèn)識,F(xiàn)在煙草加工設(shè)備絕大部分都已發(fā)展為機(jī)、電一體化,在實(shí)際工作中機(jī)和電聯(lián)系非常緊密,掌握制絲工藝流程和機(jī)械原理對電氣維修就顯得非常重要,這些都是我以前沒有意識到的,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一名維修技師,必須具有全面的理論知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),這樣才能在工作中駕重馭輕,輕車熟路,達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合;氐焦ぷ鲘徫簧,我一定會把所學(xué)知識和交流心得應(yīng)用到實(shí)際工作中,刻苦鉆研技術(shù),知恥而后勇,相信自己會在今后的工作中會取得好的成績。

  以上是我參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的一些心得與體會,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好,帶著這份收獲,我一定能在以后的工作中干的更好更出色,希望在之后幾期的培訓(xùn)中能學(xué)到更多知識。

機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文5

  一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  1.通過實(shí)訓(xùn),對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍,對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工,更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。

  2.銑床的操作簡單易學(xué),但操作過程中也不可松懈,以防止事故的發(fā)生。

  3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

  4.了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  5.銑工實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對銑工實(shí)訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識,而且提高了我們的實(shí)踐動手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識。

  6.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,一遍又一遍。有的程序特別長,可老師才不計(jì)較這些,只要有一點(diǎn)毛病,就一定要把它揪出來,盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)訓(xùn)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué),大家相互幫助相互學(xué)習(xí),既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

  7. 在實(shí)訓(xùn)過程中我們?nèi)〉玫?勞動成果--精美的螺母、螺釘?shù)。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,竟然是自己親手磨制而成,這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

  8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動,故銑削加工效率高,加工范圍廣;另一方面,銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級,表面粗糙度值較低,又適合與大批量生產(chǎn),成本較低,因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

  我相信,隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

  二、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

  在實(shí)訓(xùn)期間我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來不會走上這個(gè)崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。

  兩年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實(shí)訓(xùn)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。

  在實(shí)訓(xùn)過程中,我真的明白了許多,許多在學(xué)校掌握不到的東西,我非常幸運(yùn)我能得到那么有效的實(shí)訓(xùn),F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,畢業(yè)后就要去參加工作了,直接由校園走進(jìn)單位,由于之前我實(shí)訓(xùn)的已經(jīng)很出色了,我相信在新的工作崗位上,我能夠做的更好。實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識。銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會到人生的意義--世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!

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