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年度小學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-06 13:41:47 工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)年度小學(xué)工作計(jì)劃范文匯總五篇

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有關(guān)年度小學(xué)工作計(jì)劃范文匯總五篇

年度小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  指導(dǎo)思想:

  以新課程改革為契機(jī),以加快學(xué)校藝術(shù)改革和發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo);以加強(qiáng)藝術(shù)教育教學(xué)改革為核心;以發(fā)展藝術(shù)教育,全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點(diǎn);以加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè),建立藝術(shù)教育科研團(tuán)體為關(guān)鍵;以弘揚(yáng)人文精神,傳承和挖掘民族、民間文化藝術(shù)形式,建立社區(qū)、校本教材為渠道;繼續(xù)保持本校藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)教育工作。

  一、以教育科研為先導(dǎo),走藝術(shù)教育科學(xué)化之路。

  分層次教學(xué),加強(qiáng)藝術(shù)教師的校本培訓(xùn),進(jìn)行階段性總結(jié),及時(shí)推出成果,進(jìn)行論證,并吸納一些新的問(wèn)題加以充實(shí)。既要抓研究的結(jié)果,又要抓研究的過(guò)程;既要構(gòu)建一個(gè)完善的新課程體系,又要塑造一大批新課程背景下的新的藝術(shù)教師,這樣才能讓藝術(shù)教改之花開(kāi)得更艷、更香、更廣。

  二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  1. 教師是課程改革的關(guān)鍵,是聯(lián)系新課程與學(xué)生的紐帶,藝術(shù)課程實(shí)施的難處就是教師素質(zhì)的相對(duì)落后。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),催化教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)自身能力素養(yǎng)的調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急。

  2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理制度建設(shè),使教師終身化學(xué)習(xí)成為可能。在堅(jiān)持“走教”,保證“開(kāi)齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善新課程管理體制。一方面使素質(zhì)教育規(guī)范化,一方面要加強(qiáng)藝術(shù)教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使藝術(shù)老師在已有的基礎(chǔ)上發(fā)展,能前瞻性的發(fā)展,能個(gè)性化的發(fā)展,總之使自主發(fā)展成為可能。同時(shí),促使教師進(jìn)行教學(xué)研究,并進(jìn)行自覺(jué)反思,把學(xué)習(xí)與個(gè)人修養(yǎng)的塑造聯(lián)系起來(lái),把學(xué)習(xí)與平時(shí)的一舉一動(dòng)聯(lián)系起來(lái),形成個(gè)人良好的外部環(huán)境。

  三、以學(xué)生全面發(fā)展為本,綜合提高學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。

  學(xué)生的發(fā)展是教育的本源和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),素質(zhì)教育就明確地把全體學(xué)生的'全面素質(zhì)的提高作為方向。

  1.立足于藝術(shù)能力的培養(yǎng),促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升。

  藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的雙刃劍。重點(diǎn)加強(qiáng)人文素養(yǎng)的熏陶,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是明智的策略。首先要美化,優(yōu)化校園、教室環(huán)境,利用環(huán)境進(jìn)行教育,用教育來(lái)美化環(huán)境,互動(dòng)共建美的物質(zhì)環(huán)境和精神文化環(huán)境。其次要挖掘藝術(shù)課程的美的因素,堅(jiān)持以審美為中心,保持學(xué)科知識(shí)的平衡與協(xié)調(diào),適當(dāng)降低技能要求,建立合理的審美標(biāo)準(zhǔn),使教學(xué)行為產(chǎn)生美感。第三要營(yíng)造大美育的教育價(jià)值觀,把美內(nèi)化為思想,轉(zhuǎn)化為行動(dòng),并能遷移到其它課程的學(xué)習(xí)中去,形成形美于外,行美于中,心美于內(nèi)的藝術(shù)人才新形象。

  2.立足于課堂空間,開(kāi)拓社區(qū)文化交流新渠道。

  課堂是學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主陣地。交流是藝術(shù)發(fā)展的主渠道,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力要堅(jiān)持走學(xué)!鐓^(qū)的道路。藝術(shù)活動(dòng)要堅(jiān)持讓學(xué)生親自參與、親身體驗(yàn),在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力,培養(yǎng)個(gè)性與人格,繼續(xù)展開(kāi)學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力。開(kāi)展中小學(xué)生的通過(guò)系列活動(dòng)使學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力得到整合發(fā)展,使我校藝術(shù)教育再上一個(gè)平臺(tái)。

  四、藝術(shù)活動(dòng)行事歷

  1、制定藝術(shù)組教研工作計(jì)劃。

  2、全組教師制定好音樂(lè)、美術(shù)計(jì)劃,認(rèn)真填寫(xiě)教師工作手冊(cè),要求詳盡不缺項(xiàng)。

  3、音樂(lè)教師教唱校歌。

  4、教研組建立教研組博客,(命名:藝域風(fēng)情),及時(shí)上傳組內(nèi)的各種活動(dòng)資料,組內(nèi)每個(gè)成員建立個(gè)人博客。

  5、落實(shí)開(kāi)展合唱、舞蹈、繪畫(huà)等校本課程。

  6、做好音樂(lè)課題結(jié)題的相關(guān)工作(由李妮老師牽頭負(fù)責(zé))

  7、備課是上好課的前提,按課時(shí)備課,盡量做到提前一周備課。每學(xué)期必須有一篇詳案。

  8、 做好國(guó)慶60周年慶的合唱文藝排練工作。

  9、 做好常規(guī)教育教學(xué)工作,及時(shí)與班主任交流學(xué)生情況。

  10、每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,組內(nèi)成員每人要求參加聽(tīng)評(píng)活動(dòng),做到研教結(jié)合。另外,教研組長(zhǎng)有針對(duì)性地在組內(nèi)推門(mén)聽(tīng)課多節(jié),其他成員至少組內(nèi)推門(mén)聽(tīng)課一節(jié)。

  11、落實(shí)集體備課,在備課本上有所體現(xiàn),教案和反思及研討體現(xiàn)在備課本上。集體備課要以教材或教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題為課題,將個(gè)人備課與集體備課進(jìn)行整合。程序:個(gè)人鉆研教材,書(shū)寫(xiě)教案(個(gè)人備課),提出問(wèn)題,交流研討,修正教案,課堂執(zhí)教,課后交流反思。

  12、聽(tīng)課每人每學(xué)期要求不少于 10節(jié),業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記要求各達(dá)20xx字。

  13、教研組的教研活動(dòng),全組教師共同參與,每人組織一次相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),內(nèi)容自定。(比如組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程教材教法,傳授別人或自己好的經(jīng)驗(yàn)方法

  和教學(xué)心得等等),學(xué)習(xí)有主題,有目標(biāo),能針對(duì)教學(xué)實(shí)際。做好詳細(xì)的教研活動(dòng)記載。

  14、教研活動(dòng)時(shí)間定于周五第二節(jié)課,每周一次,有事請(qǐng)假。若與學(xué);顒(dòng)沖突,順移下一周開(kāi)展。

  15、積極撰寫(xiě)論文,期末人均上交一篇高質(zhì)量的論文。

  16、校本課程展示。

  17、做好學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)和期末測(cè)評(píng)。

  18、認(rèn)真總結(jié)上交各教學(xué)資料。

年度小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),大力弘揚(yáng)“厚積薄發(fā),追求卓越;探索發(fā)現(xiàn),實(shí)踐創(chuàng)造”的朱棣文精神,實(shí)施“啟智教育”。進(jìn)一步提高管理效能,形成具有我校特色的、以扁平化管理為核心的管理模式和“和而不同”的教師行為文化;以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,塑造“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂,狠抓教學(xué)過(guò)程管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;以課程研修中心為平臺(tái),打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì);以“啟智”論壇為抓手,實(shí)施新教師成長(zhǎng)系列活動(dòng),實(shí)施青藍(lán)工程;建滿足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展;打造“道德銀行”德育品牌,提高學(xué)生道德素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1. 以區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)為抓手,促進(jìn)包括自身在內(nèi)的教育聯(lián)盟的成員校同生共長(zhǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2. 以“道德銀行存品行”活動(dòng)為抓手,加強(qiáng)常規(guī)管理,行為規(guī)范合格生率保持100%,學(xué)生違法犯罪率繼續(xù)為零。

  3. 深化扁平化管理特色,以剛?cè)嵯酀?jì)的管理方式,從制度、文化兩個(gè)方面發(fā)揮學(xué)校中間組織的作用,提高教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

  4. 以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,提升教師的研究能力,塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂。

  5. 以課程研修中心為平臺(tái),實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。

  6. 以“啟智論壇”為抓手,提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。

  7.以校本科技課程的實(shí)施為抓手,與少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,普及和優(yōu)化雙管齊下,繼續(xù)深化科技特色教育。

  8. 建設(shè)數(shù)字化校園,以電子白板教學(xué)及微課的繼續(xù)推進(jìn)為抓手,進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

  9. 做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽(yáng)縣北丁集中心小學(xué)的結(jié)對(duì)以及與沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)的共建工作,探索新型、有效的實(shí)施方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用。

  10.落實(shí)國(guó)際理解課程,做好與澳大利亞費(fèi)爾赫爾小學(xué)、英國(guó)鎮(zhèn)田小學(xué)等姐妹學(xué)校的國(guó)際交流工作。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)落實(shí)區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng),促進(jìn)包括本聯(lián)盟成員校同生共長(zhǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  今年秋季起,太倉(cāng)市教育局將原有的集團(tuán)化辦學(xué)以區(qū)域聯(lián)盟的形式組織實(shí)施。目的是進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)效益,以整體促進(jìn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。共成立了9個(gè)教育聯(lián)盟,為期三年。小學(xué)共5個(gè),初中3個(gè),還有一個(gè)公辦與民辦學(xué)校聯(lián)盟。我校為校外專家助推創(chuàng)新教育聯(lián)盟的盟主單位。區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。由華東師大基教所、太倉(cāng)市教育局、督導(dǎo)室、教師發(fā)展中心、聯(lián)盟下轄各校校長(zhǎng)等各方人員組成聯(lián)盟理事會(huì)。聯(lián)盟各校之間遵循“尊重理解、平等合作、共創(chuàng)共享、協(xié)同發(fā)展”的關(guān)系準(zhǔn)則。區(qū)域聯(lián)盟管理以“一會(huì)四中心”的管理模式開(kāi)展日常管理和運(yùn)作!耙粫(huì)四中心”指的是聯(lián)盟理事會(huì)及下轄的“學(xué)生活動(dòng)中心”“教師發(fā)展中心”“課程與教學(xué)中心”“質(zhì)量監(jiān)控中心”。

  我校將認(rèn)真履行盟主職責(zé),以制訂教育聯(lián)盟建設(shè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),在組織各成員校充分研討的基礎(chǔ)上研制集團(tuán)層面的發(fā)展規(guī)劃,并支持各成員校完成個(gè)性化的三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。以學(xué)校質(zhì)量提升和文化建設(shè)為核心。在管理與評(píng)價(jià)體制改革、學(xué)校文化建設(shè)等學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展方面開(kāi)展有效合作與研究,努力探索集團(tuán)化建設(shè)與發(fā)展的新路徑;開(kāi)展聯(lián)盟內(nèi)的捆綁式考評(píng)及第三方評(píng)價(jià)等評(píng)估方式,推動(dòng)聯(lián)盟整體教育質(zhì)量評(píng)估的形式創(chuàng)新。以區(qū)域課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)研究為載體。在課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)和課程研發(fā)等方面開(kāi)展有效合作與研究。統(tǒng)籌推進(jìn)校際優(yōu)質(zhì)課程共享,協(xié)同開(kāi)發(fā)新的共享校本課程。

 。ǘ┳哌M(jìn)兒童心靈,基于兒童實(shí)際,不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

  1.加強(qiáng)德育導(dǎo)師建設(shè),提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)

  班主任沙龍活動(dòng)正常開(kāi)展,每月活動(dòng)一次。加強(qiáng)教育理論文章的學(xué)習(xí),利用校園網(wǎng)或班主任群,向老師們推薦育人方面的案例,提高班主任管理班級(jí)的水平及專業(yè)素養(yǎng)。召開(kāi)每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì),小結(jié)前一周各班的常規(guī)管理、德育活動(dòng)的開(kāi)展情況,布置下周工作,使常規(guī)管理落到實(shí)處。組織班主任開(kāi)展戶外拓展培訓(xùn),緩解班主任工作壓力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。選派部分班主任外出參觀、交流、學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)心得和自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)與全體班主任分享,發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用。積極參加教育局組織的校園班主任節(jié)活動(dòng),進(jìn)行優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示。開(kāi)展聯(lián)盟校間的班主任論壇活動(dòng),不斷提升班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。

  2. 加強(qiáng)示范引導(dǎo),提高德育課程質(zhì)量

  繼續(xù)開(kāi)展每個(gè)班級(jí)輪流主持的升旗儀式,通過(guò)儀式感的營(yíng)造,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行情感激發(fā)和道德教育。不斷提高晨會(huì)課的質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化檢查監(jiān)督,德育處分工,每人負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)段,進(jìn)行抽查。另外,班會(huì)課圍繞就餐、行路、禮儀主題進(jìn)行,細(xì)化常規(guī)指導(dǎo),落實(shí)到細(xì)節(jié)中。學(xué)校還將進(jìn)行每周聽(tīng)班會(huì)隨堂課的活動(dòng)。及時(shí)溝通反饋,提出改進(jìn)意見(jiàn),進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量。

  3. 加強(qiáng)養(yǎng)成教育,強(qiáng)化文明禮儀教育

  “道德銀行存品行”活動(dòng)實(shí)施三年多來(lái),受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可,被市文明辦評(píng)為20xx年度太倉(cāng)市精神文明建設(shè)十佳新事,社會(huì)美譽(yù)度高。本學(xué)期,將繼續(xù)著力開(kāi)展。從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。毎月狠抓一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成,做到逐個(gè)突破。班主任根據(jù)學(xué)校布置的'行為要求,加強(qiáng)教育和督促,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地訓(xùn)練。促使學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、早讀、候課、就餐、出操列隊(duì)、課間及放學(xué)等行為習(xí)慣方面能有明顯改觀。德育處要加強(qiáng)檢查和反饋,做到常抓、常查,并加強(qiáng)后續(xù)的跟進(jìn)。

  4. 辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成家校合力

  做好家校資源庫(kù)建設(shè)。通過(guò)家委會(huì)會(huì)議發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)的方式,讓熱衷教育,有能力,有特長(zhǎng)并關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)、社會(huì)人士加入到志愿者服務(wù)的行列。德育處按服務(wù)、表演、培訓(xùn)、策劃等項(xiàng)目進(jìn)行分類,建設(shè)學(xué)校的家校合作資源庫(kù),保障家校合作的長(zhǎng)效機(jī)制,讓更多的外界力量參與到學(xué)校的管理和活動(dòng)的策劃。強(qiáng)化家庭教育作用,夯實(shí)家校合作機(jī)制。把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為德育工作的重要任務(wù)。運(yùn)用家庭教育課程對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),鼓勵(lì)并幫助家長(zhǎng)開(kāi)展好家庭教育工作。同時(shí),依托全市家長(zhǎng)學(xué)?傂_@一平臺(tái),加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度。

  5. 圍繞主題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

  開(kāi)展“好習(xí)慣節(jié)”活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注一年級(jí)新生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。9月份要求班主任在晨會(huì)課和班隊(duì)課上結(jié)合學(xué)校的德育校本教材給學(xué)生指導(dǎo)各類好習(xí)慣,例如:儀式禮儀、致謝禮儀、鼓掌禮儀、文明上廁所、課間文明游戲、聽(tīng)課、上課、就餐習(xí)慣等等。每月通過(guò)評(píng)比公示文明示范班級(jí)和文明榜樣學(xué)生的形式來(lái)反饋和督促大家不斷進(jìn)步。并力求不斷充實(shí),打造成學(xué)校的特色德育課程。

  舉辦第二屆校園民俗文化節(jié),在第一屆的基礎(chǔ)上,增設(shè)國(guó)際文化的交流和推廣。增設(shè)“曬曬我家的民俗工藝寶貝”、邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來(lái),F(xiàn)場(chǎng)表演民俗技藝、“亞洲各地民俗小吃街”等,拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。組織開(kāi)展聯(lián)盟校間的跨校一日體驗(yàn)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),實(shí)施分層培養(yǎng),不斷塑造高素質(zhì)的教師群體

  1.制定發(fā)展規(guī)劃,教師隊(duì)伍建設(shè)有目標(biāo)。

  制定新的教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,促使全體教師更新教育思想觀念和知識(shí)能力結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高自我發(fā)展能力,從而培養(yǎng)具有良好師德的研究型教師群體。

  2.開(kāi)展校本培訓(xùn),教師隊(duì)伍建設(shè)有措施

 。1)營(yíng)造讀書(shū)氛圍,滋養(yǎng)教師

  繼續(xù)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。圍繞暑期的閱讀書(shū)籍《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》,按照上學(xué)期制定的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,舉行教研組內(nèi)的交流、研討活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。提倡教師閱讀其他專業(yè)書(shū)籍和文史哲、科學(xué)類書(shū)籍,不斷提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。繼續(xù)開(kāi)展每月的隨筆評(píng)比活動(dòng)。教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評(píng)比、打分,把隨筆的評(píng)比過(guò)程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過(guò)程,不斷提高教師的反思力和寫(xiě)作素養(yǎng)。

 。2)推進(jìn)課程研修中心活動(dòng),引領(lǐng)教師

  課程研修中心活動(dòng)已開(kāi)展整整六年,對(duì)骨干教師以及青年教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,將圍繞“十三五”省級(jí)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,分階段開(kāi)展相應(yīng)的研究工作。本學(xué)期主要針對(duì)第一子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》開(kāi)展研究活動(dòng)。邀請(qǐng)專家進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo),每?jī)稍乱粋(gè)主題,分別進(jìn)行分學(xué)科、分學(xué)期學(xué)習(xí)前測(cè)方案的研制、各學(xué)科前測(cè)以及分析工具的研究。為下年度在全校鋪開(kāi)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)模式及方案的改革做好先期準(zhǔn)備。

 。3)壯大骨干教師力量,提升教師

  學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級(jí)稱號(hào)的培養(yǎng)對(duì)象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái),促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。本學(xué)期進(jìn)行新一屆骨干教師的命名儀式,吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊(duì)伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好二位青年教師,每年在校內(nèi)或聯(lián)盟校間上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮示范輻射作用。

  (4)開(kāi)展系列化的培訓(xùn),發(fā)展教師

  一是根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育方案,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)全體教師進(jìn)行包括業(yè)務(wù)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn),提高培訓(xùn)實(shí)效;二是加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。繼續(xù)以“啟智論壇”為平臺(tái),從教學(xué)設(shè)計(jì)、微格教學(xué)、演講與口才、德育情境應(yīng)對(duì)等四個(gè)方面,對(duì)青年教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn);通過(guò)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),撰寫(xiě)教育隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進(jìn)行實(shí)踐、反思,擬在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煿餐瑓⑴c活動(dòng),幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。

  3.實(shí)施扁平化管理,教師整體發(fā)展有后勁

  教師管理所追求的目標(biāo)是:教師群體擁有和諧的人際關(guān)系、積極向上的集體風(fēng)貌以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。教師個(gè)體擁有充滿激情的工作狀態(tài)、不斷追求專業(yè)發(fā)展的工作意識(shí)、成為和諧團(tuán)隊(duì)一份子的自身價(jià)值定位。我校多年來(lái)形成了扁平化團(tuán)隊(duì)管理的模式。學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)組、教研組等中間組織的作用,提高每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、工作的積極性,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力。此外,扎實(shí)實(shí)施績(jī)效工資方案,調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。再次,繼續(xù)開(kāi)展強(qiáng)身健體、活躍身心的教職工文體活動(dòng)。開(kāi)放體育館,組織體育鍛煉;組建教職工俱樂(lè)部,以此關(guān)注教師的生命狀態(tài)、心靈感受,增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

 。ㄋ模┳ズ媒虒W(xué)常規(guī),改進(jìn)課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益

  1.規(guī)范過(guò)程管理,抓好教學(xué)“六認(rèn)真”

  (1)備課。第一,備課時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)核心問(wèn)題設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的整合、利用和開(kāi)發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),自主性作業(yè)設(shè)計(jì)。第二,要有二備的痕跡,35周歲以下教師二備不少于總課時(shí)數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況,從“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇,35周歲以下不少于6篇,新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報(bào),對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)的教師以充分的信任度,增強(qiáng)其工作責(zé)任心、榮譽(yù)感,給予骨干教師更多的空間進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué),從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理,提高管理效能。

 。2)作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)減負(fù),精心布置作業(yè),每個(gè)備課組在集體備課過(guò)程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為一個(gè)研討項(xiàng)目,年級(jí)組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對(duì)統(tǒng)一。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求;作業(yè)形式要多樣,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力;語(yǔ)文要減少重復(fù)抄寫(xiě)的內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀量;要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。

  (3)補(bǔ)差。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解和配合。教師要樹(shù)立課內(nèi)補(bǔ)差觀念,在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。

  2.加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

 。1)有效課堂的過(guò)程管理。

  學(xué)校行政加強(qiáng)走課檢查,重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)相對(duì)薄弱學(xué)科及教師和青年教師的調(diào)研活動(dòng),并作好記錄,及時(shí)向被查教師反饋,真心誠(chéng)意地幫助教師進(jìn)行有效整改,全面提高學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真的工作水平。每學(xué)期行政聽(tīng)課不少于30節(jié),教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于40節(jié)。行政每月至少要聽(tīng)三節(jié)推門(mén)課,并檢查該教師的六認(rèn)真情況,填寫(xiě)相關(guān)情況,上交教導(dǎo)處。

 。2)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。

  一是各年級(jí)組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,促進(jìn)年級(jí)組教師、不同學(xué)科的均衡發(fā)展;二是每位教師要針對(duì)上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實(shí)切實(shí)有效的措施,力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高,從而使全年級(jí)、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。三是成立質(zhì)量監(jiān)控中心。聚焦課堂,深化課堂教學(xué)改革,全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。擬開(kāi)展項(xiàng)目:專題研討(出卷、復(fù)習(xí)、課型分析)、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、跨校督導(dǎo)、課堂觀察等。

  3.開(kāi)展教學(xué)研究,塑造“簡(jiǎn)約開(kāi)放” 課堂。

  本學(xué)期,我校的“簡(jiǎn)約開(kāi)放” 課堂研究將緊緊圍繞“十三五”課題展開(kāi),開(kāi)展《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。各教科研組將根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合合適的圖式策略,從雙向建構(gòu)出發(fā),建立每個(gè)學(xué)科適切的圖式教學(xué)模式,形成相應(yīng)的雙向理念與表征,改進(jìn)教學(xué)行為。并通過(guò)圖式策略的課堂教學(xué)滲透,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)圖式,自我構(gòu)建學(xué)科的知識(shí)體系,提高學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平,形成良好的情感態(tài)度等。

  學(xué)科學(xué)習(xí)圖式教學(xué)模式形成和實(shí)施的步驟為:

 、 厘清概念。明確學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的概念、內(nèi)涵以及本課題中關(guān)于學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的界定,為學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

  ② 查找問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了解把握,對(duì)學(xué)科核心知識(shí)進(jìn)行梳理與分析,從課堂活動(dòng)和課下活動(dòng)兩個(gè)方面入手,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),提供有意義的學(xué)習(xí)材料,形成學(xué)科學(xué)習(xí)圖式。

  ③開(kāi)展研究:第一,以學(xué)科學(xué)習(xí)圖式為抓手設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)過(guò)程,保障課堂活動(dòng)是在兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的情況下進(jìn)行的;另外,課下活動(dòng)構(gòu)建活動(dòng)共同體、活動(dòng)情景(資源),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),形成個(gè)性鮮明的學(xué)習(xí)策略。第二,讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)圖式顯性化,并加以反思,在反思的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)理解的深化。在認(rèn)識(shí)深化的過(guò)程中,進(jìn)行圖式的增生、調(diào)整和重建。第三,設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)量表,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)圖式的優(yōu)化和改進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四,對(duì)不同學(xué)科的圖式差異特征,學(xué)生圖式建構(gòu)的群體特征進(jìn)行分析比較,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)行為改進(jìn)。

  ④保障學(xué)習(xí)圖式的持續(xù)性跟蹤和教學(xué)的持續(xù)性改進(jìn)。

  整個(gè)研究要體現(xiàn)“用學(xué)來(lái)指導(dǎo)教”,教師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的教學(xué)價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。在以學(xué)定教的空間內(nèi),學(xué)生可以依照教師提供的框架,調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容,可以選擇自己熟悉的問(wèn)題、熱點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。從學(xué)科學(xué)習(xí)的角度來(lái)研究,強(qiáng)調(diào)學(xué)科性的建構(gòu),分析不同學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法、模式以及學(xué)科教材的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn),根據(jù)這些內(nèi)容來(lái)改進(jìn)和設(shè)計(jì)教學(xué)行為。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)研究,以學(xué)習(xí)圖式為抓手,將學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果表征五大要素融入到教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)行為,體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想和教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

  (五)豐富各類課程,培養(yǎng)個(gè)性全面和諧發(fā)展的人

  1.強(qiáng)化科技特色,培養(yǎng)“小小朱棣文”。

 。1)繼續(xù)天文特色的打造

  進(jìn)一步做大做強(qiáng)學(xué)校的天文特色,普及和優(yōu)化并重。繼續(xù)在四年級(jí)中進(jìn)行天文知識(shí)教育,繼續(xù)辦好天文愛(ài)好者興趣小組,觀察天象,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的好奇心和探究欲。

  (2)進(jìn)行科技課程研究

  落實(shí)《朱棣文小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)護(hù)照》,內(nèi)容為對(duì)我校不同年級(jí)學(xué)生在相應(yīng)的年級(jí)需要掌握的科學(xué)知識(shí)、技能,必看的科技類書(shū)籍以及科技類影視作品,參加的科技講座和參觀的科技場(chǎng)所,家庭實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)情況等,分期中和期末兩次對(duì)每個(gè)孩子的參與情況進(jìn)行考核。繼續(xù)開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),期末進(jìn)行好家庭的評(píng)比。繼續(xù)開(kāi)展科技類書(shū)籍的漂流,期末進(jìn)行讀后感評(píng)比;繼續(xù)組織學(xué)生觀看科普電影,進(jìn)行觀后感評(píng)比。利用微信平臺(tái),每周發(fā)一條科學(xué)名言或小實(shí)驗(yàn),營(yíng)造科學(xué)氛圍。開(kāi)展家長(zhǎng)講師團(tuán)、專家講師團(tuán)進(jìn)校講座活動(dòng)。保證每個(gè)年級(jí)一學(xué)期都有接受適合自身年齡特點(diǎn)的科學(xué)講座的機(jī)會(huì)。

  2.推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng),培養(yǎng)讀書(shū)種子。

  突出閱讀項(xiàng)目,彰顯特色。主要做法是:繼續(xù)進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生共讀一本好書(shū),交流讀書(shū)心得;進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),班主任和語(yǔ)文教師要定期組織學(xué)生交流;繼續(xù)背誦經(jīng)典詩(shī)文,鼓勵(lì)師生堅(jiān)持寫(xiě)生活隨筆或教育隨筆。加大新苗文學(xué)社的培養(yǎng)力度,提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫(xiě)作能力,并組織學(xué)生積極向各類報(bào)刊雜志投稿。

  3.加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作,培養(yǎng)身心兩健的學(xué)生。

  牢固樹(shù)立“健康第一”思想,加強(qiáng)體育課外活動(dòng),積極倡導(dǎo)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,確保學(xué)生每天都有一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng),提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)水平,進(jìn)一步加強(qiáng)體訓(xùn)隊(duì)工作。進(jìn)行大課間活動(dòng)的改革,以激發(fā)學(xué)生快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、增進(jìn)學(xué)生體能為目標(biāo),為不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)孩子們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,配齊運(yùn)動(dòng)器材,規(guī)劃好每一分鐘的活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。精心組織好學(xué)校冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì),全市中小學(xué)生體育類各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)及預(yù)防傳染病知識(shí)教育,提高健康水平。以課外文體活動(dòng) “2+1”工程為抓手(兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能+一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)),推進(jìn)學(xué)校體藝工作的開(kāi)展。

  4.開(kāi)發(fā)各類校本課程,培養(yǎng)個(gè)性鮮明的學(xué)生。

  本學(xué)期,將繼續(xù)做好校本課程的整體規(guī)劃。結(jié)合本校的傳統(tǒng)以及學(xué)生發(fā)展的多樣性需要,在充分研究的基礎(chǔ)上,規(guī)劃合理的課程結(jié)構(gòu),提供可供學(xué)生選擇的多樣化課程。通過(guò)對(duì)學(xué)生的需求、興趣的調(diào)查和教師申報(bào)活動(dòng)課程的實(shí)行,形成可供學(xué)生選修的課程菜單,可分為校級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層面,讓不同的學(xué)生參與不同的活動(dòng),對(duì)不同學(xué)生有不同的要求,保證學(xué)生人人參與,人人都有所發(fā)展。聘請(qǐng)校外專家以及校內(nèi)本土專家,開(kāi)設(shè)包括科學(xué)創(chuàng)想、藝術(shù)殿堂、陽(yáng)光體育、文學(xué)天地、家政作坊等系列,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。

  5.深化綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)復(fù)合型人才。

  開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。三年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展紅領(lǐng)巾種植園活動(dòng);四年級(jí)開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng);五年級(jí)開(kāi)展校園節(jié)能活動(dòng);六年級(jí)開(kāi)展崇尚科學(xué)反對(duì)邪教活動(dòng)。繼續(xù)抓好三課。一是開(kāi)學(xué)初的開(kāi)題課,二是開(kāi)展過(guò)程中的過(guò)程性指導(dǎo)課,三是繼續(xù)做好學(xué)期結(jié)束的學(xué)生成果展示活動(dòng)。三至六年級(jí)各班要制定相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,并能夠按照計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)要有記錄,期末要有成果匯編。提倡指導(dǎo)教師積極拓展、補(bǔ)充新的主題和領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

  最后,希望全體教師帶著明確的目標(biāo),帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感,帶著深厚的感情去工作。以學(xué)生的發(fā)展為本,追求自身的專業(yè)發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力!

年度小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  (一)學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn):

  1、六年級(jí)學(xué)生一般為11---12歲,屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段,發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲到達(dá)高峰,以后增長(zhǎng)率逐年迅速下降;女生均自8---9歲開(kāi)始突增,12歲到達(dá)高峰,因此,六年級(jí)學(xué)生相比較較,是屬于身體發(fā)育的峰時(shí)期。

  2、六年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比五年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)11---12歲時(shí)仍處于增長(zhǎng)階段;肺活量均值男女生都隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),但男女生比較男生均大于同齡女生,12歲以后逐年加大。

  3、六年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異十分明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。13歲時(shí),靜力性耐力和爆發(fā)力也開(kāi)始為敏感期。

  4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡,恰好是女生素質(zhì)增長(zhǎng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái),引起生理、心理上的一系列變化,給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一些困難。因此,五年級(jí)應(yīng)開(kāi)始對(duì)部分女生注意區(qū)別對(duì)待。

  5、六年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過(guò)去,力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。個(gè)性是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期,也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。

  6、六年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn),脈搏頻率較快,但心臟發(fā)育十分顯著,已開(kāi)始進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。因此,適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量,會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

  7、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高,大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了,每一天平均睡眠9小時(shí)即可。

  (二)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn):

  1、六年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn),但相比較較,六年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到必須水平,感知事物的目的.性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過(guò)的教材,但其動(dòng)作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提高了。

  2、六年級(jí)學(xué)生的集中注意潛力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)30分鐘左右。注意分配潛力也有提高,在注意腿的動(dòng)作同時(shí),還能注意到手或腳的動(dòng)作,注意上下肢動(dòng)作的同時(shí),還能注意到重心的變換。

  3、六年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展,開(kāi)始由教師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自覺(jué)的好處記憶。

  4、六年級(jí)學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡,但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,仍然具有很大成分的具體形象性,仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此,需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué),發(fā)展學(xué)生比較、分析,綜合思維的潛力。

  4、男女生均顯露其各自的心理特點(diǎn),出現(xiàn)相互反感的傾向。群眾意識(shí)又有發(fā)展,已不滿足無(wú)規(guī)則要求的游樂(lè)性游戲,個(gè)性喜愛(ài)有必須規(guī)則的競(jìng)賽,愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開(kāi)始把體育活動(dòng)作為抒發(fā)感情的途徑。

  6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展,十分尊重強(qiáng)者確定朋友關(guān)系的傾向十分濃厚,愿意同水平相當(dāng)者競(jìng)爭(zhēng),自尊心、自信心、好勝心強(qiáng),但往往對(duì)自己的潛力估計(jì)過(guò)高。

年度小學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、工作總目標(biāo)

  積極踐行黨的要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣校長(zhǎng)會(huì)議精神,以努力辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以開(kāi)展“均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)年”、“教育質(zhì)量提升年”、“作風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化年”、“師德師風(fēng)深化年”及“校園安全鞏固年”為抓手,確保20xx年均衡發(fā)展通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收,把學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成和“質(zhì)量”提升作為學(xué)校工作重中之重!

  二、工作總要求

  以德育樹(shù)人為根本任務(wù),以推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作中心,強(qiáng)化學(xué)校管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),積極選用“敢為、善為、想為”的人進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。細(xì)化學(xué)!堵氊(zé)與獎(jiǎng)懲制度》,獎(jiǎng)勤罰懶,努力提高全體教師質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。總體要求是:

  1、迎國(guó)檢,做好搬入新校區(qū)前的設(shè)備采購(gòu)、校園布置等準(zhǔn)備工作。

  2、進(jìn)一步規(guī)范教導(dǎo)處工作,細(xì)化教科室管理職能,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  3、進(jìn)一步強(qiáng)化少先大隊(duì)工作,以檢查督促和上活動(dòng)課為抓手,突出做好少先隊(duì)員一日常規(guī)養(yǎng)成教育和班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)管,讓學(xué)生內(nèi)化于行。

  4、繼續(xù)落實(shí)“學(xué)科+活動(dòng)+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式。成立了小足球隊(duì),小手球隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、歌舞隊(duì)等,“特長(zhǎng)”是通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與,給學(xué)生機(jī)會(huì),力求讓大部分學(xué)生有藝體特長(zhǎng)。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┱J(rèn)真落實(shí)學(xué)校均衡發(fā)展計(jì)劃和實(shí)施方案,迎接國(guó)家均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。

  1、積極配合重點(diǎn)局做好項(xiàng)目建設(shè),爭(zhēng)取20xx年春季搬入新校區(qū)。

  2、確立校園文化建設(shè)以“德愛(ài)”為主題,豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容,突出抓好精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和特色文化建設(shè),提高校園文化建設(shè)品味,有效發(fā)揮其育人功能。

  3、資料建設(shè)明確責(zé)任分工到人,突出過(guò)程性材料和特色性材料。資料整理做到真實(shí)、有序、科學(xué)和規(guī)范。

  4、做好信息化教研工作,開(kāi)展全校教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),充分利用班班通、教育公共資源應(yīng)用平臺(tái)開(kāi)展信息化教研模式。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)科研常規(guī)管理,穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、按部頒標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足課程,調(diào)配好音、體、美和科學(xué)學(xué)科教師,真正落實(shí)課堂是素質(zhì)教育主陣地作用。

  2、加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)“五環(huán)節(jié)”監(jiān)管,努力提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師課間、課后利用在校時(shí)間無(wú)償對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)。

  3、積極推行電子備課。讓教師從繁瑣抄寫(xiě)教案中解脫出來(lái),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的功效,騰出更多時(shí)間踐行新課標(biāo),提高集體備課有效性,突出備課實(shí)用性,鼓勵(lì)備課個(gè)性化。

  4、利用好”班班通”工程,改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。

  5、繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,發(fā)揮市“學(xué)科帶頭人”、“中青年骨干教師”的引領(lǐng)作用。

  6、繼續(xù)落實(shí)《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》和《教科研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》。做到校長(zhǎng)抓教學(xué)質(zhì)量不手軟,教導(dǎo)處主任、教科室主任管教學(xué)質(zhì)量有制度,教師提高教學(xué)質(zhì)量有目標(biāo)、有奔頭。

 。ㄈ┘(xì)化部門(mén)重心工作,明確責(zé)任。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要講正氣,守規(guī)矩,對(duì)待工作做到“敢為、善為、想為”,突出部門(mén)重點(diǎn)工作,明確分工責(zé)任到人。各部門(mén)工作重心是:

  1、教導(dǎo)處、教科室工作重心放在:(1)總結(jié)上學(xué)期期末統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),抓好薄弱學(xué)科整改工作;(2)督促、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)工作,使巡課制度常態(tài)化、規(guī)范化;(3)做好教師“曬課”等常規(guī)教研工作,利用教、研、訓(xùn)一體化,多為年輕教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。

  2、少先大隊(duì)工作重心放在:(1)進(jìn)一步完善班級(jí)量化評(píng)比方法,推動(dòng)班集體建設(shè);(2)加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理和文明禮儀教育;(3)加大衛(wèi)生檢查力度,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  3、總務(wù)處工作重心放在:(1)積極做好新校區(qū)建設(shè)和設(shè)備采購(gòu)工作;(2)繼續(xù)落實(shí)文明辦公室評(píng)選實(shí)施辦法;(3)努力滿足教學(xué)需求,做好后勤保障工作,為教學(xué)服務(wù)。

  4、支部、工會(huì)等組織工作重心放在:(1)踐行黨的要求,發(fā)揮黨員模范帶頭作用;(2)教代會(huì)、工會(huì)積極圍繞學(xué)校中心工作,積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,打造和諧溫暖的.校園。

  5、安全工作重心放在:(1)做好東樓學(xué)生課間上下樓,樓道疏散引導(dǎo)工作;(2)堅(jiān)持護(hù)送路隊(duì)制度,疏散放學(xué)通道;(3)利用形式多樣的主題教育,做好安全教育常規(guī)工作。

  四、工作措施

 。ㄒ唬┮匀藶楸荆ズ谩叭L(fēng)”建設(shè),提高德育工作成效。

  1、狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展“五講”活動(dòng),即:講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則、講業(yè)績(jī)、講奉獻(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)班子工作的“十不”要求。積極開(kāi)展班子述職考核、群眾評(píng)議等活動(dòng),樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)班子的工作形象,提高工作的執(zhí)行力和凝聚力。

  2、重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)建設(shè)。大力整治有悖師德的行為和現(xiàn)象,弘揚(yáng)學(xué)校正氣,傳承教師美德。堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)秀教研組、文明辦公室、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀兼職等評(píng)選活動(dòng),激發(fā)全體教職工的工作熱情,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

  3、強(qiáng)抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,重點(diǎn)做好“十大習(xí)慣”培養(yǎng),即:文明禮儀習(xí)慣、健體習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣和遵守規(guī)則習(xí)慣。要通過(guò)品德與生活課、品德與社會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課、重大節(jié)日活動(dòng)等強(qiáng)化教育。少先隊(duì)要積極開(kāi)展“校園八星”評(píng)比活動(dòng),要設(shè)立專項(xiàng)治理監(jiān)督崗,提高學(xué)生自我管理、自立管理的能力。

 。ǘ┮詫W(xué)施教,著眼課堂,深入推進(jìn)課堂改革。

  1、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加大教研工作力度,積極開(kāi)展觀摩研討、論文交流、推門(mén)聽(tīng)課、公開(kāi)課評(píng)優(yōu)等活動(dòng)。不斷嘗試新的課堂教學(xué)模式,引領(lǐng)教師課堂轉(zhuǎn)型,努力實(shí)現(xiàn)“趣、實(shí)、活”的教風(fēng),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。1)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測(cè)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)管理和監(jiān)控,全面跟蹤教師,真實(shí)記錄教師在教育教學(xué)中的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī),并將此作為績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放、崗位設(shè)置考核及評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)之一。

 。2)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科教師,優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的打造力度,樹(shù)立典型,引領(lǐng)發(fā)展。

  2、加大重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)教師的跟蹤監(jiān)督和指導(dǎo)力度,特別是一、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)和三到六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升,確保今年畢業(yè)班成績(jī)達(dá)到目標(biāo)。

  3、加大教科研力度。重點(diǎn)抓好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本教研工作,確保教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)率達(dá)100%。各教研組活動(dòng)不少于4次,每位教師聽(tīng)課不少于15次,教學(xué)心得或論文不少于3篇。

 。ㄈ┮詭熒砷L(zhǎng)為根本,全面開(kāi)展校園文化創(chuàng)建工程。

  1、深入推進(jìn)“讀書(shū)、寫(xiě)字”教育工作。一學(xué)年的經(jīng)典誦讀課和寫(xiě)字課的開(kāi)設(shè),我校已初見(jiàn)成效,小有收獲,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但整體氛圍不濃,學(xué)生自覺(jué)性不高。此項(xiàng)工作將長(zhǎng)期持久、有聲有色開(kāi)展下去。要立足于師生成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)思路,以“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展,使書(shū)香、墨香充滿校園,讓讀書(shū)寫(xiě)字成為師生的終身習(xí)慣和愛(ài)好。要求低年級(jí)以鉛筆字為主,中年級(jí)以鋼筆字為主,高年級(jí)以毛筆字為主。經(jīng)典誦讀課納入課時(shí)計(jì)劃,各年級(jí)要選好內(nèi)容,制訂計(jì)劃。教導(dǎo)處、少先隊(duì)要安排誦讀比賽,營(yíng)造濃厚的氛圍,陶冶學(xué)生情操。

  2、創(chuàng)新校園文化載體。進(jìn)一步辦好校園廣播站,將“每周一曲、每周一文欣賞”及“歷史上的今天”等內(nèi)容納入廣播欄目,創(chuàng)辦校報(bào)、班報(bào)(每月一份),開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),開(kāi)通校園網(wǎng)站,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅和諧氛圍。

  (四)牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,堅(jiān)持把安全工作擺在學(xué)校工作的首位。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,更加規(guī)范地落實(shí)安全管理制度。扎實(shí)做好安全教育進(jìn)課堂工作,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育、法制教育、防范教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  2、認(rèn)真組織好開(kāi)學(xué)安全教育第一課和每學(xué)期至少兩次的緊急疏散演練,有效提升學(xué)校處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

  3、繼續(xù)執(zhí)行師生值日制度。課間、午間、路隊(duì)護(hù)送、車(chē)輛接送學(xué)生護(hù)送等,每天安排專人負(fù)責(zé),校值日領(lǐng)導(dǎo)帶班,確保學(xué)生安全。

  4、繼續(xù)開(kāi)展平安文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén),不斷加強(qiáng)校園周邊環(huán)境和社會(huì)治安綜合治理行動(dòng)。

  5、定期召開(kāi)教師座談會(huì)、教代會(huì)傾聽(tīng)教師意見(jiàn),讓有想法的人員有傾訴的機(jī)會(huì),減少矛盾,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

年度小學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象,他們對(duì)美術(shù)課的興趣依然濃厚,并且已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)基礎(chǔ)以及對(duì)各種材料初步可以綜合運(yùn)用了,在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造,作品內(nèi)容豐富,但比起以前想象力有所下降,畫(huà)風(fēng)呆板。這一時(shí)期正是學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型,可以通過(guò)欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué)來(lái)繼續(xù)吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,也對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

  二、教材分析

  1、目標(biāo):能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化,感受鄉(xiāng)土人情,對(duì)民族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與發(fā)展個(gè)人才藝,有熱愛(ài)家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。

  2、重點(diǎn):側(cè)重探索美術(shù)與校園、家庭生活、科學(xué)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動(dòng)能力(策劃、制作、表演、展示)

  3、難點(diǎn):形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  總目標(biāo):學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法,豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。

  1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

  四、教學(xué)方法

  1、豐富多樣,靈活有趣。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行創(chuàng)作和發(fā)展個(gè)性。

  3、教師加強(qiáng)示范,充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

  五、教學(xué)措施

  1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),在教學(xué)中遵循審美原則,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力,通過(guò)討論、比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用,樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí),加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。

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