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班主任名工作室個人工作總結(jié)

時間:2023-05-05 12:47:54 個人總結(jié) 我要投稿
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班主任名工作室個人工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的班主任名工作室個人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

班主任名工作室個人工作總結(jié)

班主任名工作室個人工作總結(jié)1

  一轉(zhuǎn)眼,一年多的時間已悄然而過;仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時間的工作和學習,我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。這一年多以來工作室領(lǐng)導及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、融入團隊,分享智慧

  自從加入了工作室以來,我有幸結(jié)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓,主題研修班,主題班會活動,班主任基本功大賽和課題研討活動;顒又校蠹冶舜碎g的一個微笑,一句問候,一張照片,都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。

  二、盡職崗位,提高能力

  加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來,無論是在德育工作還是在教學工作中,我都能夠盡己所能做好每一件事。

  1、作為工作室成員,我能按照要求指導學員制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料,按時參加各類培訓活動,并撰寫反思。

  2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中,雖然我們班是一年級,但是超過其他高年級,獲得了一等獎的好成績。在平時的班級管理上也嚴格要求自己,多次獲得文明示范班。同時榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。

  3、積極參加學校的班主任論壇,作為低年段的年級組長,在管理好自己本班的同時還指導其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級,參加學校的各類活動。

  三、走進書本,豐富思想

  教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面,并做了相應的讀書筆記,撰寫了讀后感。

  四、課題研究,結(jié)合實際

  20xx年底,工作室的市級課題《應用信息化手段參與小學班級管理的策略研究》申報成功。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,我建立了班級QQ群,除了在群里布置作業(yè),主要還是把孩子們平時在學校的表現(xiàn)以圖片、視頻的.形式傳遞給家長,讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校園生活。比如:值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺,把自己和孩子在家參與學校布置的家庭活動圖片進行上傳,互相交流、學習。很多家長通過這個平臺,發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子,看到了孩子的成長和進步,取得了良好的效果。

  五、查漏補缺,努力方向

  靜下來反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重,沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,高層次的論文很難寫出。其次,對管理中的個案只滿足于當時處理,跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象,沒有及時記錄,平時只忙管理,缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,我會更加嚴格的要求自己,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

班主任名工作室個人工作總結(jié)2

  “xxx名班主任工作室”根據(jù)xxx市教育局的指示和要求,本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴大名班主任效應,形成優(yōu)秀班主任團隊,創(chuàng)建學習型組織,開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動,堅持理論和實踐相結(jié)合,以課題研究為統(tǒng)領(lǐng),以示范引領(lǐng)為特征,在交流與碰撞中求進步,行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上;仨ぷ魇业倪\行歷程,全體成員充實著、實踐著、思考著。

  一、加強學習科研,提高業(yè)務素質(zhì),加快成員專業(yè)成長

  1、強化學習,提高理論素養(yǎng)。

  先進的理論是班主任工作和德育科研的先導,沒有先進的理論指導,一切都將是紙上談兵。因此,加強學習,不斷提高理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人xxx老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,開展讀書交流活動,并撰寫讀書心得,定期開展讀書交流,每人一年上交一到兩篇教育隨筆或德育敘事案例。

  此外,工作室采取“走出去、請進來”的方式,多次聆聽專家學者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。20xx年3月7日,在xxx五中參加了張忠蒼初中地理工作室《教師專業(yè)標準》時代下名師的責任與擔當?shù)拿麕熤v堂活動。3月21日,xxx名班主任領(lǐng)銜人給學生家長做一堂《中職一體化》人才培養(yǎng)的座談會。3月25日,在xxx五十一中參加了張靜玉和張文奇名班主任工作室《如何開展豐富多彩的班級活動》組織的名師講堂活動。3月26日,帶領(lǐng)工作室成員積極參加關(guān)于對第一屆金城名班主任工作室考核的學習。3月30日,xxx名班主任領(lǐng)銜人在xxx女子中等職業(yè)學校北區(qū)二樓會議室舉行全校第一屆《班刊》評比現(xiàn)場展示活動。

  2、實踐磨礪,努力形成風格。

  “教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累。20xx年,工作室深入到成員所在的學校、班級,通過調(diào)查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課,開設(shè)講座等形式和活動,相互學習,提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學生的.心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會。

  3、積極科研,提高自身品位。

  反思是形成教育智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑,通過審察實踐經(jīng)驗,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福!敖潭谎袆t淺”,研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時,繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究,積極撰寫德育論文、案例,xxx老師發(fā)表了《談中職班級良好班風的培養(yǎng)》;xx老師發(fā)表了《欠發(fā)達地區(qū)中職教育“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探新》;xx老師《班主任如何對待異性交往》;xx老師《談中職班級管理中學生心理健康的培養(yǎng)》等論文,在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔子”,爭取“全面開花”,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍,每位成員都能“研究出成效”。同時工作室以課題研究為抓手,工作室完成省級課題2項,市級課題1項;省級課題1項在研?芍^碩果累累。

  二、加強常規(guī)活動,建立健全組織機構(gòu),擴大工作室影響

  1、常規(guī)例會,明確中心。

  工作室堅持每2個月一次業(yè)務學習的例會制度,研究工作和學習,交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題,并由工作室成員輪流主持、主講,其他成員參與討論,互相啟發(fā),并在成熟的時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放,使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。

  2、學習研修,有序進行。

  工作室積極創(chuàng)造條件,為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”,“名師”與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓研討活動。這些學習交流活動,使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外,共開展了九次形式多樣的高效活動。

 。1)有專家引領(lǐng)的。20xx年4月參加《班主任》雜志社在xxx舉辦的研修班,按時參加20xx年金城名師講座活動,制定上報課題并申報。

 。2)有合作活動的。20xx年7月與“xxx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。

 。3)有同伴交流的。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會,繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。20xx年6月領(lǐng)銜xxx名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。

  三、存在的問題與今后的努力方向

  盡管一年來,在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績,但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物,我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為:工作室活動時間相對緊張,有些具體計劃不能按期進行,尤其是工作室的課題研究進展緩慢;工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異,對整體工作有所影響。

  為了更好地開展名師工作室以后的各項工作,工作室在20xx年下半年準備在以下方面努力:

  1、創(chuàng)新工作方式,進一步提升工作室品位;

  2、加強與省、市際間名師工作室的交流,進一步增強活動的實效;

  3、加大課題研究力度,爭取工作室成員科研意識不斷增強,科研能力有實質(zhì)提升;

  4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集,為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務指導。

  回頭俯瞰,抬頭仰望,在市名師辦和學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,工作室一路耕耘,一路探索,灑下辛苦和汗水的同時,也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞,博采眾長著。今后我們將勤于實踐,勇于探索,爭取更大的成績。

班主任名工作室個人工作總結(jié)3

  自20xx年3月,務川縣名班主任工作室正式啟動后,我成為了這一工作室的一名成員,有些緊張,在所有成員當中,我是最沒有經(jīng)驗的;但是深感榮幸,我有這樣一個機會學習。幾個月來,在覃敏老師帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了,半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學習在這半年中,我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論,在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。

  1.理論積淀,提升素養(yǎng)。

  2.經(jīng)常觀看各個班級優(yōu)秀管理視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀管理班級的方法,把理論與實踐進行結(jié)合研究。

  3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

  二、努力實踐

  1.積極開展課堂教學的有效性研究,完成了與課堂教學相關(guān)的'論文。

  2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓,在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

  3.積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學習,在研討活動中研究課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  三、不斷反思在不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的:

  1.當好班級活動的組織者在學習和研究中,我認為教師要充分信任學生,相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生,讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導沒落到實處,甚至是走形式。所以,做好教學活動的組織者是很有必要的。

  2.做好一個成功的“引路人”

  四、努力方向

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1.在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  2.及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  一學期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力。

班主任名工作室個人工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學習、工作的同時,感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

  一、形成團隊,互幫互助

  工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學校,她們平時工作都一樣很忙碌,除了必須的教學及班務工作,有的還身兼數(shù)職,十分忙碌。但是每次工作室有集中,她們都能克服一切困難,按時參加,這讓我非常敬佩。每次集中,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴,為同伴分憂解難。同時,網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道,平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近,仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。

  二、盡職崗位,提高能力

  一年來,作為名師工作室學員,我能按照工作室主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,做好工作室研修基地活動的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和學生活動作品的收集工作。每次的集中,我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果,發(fā)現(xiàn)跟她們的差距,然后吸取經(jīng)驗,更好的總結(jié)。

  三、走進書本,豐富思想

  一年來,我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面;仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著,如《新時期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等,并做了相應的讀書筆記,反思自己的教育工作。

  四、查漏補缺,努力方向

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務能力,為明天的`教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  2、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  3、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,用我的實際行動盡職盡責地做好工作。

班主任名工作室個人工作總結(jié)5

  光陰荏苒,在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“何喜梅名班主任工作室”這段時間的學習,我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領(lǐng)導及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、團隊助我成長

  工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學校的老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。在這里,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。

  二、堅守職責,提高能力

  工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,無論是在教室還是在辦公室,我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié),建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室活動的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

  三、走進書本,豐富思想

  閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學理論書刊以及班級管理方面的書籍,如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學生心理,提高教學效率》、《再談培養(yǎng)學生自學能力》等,并做了相應的讀書筆記。

  四、總結(jié)反思,不斷完善

  20xx以來,我對自己要求更加嚴格,告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結(jié)與反思,將學習收獲的理論與班級管理結(jié)合,使我們班級各方面又上了一個新臺階,20xx年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。

  不足之處:計劃中的閱讀書目沒有完成,對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。20xx,我會努力的。

  五、確定方向,查漏補缺

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的'提高,增強業(yè)務能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  2、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  3、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風采。在教育教學改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名合格的班主任工作室成員。

班主任名工作室個人工作總結(jié)6

  過去一年是忙碌而充實一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富骨干老師,也有初涉教壇新秀,有老師教高年級,也有老師教中,低年級,但我們都有著一個共同教育情懷:以生為本,與生共成長。因此培訓雖然辛苦,但是體會到了;交流愉悅,收獲快樂,成長欣喜。在工作室主持人史文陽老師引領(lǐng)與指導下,在和工作室各位老師學習交流中,在工作室嚴謹,務實,求真學術(shù)氛圍里,我們不斷成長,不斷收獲。

  一、參加工作室。

  1、自己得到提高。提高教育教學理論水平,提升職業(yè)素養(yǎng)。一年學習培訓期間,在史老師引領(lǐng)和點撥下,結(jié)合課堂觀摩,上研討課,聽評課,通過交流,反思,對提升小學生創(chuàng)造力,自主課堂等教育理論,理念有了全新認識和提高。工作室氛圍依然熏陶,感染著我,不斷激發(fā)我熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和認識,工作中多了些主動,穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學生成長和認知角度,終生教育角度思考教育教學問題,爭取向高效課堂邁進,努力提高教學水平。

  2、一年來工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,以“五步教學法”為抓手,開課初做一做坐姿強調(diào),眼腦機能訓練,保證學生精神奕奕地參加接下來課堂教學活動中,再出示學習目標,讓學生課前有一個借鑒標準,為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊,然后組織好有效主題活動,打開學生思維,課中練一練,小組合作等方法提升學生口頭表達能力和創(chuàng)造力;同時結(jié)合自主課堂培訓,大量閱讀中外有關(guān)自主課堂先進理念書籍,研究自主課堂課例,制定自主課堂實施方案,精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié),按照自主課堂教學設(shè)計上課,迅速提升學生自主學習,團結(jié)協(xié)作,語言組織與表達等各方面能力,進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足詬病,突破難點。

  3、養(yǎng)成了反思習慣。通過教育敘事,記錄整理自己在教育教學工作中點滴體驗和心路歷程,養(yǎng)成了總結(jié)和反思習慣,這種習慣已成為自己不斷成長源泉。

  二,參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮作用。

  1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室熏陶,我作為名師工作室一員,在學校工作中,能有意識地注重自身形象和修養(yǎng),傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度影響學校教師。

  2、促進學校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學語文教研負責人,我在語文教研活動組織開展中,堅持借鑒工作室對教研理念和方式,嘗試高效課堂研討,享營造務實認真教研氛圍,進一步促進了我鄉(xiāng)小學語文教研發(fā)展。

  3、學以致用,教出成效。結(jié)合我校課堂教學模式,認真鉆研教材,潛心研究教法,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學探索與實踐中,教師們——特別是年輕教師積累了一定教學經(jīng)驗,逐步形成了自己教學風格。

  三、參加工作室后取得成績。

  在學習中,我覺得自己還存在許多不足,需要學習地方還很多,我還要更加努力地向史老師及工作室其他教師學習,爭取使自己得到更大進步。謝謝閱讀!

班主任名工作室個人工作總結(jié)7

  光陰荏苒,在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束。回顧加入“xxx市xxx名班主任工作室”這段時間的學習,我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲,而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領(lǐng)導及伙伴們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲許多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、團隊學習,助力個人專業(yè)成長

  名班主任工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實,老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,積極地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。在這里,我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。

  二、堅守職責,提高自身研學能力

  加入工作室之初,心中倍感壓力,但更多的是進取的動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的'崗位職責履行好了,便是本質(zhì)工作,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。

  一年來,無論是在課堂還是在學校,我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結(jié),積極參加工作室論壇研討活動,協(xié)同工作室成員一起進行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作,并認真撰寫相關(guān)申報材料。認真負責的做好工作室活動中交與的任務,按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。

  三、走進書本,豐富教育教學思想

  閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍,如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研:寫給中小學教師》等,并做了相應的讀書筆記。一名善于學習的老師,應該向書本學習,學會站在偉人肩上迅速成長,汲取精華為自己所用。

  四、總結(jié)反思,積累經(jīng)驗促發(fā)展

  美國的波斯納提出的教師成長公式:“教師的成長=經(jīng)驗+反思”:我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔,思而不學則殆”等反思典故,提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失,總結(jié)經(jīng)驗,以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴格,告訴自己要踏實做好每一件事,不斷進行總結(jié)與反思,將學習收獲的理論與班級管理結(jié)合,使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中,發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足,如計劃中的閱讀書目沒有完成,對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。20xx年,我會努力糾正改進,爭取做得更好。

  五、確定方向,重新?lián)P帆起航

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  第一,繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  第二,在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  第三,及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  總之,xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺,也成為我們互相學習,互相促進的大家園。在這里,我們找到了自己前進的方向;在這里,我們體會到了互助共進的熱情;在這里,我們更領(lǐng)略了名師的風采。在教育教學改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學工作中,我會更加嚴格要求自己,認真工作,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。

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