【實用】學校工作計劃范文匯總7篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學校工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校工作計劃 篇1
福州環(huán)保職業(yè)中專學校
——————————————————— 20xx—20xx年創(chuàng)建“環(huán)境友好型學�！惫ぷ饔媱� 引 言
環(huán)境問題是當今世界共同面臨的重大問題之一。青少年學生是祖國的未來，具備良好的環(huán)保意識是21世紀人類應具有的基本素質。學校承擔了培養(yǎng)學生樹立人類可持續(xù)發(fā)展觀念和提高公眾環(huán)境意識、行為的艱巨任務。在全面推進素質教育的形勢之下，以人為本成為跨世紀教育的根本目標。在中學階段培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識、環(huán)境覺悟和環(huán)境行為，已是學校義不容辭的責任。結合我校辦學目標把環(huán)境教育滲透到學校各方面的工作中去，努力實踐在環(huán)境中教育，為了環(huán)境的教育的辦學特色。
第一部分：學�；靖艣r
福州二十九中學坐落在風景秀麗的金山山麓、閩江之畔，是一所集普教和職教于一體的綜合性的學校。我校創(chuàng)建于1969年，前身是福州洪塘中學，1990年更名為福州二十九中學。
1982年我校實行高中改制，創(chuàng)辦花卉職業(yè)技術教育班。八十年代我校職業(yè)技術教育早已響譽海內(nèi)外，美國國際人民交流協(xié)會職業(yè)技術教育訪問團曾來校考察學校辦學情況。1988年我校與省、市環(huán)保局聯(lián)辦環(huán)保職業(yè)技術教育班。我校1996年6月成立“福州環(huán)保職業(yè)高級中學”，1998年6月又經(jīng)省教委批準升格為“福州環(huán)保職業(yè)中專學�！�。1998年5月被國家教委、國家環(huán)保局授予“GLOBE”學校（現(xiàn)為全球156所“GLOBE”學校之一）。我校于20xx年5月評為市級重點職校，又于20xx年3月被評為省級重點職校。目前我校職業(yè)教育開設以環(huán)保專業(yè)為主導的十二類中專專業(yè)和四個五年制高職專業(yè)（其中省級重點建設專業(yè)二個、省級示范實訓基地一個、市級重點建設專業(yè)一個），系福建省唯一的一所公辦全日制環(huán)保專業(yè)門類齊全的、擁有福建省唯一的環(huán)保職業(yè)資格技能鑒定站的省部級重點職業(yè)學校。高職單招通過率為88%以上，位居市職校前列。我校義務教育教學質量逐年提升，自20xx年以來學校中考連續(xù)三年獲評“福州市初中素質教育目標考評優(yōu)勝單位”。
20xx年中考“四率”穩(wěn)居倉山區(qū)十二所區(qū)屬中學前茅。
我校遵循“實、高、活、富、美”辦學總體目標，以“團結、民主、廉潔、服務、求實、創(chuàng)新”要求班子的作風，努力塑造“修德、明禮、和諧、篤學”的校風，“恒愛、敬業(yè)、善誘、求精”的教風，“敦品、篤行、合作、強技”的學風，不斷促進學校的改革與發(fā)展。我校通過積極探索、打造積淀、總結提煉，逐步形成了以下“十二字”辦學特色——質量為基，環(huán)保育人，全面發(fā)展。所謂“質量為基”，指的是學校把教學質量關放在首位。堅持“管理立校、質量興校、特色促教”的辦學方針，著眼精細化管理，建設一支愛崗敬業(yè)、結構合理、熱衷于教育事業(yè)的教師隊伍。高度重視“三風”建設，推進素質教育，使教育教學質量穩(wěn)步提高。所謂“環(huán)保育人”，指的是學校在省市環(huán)保部門和教育部門的關心指導下，充分發(fā)揮環(huán)保職業(yè)教育的優(yōu)勢，在德育工作方面逐步形成了“環(huán)保育人”特色，使環(huán)保教育始終成為學校德育工作的重要思考點、始終成為所有教師的教學滲透點、始終成為每個學生的活動興奮點，并使教育的作用輻射到家庭、延伸到社會，產(chǎn)生了良好的社會效應。所謂“全面發(fā)展”，指的是學校積極培育特色社團，加大學生社團“馨苑”文學社、“凌羽”羽毛球社、“靈逸”攝影協(xié)會、舞蹈協(xié)會、合唱團、禮儀隊、象棋社等特色社團建設力度，發(fā)揮學生特長，鼓勵學生通過參加社團活動促進全面發(fā)展。
近年來，我校獲得“福建省綠色學�！�、“福建省環(huán)境教育先進單位”、“福建省先進教工之家”、“福州市文明學校”、“福州市實施素質教育先進學�！�、“福州市義務教育標準化學校”、“福州市德育先進�！薄ⅰ芭囵B(yǎng)園藝人才明星單位”等近市級以上榮譽。
第二部分：規(guī)劃基礎
我校經(jīng)過40年的發(fā)展，已初具規(guī)模和較好的辦學條件，初步形成了辦學風格，為制定本規(guī)劃提供了一定基礎。
1、20xx年被授予“福建省第四屆綠色學校”稱號，全校師生有較好的環(huán)境教育意識和環(huán)境保護意識。多年實踐，有了開展環(huán)境教育的經(jīng)驗和方法。
2、現(xiàn)已成為福建省唯一的一所公辦全日制環(huán)保專業(yè)門類齊全的中等職業(yè)教育學校、市政府批準成立的福州環(huán)保職教集團的依托校、擁有福建省唯一的環(huán)保職業(yè)資格技能鑒定站的省部級重點職業(yè)學校。
3、與省市環(huán)保局有著良好的協(xié)作關系，在環(huán)保局幫助下，已建立社會實踐（環(huán)
境教育）基地。
第三部分：規(guī)劃依據(jù)和目標
本規(guī)劃主要依據(jù)是《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》等。
基本原則：
�。�1）滲透性原則：即把環(huán)保知識滲透于各學科教學之中，把環(huán)境保護意識滲透于德育活動、課外活動、團隊活動之中, 把解決環(huán)保問題能力培養(yǎng)滲透于環(huán)境管理和研究性學習之中。
�。�2）可持續(xù)發(fā)展原則：即環(huán)境教育的開展有利于學校的可持續(xù)發(fā)展，美化校園環(huán)境，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為師生可持續(xù)發(fā)展提供動力。
�。�3）可行性原則：整體規(guī)劃中的各項內(nèi)容，必須符合學校和當?shù)貙嶋H情況，符合學生發(fā)展需求，符合課程改革發(fā)展要求，能有機融合于學校其它各項工作，切實可行，操作性強。
�。�4）整體性原則：即對全校各年級環(huán)境教育進行整體設計，對各個系列的環(huán)境教育實施進行統(tǒng)籌規(guī)劃。
基本目標：使學生掌握較系統(tǒng)的環(huán)境知識、具備一定的環(huán)境意識、初步形成良好的環(huán)保行為，為成為高素質的未來公民夯實基礎。
高級目標：使學生在系統(tǒng)掌握環(huán)保知識的同時，形成良好的環(huán)保意識，關注環(huán)境問題，對重大環(huán)境問題有較深刻的理解，初步具有解決環(huán)境問題（或提出方案）的能力和環(huán)境管理能力，具有積極的環(huán)保行為。
第四部分：規(guī)劃內(nèi)容
具體內(nèi)容：
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1、以校本環(huán)境教育課程的開發(fā)研究工作為龍頭，結合鄉(xiāng)情、校情編寫開放式的.環(huán)境教育教材。（1）圍繞《大綱》規(guī)定的課程目標，各科教師可依據(jù)鄉(xiāng)情、校情的變化，隨時補充更換教學內(nèi)容。（2）教材內(nèi)容編寫便于采取多種教學方式。如教師主講、某個（幾個）學生輪流主講、小組討論、辯論等等。也就是說圍繞課程目標，在教學形式、教學內(nèi)容、教學方法上可以靈活處理的“活頁夾”式教材, 也應是教學的重要依據(jù)。
2、開展環(huán)保為主題的教育實踐活動。（1）充分利用課堂教學滲透環(huán)保意識與環(huán)保知識的教育，要求各學科結合教學內(nèi)容來進行相應的教育，特別是生物、地理、化學等自然學科的教學，更是密切聯(lián)系實際滲透環(huán)保教育的要求。（2）積極開展各種形式的環(huán)境教育活動。主要活動有：組織環(huán)保知識專題講座，開展環(huán)保知識競賽，回收廢舊物資，開展世界地球日、世界水日宣傳活動，多次組織學生走上街頭，參加了福州市創(chuàng)建“環(huán)保模范城市”和“國家衛(wèi)生城市”等活動。（3）組織興趣小組活動。由學生自行組織“創(chuàng)綠小組”、“氣象觀測小組”和“環(huán)保小組”，充分利用校內(nèi)外的相關場所展開活動。
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1、校園文化模塊：
結合學校軟硬件建設，營造環(huán)境教育的氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。具體地說：在硬件建設方面，要真正貫徹“活生生環(huán)境的保護和環(huán)境的再創(chuàng)造。以優(yōu)化校園環(huán)境配置，創(chuàng)造富有環(huán)境特色的校園空間景觀”的規(guī)劃思想，要配套建設治污設備；在軟件建設方面，樹立環(huán)保主題，使環(huán)保成為校園文化的重要主題之一。
2、教育基地模塊：
在環(huán)保局的支持、指導下，為在環(huán)境中教育，充分利用本地環(huán)境教育資源，籌建正反兩方面的環(huán)保教育基地，讓學生從校園內(nèi)走向社會，接收開放式環(huán)境教育，在社會實踐中增長能力，培養(yǎng)環(huán)保意識，形成環(huán)保行為。
3、環(huán)境管理模塊：以德育處、教務處、職教處、總務處為主體，從學生思想行為、教學行為、校園環(huán)境、校產(chǎn)物資管理、教學裝備使用方面，實現(xiàn)最優(yōu)化配置和使用，提高利用率，充分節(jié)約利用資源，實現(xiàn)科學管理，達到環(huán)保目的。
（三）四大系列：
為在中學階段培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識、環(huán)境覺悟和環(huán)境行為，形成從初一到初三、高一到高三的系列環(huán)境教育活動。使學生進入學校的起始年級開始，就參加由淺入深的環(huán)境教育序列活動。
1、德育系列：結合德育工作中的思想教育和文明行為的教育，把環(huán)境教育滲透其中，以系列德育活動，強化學生環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為，有利于學生成為素質全面的現(xiàn)代社會合格公民。在校講文明，愛護校園環(huán)境；在家庭講環(huán)保，動員全家參與環(huán)保行動；在社會講公德，主動宣傳環(huán)保知識，制止破壞環(huán)境的行為。并能形成正確的環(huán)境倫理觀，在社會生活中起著榜樣輻射作用。
2、研究主題系列：在環(huán)保主題的研究性學習課題中，經(jīng)過幾年積累，形成課題系列。有序地引導更多的學生參與環(huán)保的社會活動中，在調(diào)查研究中接受環(huán)境教育。在實際環(huán)境中接受教育，通過親身體驗，去觀察環(huán)境問題，分析問題產(chǎn)生的原因，通過小論文、小設計和調(diào)查報告的形式，提出環(huán)境問題解決方案，逐步形成研究性學習中的重要特色。
3、滲透環(huán)境教育的學科系列：中學各學科中，包含很多環(huán)境保護的基本知識，根據(jù)學科知識和學科間的相互連結，合理形成環(huán)境教育的學科滲透體系。并通過一系列制度的創(chuàng)新，切實將學科滲透教育落實到位，而且達到有機融入學科教學，而非生搬硬套的目的。
4、環(huán)保課外活動系列：把環(huán)保宣傳、講座、知識競賽、演講和征文等活動，進行合理安排。遵循學生的知識結構和水平，以及認知能力（以年級分類），以集中、分組或分散活動等多種形式合理地編制課外活動。形成課內(nèi)外、校內(nèi)外和結合主題節(jié)日的系列環(huán)境教育活動，使學生在活動中形成意識，養(yǎng)成習慣。
學校工作計劃 篇2
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。
二、工作目標
1、努力創(chuàng)建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現(xiàn)代化示范校、省實驗小學的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質量。
4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質量。
6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調(diào)動教師積極性。
7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素質，強化骨干教師隊伍建設。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質量。
11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。
三、主要工作：
(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制
德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學�！跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣�，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
1、加強學生德育隊伍建設小學20xx年學校工作計劃小學20xx年學校工作計劃。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經(jīng)驗交流、專業(yè)能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀，
2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等內(nèi)容的學習和討論，引導學生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。3、為了進一步創(chuàng)新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據(jù)學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的`宣傳教育、榜樣示范為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經(jīng)典養(yǎng)正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、征文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。
3、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網(wǎng)絡，進一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發(fā)揮好社會與學校之間的教育合力。
4、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規(guī)的檢查評比，強化“文明班級”的名優(yōu)效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規(guī)管理，以班級為單位，以值日情況為依據(jù)每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。
5、充分發(fā)揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。
6、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優(yōu)秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調(diào)動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。
(二)教學工作：注重過程，加強引領
深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規(guī)管理，實現(xiàn)教育質量的提升。
1、常規(guī)管理過程化
(1)嚴格教學常規(guī)
對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內(nèi)容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現(xiàn)在課堂教學上。
(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科作為學校重點宣傳對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調(diào)查教師教學五認真的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學質量。
(4)重視校本教研制度開展。繼續(xù)發(fā)揮各個年級學科備課組的作用，規(guī)范集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態(tài)下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時調(diào)整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。
學校工作計劃 篇3
一、指導思想
新學期，我們將在城東中心校的領導下，以科學發(fā)展觀為指引，深入實施素質教育，全面規(guī)范教學管理，不斷深化教育改革，科學發(fā)展，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學水平的新突破,努力通過第八次溫州市農(nóng)村教學規(guī)范達標工作。
二、工作目標
1、實現(xiàn)書香校園計劃。開展校園文化建設和班級文化建設，創(chuàng)建素質教育、智慧教育、均衡教育。
2、全力打造教師隊伍。從師德建設入手，樹教師形象、促業(yè)務提高。讓教師從愛學生、講奉獻做起，能力提升、科學課堂。
3、注重校安工程，全面確立安全意識，與教師、學生簽訂安全責任狀。
4、實現(xiàn)同在藍天下一起幸福成長的宗旨。落實基建項目解決外來民工子女入學難的問題。
三、具體工作思路
（一）建立健全制度，規(guī)范管理行為。
1、本學期初學校要再次重申修改教師上班、請假、值班等制度，使各項工作落到實處。
2、落實績效考核制度，利用新型的量化評價機制，促進教師的主體發(fā)展。要認真總結工作實踐經(jīng)驗，及時總結、交流、反饋，以充分發(fā)揮評價制度的導向、激勵、反思等促進評價主客體發(fā)展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，促進自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學質量。
3、強化教學常規(guī)管理。要深入貫徹《城東小學管理工作規(guī)范》，本學期突出教學管理中的“三抓”：抓上課，抓作業(yè)、抓輔導。加強對教師教學常規(guī)的管理與監(jiān)控，開展經(jīng)常性的教學常規(guī)工作檢查。每學期至少檢查兩次教師的教學常規(guī)，并做好詳細記錄，及時反饋信息，對教師進行測評。
�。ǘI造教研氛圍，深化課程改革，以教研帶動、搞技能突破。
加強教研力度。以教研為突破口，帶動教育教學的.發(fā)展和延伸。
1、以校本教研為主體，立足課堂教學，以教學研究為主線，用公開課、研究課等形式，推動校本教研和校本培訓的開展。利用網(wǎng)絡媒體教學，組織教師分組學習新理念，觀看“培訓光碟”、教學實錄，及時了解課改信息，積極撰寫教學反思和隨筆，交流實驗經(jīng)驗，使每位教師進一步改進教學方法，提高教學質量。
2、積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監(jiān)控，堅持集體備課，聽課，評課結合。本學期計劃每教研組每周安排一節(jié)公開研討課，大家共同研究，共同提高。向四十分鐘要質量，加強培優(yōu)補差工作，絕不放棄每一個學生，加強教師的責任感，以促進教育教學和教研組的課題實施。
3、加強學校對外交流與合作，促進校本教研和校本培訓的深入開展。采用“走出去、請進來”的方式，通過組織教師到其他學校參觀學習，使教師在參與培訓中切實領會新課程改革的各項要求。鼓勵老師積極參加各類優(yōu)質課評選活動，在競賽中積累經(jīng)驗，不斷提高。激勵教師還原教育本色，走教研強校、科學課堂之路，強化質量管理。質量是學校的生命，是學校發(fā)展之本。要強化全員的質量意識，科學發(fā)展，爭創(chuàng)一流教育。
4、注重技能，發(fā)展特色。開展特色項目，創(chuàng)建學校特色。以同在藍天下一起幸福成長為主旨，以我校的“書香校園”活動為契機，抓師生的讀書活動提高素質教育水平。
�。ㄈ┌踩珵橹�，萬無一失，打造和諧平安校園
1、建立健全學校安全教育工作領導小組，根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，落實責任（校長為第一責任人），建立校長、班主任、任課老師、后勤人員為一體的管理體系，職責明確。并層層簽好責任狀，齊抓共管，為師生營造一個安全、和諧的學習和工作環(huán)境。
學校工作計劃 篇4
時光飛逝，轉眼又是新年，一學期即將要結束。不經(jīng)意間，這已是我在威海路幼兒園工作的第二個年頭了。這學期開學，我?guī)У氖切滦“�，搭班的是莊老師，她不僅是新班的班長同時也是我的新師傅，從開學家訪、布置教室到學期中的教學、生活等一系列工作，我都認真、積極地配合她完成，并在這些過程中虛心地向她請教、學習。
我們?nèi)嘤?4名幼兒都是新入園的，其中還有幾個是從來沒有過入托的經(jīng)歷，如何將幼兒對家庭、父母的依戀轉移到幼兒園、如何讓孩子在來園的時候不再哭鬧、如何讓他們適應全托的生活，是我們新開學的工作重點。記得開學的第一天，我們狠心地將他們從爸爸、媽媽那里拉到教室里，聽著、看著他們傷心、可憐的小臉，我自己也十分的難過，可這是讓他們適應幼兒園生活的第一步。開學的第一個星期，我們幾乎是14個小時與孩子們在一起，每天為他們安排豐富的晚間活動，給他們講好聽的故事，做開心的游戲，帶他們認識幼兒園里的每個地方，我和搭班老師又是扮作兔媽媽、又是裝成小松鼠，這一切都是希望能盡快的適應幼兒園里的生活。經(jīng)過兩周以后，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，雖然如此，可是每個星期一、星期三的時候還是有一些幼兒的情緒不太穩(wěn)定，每當碰到這種情況的時候，我就和孩子們說一些幼兒園里開心、好玩的事轉移他們的注意力，讓他們盡早投入有趣的活動中，以此穩(wěn)定幼兒的情緒。
這學期，幼兒園里除了日常的'學習以外，還圍繞“好心情”開展了一系列的活動，如十月份的“交通日”、雙語班的“Halloween”、“Christmas”活動、以及一直延續(xù)至今的“擁抱日”、“親吻日”等活動，這些活動讓幼兒們體驗到了集體活動、團體游戲、集體表演的愉悅，讓幼
兒體驗到了家庭所不能給予的社會性生活的快樂，也培養(yǎng)了孩子團結、合作、相互友愛的好品質。
在“交通日”的活動中，幼兒園請來了交警叔叔教我們做交通操，孩子們在歡樂的氣氛中學習了交通法規(guī)。在活動開展的一周里，班級里的顧博文Tommy小朋友，把家里的各種交通標志都帶來了幼兒園與別的孩子分享，他還把自己熟悉的各種路牌、標志介紹給了班級里不知道的孩子們，通過幼兒這樣相互學習的過程，不僅讓幼兒獲得自信心、成就感，更發(fā)展了孩子傾聽的好習慣。“交通日”的活動，應該是孩子們?nèi)雸@以來第一次參加全園大活動，不過，他們的表現(xiàn)卻一點也不遜色。在標志牌的搶答中，這些弟弟妹妹搶著回答，并不亞于哥哥姐姐們的表現(xiàn)；四個小班的一些孩子還代表小班組在莊老師的帶領下表演了一個情景劇，看著孩子們稚嫩的表演，連我也在臺下手舞足蹈。這都讓新入園的幼兒們體驗到了我們威海大家庭歡樂的氛圍，也讓孩子們更加熱愛這個新家了。
我們雙語班先后兩次在中信泰富開展了“Halloween”及“Christmas”的外出活動，在這些活動中幼兒不但要用英文表達節(jié)日的習慣用語，還要在大眾前表演學過的英文節(jié)目，孩子們通過這樣的活動更加喜愛英語，激發(fā)了孩子團結友愛的情感，也發(fā)展了他們的社會交往能力。這些活動不僅體現(xiàn)了雙語班的特色，更為孩子們提供了一個大膽表現(xiàn)、開心地說英語的機會，家長們對于孩子們在外面的表現(xiàn)反響也特別好，認為我們應該多讓孩子參與這樣的活動，甚至有的家長主動為全班的孩子準備外出的道具、比賽的禮物，這些都是對我們諸多工作的支持與幫助。
最值得一提的是開學以來延續(xù)至今的“擁抱日”、“親吻日”活動，我們老師在孩子來園、離園及日常生活中，基本做到抱抱孩子、親親孩子，讓這些全托的幼兒在幼兒園里也體驗到平時爸爸媽媽給予最多的關懷與愛護，通過擁抱與親吻老師與孩子的距離一下子就拉近了。作為晚班老師，我與孩子們相處的時間較多，夜間活動時，我喜歡親親這個、抱抱那個，讓他們感覺到我就是
幼兒園里的媽媽，有時候，寶寶們真的會叫我“媽媽”，無論他們是無意的還是有意的，都讓我特別感動。因為，孩子們從擁抱與親吻中感受到了我對他們的愛，同樣我也從他們的反饋中體會到了他們對我的依賴及眷戀，這種種感動都讓我充分體驗到了作為一名幼教老師的喜悅。
我相信，只要懷著一顆純潔善良的心，有耐性、和藹地對待每一個孩子，用心去愛每一個孩子，讓孩子快快樂樂、健康的成長、他們就會快樂每一天的，他們的快樂也是我的快樂。
學校工作計劃 篇5
指導思想
繼續(xù)圍繞“著力內(nèi)涵發(fā)展，重塑學校文化”這一中心，以爭創(chuàng)省優(yōu)質學校、營造和諧校園為兩個工作重點，達到三個確保：確保師德、確保安全、確保規(guī)范。繼續(xù)打好五場攻堅戰(zhàn)：打好課堂教學的攻堅戰(zhàn)、打好質量評估的攻堅戰(zhàn)、打好依法治校的攻堅戰(zhàn)、打好文化建設的攻堅戰(zhàn)、打好內(nèi)涵發(fā)展的攻堅戰(zhàn)。努力把學校辦得讓家長滿意，學生喜歡，教師留戀，同行尊重，領導信任。
主要工作：
一、隊伍建設與管理改革
�。ㄒ唬╊I導班子建設
1、領導干部要繼續(xù)強化四種意識：大局意識、協(xié)作意識、學習意識、保密意識。
2、領導干部要始終遵循五條行動準則：祛邪扶正、平易近人、理解關心、賞罰分明、自制自律。
3、牢固樹立“領導就是服務”的意識，爭做思路寬、眼界寬、胸襟寬的“三寬”干部。
4、領導干部要做到四個加強：加強學習、加強督查、加強計劃、加強規(guī)范。
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1、認真制訂新學年個人發(fā)展計劃，重點抓落實。
2、繼續(xù)加強師德教育，樹立良好的職業(yè)道德。提倡愛生愛校愛自己，認真執(zhí)行區(qū)教育局“五不準”規(guī)定和六條禁令，遵守師德規(guī)范，堅決杜絕體罰和變相體罰。
3、通過“名師大課堂”等活動，繼續(xù)實施“旗幟工程”，培養(yǎng)各學科的“領頭雁”，引導教師向學科帶頭人、骨干教師的方向努力。
4、繼續(xù)開展評優(yōu)課活動。
（三）學校管理改革
1、繼續(xù)探索精致化管理，使之最終成為學校最大的特色。做到“嚴、細、實、活、新”。 嚴：嚴格各種規(guī)范，特別是要嚴格遵守《江蘇省中小學管理規(guī)范》。 細：細化管理過程，特別是要細化教育教學的全程管理。 實：實干每件小事，把簡單的事做好。 活：活化課程內(nèi)容，繼續(xù)實施“三百工程”和“十好規(guī)范”教育。 新：創(chuàng)新工作方法，增強服務意識、全局意識、發(fā)展意識、整合意識。
2、繼續(xù)強化請假制度的執(zhí)行，兩節(jié)課內(nèi)向年級組長請假，課務自理；半天以上向主管校長請假，填寫請假申請單；中層干部向校長請假。
3、繼續(xù)加強行政值日管理，提高行政值日的實效性。
4、切實加強體、衛(wèi)、藝、科學、信息等學科的管理。
二、文明建設與活動設計
�。ㄒ唬⿲W校文化建設
1、明確辦學目標：近期目標：20xx年爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質學校；中期目標：到20xx年把學校辦成領導信任、同行尊重、家長滿意、師生留戀的現(xiàn)代化學校；遠期目標：到20xx年把學校辦成特色鮮明、質量上乘、文化深厚、信譽卓著的.名校。
2、遵循“儒、實”校訓。儒：社區(qū)有儒雅之氣，學校有書香之氣，教師有書卷之氣，學生有書生之氣；實：真實、樸實、扎實、厚實。
3、堅持“創(chuàng)造適合學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的文化”這一辦學理念。
4、繼續(xù)打造三種精神：榮辱與共的團隊精神、頑強拼搏的創(chuàng)業(yè)精神、精耕細作的科學精神。
5、繼續(xù)塑造五種文化：人際環(huán)境文化、辦公室文化、學術文化、溝通文化、校園環(huán)境文化。
6、以評選“感動校園十大人物”、“感動校園十大事件”、爭創(chuàng)星級科室和文明辦公室為抓手，繼續(xù)營造和諧校園，達到干群、師生、家校、內(nèi)外等四個和諧；達到教師認同率、家長滿意率、學生滿意率、社會支持率四個100%；達到四個同一個：同一個目標、同一個聲音、同一個形象、同一個境界。
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1、重點仍是習慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)加強學生的常規(guī)教育和常規(guī)管理，鞏固“十好”教育成果，爭做“十好學生”。
2、繼續(xù)建設“書香校園”。
3、繼續(xù)開展興趣小組活動。
4、繼續(xù)開展民樂教學，重點抓竹笛教學。
5、積極參加有關部門組織的各類相關活動，有賽必參，有獎必奪。
6、積極開展學生心理健康教育的研究。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建平安、潔凈的校園
1、嚴格執(zhí)行安全工作制度，完善學校安全工作應急預案，確保食品安全、校園安全、接送學生車輛安全、學生人身安全，創(chuàng)建平安校園。
2、繼續(xù)加強飲食衛(wèi)生管理。對餐具按規(guī)定進行嚴格消毒，食堂和小店不進偽劣食品、過期食品、變質食品，嚴格把關，做到誰進貨誰負責，杜絕食物中毒。
3、繼續(xù)加強環(huán)境衛(wèi)生管理，繼續(xù)實行衛(wèi)生包潔區(qū)責任制，開展“彎彎腰”活動，師生共建潔凈的校園。
4、以打造環(huán)境文化和建設書香校園為重點，著力班級、校園文化布置，提高校園文化品位。
三、教育教學改革與研究
�。ㄒ唬┙逃母锱c研究
1、繼續(xù)進行班主任工作考核，進一步開展班主任工作研討活動。
2、積極開展《農(nóng)村學校精致化管理的策略研究》，以此為學校的主課題，統(tǒng)領所有課題。
�。ǘ┙虒W改革與研究
1、以創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質學校為中心工作，著力打好五個攻堅戰(zhàn)：
�。�1）課堂教學的攻堅戰(zhàn)：每門學科制訂教學規(guī)范、教學規(guī)劃，建立教學模式。在9月、10月進行兩輪磨課，11月備好迎檢課。
�。�2）文化建設的攻堅戰(zhàn)：加快教室、辦公室、專用教室的建設，用學生的作品布置走廊，成立校史紀念館，圍墻進行文化布置，建置雕塑，籌備專題展覽。
�。�3）內(nèi)涵建設的攻堅戰(zhàn)：至少安排2次學術沙龍。
（4）依法治校的攻堅戰(zhàn)：嚴格控制學生在校時間和家庭作業(yè)，開齊開足各類課程。
�。�5）教育質量的攻堅戰(zhàn)：追求全面發(fā)展、全體發(fā)展、差異發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的教育質量觀。綜合實踐、校本課程、學校特色教學堅持開展，校級興趣小組活動要加強，班級興趣小組活動要活躍。
2、以全程管理為支點，提高教學質量。
3、加大教學質量調(diào)研和專項調(diào)研的力度。
4、繼續(xù)實行領導干部推門聽課制。
5、認真研究并做好各年級的教學銜接工作。
6、抓好有關學科的競賽輔導，落實輔導責任制，爭取在競賽中取得好成績。
四、其他工作：
1、加快站和教師個人網(wǎng)站的建設。
2、關心教師生活，提高福利待遇。 以上各項工作的實施，由各部門另行制訂工作計劃作出具體安排。
二0xx年八月
學校工作計劃 篇6
一、指導思想
在家庭教育指導過程中，倡導以人為本，終身學習、發(fā)展自我的理念。努力探索現(xiàn)代學校制度下家校聯(lián)動的指導途徑和方法，促進家庭教育與學校教育緊密結合，不斷提升家庭教育的整體水平。
二、工作目標
1、提升家庭教育理念，引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率，提高家長素質，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍。
2、加強家庭教育指導工作隊伍建設，探索適應現(xiàn)代學校制度建設的家校聯(lián)動的途徑和方法，努力構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系，促進學生健康成長。
三、主要措施
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針對家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，學校將開展家庭教育系列的校本培訓，在培訓中，提升學校家庭教育指導者隊伍的觀念，提高家庭教育指導者指導的能力。
1、建立校本培訓計劃，通過專題培訓與教師自學相結合的培訓方式，來提高家庭教育指導工作者隊伍的專業(yè)理論水平和綜合素質，使他們成為家長學校建設和家庭教育指導的骨干。
2、開展家庭教育個案研究，有選擇地對一些家庭文化氛圍良好的或家庭文化氛圍惡劣的或有特殊情況者，進行跟蹤觀察，系統(tǒng)收集資料，建立家庭情況檔案，進行個案分析研究。
3、建立家校聯(lián)系制度，主要從班主任層面進行指導，保證每月的走訪工作和寒暑假的普訪工作。
�。ǘ┨剿鳌凹倚Ｂ�(lián)動”指導的途徑和方法
以區(qū)級課題《家庭教育現(xiàn)代化家校聯(lián)動途徑創(chuàng)新的實踐研究》為引領，開展校本研訓，探索家校聯(lián)動的指導途徑和方法。
1、開展多層次的指導方式
根據(jù)不同類型的家長，開展多層次的指導，提高家庭教育指導工作的實效性。
（1）開設講座。就某些家長關心的問題，以專題形式開設講座。比如：對單親家庭的家長進行心理疏導，重點引導家長如何幫助孩子培養(yǎng)自立自強精神。針對行為后進的學生家長進行思想教育和行為矯正指導，引導他們關注學生思想行為的變化，多與孩子交流溝通，幫助學生樹立自信懂得自愛。
（2）提供咨詢。根據(jù)每位家長不同的需求，學校、班主任電話向家長開放公布，學校以班級為單位向家長提供咨詢服務。
�。�3）開展研討。以班級為單位，根據(jù)各班學生具體情況，引導家長參與討論、交流，相互啟發(fā)，自我教育，共同進步。
�。�4）參觀體驗。邀請家長走進課堂，了解學校發(fā)展，了解教師的工作態(tài)度和業(yè)務能力，使家長配合學校教育好孩子。
�。�5）自學思考：針對家長好的想法、建議以及每次開展的家校活動、家教個案研究等，
�。�6）遞進式指導。根據(jù)不同年級學生的年齡和心理特點，開展家庭教育“按年級、分層次、遞進式”的家長培養(yǎng)指導模式。
2、建立“家校聯(lián)動”的課程設置
讓家庭融入學校，讓更多的家長走進校園，參與學校的`教育教學管理，強化家校之間的溝通，促進家校和諧的發(fā)展，在實踐活動中，形成學校的校本課程。本學年將建立以菜單式培訓超市為智能基礎，以家家聯(lián)動項目為發(fā)展導向，以社區(qū)沙龍為必要補充的課程設置體系，以滿足不同層次的家庭成員對家庭教育知識的需求。
（1）針對個體培訓，是家長根據(jù)家長學校培訓計劃統(tǒng)一規(guī)定的時間，按照各自所需的菜單，由家庭教育志愿者隊伍（家長）和家庭教育指導工作者隊伍（班主任）進行互動方式授課。
�。�2）家家聯(lián)動培訓，是以班級家庭教育指導委員會成員為主體，班主任為引導，由幾戶家庭自由組合，定好地點和活動時間，在聯(lián)動中解決家庭教育問題。
�。�3）通過給學生的假期德育作業(yè)，開展靈活多樣的社區(qū)活動，以社區(qū)點周圍的家長為主，由各級家庭教育指導委員會成員輪流確定主題，主持活動。
3、形成多樣化的學習模式
主要以“小手牽大手，學習型家庭我來創(chuàng)”為家庭教育的主題活動，在倡導自主學習的基礎上，通過“生生聯(lián)動”、“家�；印薄ⅰ凹壹衣�(lián)動”等多樣化的學習模式，促進家長素質的全面提高。
（1）建議向每位家長推薦學習資料，在孩子的監(jiān)督下，家長在實踐中變被動到主動。每學期采取靈活、多樣的討論活動，主要是結合當今教育話題開展討論。
�。�2）建立“家家互動”活動。根據(jù)班級具體情況，學生的不同層次，以分層方式邀請相同或相近問題的學生家長參與，在活動的過程中，家長之間相互交流，分享教育的成功方法，使他們成為交流主體，在交流中獲得成功體驗，促進家長與孩子共同學習、共同成長。
�。�3）舉行“告別不良家教習慣親子簽約”活動。學校向各班下發(fā)了“告別不良家教習慣”親子對照簽約表。利用雙休日，讓父母安排時間，由學生監(jiān)督，父母對照簽約表認真填寫，對于存在的問題，及時提出改進辦法，同時簽上名字。孩子對父母簽約表上填寫的情況進行評價，對于父母存在的問題，進行監(jiān)督，學期末，讓孩子寫一份監(jiān)督小結。
�。�4）定期向家長發(fā)放學校的通知以及學習材料，讓家長自學或有孩子朗讀，同時讓家長在反饋表上寫上感言或建議。
學校工作計劃 篇7
1、依據(jù)校計劃制定切實可行的班務計劃，上好班會課，做到有目的有針對性，圍繞學校中心工作，使學校政令暢通。
2、班主任要善于做耐心細致的學生思想工作，關心體貼每一個學生，用愛心去感染每一位學生，減少班內(nèi)學生的`流失。班務工作中嚴禁粗暴簡單對待學生，遇事調(diào)查，不武斷行事或以貌取人，更不能體罰或變相體罰學生。
3、開展多種形式的班務活動，增強班集體的向心力，讓學生在活動中進行自主學習，不斷提高學生的自我教育的能力
4、班主任要經(jīng)常采取各種形式和家長取得聯(lián)系，堅持不懈地做好學生家訪工作，在適當時候召開分層家長座談會，取得家長對學校工作的支持，共同教育好學生。
5、校德育處加強對班主任工作領導，定期召開班主任會了解各班的情況，協(xié)調(diào)各方面工作。
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