精選小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃模板合集七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇1
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓(xùn)和實踐活動，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。
(一)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：
數(shù)學(xué)教研組有29個教學(xué)班，由29位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計算的。
2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。2、知識點的分布也比較分散。3、有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。4、有些知識點原本在中學(xué)才有的`，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學(xué)，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級教學(xué)任務(wù)。
(二)、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進本組教育教學(xué)成績再上新臺階。
一、主要工作與措施
1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教
學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。
(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。
(8)組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三上午第二節(jié)課后，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。
(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭取在學(xué)校報刊上發(fā)表。
二、教研組教研活動安排：
2月份：(1)、討論并制定本教研組計劃。(2)、落實個人研究課內(nèi)容及時間。(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進行交流。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，
3月份：(1)、校級示范課：孫會敏(五年級)王翠芝(四年級)(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：說課訓(xùn)練，
4月份：(1)、王豪強老師執(zhí)教三年級校公開課，并進行評課。(2)、張曉娟老師執(zhí)教六年級校公開課，并進行評課。(3)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
5月份：(1)、張曉娟老師執(zhí)教六年級校觀摩課，并進行評課。(2)、校級示范課：吳麗俠(一年級)、吳朝霞(二年級)(3)、吳麗俠老師執(zhí)教一年級校教研課，并進行評課。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題。
6月份：(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進行交流。課題資料交流，并整理。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇2
隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高、更新的要求。為了進一步提高個人素質(zhì)，努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師，特制定本方案。
一、增長目標(biāo)：
努力做一個教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止，道德父母信任，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師。
二、計劃措施：
1.利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平，實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例。
2.精心設(shè)計每一節(jié)課，千萬不要毫無準(zhǔn)備。平時多聽講座，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗，吸取精華，自我調(diào)整。在自己的演示課上認(rèn)真聽取別人的意見和建議，找出不足，改進自己的`教學(xué)方法，及時蹭進自己的課堂進行練習(xí)。
3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例，反思，找出成功的關(guān)鍵或問題，及時調(diào)整教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成素材，寫成教學(xué)片段案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。
4.理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體，聽取學(xué)生意見和建議，獲取第一手資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，開展幫扶活動。
三、本學(xué)年的主要任務(wù)：
1.研究任務(wù)型教學(xué)模式，記錄一些經(jīng)驗。
2.舉行公開課并形成材料。
3.寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4.通過組織教學(xué)，學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高。
5.寫任務(wù)型教學(xué)實例和教學(xué)反思，形成研究報告。
6.進行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)的交流。
7.整理相關(guān)資料，形成一系列檔案材料。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期切實針對市、區(qū)教研工作思想，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，以學(xué)科中心組，學(xué)科帶頭教師，各級骨干教師為中堅力量，將市區(qū)活動與校本研修相結(jié)合，繼續(xù)突出課程改革，課堂教學(xué)改革，質(zhì)量監(jiān)控三個重點，開展豐富多彩，具有針對性和實效性的研修活動。從“學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思”四個方面著實提高教師的內(nèi)在素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮研修工作在教育教學(xué)災(zāi)后重建中的作用。
二、目標(biāo)要求：
1、強化教師自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是教學(xué)生存的第一需要。特大地質(zhì)災(zāi)害對學(xué)校設(shè)施，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時間都造成了極大的損失，災(zāi)后教學(xué)對教師，學(xué)生都是一種新的挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境下要求每一位數(shù)學(xué)教師加強自主學(xué)習(xí)，不斷嘗試，不斷反思，要調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式方法，尋找一種新環(huán)境下的教學(xué)模式，使盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，將教育教學(xué)工作正常化，規(guī)范化。
2、突破課堂教學(xué)重點，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”要使數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力，成為教師放飛思想，感受數(shù)學(xué)魅力的地方。本期我們將繼續(xù)努力打造“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”、“低耗時，高效益”的課堂教學(xué)，研修活動緊扣“新”、“實”狠下功夫。
3、繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)。
進一步提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)素養(yǎng)仍然是本期教研工作重點之一。充分發(fā)揮名特優(yōu)骨干教師的引領(lǐng)示范作用，即時幫助青年教師解決教學(xué)中亟待解決的問題。要求每位青年教師自身要不斷加強理論修養(yǎng)，不斷反思總結(jié)。本期將成立教師專業(yè)指導(dǎo)小組有針對性地將部分青年教師與名特優(yōu)骨干教師一一結(jié)合編組，明確各自的職責(zé)及工作策略，從日常教學(xué)出發(fā)，互相聽課議課，將幫扶工作具體化，常規(guī)化。
4、加強各年級備課組的`日常教育教學(xué)研究。
決定數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不是各種活動形式開展的公開課，研究課，而是教師們每天自主研究進行的常規(guī)課。因此，如何提高常規(guī)課的質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本期將加大推行年級組集體備課力度。要求組內(nèi)人人參與，每月落實一節(jié)重難點課題進行研究，逐步形成“問題學(xué)習(xí)課例三位一體”的研修模式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
5、積極參與市、區(qū)教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修。
本學(xué)期，各年級備課組除了積極參與市區(qū)教研室組織的系列研討活動外，還要認(rèn)真進行網(wǎng)絡(luò)研修，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，獲取豐富的學(xué)習(xí)資源及教學(xué)資源，并踴躍參與全區(qū)年級組集體備課和校際間的活動交流，提倡將其平時教學(xué)的點滴體會上傳A61與大家共享。
三、活動安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃，各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
2、為區(qū)教研室年級現(xiàn)場主題研討活動做準(zhǔn)備。
3、各年級備課組確定本期研究課題。
十月份：
1、新教師見面課：夏源媛，劉舟，杜會平
2、學(xué)校各年級研究課。
十一月份：
1、青年教師成長匯報課：王魯燕，吳伯成，劉洪萍，謝寶英，郭英。
2、開展好與兄弟學(xué)校校際聯(lián)片研討活動。
十二月份：
1、學(xué)校各年級研究課。
2、期終復(fù)習(xí)研討。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
1.隨著新課程的實施和課堂教學(xué)改革的不斷深入，教育創(chuàng)新意識已深入到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的個性化設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展其獨特個性。因此，精心設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗、品嘗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的成功和樂趣，使作業(yè)真正促進學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為我們每個老師追求的境界。
2.由于我校地處上塘邊緣區(qū)域，學(xué)生人數(shù)不多，生源大都原峙口鄉(xiāng)范圍內(nèi)孩子，也有外地打工者子女，學(xué)生各方面參差不齊，作業(yè)個性化設(shè)計，運用各種不同的適合學(xué)生的作業(yè),保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特體驗,放手讓學(xué)生學(xué),實現(xiàn)教學(xué)的有效性，促進學(xué)生“主動”作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.以“個性化作業(yè)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量”為載體的校本研訓(xùn)，需要教師在“個性化作業(yè)設(shè)計”實施過程中提高師生設(shè)計作業(yè)的能力，做到尊重學(xué)生的個別差異，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”。努力探索實踐的方式，利用個性化作業(yè)設(shè)計促進課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
二、本學(xué)期教研工作重點
1．加強學(xué)科素養(yǎng)研究
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)專題研究。以“數(shù)學(xué)推理”“數(shù)學(xué)活動”為專題開展切入口，進一步落實學(xué)科核心到課堂。
2．深化課堂變革實驗
落實《溫州市第二輪“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革實施意見》，以部分學(xué)校為基地，從深度學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評價、等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。繼續(xù)深入開展“基于學(xué)情分析的實踐研究”項目及研究。
3．加強教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神，加強教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，開展新常規(guī)教學(xué)設(shè)計評比。以“個性化設(shè)計”為抓手，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、評價教學(xué)等常規(guī)建設(shè)。
4．開展“教師閱讀”活動
基于“共享閱讀”理念除法，開展“閱讀+提煉+分享”模式，實現(xiàn)閱讀資源的共享，提升教師專業(yè)能力。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的`備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇5
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：
(一)數(shù)與代數(shù)
1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。
3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。
4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。
5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算。
6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。
7、千克和克的認(rèn)識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。
8、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。
9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。
10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。
(二)圖形與幾何
1、長方形和正方形的基本特征。
2、平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。
3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認(rèn)識。
(三)綜合和實踐
1、周長是多少
2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系對四則運算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學(xué)知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題。
2、通過觀察、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。
3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認(rèn)識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力。
4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三、教學(xué)措施：
本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2.、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。
5、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。
7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。
8、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。
附：教學(xué)課時安排
單元 內(nèi)容 課時數(shù)
一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17
二 千克和克 3
三 長方形和正方形 5
四 周長是多少 1
五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15
六 解決問題的策略 4
七 間隔排列 1
八 平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱 2
九 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 4
十 多彩的分?jǐn)?shù)條 1
十一 期末復(fù)習(xí) 5
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇6
課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究，特制訂以下計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
二、深化課堂教學(xué)改革的措施：
1. 借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。
2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；上課前要對教材知識點、難點突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。
3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4. 積極探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。
運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
5. 積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我所用。
繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動，促進教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。 6.改進教法，提倡探究性教學(xué)。
“授人以漁”的思想早已為人所知，但真正落實到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí)，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機會，可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動課多給學(xué)生提供實地考察、調(diào)查的機會，
有條件的話，還可以帶學(xué)生去商場、銀行、野外等地方實地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。
7．進行階段性的'單元考，要加入適量的開放性試題，了解學(xué)生知識掌握情況和思維發(fā)展水平，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。期末做好實施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報工作.
8．改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話，有一篇好文章，有一個好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實際及學(xué)科特點，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)。可利用晨讀時間進行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，利用中午時間進行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。
9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系。
評價是為了促進發(fā)展，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系，注重學(xué)生成長過程的評價，注重評價的激勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，建立教師學(xué)習(xí)成長記錄袋，開展教師教學(xué)業(yè)績評定，把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。
一分耕耘，一分收獲。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革，為實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作，將以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點，扎實開展校本研修，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體提升。
二、具體工作
�。ㄒ唬┍M職盡責(zé)，落實好教學(xué)常規(guī)，以細(xì)致的工作促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。課程實施由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理，教師因事如需調(diào)課，要書面報給教導(dǎo)處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現(xiàn)象。認(rèn)真開展好體育課、體育活動課教學(xué)和大課間活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間，促進學(xué)生健康成長。
2、教學(xué)計劃。開學(xué)初，每位教師要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和本學(xué)科教學(xué)需要，制定詳實的個人教學(xué)工作計劃，（內(nèi)容包括班級情況分析、教材分析、教學(xué)中應(yīng)注意的問題、教學(xué)進度安排、教學(xué)措施、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等），一份附于教案首頁，一份于第二周二前交教導(dǎo)處。日常教學(xué)工作中要將計劃落到實處，有序推進、扎實開展教學(xué)工作。
3、備課。
一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內(nèi)容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。
二是要規(guī)范個人備課。要求打印書寫規(guī)范、封面五項內(nèi)容、教案九個環(huán)節(jié)齊全。教學(xué)過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導(dǎo)語、過渡語和總結(jié)語，使備課更具實用性。要認(rèn)真落實好二次備課，至少每學(xué)期4次，以對教學(xué)的再思考促進能力的再提升。將課標(biāo)精髓、課程資源的核心價值和學(xué)生發(fā)展有機融合，充分備課。注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高備課質(zhì)量。
4、上課。
每位教師要踐行“上好每一節(jié)課是師德底線”的理念，落實“有效教學(xué)，高效課堂”的要求。一是要保證教學(xué)時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。二是要履行課堂教學(xué)責(zé)任，認(rèn)真授課、細(xì)心指導(dǎo)，盡心組織、嚴(yán)格管理。三是要提升課堂教學(xué)時效，要注重講練結(jié)合、精講精練，做到省時高效；要善于引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極積極動腦動口動手，主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。要扎實教學(xué)、抓牢雙基，啟發(fā)思維，提高能力。
5、聽課。
每位教師要以提高課堂教學(xué)能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例不少于3節(jié)，校內(nèi)聽課不少于15節(jié)。
6、作業(yè)。
對于作業(yè)，要做到“四精”：精心選題、精致書寫、精細(xì)批改、精彩講評。
作業(yè)設(shè)置，在嚴(yán)格執(zhí)行上級減負(fù)規(guī)定，控制好作業(yè)量的.前提下，通過精心選題，達(dá)成質(zhì)的提升，要針對學(xué)生實際，設(shè)計彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）和自主性作業(yè)（選做題），提倡實踐性探究性作業(yè)，中高年級每學(xué)期設(shè)計兩次實踐探究性作業(yè)或綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)，單獨裝訂保存。要及時落實好作業(yè)布置審批備案和網(wǎng)上公示工作要求。
作業(yè)書寫，以書寫規(guī)范、布局合理、頁面凈潔為標(biāo)準(zhǔn)，加強要求與訓(xùn)練，開學(xué)初要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，為每個學(xué)生確立參照的起點，學(xué)期中要持之以恒、始終如一地嚴(yán)格要求，逐步使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
作業(yè)批改，要做到凡布置必批改、認(rèn)真批改，及時反饋。無論是課本上的作業(yè)，還是基礎(chǔ)訓(xùn)練上的作業(yè)，布置了就要批改。決不能不批改作業(yè)或讓家長、學(xué)生代批作業(yè)現(xiàn)象，批改時要盡力減少錯批、漏批現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)要有重點地進行面批面改。
對于備課、作業(yè)，學(xué)校將通過開學(xué)初查、平時抽查、期中展評、期末檢查的方式，對于上課，學(xué)校將通過值班領(lǐng)導(dǎo)檢查候課情況，教學(xué)巡視檢查課堂秩序，隨堂聽課觀察課堂常規(guī)的方式進行檢查，對存在的問題進行即時反饋和定期總結(jié)通報。
7、輔導(dǎo)。
既面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個體。對于全體學(xué)生，要通過集體反饋、作業(yè)講評的方式，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學(xué)生能夠明晰方法、舉一反三。關(guān)注個體，就是要加強對學(xué)困生的重點輔導(dǎo)，采取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
8、教學(xué)檢測。
加強監(jiān)測，有效調(diào)控，提高質(zhì)量。教師、備課組和學(xué)校三個層面要做好自己的工作，層層把關(guān)。每位教師要做好自我檢測和課堂反饋，第一時間掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況，及時彌補學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足。備課組要統(tǒng)一做好單元過關(guān)工作，及時進行對比分析，采取措施，改進教學(xué)，保存好過關(guān)試卷和試卷分析。學(xué)校要組織好各學(xué)科的考試考查和單項檢測工作。單項檢測注重基礎(chǔ)，有計劃地進行語文生字、數(shù)學(xué)口算、課內(nèi)背誦、古詩背誦，英語口語的檢測與檢查，期中進行以語文閱讀和數(shù)學(xué)解答題為主的小型質(zhì)量檢測，期末進行綜合性考試，檢測與考試后要進行成績統(tǒng)計與試卷分析，提出改進措施。
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