學校校本培訓工作計劃范文匯編五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的學校校本培訓工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

學校校本培訓工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學期實際情況，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標，以課堂教學研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提升個人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務上都有所提高。

　　二、研修目標

　　1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學水平

　　3、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式，加強信息技術技能的學習，并與教學實踐相結(jié)合，提高信息技術素養(yǎng)。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、新課程

　　按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導平日的教育教學工作，努力爭做緊跟時代步伐的，學習型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

　　2、教育技術能力

　　積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

　　3、小學學生管理與教育專題

　　學習賞識教育方面的.理論，以課堂教學為主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用。

　　4、小學教師心理健康教育

　　自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

　　5、學科專題

　　通過組內(nèi)專題研究，學習他人豐富經(jīng)驗，不斷擴充自身的理論儲備，在自己的學科領域不斷提高。

　　6、其他方面

　　完成每次學校業(yè)務理論培訓

　　四、研修計劃

　　1、制定一份個人研修計劃。

　　2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

　　3、參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構、目標、重難點。

　　4、學習一篇心理保健方面的文章。

　　5、參與組課題研究。

　　6、自主學習體育課程標準及相關專業(yè)理論。

　　7、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

　　8、積極參與組課題研究，完成一節(jié)教研課。

學校校本培訓工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　打造活力課堂，呈現(xiàn)學校特色，樹立生命理念的教育教學觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的`培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育教學活動的實效性，優(yōu)化知識結(jié)構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2、提高教學能力，促進理論學習和實踐研究相結(jié)合。努力建設一支觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍，能夠適應社會發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎。

　　3、提高教學質(zhì)量，教學科研與教育教學現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學實際情況，實踐課題理念，使課堂教學充滿活力，獲得高效。

　　4、提升師德修養(yǎng)，加強職業(yè)道德建設。加強班主任培訓，使班主任工作成為學校教育工作的中樞。

　　5、規(guī)范培訓，完善考核。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　1、理論學習。

　　2、教師的專業(yè)性研討。

　　3、生命課堂講座、研討。

　　4、生命課堂研討課。

　　5、課堂教學多媒體的運用。

　　6、集體備課

　　7、班主任工作研討及培訓。

　　四、培訓形式：

　　1、自學——反思

　　自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學的論述；周記——課堂教學反思。

　　2、實踐與交流形式

　�。�1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　�。�2）開展上課題研究的研討課活動，提高教師課堂教學及教科研能力，不斷提高課堂教學的效果。

　�。�3）開展教師專業(yè)性大討論，認識教師的社會角色生命。

　�。�4）開展教科研沙龍活動。交流學習、研究心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　　3、專家引領

　　學校將聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

　　五、主要措施：

　　提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

　　2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

　　3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

　　4、校本培訓與課題研究相結(jié)合，圍繞學�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

　　六、學校校本培訓領導小組名單

　　組長：張熙友

　　副組長：羅鎖花、王永輝、毛召康

　　組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春

　　承擔的主要任務：

　　1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

　　2、負責校本培訓方案的實施和考核工作。

　　3、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案（計劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核）等。

　　七、時間安排：

　　九月：

　　1、制定學校校本培訓計劃。

　　2、完善各課題組科研培訓工作計劃。

　　3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃（學期）。

　　4、建立教師培訓檔案。

　　5、教研組制定集體備課計劃。

　　十月：

　　1、檢查教師學習筆記。

　　2、教師的專業(yè)性研討。

　　3、師德演講，班主任培訓。

　　十一月：

　　1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）。

　　2、課題研究講座。

　　3、現(xiàn)代教育技術培訓。

　　十二月

　　1、利用多媒體走進生命課堂大研討。

　　2、課題研討課（見安排表）

　　一月

　　1、檢查總結(jié)學習筆記。

　　2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。

　　3、校本培訓總結(jié)、考核。

學校校本培訓工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以課程改革為中心，以深化教學研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

　　二、調(diào)整校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作。

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxx xxxx xxxx

　　三、研修目標

　　通過開展校本研修，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　四、研修內(nèi)容

　　通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育，為教師營造終身教育，終身學習的氛圍。

　　1、師德培訓。認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，開展“我寫我的教育敘事”活動。結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。

　　2、教育理論和專業(yè)知識的培訓。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，結(jié)合本學期基于問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論以及相關的理論知識，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。

　　3、加強新課程后續(xù)培訓。深入學習課改理論，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，積極探索教法的改進和學法的指導，實現(xiàn)高效的課堂教學。

　　4、教育教學能力培訓。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，本學期學校圍繞“對教學中，讓學生的想象力不再枯竭探索”這一主題，開展教學活動，在改進課堂教學模式方面，對教師進行培訓與實踐研究。把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高課堂效益。

　　加強現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　5、青年教師、骨干教師的培訓。采取以點帶面、新老結(jié)合的途徑，加強對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍。

　　五、研修形式

　　培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，教研培訓為輔、以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，通過培訓提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促使教師自我完善，采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

　　1、專題講座

　　聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，本學期將進一步解讀課程標準，提高教師解讀教材的能力，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間內(nèi)再聯(lián)系，科學合理的處理教材，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

　　2、專題討論、研究

　　圍繞教育教學中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價值的問題，對“培養(yǎng)學生閱讀興趣”專題，組織教師進行集體備課，本學期將采取抽簽點備的形式，了解教師對課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情景，科學設計問題的發(fā)生過程，知識應用過程和師生互動過程，在此基礎上，開展研究課活動。在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

　　3、結(jié)合學科特點，運用現(xiàn)代信息技術和借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德等方面的錄象，并做深入的.研討和學習。

　　4、通過撰寫教學敘事、案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。

　　六、研修的實施

　　1、實施的原則

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，解決教育教學實際問題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

　　2、考核與管理

　　建立校級考核管理模式，學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

　　3、學時安排

　　本年度每個教師要參加至少24學時的校本培訓

　　七、組織與保障

　　1、按已成立的繼續(xù)教育領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。

　　2、完善制度，加強督查

　　學習制度：每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。

　　考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。

　　檢查、登記制度：每位教師有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；每兩周一個案例；每月一節(jié)研究課；每月提一個有關教育教學問題。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。

　　3、認真考核，獎懲兌現(xiàn)

　　學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。

　　4、保證經(jīng)費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

　　八、活動安排

學校校本培訓工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹縣教育局《關于中小學教師學段教材教法過關訓練的實施意見》的文件精神，堅持以學生發(fā)展為本，以向課堂效益要質(zhì)量為核心，加強教師隊伍建設，優(yōu)化課堂教學行為，強化科研課題引領，切實轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量增長方式，達到促進學生全面和諧的發(fā)展。

　　二、組織機構

　　組長：xx副組長：xx成員：xx

　　三、訓練對象

　　所有學科專任教師

　　四、訓練內(nèi)容

　　1、教材知識訓練任務：（1）、畫出九年級教材各單元知識結(jié)構圖，即完成學段教材教法訓練專用本（單元課題知識）中的第一頁：單元知識結(jié)構圖。（2）、畫出九年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構圖；（3）、完成九年級課后練習題。即完成學段教材教法訓練專用本（課后習題）的書寫。其中，理化生教師除完成課后作業(yè)外，每學期還要完成教學中涉及的5個實驗操作。（4）、完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，積累的`錯題書寫在學段教材教法訓練專用本（學生錯題記錄）上（每周2道，每學期16周）。2、教育理念訓練任務（1）、本學年所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封的日記本》、《為生命奠基（講座）》。（2）、教師觀看電影后，每部電影要記錄對自己有啟示的三句臺詞并敘述一個有啟示的情節(jié)，并就八部電影中的一部寫1篇不少于1500字的觀后感（學年末考核時交）。(3)、已經(jīng)參加過教法集中培訓的英語、理化生教師除完成上述訓練任務外，還應完成下列兩項任務：①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復。設計結(jié)果填在專用本（課堂教學技能）上。②全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，結(jié)果填寫在專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學內(nèi)容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。(4)、已經(jīng)參加cc年中小學語文、數(shù)學高研班和全員班的教師除完成上述訓練任務外，重點運用知識結(jié)構圖完成下列兩項任務：①積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構圖。②應用知識結(jié)構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構圖形式，進行課堂教學實踐。最后提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結(jié)構圖作品）

　　五、訓練時間

　　全學年訓練從xx年9月開始到xx年8月底結(jié)束。1、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行，上學期進行上冊訓練，下學期進行下冊訓練。2、xx年8月進校繼續(xù)組織教材知識筆試考核。今年已經(jīng)參加考試的教師要保存好準考證，明年繼續(xù)持證按原考場參加考試（準考證號碼不變）。

　　六、訓練形式

　　我校校本培訓以教研組為單位，采取集中學習和自主學習相結(jié)合的形式進行。

　　七、教研組集中學習時間安排表

　　教研組成員時間負責人輔導人語文組本組教師每周一午自習xx數(shù)學組本組教師每周一第五節(jié)課xx英語組本組教師每周一午自習xx理化組本組教師每周一午自習xx政藝組本組教師每周一午自習xx

　　八、幾點說明

　　1．本次訓練以教研組為單位，采取集中學習和自主學習相結(jié)合的形式，主要以個人學習為主進行訓練。2．已經(jīng)參加過語文、數(shù)學、英語、理化生培訓的教師做好本教研組的訓練輔導工作。3.各教研組長要認真的履行職責，及時做好同志之間的信息溝通，創(chuàng)造性的開展工作，使我校的校本培訓工作富有成效。4、八部電影通過網(wǎng)上下載進行觀看，按要求認真完成教育理念訓練任務，不得抄襲或網(wǎng)上下載。5．各同志必須高度重視，按時按要求完成訓練作業(yè)，不得集中突擊，每學期期中、期末學校將組織進行檢查，并對檢查結(jié)果納入量化考評。

　　xx鄉(xiāng)初級中學

學校校本培訓工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、培訓目標

　　1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

　　2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　三、培訓對象

　　所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。

　　四、培訓學時

　　學期總培訓學時不超過45學時。（3學時記1學分，共15學分。一年學分不超過30學分）

　　五、工作要點：

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、區(qū)教師繼續(xù)教育的.有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材、構建高效課堂為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

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