有關(guān)心理教育工作計劃4篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的心理教育工作計劃4篇，歡迎大家分享。

心理教育工作計劃 篇1

　　我院大學(xué)生心理健康教育工作圍繞促進學(xué)生全面發(fā)展這一中心，把握宣傳教育、危機干預(yù)兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，逐步完善學(xué)院心理健康教育工作小組、二級學(xué)院、班級心理健康委員、宿舍心理信息員四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，著力抓好宣傳、活動、咨詢服務(wù)和危機干預(yù)等四大體系建設(shè)，積極探索心理健康教育新模式，不斷提高我院心理健康教育工作水平。結(jié)合工作實際，特制訂如下計劃：

　　一、不斷完善機構(gòu)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，助力心理健康教育工作更上新臺階

　　1、著力抓好《ZZ職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強和改進大學(xué)生心理健康教育實施方案》上報批準工作。

　　2、改善心理健康教育條件，加緊申請團體活動室、心理宣泄室等建設(shè)，并購置相應(yīng)的配套設(shè)備，努力營造溫馨舒適的互動空間，為廣泛開展團體輔導(dǎo)、提供心理服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　3、進一步優(yōu)化心理咨詢中心現(xiàn)有功能室，充分發(fā)揮心理咨詢室作用，為有效開展心理咨詢工作提供有力保障。

　　二、逐步完善四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，營造全員育人氛圍，提高學(xué)生自助和互助能力

　　1、力促心理輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)成長。通過舉辦心理輔導(dǎo)老師培訓(xùn)班、鼓勵其積極參與ZZ市相關(guān)心理成長活動，堅持學(xué)習(xí)制度和跟診制度等措施，使心理輔導(dǎo)老師逐步掌握心理咨詢、學(xué)生心理發(fā)展特點以及常見心理問題干預(yù)、危機干預(yù)等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。

　　2、組織各學(xué)院加強對班級心理委員、宿舍心理信息員（由宿舍長兼任）等學(xué)生骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，開展班級心理委員、宿舍心理信息員等考核工作，切實樹立典型，表彰先進，激發(fā)其工作的熱情和積極性，發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預(yù)等方面的重要作用。

　　三、全力抓好人員培訓(xùn)，大力推進心理健康宣傳

　　1、將心理健康教育培訓(xùn)內(nèi)容納入輔導(dǎo)員、班主任、公寓管理人員培訓(xùn)計劃中每學(xué)期培訓(xùn)不少于二次。

　　2、心理輔導(dǎo)班主任老師廣泛深入學(xué)生開展多樣化的主題班會，如《人際你我他》、《尋找閃光的'自己》、《與自信同行》、《團隊合作》等，協(xié)助學(xué)生在團體互動中學(xué)會團隊合作，改善人際關(guān)系，克服成長中的種種障礙，充分發(fā)揮潛能。

　　3、將心理健康教育宣傳貫穿于各項活動之中，注重心理健康教育與日常工作相結(jié)合。

　　四、著力抓好活動體系建設(shè)，營造良好的心理健康教育氛圍

　　1、指導(dǎo)各學(xué)院有組織、有計劃地開展心理健康宣傳教育活動，努力打造心理健康教育工作品牌或特色活動。

　　2、認真做好5.25心理健康日和大學(xué)生心理健康宣傳周活動，拓寬心理健康教育載體，積極舉辦現(xiàn)場心理咨詢、心理測試、心理健康知識圖片展、心理影苑、心理沙龍等形式多樣、生動有趣的活動，營造人人關(guān)注心理健康的良好氛圍。

　　3、加強咨詢網(wǎng)站的宣傳與建設(shè)，心理教育科定期回復(fù)網(wǎng)上留言，力爭提高學(xué)生點擊率。

　　4、定期更新宣傳欄、宣傳板、網(wǎng)站內(nèi)容，就學(xué)生關(guān)注的熱點問題，廣泛宣傳心理健康知識。

　　5、加強對班級心理健康委員的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其在心理健康宣傳教育中的橋梁作用。

　　6、指導(dǎo)心理健康協(xié)會有序開展工作，如舉辦心理沙龍、定期展播心理電影等活動，積極發(fā)揮其在宣傳教育方面的作用。

　　五、認真做好咨詢服務(wù)體系建設(shè)，切實為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　1、加強心理工作的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，保證和提升心理健康教育和咨詢服務(wù)的專業(yè)水準。

　　2、邀請校內(nèi)外具有教師資格證、心理咨詢師資格證、心理督導(dǎo)師資格證的高水平專家來我校做專職、兼職心理咨詢師或督導(dǎo)師，以便為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更貼心的心理咨詢服務(wù)。

　　3、延長心理咨詢接待時間，確保每天都有老師為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。

　　4、穩(wěn)步推進各學(xué)院學(xué)生人數(shù)在1500人以上的學(xué)院，在教學(xué)區(qū)或?qū)W生宿舍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室。如醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院、建筑學(xué)院設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，輔導(dǎo)員輪流值班為學(xué)生服務(wù)。

　　5、堅持“月月隨訪”，扎實做好特殊群體學(xué)生和危機學(xué)生的心理干預(yù)工作，定期跟蹤輔導(dǎo)并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢，關(guān)注危機學(xué)生的心理動態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭將危機問題解決在萌芽狀態(tài)。

心理教育工作計劃 篇2

　　在素質(zhì)教育的全面推開和逐步深入的今天，學(xué)生的心理素質(zhì)教育必然要求被納入到素質(zhì)教育的整體規(guī)劃中來。從學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點出發(fā)，運用有關(guān)心理健康教育的方法和手段來維護和增進學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的教育活動不但能為學(xué)校各項教育工作起到潤滑劑的作用，更是學(xué)生卓越發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。心理健康教育、輔導(dǎo)工作的總目標是要使每一個學(xué)生成為真正的心理健康者。即造就一批內(nèi)心世界豐富，精神世界充實，潛能得以開發(fā)、人生價值得以完善體現(xiàn)的，能夠適應(yīng)社會壓力、悅納自我的真正強者。根據(jù)當(dāng)前心理健康工作的緊迫性和我校目前的實際情況，將這項工作分解為三個具體目標：矯治性目標、預(yù)防性目標與發(fā)展性目標，其中以發(fā)展和預(yù)防性目標為主體和重點，矯治性目標為補充。同時，對長遠的學(xué)校心理工作做一些初步的構(gòu)想。

　　一、學(xué)生心理健康教育的矯治性目標對學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的異常心理和行為進行鑒別和輔導(dǎo)。這項著眼于當(dāng)前的補救任務(wù)主要包括：

　　1、幫助有心理障礙或是心理困擾的學(xué)生，調(diào)整好他們的心態(tài)，促進他們健康成長。

　　2、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，比如：考試焦慮、厭學(xué)的學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)壓力。

　　3、幫助有行為問題的學(xué)生，尤其是干擾正常生活的強迫行為等，矯正他們的行為，進而使他們能重新回到正常的生活軌道。

　　4、幫助深受情緒困擾的'學(xué)生，如：焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨、攻擊等，轉(zhuǎn)變他們消極悲觀的認知，重建積極向上的樂觀情緒。途徑：個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法.

　　二、學(xué)生心理健康教育的預(yù)防性目標旨在預(yù)防學(xué)生各種心理疾病的發(fā)生，減少產(chǎn)生各種心理障礙的潛在可能性。

　　這項治標還治本的長遠工作主要包括：

　　1、幫助特殊家庭的學(xué)生（包括單親家庭、離異家庭、寄養(yǎng)家庭和家庭關(guān)系緊張的等），能夠克服家庭因素給他們健康成長帶來的不利影響。

　　2、幫助學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生與智力超常的學(xué)生，智力發(fā)展和心理發(fā)展變化同步，使他們能有更大的發(fā)展空間。

　　3、幫助全體學(xué)生領(lǐng)會一些實用的自我心理調(diào)節(jié)方法。在問題發(fā)生之前，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會減壓、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、學(xué)會挖掘潛能，最終提高學(xué)生自助能力，做自己心理變化的主人。當(dāng)問題不能解決的情況下，應(yīng)該具備及時尋求心理援助的意識。

　　4、幫助協(xié)商提高耐挫折的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，使他們有能力面對生活中的其他壓力問題。途徑：建立學(xué)生心理檔案、對有同樣問題的學(xué)生進行團體心理輔導(dǎo)、班會課滲透、宣傳建設(shè)：報紙、網(wǎng)站、廣播以及宣傳欄三、學(xué)生心理健康教育的發(fā)展性目標旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生未來自我發(fā)展的潛能。

　　這項超出了心理問題的范疇，終身受用的完善個人的發(fā)展工作包括：

　　1、幫助學(xué)生客觀地認識自己、接納自己。

　　2、幫助學(xué)生正確處理和發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)與人溝通、化解矛盾的能力。

　　3、幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)理想、良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、幫助學(xué)生學(xué)會適應(yīng)周圍環(huán)境，熱愛學(xué)校生活。

　　5、幫助學(xué)生培養(yǎng)自主獨立的精神，懂得對自己的行為負責(zé)任.

　　6、幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的能力。途徑：學(xué)生心理素質(zhì)拓展：自信培養(yǎng)、信任他人、價值觀、創(chuàng)新意識、未來生涯的初步規(guī)劃、科學(xué)的時間管理策略

　　教師工作坊：組織討論、探討學(xué)生心理變化的趨勢、共同制訂輔導(dǎo)計劃.

心理教育工作計劃 篇3

　　開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對小學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育，特制定我校20ｘｘ年學(xué)校心理健康教育工作計劃，具體安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　　二、總體目標

　　指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。

　　三、工作要求

　　（一）以人為本、關(guān)注差異，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

　　社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系, 努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時，要進一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學(xué)生的健康成長。

　　（二）、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。

　　雖然我校資源條件差，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的`滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

　�。ㄈ�）、加強探索、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

　　學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一學(xué)年里，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。

　�。ㄋ模�、加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。

　　我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。

心理教育工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　針對當(dāng)代初中生身心特點，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

　　二、主要工作目標

　　1.大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

　　2.堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法

　　1.建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍

　　學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

　　通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)�師訴說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

　　2.開展心理健康教育

　　(1)開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的'幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　(2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

　　(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。同時，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決。

　　(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。

　　(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時也幫助自己。

　　(6)加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。

　　3.加強家校互動。

　　讓家長充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關(guān)注。

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