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初四班主任工作總結

時間:2023-04-17 11:45:33 工作總結 我要投稿

初四班主任工作總結3篇

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編整理的初四班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初四班主任工作總結3篇

初四班主任工作總結1

  20xx—20xx第二學期班主任工作總結本學期,開學初為了使文化課學生和特長生能夠更有效地得到提升,校領導做了一個大膽嘗試:把學生按文化課和特長分班。單獨成立特長生班,因材施教。分班對于授課有很的益處,但對于班級的管理也有很大的難度。初四的學生很有想法,雖嘴上不說,但心里會很反感。學生的思想工作會直接會影響到這一學期的學習。因此,思想上的轉變尤為重要。

 。ㄒ唬、用愛包容學生

  學生隨著年齡的增長,思想也越來越成熟。批評和責罰反而適得其反。老師和學生之間最大的矛盾就是關于學習問題不一致。教師的出發(fā)點是為學生好,可是部分學生現(xiàn)在不能理解,不買賬。這時候教師要學會等待。合班后,我更注重鼓勵。發(fā)生問題時,先進行自我反思,換位思考。于佳偉同學很聰明,但有些懶惰。班級的事事不關己,高高掛起。作為值日生,他很少主動之日。下課時,迅速沖出教室。每次組長讓他值日,不是借口去廁所,教室去辦公室。對于他批評不僅沒有效果,反而使其心安理得。周末上課我把他找到辦公室,讓他自己說說自己的想法。上大課之后,學生確實很累,課間部分學生有作業(yè)任務,這樣他們逃避值日。對于他們的行為我很理解,但值日也

  是我們學習的一部分。我一身作則,幫助學生一起值日,很多學生看見我動手掃地,也就主動的去做。自從上大課后就沒有班會課,我通常利用晚上對學生進行思想教育。團結一致,相互學習,取長補短,愛班集體。在校運動會上,初三和初四拔河比賽中,初四的實力明顯遜色于初三的學生。這時我看到了合班后同學們部分彼此,齊心協(xié)力并且拼勁全力。這讓我很感動,雖沒有贏,但他們每個人能夠為集體榮譽而戰(zhàn),這就是勝利。

  一學期結束了,累,氣但更多的是不舍。于佳偉同學說:老師,就在畢業(yè)那一瞬間我長大了,理解了你的用心,你別生我氣。趙德玉同學說我是你真科代表,他們都是假的。還有孩子們,考試結束后坐在客車上哭著和家長說,我不舍得闞老師。有孩子們的這一句話,付出的都值得了。

 。ǘ、用情感動家長

  后半學期,家長都忙于農活,沒有那么多的時間和精力顧及孩子。尤其是住宿生,兩周回一次家?匆妼W生們日漸消瘦,我看在眼里,疼在心里。周末上完課回家,我就忙著包餃子。早晨提前半個小時起來,給學生煮餃子。他們錢不夠花,我就借給他們。每次,學生給我一些吃的東西,我都不舍得要,反而把自己帶來的早餐和水果給了他們。正是我對于學生的付出,換來了家長的信任。王榮威,沙立新,

  劉育含,于佳偉,張若男,王琳等同學的家長經(jīng)常打電話關心孩子的成績并對老師表示感謝。于海超家長甚至打電話讓我去家里吃餃子。中考結束后,他們多次打電話表示感謝。董小春同學更是品學兼優(yōu),我說她瘦了,她說老師你沒看到我又黑了嗎。這學期她開朗了很多,我常告訴她別給自己太大壓力,能夠輕松愉悅的學習才會取得最佳的效果。孩子很懂事,從不多花錢。我總是告訴她,好的身體和狀態(tài)是學習的保障。上學期,她的成績有所下降,家長給了她很大壓力。這學期,我經(jīng)常給她家長電話溝通,不要因為家庭狀況給孩子施加壓力,孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了。對于春這樣的`孩子我們要多鼓勵,少施壓。最終在中考中,她取得了較滿意的成績。

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  反思班主任工作不足的地方,班干部利用的不好,班級管理還不健全,對于學生的思想工作還要加強,不僅僅是付出,還要讓學生理解。另外,班級的衛(wèi)生還要加強。

  遺憾的是三名學生榜上無名,尤其是薛赫威同學因2分與高中失之交臂,給我很大的反思。今后還要多做學生的思想工作,學生只有自己樂學,才能迅速提高成績,不給學生和自己留下遺憾。

初四班主任工作總結2

  轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初四、一班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  作為初四上學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

  尤其是針對初四學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

  針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的.表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

初四班主任工作總結3

  我擔任初四、二班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  我每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺性較差,男生女生好講好動,較頑皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》,開好主題班會。為了能充分調動學生的積極性。并制定了獎懲措施。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。

  幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。

  全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的`基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、周會、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平

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