科研自查報告13篇
在我們平凡的日常里，報告與我們的生活緊密相連，報告包含標題、正文、結尾等。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的科研自查報告，希望能夠幫助到大家。
科研自查報告1
一、科研實驗室安全自查情況
1.學�？蒲袑嶒炇一厩闆r
1.1實驗研究場所
學院現有各類實驗室共計14個，其中語音教學實驗室7個，計算機上機實驗室3個，手工會計模擬實驗室1個，模擬法庭1個，計算機組裝與維護實驗室1個，攝棚1個。
1.2科研設施與裝置
學院根據開設專業(yè)需要，配置了專業(yè)的實驗器材，其中不涉及化學安全、輻射安全、機電安全、生物安全及危險品處置等。
2.開展安全自查情況
本年度開展安全檢查6次，涉及全院所有實驗室。
二、科研實驗室安全管理體系和管理規(guī)范建設情況
學院高度重視科研實驗室建設工作，將科研實驗室安全管理納入工作的重要日程，安全管理工作步入常態(tài)化、制度化、規(guī)范化軌道管理。通過開展科研實驗室安全專項檢查工作，進一步落實了學�？蒲袑嶒炇野踩芾砉ぷ髫熑�，完善安全工作體系，健全各項規(guī)章制度，全面深入排查安全隱患，堵塞安全漏洞，落實安全措施，完善安全事故應急預案，防止實驗室安全事故的發(fā)生。成立遼寧師范大學海華學院實驗室安全工作領導小組。
組長：宋智
副組長：谷春祥、趙春玲
成員：任志飛、劉迪、王樹海、楊迎天、谷春祥、宋智、趙春玲、鄭麗娜、趙鳳琴、劉彥清、王宇
下設辦公室，辦公室設在教務處
辦公室主任：王宇
各教學單位與實驗室層層簽訂安全管理責任書，實驗室有專職實驗室安全管理人員，所有實驗房間都有明確安全責任人。領導小組分工明確，確保檢查工作徹底、沒有漏洞。
三、自查發(fā)現的主要安全隱患
3.1安全管理制度和安全教育培訓
根據《遼寧師范大學海華學院實驗室安全管理規(guī)程》和學校的相關部署，定期對實驗室各項相關規(guī)章制度的運行情況進行檢查，實驗室所從事的實驗活動均嚴格遵守有關國家標準和實驗室技術規(guī)范、操作規(guī)程，并指定專人監(jiān)督檢查實驗室技術規(guī)范和操作規(guī)程的落實情況，各項規(guī)章制度及值日值班制度健全，技術操作規(guī)程規(guī)范，應急預案充分體現學科特色，操作性強。
定期舉辦各種實驗室安全教育的活動，比如：組織師生學習“如何使用滅火器”的活動，并讓大家實際操作。各實驗室編印了《實驗室安全手冊》并發(fā)放到每一位師生。通過各種方式對師生進行安全方面的知識傳輸和溫馨提醒。
3.2現場管理
每個實驗室房間門口掛有安全信息牌，標明實驗室類型、負責人及其聯絡方式；實驗室張貼了針對危險源的安全警示標識，消防通道暢通，公共場所、通道無堆放儀器、物品現象；外開門不阻擋逃生路徑；所有房間的鑰匙均有備用；實驗室物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好；實驗完畢物品歸位；不存在門開著而無人的現象；實驗室內沒有與實驗無關的東西。
3.3安全設施
學校根據實驗室情況配置了相應的消防器材（煙感報警器、滅火器、消防栓等），并正常有效。樓內有逃生線路指示圖，并安裝了應急指示燈；滅火器配備數量合理、種類合適，無過期現象，擺放位置利于取用；重點部位有防盜和監(jiān)控設施。
3.4基礎安全
各實驗室有各自設備臺賬。高功率的設備與電路容量相匹配，儀器設備接地良好，儀器設備使用完后，及時關閉電源。儀器設備運行、維護有記錄。插頭插座功率需匹配，無私自改裝現象；大功率儀器（包括空調等）有專用插座，用電負荷滿足要求；配電柜/箱無物品遮擋現象。
四、主要安全隱患的整改情況
4.1針對主要安全隱患的整改措施
實驗室內重新布置明確的實驗室使用條例等文件，按規(guī)定重新擺放了實驗用品，責成相關部門，進行監(jiān)控的`增補。對于有隱患的門窗，及時進行維修。
4.2已完成安全隱患整改情況
實驗室內已經重新布置明確的實驗室使用條例等文件，按規(guī)定重新擺放了實驗用品。已經維修了有隱患的門窗。
4.3已制定整改措施尚未完成的安全隱患情況、完成時限
預計月底前，會完成剩余實驗室監(jiān)控攝像頭增補工作。
五、進一步加強科研實驗室安全管理的主要舉措
各教學單位要把實驗室安全教育培訓、安全宣傳納入到日常工作中，利用網絡多種等手段進行安全知識的宣傳和培訓。同時，加大對實驗教師的考核工作。
科研自查報告2
xxx區(qū)教研室：
xxx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學質量”為核心，以《xxx區(qū)20xx年教科研工作要點》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學、質量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。根據x區(qū)教研字[20xx]48號《關于20xx年全區(qū)教科研工作目標考核工作的通知》文件精神，結合“xxx區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標準”，中心教研組進行了認真的自查，現將自查結果匯報如下。
一、領導重視，保障到位
1、加強組織領導。中心校成立了以李小安校長為組長、張永軍為責任組長的教科研工作領導小組，中心教研組具體組織實施。領導小組制定計劃，落實責任，有步驟的開展教科研工作。
2、健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。xxx、xxx、xxx、xxx等規(guī)模學校建有教科室，其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。
3、工作經費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公設備，外出學習、教研經費充足，《xxx教育》每年出刊4期，征訂教育類報刊10余種，對教育質量優(yōu)秀單位和個人中心校每年都有表彰獎勵。
二、制定計劃，落實方案
1、制定計劃，有序開展教科研工作。每學期開學前，都能根據教研室的工作要點，結合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。
2、落實方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學校先自查，撰寫工作總結，保證計劃的落實。xxx學校的課堂教學改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實施，各中小學、幼兒園的各類計劃、總結齊全。
三、活動助推，注重過程
1、教學能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xxx鎮(zhèn)中心校關于教學能手評選活動的通知”，3月初，開展學校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個層面的教學能手評賽活動，通過層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級教學能手稱號，其中白春麗榮獲市級教學能手稱號。
2、學科賽教活動。9月份，中心校結合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開展全員賽教活動，要求各校制定方案，上報過程性材料。在此基礎上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級賽教，推薦區(qū)級賽教13人，其中8人獲得一等獎，5人獲得二等獎。
3、聯片教研活動。每學期，中心校都要在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園6個聯片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的.示范引領作用，提升了教師的課堂教學水平。今年，中心校分別在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等學校開展聯片教研活動。
4、市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔市區(qū)的教學觀摩研討會，20xx年，我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會”、“xxx區(qū)中考研討會”、“xxx區(qū)名師大篷車送教活動”等，邀請區(qū)教研室領導專家到xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園、xxx小學等學校聽課評課、交流研討。
四、團隊xxx，注重實效
1、學科帶頭人工作坊xxx。以“張永軍學科帶頭人”工作坊xxx為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務團隊。一年來，這個團隊到白河、漢陰、紫陽、平利、市初中等縣區(qū)開展工作，同時積極參與xxx區(qū)組織的各項活動。在此基礎上，中心教研組聽課260余節(jié)。
2、三級三類骨干教師xxx。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、�！钡摹敖虒W名師、學科帶頭人、教學能手”作為重要抓手，學校有骨干教師培養(yǎng)對象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過學習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來，培養(yǎng)省級教學新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級教學能手白春麗等10人，區(qū)級賽教一、二等獎劉吉康等13人，鎮(zhèn)級教學能手及賽教一等獎50余人。
五、校本研修，扎實有效
1、完善校本研修標準和手冊。結合xxx區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。
2、加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終，各校通過教師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。
3、校本研修成果初顯。教育專著《“預檢展評測”教學模式研究》已經出版發(fā)行，在省市級報刊如《中學數學教學參考》、《安康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級以上網絡媒體上發(fā)表文章200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級一二等獎。
六、質量監(jiān)測，認真組織
1、期末質量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質量檢測工作，做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析。
2、期中質量抽測。在5月初，我們對全鎮(zhèn)的八年級數學、英語和四年級的語文、數學進行了質量抽測，中心校統(tǒng)一調配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報告，表彰了優(yōu)秀學校，匯編了抽測材料，取得了良好的效果。
3、中考模擬檢測。組織了3次全鎮(zhèn)檢測，1次四鎮(zhèn)聯考，通過查找問題、比較差距，促進了教學質量的整體提升。
七、存在的問題
1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，材料內容顯得單薄。
2、影視教育還需加強。要積極主動的和區(qū)教研室聯系，開展好放映組織工作，同時加強教師、學生的影評工作。
3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
科研自查報告3
�。ㄒ唬┍臼铱蒲薪涃M嚴格按照項目專賬核算，制定有具體的管理辦法；
（二）不存在違反中央八項規(guī)定、六條禁令等有關要求的問題，以及不存在其他形式的.鋪張浪費行為；
�。ㄈ┎淮嬖谏米哉{整項目預算、擠占挪用項目資金、擴大開支范圍的問題；
�。ㄋ模┎淮嬖谝晕袇f(xié)作費、材料費、虛假合同等方式轉移、套取科研經費的問題；
�。ㄎ澹┎淮嬖谝詣趧召M、咨詢費等名義套取現金賬外使用的問題；
�。┎淮嬖诶每蒲许椖拷涃M超標準、超范圍發(fā)放績效工資的問題；
�。ㄆ撸┎淮嬖谶`反會議費、差旅費、出國費等有關開支標準列支費用，以及超標準配置資產的問題；
（八）建立了合理、有效的實驗耗材出入庫登記與保管制度并嚴格執(zhí)行；
�。ň牛┎淮嬖谶`反財經法律法規(guī)的其他問題。
20xx年12月30日
科研自查報告4
教育科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學校教學工作的生命線。我校長期以來教學改革作為學校的著力點，認真組織教師學習教委頒發(fā)的各項文件，鼓勵全體教師在教學的同時積極進行各項課題研究。
十五期間，我校承擔有3項省級課題，7項市級課題，5項區(qū)級課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學校大膽的啟用年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，調動他們的積極性，為學校的教科研培養(yǎng)后備力量。我校也屢次被評為市、區(qū)教科研先進集體�，F將我校教科研工作總結如下：
一、組織領導
我校領導十分重視教科研工作，校級領導帶頭做課題的負責人。他們自己先學習先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導。學校中層領導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領導還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開高、初中教學工作會議;邀請專家、學者到學校講課;年輕教師堅持每學期開一節(jié)研究課;有經驗的老教師開示范課;對獲獎論文進行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
二、科研條件
1、教科研設施
我校各種硬件設施齊備。各個辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀看教學光盤。每臺電腦都連接了校園寬帶網，教師可以隨時上網查詢信息。很多教師現在已經能夠熟練的`制作電腦課件，學校的多媒體教室已經成為教師開課的一個重要場所。學校圖書館的文獻資料豐富，學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。
我校專門設有教科室，主任2人，科員2人，教科室有兩臺多媒體電腦，辦公設施齊備。
2、經費投入
校領導全力保證教科研經費的投入，撥劃一定的經費到各課題組，為課題組購置了相關書籍和音像資料。同時學校還通過市教研、室等多種渠道籌集科研經費，確保課題研究的順利進行。我校也能及時的按要求向上級有關部門
繳納科研經費。
3、獎勵
為了鼓勵教師參加教科研活動，學校設立了教育科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下：
全國一等獎：300元
二等獎：200元
三等獎：100元
省
一等獎：100元
二等獎：80元
三等獎：50元
市
一等獎：50元
二等獎：40元
三等獎：30元
區(qū)
一等獎：30元
二等獎：20元
三等獎：15元
三、管理制度
我校教科研究組織落實，制度健全。在校長室的領導下，三大處密切聯系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學期開學之初，教科室都要圍繞學校發(fā)展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學期結束也要對全校教科研工作進行總結，自我檢查計劃實施完成情況。每學期的計劃和總結都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。學期結束各種檔案要裝訂存檔。隨著學校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我校教科室現已在南京教育信息網上有自己的主頁，其中收集四大部分的內容，包括學校教科研概況、管理制度、課題和十五課題。我們已經把這些內容刻制成光盤，并計劃把教師獲獎論文按年度收入此張光盤。
教科室的常規(guī)工作有：
(1)、做好學校的教科研課題的確定、落實、總結和成果推廣工作;
(2)、搜集教科研信息，協(xié)助校長，定期組織教師學習教育科學研究的理論，負責教科研普及工作;
(3)、每月出一期《教學生活》，及時報道校內外教育科研動態(tài)。迄今為止，《教學生活》已出了59期，它已經成為我校教學經驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續(xù)被評為區(qū)通訊報道先進集體;
(4)、定期進行校內論文、優(yōu)秀教案評比，我�，F已編撰了六冊論文集。
(5)、做好市區(qū)優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我�，F已有7人被評為市優(yōu)秀青年教師。
(6)、教科室積極配合學校做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師與經驗豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書，并制定培養(yǎng)考核青年教師的“一、三、五、七青藍工程”計劃。
(7)、學期結束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。
四、科研活動
課題的承擔標志著學校教科研重點和教科研規(guī)范的確定，標志著學校個性化的萌芽，標志著教科研工作發(fā)展到了一個新的階段。90年以來，我校已有十多項課題被列入區(qū)級以上教改項目，并在市區(qū)產生了較大的影響。
在“X”課題的基礎上，學校結合自身發(fā)展的特點，聘請專家指導，制定了“十五”課題規(guī)劃，現已立項的課題有3項省級課題，7項市級課題和5項區(qū)級課題。每項課題在申報之前都請專家進行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。在研究過程中各課題組
定期召開例會，認真填寫課題中期匯報表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區(qū)和全國的各項研討活動，帶回了詳細的會議記錄和各種文、音像資料，豐富了研究內容。學校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問。
我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們在貫徹素質教育的過程中構建以學生自主學習為主的課堂教學模式。我校各主要學科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開公開課，撰寫論文。在98到XX年期間我校共有143篇論文獲獎，其中獲國家級的獎項有30篇。XX年我校教師論文有40篇獲獎，其中國家級獎7篇，兩篇獲國家級一等獎;省級4篇;市級29篇;區(qū)級1篇。
通過近幾年的教育科研實踐，我校的教師明確的認識到教育的發(fā)展要以科研來推動，教育科研是提高教學質量的可靠保證。取得的成績是我們今后工作的動力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區(qū)教科所的指導下認真學習，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺階。
科研自查報告5
根據《教育部關于開展20xx年高�？蒲袑嶒炇野踩珯z查的通知》（教技司〔20xx〕308號）和《黑龍江省教育廳關于開展省屬高�？蒲袑嶒炇野踩珯z查的通知》（黑教科函〔20xx〕430號）精神，按照高校科研實驗室安全檢查對照表的標準，對我校六個科研實驗室（金屬耐磨材料及表面技術教育部工程研究中心、耐磨材料工程技術研發(fā)中心、田間農業(yè)裝備工程技術研發(fā)中心、生物醫(yī)學材料重點實驗室、生物藥制劑重點實驗室、兒童神經康復重點實驗室）開展了全面性的安全工作大檢查�，F將自查結果匯報如下：
一、組織體系
學校高度重視科研實驗室建設工作，將科研實驗室安全管理納入工作的重要日程，安全管理工作步入常態(tài)化、制度化、規(guī)范化軌道管理。通過開展科研實驗室安全專項檢查工作，進一步落實了學�？蒲袑嶒炇野踩芾砉ぷ髫熑�，完善安全工作體系，健全各項規(guī)章制度，全面深入排查安全隱患，堵塞安全漏洞，落實安全措施，完善安全事故應急預案，防止實驗室安全事故的發(fā)生。成立學校實驗室安全領導小組。
組長：趙寶江
副組長：蘇貴章、胡明、趙成生、王少青
成員：各學院院長及教學單位主要負責人
辦公室：教學實驗管理中心實驗室管理科
各教學單位與實驗室層層簽訂安全管理責任書，實驗室有專職實驗室安全管理人員，所有實驗房間都有明確安全責任人。領導小組分工明確，確保檢查工作徹底、沒有漏洞。
二、安全自查情況
1、實驗室安全管理工作、各項規(guī)章制度的運行情況
根據《佳木斯大學實驗室安全管理規(guī)程》和學校的相關部署，定期對實驗室各項相關規(guī)章制度的運行情況進行檢查，實驗室所從事的實驗活動均嚴格遵守有關國家標準和實驗室技術規(guī)范、操作規(guī)程，并指定專人監(jiān)督檢查實驗室技術規(guī)范和操作規(guī)程的落實情況，各項規(guī)章制度及值日值班制度健全，技術操作規(guī)程規(guī)范，應急預案充分體現學科特色，操作性強。
2、安全教育
各教學單位每年對新入職的教師和新入學的研究生進行實驗室安全教育培訓，并建立了相應的實驗室安全教育考試系統(tǒng)，考試合格者發(fā)放合格證書。定期舉辦各種實驗室安全教育的活動，比如：組織教師和研究生學習“如何使用滅火器”的活動，并讓大家實際操作。在網站上設立了專門的版塊開展實驗室安全宣傳活動；各實驗室編印了《實驗室安全手冊》并發(fā)放到每一位師生，收回承諾書并歸檔。通過各種方式對師生進行安全方面的知識傳輸和溫馨提醒。
3、實驗室環(huán)境與管理
每個實驗室房間門口掛有安全信息牌，標明實驗室類型、負責人及其聯絡方式；實驗室張貼了針對危險源的安全警示標識，消防通道暢通，公共場所、通道無堆放儀器、物品現象；外開門不阻擋逃生路徑；所有房間的鑰匙均有備用；有毒有害實驗區(qū)與學習區(qū)明確分開，布局合理，實驗室物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好；實驗完畢物品歸位；不存在門開著而無人的現象；實驗室內沒有與實驗無關的東西，學校有危險品倉庫、化學實驗廢棄物中轉站，符合相關規(guī)定�；瘜W品、廢棄物分類區(qū)域明確，規(guī)范放置。
4、安全設施
學校根據實驗室情況配置了相應的消防器材（煙感報警器、滅火器、滅火毯、消防栓、沙箱等），并正常有效。實驗大樓有逃生線路指示圖，并安裝了應急指示燈；滅火器配備數量合理、種類合適，無過期現象，擺放位置利于取用；重點部位有防盜和監(jiān)控設施；化學類實驗室有應急噴淋裝置和洗眼裝置，且正常有效并有巡檢記錄，實驗室內有毛巾或毛巾毯并置于應急噴淋裝置附近，隨時可用；對于排放有毒有味廢氣體的實驗室置配備符合要求的通風系統(tǒng)。
5、水電安全
插頭插座功率需匹配，無私自改裝現象；大功率儀器（包括空調等）有專用插座，用電負荷滿足要求；配電柜/箱無物品遮擋現象。下水道暢通，不存在水龍頭、水管破損現象，各類鏈接管無老化破損現象。
6、化學安全
實驗室有化學品的動態(tài)臺帳，強酸與強堿、氧化劑與還原劑、固體與液體分開存放，標簽清晰，有序分類存放。柜子門上粘貼有清單，便于查找�；瘜W試劑存放點通風、隔熱、避光、安全；有機溶劑遠離熱源，無存放大桶試劑現象，無大量存放化學試劑現象。過期藥品定期清理，無過期藥品累積，易泄漏、揮發(fā)的試劑存放在具有通風的試劑柜內。
劇毒品和其他管控藥品的管理，均按照國家有關規(guī)定采購、運輸、存儲、使用、銷毀，無違犯規(guī)定行為。
實驗室有氣體鋼瓶臺帳，鋼瓶顏色和字體清楚，在用氣體有檢驗合格標識。可燃性氣體與氧氣等助燃氣體分開放置，危險氣體鋼瓶存放點通風、遠離熱源；無氣體鋼瓶放在走廊、大廳等公共場所的現象，氣體鋼瓶正確固定，避免暴曬，鋼瓶放置地面平整干燥。氣體連接管路連接正確、有標識，管路材質選擇合適，無破損或老化現象。不帶著減壓閥移動鋼瓶、不在地上滾動鋼瓶，時常進行檢漏，實驗結束后，氣體鋼瓶總閥處于關閉狀態(tài)。
學校配備了化學實驗廢棄物分類容器，對化學廢棄物進行了分類存放，定時清運化學實驗廢棄物，實驗室內無大量存放、室外無堆放實驗廢棄物現象。實驗廢棄物和生活垃圾不混放，不向下水道傾倒廢舊化學試劑。銳器廢物盛放在紙板箱等不易被刺穿的容器中。
實驗室配置實驗用試劑、合成品、樣品等標簽信息明確，并加蓋放置。不使用飲料瓶存放試劑、樣品。原標簽紙未撕去的空試劑瓶中不存放其它化學品。用于浸泡玻璃器皿的.酸缸、堿缸等有蓋子蓋上，不使用破損量筒、試管等玻璃器皿。危險性化學實驗有實驗指導書。
7、生物安全
學校無開展病原微生物相關實驗和研究的實驗室，實驗動物中心具有實驗動物使用許可資質證書，購買的實驗動物均從具有生產資質單位購買，具有合格證明。動物實驗結束后，殘體由實驗動物中心統(tǒng)一收集冷凍儲存，由有資質的簽約單位處置。
8、輻射安全
學校有2臺帶有輻射和磁場的儀器（X-射線單晶衍射儀和核磁共振光譜儀），但儀器本身具有射線和磁場防護功能，已張貼安全警示標識。
9、儀器設備安全
各實驗室有各自設備臺賬。高功率的設備與電路容量相匹配，儀器設備接地良好，儀器設備使用完后，及時關閉電源。儀器設備運行、維護有記錄。高溫、高壓、高速運動、電磁輻射等特殊設備，有安全操作規(guī)程，有安全警示標識和安全警示線。對于不能斷電的特殊儀器設備，采取了必要的防護措施。電子天平不放在陽光直射的地方，且用后及時清理。
冰箱內存放的物品標識明確，試劑密封完好，無食品放置，冰箱周圍不堆放雜物。
不使用有故障、破損的烘箱、電阻爐，不在烘箱等加熱設備內烘烤易燃易爆化學試劑、塑料等易燃物品，不使用塑料筐盛放實驗物品在烘箱等加熱設備內烘烤。烘箱、電阻爐等附近不存放氣體鋼瓶、并有一定的散熱空間，使用烘箱、電阻爐等加熱設備時有人值守。無烘箱位置放置過低、影響物品取用的現象，烘箱、電阻爐等不直接放置在木桌、木板等易燃物品上，加熱設備邊上無冰箱、氣體鋼瓶等。不使用明火電爐加熱易燃易爆溶劑，明火電爐、電吹風等用畢，及時拔除電源插頭。
10、個人防護與其它
進入實驗室人員穿著長袖實驗服（但大部分實驗服為化纖面料），需要佩戴防護眼鏡實驗按要求操作，涉及化學和高溫實驗時，無佩戴隱形眼鏡現象，并按需要佩戴防護手套。
危險性實驗兩人進行，不脫崗，通宵實驗須兩人在場，不穿拖鞋、短褲進入實驗室，不露腳趾，非實驗區(qū)無穿戴實驗服、實驗手套等現象，有規(guī)范的實驗記錄。
三、存在問題
1、實驗室安全教育培訓、安全宣傳工作不夠深入。
2、相應的消防器材，逃生路線指示圖，走廊防盜和監(jiān)控設施不足。
3、個別實驗大樓應急噴淋裝置沒有開啟。
4、各實驗室通風裝置存在問題，個別實驗室沒有通風設備。
5、超過使用年限的冰箱、烘箱需要更換。
6、大部分實驗室門上沒有觀察窗。
7、各實驗室沒有單獨的危險品、化學品庫房。
8、樓層沒有配備急救藥箱及藥品。
9、機械工程學院液壓實驗室及實訓基地天花板脫落，實訓基地部分吊扇搖搖欲墜，有極大的安全隱患；康復醫(yī)學院頂層809房間天花板漏水，室內潮濕，不利于儀器使用保存；材料科學與工程學院119表面離子注入室、121多功能高溫燒結室等下水管道損壞，下水直接排到地溝，影響其他管道及樓體壽命。
四、整改措施
1、各教學單位要把實驗室安全教育培訓、安全宣傳納入到日常工作中，利用網絡進行安全知識宣傳。
2、保衛(wèi)處負責相應的消防器材，逃生路線指示圖，走廊防盜和監(jiān)控設施的補充。
3、學校聯系消防部門解決實驗大樓應急噴淋裝置補充和開啟事宜，此項列為長期整改項目。
4、實驗室通風裝置的維修，由教學實驗管理中心負責；沒有通風設備的實驗室，將在今后的實驗室改造中逐步解決。
5、超過使用年限的冰箱、烘箱等，將在今后實驗設備購置計劃中逐年更新。
6、門上沒有觀察窗的實驗室，將根據具體情況逐步解決。
7、有條件的實驗室建立單獨危險品、化學品庫房或配備單獨危險品、化學品柜，設專人集中管理。
8、教學實驗設備管理中心負責配備樓層急救藥箱、防護鏡、銳器盒、各種警示標識、防滲托盤、防護服等。
9、后勤管理處負責實驗室天花板、下水等房屋修繕工作。
通過這次科研實驗室安全專項檢查，進一步落了實學校安全管理責任，完善了安全工作體系，健全了各項規(guī)章制度，全面深入地排查了安全隱患，堵塞安全漏洞，落實安全措施，完善安全事故應急預案，減少了安全隱患、降低了事故發(fā)生概率，確保廣大師生人身安全和校園和諧穩(wěn)定。實驗室的建設和安全管理是一項長期的工作。雖然我們在實驗室的建設和安全管理方面做了一些工作，但仍然會存在不足之處，敬請專家組不吝指導。
科研自查報告6
根據學校安排，我們本著“溝通了解，理解支持，肯定成績，發(fā)現問題，明確方向，總結發(fā)展”的精神分五個方面進行了督導自查，今將督導自查情況匯報如下。
一、常規(guī)事項
教育科研處所有成員按時到崗，自覺遵守各項工作紀律，上班時間不閑聊，積極完成工作任務，精神飽滿，富有朝氣和活力。團結協(xié)作，相互幫助，建立了真誠、開放、溫暖的團隊氛圍。辦公室內、活動室及咨詢室內較為干凈整潔，個別地方存有衛(wèi)生死角，物品擺放有些散亂，存在衣服隨意搭在椅子背上的`現象，已進行整改。
二、檔案管理
部門內部檔案主要分為心育類和課題類兩大塊，由兩名老師專門負責，每個檔案里面都有入檔物品名稱、日期和負責人。檔案門類較多，標識清晰，方便查閱，更新大部分較為及時，內容詳細，檔案盒外標簽統(tǒng)一整齊。檢查時發(fā)現部分檔案盒缺少目錄，也有個別內容沒及時填充，正在抓緊整改中。
三、宣傳工作
半學期發(fā)行《心橋》3期，《教科研資訊》1期，在《躍華通訊》發(fā)表消息若干。在學校內網教育科研相應欄目能夠及時發(fā)布相關資料。承辦的教育科研文化墻12塊展板已經定版，即將張貼懸掛。山東省教育科研優(yōu)秀成果評選活動、全市教育科研會議、全省課題主持人培訓會議等會議精神做到了及時匯報和下達。
四、心理課堂教學情況
對初高職三個學部相應班級提供心理課教學服務，加強了體驗式心理課教學研究，討論制定了心理課教師教學規(guī)范和心理課評價標準，堅持每兩周對每位青年教師進行聽評課指導至少一次，青年教師工作上進心十足，課堂記錄規(guī)范。
五、團體輔導課題研究情況
課題在繼續(xù)進行成果整理的同時，開始進入成果轉化推廣階段，為公共教育處全體員工和職教部新入職教師進行了4個單元的輔導，為職教部絕大部分在校班級共開展了9個主題合計36單元的輔導，師生反饋效果良好。
科研自查報告7
回顧幾年來我校科研室成立以來的工作，我們首先堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線，以校本培訓為依托，深入開展教學研究。同時進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。在科研工作中主要堅持以下幾個原則：
1、服務意識：為教育決策服務，為教改實踐服務，為學生成長服務。
2、主體意識：教育科研植根于學校教育教學之中，廣大教師應當成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
3、實效意識：經過這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成，
具體自查結果如下：
一、重視學習，積淀底蘊。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷提高教學研究能力。我們每學期開始和臨近假期時為教師推薦學習參考書目、在期末和假期結束時上交讀書筆記、匯報交流學習心得。
開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關的專家學者來校講學，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。
二、加強教研、科研整合，落實研究過程。
逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。幾年來、學校開展“小課題研究”活動，要求每一位教師根據學生的.情況、自身的專長結合教學中遇到的問題選擇每學期的個人研究專題。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發(fā)現問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實做好各級課題的日常研究工作。
學校現有的立項課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。及時制訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。各課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關注、適時指導、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結成果相聯系，使其規(guī)范化、科學化。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作：
A、學期初根據實驗方案的設計，分解本學期應完成的實驗目標，結合教材內容，制定課題研究學期計劃，明確一學期課題研究的主要內容和實施方法。
B、根據學期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學期至少上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現學科教學與課題研究的整合。課題組內教師參與聽課、評課工作，執(zhí)教老師認真好撰寫相關的教育反思。
C、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。
D、學期末根據課題研究的實施情況，總結一學期的科研工作，說明課題研究已經取得的成果，展望下階段的實驗設想。
三、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。課題研究教師撰寫、教學反思、案例，每個學期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學校每月都組織教學反思評優(yōu)活動。
2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
四、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證各課題按計劃順利實施。
2、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。每學年出刊教師教案集、教學反思集、課題論文集。
對照龍沙區(qū)課題檔案管理辦法中的項目檢查、我�？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門別類規(guī)范管理。
以上是我�？蒲泄ぷ鞯淖圆閳蟾妫m然取得一定的成績，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強科研工作的科學管理仍是工作的重點。再如自身還要加強學習，帶領全體教師，圍繞上級科研部門提出的要求，積極投身于教育改革的實踐中，銳意創(chuàng)新，踏實工作，使學校教科研成為提高教育教學質量的新的生長點、加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點、營造學校特色的閃光點，真正落實科研興校，使教科研向更自覺的理性水平躍進。
科研自查報告8
教育科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學校教學工作的生命線。我校長期以來將教學改革作為學校的著力點，認真組織教師學習教委頒發(fā)的各項文件，鼓勵全體教師在教學的同時積極進行各項課題研究。
我校承擔有2項省級課題，8項市級課題，5項縣級課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學校大膽的啟用年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，調動他們的積極性，為學校的教科研培養(yǎng)后備力量�，F將我校教科研工作總結如下：
一、科研活動
我校領導十分重視教科研工作，他們自己先學習先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導。學校中層領導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領導還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開教學工作會議；年輕教師堅持每學期開一節(jié)研究課；有經驗的老教師開示范課；對獲獎論文進行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
二、科研條件
1、教科研設施
我校各種硬件設施齊備。各個辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀看教學光盤。每臺電腦都連接了校園寬帶網，教師可以
隨時上網查詢信息。很多教師現在已經能夠熟練的制作電腦課件，學校的多媒體教室已經成為教師開課的.一個重要場所。學校圖書館的文獻資料豐富，學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。
2、經費投入
校領導全力保證教科研經費的投入，撥劃一定的經費到各課題組，為課題組購置了相關書籍和音像資料。同時學校還通過市教研、室等多種渠道籌集科研經費，確保課題研究的順利進行。我校也能及時的按要求向上級有關部門 繳納科研經費。
3、獎勵
為了鼓勵教師參加教科研活動，學校設立了教育科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下：
① 榮獲教育行政部門論文評選一、二等獎的，縣級分別積1、0.5 分；榮獲市級一、二、三等獎的，分別積2、1.5、1分；榮獲省級一二、三等獎的，分別積3、2.5、2分；榮獲國家級一、二、三等獎的，分別積4、3、2分。
② 在正規(guī)教育刊物上發(fā)表的教育教學論文，市、省、國家級分
③ 教育科研成果獎(主持)獲縣一、二等獎的，分別積2、1分；別積3、4、5分，聯名發(fā)表的，按人數平均積分。 市一、二、三等獎的，分別積3、2、1分，省級一、二、三等獎的，分別積4、3、2分(成員減半)。
三、管理制度
我校教科研究組織落實，制度健全。在校長室的領導下，三大處密切聯系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學期開學之初，教科室都要圍繞學校發(fā)展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學期結束也要對全校教科研工作進行總結，自我檢查計劃實施完成情況。每學期的計劃和總結都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。學期結束各種檔案要裝訂存檔。隨著學校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。
四、教科研成果
1、活動多樣成效顯著
本年度我校圍繞打造“趣味自主”課堂這一主題，積極組織開展新教師匯報課、青年教師展示課等形式多樣的研討活動 ，促進了教師專業(yè)的成長，收到了較好的效果；繼續(xù)開發(fā)和實施我校的校本課程研究，在“一校一品”活動方案的推動下，經典誦讀課程被推到了一個新臺階，通過經典誦讀活動展示，全體師生誦讀經典的熱情再次被點燃；學校結合自身發(fā)展的特點，積極組織教師開展課題研究，并圍繞立項內容，組織教師開展課題研討活動，帶動教師在課題研究中發(fā)展成長。
2、專業(yè)寫作引領成長
我校全體教師有志于參加科研工作，青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們在貫徹素質教育的過程中構建以學生自主學習為主的課堂教學模式。
本年度我校馬穎、薛冬梅、白應琴、常艷東5位教師在省級刊物《讀寫算》、《小學生學習報》發(fā)表文章，康雙成老師在焦作日報《周末刊》發(fā)表教育感悟。
我校各主要學科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。馬穎、薛冬梅老師主持的省成果分別榮獲省二、三等獎，有6個市成果分別榮獲市一、二、三等獎；我校現已立項的課題有2項省級課題（沒批），8項市級課題和5項縣級課題，被批準結題。每項課題在申報之前都請專家進行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。
在研究中教師們熱情高漲，積極上公開課，撰寫論文。本年度，我校共有38篇論文獲獎，市級23篇；縣級15篇。
3、抓好培訓注重學習
我校珍惜教育局組織的每次外出學習的機會，先后派出11位教師，去各地參觀學習。
通過一年的教育科研實踐，我校積極配合縣教育局的有關精神，保質保量完成了教育科研的各項責任目標，我校應該得分90分，實際得分90分。成績是我們今后工作的動力，我們將在縣教科所的指導下認真學習，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺階。
xxx年xx月xx日
科研自查報告9
《PLC與應用》課程教改研究與實踐課題自查報告
自課題立項以來，我們課題組在學院、教務處和電氣工程系的正確指導下，在其他教師同行的關心幫助下，各項工作進展順利，參加課題研究的教師思路清晰，目標明確，行動扎實，已取得一定的階段性成果，現將本課題研究工作做如下匯報：
一、課題研究總體進度以及研究任務完成情況
1．本課題研究20xx年度的進度
20xx年4月至6月：項目申報、調研、籌備；
20xx年5月至9月：《PLC與應用》課程大綱、課程標準編制；
20xx年10月至12月：教學計劃、學習情境、考核標準等編制。
2．本課題研究實施及完成情況
在課題研究實施過程中，積極接受上級部門的指導，適時、積極地參加各項科研課題培訓，收集資料，系統(tǒng)整理并研究國內外與本課題相近課題開展情況，并進行整理資料歸檔。注重積累課題準備階段的原始資料，制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點、難點進行研討，或對收集資料進行交流等等。通過課題碰頭會，主要是對課題研究與改革前的教學結合情況，展開討論，進而提高本課題研究的針對性與有效性。
課題實施以來，基本能按計劃進行研究，完成了預期研究任務，積累了一些基本材料，為課題組成員提供了研究范本，通過經常性地開展課題研究活動，將課題研究與平時課堂教學相對比，做到個人的行動研究與團隊合作研究相結合，從而保證了課題研究的真實性、針對性與有效性。
二、課題研究成果
在本階段的研究中，各課題組成員不斷收集整理資料，形成典型教學任務與項目。通過本階段的課題研究，各成員都進行了認真而深入的反思總結，將整理歸納的課題研究資料在全體課題組教師中共同分享、學習、交流、探討、提煉，形成了《PLC與應用》課程的課程大綱、課程標準、教學計劃、學習情境等，另外課程考核標準正在編制中。通過組織課題組成員深入學習交流，大家都感受到通過課題研究中的實踐行動，在思想、專業(yè)、能力等各方面有了極大的提高。
三、研究經費落實情況
課題研究獲得了學院和系部領導的大力支持，擁有足夠的經費。目前經費主要使用在購買參考圖書、網站付費資料、以及資料打印上。
四、后續(xù)研究措施
1、繼續(xù)圍繞課題研究進度與目標進行研究，進一步完善前期研究的資料整理、修改、提煉工作，按期落實后期研究成果的推出。
2、以我院10、11級電氣自動化專業(yè)學生為對象，教學中推行本課題研究的成果，根據存在的問題進一步完善優(yōu)化，為結題積累更多更實在可行的相關任務驅動項目材料。
五、課題研究中的困惑與困難
1．傳統(tǒng)教學方式方法中與本課題研究精神相悖的做法還在不時地發(fā)揮著其慣性作用，新的課程教學理念轉換還需要一個過程，這個過程也可能出現意想不到的原地打轉轉比如改革后實施困難、改革思路換湯不換藥。
2．參與課題研究的老師們都承擔了非常繁重的組織領導工作和教育教學工作，由于課題研究組織機構成員分工都是臨時的'，加上各自時間和精力都對課題
研究沒有充分的保障，沒有很好地對課題研究中的問題進行深入的思考，一定程度上限制了課題研究的程度和成果，對課題的全面調查和深入探究勢必產生負面影響。
3．目前形成的成果檔次不高，在后續(xù)研究中還需以實際情況進行完善。 以上的問題有待于我們在后續(xù)的研究中進一步調整和改善，以獲得更大的收獲和更多的成果。總之，課題研究與實施的路還很長，路上也許會有荊棘，會有路障，但任何困難和坎坷都阻擋不了我們前進的步伐。
科研自查報告10
�。ㄒ唬┟骞芾憩F狀。
摸清本部門分管的科研項目數量、經費總量、管理模式等基本情況。檢查本部門科研經費管理信息系統(tǒng)及科研服務能力能否滿足科研活動的需要。
（二）梳理規(guī)章制度。
梳理本部門負責制定或執(zhí)行的現行科研項目管理、經費管理、科研行為規(guī)范的制度和辦法。檢查科研經費管理制度是否健全，管理體制是否順暢，責任主體是否明確，有關部門職責是否清晰。
�。ㄈ⿵娀A算管理。
對照國家現行的.科研經費管理規(guī)定，檢查本部門負責的各類科研項目，在立項申報、預算編制、預算調整等環(huán)節(jié)是否符合有關規(guī)定要求。
（四）健全監(jiān)督機制。
檢查與本部門職責相關的，科研經費管理過程中的內控和監(jiān)督機制是否健全，科研項目管理和經費使用是否公開透明，科研行為是否規(guī)范，責任追究制度是否落實等。
科研自查報告11
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教研必須先行，教研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校教科研工作開展得有聲有色�，F將一年來的教科研工作進行總結:
一、領導重視，使教研工作順利開展。
一年來，由于我校領導對教研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教研工作一如既往的支持。在開展教研工作的過程中，學校領導還親自對教研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立健全教科研組織機構，促進教研工作科學規(guī)范。建立健全組織機構，完善教研制度，明確人員職責，確保教科研工作科學規(guī)范。學校成立了以楊學明校長為第一責任人，業(yè)務副校長董萬喜同志負責的教科研組織，教導主任尚偉具體負責各教研組教研工作和各課題組教學研究，明確教研組長、課題組長等負責人職責，做到制度計劃齊全，切實可行，分工明確，措施得力，確保學校教科研工作有條不紊扎實開展。
三、優(yōu)化教研管理，扎扎實實開展教科研活動。
（一）抓研究，促進課改不斷深入。
�、抛ズ媒萄薪M建設，教研組長和教師共同參與，協(xié)調學校教學管理工作。
�、瞥浞职l(fā)揮教研組教學研究的職能，各年級組積極開展聽課、評課活動，校長、主任每人每學期聽課不少于20節(jié)，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課。
�、抢镁W絡上載、上傳各種教育資源，做好網絡交流，互通有無。
�、乳_展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。
⑸落實課題研究，指導教學改革。本學年，我們組織帶領骨干教師開展各科課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結合起來，與學科教學改革結合起來。
�。ǘ┳ベ|量調研，積極探索“有效教學”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。
（三）積極開展各項競賽活動，本學年我校舉行的教師活動有：
①優(yōu)質課競賽；
②數字故事制作比賽；
③教師基本功大賽；
�、芙虒W案例、教育敘事、論文評比活動等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師，為今后參加更高層次的競賽活動奠定了基礎。
（四）鼓勵教師積極參加上級教研部門組織的.教研活動，取得了豐碩的成績。
四、加強業(yè)務培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質。為提高教師素質，教務處從加強教師理論學習、師資培訓和個人基本功訓練入手，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，全員參與，認真學習，認真做筆記。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務、相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、自主學習也是校本培訓的重要方式。學校積極組織教師開展讀書活動，學校購買預定了大量的教育教學類書籍報刊，鼓勵讀書并撰寫讀書筆記，自覺提高自己的理論水平。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，在辛勤耕耘的同時，不忘記給自己“充電”，讀專著、看教學雜志、做讀書筆記、瀏覽教學網頁等，每位教師每學期要讀一本教學理論書籍，寫出讀書筆記、讀書心得。從而提升了自身的文化品位。
3、開展各種形式的研討會，老師之間互相切磋技藝，取長補短，本年度開展了教學策略研究、課題研討會等教育教學研討，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
4、堅持派出去、請進來，舉辦專題講座，為教師的專業(yè)成長鋪路搭橋。
5、鼓勵教師進行課件制作，提高多媒體運用率。
6、組織教師全員參與繼續(xù)教育培訓，計算機培訓，把培訓效果和老師的考核評優(yōu)掛鉤。
7、組織教師開展課題研究，撰寫教育教學論文。本學年，我校已有十幾篇教育教學論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。
五、對課堂教學進行改革
在教研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
2、開展情景教學，發(fā)動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展。
六、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研考評細則，每學期評比教研先進團隊和個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施�？傊�，通過全校教師的不懈努力，我校的教育科學研究在各方面取得了一定的成效和進步，初步形成校本管理制度和教育科學研究的機制，但這僅僅是點滴成績。今后，學校教育科學研究的質量還有待于進一步提高；教師課題研究的質量還需改進。繼續(xù)把教育科學研究與課堂教學緊密結合，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實效性及教師的專技水平；進一步做實教育科學研究，更注重過程的管理，從而使學校教育科學研究工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新。
科研自查報告12
根據學校期中工作督導安排，教育科研處本周開展部門內部自查工作。內部督導自查主要分兩階段進行：前三天為每人自查改進階段，每人對照工作分工和工作標準，自我檢查，自我反省，自我督導，自我改進，并寫出簡單的自我督導報告;后幾天為部門督導檢查改進階段，由司家棟總監(jiān)和張付山主任組成督查組，對部門的各項工作進行了較為全面的督導檢查，肯定了工作成績，也提出了相應的不足和應改進的方向。
一、部門團隊建設
自學期初即通過幾次全體會議討論制定了部門文化，確立了“為教師專業(yè)發(fā)展服務為學生健康成長服務為學校特色建設服務”的工作宗旨和“責任見證人品業(yè)績彰顯能力合作成就事業(yè)發(fā)展收獲尊嚴”的工作信念，制定了教育科研處年度工作計劃、工作制度、學習發(fā)展制度、心理教師工作職責、職員工作職責、心理協(xié)會章程等內部文件，通過每周一上午的部門例會和每單周六上午的集體學習時間，除常規(guī)工作布置強調外，還進行了“與青年教師談學習”“共讀圖書交流”“詩詞朗誦”“音樂鑒賞”等專題的討論交流或學習活動，還匯編印制了《教育科研處工作文件》，選派兩位心理教師參加體驗式員工培訓活動，有效凝煉了和諧團隊，初步形成了積極進取的部門工作風氣。特別是牟紅梅、徐洪潔、王真三位青年教師，制定了各自的發(fā)展規(guī)劃，堅持讀書學習，積極參與課題研究，表現出了拼搏進取的良好精神。
二、校級及以上課題管理
我們先行在部門內部反復強化科研課題研究的意義，而后通過全校中層以上干部會議、《教科研資訊》、課題管理文件編制印發(fā)、工作督導等多種方式營造科研課題研究的濃厚氛圍，將小學部申報立項的省級課題《構建小學單元整體教學實踐體系》進行了檔案管理，為初中部語文組申報的《和諧高效課堂下的'語文單元整體教學研究》課題組織成立了5人專家指導組，召開了立項評審會，這一課題研究已經步入正軌。其他如初中部政史地組和幼教部的課題也正在準備階段，我們下一步要鼓勵并指導他們加緊課題申報立項，以加入學校課題指導管理的軌道。不足之處是目前正式提交立項申請報告的課題太少，應繼續(xù)加強宣傳，鼓動更多部門更多人員加入課題研究行列。
三、教育科研處課題研究工作
按照工作計劃，教育科研處要牽頭開展兩項課題研究，一是“團體心理輔導課題開發(fā)實踐研究”，一是“九型人格學說在學校教育中的應用研究”。這兩個課題正處于課題研究的準備階段，確定了分別由司家棟總監(jiān)和張付山主任為課題第一負責人，成立了20人和5人的課題組，召開了課題組成員會議，進行了初步的研究工作分工，研究人員正在緊鑼密鼓地按照分工開展課題研究準備工作。下一步應加強課題研究節(jié)奏，盡快完成課題立項申請報告，按照實施方案有計劃有步驟地進行研究。
四、體驗式心理課程實踐工作
本學期仍舊是在高中、初中、職教三個學部開設有班級體驗式心理課，根據部門新招聘一位剛畢業(yè)心理老師和一位新助教的實際情況，將隊伍調整組合，在課程表設計上用足心思，讓兩位新員工有更多的機會可以向另外兩位心理教師學習，并加強對新員工的培訓指導，加強集體備課討論研究，開展了4次集體聽評課活動，并隨時利用作助教等機會加強相互之間的交流與溝通，既保證了兩位新員工的快速適應與成長，也促進了“老教師”改進提高。此方面的不足是課程開發(fā)上僅限于老課案的改進完善，還沒有進行新課案的開發(fā)研究，下半學期力爭在這方面有所突破。
五、員工培訓工作
10月份對以中國教師報和中國名校共同體為主的共計70多位員工(另有10多人全程觀摩)進行了體驗式心理培訓，雖然與前幾屆培訓相比成員非常特殊、規(guī)模超大，但經過培訓團隊的精心準備和全力付出，培訓效果絲毫不減，在全國教育記者界擴大了我校的影響，并為學校贏得了“中國教師報編輯記者教育實踐基地”的榮譽牌匾。
六、其他常規(guī)工作
1.個別心理咨詢工作：除對主動求助的學生和個別班主任推薦的學生咨詢外，還在心理課堂內外主動輔導學生。
2.繼續(xù)組建職教心理協(xié)會，開展心理培訓和世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動。
3.堅持每兩周一期《心橋》，至今發(fā)行5期，其中有4期是�？洪_學適應專刊、教師節(jié)專刊、精神衛(wèi)生日專刊、家庭教育�？�。
4.每個月發(fā)行一期《教科研資訊》，重點發(fā)布與學術活動有關的校內科研信息和校級以上課題的動態(tài)及成果等，營造較為濃厚了科研氛圍。
5.有衛(wèi)生輪流值日表，工作場所衛(wèi)生保持基本良好;文化制度上墻，美化了辦公環(huán)境。
6.檔案管理：有專門的檔案櫥，專人分工管理，檔案較為齊全、工整。
7.不足之處：心理協(xié)會培訓常因故中斷，協(xié)會組織尚未完全建立起來;用于心理咨詢的電子信箱存在收發(fā)不夠及時現象;衛(wèi)生存在死角，尚需徹底打掃。
科研自查報告13
根據學校安排，在司家棟總監(jiān)的指導下，我們本著“溝通了解，理解支持，肯定成績，發(fā)現問題，明確方向，總結發(fā)展”的精神分七個方面進行了督導自查，今將督導自查情況匯報如下。
一、常規(guī)事項
教育科研處所有成員按時到崗，有事能夠主動請假，自覺遵守各項工作紀律，上班時間忙碌充實，積極完成工作任務，精神飽滿，富有朝氣和活力。團結協(xié)作，相互幫助，建立了真誠、開放、溫暖的團隊氛圍。辦公室內、活動室及咨詢室內較為干凈整潔；咨詢室兼有倉庫功能，室內雜物較多；活動室窗簾老化破損嚴重，準備盡快更換。
二、檔案管理
部門內部檔案主要分為心育類和課題類兩大部分，由兩名老師專門負責，每個檔案里面都有入檔物品名稱、日期和負責人。檔案門類較多，標識清晰，方便查閱，大部分更新較為及時，內容詳細，檔案盒外標簽統(tǒng)一整齊。檢查時發(fā)現部分檔案盒有個別新內容沒及時填充，已經進行了整改。
三、部門建設
本學期重點制訂并落實了青年教師專業(yè)成長“十個一”工程，內容包括：每學期開發(fā)一個心理活動新課案；每學期上一次心理公開課；每學期末參加一次心理課案展評活動；每學期開展一次團體心理輔導活動；每學期開展一項個人小課題研究；每學年參加一次全校教育科研論文評選；每學期讀一本專業(yè)書籍；每學期做一次部門內部交流報告；每周發(fā)表一篇工作博客；每月撰寫一篇通訊文章。工程進展情況每月底進行通報，促進了青年教師的`學習與成長。
四、宣傳工作
半學期時間內，發(fā)行《心橋》6期，《教科研資訊》1期，《躍華教科研》1期。在學校內網教育科研相應欄目能夠及時發(fā)布相關資料。部門內每人每月至少撰寫一篇與工作有關的通訊報道，強化了溝通宣傳意識，也鍛煉了寫作和總結能力。10月份的“精神衛(wèi)生日專題宣傳活動”豐富多彩，達到了預期效果。
五、心理課堂教學情況
對初高職三個學部相應班級提供心理課教學服務，根據期初制訂的課程計劃，加強了體驗式心理課教學研究，較好地落實了心理課教師教學規(guī)范，堅持平均每周對青年教師進行聽評課指導一次，青年教師工作上進心十足，課堂記錄規(guī)范。
六、團體輔導課題研究情況
課題在繼續(xù)進行成果總結整理的同時，開始進入成果轉化推廣和結題準備階段，為高一軍訓新生進行了團體輔導，另為部分班級及德州學院心理專業(yè)學生開展了不同主題的輔導，師生反饋效果良好。
七、全校教育科研指導工作
學期初全校教師大會上，組織了課題研究成果交流匯報。為職教部承擔的兩項校級課題舉辦了開題儀式，并于近期進行課題交流座談會，了解課題開展進展情況，并就有關問題給予相應指導。利用《躍華教科研》《教科研資訊》兩個宣傳平臺，及時交流宣傳各課題開展情況。
教育科研處
20xx-11-23
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