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數(shù)學二年級教學工作總結

時間:2023-04-16 19:15:18 工作總結 我要投稿

數(shù)學二年級教學工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編收集整理的數(shù)學二年級教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學二年級教學工作總結

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇1

  時間過得真快,轉眼間一個學期就結束了,通過一學期的教學,我已圓滿地完成教學任務,讓我不禁感慨,在這一學期中,有辛酸也有快樂,現(xiàn)將本人對這學期教學工作總結如下:

  一、認真?zhèn)湔n、上課,做好教學的每一個環(huán)節(jié)。

  在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,注重激發(fā)學生們的學習興趣,課堂上做到精講多練,講練結合。

  注重課后反思,要提高教學質量,要做好課后反思,反思自己在教學中存在的問題和取得的效果,如何去改進,還要注重課后的輔導工作。

  二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力

  小學數(shù)學低年級應重點培養(yǎng)計算能力,為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天6—8道的計算題,由簡單到較難,口算天天練,以提高學生的計算能力。在每節(jié)課前準備口算或計算練習。在乘法口決方面要求每天背誦5遍,要求人人靈活熟練運用。每天課后進行乘、除、加、減相關計算的練習。

  三、關注全體,做好“培優(yōu)輔差”工作。

  新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們班中有45人,學習成績及能力呈現(xiàn)出兩極分化,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

 。ㄒ唬┰谡n堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的.機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導、課后輔導,不讓學困生掉隊,針對不同的學生制定不同的學習任務,每周利用2個小時作好課后輔導工作,逐步提高,共同進步!

 。ǘ┰诒景嘀形疫x12名成績優(yōu)秀的學生當小組長,每位組長幫助一位學困生,讓他們負責監(jiān)督和輔導學困生的計算能力訓練,老師當總輔導員,通過一個學期的工作,全班計算能力水平提高了。

 。ㄈ┒喙膭詈捅頁P,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在學習中,以鼓勵和表揚為主,樹立他們的學習自信心,提高他們學習的興趣。

  四、及時批改作業(yè)及講評

  當天作業(yè)當天改,并把學生們在作業(yè)中存在的問題作好如實記錄,同時做好作業(yè)講評,對于經常出現(xiàn)的知識性錯誤的學生作好耐心指導,避免再次發(fā)生錯誤。發(fā)現(xiàn)靈活方法的共同學習探討。

  五、積極參加教研教改工作,多和同事交流,多聽取寶貴意見

  學校每學期都舉行數(shù)學教研活動,這學期我上了一節(jié)公開課,對于我的教學設計和課堂教學能力,老師們都提出了寶貴的意見,使我收茯不小。但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之,如在傳授數(shù)學學習方法和學習細節(jié)方面,還需加強語言的錘煉。這都需要在以后的教學中不斷地完善和探索。同時我還積極在網上學習,看優(yōu)秀課,學習示范課等,取之精華,補已之短。

  六、加強家校聯(lián)系及與科任老師的交流

  加大家校之間的聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,爭取家長更多的支持,讓家長成為個性化教育的有力支持。同時,經常與科任老師多交流、探討,齊心協(xié)力共同把本班的學習能力提高上來。

  總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,努力學習理論知識,在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平,同時積極參加教育實踐活動,做一個新形勢下全面發(fā)展的教師。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇2

  一、立足本職盡職盡責

  短短的一個學期即將結束,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。一學期來,我們在教學中根據學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,采取各種有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主教學,使學生學有所得,不斷提高,取得了一定效果。

  二、經驗和措施。

  (一)以課堂教學為核心。

  1、備課。學期初,我們認真鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

 。ǘ┳ズ谜n后學習跟蹤。

  1、課后輔導。

  低年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  2、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  3、做好測試評估工作。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

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  1、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  2、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。改變教育觀念。

  3、明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的'。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  三、努力方向

  一分耕耘,會有一分收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更好的成績。

  本學期根據《學校工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認識長度單位厘米和米; 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,F(xiàn)將工作總結如下:

  一、認真做好課前準備

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、充分利用遠程教育資源

  對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣,我經常利用課余時間,上網查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

  三、課堂上“精講多練”

  加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四、加強口算訓練

  為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或對答或筆算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的`敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

  五、及時做練習

  完成一小節(jié)的內容就及時做練習,對練習即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

  六、抓好差生

  對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,還教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  如賀軒宇同學,是本學期新轉來的一個學生,他基礎較差,存在很多知識斷層,在他的轉化的過程中,我注意給他補課,把他以前學習的知識斷層補充完整,這樣一來,他學得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

  七、重視與家長溝通,取得了家長的支持。

  總之,經過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,成績有所提高,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇3

  時光荏苒,轉眼一學期又已經結束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、工作態(tài)度

  一學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結構,并嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  二、加強理論學習,積極學習新課程

  理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  三、關心愛護學生,積極研究學情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

  四、充分備課,精心鉆研教材及考題

  分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

  在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

  五、落實常規(guī),確保教學質量

  上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內在聯(lián)系,加深對概念的'理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

  “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

  六、更新觀念,積極進行新課改

  首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

  其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

  同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

  七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。

  首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

  其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

  同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇4

  本學期,我繼續(xù)跟班上二年級并當任二年級數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。我根據實際情況采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己也能夠盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、精心上課,綜合運用方法激發(fā)學生參與學習的興趣。

  (1)創(chuàng)設引課情境,激發(fā)學生參與學習欲望。課前只要是能與新課有關的學習內容,能設計出激發(fā)學生興趣的情境就進行創(chuàng)設,創(chuàng)設后鼓勵學生主動參與,放手讓學生主動去探究。這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

  (2)設計練習,在實踐中提高學習效率。因此,為了達到良好的學習效果,在每天講授新課前,我都會以卡片、小黑板、口述等形式為學生創(chuàng)設練習題,學習興趣很高。同時重視學生掌握數(shù)學基礎知識,培養(yǎng)學生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經過這樣的練習,我們班的.口算和計算能力有了很大的提高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組,個人與人之間進行比賽,學生的興趣更濃,學習效果顯著。

  二.及時批閱學生課堂和家庭作業(yè),第一時間掌握學生學習情況。本班學生雖然人數(shù)不多,但明顯存在學習差異。這樣必須采取適合不同學生的方法進行輔導。主要采取面批講解的方法、個別輔導法、個別心理疏導法等。對于共性問題在黑板上做細致的講解。批改作業(yè)時,指出錯誤后,讓學生先獨立解決,在進行講解。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  三.注重后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。

  總之,經過近一年和學生的相處以及對數(shù)學教學的摸索,學生在本次考試中,取得了預想的考試成績,完成了本學期的教學任務。我還感覺到,只要老師用心對待自己的工作,并善于反思和研究,一定會用少的時間取得好的教育效果。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇5

  作為一名教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將20xx秋學期的工作總結如下:

  一、認真學習。

  認真學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

  二、努力工作。

  數(shù)學課是以培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的`教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 。2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到數(shù)學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對數(shù)學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。

  不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、遵守紀律。

  做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學校的各項工作。盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學習。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對數(shù)學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。在教學中不斷實踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名好教師。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇6

  本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作。二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期我根據學生的實際情況結合本校的實際條件,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點:

  一、精心備課

  認真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提,在備課時我嚴格遵循以下幾點:

  1、認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參、,對學期教學的內容做到心中有數(shù)。

  2、努力研究知識結構,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,同時遵循兒童的認知規(guī)律,找準每一節(jié)課的切入點,思考學生怎樣學習,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。

  3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法,設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學生等)。

  二、用心上課

  1、創(chuàng)設各種情境,調動學生多種感官參與學習,挖掘學生學習數(shù)學的內在動力,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學得容易、學得輕松,學得愉快,鞏固知識,發(fā)展思維,形成能力,

  2、及時復習鞏固。根據學生記憶力的特點,新授知識我努力做到當天復習或第二天復習,或根據學生掌握的情況不定時復習,以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣:課前預習,課時認真探究,課后及時復習。

  3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學生弱點好填補漏洞”,讓各個層次的學生都得到提高。

  4、重視培養(yǎng)學生的.動手操作能力,通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。

  三、靈活批改作業(yè)

  作業(yè)進行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批 改及時、認真。點出錯題、錯處但不能打“×”,而是讓學生自己分析查找錯誤,再進行第二次批改,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,學生可以及時修正學習上的缺口,教師也可以具體根據情況及時改進教學方法。

  對后進生分層次要求,對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習,注重各方面能力的培養(yǎng),不能一味的只看學生成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據。把他積極落實新課程教育理念,總結教學經驗,改進教學方法,提高教育教學質量,讓他們體會到學習的快樂。

  四、 積極推進素質教育

  我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學生各方面能力都到發(fā)展。

  五、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育

  常與家長聯(lián)系,搭建良好的溝通橋梁,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,同時,也能加深對學生個性的了解,對教師“因材施教”起到很好的作用。

  六、積極參加教研活動

  積極參加校本培訓活動,主動與同事探討教法,以促進自己的教學能力。另外本學期在“博客”上撰寫了自己教育教學心得,通過努力使自己的教學“視野”擴大了。

  經過一個學期的努力,取得一定的成績,大多數(shù)的學生由學會到會學的的轉變,在本次期末考試中,每個學生都在原來的起點上有較大輻度的提高,雖然說分數(shù)不能作為衡量學生的唯一標準,但從中也可以折射出學生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、少數(shù)學生一年級的基礎沒打好,難以跟上新內容的教學步驟,導致造成接受能力上受影響。

  2、 沒有良好的學習習慣。由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題、做題等習慣,造成部分學生學習自覺性較差,接受能力弱。

  以后教學中需要改進以下幾個方面;

  1、 從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、 培養(yǎng)學生良好的做題習慣、答題習慣。

  3、 充分發(fā)揮學生的主體作用,師少說生多說多做。

  4、堅持“扶好優(yōu)秀生,抓好中等生,拯救后進生。”的輔導思想原則。

  5、多設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇7

  本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作,能夠認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結:

  一.我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并完成教學任務。

  二、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1.在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,創(chuàng)設情境,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的'訓練,精心設計練習作業(yè),對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,

  邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。

  平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,慢慢的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇8

  二年級第一學期數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

  一、適度使用學具。

  數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。根據小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

  二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學。

  如果在實際生活中,你拿課本的應用題來考學生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,這樣可以提高學生學習的效率,也可以提高他們學習的興趣。

  三、充分利用游戲、小組討論。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  四、營造良好的課堂氛圍。

  班級是進行教育、教學的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學生的主體地位,才能充分調動學生積極的參與意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的.年齡特點。教師應給學生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學應用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感,培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性,這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐,學生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學生的主體地位,發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

  五、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

  社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活,教學時結合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學實踐活動,可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,教師可以帶領學生走出校門,運用所學的統(tǒng)計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量,學生在比較中,感到生活的變化,祖國的發(fā)展。

  六、與其它學科聯(lián)系教學。

  數(shù)學是社會科學的基礎學科,學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力,提高人們學習其它社會學科的能力。除了學習數(shù)學外,還應聯(lián)系其它學科,如語文、音樂、常識、英語等。提高學生的語言表達能力,實際應用能力,提高學生學習的自信心。

  由于本人剛開始從事教學工作,存在不足之處,一切還在探索當中。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇9

  這學期繼續(xù)擔任兩個平行班的數(shù)學教學,任務重,壓力不小。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以促進工作更上一層樓。

  本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,概括能力;分析,綜合能力;判斷,推理能力和思維的靈活性,敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  對學生的分析:執(zhí)教的兩班學生數(shù)學總體水平相當,106班基礎要好些。兩個班學生計算能力較好,由于年齡較小,理解審題能力及表達能力有待提高。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

  1、適度使用學具。

  數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的'邏輯思維,而小學生的思維特點是以具體形象性為主。根據小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教除法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前學過乘法。我使用學具教學,把學生從乘法的意義上過渡對除法的理解。這樣學生就可以很容易知道除法的意義,很樂意去學習除法?梢,學具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學,也可以擺脫枯燥的學習氣氛,還可以促進學生的動手能力,提高學生的記憶力。

  2、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學。

  《新課標》中強調小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到生活中來,這樣可以提高學生學習的效率。如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,就可以很容易讓學生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,所以說,有一些應用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學生的生活經歷來解答,再用數(shù)學知識來解答,這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

  3、充分利用游戲。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  4、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  由于二年級的學生太小了,自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力,讓自己在數(shù)學教學中更上一層樓。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇10

  時光飛逝,一學期即將結束,這一學期我繼續(xù)貫徹新課程標準的教學理念,并結合我班學生的實際情況,采取了有效的措施,注重激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績

  也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、業(yè)務素養(yǎng)

  本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思

  數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

  二、教學工作

  這學期,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。

  2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的`學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

  5、特別注重對后進生的輔導

  。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言

  死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。

  三、狠抓學風

  我所教的這個班,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,我在班級里提倡一種你追我趕的風氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進生的成績得到了提高。

  四、注重對后進生的輔導。

  對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  總之,在今后的教學工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,讓自己有更好的成績。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇11

  20xx年8月底,我們初一年級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程這股洪流?吹叫陆滩模l(fā)現(xiàn)變化很:全書以問題為中心,內容靈活多樣,沒有以往的正負數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內容,每天研究的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等,具有很的開放性。課改成敗,系于教師。此次新課程實驗,不僅僅是驗證課程標準和教材,更重要的是轉變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質教育要求的教師隊伍。因此,整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程,而是一個開放的、的、科學的探索過程,教學方式、學習方式到底怎么改,沒有現(xiàn)成的答案,要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課逞我們領進了一片廣闊天地,如何盡快地轉變教育觀念,適應嶄新的教學內容,改變傳統(tǒng)的教學方式成了我盲作的重點。在學校領導們的高度重視和力支持下,初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來,不覺已經一年了,期間我們取得了一些成績,也吸取了很多的教訓。每個人都學習了,也成長了。下面具體談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。

  一、重視教學交流

  一方面加強集體備課,一方面開拓校外交流。

  抓好集體備課,實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后思小結。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式!币虼,探索適應新課程要求的教學方式,使學生的學習方式更加多樣化,促進學生主動全面的發(fā)展,就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……

  好方法家資源共享,難題困難家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的應;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很差異,這時我們會做一下教學實驗,就是家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次,上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課,家在課前討論時都覺得這課很難上,什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,還是覺得怕學生不好理解,這時我們就集體備課由我先在四班試講,其他成員在后面聽,然后綜合學生們的應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善,其他老師再上時,爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多,效果還不錯,家都覺得收益非淺。

  在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會,特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研交流。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的`數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系,方便家有問題一起研究。特別是在期終復習時,我們交流得更加頻繁。外還利用同學、朋友的關系經常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行討論交流,交換備課資料。經過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,從而盡快地彌補我們疏忽的、東西;經過交流也開闊了我們的視野,學到了很多新的東西。

  二、團結互助、高效合作

  我們備課組的幾名成員雖然性格相投,但也各有特點。針對各人強項、辦事風格,合理地分配工作方可產生最的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負責:編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,再由韓慧、楊蘭和我各自立出一套試題,由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方,家也什同精心準備,然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,里面裝著部分水,水面就可以看作截面,來助學生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。上課了,韓慧見我沒拿那些水杯教具,急得她以為我忘了拿,趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的,試想有著這么一群好的伙伴們,還有什么工作開展不好呢?我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,但每當意見統(tǒng)一時家一定都會會心一笑,拍拍肩說“好,就這么統(tǒng)一啦!蔽覀冞打破班級界限,面向全年級學生,不分彼此。比如,有時侯諶非要留人補差,我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差,我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起,群策群力,奮發(fā)進取。

  在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學,但時下的學生厭學情緒很濃,而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材,現(xiàn)在風格變的教學內容讓他們有些無所適從,理解不了,甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很,一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距,讓每個學生都學到有價值的數(shù)學,能獲得必要的數(shù)學,不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,這些都成為我盲作的瓶頸。不過我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,只要我們不斷學習、不斷總結、不斷思,在領導和老師們的助下,一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤,到達了一片數(shù)學的綠洲。

  現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預測性與復雜性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),把學校視為自己學習的場所,學校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發(fā)揮學校教師集體的智慧,在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、思,對自己的知識與經驗進行重組,才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作,并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時也是學校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,才能使學校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制,成為真正意義上的學習化組織。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇12

  一個學期的工作已結束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:

  一、備課方面

  認真?zhèn)湔n,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。

  二、教學方面

  增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、狠抓學風

  我所教的這個班,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進生的成績得到了提高。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、提高業(yè)務水平方面

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。

  六、培優(yōu)轉差工作

  對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的.成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作同時,要特別注意給予輔導他們,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  七、不足之處及今后的改進措施

  充分調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。

  總之,在今后的教學工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,努力做得更好。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇13

  轉眼間,20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中,我承擔二二班的數(shù)學教學工作;厥鬃哌^的歲月,內心有些許的欣慰,也有幾分感慨,F(xiàn)將教學工作總結如下:

  一、思想工作

  俗話說“活到老,學到老”。特別是剛接觸數(shù)學教學工作的我,對于數(shù)學教師的基本工作還很陌生,如怎樣講課、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽課,及時向老教師請教,同時閱讀許多書籍,如《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教師》等書刊。從中汲取營養(yǎng),彌補我教學經驗的不足。

  二、教育教學工作

  這學期,我擔任二年級的數(shù)學教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,并積極尋求解決對策。在教學中我能夠針對二年級學生的特點來設計課堂教學,教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的'批改并講解,并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

  三、工作中存在的不足

  作為一名新數(shù)學教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作。但是由于經驗不足,我的工作中還存在很多問題。?

  1、有時課前準備不夠充分。

  2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實老師的語言越啰嗦學生聽課的效果反而不好)。

  3、課堂上不能很好地控制自己的情緒。當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

  4、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位。這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足,隨意性太大。我應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,并且嚴格要求他們。

  6、課堂上表揚的話語太少。對學生回答問題后的反饋不到位,沒有等待意識。

  我深知:作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法。做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老,學到老”的同時自己也應該不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學期的工作一定會更有成效。

  數(shù)學二年級教學工作總結 篇14

  本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結:

  一、努力提高課堂教學質量

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。(2)及時復習。(3)努力構建知識網絡。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他

  們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、積極落實素質教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。

  三、存在的問題和困惑

  1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的'工作性質和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣,學習成績下滑。

  2、在教學中,新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性。

  風物長宜放眼量,更揚風帆立潮頭,今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以期待更大成績!

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