關(guān)于語文工作計(jì)劃范文錦集八篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的語文工作計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文工作計(jì)劃 篇1
項(xiàng)目具體工作目標(biāo):
圍繞學(xué)校新三年規(guī)劃,立足立足建設(shè)“平等對(duì)話主動(dòng)合作積極創(chuàng)新”的學(xué)校新文化的長遠(yuǎn)目標(biāo),圍繞建設(shè)“對(duì)話,合作”的教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展重點(diǎn),著眼于學(xué)生的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的意向。在教學(xué)中架設(shè)一座連接兒童終身發(fā)展的長橋,給每一個(gè)學(xué)生提供均等的機(jī)會(huì)。在師生互動(dòng)中煥發(fā)生命的活力。繼續(xù)以“引導(dǎo)學(xué)生語文本對(duì)話”為主題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。
1、搭建對(duì)話平臺(tái),營造合作、互助、創(chuàng)生的教研氛圍,建立一支凝聚力強(qiáng)、工作效率高的教研團(tuán)隊(duì);以學(xué)生為本,創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的教學(xué)氛圍,提高課堂實(shí)效,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和理解能力,并進(jìn)一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力,并進(jìn)一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力。使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品,發(fā)展個(gè)性,豐富精神世界。初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。
3、逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生將觀察、思維、表達(dá)有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力。
5、拓展作文課程的研究實(shí)踐:堅(jiān)持每天一起,做到有具體內(nèi)容,有真情實(shí)感,有中心,有條理,有重點(diǎn),展開想象,注意措辭,習(xí)慣修改。
具體實(shí)施
6、用教師相對(duì)集中的有利條件,開展多樣、靈活和及時(shí)等面對(duì)面的研究活動(dòng),分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究和精選練習(xí)題,安排階段測(cè)試,合理控制學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、據(jù)備課組和教師的實(shí)際情況確立研究課題,以科研促進(jìn)課堂教學(xué)模式等各項(xiàng)研究的'逐步深入。
8、以自身要求及各級(jí)各類備課考核、作業(yè)檢查、質(zhì)量監(jiān)控等作為動(dòng)力共同研究教學(xué)方向,改進(jìn)教學(xué)方法。做好考前復(fù)習(xí)、考后閱卷、分析工作。對(duì)差生情況進(jìn)行分析并制定相關(guān)措施以便提高其學(xué)習(xí)成績。
9、在日常教學(xué)中,嘗試運(yùn)用“互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生成為課堂的主人。在交流中,讓師生的心靈距離趨向于零。努力研究如何讓學(xué)生在質(zhì)疑、交流、自悟中產(chǎn)生拓展的興趣,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師在備課組活動(dòng)時(shí)交流并尋找得失,在反思中找到更加合理的“互動(dòng)”教學(xué)方式。
語文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,積極探索各種行之有效的教研方式,建構(gòu)我校有特色的語文教研文化,提升我校語文教研品位,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,深化語文課程改革,努力提升我校小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn),將“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐”變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)。同時(shí),認(rèn)真閱讀、深入學(xué)習(xí)教學(xué)研究刊物上的有關(guān)文章,借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)我們的教學(xué)。
2.在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,要注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題,研究解決問題的方法。要注意及時(shí)總結(jié)反思,積累研究資料,撰寫心得和論文。
3.加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。本學(xué)年,我校一至六年級(jí)都將使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材,為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念,提高實(shí)施新教材的能力,我們要堅(jiān)持“先培訓(xùn),再上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則。開學(xué)初(2月16日),組織一至五年級(jí)教師進(jìn)行新教材分析,讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。六年級(jí)的新教材培訓(xùn),科教辦將于開學(xué)初舉行。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹立“以人為本,育人為本”的思想。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,創(chuàng)造性地使用好新教材。
。ǘ┳ズ眯1窘萄校岣呓虒W(xué)實(shí)效。
1.開展以“集體備課”為基本形式的校本教研。教師以級(jí)為單位,每周一起共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.開展名師授課錄像觀摩活動(dòng)。新課程的實(shí)施需要教師不斷更新觀念,及時(shí)充實(shí)提高,決不能穿新鞋,走老路。因此,我校語文科組要組織教師觀看名師授課錄像,作好筆記,觀看后進(jìn)行交流,談收獲,談看法,并就學(xué)校的實(shí)際情況商討如何將名師的教學(xué)用到我們的課堂,進(jìn)行集體備課,修改,上課,使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。本學(xué)期,鎮(zhèn)將組織十二位學(xué)科帶頭人將分成四組,分別開展上課、評(píng)課、專題講座等活動(dòng),以此引領(lǐng)全體語文教師深入教學(xué)研究,共同探索更佳的教學(xué)策略。計(jì)劃舉行不同課型的研討活動(dòng),分別是:低年級(jí)識(shí)字教學(xué),中年級(jí)閱讀教學(xué)、高年級(jí)古詩教學(xué)。他山之石可借鑒,我們要積極參與,虛心求教,取長補(bǔ)短,堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量,做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo),并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性的練習(xí),不再利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行加壓補(bǔ)習(xí)、從而更好地體現(xiàn)減負(fù),實(shí)施素質(zhì)教育。
。ㄈ┡浜闲剔k,落實(shí)教師聘任制,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)教師聘任實(shí)施辦法》,本學(xué)期,鎮(zhèn)將實(shí)施教師聘任制。按照“先考后聘,以考定聘,以聘定訓(xùn),以訓(xùn)促教”的聘任機(jī)制,鎮(zhèn)將有計(jì)劃、有步驟地開展此項(xiàng)工作。為了提高專業(yè)水平,我們要自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動(dòng)參與教學(xué)科研,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)的水平。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生整體的語文能力。
1.營造“書香校園”氛圍,促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的中華文化經(jīng)典誦讀,學(xué)生的良好品德和健康人格得到一定培育,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。
課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在推進(jìn)課外閱讀的過程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):注重激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會(huì)讀;推薦好書,使之多讀;檢查效果,使之有效。我們要根據(jù)自己班的實(shí)際開展各具特色的系列讀書活動(dòng)。此外,上學(xué)期學(xué)校已真正發(fā)揮圖書館其作用,這學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生去借閱圖書,營造“書香校園”氛圍,使讀書活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。五月請(qǐng)各班評(píng)選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”各5名。
2.強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練,推進(jìn)語文實(shí)踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標(biāo),新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。語文教師要明確它的地位和意義,擺正讀與講的關(guān)系。注意把朗讀貫穿于閱讀教學(xué)的始終,注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,并且注意朗讀方法的選擇要服務(wù)于訓(xùn)練目的,積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練,實(shí)現(xiàn)以讀促讀,以讀促悟,以讀促記。
3.舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力,要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心理話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,鼓勵(lì)寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作水平,鎮(zhèn)定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。
4.重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來抓。一是要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”,通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度——每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽講與思考,每一次練習(xí)都要認(rèn)認(rèn)真真地完成,每一處錯(cuò)誤都要認(rèn)認(rèn)真真地改正;(2)抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求——凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),凡是做過的`習(xí)題都應(yīng)該對(duì),凡是經(jīng)典的課文與詩文都應(yīng)該會(huì)背。(3)抓良好的寫字習(xí)慣。結(jié)合寫字課程,狠抓學(xué)生的作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生書寫認(rèn)真,寫字規(guī)范、端正、工整,字體美觀。
。ㄎ澹├^續(xù)貫徹減負(fù)規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。
我們要繼續(xù)執(zhí)行教育部的《中小學(xué)生減負(fù)規(guī)定》課外作業(yè)布置要求:課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)的書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí),五、六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過一個(gè)半小時(shí),嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。每一位教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的布置作業(yè),并要及時(shí)進(jìn)行批改和輔導(dǎo)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。嚴(yán)禁用加大作業(yè)量、爭搶時(shí)間換取教學(xué)的高質(zhì)量。這學(xué)期將不定期檢查教師的作業(yè)布置和批改情況。
。┡e行優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),提升教師理論水平。
本學(xué)年,鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。我校于五月四日前進(jìn)行校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上,推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)做好資料上傳,為廣大教師提供了一個(gè)交流、展示的平臺(tái),提升教師理論水平。
(七)加強(qiáng)教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)控的力度,保證實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)開展。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測(cè),保證教學(xué)工作的扎實(shí)開展。各級(jí)組要認(rèn)真按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂稿)的評(píng)價(jià)建議、各年段的要求進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)評(píng)估,認(rèn)真按照《大朗鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案》的精神,做好單元自測(cè)、期中自查和期末檢測(cè)。同時(shí),認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)考核有關(guān)工作。畢業(yè)班要抓早、抓緊、抓實(shí),加強(qiáng)指導(dǎo),及早做好復(fù)習(xí),保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教育辦計(jì)劃于第十三周舉行六年級(jí)語文復(fù)習(xí)研討會(huì),加強(qiáng)交流,共同提高。
三、工作行事歷
周 次 | 主 要 工 作 |
1-3 | 制訂本學(xué)期語文科組計(jì)劃。各年級(jí)以級(jí)為單位進(jìn)行語文教材分析。開學(xué)出一期語文學(xué)科墻報(bào)。落實(shí)經(jīng)典誦讀內(nèi)容。寒期學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)征集、上傳;檢查寒假各年級(jí)經(jīng)典誦讀的情況。 |
4-7 | 常規(guī)教學(xué)檢查。主題教研活動(dòng),開展語文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。落實(shí)各年級(jí)誦讀內(nèi)容。第七周參加鎮(zhèn)舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。迎接學(xué)校檢查經(jīng)典誦讀情況。 |
8—11 | 常規(guī)教學(xué)檢查。主題教研活動(dòng),開展語文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。做好期中檢測(cè),總結(jié)、反饋。準(zhǔn)備家長會(huì)。中華文化經(jīng)典誦讀節(jié)啟動(dòng)。出一期與經(jīng)典同行專欄。各班開展經(jīng)典誦讀比賽。(方案另定)。評(píng)選優(yōu)秀教研論文上送鎮(zhèn)參評(píng)。第一屆經(jīng)典誦讀畫冊(cè)《與經(jīng)典同行》編寫。 |
12—15 | 主題教研活動(dòng),開展語文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),檢查資料上傳情況!白x經(jīng)典,明事理”書法、繪畫、征文比賽。小學(xué)畢業(yè)班自查復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 |
16—20 | 常規(guī)教學(xué)檢查。更換三樓學(xué)科墻報(bào)!傲弧眹H兒童節(jié),各年級(jí)確定的經(jīng)典誦讀的主題匯報(bào)表演。各班評(píng)選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃迎期末檢測(cè)。檔案整理、學(xué)期結(jié)束。 |
語文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期,我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,搞好校本培訓(xùn)工作,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn):
(一)開學(xué)初,配合教導(dǎo)處督促教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
(二)以新課程改革為載體,堅(jiān)持實(shí)事求是,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,創(chuàng)造性的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。
2、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的`自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書,并做好讀書心得交流活動(dòng)。
(三)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)分析反饋。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作,重視“一人兩課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》課題組成員上好課題研討課,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(四)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。
1、本學(xué)期,語文教研組認(rèn)真組織教師制作課件,進(jìn)行課件制作比賽,凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學(xué)水平,語文教研組將利用遠(yuǎn)程教育組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、上課。
三、本學(xué)期主要工作安排:
九月份:
1.學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,制定語文組工作計(jì)劃,。
2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作。
4、配合學(xué)校做好平安校園創(chuàng)建工作。
十月份:
1.廣播操比賽。
2.課題研討課活動(dòng)開始啟動(dòng)。
十一月份:
1.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng)。
2.配合教導(dǎo)處組織期中質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)考。
十二月份:
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動(dòng)。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng)。
4、組織教師開展讀書心得交流活動(dòng)。
元月份:
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。一、教研目標(biāo)
繼續(xù)以課程改革為中心,以課題研究為核心,以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以更新教師教學(xué)觀念,改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向,深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
語文工作計(jì)劃 篇4
為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃,有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合本校具體情況,特制訂本計(jì)劃。
注:和理科班教學(xué)要求相同的部分,其具體分析、落實(shí)措施等在此不做贅述。
一、學(xué)情、教材體系和文科班特定要求的分析
1.學(xué)情分析:經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于高中的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì);學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng),課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展,學(xué)生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高;但是在這些方面都還不夠,語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力差,語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),任務(wù)比較艱巨。
2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,本學(xué)期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高。
3.文科班特定要求:緊盯高考目標(biāo)來看,文科和理科最大的不同在于附加40分。這40分中,在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀——《三國演義》,同時(shí),應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累。
二、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流,精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
2.在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3.夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古代詩文閱讀的'積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
三、具體措施:主要針對(duì)名著閱讀。
在高考要求的十部名著中,《紅樓夢(mèng)》《三國演義》為必考內(nèi)容,高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國演義》的閱讀和積累。
由于在小高前,我校的文理科班語文周課時(shí)相同,名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同,在這樣的情況下,要想落實(shí)大部頭的《三國演義》閱讀,難度可想而知。因此,名著閱讀只能在夾縫中生存,往往很難落實(shí)到位。
本學(xué)期,為了更好地落實(shí)名著閱讀,為高三預(yù)留更多的時(shí)間,備課組計(jì)劃做一嘗試,即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。
本學(xué)期除去節(jié)假日,除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間。但是小高科后,課時(shí)會(huì)有所增加,每周學(xué)生閱讀3回,本學(xué)期總計(jì)閱讀40回,即81回——120回。
每周擠出一節(jié)課,科任老師可以根據(jù)情況自由安排。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下,每兩個(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測(cè),以檢查鞏固閱讀效果。
具體進(jìn)度如下:2下旬——3月下旬,為小高考讓路,不安排;3月底——4月份,81—98回;5月份,98—110回;6月份,110—120回。
注:6月份時(shí)間較為緊張,要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間,3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排。
高二年級(jí)備課組
20xx.2.25
語文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
整體把握課程內(nèi)容,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、《中國古代詩歌散文欣賞》
從高中生實(shí)際水平出發(fā),對(duì)于詩歌,從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會(huì)聲韻)三方面入手;對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),提高學(xué)生的`文言文閱讀能力。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力文言教學(xué)之積累是難點(diǎn)
2、《中國小說欣賞》
小說教學(xué)不限于傳統(tǒng)的小說理論如主題及小說三要素等,教學(xué)重點(diǎn)是引進(jìn)現(xiàn)代小說理論多角度解讀小說主題,掌握小說的藝術(shù)表達(dá)技巧。掌握小說類型的特點(diǎn)和類型小說的發(fā)展脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生閱讀,拓展學(xué)生的視野。
四、情況分析
1、教材分析:
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,是在必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能上的提升,是必修教材的遷移、擴(kuò)展與探究。在文學(xué)作品鑒賞上要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上有對(duì)文學(xué)作品獨(dú)到的見解和深刻的體會(huì)。
2、學(xué)生分析:
大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,課外遷移能力不強(qiáng),閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、工作具體措施
1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,全面理解編寫者的編寫意圖,探索新教法,根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,結(jié)合高考進(jìn)行教學(xué)。
首先積極響應(yīng)學(xué)校的要求而相應(yīng)安排聽課計(jì)劃,同時(shí)備課力求全面仔細(xì),多向前輩請(qǐng)教,多參與各種聽課評(píng)課。其次,認(rèn)真學(xué)校集體備課,利用集體備課探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,以提高自身教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一堂課,實(shí)施教學(xué)民主化,追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所用。
3、落實(shí)基礎(chǔ),精選練習(xí)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),避免疲憊的、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題,及時(shí)講析,形成解題思路,以提高綜合思維能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)復(fù)習(xí)、回顧、梳理已有的語言知識(shí),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查(周清和月考)小結(jié)和整改措施。
5、抓好早讀課的語文朗讀,做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。
6、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
7、運(yùn)用各種方法,引導(dǎo)【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的語文教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】學(xué)生課外閱讀,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。要求堅(jiān)持寫讀書摘記、周記隨筆、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆。
8、每月進(jìn)行一次作文訓(xùn)練,結(jié)合高考和時(shí)政熱點(diǎn),有序進(jìn)行訓(xùn)練,采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批多種形式評(píng)改,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。
9、做好月考、期中期末考試試卷分析,掌握每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)、幫助。
語文工作計(jì)劃 篇6
朱永新教授曾經(jīng)說過:“讀書,是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學(xué)生熱愛閱讀,學(xué)會(huì)讀書,并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想, 特制定本活動(dòng)方案:
一、活動(dòng)目的:
1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的`能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)的開展,在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構(gòu)想:
1、制定切實(shí)可
行的讀書計(jì)劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
。1)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等,營造書香氛圍。
。2)征集讀書名言,可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
。4)在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用 。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
。1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
。2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際 情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法,評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
語文工作計(jì)劃 篇7
一、基本情況:
1、學(xué)生分析:實(shí)習(xí)所在班級(jí)為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生基本來自農(nóng)村,所以無論視野、知識(shí)層面,還是情感價(jià)值觀的形成都很簡單狹窄。與小學(xué)相比,在語文這個(gè)科目上,整體難度加大,要求學(xué)生掌握的知識(shí)與能力大大增多。學(xué)生正處于小升初的過渡階段,對(duì)此仍然不適應(yīng),課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺性較低,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng);A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。積累較少,閱讀面不廣,不能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點(diǎn)是,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高,大多數(shù)學(xué)生不怯堂、不抵觸,積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好,在老師的建議下積極主動(dòng)的背誦所有文言文篇目,不懂就問,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對(duì)學(xué)習(xí)語文表現(xiàn)出了極大的`熱情。針對(duì)以上的情況,我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下,努力按照語文教學(xué)要求,根據(jù)語文教學(xué)三維度,全面提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),爭取做好語文教學(xué)工作,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上勁頭更足、熱情更高、成績更好。
二、主要任務(wù)
1、了解學(xué)生語文整體成績、語文素養(yǎng),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定語文教學(xué)計(jì)劃。
2、 深入班級(jí)了解學(xué)生,因材施教。
3、結(jié)合自身,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語文教育工作。
三、日常教學(xué)
1、聽課、備課、寫詳案,并進(jìn)行課后教學(xué)反思。
2、批改學(xué)生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測(cè)試,并及時(shí)仔細(xì)評(píng)講。
3、檢查學(xué)生課堂筆記,并抽背,針對(duì)掌握情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
4、找學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)情況,結(jié)合課外讀書活動(dòng)與學(xué)生交流讀書心得,指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀,并激勵(lì)其寫讀后感。
四、具體安排
第一周
1、向原語文老師黃老師了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
2、結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生。
3、聽課并仔細(xì)做好聽課記錄,創(chuàng)造性模仿學(xué)習(xí)。
第二周
1、提前備好講授篇目教案并請(qǐng)黃老師指導(dǎo),及時(shí)作出修繕。
2、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,講授第五課《傷仲永》。
3、結(jié)合指導(dǎo)老師對(duì)上課效果的點(diǎn)評(píng),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三、四周
1、提前備好第二單元課文的教案,講授第二單元所有課文。
2、根據(jù)老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、學(xué)生反饋,及時(shí)總結(jié)授課效果。
3、結(jié)合班主任工作,陸續(xù)找學(xué)生聊天,了解學(xué)習(xí)情況和對(duì)語文教學(xué)方式方法的看法評(píng)價(jià)。
4、結(jié)合主題班會(huì),學(xué)習(xí)第二單元綜合性練習(xí)。
第五周
1、自我總結(jié)整個(gè)單元上完后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),聽各個(gè)年級(jí)不同語文老師的課,集思廣益,化為己用。
2、準(zhǔn)備第十五課《孫權(quán)勸學(xué)》教案。
第六周
1、講授《孫權(quán)勸學(xué)》,語文組各聽課老師給與評(píng)價(jià)。
2、填表、總結(jié)。
完成情況及效果分析:
經(jīng)過六周語文教師實(shí)習(xí),結(jié)合班主任工作,我認(rèn)識(shí)了班上學(xué)生,了解了語文基本學(xué)習(xí)情況,我的授課受到學(xué)生歡迎喜愛。聽課認(rèn)真仔細(xì)、記錄完整詳盡。教案完成及時(shí),質(zhì)量較高,能夠針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。由于自身經(jīng)驗(yàn)不足,加之學(xué)生自身水平不高,因此,第一堂課效果不是特別理想。據(jù)學(xué)生反應(yīng)情況來看,基礎(chǔ)知識(shí)方面講得還不夠扎實(shí)牢靠。因此,我在指導(dǎo)老師的幫助下,結(jié)合自身水平能力提升自己,終于在第二堂課《黃河頌》的教學(xué)過程中,取得了較大的進(jìn)步,收到了良好的效果。在一步步的實(shí)踐中,我的教學(xué)水平得到了飛速提升,完成了從理論到實(shí)踐的重要過渡。因而,總的來看,我的教學(xué)效果還是非常明顯的。
語文工作計(jì)劃 篇8
本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線,以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心,以校本教研為主抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究,全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研,堅(jiān)持創(chuàng)新教研,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、課堂教學(xué)
1、教學(xué)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是:“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮:“知識(shí)技能、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體,對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的意義。因?yàn),語文是人文科學(xué),語文教學(xué)是母語教育,它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,終身發(fā)展。因此,我們?cè)诖_定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,既要重視知識(shí)技能目標(biāo),更要關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個(gè)維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí),學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。
2、教學(xué)模式
、倮^續(xù)探討并完善“以讀為主線,以語言文字訓(xùn)練為入手,以思維發(fā)展為核心,以對(duì)話為平臺(tái)”的閱讀教學(xué)思路,認(rèn)真上好閱讀課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。
、谄摺、九年級(jí)將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)對(duì)其他模式的探索。如“質(zhì)疑式”、“活動(dòng)式”、“討論式”、“探究式”等等。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn):
、俳處煶蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系。
、趯W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,享受學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿,積極的思維活動(dòng)成為學(xué)習(xí)的主流。
、壅n堂成為學(xué)習(xí)生活的`一部分,學(xué)習(xí)材料來源多樣化,活動(dòng)成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。
4、注意問題
、僖屨Z文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),努力做到三個(gè)“自主選擇”:A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時(shí)可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式,讓學(xué)生自由結(jié)合,共同探討,合作解決問題。
、谝匾曢喿x中感悟、積累、運(yùn)用和知識(shí)、能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展:A運(yùn)用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法,增強(qiáng)形象感受,減少理性分析。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文本的感悟,依賴?yán)硇灾R(shí)是很少的。B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法,讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時(shí)間,要多讓學(xué)生自主讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語言,獲得個(gè)性化的體驗(yàn)。C要引入學(xué)生生活的體驗(yàn),激活思維,引導(dǎo)學(xué)生在與文本對(duì)話交流中碰撞出思維火花。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的見解,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
、垡幸庾R(shí)地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識(shí)背景,著力培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力:A要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時(shí)自覺使用工具書的習(xí)慣。B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息,并能初步篩選出有效信息。C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會(huì)、家庭、書店、圖書館等“大課堂”,讓學(xué)生明白“課堂小天地,天地大課堂”,生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。
、茏鳂I(yè)設(shè)計(jì)和布置,要分年級(jí)、分階段、分能力,初中階段要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)(通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實(shí)雙基),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,大作文每學(xué)期6篇次,小作文每學(xué)期12篇次,單元測(cè)試每學(xué)期6次。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評(píng)價(jià)范圍。
三、工作安排
、僦朴喗虒W(xué)進(jìn)度計(jì)劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。按計(jì)劃授課,完成教學(xué)課程,最遲第十七周授完課程。
、诿鞔_教學(xué)目標(biāo),力爭教學(xué)成績有所提高,加強(qiáng)學(xué)科的日常測(cè)試。
、壅J(rèn)真?zhèn)湔n,提前一周寫好教案。重點(diǎn)講讀名篇,教案必須完整、詳細(xì),具體包括:教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具選用。
、馨磿r(shí)按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇,小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期,作文批閱要有評(píng)語。抽樣評(píng)改,人數(shù)比例不得少于百分之三十。
、菡J(rèn)真準(zhǔn)備,主動(dòng)舉辦個(gè)人公開課。
、扌问蕉鄻,積極開展課外活動(dòng)?平M在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生?“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽。以班為單位,選派六名學(xué)生代表參加。各年級(jí)要認(rèn)真開展本學(xué)科各類競(jìng)賽活動(dòng),以競(jìng)賽促提高,以競(jìng)賽促交流。(競(jìng)賽的基本項(xiàng)目、具體時(shí)間自行安排)
⑦積極開展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié),探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法,加強(qiáng)多媒體課件的制作,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。
⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解,訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生朗讀,多設(shè)計(jì)一些開放型練習(xí)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
認(rèn)真組織“綜合性學(xué)習(xí)”,不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力?芍亟M教材,提出專題,進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)研究?擅芮薪Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐,親身感受,包括利用現(xiàn)代信息技術(shù),編寫材料,調(diào)查訪問,融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生有所感受,嘗試解決問題。每個(gè)教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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