【精華】學(xué)科工作計劃模板錦集五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的學(xué)科工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)科工作計劃 篇1
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法,完善不足,進一步落實好教學(xué)常規(guī)。
。ㄒ唬﹤湔n
1.保證每周2小時集體備課時間(如遇區(qū)教研活動,保證每周2節(jié)課時間),主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時參與備課,并做好檢查記錄。
2.集體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行詳細分析,同時研究制定解決問題的策略。
3.主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個人備課,做好記錄,并于周五匯總教師個人備課情況。
。ǘ┱n堂教學(xué)
1.嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象,教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2.在師生平等的基礎(chǔ)上,教學(xué)中強調(diào)師生教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3.推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中(周一)和分散(周三)相結(jié)合的聽課形式,每周兩次深入各班級聽課的做法,在集體匯總之后,及時向授課教師反饋意見。
。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1.繼續(xù)采用定期檢查(每月一次)和隨機抽查相結(jié)合的形式。語文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查,英語由李校長檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時做好記錄。
2.各年級要扎扎實實抓好寫字工作,嚴格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓(xùn)練,教師要在寫字上對學(xué)生進行指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專用寫字本。學(xué)校在期末組織寫字競賽,對表現(xiàn)突出的班級進行獎勵。
。ㄋ模⿲W(xué)生輔導(dǎo)
各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案,每位學(xué)生一張成績跟蹤記實表,詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績記錄,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對于提高幅度大,提高面廣(學(xué)生數(shù)多)的教師在期末考核上給予加分。
。ㄎ澹┵|(zhì)量監(jiān)測
1.各學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測,監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷,每次監(jiān)測達標(biāo)情況進行累計。
2.推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“六項達標(biāo)”制度。
各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標(biāo)準(zhǔn)如下:
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設(shè)六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學(xué)期相比,提高幅度最大的班級。
二、著重要抓好的重點工作
(一)繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作
1.加快教學(xué)骨干隊伍建設(shè)。
本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報工作,以名師促名校,并為上述各級骨干教師建立檔案。
建立教師培訓(xùn)獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí),創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去,進一步感知先進的教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗。
2.落實教師崗位大練兵“八個一”。
每學(xué)期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的`問題。
每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。
每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測卷。
每兩周寫一篇讀書筆記。
每學(xué)期確立一個教學(xué)研究主題,上好研究課。
「1」 「2」
每周至少聽一節(jié)課。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作,下一學(xué)期開學(xué)初上交心得。
每個學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。
3.繼續(xù)組織好校本研修,努力提高教師基本功。
組織中青年教師語文專業(yè)能力訓(xùn)練,重點進行文史知識講座(每周二集體備課之后),為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語文教師專業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。
組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項活動,教師聽課后要完成反思,并組織研討、交流。
4.組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力考核。
。ǘ┮詢蓚層次的教學(xué)研究工作為重點,抓好校本教研工作
1.校級研究課。
全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂,實現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計和課后反思,并選拔優(yōu)秀課組織觀摩,觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。
2.教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂,實現(xiàn)多維高效”主題展開,要有說課、研討、評價、反思、生成新的預(yù)案,解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學(xué),促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。
。ㄈ┎粩嗵岣呓逃蒲械膶嵭
1.與校本教研相結(jié)合,組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐,突出解決實際問題,把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2.全體參加實驗的教師,每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學(xué)校統(tǒng)一排課,組織教師結(jié)合授課實例反思研討,解決課題實驗中突出的理論與實踐問題,為實驗奠定堅實基礎(chǔ)。此項活動擬定在12月份進行。
3.適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關(guān),杜絕抄襲現(xiàn)象。
4.建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng),規(guī)范科研管理,迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
學(xué)科工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心,以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強教學(xué)研究為重點,堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究,進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強教師的課程意識。
1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實施策略》、《小學(xué)品德課型范式及其實施策略》。理清基本結(jié)構(gòu),熟悉操作步驟,指導(dǎo)教學(xué)實踐,服務(wù)于日常教學(xué)。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。
3、針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
。ǘ┘訌娬n程管理,推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要組織任課教師認真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的`課程計劃,并通過加強課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2、加強學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德教師隊伍的穩(wěn)定性,有計劃、有重點地培養(yǎng)1—2名學(xué)科骨干教師,同時穩(wěn)定兼職教師隊伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組,學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動,努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對照先進教研組條件,積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。
3、加強評價改革,促進科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要對科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式,以促進課程的常態(tài)、有效實施。
。ㄈ┘訌娊虒W(xué)研究,提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究,重在通過反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問題,引導(dǎo)教師對科學(xué)探究教學(xué)進行理論再學(xué)習(xí)和實踐再探索。
品德學(xué)科將進一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開教學(xué)研究,一是進一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng),二是積極探討品德課堂實施學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。
2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計與操作策略的研究》,本學(xué)期的研究重點是在文獻研究的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計與課堂操作策略,并組織教師繼續(xù)調(diào)查小學(xué)生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師,圍繞教學(xué)中的具體問題尋求解決方案,提高科研意識和能力,并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜,以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。
3、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實驗項目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開發(fā)“做中學(xué)”案例。
4、學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動,并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。
(四)加強隊伍建設(shè),促進教師的專業(yè)成長。
1、開展研訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織學(xué)科專題研討活動、科學(xué)教師實驗?zāi)芰ε嘤?xùn)活動、科學(xué)青年教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)研究活動,切實制定好學(xué)科教研活動的計劃,通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2、加強團隊建設(shè),促進骨干教師成長。進一步強化我區(qū)小學(xué)科學(xué)、品德教師優(yōu)秀團隊的打造,一方面認真組織好學(xué)科教師基本功比賽或優(yōu)質(zhì)課活動,選拔優(yōu)秀教師參加市比賽;另一方面切實加強學(xué)科骨干團隊的培植,通過學(xué)科中心組活動、課題組活動、工作室活動等,提高教師業(yè)務(wù)水平。
三、活動安排
二月份
1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會議;
2、組織參加市科學(xué)學(xué)科期初教研活動。
三月份
1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動;
2、科學(xué)教師實驗?zāi)芰Γㄉ铩⒒瘜W(xué))培訓(xùn)活動;
3、組織參加市品德學(xué)科區(qū)域展示活動。
四月份
1、小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動;
2、區(qū)小學(xué)品德學(xué)科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評活動;
3、組織參加市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動。
五月份
1、組織參加沿江七市(區(qū))科學(xué)、品德教學(xué)研討活動;
2、科學(xué)學(xué)科骨干教師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動。
六月份
1、區(qū)科學(xué)青年教師基本功比賽;
2、組織參加市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動;
3、本學(xué)期工作總結(jié);
4、下學(xué)期工作計劃制訂。
學(xué)科工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
圍繞“促進教師專業(yè)成長,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,打造學(xué)校教育品牌”的總體
工作思路,堅持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨,追求以實效為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期,我校的教育科研工作,以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標(biāo)。重點夯實學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作,進一步細化、精簡,形成常態(tài)的科研習(xí)慣,同時以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ),繼續(xù)開展成果拓展,讓科研真正為實效的課堂服務(wù),提升課堂的實效。并全面加強教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo),造就和形成一支科研型、智慧型、成長型的教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺,讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進!讓科研成為常態(tài),讓科研成就高效!
二、現(xiàn)狀梳理
我校的教育科研,近幾年來成果顯著,在10學(xué)年評為市級科研先進集體后一年多來,無論在科研課題的立項、成果評比上,都逐年遞增,學(xué)校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀念,注重了平時課堂的反思和學(xué)習(xí),形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍,培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣,學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠,兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。
其次,隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大,青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊建設(shè)上,存在不足。如何讓青年教師不斷成長,利用教科研提升自我,促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,是學(xué)校教科研工作的一個重要課題。
再次,本學(xué)期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結(jié)題,20xx年的課題申報工作也將開始,這是本學(xué)期教科研工作的重點。
三、工作目標(biāo)
1.總目標(biāo):以教科研促專業(yè)成長,用教科研提教學(xué)質(zhì)量。
2.進一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用,利用科研師徒結(jié)對,加強理論學(xué)習(xí)和交流。
3.認真做好科研室的檔案整理,科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加強課題實施的監(jiān)測力度,同時督促并組織教師的理論學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿,不斷提升科研實效。
4.以周一教材解讀、課題立項研究為突破口,提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
5.重視課題研究的草根性,提高課題研究的效率,立足于一線課堂的實際性研究,確保課題研究的質(zhì)量,全面促進教師的專業(yè)成長。
6.抓好教科研工作的常規(guī)管理,推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會的成立工作。
四、主要工作
本學(xué)期,學(xué)校教科研工作著力于進一步濃厚學(xué)?蒲形幕,讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣,以科研促成長,以科研促質(zhì)量,讓兩者齊頭并進相互支持,進一步提升我校的教科研水平。
。ㄒ唬┻M一步營造學(xué)?蒲形幕
圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題,充分發(fā)揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理。強調(diào)制度化,以規(guī)范的管理來促進教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式,充實板塊內(nèi)容,讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動平臺。
2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題,和本學(xué)期開展的各級教研活動有機融合,讓兩者相輔相成。
3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的'特點,確定教材解讀的重點性問題,并讓教材解讀貼合各學(xué)科,有機融入到各組或個人的科研課題中。
4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會,并利用學(xué)術(shù)委員會帶動學(xué)校的科研氛圍。
(二)為20xx年各級成果評比助力
每年一度的科研成果評比,即是對學(xué)校和教師科研工作的檢驗和肯定,也是推動學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學(xué)期,科研室將著重組織好各級的科研成果評比。
除了在省市區(qū)各級立項的課題之外,同時也將學(xué)校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題,進行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng)。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會,開學(xué)初對非立項的課題報告進行指導(dǎo)、刪選和評比,送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關(guān)的專家,同時組織學(xué)校的科研力量,進行科研報告撰寫的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),把好質(zhì)量關(guān),讓學(xué)校在科研成果評比中獲得佳績。
。ㄈ﹦(wù)實做好20xx年度課題立項工作
在寒假中,有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案。在開學(xué)初對所有教師的課題,進行匯總和刪選,同質(zhì)問題進行合作研究,確定主要研究者,組員向課題負責(zé)人負責(zé),進行合理分工,制定研究計劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量,進行指導(dǎo)和改進,為20xx的各級課題申報,積極做好準(zhǔn)備工作。
。ㄋ模┥钊霕(gòu)建學(xué)校科研骨干的梯隊工作
青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍。為了引導(dǎo)教師樹立人人都是研究者的意識,幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念,同時讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動力,鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,和學(xué)校立項課題數(shù)量的側(cè)重性,加大對青年教師進行課題研究的指導(dǎo)力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導(dǎo),要求青年教師認真填報校級課題立項申請,力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰。
(五)搭建高平臺,走向更前沿
學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐,需要走在前沿。本學(xué)期,科研室將利用各項資源,定期外請省、市、區(qū)級教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座,為教師提供新理念,促進教師自我反思教學(xué)行為。同時,學(xué)校加強校本教科研培訓(xùn)的整合,以各主學(xué)科的區(qū)級立項課題為載體,積極開展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動,以此落實課題研究的過程,并結(jié)合平時的課題常規(guī)管理流程,對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結(jié)題報告等的撰寫格式進行輔導(dǎo),以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài),需要科研室引領(lǐng),讓科研時時出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦法,提升教師科研理論水平。本學(xué)期,由科研室牽頭,將在學(xué)期的各個時間段,組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結(jié)反思、科研交流等會議。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。青年教師則著重進行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。
。﹨f(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動。
聯(lián)合學(xué)校的各個部分,協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎(chǔ)上,將評比活動和學(xué)校的省市區(qū)重點課題進行聯(lián)系,讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進的一條線。
學(xué)科工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以課堂教學(xué)為重點,以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶,以教研為支撐,全面深入有效地進行課程改革活動,積極探索課堂教學(xué)新模式,促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進一步提高。
二、工作重點
1、抓好校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平
加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,培訓(xùn)一支過硬的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,抓好校本培訓(xùn),使教師對新課改的認識由膚淺到深刻,由局部到全面,為課改提供強有力的支撐。通過理論培訓(xùn),正確把握課改方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師讀專著,做筆記;通過組織經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會,幫助教師強化課改意識,明確課改的操作維度,使廣大教師對課改掌握由表及內(nèi),走向操作層面;通過加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合,不斷提升自身的信息素養(yǎng),增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,青年教師要利用課余時間學(xué)習(xí)課件的制作,以現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
2、抓實校本教研,推進課改走向深入
理論和實踐有機地結(jié)合起來,課改才能取得成功。本學(xué)期繼續(xù)抓實校本教研,通過教研,將課改理論與課改實踐相結(jié)合,讓課改實踐在理論的支撐下走向深入。
積極進行實踐探索,努力改革課堂教學(xué),在吃透課改精神,明確課改研究方向的.基礎(chǔ)上,組織教師積極進行課堂教學(xué)改革實踐,通過上“四課”、展“四優(yōu)”的活動,推動課改向縱深發(fā)展。
3、抓細教學(xué)流程,不斷提升學(xué)校形象
注重過程,抓好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),強化過程管理,上好每一節(jié)課,開展好每一次活動。
三、工作安排
九月份
1、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)教研計劃和個人研修計劃。
2、學(xué)習(xí)“教材說明”,分析研究09年春期末試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足,判斷學(xué)生發(fā)展方向。
3、以年級組為單位,組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。
十月份
1、“教科研活動月”工作籌備與安排。
2、組織教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研。
3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。
4、組織數(shù)學(xué)教師撰寫優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思評選活動。
十一月份
1、組織教師交流個人研修經(jīng)驗和體會。
2、期中考試研究與分析。
十二月份
1、開展教育教學(xué)行為問卷調(diào)查。
2、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報告。
元月份
1、開展數(shù)學(xué)教師考評活動。
2、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)
學(xué)科工作計劃 篇5
按照我的計劃,本學(xué)期備課組活動6次集體備課,開2次課。上學(xué)期集體備課蠻艱難,因為大家不肯交流上課想法,反而覺得我上課東西好總想我一人說了,大家記下,可是我每次不愿意一個人獨角戲,導(dǎo)致每次尷尬了事,吸取上學(xué)期教訓(xùn)決心要搞活動應(yīng)該真的在開展。
本學(xué)期集體備課集中在需要2課時完成的課程,開課開這幾年極少涉及的課程,老開那些好上的課,反復(fù)聽,內(nèi)容變化少,大家都膩了吧!其中一課我先開,集體備課也是我也是想先說一點來拋磚引玉,希望大家都能熱情的“學(xué)術(shù)討論”。畢竟我沒經(jīng)驗也沒法說套路文化課的備課形式
對于我校學(xué)生情況是初中美術(shù)課多少聽了點,但是相關(guān)課外書以及博物館去的幾乎沒有,有的是帶著打古裝游戲還有古裝劇概念來上欣賞課,大部分學(xué)生上課給我感覺是他們在蒙圈與新奇之間切換狀態(tài),這還是在聽你課的反應(yīng),覺得無所謂的已經(jīng)聊天、玩手機、看課外書、寫文化課作業(yè)、睡覺、上課前換座位了。其實覺得無所謂并不是覺得美術(shù)課聽得沒意思而是考試不考,將來用處不大,真的用處不大嗎?我的.每學(xué)期計劃都是解決同一個問題但任重道遠,盡我們組每個同仁微博之力。美術(shù)課除了讓學(xué)生欣賞漂亮圖片,看優(yōu)美視頻帶來視聽享受,潛移默化中也在提升每個學(xué)生對美的欣賞力,帶來正能量美化心靈。正所謂“好東西看多了,一般東西就不想看了”而這是每個學(xué)生在一年內(nèi)可以后知后覺的,它的影響是欣賞力在幾年之后——也是我常常冷不丁說給學(xué)生的:不能感知美,也許你將來有錢了但是你看不出那些藝術(shù)品美在哪里,只是覺得它貴買了可以顯擺而已,家里裝修風(fēng)格搞到最后就是KTV風(fēng)格覺得時髦,搭配衣服始終不得法,小到家里衛(wèi)生也不會在意。。。也是俗語中國說缺乏生活趣味的那種人;大到城市規(guī)劃,各種產(chǎn)品設(shè)計,建筑房子等等都被老百姓罵因為難看不方便嘛。所以美術(shù)課要上好!但我覺得這種好不是那種僅僅把圖講透,流程走好,學(xué)生有互動,而是通俗易懂,深入淺出,還有人文的氛圍
下面舉個例子:在第一單元第3課《我們怎樣運用自己的眼睛》里蒙娜麗莎歸屬情感鑒賞——每個人因為心情、內(nèi)心不一樣看的感覺不一樣,為什么?我們老師可是說關(guān)于這畫的各種驚人發(fā)現(xiàn),奇跡帶來的觀畫效果,大家可以交流下這些發(fā)現(xiàn),旁邊的蛋彩畫可以說說這種古老的畫如何畫,看看畫的細節(jié),我們老師可以討論繪畫細節(jié)的象征語言;富春山居圖可以說現(xiàn)在狀況如何,古今對比,繪畫手法,作者簡介(歷史)等等,這些大家交流嘛。據(jù)我觀察大部分學(xué)生覺得枯燥,談中國山水具體在《審美自律》,這課要適可而止防止剎不住談中國山水,為了讓學(xué)生感受黃公望的厲害以及中國山水風(fēng)景優(yōu)美,我提供3D數(shù)字版動畫《富春山居圖》供需要的老師。
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