個(gè)人支教總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人支教總結(jié)，歡迎大家分享。
個(gè)人支教總結(jié)1
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了非常多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，非�？斓�，我適應(yīng)了這里的水土�？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春�(jiǎn)單。第一天到達(dá)這里，村長(zhǎng)為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時(shí)問題又來了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來說那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍∷栽诘谝惶谜n上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我非常開心，這種融洽的氣氛是我想要的�；蛟S我做的不是非常好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)非常滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的`心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了非常大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了非常多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是非常多，可是每次都感慨頗多。小朋友非常熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是非常好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)�，F(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠�。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時(shí)候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊(duì)友。每天我們穿著隊(duì)服，帶上工作牌，在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲非常多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓，贊賞，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們?cè)瓉砜梢韵襁@樣，像那樣的活。也許我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友。讓我度過了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛的隊(duì)友！
個(gè)人支教總結(jié)2
“你付出的是愛，收獲的也就是愛。”昨天無意中聽到這樣一句話，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：夫妻兩地分居，一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子上學(xué)工作……但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理論，及時(shí)更新教育理念，努力鉆研新課改思想，力爭(zhēng)課堂上體現(xiàn)新課改精神。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、教育教學(xué)方面：
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在這一年里，我繼續(xù)任教學(xué)校七、八、九年級(jí)共七個(gè)班的體育課兼學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)的培訓(xùn)工作，同時(shí)還擔(dān)任了七年級(jí)153班的班主任。
我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”大綱精神，積極參與新課改活動(dòng)。圍繞著運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面來制定教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的理念。在教學(xué)方面，本人能不斷地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累并及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)。我認(rèn)為通過教學(xué)不僅使學(xué)生的身心健康，同時(shí)還要使學(xué)生在快樂的氛圍下學(xué)到更多的體育知識(shí)，并提高學(xué)生在今后更好地適應(yīng)社會(huì)的能力。所以本人極力在課堂上推行汗水加笑聲的體育教學(xué)方式，通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，體育課和我本人深受學(xué)生的歡迎，提高了學(xué)生上體育課的興趣，也提高了教師在學(xué)生當(dāng)中的威信。
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們體訓(xùn)隊(duì)的成員都是愛好體育喜歡體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，從周一下午課余到周五早上，我們體訓(xùn)隊(duì)都會(huì)堅(jiān)持訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了更多的體育技能，大大的提高了學(xué)生的體質(zhì)和體能，同時(shí)也為學(xué)校培養(yǎng)了一批批體育尖子生和特長(zhǎng)生。
作為體育老師擔(dān)任班主任，不上文字科目是一個(gè)很大的缺陷，但我認(rèn)為有時(shí)這也是我當(dāng)班主任的一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生不會(huì)因?yàn)榘嘀魅蔚膶W(xué)科而產(chǎn)生過多的負(fù)面影響，我也就可以和學(xué)生走的更近，更多的融入到學(xué)生中間，成為學(xué)生信任的人，成為的他們的朋友。這是我第二次擔(dān)任班主任，雖然這個(gè)班主任注定會(huì)因?yàn)槲夜ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)而中途“脫逃”，但我從沒想過要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單混過去，我只想把我的學(xué)生帶好，把我的班級(jí)帶好。有時(shí)間我一定會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教室附近，剛開學(xué)的那段時(shí)間，只要我自己沒課，我每節(jié)課都會(huì)到教室去看看，時(shí)刻了解學(xué)生的基本情況。作為班主任我積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。一年來，我們班的班級(jí)建設(shè)順利進(jìn)行，班集體日益融合，我們逐漸形成了一個(gè)整體，我們的班級(jí)榮譽(yù)感日益加強(qiáng)，我們都以我們是153班的一員感到驕傲。我積極的和任課老師配合，努力營(yíng)造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，讓任課老師在我們班教學(xué)感覺到舒心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感覺到快樂。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。從不無故遲到、早退，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、工作業(yè)績(jī)方面
一年來，無論在體育教學(xué)方面和體訓(xùn)隊(duì)的訓(xùn)練方面，還有班主任工作方面，我都取得了不俗的成績(jī)。
20xx年，帶隊(duì)參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲初中組團(tuán)體總分第四名。同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀教練。
20xx年，帶隊(duì)參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲初中組團(tuán)體總分第八名。同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀教練。
20xx年下期，參加教職工籃球賽，獲賽區(qū)第一名，這是我們的四連冠。
20xx年，帶體育特長(zhǎng)生參加特長(zhǎng)生測(cè)試，4個(gè)同學(xué)順利通過。
20xx年，帶體育特長(zhǎng)生參加特長(zhǎng)生測(cè)試，2個(gè)同學(xué)順利過關(guān)。
20xx年下期學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，153班獲七年級(jí)組團(tuán)體總分第一名，接力賽第一名。
20xx年下期期中考試，153班獲七年級(jí)綜合排名第一名。
20xx年下期期末考試，153班獲七年級(jí)綜合排名第一名。
20xx年上期，期中考試，153班獲七年級(jí)綜合排名第一名。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。一分耕耘一分收獲，我收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，學(xué)生的愛戴，我可以對(duì)每個(gè)人大聲的說，我無愧于學(xué)校，無愧于家長(zhǎng)，無愧于學(xué)生，無愧于心！在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人支教總結(jié)3
這是人生中第一次支教，對(duì)我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好，然而，當(dāng)親身經(jīng)歷過后，才真正理解了個(gè)中滋味。
我是懷著一顆激動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的，支教之前在腦海中設(shè)想過很多山里的艱苦場(chǎng)景和我們會(huì)遇到的問題，沒想到第一天就給了我當(dāng)頭一棒。校長(zhǎng)模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊(duì)伍的離開，孩子們對(duì)他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)淡定地告訴我，一切都會(huì)好的，不要著急。也許是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的會(huì)長(zhǎng)在我們隊(duì)讓我們覺得安心，亦或因?yàn)樗淖孕爬潇o給我們信心，大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個(gè)位數(shù)到最后有60多位，從與他們有距離到最后打成一片，從對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)到最后舍不得離開，從面對(duì)孩子們的`調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場(chǎng)面，經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會(huì)長(zhǎng)提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴(yán)厲，不再答應(yīng)他們的所有要求，做得不對(duì)就批評(píng)，事實(shí)證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。在教學(xué)過程中，第一堂課教的英語單詞有點(diǎn)難，之前沒有充分考慮到他們的基礎(chǔ)，孩子們反應(yīng)不是很好，之后的講課中，我開始學(xué)會(huì)照顧每個(gè)孩子的感受，盡量關(guān)注每個(gè)孩子，尤其是默默聽課不敢說話的孩子，備課時(shí)也根據(jù)孩子們的吸收程度準(zhǔn)備，后來的課孩子們的反應(yīng)還不錯(cuò)。這些是我最大的收獲，我學(xué)會(huì)了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當(dāng)然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的團(tuán)隊(duì)，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時(shí)光，這些人也將是很好的同行者。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義，我會(huì)說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì)他們什么，也不會(huì)改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時(shí)光與回憶，讓他們能認(rèn)識(shí)來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對(duì)于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會(huì)在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義。可能收獲最大的還是作為支教者的我們吧。對(duì)自己的歷練，學(xué)會(huì)克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會(huì)潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴(kuò)大，我們學(xué)會(huì)了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會(huì)從對(duì)山區(qū)孩子們放大到對(duì)身邊的人。學(xué)會(huì)愛別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì)了更好的生活。
關(guān)于支教是個(gè)需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊(duì)伍更精良化，需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì)總結(jié)，希望能有越來越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
個(gè)人支教總結(jié)4
七月份的尾巴，八月份的前奏，我們山東理工大學(xué)電氣愛心社的一行16位同學(xué)在炎炎烈日中來到了淄川區(qū)小口頭村，開始了為期半個(gè)月的支教之路……雨季中的山區(qū)小路總是泥濘崎嶇的，剛來到這里的同學(xué)們面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn)：沒有床鋪，我們就打地鋪;地板潮濕，我們就在地上鋪一層塑料;同學(xué)們身上招了跳蚤、被蚊蟲叮咬，我們就去買來蚊香和殺蟲劑每天使用;沒有澡堂，我們就把被單扯下來掛在死胡同里，“建造”露天澡堂;天氣炎熱，我們就借來電風(fēng)扇給孩子們吹風(fēng)散熱;飯菜不夠，我們就買來方便面，餓的時(shí)候拿來充饑……就算是如此的環(huán)境，同學(xué)們也沒有誰抱怨過一句，從沒有誰叫過苦，大家齊心協(xié)力的共同解決著一個(gè)又一個(gè)難題，克服各種挑戰(zhàn)。
最讓我難以忘懷的就是那純樸的民風(fēng)和善良的鄉(xiāng)親。聽說我們要來，便一早灌好了液化氣，街坊鄰居拼湊出了一套做飯的工具，就連水桶、碗筷這些細(xì)微的東西也都替我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了。我們剛一到村子里，村民們便都聞?dòng)嵹s來了。看到我們的住宿條件以后又都紛紛從家里拿來了紙殼和塑料布來給我們，以便我們做防潮措施。平時(shí)誰家里多摘了豆角、黃瓜;多蒸了饅頭、新摘了胡椒……都會(huì)往支教隊(duì)里送。老鄉(xiāng)們的熱情和關(guān)心將我們緊緊包圍著，這一季夏日，我們收獲的是滿滿的感動(dòng)。
我在這次支教活動(dòng)中擔(dān)任的角色之一是老師，主要教授同學(xué)們音樂、舞蹈、健美操方面的知識(shí)，不管哪一門課程，上課之前都要認(rèn)真的備課，做好充足的準(zhǔn)備。一節(jié)課下來，往往都是汗流浹背的，但是看著孩子們那一張張笑臉，付出再多的汗水也覺得無怨無悔。這就是我的價(jià)值觀——讓他人因?yàn)槲叶兊每鞓�。這也是我人生價(jià)值的體現(xiàn)。我喜歡這樣的結(jié)果，不管有多少困難，我都會(huì)想要嘗試。
在此次活動(dòng)中，我的另一個(gè)角色是演員。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，有幸進(jìn)入那個(gè)由理工大計(jì)算機(jī)學(xué)院的同學(xué)組成的劇組，結(jié)識(shí)一幫志趣相投的朋友，來到那樣一個(gè)與世無爭(zhēng)、群山環(huán)繞的小山村，盡情的沉浸在劇本里，做那樣一個(gè)單純干凈卻又堅(jiān)強(qiáng)善良的女孩——于小梔。她是一個(gè)很典型的農(nóng)村女孩的形象，是很多現(xiàn)代農(nóng)村女孩的綜合體，吃苦耐勞、本性純真善良，對(duì)所有的未知事物都抱有樂觀的態(tài)度，卻又在心底藏有一絲自卑。她一個(gè)人為了生活，從學(xué)校輟學(xué)，小小的年紀(jì)就肩負(fù)照顧姥姥和妹妹的重?fù)?dān)，琴棋書畫，她一概不懂;洗衣做飯采藥，她卻樣樣精通。她不是嬌滴滴的富家千金，卻有著千金不換的高貴品行。她渴望得到幸福，卻又在感情里處處大方，時(shí)刻為他人著想，成全著他人的人生，自己默默的承受很多、付出很多，卻也只是無聲的咽下。好似從小的生活環(huán)境就造就了這樣一個(gè)將苦難當(dāng)成幸福的.女孩。在艱苦的環(huán)境下，依然像峭壁上的雪蓮，悄然綻放著屬于自己的絢麗。通過飾演這個(gè)角色，也改變了我很多對(duì)生活的想法，從而能夠更加積極的對(duì)待生活、對(duì)待可能會(huì)遇上的不幸。我想每當(dāng)以后我的人生遇上不如意時(shí)，我都會(huì)想起大山深處有一個(gè)跟我長(zhǎng)得一模一樣的女孩，她比我更可憐，可她卻依然活得很幸福。
另一方面在戲外，與劇組的同學(xué)們朝夕相處了十多天，從陌生到熟悉，收獲了滿滿的友情。劇組里的每個(gè)人都扮演著十分重要的角色，一個(gè)導(dǎo)演，三個(gè)攝像，一個(gè)場(chǎng)記，一個(gè)雜物，一個(gè)后勤保障。同學(xué)們各司其職，對(duì)于導(dǎo)演的安排堅(jiān)決服從，知難而上，有著非同一般的奉獻(xiàn)精神。接近四十度的高溫下，同學(xué)們扛著機(jī)器，拿著搖臂，爬上百米高的大山。彎曲的山路、飛舞的蚊蟲，都是不小的挑戰(zhàn)。但當(dāng)導(dǎo)演那聲：“開始!”喊出的一剎那，整個(gè)片場(chǎng)靜止了，寂靜了，只有一句句對(duì)白、一個(gè)個(gè)身影出現(xiàn)在攝像機(jī)的鏡頭里。當(dāng)一個(gè)人心里感到幸福時(shí)，再多的辛苦也不是我們向前奔跑的阻力。有時(shí)我們開會(huì)到深夜，就是為了調(diào)整某個(gè)細(xì)節(jié);有時(shí)我們?yōu)榱伺臄z而耽誤到夜幕降臨才能吃上熱飯菜;更有時(shí)睡在簡(jiǎn)陋的地板上，沒有被褥，沒有蚊帳……但這都沒有磨滅我們的熱情，反而是每天洋溢的笑臉，去對(duì)待所有的人和事。這也是我學(xué)到的，一種用心去做事的精神，一種對(duì)夢(mèng)想的追求。這是我們對(duì)青春交出的最好的答卷。當(dāng)我們回首往事時(shí)，不會(huì)因碌碌無為而羞恥，更不會(huì)因虛度年華而悔恨。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)那樣努力，去追求、去尋找，只為心中最美好的夢(mèng)想!
十多天美好的時(shí)光已然過去，但那些感動(dòng)卻深刻地留在了心里。孩子們那一張張笑臉、鄉(xiāng)親們那一句句關(guān)心、支教隊(duì)員們?cè)诤诎迳蠒鴮懙拿恳还P一劃、劇組同學(xué)們額頭上的美的汗水，我都會(huì)牢牢的記在腦海里，印在心間。那是一個(gè)蟬鳴鳥叫情亦悠的夏天，我們?cè)谀莻�(gè)山村留下了歡笑和汗水，也帶走了人生最寶貴的體驗(yàn)。小口頭村，一個(gè)充滿人情和溫暖的地方，那里帶給了我數(shù)不盡的歡笑，也留下了我最眷戀的淚水。
難忘山區(qū)行，無悔青春路，小口頭村，我愛你!
個(gè)人支教總結(jié)5
本學(xué)年支持教育的生命已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)年以來的工作和表現(xiàn)，我贏得了同學(xué)們的喜愛，得到了同事們的高度贊揚(yáng)，也得到了學(xué)校的肯定。這對(duì)我來說真是一個(gè)很大的安慰。在支持教育的同時(shí)，我也得到了升華。我可以說，我在思想上和職業(yè)上都受益匪淺！我欽佩支持教育學(xué)校的老師們無私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。他們&mdash—這是我真正的例子。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的無私關(guān)懷下，我圓滿完成了本學(xué)年的支持工作�，F(xiàn)總結(jié)
一、服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年9月開學(xué)時(shí)，根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名配套教師去了配套教育學(xué)�！瓍^(qū)新洲鎮(zhèn)永村小學(xué)，由區(qū)教育局人事處李科長(zhǎng)陪同。從我進(jìn)入新學(xué)校的那一刻起，我就不再把自己看作是一個(gè)“流動(dòng)的士兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在支持教育的每一個(gè)平凡的日子里，用汗水和墨水。每周上十八節(jié)中文課，加上四節(jié)早期閱讀，還擔(dān)任班主任。這對(duì)我來說確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我從工作開始就一直是一名全職體育教師，但我始終牢記自己的責(zé)任，牢記自己是一名成員，克服各種困難，勇敢地承擔(dān)工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞專業(yè)化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。積極認(rèn)真地聽取其他教師的講課，虛心征求意見，認(rèn)真研究他們的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高他們的教學(xué)水平，與他們共同探討新課程改革模式，共同進(jìn)行新課程改革方案的試驗(yàn)和實(shí)施。
同時(shí)，他們?cè)谕瓿勺陨砉ぷ鞯幕A(chǔ)上，充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播鍛煉，并在課余時(shí)間組織全校廣播鍛煉輪換和比賽，取得了良好的社會(huì)反響。
20xx年底，我在永村小學(xué)組建了一支飛機(jī)模型團(tuán)隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市政比賽。12名運(yùn)動(dòng)員分別獲得兩名第一名、兩名第二名、一名第四名和一名第五名，開創(chuàng)了忻州鎮(zhèn)參加此類比賽的先例。
此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，提交的科幻作品榮獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的好老師、好朋友。
農(nóng)村小學(xué)生出生并成長(zhǎng)。受周圍特定環(huán)境和家庭教育的影響，與城市兒童相比，他們更傾向于膽小、內(nèi)向、健談、缺乏自信，害怕被老師批評(píng)和嘲笑。演講基本上處于被動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，用友好的語言給予肯定。教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)。為了使其有效，有必要建立學(xué)生對(duì)教師的信任。尤其是農(nóng)村學(xué)生。我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)觀念，建立平等的師生關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生采取積極的態(tài)度，這可以緩解學(xué)生的內(nèi)心緊張。有學(xué)習(xí)心理障礙的學(xué)生應(yīng)善于培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立師生交流的綠色通道，才能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。因此，在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教，在課堂上我盡量用精彩的敘述、后續(xù)的指導(dǎo)和進(jìn)取的鼓勵(lì)，深深吸引每一位學(xué)生。下課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。我總是讓每個(gè)學(xué)生在放棄之前學(xué)習(xí)、理解和消化。在工作中，我充分發(fā)揮了我的勤奮作風(fēng)和認(rèn)真的教學(xué)精神，很快就與學(xué)生、家長(zhǎng)和老師建立了和諧的關(guān)系。我也非常重視學(xué)生的.修養(yǎng)教育和個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況。我可以與學(xué)生交談，
了解每個(gè)學(xué)生的生活，尋求幫助，幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)我得知我們班的劉勇和李舟在家有困難時(shí)，我經(jīng)常在家給他們舊衣服。鑒于學(xué)生課外知識(shí)面窄，我經(jīng)常從家里借書給學(xué)生，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)的儲(chǔ)備。
同時(shí)，利用定期返校的機(jī)會(huì)，向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)想法和工作，反映村級(jí)學(xué)校的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，安排大隊(duì)部開展宣傳，向村小學(xué)捐款2000余元，有力地支持了村小學(xué)教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
在支教后期，以汶川大地震為契機(jī)，率先愛心，加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，達(dá)到了實(shí)事求是、個(gè)人參與育人的目的。
三、改善與同事的關(guān)系，樹立主人翁意識(shí)。
我呆在學(xué)校吃飯。我經(jīng)常在晚飯后或下班后和老師聊天。我對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育和教師的現(xiàn)狀有了必要的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。在生活中，他從未對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出過太多的要求，從未進(jìn)行過專業(yè)化、與其他教師的融合，并按照學(xué)校的要求工作。我總是從學(xué)校的角度研究與學(xué)校利益相關(guān)的事情。當(dāng)涉及到學(xué)校的聲譽(yù)時(shí)，我總是努力成為學(xué)校的一名教師。一段時(shí)間后，我很高興他們能理解我，理解我，我能融入這個(gè)群體，我更高興能結(jié)交一群可靠的、有學(xué)問的朋友。
一年的教學(xué)支持是短暫的、忙碌的和充分的。盡管路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子年幼等種種困難，我仍然堅(jiān)持支持教育，即使面對(duì)50年一遇的大雪和自身復(fù)合性胃潰瘍的情況。重溫我的教學(xué)支持生活，雖然它看起來有點(diǎn)枯燥，但它仍然讓我受益匪淺，讓我對(duì)我的教學(xué)支持工作產(chǎn)生了深深的敬意。這將是我人生道路上的一筆多彩的畫。
這對(duì)我來說是一個(gè)鍛煉和實(shí)踐支持農(nóng)村地區(qū)教學(xué)一年的機(jī)會(huì)。我希望通過我的努力，在城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間架起一座橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人支教總結(jié)6
佇立于操場(chǎng)中央，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來到了這里。時(shí)光悄然無息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認(rèn)無法打開課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂，無論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過任何一次專業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示，沒有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺(tái)，一支粉筆，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的.方式，對(duì)我的教學(xué)能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容，而沒有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中，總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說過這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過程中，我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
個(gè)人支教總結(jié)7
實(shí)踐目的：
實(shí)踐活動(dòng)旨在播撒愛心，傳遞正能量。為教育落后的農(nóng)村孩子，給他們們帶去平時(shí)不能接觸不能學(xué)習(xí)到的知識(shí)，豐富和擴(kuò)展他們的知識(shí)面，使孩子們得到更好的發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)他們的理想意識(shí)，希望他們能更深刻的明白學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性，并能不被艱苦的環(huán)境所壓迫，所摧毀，努力走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造燦爛的人生。
實(shí)踐內(nèi)容：
這篇支教實(shí)踐感言時(shí)，距離支教結(jié)束也有不少時(shí)日了，可那些不同尋常的日子已在腦海中留下了深深的烙印，閉上眼睛，那一幕幕回憶就如潮水般浮現(xiàn)了：20xx年7月13日，膠州到貴陽，晚點(diǎn)10小時(shí)，遇上塌方。貴陽到草海，晚點(diǎn)6小時(shí)，遇上鐵路故障，凌晨?jī)牲c(diǎn)，到站了，卻幾乎遲鈍到不明白情況，因?yàn)槟菚r(shí)正窩在座位上打盹。被急促的廣播聲催走，也意味著我們四十多個(gè)小時(shí)的鐵路旅程結(jié)束了，但距離目的地還遙遙不及。一下站臺(tái)，只有滿目的漆黑與迷茫，雨淅淅瀝瀝的下，卻毫無停止之意，終于切身體會(huì)到“天無三日晴”的滋味，可惜不明白情況的我此刻還穿著夏季的超短褲，褲子全濕，已不知道身上何時(shí)起了雞皮疙瘩，只記得那禁不住的哆嗦和徹骨的寒意。在雨聲夾雜著唏噓聲中，我翻出帶的唯一一條長(zhǎng)褲，就這樣套在身上了，仿佛它抵住了寒風(fēng)，但那濕漉漉的感覺卻消不住了。出了車站大門，吆車的人就上前來，滿口的貴州話，聽不懂也就只剩迷茫。一陣商量后，他們載著我們從此車站去往另一個(gè)車站，漆黑寂靜的半夜時(shí)分，坐著老師教育過不知多少遍的黑車上，第一次明白了什么叫“我用生命做注”可是，這惡劣與畏懼卻沒有壓過我們心中的期待與那絲苦中作樂，我無法想象這一路有多豐富，但這種感覺卻是無法忘懷的了！
20xx年7月18日。是我們正式上課的第一天了。清早，還在木板上睡眼惺忪就聽到了門外，樓下，孩子們笑鬧的聲音，我無法想象對(duì)于那么小小的你們來說山路有多難走，那么早，那么遠(yuǎn)，你們又是否已吃過早餐。帶著無盡的疑惑和擔(dān)憂開啟了與你們的第一次見面。你們或羞澀，或調(diào)皮，但雙眼都是一樣的天真無邪，你們都積極地簽到，我們看到了你們稚嫩的字體，更看到了你們對(duì)學(xué)習(xí)的向往與認(rèn)真。正式上課之間，我們開了一個(gè)小班會(huì)作為開場(chǎng)，并舉行了捐書儀式，把遠(yuǎn)方小朋友的愛與祝福傳遞給他們。我們六個(gè)老師分別做了自我介紹，在和孩子們溝通的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們都很羞澀，說話的時(shí)候頭低的很低，不敢說話。
而且他們只會(huì)說家鄉(xiāng)話，對(duì)于普通話卻不會(huì)說，也聽不太懂，面對(duì)孩子們的困擾，我們商量好普通話要慢慢的說，平時(shí)上課要更加耐心一點(diǎn)，還設(shè)立了一個(gè)特殊的教學(xué)目標(biāo)--在教授他們知識(shí)的同時(shí)注意鍛煉他們自信勇敢說話的能力。就這樣我們慢慢的熟悉起來。我所教授的課程是趣味自然課和藝術(shù)課。根據(jù)我提前準(zhǔn)備的授課方案，我的趣味自然課的教學(xué)目的旨在通過一些有趣的自然現(xiàn)象激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和觀察自然的興趣以及解決一些問題的`方法和技巧。藝術(shù)課則旨在教一些孩子們平時(shí)接觸不到或者很少接觸的東西。譬如，折紙，畫畫，音樂，跳舞。聽孩子們說他們只上過語文數(shù)學(xué)課，其他科目都沒有接觸過，所以我們想彌補(bǔ)這方面的不足，培養(yǎng)他們多方面的興趣�？伤麄兊幕A(chǔ)比想象中的要差很多，所以我們?cè)诮虒W(xué)上面臨的困難不小。
同時(shí)我們還要考慮生活上的問題，我們必須要自己做飯吃。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進(jìn)去,煮幾分鐘……就這樣，我們的面就做好了，沒有任何的配湯，配菜。在這里，我們主食是土豆，當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)老奶奶賣給我們五十斤土豆，我們就只能多吃。不過，面對(duì)這樣的飯菜，我們的隊(duì)員沒有一句怨言，在吃飯時(shí)總是心里美滋滋的，因?yàn)槲覀冎啦荒芨淖兲鞖�，但可以改變我們的心情，清湯面我們可以把它撈出來用老干媽炒，就成了美味的老干媽炒面，土豆多，但我們可以變著法子吃，炒著，燉著，切片，切絲，做成土豆泥，樣樣都好吃。還記得，做飯時(shí)，大家喜歡圍在一起，會(huì)做的同學(xué)還給大家傳授了做飯經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)的也積極打著下手，想想這些就特別開心。
實(shí)踐反思：
“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，十五天的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但這段支教時(shí)光讓我看到了自己的勇氣，看到了孩子們的渴望，看到了外界的力量可以給他們帶來愛與溫暖，我們一起可以向著夢(mèng)想前行。十五日的支教時(shí)間，或許它不長(zhǎng)，但帶給我的震撼與反思卻不少。
首先，最直接的，就是給小孩子們提供了一個(gè)快樂的活動(dòng)場(chǎng)所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對(duì)于他們也是有意義的。他們會(huì)喜歡早早的來學(xué)校，會(huì)喜歡和我們一起玩游戲，會(huì)大聲歌唱《大山外的夢(mèng)》或許他們連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)，但歌聲卻傳遞出了他們的真情。對(duì)于這些孩子們，或許他們不能理解多么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問題，也讀不出一段英語對(duì)話，但他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，知識(shí)和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
其次，我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。 這一點(diǎn)是支教的意義，同時(shí)也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對(duì)于支教的隊(duì)員來說，這是一個(gè)自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的過程，在將來的生活中，會(huì)受益匪淺。
結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。就像校長(zhǎng)說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對(duì)于這一百多張笑臉，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中�；蛟S我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。
離校時(shí)，我們和孩子們約定好，走的時(shí)候誰都不能哭，沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個(gè)說著說著就掉下眼淚的老師�？粗麄兡且粡垙埻娴男δ�，想著以后或許再也見不到他們，我的心，好痛。我們說好了要笑著分別，走的時(shí)候卻一個(gè)個(gè)淚流滿面。坐在車上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們?cè)谲囃鈹r著，我的心有說不出的滋味。
十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學(xué)會(huì)了很多很多。我明白了如何去理解一個(gè)孩子，如何去接觸一個(gè)孩子，如何去教育一個(gè)孩子，如何去贊揚(yáng)一個(gè)孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，再調(diào)皮的孩子也會(huì)有他可愛的一面。這十五天，其實(shí)不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。謝謝你們，我可愛的孩子們！在此刻，我不知道該如何用言語表達(dá)自己內(nèi)心的感受，只能用這短短的文字。來寄托我對(duì)他們的愛與不舍。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂、平安、幸福……
個(gè)人支教總結(jié)8
本人于20xx年x月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級(jí)里配合級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師，我多次詢問同專業(yè)的`同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋�，及其他�?jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信，手腳慌亂，說話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。
在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
個(gè)人支教總結(jié)9
作為一個(gè)很少參加這種團(tuán)體活動(dòng)的我來說，這次都良田支教活動(dòng)是一次很豐富的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。以前團(tuán)隊(duì)對(duì)于我，就是同熟悉的人相處，同熟悉的人互相照應(yīng)就行。其實(shí)我那種思想就大大的錯(cuò)了，加入“讓愛飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)，經(jīng)歷了許許多多只有團(tuán)隊(duì)才能完成的事情，我們互相照應(yīng)、集體商量，特別是在支教那塊，大家每天晚上集思廣益，總結(jié)支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)的力量是不言而喻的了，團(tuán)隊(duì)中有種叫紀(jì)律性的東西，大大小小的錯(cuò)誤讓我在課堂上學(xué)到的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的理論知識(shí)得到了真真切切的實(shí)踐，從實(shí)踐中體會(huì)到這種紀(jì)律性就是要嚴(yán)格遵守團(tuán)隊(duì)的安排，不以個(gè)人為中心，集體利益高于一切等，在親身經(jīng)歷的感受中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)前所未聞的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。 在支教活動(dòng)中，我擔(dān)任了中班小朋友的班主任，第一次走上這么正式的講臺(tái)上，一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔，感覺到很新鮮。
因?yàn)樵S許多多的第一次，又不是特定的教師專業(yè)，站在講臺(tái)上雖說大部分是興奮和激動(dòng)著的，但是難免有些緊張和語無倫次，大聲的說話總覺得有點(diǎn)不太適應(yīng)�？紤]到要記住小朋友們的名字，加深對(duì)他們的了解，在第一節(jié)課上，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等等，在講臺(tái)上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友很拘束內(nèi)斂，一個(gè)個(gè)新面孔卻有一個(gè)幾乎共同的愛好——看電視�？释约皩�(duì)大山外世界充滿著無限遐想的新奇感，看電視充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，于是看電視有時(shí)也會(huì)變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”!
我呆呆地望著孩子們，沒有任何的語言能力去評(píng)價(jià)他們，我們不能說他們可憐，因?yàn)楦改覆辉谏磉�，那種連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅(jiān)強(qiáng)著、勤奮著、懂事著的。通過了解，我知道他們的作息時(shí)間，小朋友們一般五點(diǎn)就起床了，起床后他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們?cè)谠缟仙险n之前已為家里做了大量的事情。中午，離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時(shí)間要到什么時(shí)候了。
七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔(dān)著如此大的家務(wù)活，有時(shí)候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但是看到他們毫無怨言，絲毫沒有懶惰的想法，依然每天充滿笑容，積極樂觀，又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里含著淚水，對(duì)我說：“姐姐，我肚子疼”，當(dāng)時(shí)我一看，明明指的是胃那個(gè)地方呀!小小年紀(jì)就鬧上了胃病，當(dāng)時(shí)我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧!我也沒有特別的調(diào)查班上有過胃疼的小朋友，但是從他們的飲食習(xí)慣以及從調(diào)研隊(duì)里得到的結(jié)果可以肯定，小朋友們的溫飽問題沒有得到很好的解決，而更不用說因?yàn)殚L(zhǎng)身體而缺乏營(yíng)養(yǎng)的問題了。爺爺奶奶要帶好幾個(gè)弟弟妹妹，哪有時(shí)間和精力給他們送吃的，從小就能吃苦耐勞具備了獨(dú)立自強(qiáng)等高尚品質(zhì)的孩子們，希望他們能夠永葆那份堅(jiān)定執(zhí)著，走出大山，創(chuàng)造自己的未來。他們很愛學(xué)習(xí)，無論什么課，他們都會(huì)用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。
上課的時(shí)候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機(jī)的自由自在、愛聽似有似無的童話故事……課余時(shí)間，我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來沒有一個(gè)小朋友因?yàn)橥胬哿硕型静煌媪说模徽撎栍卸嗝土�，操�?chǎng)上的灰塵揚(yáng)起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊(duì)友們也不示弱，和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲，中午時(shí)分，烈日當(dāng)頭，我做“母雞”為了保護(hù) “小雞”，累的我真是稀里嘩啦的，但是非常非常的開心。有一次課上，要他們談自己的夢(mèng)想，他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想倒是五花八門，有的是當(dāng)發(fā)明家、造火箭、飛機(jī)、科學(xué)家、畫家……眼前的目標(biāo)很統(tǒng)一——希望同學(xué)們不要打架，要好好學(xué)習(xí)，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀!他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架，要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來鼓勵(lì)自己的.同班同學(xué)也要如此。在夢(mèng)想談到一半的時(shí)候一位女同學(xué)跑上講臺(tái)，沉思了一下，然后對(duì)著下面的同學(xué)們說：“我想永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起生活，永遠(yuǎn)都不分離”，我被震撼到了，可能因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)留守兒童，與我兒時(shí)的記憶產(chǎn)生了共鳴吧!這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會(huì)。
下面的小朋友們?nèi)堪察o下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲!因?yàn)槟鞘切∨笥褌円恢辈卦谛闹械牟桓疑莩薜膲?mèng)。三十幾個(gè)小朋友的夢(mèng)，不是，所有留守兒童的夢(mèng)，可夢(mèng)太真了!除了說父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具，除了說父母也想和我們生活在一起，只是不得已，除了說好多好多的安慰給他們聽，我再不能解釋什么了，因?yàn)槟切慕Y(jié)不是說解就能解開得了的。在各種無奈中，我祈福，我希望所有的孩子們能夠在堅(jiān)強(qiáng)與快樂中成長(zhǎng)起來，走出這種陰霾，走出這種思念的悲哀。
我?guī)е鴮?duì)留守兒童的關(guān)愛來到都良田小學(xué)，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因?yàn)槟笎酆透笎鄄怀３８S的的陰影和自卑，然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻(xiàn)，當(dāng)然還有很多的不足需要彌補(bǔ)。我希望當(dāng)我踏上這條“讓愛飛揚(yáng)”的船之后，我就能永遠(yuǎn)的和大家一起航行下去;我希望全社會(huì)的人們關(guān)注生活在底層的勞動(dòng)人們和孤寂的兒童;我希望全社會(huì)的人們能夠一起：希望他們健康的成長(zhǎng)，努力地上進(jìn)!
個(gè)人支教總結(jié)10
在這次活動(dòng)中，作為支教隊(duì)的一員，我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。
在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。xx村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)底子很薄，知識(shí)面窄，書上最近本的知識(shí)都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個(gè)，有3個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：
1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給學(xué)生拓寬知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的.競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識(shí)面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于知識(shí)的渴求。
3、學(xué)生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識(shí)，而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時(shí)，他很理所當(dāng)然的說了一句；“你們out了�！倍�(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí)，理應(yīng)他知道的知識(shí)他卻不知道。
我個(gè)人認(rèn)為，依xx村父母對(duì)教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識(shí)。孩子們每周只回家一次，村委會(huì)完全可以承擔(dān)和支付這個(gè)費(fèi)用。
再者家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識(shí)面，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個(gè)好機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
最后，家長(zhǎng)也是一個(gè)重要方面，雖然xx村的家長(zhǎng)均很支持孩子上學(xué)，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識(shí)到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長(zhǎng)也能多了解一下外面的世界，這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。
個(gè)人支教總結(jié)11
時(shí)間真是太快，轉(zhuǎn)眼在xx一中的教學(xué)生活就要結(jié)束了，教師支教總結(jié)。從剛來時(shí)氣候的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。
在xx一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個(gè)機(jī)會(huì)來到xx，來到xx一中實(shí)踐我們的教學(xué)，得到經(jīng)驗(yàn)，也讓我們體會(huì)到版納獨(dú)有的地域風(fēng)情；同時(shí)感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對(duì)我們無論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助，并非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)剛來時(shí)的我們對(duì)學(xué)校管理無經(jīng)驗(yàn)的諒解和引導(dǎo)；還要感謝一中的同學(xué)們對(duì)我工作的配合，雖然他們有時(shí)很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情；另外也要感謝我們一行來的師大老師們，在生活和自身的學(xué)習(xí)上互相間的幫助和促進(jìn)。
剛走上工作崗位不久的`我，本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和學(xué)習(xí)的態(tài)度來到xx一中。由于學(xué)科性質(zhì)，從前是一對(duì)一地教學(xué)生，所教的學(xué)生對(duì)象專業(yè)性和針對(duì)性都較強(qiáng)，而面對(duì)一中無基礎(chǔ)或基礎(chǔ)非常薄弱的特長(zhǎng)班的學(xué)生們，就得拿出一套特殊的方法。由于自己對(duì)專業(yè)的執(zhí)著追求，讀了國(guó)內(nèi)大學(xué)又考到國(guó)外留學(xué)，非�？上丛缧⿻r(shí)候接受國(guó)外的教育方式，那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當(dāng)看到這些十六七歲的學(xué)生，想想當(dāng)年自己求學(xué)路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過程，非常想把自己國(guó)內(nèi)外學(xué)到的知識(shí)更濃縮、精簡(jiǎn)地教給他們，幫他們縮短得到真知的過程。國(guó)外教學(xué)的精華就是實(shí)用，我們學(xué)的知識(shí)，特別是理論知識(shí)，一定要結(jié)合實(shí)際使用。面對(duì)這些還懵懂的學(xué)生們，我教學(xué)的立足點(diǎn)首先定在了用最簡(jiǎn)單的辦法教他們會(huì)用。音樂是人類靈魂的升華，音樂讓人愉悅，讓人宣泄，讓人找到內(nèi)心的平靜，激發(fā)人的潛能，音樂是最好的療心良藥。但是當(dāng)把它作為一個(gè)專業(yè)來學(xué)習(xí)，卻是這么不容易掌握，因?yàn)檫@門學(xué)科實(shí)在太靈活。我在認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)確實(shí)花了一番心思，因?yàn)樘厣嗤瑢W(xué)們現(xiàn)在僅停在一個(gè)興趣愛好的層面上。為讓他們?cè)诓恢挥X中掌握，我采用了很多簡(jiǎn)練的方法：如教會(huì)他們非常準(zhǔn)確地唱好do re mi fa sol la si七個(gè)基本音，這樣，音準(zhǔn)、視唱、練耳將進(jìn)一大步；不會(huì)打附點(diǎn)音符的節(jié)奏，就為他們量身設(shè)計(jì)了用w打拍子法就能打得很準(zhǔn)確；在音樂理論上，單讓學(xué)生抄筆記是不行的，我每次都讓他們?cè)阡撉偕蠈?shí)踐，讓他們能當(dāng)堂會(huì)，同時(shí)減少了他們課外的壓力；聲樂上，給他們講太多的人體結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)等看不見摸不著的東西，學(xué)生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài)，附帶講理論，讓他們跟著做，就能見效果；鋼琴課，我要求他們首先對(duì)作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等，工作總結(jié)《教師支教總結(jié)》。我相信，學(xué)好一門學(xué)科，最重要的是基礎(chǔ)，所以無論多辛苦地反復(fù)教學(xué)生，也要給他們打牢基礎(chǔ)。在一中的學(xué)生身上我應(yīng)驗(yàn)了這些效果，這是讓人高興的。另外，我認(rèn)為教學(xué)還要具有針對(duì)性，針對(duì)音樂特長(zhǎng)生的高考要求，我從學(xué)習(xí)過程到應(yīng)考心理給他們作潛移默化的引導(dǎo)，讓他們做高考題型，以高考要求做準(zhǔn)備。
在和一中音樂老師楊老師的教學(xué)合作中，我們默契配合，使得音樂特長(zhǎng)生教學(xué)進(jìn)程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)，搞好衛(wèi)生區(qū)，做好課間操，搞好班會(huì)活動(dòng)。我非常樂意常去學(xué)生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理、生活急事上給予幫助。同時(shí)在年級(jí)組長(zhǎng)陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中，我也學(xué)到不少當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。生活上，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事之間，建立了良好的人際關(guān)系，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，有什么問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。
個(gè)人支教總結(jié)12
不管是工作，還是支教，都不過是人生的一種選擇而已，每個(gè)人每個(gè)階段都會(huì)有不同的選擇。而我現(xiàn)在選擇做這樣一件事，只是想要完成之前的一個(gè)小夢(mèng)想，想要做一點(diǎn)有意思的事情。做現(xiàn)在這樣一件事，我可以遇到很多志同道合的人，可以看到接觸到很多不一樣的東西。人生就是不斷的去嘗試去學(xué)習(xí)。
談?wù)勆絽^(qū)的交通
這個(gè)學(xué)期我支教的學(xué)校在云南昭通巧家縣藥山鎮(zhèn)大村小學(xué)，從昆明來學(xué)校得坐五個(gè)半小時(shí)大巴到巧家縣，再坐兩個(gè)半小時(shí)班車到藥山鎮(zhèn)（全程山路全是彎路），再靠人品坐一個(gè)小時(shí)順風(fēng)車到大村（之前全是泥路，上個(gè)月剛打好水泥路），如果鎮(zhèn)上還能坐上面包車。交通非常的不方便。
談?wù)勆絽^(qū)的民俗
學(xué)校位于藥山腳下。藥山屬于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，何謂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū):在國(guó)內(nèi)外有典型意義、在科學(xué)上有重大國(guó)際影響或者有特殊科學(xué)研究?jī)r(jià)值的自然保護(hù)區(qū)，列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)”，在我有限的生態(tài)知識(shí)里，我一直認(rèn)為作為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)自然生態(tài)環(huán)境一定是非常好，植被茂盛，生物多樣性保存完好的地方，俗話說靠山吃山，靠水吃水，既然生態(tài)環(huán)境很好，自然資源不會(huì)差到哪里。殊不知，到了這里才發(fā)現(xiàn)這里真的是窮山惡水，氣候嚴(yán)寒，土地貧瘠，交通不便，缺水缺糧，該缺的都缺，唯一不缺的是老百姓頑強(qiáng)的生存意志。由于地處高海拔的寒涼山區(qū)，這里的山地土質(zhì)非常貧瘠，只能出產(chǎn)洋芋和蕎麥。基本主食就是烤洋芋。以前水沒有接通的時(shí)候，有些偏僻的社一天只有一挑水，僅能緊巴巴的滿足生活用水，他們的臉和手似乎從來都沒有洗干凈過，保持著和灰撲撲的大山一致的顏色，身上永遠(yuǎn)飄著一股牛圈的味道，雖然現(xiàn)在通水了，可是習(xí)慣還是沒改過來，所以大部分學(xué)生都不洗臉不刷牙，因?yàn)閭�(gè)人衛(wèi)生問題特意開過一次家長(zhǎng)會(huì)，還為全校每個(gè)學(xué)生派發(fā)了橄欖油霜，可是大部分的'學(xué)生還是照舊。
談?wù)勆絽^(qū)的生活
學(xué)校是震后重建，這個(gè)學(xué)期剛投入使用，各方面條件還算好，可是沒有通水，之前是要去別家提水，現(xiàn)在是接一根塑料管子到宿舍樓下方便我們提水，可是也有村民會(huì)把通往學(xué)校的接口拔掉，讓我們沒有水用，他們對(duì)教育不重視，對(duì)學(xué)校不重視，對(duì)老師更是有點(diǎn)偏見（認(rèn)為老師拿工資很有錢），他們思想的落后才是真的落后。在這里一日三餐自己解決，所以要買菜做飯，幸好大村逢2.6.0有集市，可以買到一些蔬菜，可是這里的民風(fēng)彪悍，記得剛開學(xué)，因?yàn)樾蘼锋?zhèn)上的商販上不來就只有本地一些村民背著一些自家種的青菜來賣，當(dāng)?shù)卮迕褓I一塊錢一斤的青菜，我們學(xué)校老師去買就是兩塊一斤，支教老師去買就是三塊一斤，當(dāng)時(shí)挺生氣，后來想想他們也是因?yàn)檎娴母F才會(huì)這樣，畢竟不是所有的人都是善良的。
談?wù)勆絽^(qū)的教學(xué)
我是七個(gè)人的二年級(jí)語文老師，思品老師，音樂老師，體育老師，班主任，（其實(shí)就是包班），還是四年級(jí)的語文老師。每周要上二十多節(jié)課加上五節(jié)早自習(xí)。學(xué)校之前只有五位老師，這意味著如果每節(jié)課都有老師的話，每位老師每天都要從早上到晚。這五位老師還包括一位校長(zhǎng)�？梢韵胂�，這里是有多么得缺老師。
在課堂上，四年級(jí)的孩子，沒有閱讀文章、寫一句正確的句子、以及拼寫的能力。語文期末考試平均分在20左右，家庭作業(yè)基本都不做，不做的原因就是回家要干很多農(nóng)活，放羊，放牛，喂豬，背洋芋等等～所以完全沒有辦法按照四年級(jí)的要求完成教學(xué)任務(wù)，只能一點(diǎn)點(diǎn)給他們補(bǔ)。而這些不是一個(gè)月兩個(gè)月可以看到效果的，需要老師、需要學(xué)生一起花很多的時(shí)間精力去做這樣一件事情才可以。
我有著小小的目標(biāo)，希望讓一部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望可以通過言傳身教，在學(xué)生的心中埋下一種思考的意識(shí)，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，陪伴他們愉快的度過這一年。
為人師者，若無力傾囊相授，亦不可有負(fù)所托。我曾聽一位老教師這樣說道：“我時(shí)常懷著不安的心情上課。我面對(duì)的是40個(gè)學(xué)生，我在課堂上耽誤5分鐘，那么可能就耽誤了別人200分鐘�！崩懋�(dāng)如然。支教老師由于經(jīng)驗(yàn)與授課水平的不足，必當(dāng)放低地位與姿態(tài)，此時(shí)孩子們的信任，顯得尤為珍貴。一字一詞，哪怕無法深入人心，也不應(yīng)信口開河；一句一篇，即使不如醍醐灌頂，也不能誤人子弟。面對(duì)信任，不辜負(fù)就是底線。
最后
我們終不會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，但我希望我們能盡己所能去教授學(xué)生。這一年，對(duì)我們來說是一種經(jīng)歷，但我們的真心付出，很有可能真正改變有些孩子的一生。無論如何，這一年真的是不一樣的體驗(yàn)，為我的經(jīng)歷和回憶畫上了不一樣的色彩。但是，我相信，我的支教之路不會(huì)就此畫上句號(hào)。
個(gè)人支教總結(jié)13
白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間。回想起我們的那幾天支教生活，每天都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過，我們的.相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長(zhǎng)。在最后一節(jié)班會(huì)課上，我說出了我們對(duì)他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。
在這短短的八天里，我們?cè)庥隽伺_(tái)風(fēng)，經(jīng)歷了蟲患，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂�(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
個(gè)人支教總結(jié)14
我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)
畢竟是離開自己熟悉工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的`問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
二、研討交流，學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤�，越是�?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
四、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予極大照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。
當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
個(gè)人支教總結(jié)15
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動(dòng)�；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對(duì)錯(cuò)只有選擇！只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆！
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為xx年暑期支教志愿者中的一員。
我們xx小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的'第七天即x月xx號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，x月x號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語、國(guó)文、物理化教師，感覺難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課（只有社會(huì)課），加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系；下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床；每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課；每天晚飯后還要開例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺；一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂。
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