課改工作計(jì)劃15篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的課改工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課改工作計(jì)劃1
為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本期課改工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí)、互動(dòng)展示、點(diǎn)撥指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、檢測(cè)反饋、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo)。
二、課改目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革，主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福，讓思想與靈魂中注入生命的力量，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校�；緦�(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。具體目標(biāo)：
1、改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
2、跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。
3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。
4、教師教學(xué)行為目標(biāo)
教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，
通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程。
不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí)，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式、互動(dòng)方式的變革，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí)。
確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí)。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達(dá)到“有效性”的程度。能夠熟練地營(yíng)造情景，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。
學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí)。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。
建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
讓精細(xì)管理、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機(jī)整合，打造特色品牌學(xué)校。
三、課改原則
課改必須務(wù)實(shí)，必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先、不會(huì)才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，要求教師因材施教、因地制宜，根據(jù)自己班級(jí)的`情況來開展，但是，不管怎么改，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間，切忌走過場(chǎng)和搞形式化的做法。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)
�。ǘ┱n堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施
�。ㄈ┱n堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)
�。ㄎ澹┨剿鞑⑿纬烧n堂教學(xué)模式五、實(shí)施策略
�。ㄒ唬├碚撝笇�(dǎo)。
課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)借鑒。
積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng)，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升。
�。ㄈ┳龊谜n改籌備工作。
1、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范、研討課以及集體討論研討等形式開展。
3、開好課改工作全校啟動(dòng)會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，力爭(zhēng)取得學(xué)生及家長(zhǎng)的全力配合和支持。
4、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理，要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，選出組長(zhǎng)，定出了小組組名和口號(hào)，在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。小組內(nèi)實(shí)行小組管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工，并明確職責(zé)，做到人人參與，人人有職務(wù)，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生。
建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分，每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方式來激勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┱n改模式
強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施要求：對(duì)教師要求：
1、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案。精細(xì)管理、認(rèn)真研究、多方學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí)、交流展示評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)拓展）：
自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：課前預(yù)習(xí)：教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生，在預(yù)學(xué)案中要
�、俅_立學(xué)習(xí)目標(biāo)
②明確重難點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障。
預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成。
課中預(yù)習(xí)：
預(yù)習(xí)的主要形式：
�、傩〗M內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論，
�、诮處熤笇�(dǎo)點(diǎn)撥。
預(yù)習(xí)的主要方法：
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；
2、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求；
3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論；
4、期間由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)教學(xué)信息，開始討論交流；
5、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；
6、發(fā)揮小組、對(duì)子作用，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；
7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，完成預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要內(nèi)容。
8、老師檢查、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況；
9、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備。
交流展示環(huán)節(jié)：
展示的主要任務(wù)：
�、僬故窘涣黝A(yù)習(xí)初步成果，
�、陟柟躺罨瘜W(xué)習(xí)目標(biāo)，
�、酃蚕韺W(xué)習(xí)成果。
展示的主要形式：
�、俳處熞龑�(dǎo)、點(diǎn)撥，
�、趯W(xué)生板演、講解展示的主要方法：
①設(shè)定情境，激發(fā)興趣，時(shí)間是1-3分鐘。
�、诟餍〗M開始進(jìn)行展示，分組進(jìn)行板演、講解。
�、壅故局薪處熡枰砸龑�(dǎo)、點(diǎn)撥；
�、軒熒餐瑢�(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)：
評(píng)價(jià)拓展的主要任務(wù)：
①、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
②、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，
③、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)（可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固），
④、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。
評(píng)價(jià)拓展的主要形式：
�、佟W(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
�、凇⒄n堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案
�、�、試卷測(cè)試，
�、�、輔導(dǎo)答疑，
⑤互學(xué)互教
評(píng)價(jià)拓展的主要方法：
�、賹W(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
�、陟柟叹毩�(xí)�？刹扇√釂�、完成檢測(cè)案等方法組織實(shí)施；
�、鄄槿毖a(bǔ)漏。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動(dòng)、分層訓(xùn)練等手段進(jìn)行組織；
�、苤R(shí)拓展。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展、深化。
六、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度
加強(qiáng)過程管理建立聽、評(píng)課及公開示范課制度。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課，而且必須聽課15節(jié)以上。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，必須有聽課（含評(píng)議）記錄。
七、工作安排
二月份：1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn)；2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案；5、召開課改教師會(huì)議；
三月份：1、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研；2、課改專題重點(diǎn)：語文學(xué)科；
四月份：1、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科；2、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討；
五月份：1、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科)；2、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研；
六月份：1、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系；2、召開課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；3、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn)。
七月份：1、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料；2、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié)。
船房鄉(xiāng)寄宿學(xué)校
20xx年9月1日
課改工作計(jì)劃2
我校自20xx年7月正式開展基礎(chǔ)教育課程改革以來，教育教學(xué)發(fā)生了一系列變化，取得了可喜的成績(jī)，今年9月，初一年級(jí)全面進(jìn)入課改，至此我校三個(gè)年級(jí)1100多名學(xué)生，82名教師已全部參與課程改革。師生們課改熱情高漲，課改理念得到廣大教師的普遍認(rèn)同。為了更進(jìn)一步推進(jìn)我�；A(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)“福鼎市十六中基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神，在全校范圍內(nèi)，掀起新的課改熱潮，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的信息時(shí)代，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具有較高智力、較高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、超前意識(shí)的全面發(fā)展的新型人才是教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)。為此，必須改革傳統(tǒng)的教育方式的觀念、教育資源的觀念，必須改革“重教輕學(xué)”、“重知識(shí)輕能力”、“重結(jié)果輕過程”等傳統(tǒng)的教育觀念，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的全面改革。對(duì)全校課改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，樹立邊學(xué)習(xí)、邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)的思想，要求人人吃透教材，吃透《課改綱要》，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)決不留于形式，要求開展“研究性”學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、教研工作及具體實(shí)施辦法。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，組織教師參加課改培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)課改工作的`緊迫性、必要性、重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師參加課改工作的自覺性。
2、充分利用每周的教研組活動(dòng)，由各教研組長(zhǎng)組織專題學(xué)習(xí)、研討，把課改作為教研主題，以教研促課改，備課組具體落實(shí)學(xué)科教研工作，組長(zhǎng)帶頭參與課改研究，及時(shí)總結(jié)好的案例和教學(xué)法。
3、逐步加大課題研究與實(shí)施力度，教務(wù)處對(duì)課題實(shí)施規(guī)范管理，注重課題資料的積累，及時(shí)總結(jié)課題成果，想方設(shè)法營(yíng)造課題研究氛圍，讓更多的教師都樂于參與，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”集體研究、個(gè)別探討、相互聽課、共同交流的互教互學(xué)活動(dòng)。學(xué)校擬以兩個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)研究課題，力爭(zhēng)有所突破�！督膛c學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》、《校本課程的開發(fā)與實(shí)施》
4、加大對(duì)課改學(xué)科的教法研討、學(xué)法研討，考試研討和評(píng)價(jià)研討等，要求各學(xué)科注意總結(jié)、收集信息。
5、以課堂為突破口，要求全體教師，貫徹課改精神，努力提高自身素質(zhì)，本學(xué)期至少舉行一次匯報(bào)課或觀摩課。
6、“六個(gè)一”不忘記。（即每周一篇教學(xué)反思，每周向備課組提一個(gè)值得探討的問題，每月一篇教學(xué)案例，每學(xué)期上一堂課改研討課，每學(xué)期撰寫一篇課改論文，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)總結(jié)）。
7、舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教育教學(xué)情況。
三、分月工作安排表
8-9月份
1、組織教師參加崗位培訓(xùn)、組織新教材學(xué)習(xí)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教師制定工作計(jì)劃。
2、校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，擬定本學(xué)期課改計(jì)劃。
3、組織教研組、備課組深入課堂了解教學(xué)實(shí)際，并進(jìn)行交流研討。
4、市教壇教秀評(píng)選。
5、出好“課改之窗”第一期。
10月份
1、教研組、備課組根據(jù)工作實(shí)際，提出今年教研研究課題及研究計(jì)劃。
2、與結(jié)對(duì)子學(xué)校白琳鎮(zhèn)中、湖林初中開展活動(dòng)，如送課下鄉(xiāng)。
3、出好“課改之窗”第二期。
11月份
1、組織學(xué)習(xí)、實(shí)施研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃；
2、分學(xué)段征集校本課程案例
3、全校課改公開周
4、半學(xué)期教研工作小結(jié)，課改工作交流。
5、出好“課改之窗”第三期。
12月份
1、舉行全校部分學(xué)科示范課；
2、配合校藝術(shù)節(jié)開展系列活動(dòng)。
3、出好“課改之窗”第四期。
1月份
1、舉行優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)比。
2、針對(duì)課題研究寫出階段性小結(jié)、心得。
3、召開課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本學(xué)期課改工作小結(jié)。
課改工作計(jì)劃3
我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸�！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式。
�。ǘ┗灸繕�(biāo)
1、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為。
2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間、空間得到保證；讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。
3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。
(三）基本思路
1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn)，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。
我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實(shí)際，力爭(zhēng)創(chuàng)出本校的'特色，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神，計(jì)劃四--六年級(jí)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)）學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”，并及時(shí)收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性總結(jié)。
2、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí)。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。
3、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn)。因此，我校要立足實(shí)際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí)，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4、注重方法，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中，要尊重科學(xué)，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。
(四）深入開展校本教研。
其一、全體教師間周做課。教師共同聽課，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力。
其二、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。
加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。
其三、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作。
堅(jiān)持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達(dá)到自主進(jìn)修的目的。
課改工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南，努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人，學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯，全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)XX年教育工作計(jì)劃》，穩(wěn)步推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)及措施
（一）課改工作
總目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)有效課堂，建設(shè)高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進(jìn)快樂課堂。
年度目標(biāo)：深化課改，評(píng)選表彰XX-XX年度課改達(dá)人，開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)；繼續(xù)開展第四屆“先鋒杯”賽課活動(dòng)（小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科）。圍繞新的課改管理制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度，中小學(xué)全面完成各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實(shí)施。評(píng)選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí)，開展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動(dòng)和校內(nèi)樣板班級(jí)幫扶活動(dòng)；秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動(dòng)。
1.1全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》（x教〔XX〕 23號(hào)）。各校要?jiǎng)?chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，以“高效、快樂”為核心，扎實(shí)研究課改，有效提高質(zhì)量。各校要根據(jù)XX年小組建設(shè)的實(shí)施情況，進(jìn)一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)個(gè)人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級(jí)評(píng)價(jià)制度”，并確保制度的全面實(shí)施，培訓(xùn)好小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn)，堂堂有評(píng)價(jià)，周周要應(yīng)用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。
2.2結(jié)合實(shí)際探索總結(jié)高效課堂模式，注重學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實(shí)效。中學(xué)、中心校、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度，村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟。各校要全面開展“抓常規(guī)，查教育態(tài)度，改粗放為精細(xì)；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質(zhì)量，查教育效果，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。
3.3四月份評(píng)選表彰XX年度第三屆課改達(dá)人，并開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)，展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心，按照“學(xué)、觀、寫、議、講，觀課筆記查理解、再教設(shè)計(jì)查遷移、二次上課查運(yùn)用”的五步三查模式，培養(yǎng)課改達(dá)人專業(yè)水平和理論水平，活動(dòng)方案另行擬訂。
4.4 春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒杯賽課活動(dòng)，小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科。
5.5扎實(shí)做好中小學(xué)教師新課改合格課認(rèn)證工作。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)全縣中小學(xué)專任教師新課改合格課認(rèn)證達(dá)標(biāo)率要累計(jì)完成40%以上。
6.6 教管中心于4月采取“校級(jí)初評(píng)申報(bào)、鎮(zhèn)級(jí)復(fù)評(píng)初認(rèn)、成果展示認(rèn)定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開展校板學(xué)校、示范班級(jí)幫扶活動(dòng)。
課改示范學(xué)校的基本條件：校長(zhǎng)重視課改工作并身體力行、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達(dá)人、學(xué)校整體課改氛圍好、1-9年級(jí)中班班搞課改效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行良好、小組建設(shè)規(guī)范、學(xué)校和班級(jí)都有星級(jí)表彰公示欄、近兩年中有學(xué)科教師參加縣級(jí)先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌、小黑板、星級(jí)評(píng)價(jià)量表、星級(jí)評(píng)價(jià)記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等）。
課改樣板班級(jí)的基本條件：任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、任課教師中有課改達(dá)人或鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、班級(jí)課改實(shí)施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行好、小組成員分工合理各司其責(zé)、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三分之一名次。
教管中心另行制定工作方案。
7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動(dòng)。向全社會(huì)展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效快樂課堂建設(shè)成果。
8.8繼續(xù)開展好新教師四課活動(dòng)。通過XX年秋期的問題診斷，指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo)，今年5月開展一次“合格申報(bào)課”。即一年苦練，自主申報(bào)“合格”驗(yàn)收課。通過“合格申報(bào)課”，由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達(dá)人、學(xué)科專家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)課堂進(jìn)行全面驗(yàn)收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個(gè)等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”，即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學(xué)展示，讓身邊的教師進(jìn)一步的了解自己，認(rèn)識(shí)自己，讓學(xué)科專家、指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專業(yè)，促進(jìn)自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過課堂教學(xué)展示，評(píng)選出中小學(xué)組一二三等獎(jiǎng)若干人。
9.9營(yíng)造XX課改博客經(jīng)營(yíng)高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師課改博客應(yīng)用經(jīng)營(yíng)年。各校利用XX年建立的博客基礎(chǔ)，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的博客。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫原創(chuàng)博文，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人課改成果，提高自己的`課改水平。年終以校為單位，以“原創(chuàng)博文、訪問量、博客積分”三項(xiàng)指標(biāo)組織評(píng)選優(yōu)秀博客上報(bào)教管中心，具體評(píng)價(jià)方案由學(xué)校自主制定。
10.10教研員深入中小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)課改，推進(jìn)快樂課堂建設(shè)。
11.11繼續(xù)推行觀課議課（聽評(píng)課）制度，推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評(píng)課用感受開展對(duì)話、促進(jìn)反思、共同成長(zhǎng)；執(zhí)教者以課堂為平臺(tái)，檢視自己、反省自己、成長(zhǎng)自己。
�。�1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理）、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考試等情況，并評(píng)出優(yōu)、良、中、差等級(jí)。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科，各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié)；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
�。�2）鎮(zhèn)級(jí)骨干教師（含課改達(dá)人）每期觀課議課不少于30節(jié)，校級(jí)骨干教師（含課改標(biāo)兵）每期觀課議課不少于25節(jié)。
�。�3）學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)�？己耍瑢W(xué)校教科室要對(duì)教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管，堅(jiān)決打擊抄襲聽課
記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對(duì)學(xué)校的考核。
�。ǘ┙萄�、科研工作
年度目標(biāo)：鞏固科研結(jié)題成果，科研課題一校一題，縣級(jí)課題順利結(jié)題，小課題研究起步，教研活動(dòng)形式有新的發(fā)展。
12.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計(jì)劃開展研究活動(dòng)，按時(shí)上傳過程資料，定期整理研究資料，保證縣級(jí)課題順利結(jié)題。
13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題研究。樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)的小事情、小理象、小問題入手，以小見大。尤其是在實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”模式、課改推進(jìn)中出現(xiàn)的困惑，通過討論立項(xiàng)為“小課題”，開展實(shí)實(shí)在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。小課題研究，就是解決小問題，每人每期集中解決一個(gè)，每期解決的都是新問題，久而久之，問題就越來越少，課堂就會(huì)接近完美。各校從今年起，必須從新的角度去推進(jìn)學(xué)校的課改工作，尋求課改推進(jìn)的新策略，全體教師都必須投入小課題研究，一人一題，一題一卷，建檔資料簡(jiǎn)潔規(guī)范科學(xué)。
14.3小學(xué)繼續(xù)推廣樂學(xué)古詩市級(jí)科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。
14.4 推廣市級(jí)科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果，著力培養(yǎng)新教師，發(fā)展好專業(yè)技能，開展好新教師月（9月）活動(dòng)。
15.5結(jié)合實(shí)際，因地制宜開展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研交流、學(xué)習(xí)觀摩和經(jīng)驗(yàn)借鑒、成果推廣等活動(dòng)。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動(dòng)。中心校為龍頭，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，與龍河鎮(zhèn)中心校銜接，形成共識(shí)，在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動(dòng)，秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家交流的課改教研活動(dòng)。
16.6 出刊《xx教研》2-3期，以建設(shè)高效快樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會(huì)、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學(xué)教師提供交流平臺(tái)。
17.7抓好校級(jí)教研活動(dòng)。
校級(jí)教研活動(dòng)推薦一（供參考）。各校結(jié)合第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)，以學(xué)科為單位（小學(xué)語數(shù)科品）每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動(dòng)，定活動(dòng)主題，并以學(xué)科模式為核心，研究課改，如何讓模式更加神形兼?zhèn)�，培養(yǎng)學(xué)科模式帶頭人。三次教研活動(dòng)的開展如下：
第一次：各學(xué)科選1-3名教師（必須包含課改達(dá)人），緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動(dòng)，由被選教師上課，根據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課，逐一檢查，提出整改意見，并修改完善模式；
第二次：組織第二輪教研活動(dòng)，再進(jìn)行課堂研究，通過教師的觀課議課，總結(jié)成績(jī)，查找新問題，提出整改意見，并第二次修改完善模式；
第三次：組織第三輪教研活動(dòng)，由被選教師上一次課改模式成果匯報(bào)課，確定學(xué)科模式。
教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行課改反思，每次活動(dòng)后認(rèn)真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據(jù)反思，選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫課改方面的論文一篇（XX字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位，并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內(nèi)設(shè)目錄（便于繼續(xù)教育檢查）。
每次活動(dòng)校教科室要收集好相關(guān)活動(dòng)資料，包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評(píng)課記錄、綜合整改意見、活動(dòng)記錄等，歸類整理建立課改檔案。
校級(jí)教研活動(dòng)推薦二（供參考）。以年級(jí)組或?qū)W段為單位，推行集體備課制度。每次活動(dòng)，采用“主備人提出課堂實(shí)施方案、同行人研究實(shí)施細(xì)節(jié)、主備人課堂試上、同行人評(píng)議課堂、主備人歸納問題推進(jìn)活動(dòng)”的五步集體備課模式，使課堂問題不重復(fù)出現(xiàn)，每次集體備課選兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行，每學(xué)月進(jìn)行兩次，每月循環(huán)開展，上一次課堂展示的問題是下一次活動(dòng)研究的重點(diǎn)，每次活動(dòng)解決一個(gè)節(jié)點(diǎn)，一期下來，不斷地解決新問題，不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。
教研活動(dòng)的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動(dòng)學(xué)科選擇幼教、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)；中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季選擇語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐。
（三）質(zhì)量與管理
年度目標(biāo)：①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科整體綜合成績(jī)75%（XX年目標(biāo)70%）跨入全縣同類學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科綜合成績(jī)的前三分之一；②小學(xué)各校綜合成績(jī)跨入全縣同類學(xué)校綜合成績(jī)的前三分之一；③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人（XX年春有52.4%獲先進(jìn)、XX年秋有54.9%獲先進(jìn)、XX年春有57.3%獲先進(jìn)）；④中心校、完�？己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%，學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績(jī)，初三升學(xué)考試成績(jī)必須進(jìn)入全縣前十名。
18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上，3年幼兒園入園率達(dá)60%以上；小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%，三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。
19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動(dòng)。中心校與xx小結(jié)對(duì)、xx村小，中學(xué)與xx小結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)學(xué)校要安排活動(dòng)日程，通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動(dòng)效果。由中學(xué)、中心校牽頭，具體安排。
20.3鞏固好“三分鐘文化”活動(dòng)。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開展本年度的三分鐘活動(dòng)，做到“三分鐘有內(nèi)容，三分鐘不浪費(fèi)，三分鐘有特色，三分鐘顯素質(zhì)”，各校通過一年的實(shí)施，修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動(dòng)方案。
21.4認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣，認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)工作和過程督導(dǎo)考核，做到檢測(cè)高效、考核高分。
22.5兩級(jí)畢業(yè)班工作。
�。�1）認(rèn)真分析XX級(jí)中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，做到分析透徹，找準(zhǔn)問題，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
�。�2）學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會(huì)，做好畢業(yè)班師生的思想工作，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，為xx中學(xué)全員輸送合格新生，杜絕生源外流。
�。�3）抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。
23.6幼兒教育。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境，合理安排幼兒一日生活，推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動(dòng)，通過校本教研，培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動(dòng)邀請(qǐng)村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。
24.7 加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長(zhǎng)、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力。
�。�1）組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)課改的基本理論，學(xué)習(xí)和理解“快樂是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵，為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
�。�2）以課改活動(dòng)為載體，以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心，培訓(xùn)教師的聽評(píng)課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。
（3）組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有收獲、有效果。
�。ㄋ模┢渌Ｒ�(guī)工作
年度目標(biāo)：各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉，藝體藝術(shù)科技教育刷新成績(jī)。
25.1繼續(xù)教育工作。學(xué)習(xí)《教育新理念》，是春季教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季教師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)簽到冊(cè)、學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)工作總結(jié)。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行，內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業(yè)成長(zhǎng)、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理，每卷反思前面應(yīng)有目錄，每篇目必須看到作者姓名。
26.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實(shí)施“專業(yè)（職）優(yōu)先、兼課集中和跨級(jí)兼課”的排課原則，確保專業(yè)（職）教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用，大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育，推進(jìn)“2+1+1”工程，讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（1）搞好大課間操活動(dòng)。各校充分結(jié)合學(xué)校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。
�。�2）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展體育校級(jí)活動(dòng)至少兩次，其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為大型活動(dòng)，下半年秋季為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）。
27.3素質(zhì)教育。根據(jù)xx教基〔XX〕17號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃（試行）的通知》的要求，針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn)，以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學(xué)生各項(xiàng)能力，發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
28.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)。督促學(xué)校開齊開足健康教育課，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和自我防范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
29.5國(guó)防教育。國(guó)防教育必須有教材、有教師、有備課、有計(jì)劃、有課表，按課表開展國(guó)防教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹立愛國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)。
30.6藝術(shù)教育
�。�1）深入貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國(guó)藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。
�。�2）積極組織中小學(xué)生參加XX年xx縣中小學(xué)第九屆校園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
�。�3）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展音樂校級(jí)活動(dòng)至少兩次，其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動(dòng)，下半年為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）；每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。
31.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作，提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力；加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作，確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。
32.8遠(yuǎn)程、電教、實(shí)驗(yàn)、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評(píng)方案，督導(dǎo)各校按上級(jí)要求認(rèn)真實(shí)施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)力度，加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)常規(guī)工作的管理，增加儀器設(shè)備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮(zhèn)的電教實(shí)驗(yàn)工作。按x教〔XX〕 26號(hào)《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》，完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊(cè)、立卷、規(guī)范、入庫(kù)，學(xué)校配置專（兼）職檔案管理員。
課改工作計(jì)劃5
為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本期課改工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí)、互動(dòng)展示、點(diǎn)撥指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、檢測(cè)反饋、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo)。
二、課改目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革，主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福，讓思想與靈魂中注入生命的力量，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校�；緦�(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。
具體目標(biāo)：
1、改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
2、跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。
3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。
4、教師教學(xué)行為目標(biāo)
�。�1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能
力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程。
�。�2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí)，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式、互動(dòng)方式的變革，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí)。
�。�3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí)。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達(dá)到“有效性”的程度。能夠熟練地營(yíng)造情景，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。
（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí)。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。
5、建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
6、讓精細(xì)管理、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機(jī)整合，打造特色品牌學(xué)校。
三、課改原則
課改必須務(wù)實(shí)，必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先、不會(huì)才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，要求教師因材施教、因地制宜，根據(jù)自己班級(jí)的情況來開展，但是，不管怎么改，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間，切忌走過場(chǎng)和搞形式化的做法。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)學(xué)案的`編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)
（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施
�。ㄈ┱n堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)
�。ㄎ澹┨剿鞑⑿纬烧n堂教學(xué)模式
五、實(shí)施策略
�。ㄒ唬├碚撝笇�(dǎo)
課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)借鑒
積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng)，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升。
（三）做好課改籌備工作。
1、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范、研討課以及集體討論研討等形式開展。
3、開好課改工作全校啟動(dòng)會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，力爭(zhēng)取得學(xué)生及家長(zhǎng)的全力配合和支持。
4、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理.
要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，選出組長(zhǎng)，定出了小組組名和口號(hào)，在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。
小組內(nèi)實(shí)行小組管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工，并明確職責(zé)，做到人人參與，人人有職務(wù)，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生。
建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分，每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方式來激勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┱n改模式
強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
�。⿲�(shí)施要求：
對(duì)教師要求：
1、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案。精細(xì)管理、認(rèn)真研究、多方學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí)、交流展示評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)拓展）：
�。�1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：
課前預(yù)習(xí)：
教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障。
預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成。
課中預(yù)習(xí)：
預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論，②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
預(yù)習(xí)的主要方法：
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論。 4、期間由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)教學(xué)信息，開始討論交流；
5、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；
6、發(fā)揮小組、對(duì)子作用，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；
7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，完成預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要內(nèi)容。
8、老師檢查、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況；
9、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備。
�。�2）交流展示環(huán)節(jié)：
展示的主要任務(wù)：
�、僬故窘涣黝A(yù)習(xí)初步成果，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo)，③共享學(xué)習(xí)成果。
展示的主要形式：
①教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，②學(xué)生板演、講解
展示的主要方法：
①設(shè)定情境，激發(fā)興趣，時(shí)間是1-3分鐘。
�、诟餍〗M開始進(jìn)行展示，分組進(jìn)行板演、講解。
�、壅故局薪處熡枰砸龑�(dǎo)、點(diǎn)撥；
�、軒熒餐瑢�(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。
�。�3）評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)：
評(píng)價(jià)拓展的主要任務(wù)：
�、�、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
�、�、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，
�、邸�(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)（可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固），
④、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。
評(píng)價(jià)拓展的主要形式：
�、�、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
�、凇⒄n堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案
③、試卷測(cè)試，
�、堋⑤o導(dǎo)答疑，
⑤互學(xué)互教
評(píng)價(jià)拓展的主要方法：
�、� 學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
② 鞏固練習(xí)�？刹扇√釂�、完成檢測(cè)案等方法組織實(shí)施；
�、� 查缺補(bǔ)漏。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動(dòng)、分層訓(xùn)
練等手段進(jìn)行組織；
④ 知識(shí)拓展。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展、深化。
六、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)過程管理。
建立聽、評(píng)課及公開示范課制度。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課，而且必須聽課15節(jié)以上。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，必須有聽課（含評(píng)議）記錄。
七、工作安排：
1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn)；
2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；
3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；
4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案；
5、召開課改教師會(huì)議；
課改工作計(jì)劃6
一、課改目標(biāo)
在認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐“三導(dǎo)五學(xué)”自主課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，不斷摸索，逐漸形成自己的語文課堂教學(xué)模式。
二、課改內(nèi)容
1、更新教育觀念。
重新認(rèn)識(shí)教師、學(xué)生、課程、課堂，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、價(jià)值觀。
2、改變課堂結(jié)構(gòu)。
課堂教學(xué)模式由講讀式、問答式、分析式變?yōu)椤皠?chuàng)設(shè)情境——→明確目標(biāo)——→提出問題——→合作探究——→小組展示——→點(diǎn)評(píng)反思——→總結(jié)升華——→評(píng)優(yōu)激勵(lì)”。
3、改革教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)法”、“自主探究式”、“合作教學(xué)”、“情境教學(xué)”、等先進(jìn)教法。
4、優(yōu)化教學(xué)手段。
根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，充分利用各種有效資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、延伸教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。
5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。
聯(lián)系內(nèi)容力求形式多樣，少而精，使學(xué)生輕負(fù)高效。
三、課改措施
(一)抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)理念
1、加強(qiáng)“三導(dǎo)五學(xué)”自主課堂教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)，吸納新的教學(xué)理念。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并參與此活動(dòng)，通過觀看視頻、專題講座和討論等方式加強(qiáng)自我知與技能的提高。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測(cè)和反饋。通過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可邀請(qǐng)學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽課并多提意見和建議。定期寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┮�(guī)范課程實(shí)施，確保課改進(jìn)行
1、全面貫徹落實(shí)“三導(dǎo)五學(xué)”自主課堂的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保課改工作順利開展。
2、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，情緒體驗(yàn)，過程參與，知識(shí)獲得與交流合作。
3、逐步使課改理念深入人心，使自己不斷發(fā)展，時(shí)時(shí)講創(chuàng)新，拓展課堂，深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個(gè)人的意識(shí)。
4、加強(qiáng)對(duì)備課、上課的`自覺檢查，明確職責(zé)、規(guī)范活動(dòng)程序、完善教學(xué)的相關(guān)資料，使備課工作落到實(shí)處。
總之，教學(xué)改革，不是一朝一夕的工作。作為一名教師，我將本著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)；本著以學(xué)生為本的思想，不斷探索；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài)，不斷追求。課改猶如一把雙刃劍，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將迎面而上，即便過程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是只有認(rèn)識(shí)問題才能取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信，效率和質(zhì)量將會(huì)造就成功，學(xué)生的主體地位也將永久呈現(xiàn)。，愿他們?cè)谛抡n程新教材的陽光下盛開更美更燦爛的笑臉。
課改工作計(jì)劃7
課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究，特制訂以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
二、深化課堂教學(xué)改革的措施：
1. 借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。
2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。
3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
4. 積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。
運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
5. 積極向有經(jīng)驗(yàn)的.教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。
繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級(jí)互相聽課與交流，自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 6.改進(jìn)教法，提倡探究性教學(xué)。
“授人以漁”的思想早已為人所知，但真正落實(shí)到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí)，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機(jī)會(huì)，可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動(dòng)課多給學(xué)生提供實(shí)地考察、調(diào)查的機(jī)會(huì)，
有條件的話，還可以帶學(xué)生去商場(chǎng)、銀行、野外等地方實(shí)地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。
7．進(jìn)行階段性的單元考，要加入適量的開放性試題，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況和思維發(fā)展水平，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。期末做好實(shí)施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報(bào)工作.
8．改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話，有一篇好文章，有一個(gè)好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計(jì)劃，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)�？衫贸孔x時(shí)間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。
9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，加強(qiáng)多元化全方位的評(píng)價(jià)嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，建立教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋，開展教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定，把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績(jī)來評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。
一分耕耘，一分收獲。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革，為實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階而奮斗。
課改工作計(jì)劃8
課改實(shí)驗(yàn)工作適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展需要，是一項(xiàng)非常重要的工作，為了我校課改工作能夠較好的開展，現(xiàn)制定我校本年度課改工作計(jì)劃，如下：
一、工作回顧
農(nóng)村中小學(xué)新課程課改實(shí)驗(yàn)工作在我區(qū)已經(jīng)開展六年，經(jīng)過六年的工作實(shí)驗(yàn)，我校大部分教師更新了自己的教育觀念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使課堂上煥發(fā)出生命的活力，課改實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。同時(shí)，由于個(gè)別教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)新課程理念認(rèn)識(shí)的偏差，也出現(xiàn)一些模糊的認(rèn)識(shí)。今年是農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)工作的第六年，我校仍堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家教育部"先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)不上崗"的原則，切實(shí)抓好新課程改革工作，通過校本培訓(xùn)，解決好教學(xué)中的具體問題，繼續(xù)完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性。
二、本學(xué)期工作措施
健全組織機(jī)構(gòu)。由于人員有所變動(dòng)，本學(xué)期又重新組建了新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。開學(xué)初，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改精神，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，從課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制到管理措施，融入以人為本的教育理念，從關(guān)注教育個(gè)體，上升到關(guān)注教育整體，面向每位受教育者的各個(gè)方面。
加大課改力度，保障課改實(shí)驗(yàn)工作有效順利開展。
(1)本學(xué)期，我校要求每月召開一次課改工作例會(huì)，研討課改工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。同時(shí)定期召開課改班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)大力宣傳課改精神，形成良好的輿論氛圍。
(2)上好教材，集思廣益，集體研討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我校本學(xué)期要求各教研組進(jìn)行集體備課，集體備課每周進(jìn)行一次，要選好內(nèi)容，認(rèn)真研討，作好記錄，并要求授課教師按研討過程認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并把集體指揮的結(jié)晶應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，最后進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，以達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。
(3)注重教師個(gè)人反思。各教師要按教學(xué)進(jìn)程對(duì)教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過反思，使教師的教學(xué)行為真正成為一種實(shí)踐，并有效的'在行動(dòng)過程中提高教學(xué)質(zhì)量，使教師及時(shí)、自覺的在行動(dòng)過程中提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師對(duì)教學(xué)的總結(jié)與評(píng)價(jià)能力。
(4)指定行之有效的激勵(lì)機(jī)智。本學(xué)期，我校在對(duì)課改方面研究有成效的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱認(rèn)定方面給予優(yōu)先。
三、具體工作安排
八月份
1、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓(xùn)。
2、組織教師觀看課改錄像。
3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
九月份
1、集體備課、觀看教學(xué)錄像。
2、教師進(jìn)行新課改理論學(xué)習(xí)。
3、邀請(qǐng)骨干教師來我校搞新課改講座。
十月份
1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課，觀看課改教學(xué)錄象。
2、新課改理論學(xué)習(xí)。
十一月份
1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課，觀看課改教學(xué)錄象。
2、舉行校內(nèi)課改公開課教學(xué)活動(dòng)。
十二月份
1、新課改理論學(xué)習(xí)。
2、邀請(qǐng)兄弟學(xué)校開展新課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
元月份
1、參評(píng)新課改教學(xué)設(shè)計(jì)展。
2、教師撰寫新課改心得體會(huì)，評(píng)選新課改工作優(yōu)秀教師。
3、參加鄉(xiāng)中心校新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
課改工作計(jì)劃9
一、總體目標(biāo)：
強(qiáng)化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式；以幼兒的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；發(fā)展辦園特色，開發(fā)園本課程。開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍。
2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。完善綠色家園建設(shè)，嘗試各類課程模式的研究，挖掘幼兒園特色，形成綠色教育的園本課程體系。
3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、實(shí)施階段 我們的計(jì)劃分為三個(gè)階段
�、艈⑹茧A段。20xx年9月--20xx年1月，全園全面鋪開新教材，幼兒園定期組織專題研討活動(dòng)，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過程的及時(shí)調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)園本課程。⑵深化階段。20xx年2月--20xx年8月，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)、反饋、修正新課程的實(shí)施情況，挖掘教師在新課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)，并形成階段性總結(jié)。⑶總結(jié)提煉階段。20xx年9月起，認(rèn)真總結(jié)課改工作，通過公開教學(xué)活動(dòng)，在全園推廣新教材試行的'成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁、整理，提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系，并以此來推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展。
四、措施與方法
�。ㄒ唬�、組織落實(shí)，確保課改工作順利實(shí)施
成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃、協(xié)調(diào)，對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配，從根本上保證二期課改的進(jìn)行；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問題、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，不斷推進(jìn)課改進(jìn)程，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，總結(jié)；實(shí)踐、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn)，廣泛聽取教師意見與建議，做好部署與反饋的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工，又有合作，使工作更落到實(shí)處，為切實(shí)
課改工作計(jì)劃10
為了規(guī)范推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)教師使用三通兩平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的能力，特制定以下工作安排。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、成立專門的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)黃木軍
副組長(zhǎng)吳葉兵、楊科
組員易鐵平、徐瑩、張友武
2、具體工作安排
黃木軍：是我校課改工作的第一責(zé)任人、負(fù)責(zé)對(duì)課改工作的督促與課改工作的整體部署。并每周五參與課堂調(diào)控登記。主持周五的問題研討與周一的校本培訓(xùn)工作。
吳葉兵：負(fù)責(zé)課改工作的具體操作，組織老師們參與聽課、磨課、評(píng)課。督促班主任搞好班級(jí)課改文化建設(shè)和學(xué)習(xí)小組的搭建。并每周五參與課堂調(diào)控登記，組織全體教師積極參加周五的問題研討與周一的校本培訓(xùn)會(huì)議。
楊科：負(fù)責(zé)我校課改工作的具體實(shí)施計(jì)劃與安排、組織成立課改課中三通二平臺(tái)的使用示范課。并每周三參與課堂調(diào)控登記、負(fù)責(zé)整理審核周五的問題研討與周一的校本培訓(xùn)材料。
易鐵平：每周四參與課堂調(diào)控登記、協(xié)調(diào)三通二平臺(tái)的使用示范課的具體活動(dòng)。
徐瑩：課堂調(diào)控中的.周小結(jié)與問題匯報(bào)。針對(duì)我校周小結(jié)中出
現(xiàn)的問題、組織撰寫周五的問題研討與周一的校本培訓(xùn)材料。并對(duì)培訓(xùn)的情況和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)登記。
楊科：二參與課堂調(diào)控登記，協(xié)調(diào)課改pk賽的具體活動(dòng)。
3、課堂教學(xué)改革的組織程序與安排
第一輪組織全校教師聽縣級(jí)課改先鋒劉美、周喜軍、易鐵平三位教師的課改標(biāo)桿課。
第二輪各教研組長(zhǎng)組織本組成員聽優(yōu)秀老師使用班班通上的示范課、并組織評(píng)課與議課活動(dòng)。
第三輪確定班班通運(yùn)用研討課。于9月25日上報(bào)縣局，從而提高我校班班通的使用頻率和使用水平。
復(fù)興港中學(xué)教導(dǎo)處
二〇一四年九月五日
課改工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課改教育理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基矗
二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的理論、實(shí)踐文章。
2、專家講座。
3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。
三、學(xué)習(xí)方法：
1、積極參加每周一次的`學(xué)科教研活動(dòng)。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊，做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效。
2、每次學(xué)習(xí)前，確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。
3、要利用課余時(shí)間自覺閱讀教育方面的雜志、報(bào)刊，努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。
4、學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真思考，大膽實(shí)踐，努力做到學(xué)以致用，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。
四、常規(guī)工作：
1、備課：深入鉆研教材、教法，堅(jiān)持二次備課，每周四集體備課。
2、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。
3、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)合理，及時(shí)批改作業(yè)。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評(píng)價(jià)，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。
5、家校聯(lián)系：召開家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)溝通反饋工作
課改工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活，成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感，有活力，有思維的語文教學(xué)新途徑。以自主、合作、探究為基礎(chǔ)，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、課改指導(dǎo)措施
1、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際，使理論與實(shí)踐相融合。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我想這點(diǎn)應(yīng)該是最有難度的，想想看，一個(gè)不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué)。當(dāng)我們?nèi)ド险n或去聽課的時(shí)候，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢(shì)。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢，這里面有很多原因，可能是陳舊、機(jī)械、無光澤的教學(xué)方法，也可能是學(xué)生就不愛書，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí)！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準(zhǔn)備一些他們感興趣的書籍，安排時(shí)間陪他們看，與他們交流，借此機(jī)會(huì)可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書，講書，評(píng)論書。學(xué)語文從讀書開始。
3、在上課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的課件及教案。
4、授課的過程中，要懂得變通，讓學(xué)生始終處于一個(gè)舒適的'氛圍，剛開始激發(fā)興趣最重要。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度。最主要的是要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上找到自信，變得勇敢，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)。切記鼓勵(lì)性語言的多樣性與恰當(dāng)性。
5、注重“讀”書，我個(gè)人比較注重情感教學(xué)，也很想在這方面有所成長(zhǎng)。在一節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，投入地飽含情感地讀書，是我最期待看到的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一刻，師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學(xué)生從讀中感悟文本，與文本對(duì)話，進(jìn)而品評(píng)文本，理解文本。
6、發(fā)揮小組作用。讓學(xué)生時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為組爭(zhēng)光，課堂課后都一樣。
7、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)，會(huì)使我們的課堂事半功倍。
8、每個(gè)老師都應(yīng)該做到課后常反思，要與不足做長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。
9、多聽課，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，將自己置身于課堂教學(xué)之外，你會(huì)看到你在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的情況。也要多真實(shí)地去評(píng)課，評(píng)課也是助成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
10、多參加教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)熝��！甭犎e人對(duì)自己的建議，能真心聽課，敢于評(píng)課的人才是助你成長(zhǎng)之人。
11、多將實(shí)踐賦予理論。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動(dòng)筆，我們也應(yīng)該這樣。寫作應(yīng)是每一個(gè)語文老師的專長(zhǎng)，多寫一些實(shí)際的教學(xué)小故事，多寫一些教學(xué)實(shí)際問題的論文，通過寫來積累自己的經(jīng)驗(yàn)。
我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生，我會(huì)努力完善自己，向著目標(biāo)前進(jìn)。
課改工作計(jì)劃13
新學(xué)期學(xué)校課改工作將根據(jù)《學(xué)年基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作意見》、教育工作會(huì)議以及三元區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于繼續(xù)全面深入做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的通知》精神，做好建設(shè)學(xué)校文化、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、強(qiáng)化課改宣傳等三項(xiàng)面上工作，突出課堂教學(xué)研討、上好綜合課程，深化評(píng)價(jià)改革、推進(jìn)農(nóng)村課改等四項(xiàng)重點(diǎn)工作，采取教學(xué)研討、專題調(diào)研、片區(qū)活動(dòng)、集體備課等措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、課題研究和評(píng)價(jià)改革的三個(gè)突破，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)朝著“實(shí)”、“深”、“精”的方向發(fā)展。
一、完善規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
學(xué)校將根據(jù)新課程要求，以建立健全規(guī)章制度為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。集中精力抓好以下幾項(xiàng)制度建設(shè)：
1、集體備課制度。講求實(shí)效，做到“三定”（定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人），記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以體現(xiàn)集體備課。
2、教學(xué)開放制度。一是向本校教師開放，二是向外校教師開放，三是向廣大家長(zhǎng)。要充分利用教學(xué)開放時(shí)機(jī)，向廣大師生和家長(zhǎng)宣傳課改精神，為實(shí)施新課程創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》（試行）并結(jié)合本校實(shí)際，擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）。
4、課程管理制度。嚴(yán)格按《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》安排課程。加強(qiáng)校本課程過程性管理，定期檢查教師實(shí)施校本課程情況。開設(shè)校本課程觀摩課，提高校本課程教學(xué)質(zhì)量。
5、師生評(píng)價(jià)制度。以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《福建省中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施意見(初稿)》、《福建省中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施意見（初稿）》精神為指導(dǎo)，進(jìn)行教師和學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度改革。
6、校本培訓(xùn)制度。按實(shí)施新課程要求，并結(jié)合本校實(shí)際，講求實(shí)效，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。
二、了解教師需要，明確校本培訓(xùn)方向。
校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，加強(qiáng)師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷增強(qiáng)教師教育創(chuàng)新意識(shí)。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長(zhǎng)。要深入年段，了解教師需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容。具體要做好以下幾項(xiàng)工作：
1、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。每?jī)芍馨才乓淮渭袑W(xué)習(xí)，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點(diǎn)問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、制定教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為載體，幫助每位教師全面評(píng)價(jià)自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
3、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求了解本課程的總體目標(biāo)，熟悉本學(xué)段的具體目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議精神，充分開發(fā)和利用課程資源。
2、開展案例研究。以備課組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施新課程優(yōu)秀案例，扎實(shí)開展創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例活動(dòng)。在課堂教學(xué)中要特別注意探討以下三個(gè)問題：一是如何正確認(rèn)識(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀教育的內(nèi)涵；二是在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，如何重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能解決問題和創(chuàng)新的能力；三是如何加強(qiáng)課堂的生成性和教學(xué)過程的引導(dǎo)、組織和調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。
3、青年教師教學(xué)比武。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。
4、評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。三月中旬開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，四月中旬結(jié)束。全校共評(píng)出優(yōu)質(zhì)課15節(jié)，其中語文6節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評(píng)。（4月30日前）。
5、開展實(shí)驗(yàn)?zāi)甓巍敖虒W(xué)開放周”活動(dòng)，組織部分家長(zhǎng)聽課，參與課程改革。
6、組織教師外出觀摩。積極創(chuàng)造條件，安排教師參加區(qū)以上教學(xué)觀摩活動(dòng)。
7、開展幫教活動(dòng)。對(duì)課堂教學(xué)效率較差的教師開展幫教活動(dòng)，組織骨干教師深入班級(jí)聽課，分析存在的問題，制定整改措施。
8、開展“學(xué)一手、會(huì)一手、露一手”系列活動(dòng)。
四、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，深化師生評(píng)價(jià)改革。
1、繼續(xù)開展學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究工作。重點(diǎn)做好“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)”研究工作，以此推動(dòng)其他方面的評(píng)價(jià)研究。征求實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓處煂?shí)施基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)意見和建議，重新修訂部分項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使之更加切合實(shí)際。
2、修訂教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。認(rèn)真貫徹《福建省中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施意見（初稿）》精神，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評(píng)價(jià)與教師的職責(zé)權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)的關(guān)系，注意處理評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)對(duì)象的關(guān)系和形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系。
五、規(guī)范課題研究，增強(qiáng)問題解決意識(shí)。
1、加強(qiáng)課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計(jì)劃，確定每個(gè)月的.研究?jī)?nèi)容和具體措施。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況。學(xué)校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流會(huì)。
2、發(fā)揮重點(diǎn)課題引領(lǐng)作用。組織力量抓好市、區(qū)兩級(jí)的課題研究工作，以此促進(jìn)校級(jí)的課題研究工作。
3、關(guān)注課題研究實(shí)際效果。探索課題研究的評(píng)價(jià)方案，以是否促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。
4、認(rèn)真做好課題研究資料管理工作。
六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮課改小組作用。
1、加強(qiáng)課改研究小組成員培訓(xùn)。
2、進(jìn)一步明確課改研究小組成員職責(zé)。
3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責(zé)。
七、增強(qiáng)課程意識(shí)，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1、提高對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論文章，加深對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解，提高開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的自覺性。
2、探索開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式。一是開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查和參加義務(wù)勞動(dòng)。三是以城鄉(xiāng)學(xué)校交流為載體，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
八、確定課改試點(diǎn)，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)。
1、課改綜合試點(diǎn)班：一（1）班、二（1）班、三（1）班。
2、綜合試點(diǎn)班工作重點(diǎn)：與上學(xué)期相同。
3、對(duì)綜合試點(diǎn)班教師要求：期初每位教師要根據(jù)所在班級(jí)的工作重點(diǎn)選擇一個(gè)方面作為自己的研究重點(diǎn)，在教學(xué)過程中認(rèn)真探索解決問題的辦法，于學(xué)期結(jié)束前總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)推廣。
九、加強(qiáng)片區(qū)聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。
1、組織教師參加課改片區(qū)學(xué)校教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、與兄弟學(xué)校一道探討課改專題。
十、開展送課下鄉(xiāng)，推進(jìn)農(nóng)村課程改革。
組織學(xué)科帶頭人開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。做到區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓源小學(xué)。
附：課改實(shí)驗(yàn)主要活動(dòng)安排表
三元區(qū)白沙小學(xué)
20xx年3月9日
課改實(shí)驗(yàn)主要活動(dòng)安排表
月 份
活 動(dòng) 內(nèi) 容
責(zé) 任人
3
1、制定學(xué)校課改計(jì)劃。
2、擬定“學(xué)一手、會(huì)一手、露一手”系列活動(dòng)方案及工作計(jì)劃。
3、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。
4、開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
5、參加區(qū)教學(xué)研討課活動(dòng)。
6、參加區(qū)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)。
7、召開學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。
8、檢查實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”使用情況。
9、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
10、片區(qū)活動(dòng)：校本培訓(xùn)形式與效果研討。
饒悌源
饒悌源
饒悌源
盧建欽
盧建欽
盧建欽
饒悌源
方秀琴
盧建欽
饒悌源
4
1、擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）。
2、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。
3、征求教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則修改意見。
4、開展“學(xué)一手、會(huì)一手、露一手”系列活動(dòng)。
5、參加區(qū)教學(xué)研討課活動(dòng)。
6、檢查課題研究進(jìn)展情況。
7、檢查校本課程實(shí)施情況。
8、檢查綜合試點(diǎn)班工作開展情況。
9、開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
10、片區(qū)活動(dòng)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作研討。
饒悌源
盧建欽
饒悌源
饒悌源
盧建欽
饒悌源
盧建欽
周宇蓿
鄭健玲
盧建欽
5
1、青年教師教學(xué)比武。
2、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。
3、開展“學(xué)一手、會(huì)一手、露一手”系列活動(dòng)。
4、開展實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)“教學(xué)開放周”活動(dòng)。
5、修改教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。
6、課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。
7、參加區(qū)教學(xué)研討課活動(dòng)。
8、開展科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。
9、部分課題結(jié)題。
10、片區(qū)活動(dòng)：科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討。
盧建欽
盧建欽
饒悌源
方秀琴
饒悌源
饒悌源
盧建欽
盧建欽
饒悌源
饒悌源
6
1、收集實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)課標(biāo)、教材驗(yàn)證材料。
2、撰寫課改工作總結(jié)。
3、綜合試點(diǎn)班教學(xué)教育總結(jié)。
4、收集教師課題研究論文。
5、召開課改工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6、片區(qū)活動(dòng)：學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)研討。
方秀琴
饒悌源
周宇蓿
饒悌源
饒悌源
饒悌源
課改工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。結(jié)合我鄉(xiāng)目前教育教學(xué)情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，確實(shí)提升課堂教學(xué)效率。
二、課改實(shí)施目標(biāo)
1、通過課改實(shí)施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以英語為本，以育人為本，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。
2、以培養(yǎng)提高每個(gè)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力為宗旨，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以師生互動(dòng)為主要方式的新的教學(xué)模式。
4、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為新課程的有效執(zhí)行者、積極建設(shè)者。
5、建立新型的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生行進(jìn)學(xué)習(xí)興、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識(shí)和技能的掌握情況與綜合語言技能運(yùn)用能力等各方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
三、課改實(shí)施方法
為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展，以新的科研成果不斷豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、信心、策略和習(xí)慣，了解世界和中西文化的'差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健全的人生觀。
主要采取如下方法：
1、面向全體學(xué)生，注意因材施教，注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語教學(xué)時(shí)間、空間和條件，是他們充滿自信的參與各項(xiàng)英語活動(dòng)。并且積極創(chuàng)造條件，滿足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣。
3、突出學(xué)生主題，尊重個(gè)體差異。即不機(jī)械的用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個(gè)學(xué)生，也不強(qiáng)調(diào)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)材料。盡可能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位，由于學(xué)生參與各項(xiàng)英語游戲與活動(dòng)，便于教學(xué)過程中國(guó)師生交流。
課改工作計(jì)劃15
一、教育科研及教研工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，在科研活動(dòng)中扶持、培養(yǎng)一批對(duì)教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
對(duì)全校教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識(shí)性的問題。
3、規(guī)范課題管理，做好立項(xiàng)科研課題的研究工作。
課題研究將繼續(xù)堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突出”的原則，并為各校級(jí)課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室將組織全體研究人員（全校教師）重點(diǎn)做好以下三個(gè)課題的有關(guān)研究工作：
①、繼續(xù)做好“校本課程的開發(fā)與實(shí)施”的研究工作。除九年級(jí)學(xué)生本期不再參與校本課程的學(xué)習(xí)外，全校其它年級(jí)的所有學(xué)生繼續(xù)參與校本課程的學(xué)習(xí)，承提有研究課題的所有教師繼續(xù)做好此項(xiàng)工作，開發(fā)出更有價(jià)值，學(xué)生更喜歡的校本課程；學(xué)校教科室還將組織部分教師開發(fā)出《中國(guó)傳統(tǒng)文化系列》、《中小學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)》等有代表性的校本特色教材以供全校學(xué)生選用；承辦好由縣教育局和片區(qū)教研室組織的“校本課程的開發(fā)與實(shí)施”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；在上一學(xué)年已經(jīng)開設(shè)的課程原則上繼續(xù)開課（如果選課人數(shù)不多或?qū)W生不太感興趣），教師也可以重新開設(shè)新的校本課程，原來未開設(shè)課程的教師應(yīng)在調(diào)查學(xué)生需求的'基礎(chǔ)上開設(shè)學(xué)生感興趣的校本課程（新進(jìn)教師必須開設(shè)）。基本原則是學(xué)生喜歡你的課題，愿意來，留得住，有收益。
加大對(duì)校本教材質(zhì)量的考核力度，出一批精品大文化校本課程的教材。
大文化校本課程這一課題的開題工作方面，各位教研組長(zhǎng)及學(xué)校全體教師特別是大文化校本課程的各位負(fù)責(zé)人應(yīng)按教科室的布置認(rèn)真做好開題的有關(guān)準(zhǔn)備工作。
�、�、繼續(xù)做好“新世紀(jì)通用語言能力超前培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)”的研究工作。此課題的研究人員為全體實(shí)驗(yàn)班任課教師，尤其是英語、電腦教師應(yīng)努力使自己真正成為這個(gè)課題的主角（從排課上已可見一般），
�、劾^續(xù)做好“因特網(wǎng)上教學(xué)資源和分析與利用”的進(jìn)一步研究工作，進(jìn)一步完善、優(yōu)化有關(guān)研究資料，力爭(zhēng)在今年的省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選上有突破。
4、各教研組要規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式：
�、�、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評(píng)課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時(shí)間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)。
②、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、理化教研組每期專題教研活動(dòng)至少2次，其它教研組專題教研活動(dòng)每期至少一次。每次活動(dòng)各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實(shí)際情況確定明確的研究主題。
�、�、進(jìn)一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級(jí)學(xué)科備課小組，具體負(fù)責(zé)集體備課的相關(guān)工作。
二、師培及相關(guān)課改工作：
1、創(chuàng)辦“新課標(biāo)”文摘，定期向老師們推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變（每月至少一期），歡迎教師們推薦優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)文章。
2、進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)時(shí)間主要安排在間周六和晚上。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)兩個(gè)方面，使教師們會(huì)制、會(huì)用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；實(shí)驗(yàn)班外語教師應(yīng)充公分利用語音室對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。
3、安排組織4-6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)部分骨干教師，全校英語教師，7-9年級(jí)全體語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治教師參加由縣教育局組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)。
4、開展“五個(gè)一”和“三課一體”競(jìng)賽活動(dòng)
�、僭谥星嗄杲處熤虚_展“五個(gè)一”活動(dòng)，“五個(gè)一”活動(dòng)即“寫一份教案，講一節(jié)課，編制一份試卷，制作一個(gè)課件，分析一個(gè)案例（或教學(xué)片斷）”。中青年教師在我校占有絕對(duì)的份額，他們的教學(xué)基本技能對(duì)學(xué)校工作將產(chǎn)生重大的影響甚至直接決定著學(xué)校的興衰，在青年教師中開展此項(xiàng)工作就顯得尤為必要。
�、�、開展“三課一體”教學(xué)研究活動(dòng)�！叭n一體”即指講課、說課、評(píng)課和寫體會(huì)，以發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，突出教法、學(xué)法研究，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
5、開展“與課改對(duì)話”征文大賽活動(dòng)。
在基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，教師不可避免地要面對(duì)改革帶來的新的觀念、行為與傳統(tǒng)的觀念、行為之間發(fā)生的種種矛盾與沖突，舉行這項(xiàng)活動(dòng)正是為我校全體教師提供一個(gè)自由發(fā)表在“課改”活動(dòng)中思考、探索、嘗試結(jié)果的廣闊平臺(tái)。
6、做好《課改筆記》的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評(píng)析等課改資料進(jìn)行整理。再版的《課改筆記》應(yīng)該充分反映我校全體教師在新課程改革方面所取得的成績(jī)，學(xué)校的總體要求是：每位教師有成果，有更多的成果，有高質(zhì)量的成果。
7、認(rèn)真開展“三課”活動(dòng)；
“三課”活動(dòng)，即新進(jìn)教師的亮相課，去年調(diào)入本校教師的匯報(bào)課，十佳教師的示范課。
上課要求：教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，亮好相，作好示范。
聽課要求：
�、俜矡o課的教師必須到場(chǎng)聽課。
�、谂c任教學(xué)校相關(guān)的課每位教師均必須聽，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，組織好評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行抽查。
�、刍顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將以通報(bào)的形式對(duì)三課活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。
8、繼續(xù)開展教師基本技能練功活動(dòng)。
�、僮x書活動(dòng)：每位教師至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好不低于2萬字的讀書筆記（記入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本），舉行一次教師讀書筆記展評(píng)。
�、趯�(duì)教師進(jìn)行電腦知識(shí)的培訓(xùn)（由電腦專職教師進(jìn)行培訓(xùn)）分批進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)分組情況由電腦教師根據(jù)教師現(xiàn)有的電腦基礎(chǔ)作好具體安排。
�、劾^續(xù)做好課堂教學(xué)練功活動(dòng)。
三、其它工作：
1、舉辦第二屆“園丁風(fēng)采”才藝展示活動(dòng)之教學(xué)技能大賽（三筆字、普通話、電腦操作）
2、舉辦第三屆“雙語班能力展示”活動(dòng)。
3、加大對(duì)各教研組對(duì)完成任務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量的考核力度。要求各教研組每月20日前上交一份“課改手記”，上期完成情況或質(zhì)量不高或根本未交，以至一篇均未錄用，（格式的基本要求：題目下寫校名、作者姓名）。本期凡未交或未按時(shí)交的教研組按未完成學(xué)校安排任務(wù)處理，或組長(zhǎng)或組員，以學(xué)月數(shù)進(jìn)行累計(jì)。（由組長(zhǎng)交按時(shí)交教科室）凡被縣教育局錄用的學(xué)校按縣級(jí)教研成果對(duì)待。
4、做好本年度省、市、縣片區(qū)教研室各級(jí)教研成果的準(zhǔn)備、組織、評(píng)審工作，希望老師們?cè)缱鳒?zhǔn)備，希望學(xué)校有更多的教師出更高質(zhì)量的成果。
教導(dǎo)處、教科室
二0XX年二月
【課改工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
課改工作計(jì)劃02-10
課改工作計(jì)劃03-24
小學(xué)課改工作計(jì)劃01-23
課改計(jì)劃01-01
課改前后01-23
教師課改工作計(jì)劃03-03
小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作計(jì)劃01-28
小學(xué)課改工作計(jì)劃四篇04-24