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英語老師工作計劃(15篇)
時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的英語老師工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語老師工作計劃1
一、指導思想
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作規(guī)劃,結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作規(guī)劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
、俦緦W期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的`質(zhì)量。
、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。
1、學習方面
多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。
2、教研方面
準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
3、紀律方面
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
三、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習規(guī)劃,提高英語教學質(zhì)量。
總之,本學期要方設(shè)法的調(diào)動學生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間里完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
英語老師工作計劃2
一、指導思想
職校學生大部分英語基礎(chǔ)都好差,大部分同學都對英語失去了星期、失去了信心,造成英語學習積極性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學期的努力,雖有所改善,但這學期的重要任務仍是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心、克服困難,鼓勵學生學英語說英語。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃的上好課。
二、教材分析
英語基礎(chǔ)模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學單元兩個復習單元。每單元都精心安排了各種活動任務,循序漸進,由簡單到復雜。各個單元的話題都是非常貼切學生生活與學習的話題,并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動,對于訓練學生聽書、說、讀、寫的能力非常有幫助。
三、教學措施
由于學生基礎(chǔ)水平差,因此在英語學習中應該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學習。
首先,注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性語音是語言的基礎(chǔ),學好語音不但有利于正確地以聲音的.方式表達思想,而且對詞匯的學習和記憶大有幫助。選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等等調(diào)動學生學習英語發(fā)音的積極性,讓學生在快樂中學習,提高課堂效率。
其次,注重口語交際及過程評價。
在平時課堂中不斷鼓勵學生。只要學生有一點點進步就應該提出表揚,鼓勵學生多開口,多積極思考問題,讓英語成為學生學習生活中的實用工具,讓他們在學習和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。
再次,教學和生活中注意因材施教。做到一視同仁,關(guān)心學生。對其循循善誘,耐心教育。平時多與學生進行思想交流。了解其思想動向,關(guān)心學生學習和生活情況。
最后,采用多種教學方法,理論實踐相結(jié)合,有效地上好每一堂課。
英語老師工作計劃3
本學期英語教學仍將堅持以《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質(zhì)水平,促進我個人與學生的共同發(fā)展。
一、個人研修目標與要求
1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;
2、通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業(yè)務,了解學生個性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師;
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣;
4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師;
5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力;
6、結(jié)合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
二、學習內(nèi)容
1、聽評課,在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主,本學期至少聽20節(jié)課;
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績;
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關(guān)英語教學方面的報紙報刊,細讀“英語新課程標準”,并作好教學隨筆;
4、認真研究教材教法,認真寫好教學設(shè)計。
三、活動與實施
1、加強學習,提高意識。認真參加學校組織的'業(yè)務學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識;
2、抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學特色,提高40分鐘的教學質(zhì)量;
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經(jīng)驗;
4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件;深化反思教研活動,范圍包括:課堂教學反思、課前和課后的反思,不少于16節(jié);
5、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教;
6、認真做好每天的教學后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,更是學校教育不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行貌同學習,共同提高。
英語老師工作計劃4
一、教學目標
通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和技能,從而培養(yǎng)學生用英語交流的能力;教學有趣,讓學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體,緊密結(jié)合,盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景,鞏固語言知識和技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維和想象能力,為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
二、學習情境的分析
我在x年級x班和x班教英語。從整體情況來看,學生普遍英語基礎(chǔ)差,興趣低,甚至有些學生的聽說讀寫能力達不到小學x年級水平。因此,在課堂教學中,有不遵守課堂規(guī)則,不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學生,很難形成英語學習氛圍。少數(shù)學生基礎(chǔ)好,自控能力強,能認真聽講,按老師要求完成各項任務?偟腵來說,這x個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要大量的時間和精力。
三、教材分析
x年級英語是湖南教育出版社出版的xx版英語。教科書安排有以下目的:
1.對學生進行聽、說、讀、寫和英語的訓練,掌握最基本的語言知識和技能,初步培養(yǎng)運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為英語的進一步學習和應用打下堅實的基礎(chǔ)。
2.讓學生知道學習英語的目的。
3.培養(yǎng)用英語交流和自學的能力。
四、課時安排
本書共有x個單元,每個單元有x個題目,每個題目分有x節(jié)課,根據(jù)本學期的教學進度,本學期的具體安排如下:
每周一個題目,期中考試前x個單元,期中考試后另外x個單元。
五、項教學措施
1、根據(jù)學生的基本情況,逐步鼓勵學生對英語學習產(chǎn)生興趣。
2.注重課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生的英語交際能力。
3.有意識地培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。
4.注意思維過程的系統(tǒng)安排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴大,循環(huán)深化影響。
英語老師工作計劃5
作為英語教師我們在工作中,有時要寫工作計劃的。在七年級下學期里,我們對英語教學工作計劃如下:
一、所教班級學生基本情況分析
本屆七年級學生剛?cè)雽W時英語基礎(chǔ)不高,經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,七年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學期期末考試情況來看,英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。
二、工作目標
本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,要求學生在課堂上多使用英語,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革,利用小組學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的'學習方法和策略,提高學習效率。
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用,通過小組學習養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學習能力。
3、通過abc式分組法,培養(yǎng)各階層學生能力,并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。
5、加強聽力訓練,擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:
教師設(shè)計好導學案,小組合作學習探究,學生自學討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A(chǔ)知識過關(guān):
1、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
2、詞組過關(guān):把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。
3、句型過關(guān):組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關(guān):以小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學生會默寫。
四、教學工作及安排
第一周:Unit 1
第二周:Unit 2
第三周:Unit 3
第四周:復習月考
第五周:Unit 4
第六周:Unit 5
第七周:Unit 6
第八周:復習期中考試
第九周:Unit 7
第十周:Unit 8
第十一周:Unit 9
第十二周:復習7、8、9單元
第十三周:Unit 10
第十四周:Unit 11
第十五周:Unit 12
第十六周以后:復習考試。
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情分析
經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會。聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。采取任務型教學,運用靈活多變的方法。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
10、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
五、教學措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用:
3、營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。
6、加強聽力訓練。
英語老師工作計劃6
本學期我擔任三、四、五年級的英語教學工作,為順利完成教學任務,更好地開展教學工作,我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。
一、學生狀況分析
學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較用心,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的潛力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的潛力都有待提高。
二、教材總體分析
新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,可能對學生有必須難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學質(zhì)量。
三、教學目標
透過學習,提升學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的用心態(tài)度,使他們樹立學習英語的自信心,能夠自覺學習,同時構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
四、教學重點難點:
重點:
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的`聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,用心參與。
難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的潛力,全面提高英語成績。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學生及時給予指導。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生帶給使用英語進行交流的機會。
6、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外資料,強化口語和應試潛力,對每一單元的資料力爭人人過關(guān)。
7、教學中善于觀察、了解學生,正確對待后進生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解狀況,幫忙解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,采取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫忙,使他們共同提高。
六、個人業(yè)務學習:
1、用心參加學校各類業(yè)務學習。
2、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。
英語老師工作計劃7
這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。
一、學生基本情況
二年級兩個班,共有學生61人。除了個別同學因種種原因?qū)W習基礎(chǔ)較差以外,大部分同學聰明活潑、勤奮好學,他們不僅對英語有著濃厚的興趣,而且已有了一定的英語學習基礎(chǔ),不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,脫口而出朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。
二、教材分析:
這一冊教材共有四個單元和2個FunTime,涉及學習用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。
本冊教材總的教學目的是通過情景對話,著重訓練聽說技能,提高會話能,通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調(diào)、增強節(jié)奏感和語感,運用所學英語完成真實任務,讓學生在使用中學,培養(yǎng)團結(jié)合作精神和運用英語進行創(chuàng)造的成就感。
三、教學重點、難點
要求學生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時,應多強化訓練,提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時,有一定難度,要充分調(diào)動學生的.積極性。
根據(jù)本冊教材的教學目標和學生目前的情況,初步擬訂本學期年級學生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)":
1、能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流
2、能聽、說、認讀52個單詞,另外并能進行簡單地運用。
3、能聽、做12個游戲。
4、能聽、做、表演8個TpR活動
5、能學會6個小制作
6、能唱3首歌曲
7、能聽、說、唱3首歌謠
8、能完成8個自我評價活動
9、能聽懂6個幽默小故事。
10、能完成兩個項目制作
11、能了解兩項簡單的中西方文化知識
四、提高教學質(zhì)量的有效措施:
針對目前學生所處的英語學習現(xiàn)狀,以及本冊教材所提出的教學要求,我在提高教學質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項措施:
1.認真學習教學大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),增強時效性。
2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學習情景,運用靈活多樣的教學方法,激發(fā)學生們的學習興趣,充分發(fā)揮學生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習,使單句的使用量達到較高的頻率,為課文的整體認讀和理解奠定基礎(chǔ)
4.運用形成性評價的方法,及時改進教學方法,使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié),注重學生的自我評價,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,以形成良好的激勵機制。
5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學設(shè)備,優(yōu)化課堂教學,尊重差異,落實因材施教,分層布置作業(yè),指導學困生的學習方法,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個學生學有所收,學有所獲。
6.做好每節(jié)課后的教學隨筆,反思自己的教學方法和教學手段,并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整;
7.虛心向其他教師學習,力求取人之長,補己之短,以提高我的教育教學水平。
8.加強平時的質(zhì)量監(jiān)控,做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作,及時查缺補漏,及時解決。
英語老師工作計劃8
一、教學指導思想
在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、突出學生主體,尊重個體差異;3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二 、教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀
四、學情分析
學生成績和學生的學習態(tài)度的`兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
五、教改措施
1認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分 鐘活動等。
5注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
英語老師工作計劃9
一、指導思想
以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導,以有效開展校本研修為平臺;以加強學習為源泉,以銳意創(chuàng)新為動力;以新課改啟動為主要契機,以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,努力貫徹落實學校的各項任務,通過自主鉆研、學習等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
本學期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學質(zhì)量。一定要認真?zhèn)湔n,對于新班級學情提前了解,主動和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悅。
三、主要工作
在教學工作上,認真務實。在教研工作上,有自己的思想,同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗。在值日工作上,按時到崗,確保學生安全。
四、主要措施
1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的'內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查,并當天反饋存在的問題,在正式上課時予以解決。
2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評課,向其他教師學習。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質(zhì)量的教研論文。
3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。
4、制定長期評價機制。評價手段符合學生心理特點并具可行性。
總之,我將以提高教學質(zhì)量,維護人民教師的良好形象為己任,務本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,不辜負上級領(lǐng)導和學生家長的信任和期待。
英語老師工作計劃10
高中英語教學的主要目的和任務是:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。而近幾年來,高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,而且還有繼續(xù)增加的趨勢;現(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。
所教班級學生現(xiàn)狀分析:
我所任教的兩個班級的學生經(jīng)過一年的學習,除極個別學生外,大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認真聽講,作業(yè)獨立完成,學習方法越來越有效。雖然他們的成績較差,但他們在這一年的學習過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。
但學生中也存在著上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。
還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的.頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié),導致英語成績提高緩慢。
下列目標應在本學期內(nèi)達到:
鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。具體來說:
1堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;
2養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;
3堅持預習,學會看書;
4積極思考、大膽質(zhì)疑;
5學會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓練,全面提高學生英語能力。
聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的,只有通過綜合訓練,才能真正全面提高學生的英語能力。根據(jù)高中教學的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實加強泛讀訓練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,減少"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞,語言學習的擴展內(nèi)容和方法,中英文的報刊、雜志,各種各樣的外語工具書,指導學生有選擇地進行閱讀。
力爭達到的目標:
本學期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
英語老師工作計劃11
一、指導思想
根據(jù)我校的教育理念,發(fā)展教師特長,堅持不斷發(fā)展的思想,《和新課程標準要求,以發(fā)展孩子的個性,培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過去的一學年里,由于我在小龍小學執(zhí)教一年,對本校的各年級英語學習情況已經(jīng)不十分了解,所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底,通過開學兩天以來的教學,發(fā)現(xiàn)不容樂觀,孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實,口語交際能力差,個別學生學習興趣不濃厚,英語教學質(zhì)量需要不斷提高,任重道遠,英語教學特色要逐漸形成。所存在的`種種問題需要花大力氣去改變和提高。
1、加強理論學習,更新教育觀念。
世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時代的發(fā)展步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學期開展正常的教學工作之外,需要全體英語教師加大學習的力度和寬度,提高學習的質(zhì)量,認真做好理論學習的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》,《小學英語課程標準解讀》,《小學英語教學指導意見》等,選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等,以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規(guī),提高教學效益。
努力做到以下幾點。
(1)、備課:集體備課和個人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求,體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學反思,教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點,創(chuàng)新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因分析。
(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。
作業(yè)設(shè)置包括:三年級上學期也應該設(shè)書面作業(yè),但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次,五六年級兩次,另外三四年級設(shè)仿寫本,五六年級設(shè)札記本,記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進行評價,此外設(shè)立三級評價模式,對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵,作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。
3、改進課堂教學,提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點,精心設(shè)計每一堂課,精心設(shè)計有效的活動和任務。在課堂教學中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)學生的學習興趣。在活動設(shè)計中,要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點,根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學習。
另外,課堂教學要關(guān)注不同層次學生的語言發(fā)展實際,最大限度地調(diào)動學生的積極情感,教師不應過多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學生,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學生進行形成性的評價,而且評價要關(guān)注學生的成長,注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展,提高個人業(yè)務水平。
積極參加各項培訓以及聽評課活動,按學校要求完成遠程教育課的教學,并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習,以高教學水平和業(yè)務水平。
英語老師工作計劃12
新學期伊始,我們金帝小學又迎來了一個新的學期,根據(jù)學校教學工作規(guī)劃的有關(guān)安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì),使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結(jié)合學校工作及個人練功規(guī)劃安排,我將注重教材教功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作
(一)教學目標、任務:
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進行簡單的'日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點:
三年級:培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
(三)方措施:
1、認真?zhèn)湔n,深入研究教材教,以學生為中心,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學來輔助教學,如:情景教學、直接教學和TPR全身反應,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之,本學期在教學上要想方設(shè)調(diào)動學生學習的積極性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時間完成教育教學任務,使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
英語老師工作計劃13
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:
第一,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生學習成績的的基礎(chǔ)上,適當改變教學方法,加強學法指導;
第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;
第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高一學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的`學習習慣,不能主動做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上,習慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期教學任務繁重,時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
b)實行過程性評價,調(diào)動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
C)關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
d)在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
e)經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。
f)加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達到最佳的教學效果。
英語老師工作計劃14
一、基本情況:
本學期我擔任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情況,在本學期的英語教學中,本人將致力于一方面應加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。
二、指導思想:
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學生主體,尊重個體差異。
三、本學期的教學重、難點:
一、語法知識點.
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法;
二、交際用語(略)
四、本學期將采用的教育教學方法:
英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:
1、用英語教英語(Teach English in English);
英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語(Think English in English);
用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結(jié)合
實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;
英語的'內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。
五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。
5、根據(jù)教學內(nèi)容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
英語老師工作計劃15
一、自我認識
工作3年來,在老教師的影響下,我的教學經(jīng)驗增長了不少。盡管如此,隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)自己在教學研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識,教育學、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面需要與時俱進。平時思想上滋生不少的惰性,書讀得不夠多,對教育名家及名著的了解少,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高,因為很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆,F(xiàn)在學校教研室的引領(lǐng)下,特作以下個人成長規(guī)劃:
二、成長目標
樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。
三、具體要求:
(1)教學方面
認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格。具體而言,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結(jié),努力提高教學質(zhì)量,提高單科上線率;積極開設(shè)區(qū)級以上公開課或研究課,爭取多帶徒弟,帶好徒弟,能在教學上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。
(2)教育科研方面
積極參與課題研究,開展教學研究,積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表獲得獎。
(3)學習方面
定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學的報刊雜志,重溫并深入學習研究生期間以及出國培訓期間所發(fā)讀物,做好讀書筆記,寫好學習心得。
(4)師德方面
學習先進的'班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定,做一位優(yōu)秀的教師。
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