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書法社團(tuán)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-01 12:39:18 工作總結(jié) 我要投稿

書法社團(tuán)工作總結(jié)精選13篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的書法社團(tuán)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

書法社團(tuán)工作總結(jié)精選13篇

書法社團(tuán)工作總結(jié)1

  書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

  在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的.筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

  四、開展各種書法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——,五年級(jí)的——,六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開展競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣活動(dòng)開展得更好。

書法社團(tuán)工作總結(jié)2

  字如其人,自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣,能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,留給他人一個(gè)好的映像。

  一、指導(dǎo)思想

  1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

  2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的.把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在書法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  每周三下午大課間活動(dòng)

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  一(2)班教室

  五、活動(dòng)實(shí)踐

  1、上好每周一節(jié)的寫字課,從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫字指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼,利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

  3、利用《習(xí)字冊(cè)》書本,強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

  4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo)。

  5、在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見,教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  6、利用每星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

  7、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

  8、活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出。

  六、具體活動(dòng)安排

  第1--2周鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)

  第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

  第5--7周筆畫書寫—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫法

  第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點(diǎn)的寫法

  第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

  第15周臨摹書寫

  第16周仿寫例字

  第17周書寫比賽

書法社團(tuán)工作總結(jié)3

  一、扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),循序漸進(jìn)學(xué)書法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的'調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  二、以興趣為導(dǎo)向,落實(shí)學(xué)習(xí)制度

  學(xué)期開學(xué)初期,在原有組員的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步健全了我校的書法興趣小組,在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課外活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,提高學(xué)習(xí)效率。

  三、開展各種書法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加了學(xué)校書畫作品展示,在本學(xué)期,積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。

  在下學(xué)年,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更加有聲有色。

書法社團(tuán)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校積極開展了第二課堂活動(dòng),社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我校成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、 書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開學(xué)初,組建了我校的書法興趣小組,在學(xué)生中以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),有興趣的同學(xué)參加了書法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

  在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

  四、開展各種書法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、書法教學(xué)過程中存在的.一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué)。書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

書法社團(tuán)工作總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  為適應(yīng)新課程改革要求,深入推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,建設(shè)精神校園和書香校園,依據(jù)教育局下達(dá)文件的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期先期開展書法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

  堅(jiān)持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心,利用課余時(shí)間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育標(biāo),為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

  二、社團(tuán)活動(dòng)總體目標(biāo)

  保證學(xué)生的自主性,提高學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,力求活動(dòng)的成效性,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園。

  1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  三、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施措施

  書法藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展,既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵(lì)操守、增進(jìn)知識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)知識(shí),發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下:

  1、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議,向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員。

  2、在學(xué)生自愿報(bào)名的前提下,由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動(dòng),固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)。(每周四下午3:40——5:10)

  3、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開展,教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo),社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

  4、每次活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)過程完整,指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料(教案、學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等)學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況,評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員。

  四、社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)方法

  教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。

  1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫字的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化尊重與熱愛的情感,有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫字水平。

  2、分學(xué)段確定寫字教學(xué)的`評(píng)價(jià)內(nèi)容及原則。對(duì)第一學(xué)段的寫字評(píng)價(jià),要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。對(duì)第二至第四學(xué)段的書寫評(píng)價(jià),除關(guān)注上述基本要求外,還要注意學(xué)生書寫的速度,尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評(píng)價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學(xué)生的做法。

  3、采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的途徑和方式是多樣的, 可采用觀察、面談、課堂問答、練習(xí)、問卷調(diào)查、典型實(shí)例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑,評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。評(píng)價(jià)包括日常性、階段性、總結(jié)性三種。及時(shí)對(duì)學(xué)生日常的寫字情況予以評(píng)價(jià)。

  4、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在語文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,在作文測(cè)試中要將學(xué)生的書寫情況單列評(píng)分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  5、注意對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫情況予以評(píng)價(jià)。

  

書法社團(tuán)工作總結(jié)6

  書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),它的美在于整體和諧,書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈,又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué),其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。在三到六年級(jí)成立了書法社團(tuán),旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,從小磨煉意志,培養(yǎng)他們的審美能力,形成一定的專長(zhǎng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,在書法教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,書寫時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)。

  一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,在三到六年級(jí)中挑選了在書法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的40位同學(xué)參加了書法社團(tuán),堅(jiān)持每周二的培訓(xùn),在保證時(shí)間的同時(shí),每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,到場(chǎng)后抓緊一分一秒,練好每一個(gè)基本筆畫,打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書法貴在多練,因此,光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,為此,我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

  在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,不隨意丟紙屑、掉墨汁等,每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生基本養(yǎng)成良好的'寫字習(xí)慣。

  三、參加各種書法活動(dòng)

  1、認(rèn)真組織師生參加教育系統(tǒng)法制宣傳書法評(píng)選活動(dòng),。

  2、組織孩子認(rèn)真書寫對(duì)聯(lián)。

  3、平時(shí),做好收藏工作組織書法作品展。

  四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

  經(jīng)過這一年來的社團(tuán)生活,讓我真正地體會(huì)到了,辦一個(gè)社團(tuán)不容易,辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易,清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,在練習(xí)的過程中,部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。加上有一部分孩子要參其它社團(tuán)訓(xùn)練,有些學(xué)生就鉆空子,總以為我不知道,有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。在此,希望全體老師大力支持,共同配合完成好此項(xiàng)工作。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我社團(tuán)更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

書法社團(tuán)工作總結(jié)7

  軟筆社團(tuán)實(shí)施已經(jīng)快半學(xué)期了,下面我就半學(xué)期的軟筆書法加以小結(jié)一下,首先從學(xué)生情況來分析,本班共有16人,學(xué)生的書寫水平差異還是比較大的,課堂紀(jì)律方面,通過半學(xué)期的“高壓”政策,紀(jì)律有了明顯的改觀,從第一次因興奮而導(dǎo)致的空話連篇,到現(xiàn)在的班級(jí)基本能安靜下來,這就是一種進(jìn)步。接著我分三方面加以小結(jié):

  1、認(rèn)知方面

  軟筆書法從基本的筆畫到間架結(jié)構(gòu),最后是獨(dú)體字的練習(xí),而且每次的書寫內(nèi)容都有四次練習(xí)的`機(jī)會(huì),就不用再準(zhǔn)備米字格書寫用紙了。到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的筆畫橫、豎、撇,學(xué)生們基本上都能掌握其中的書寫要領(lǐng),如豎的兩種書寫方法,撇的五種不同形態(tài)。

  2、技能方面

  書法訓(xùn)練本身就是一種技能訓(xùn)練,如果脫離了技能訓(xùn)練單單講解書法知識(shí)那是非常枯燥乏味的。我在軟筆社團(tuán)實(shí)施過程中非常重視這點(diǎn),一開始就給學(xué)生講了五指執(zhí)筆法,用整整的一節(jié)課時(shí)間加以練習(xí),通過教師的手把手,讓每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)正確的握筆方法,為更好的書寫鋪墊,現(xiàn)在孩子都知道如何正確的握筆,但讓他們改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆法還需要一段時(shí)間,但我會(huì)努力的。孩子喜歡形象直觀的內(nèi)容,在教學(xué)基本筆畫時(shí)我運(yùn)用現(xiàn)有的設(shè)備(實(shí)物投影儀)直觀形象的再現(xiàn)筆畫,學(xué)生學(xué)到了橫、豎的運(yùn)筆方法,書寫的筆畫具備了一定的筆鋒。最后我還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,一節(jié)課出示用代表性的范字,讓孩子分析那個(gè)字漂亮,那個(gè)字需要改正,從而培養(yǎng)這方面的能力。

  3、情感價(jià)值觀方面

  書法是最能體現(xiàn)中國文化的一種有效載體,每節(jié)書法課我都精心挑選書法家小故事進(jìn)行講解,讓孩子們潛移默化中得到熏陶,并要求他們也能把這個(gè)故事講給大人們聽,不僅培養(yǎng)了語言能力,還提高他的書法能力。有時(shí)在課中我出示了范字的字體演變史,請(qǐng)他們來猜字謎,改變了課中的枯燥氛圍,增強(qiáng)了文字知識(shí)。半學(xué)期來,這班的孩子對(duì)書法知識(shí)有了比較多的了解,也能講一二個(gè)書法家的小故事,這又是另一種進(jìn)步,我深感欣慰。

  以上只是我對(duì)半學(xué)期的軟筆書法軟筆社團(tuán)的簡(jiǎn)單總結(jié),應(yīng)該有比較的遺漏,也有很多不盡人意的地方,在接下來的幾次我會(huì)加以總結(jié),希望孩子們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)中學(xué)有所好。

書法社團(tuán)工作總結(jié)8

  一、 指導(dǎo)思想

  寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

  二、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

  (1) 首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

  坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

 。2)正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有比切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

 。1)漢字的基本筆畫,如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。

 。2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,右上或里邊的點(diǎn)先寫等。

 。3)漢字的'間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

 。4)漢字的偏旁部首

  刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。

  三、活動(dòng)措施

  1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

  2、教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

  3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。 4. 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范,漂亮的印象。

  6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆即是練字的習(xí)慣。

  7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

  8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生書法作品, 三、進(jìn)度安排

  第一課

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)用具:

  實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí) 教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1、指名上臺(tái)書寫:點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟

  2、今天,我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

  二、教學(xué)單人旁

  1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

  3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。

  4、生完成練習(xí)。

  5、生默讀“你”和“!钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

  6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

  7、對(duì)比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

  8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他偏旁的書寫

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

  2、生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

  3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

  四、作品展示

  選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  五、教學(xué)總結(jié)

  第二課 左偏旁(二)

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1、指名上臺(tái)書寫:你 保 很 行 快 怕

  2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十課。(板書課題)

  二、教學(xué)兩點(diǎn)水

  1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。

  2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

  3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。

  4、生完成練習(xí)

  5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

  6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

  7、對(duì)比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

  8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他偏旁的書寫

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

  2、生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

書法社團(tuán)工作總結(jié)9

  一、從興趣入手,樹立信心

  “興趣是最好的老師”,是寫字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的寫字熱情,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)克服困難的毅力。

  1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報(bào)都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,深受感染,燃起學(xué)生心中對(duì)寫字的渴望之火,讓學(xué)生喜歡寫字,樂于寫字,把寫字當(dāng)成快樂的事去做。

  2、故事激勵(lì)。寫字課上,老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的`故事,如東晉書法家王羲之,為了洗筆方便,天天到門口的小池塘邊去練寫,天長(zhǎng)日久,那池塘里的清水竟被洗黑了,被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑,分析揣摩碑文,在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,因買不起筆墨,竟用樹枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。

  3、活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中,適當(dāng)開展一些活動(dòng),如,展覽習(xí)字本,開展寫字比賽,有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開展活動(dòng)之前,表揚(yáng)上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué),并把他們的本子或作品在班上傳閱,發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,展示其取得進(jìn)步的作業(yè),使他們感到自己在進(jìn)步。通過開展活動(dòng),全班出現(xiàn)了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。

  二、認(rèn)真指導(dǎo)姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣

  播種習(xí)慣,收獲個(gè)性。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,危害不小,輕者影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的,要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫字姿勢(shì),發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是:

  1、明確要求。小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧,以便于日常。因此有幾個(gè)要求:

  (1)正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則,遵守筆順規(guī)則,不寫錯(cuò)別字,不改變字形、不多筆少畫。

 。2)端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),筆畫清楚。

 。3)整齊。即全篇字大小一樣,行款人事科規(guī)則,字距合適,行距均勻。

  (4)速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別。總之,寫字要求就是要做到"對(duì)、好、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時(shí)間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊,就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求。

  2、編寫兒歌。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)!卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如:“寫字時(shí),要做到:坐姿:頭正、身直、腳平;握筆:擺好‘三個(gè)一’,眼離書本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳!齻(gè)一’,要做到,字寫工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。

  3、學(xué)生體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,抓反復(fù),尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅(jiān)持,現(xiàn)在,我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  4、榜樣鼓勵(lì)。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),并讓大家看,讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。

  5、家長(zhǎng)配合。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時(shí)候,讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫字姿勢(shì)。這樣老師、家長(zhǎng)、齊抓共管,能收到了良好的效果。

  三、嚴(yán)格督促,促之以行

  葉圣陶先生曾說過:“咱們天天為了實(shí)際需要而寫字,其實(shí)天天在練字”。為此,我在寫字課上,對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合,不管什么時(shí)間,只要提起筆來寫字,就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢(shì)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫語文作業(yè)時(shí),我總是認(rèn)真巡視,糾正坐姿,執(zhí)筆姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時(shí),給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度(做作業(yè)時(shí)邊寫邊玩;不認(rèn)真書寫的)因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫,認(rèn)真書寫,我一走開他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來,不是他們不想把作業(yè)寫好,是他們還不能自覺地認(rèn)真地進(jìn)行書寫,這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表揚(yáng)及時(shí)地糾正,既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹立自信,又能讓他們認(rèn)真書寫培養(yǎng)習(xí)慣。

書法社團(tuán)工作總結(jié)10

  金秋時(shí)節(jié),載著夢(mèng)想。我們墨池書法協(xié)會(huì)舉行了一次登敬亭山活動(dòng),為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,讓大家都能夠互相了解,彼此認(rèn)識(shí),增進(jìn)友誼,為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好,需要每個(gè)社委與社員的共同努力,共創(chuàng)奇跡,通過此次登山活動(dòng),在全體成員的努力下,我們墨池書法協(xié)會(huì)取得圓滿成功。

  一思想積極,踴躍參加

  當(dāng)墨池書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),他們都積極踴躍報(bào)名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如:宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,贏得了社員們的大力支持,策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

  二介紹歷史,了解歷史

  在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們墨池書法協(xié)會(huì)的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點(diǎn)------敬亭山,剛進(jìn)大門,墨池書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌,用作紀(jì)念,導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來,讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺,導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽著導(dǎo)游對(duì)敬亭山的介紹,我們又來到了敬亭山最著名的景點(diǎn)---竹林,因?yàn)槟抢镉杏癯晒鞯牡裣,?dǎo)游詳細(xì)地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因?yàn)槔畎着c玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。

  三開展活動(dòng),展現(xiàn)才藝。

  為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,在經(jīng)過一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散,經(jīng)過調(diào)整,我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹,社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,看到那英姿颯爽矯健的身軀,讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大,會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,雖然節(jié)目不是很多,也沒有那么壯觀,但大家都感受到了快樂。

  四敬亭之巔,俯瞰宣城

  主持人將這次節(jié)目閉幕了,會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登敬亭山的'頂峰,雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡,但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔,站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,墨池書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在敬亭之巔還留了影,用作紀(jì)念。

  通過本次登山活動(dòng),墨池書法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動(dòng)交流,有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè),對(duì)于這些不足之處,墨池書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解,增進(jìn)友誼,本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,相信墨池書法協(xié)會(huì)的明天更加美好,“越中國,越時(shí)尚”!

書法社團(tuán)工作總結(jié)11

  書法是一門藝術(shù), 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑, 使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展軟筆書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  “軟筆書法”,俗稱毛筆字,以文房四寶(筆、墨、紙、硯)為使用工具的漢字書寫藝術(shù),因毛筆筆峰柔軟而得名。作為中國人,應(yīng)該寫好中國字,高科技的發(fā)展促使了電腦的普及,隨之而來的弊端也形成了:很多孩子依賴于電腦打字,寫不好漢字,如:漢字書寫筆順不對(duì)、字體結(jié)構(gòu)不對(duì)等。

  軟筆書法的學(xué)習(xí)能幫助孩子寫好字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)中,能夠端正孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿,從而養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  1.促進(jìn)孩子的手骨發(fā)育,握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法,在寫字的過程中五指齊力,再加上“懸肘立腕”腕、肘、肩,所有的力量都作用在毛筆上。

  2.提高手腦協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)左右腦同時(shí)開發(fā)(因?yàn)橹袊淖帧硪簟⒈硪、表形),日本通過學(xué)習(xí)中國書法(日本稱中國書法為“書道”)來治療智障兒童,并且有大量成功案例,說明其有促進(jìn)智力開發(fā)的功能。

  3.幫助孩子對(duì)中國漢字的演變有一個(gè)大概的.認(rèn)識(shí),篆書、隸書、草書、行書、楷書風(fēng)格各異。同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)很多漢字。

  4.通過寫字,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的,“要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中注意力,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病!睘槭裁磳懽挚梢允谷俗兊眉(xì)心,容易集中注意力呢?因?yàn)閷懽质且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫好,須得全神貫注,凝神靜氣,仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì),養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

  5.通過寫字,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的

  方塊文字。寫字實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。當(dāng)然,作為一個(gè)小學(xué)生,一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先,在平時(shí)的教學(xué)中,要求學(xué)生按正確的筆順去寫,注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律,力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔,再是美觀。進(jìn)而,通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美,幫助學(xué)生樹立正確的審美觀,讓他們懂得什么是美的,怎樣才能更美。最后,用美去感染學(xué)生,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望。

  總之,在學(xué)生中開展書法藝術(shù)的教育活動(dòng),有利于全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

書法社團(tuán)工作總結(jié)12

  畢業(yè)后幾個(gè)月,我找到了一份在物業(yè)前臺(tái)的工作。作為一個(gè)試用員工,我在這幾個(gè)月經(jīng)歷了各種各樣的考驗(yàn)與問題,感謝有那些熱心的同事來幫助我,經(jīng)過這次的工作,我感到自己有了脫胎換骨般的改變,如今我的試用期已經(jīng)結(jié)束,我特地寫下這份工作總結(jié),希望我不要忘了自己的這段經(jīng)歷,讓我從過往中收集經(jīng)驗(yàn),不斷的在這份工作中提升自己。

  一、在思想上

  作為一位員工,我非常了解我再不是呆在學(xué)校保護(hù)下的雛鳥,在面對(duì)自己工作方面,我自始至終都是保持著認(rèn)真努力的心態(tài)。上班不遲到,工作時(shí)多想、多問、多動(dòng),在工作之時(shí)多學(xué)習(xí)。

  在心理上我已經(jīng)擺脫了學(xué)生時(shí)代的認(rèn)知,作為新人能多做久多做些,遇上不會(huì)的事情也積極的像同事們求助,還改變了自己懶惰的性子。

  二、在工作上

  在經(jīng)歷了一段時(shí)間的工作后,我發(fā)現(xiàn),雖然在之前有培訓(xùn),但是實(shí)際上,做上一次比學(xué)上十次都有效果。但是關(guān)于培訓(xùn)時(shí)所教導(dǎo)的那些細(xì)節(jié),我可都不敢怠慢,這些都是老員工們累積下來的經(jīng)驗(yàn),光靠我自己在工作中體驗(yàn)是很難全部記住的。

  雖然我注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí),但是這樣同事也會(huì)讓我犯下許多的問題,還好有熱心的同事在我遇上難題的時(shí)候幫助了我。所以在之后我便開始注重起那些工作時(shí)的細(xì)節(jié)來。

  作為一名物業(yè)前臺(tái),我們的主要工作還是面對(duì)業(yè)主們。我們平時(shí)的工作就是接聽打來的電話,回答業(yè)主的詢問或是轉(zhuǎn)接電話到相關(guān)部門,然后就是做好記錄。

  面對(duì)直接前來咨詢的顧客,我們的服務(wù)態(tài)度也一定好好,不僅在禮貌上要到位,也要時(shí)刻照顧到顧客。為顧客搬把椅子或者是倒杯水,這都是分內(nèi)的事。當(dāng)然,最主要的就是好好的回應(yīng)顧客的需要,面對(duì)問題一定要回答的準(zhǔn)確,如果不懂就盡快去問相關(guān)人員。

  三、與同事的交流方面

  身為一名試用員工,我要做的'和學(xué)的都有很多,所以我都盡量在工作中將自己最好的一面表現(xiàn)出來。每次上班,我都會(huì)早早的來到公司將前臺(tái)先打掃一遍,整理好文件。和同事們熱情的打招呼。就現(xiàn)在來說,我和很多的同事關(guān)系都很好,大家對(duì)我也是非常的友善。

  四、總結(jié)

  經(jīng)歷了幾月的努力,我相信我能做好這份工作,但我還有很多的地方需要提升,這需要我在之后的工作中不斷的累積和磨礪,祝我和xxx物業(yè)在之后都能越做越好!

書法社團(tuán)工作總結(jié)13

  書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

  在本學(xué)期我校三至六年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組,堅(jiān)持每周星期二下午第三節(jié)和星期四下午第三節(jié)兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組同學(xué)的努力,我校的學(xué)生書法水平有一定的提高。

  二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

  書法社團(tuán)小組學(xué)生學(xué)習(xí)書法就這期剛學(xué)毛筆書法的學(xué)生,就是從新的學(xué)習(xí),沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學(xué)中,開學(xué)初擬定教學(xué)計(jì)劃,做到胸有成竹。教學(xué)時(shí)我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,其中像杜陳雅婷、簡(jiǎn)詩思、簡(jiǎn)文婧等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

  三、合理開展各種書法活動(dòng),提高學(xué)生的`書寫能力。

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,我不定期在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在教室后面的展示臺(tái)展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“慶元旦。迎新春”藝術(shù)書畫活動(dòng)中,這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽,受教師及同學(xué)們的好評(píng)。他們的書法水平得到了人們一致好評(píng)。

  四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,就是學(xué)生數(shù)不多只有20人,到位的情況也不是很好。社團(tuán)小組活動(dòng)時(shí)間在星期二、星期四下午的第三節(jié)課進(jìn)行,學(xué)生的精神狀態(tài)不是很好。有待進(jìn)一步提高。

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