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語文教師研修工作計劃

時間:2023-02-26 12:18:46 工作計劃 我要投稿

語文教師研修工作計劃11篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的語文教師研修工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教師研修工作計劃11篇

語文教師研修工作計劃1

  一、指導思想

  以現(xiàn)代教育理念為指導,緊緊圍繞學校本學期工作目標,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,不斷拓展語文教學的空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學質量,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作目標

  1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基礎教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學質量。

  2、學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,增進對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的'教學行為,改變傳統(tǒng)的教學模式,使學生受益。

  3、深入開展高效課堂的改革,轉變教師的教學觀念和學生的學習方式,使學生真正成為學習的主人,從而提高課堂四十分鐘的質量。

  4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,大力開展“青藍工程”。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載,保證每次活動有收效。

  5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

  6、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期對“農(nóng)村小學心理,教育時效性的”課題研究做好相關工作;對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,在本學期要做好結題相關工作。

  7、積極探索課堂教學模式的改革,確定實驗教師,所有教師積極參與實踐,形成有效的教學模式;

  三、主要工作

 。ㄒ唬┏R(guī)管理常抓不懈

  1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,我校將繼續(xù)加強過程管理,每月月底進行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求。

  2、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

  3、加強質量管理,實現(xiàn)“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,確保語文學科合格率達90%以上。

  4、加強晨間誦讀管理,重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

  5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng)。

  (二)重視課堂練兵,讓教師在實踐中成長。

  1、課堂是教師展示自我的舞臺,是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,走素質內涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學特色,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補差,集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

  2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動,不斷豐實教研內容,特別是要以課堂教學為主陣地,根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,以促進教學質量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調研,現(xiàn)場指導教學:

  ①調研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束后組織教學調研,檢查上課效果。

  ②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。

 、劢涣髡n。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

  3、規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。互相交流、學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

  4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

 。ㄈ╅_展校本教研活動,互相交流提高。

  教育教學質量始終是一所學校的生命線,學校一切工作的落腳點在于質量。根據(jù)形勢的發(fā)展,教學質量也是一個重要的要求。因此,我們勢必加強校本研究,探索規(guī)律,全面提高教學質量。本學期教務處根據(jù)實際情況,立足校本,擬定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活動的開展更加有序,更加規(guī)范,更加合理,同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣:

 。1)寫教學反思,談教學心得,教師把自己的成功之處,疑惑之處都寫出來,及時對自己的教學進行總結反思,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,以便及時改進,促進教學水平的提高;

 。2)有集體備課、評課、看優(yōu)質課實錄與專家評點,教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽評課,使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,使教師教學水平更上一層樓。

  2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

 。ㄋ模┏浞掷镁W(wǎng)絡優(yōu)勢,開展教科研活動

  鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流,解決自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,為提高教學質量服務。

 。ㄎ澹┙M織教師開展課題實踐活動

  本學期大力加強“農(nóng)村小學心理,教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,要求課題組成員積極參與研究,做好結題工作。

語文教師研修工作計劃2

  迎來新學期,新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預則立,不預則廢。教育教學工作是學校的中心工作,確保提升草地小學的語文教育教學質量,語文教研組應該在總結反思上學期的經(jīng)驗后為本學期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃。

  一、教學常規(guī)檢查。

  每月一次教學常規(guī)檢查,主要檢查教師教案以及備課情況和批改學生作業(yè)情況。教案設計應該完整,教學目標清晰和教學重難點突出,教學過程符合學生實際情況。教學反思書寫及時,總結課堂亮點和發(fā)現(xiàn)不足。學生作業(yè)要求每月不少于16次,布置作業(yè)提倡形式多樣,避免機械重復的抄寫?梢远嗖贾脤W生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學生作業(yè)書寫字跡清晰,作業(yè)本保持干凈整潔。

  常規(guī)檢查是督促教師指導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣和培養(yǎng)學生基本的學習語文的能力。小學語文教學任務的完成應該在常規(guī)教學中養(yǎng)成習慣,形成語文核心素養(yǎng)。

  二、教研活動開展要求。

  根據(jù)縣教育局的要求和結合本校的實際情況,我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動;顒觾热莅w備課、教學研討、觀摩公開課、集體學習新課標;顒右蠖ㄖ黝}、定時間、定承擔人,活動內容要求準備充分。

  三、教研活動內容。

  語文教學要以讀促學,讓學生在大量閱讀中積累語文知識,養(yǎng)成閱讀習慣,提高學習積極性。教師要組織學生多讀書讀好書,避免枯燥的閱讀,語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據(jù)學校學生實際情況和語文教師的反映,本校學生平時沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,老師對學生整本書的閱讀缺乏指導方法。學生一學期基本只讀語文書籍,很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況,我們語文教研組討論確定本學期教研活動以“指導學生閱讀整本書”為主題,來培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和提高學生學習語文的.能力。

  安排二至六年級的語文教師在本學期上三堂指導學生閱讀整本書的語文閱讀教學公開課。在上公開課之前,語文教研組要進行集體備課,上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動。上課內容根據(jù)不同學段,低中高選擇適合學生閱讀對學生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍,提前安排學生自行閱讀,完成相關任務,然后在根據(jù)學生閱讀情況和所選書籍的特點設計課堂閱讀指導教學過程。

  為了認真落實指導學生整本書閱讀,語文老師要提前熟悉閱讀內容,挖掘書中的閱讀教學資源,以提高學生閱讀積極性和訓練學生語文思維為出發(fā)點,語文教研組計劃在上閱讀指導課之前,組織語文教師探討適合本校學生閱讀的方法。

  四、教研活動安排

  本學期將按照教研計劃開展教研活動,為了認真落實開展每次教研活動,語文教研組制定出以下教研活動時間安排表。

  第一周撰寫教研計劃,確定教研活動內容主題。

  第二周搜集教研資料,選擇閱讀書籍。

  第三周集體備課討論。

  第四周授課教師自行備課。

  第五周語文教研組第一次公開課。

  第六周集體備課討論。

  第七周授課教師自信備課。

  第八周語文組第二次公開課。

  第九周教學常規(guī)檢查。

  第十周集體備課討論。

  第十一周授課教師自行備課。

  第十二周語文組第三次公開課。

  第十三周教學常規(guī)檢查。

  第十四周教學研討活動。

  第十五周撰寫教研總結,上交教研日志。

語文教師研修工作計劃3

  為了提高教育質量和服務質量,切實轉變教育教學觀念,深化教學改革,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、大面積提高教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,特制訂校本教研工作計劃。

  一、指導思想

  以新課程理念為指導思想,以“校教學工作處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學,聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質,努力提高課堂教學效益,力求達到“輕負擔,高質量”的高效課堂的教學目標。

  二、工作目標及主要措施

  1、學好理論,更新觀念,提高素質。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,來適應日新月異的教學形勢!敖M興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導本組教師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,每人認真通讀一本理論專著,要圍繞“新課程標準”中的“減負”、“素質教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

  2、鼓勵教師每人訂閱報刊,平時通讀教學研究刊物,及時了解語教學動態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路。

  3、鼓勵本組教師緊密結合教育教學實際和課題研究,自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經(jīng)驗,積極撰寫論文。

  三、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率。

  抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學五認真,進一步提升每位教師的課堂教學水平,努力提高課堂教學的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。

  四、開展以課例為載體的'公開教學,認真搞好校本研修活動

  課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例,并以此為平臺開展研修活動。

  計劃三:中學語文校本研修計劃

  研修主題:在語文課堂中如何指導學生合作學習

  研修目的:新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式,在合作中學習,在學習中合作,已成為基礎教育中不可輕視的內容。但是,這種“合作”的學習方式在我們的語文課堂中卻表現(xiàn)為盲目的“合作”,盲目的探究,只注重形式,而不講究實效。因此,通過本次研修活動,來共同探討如何指導學生有效的開展合作學習,以提高語文課堂效率。

  研修方法:

 。ㄒ唬、以年級組為單位,確定一節(jié)課授課內容,開展集體備課,重點圍繞“如何引導學生合作學習”設計教學程序,形成說課稿和詳細教案,并推薦一名說課、授課。

 。ǘ、全體語文教師到多媒體教室集中,聽各組代表說課。(注意:說課教師均要求有電子教案)

 。ㄈ⒐_課展示:各年級代表上課,全校語文教師隨堂聽課。

 。ㄋ模、總結評課:各備課組確定中心發(fā)言人進行主講,然后每位教師發(fā)言評課。然后將好的經(jīng)驗歸納總結。

  研修的內容:

 。ㄒ唬⒄Z文學科的教學目標。①語文的知識教學目標;②語文能力的培養(yǎng)目標;③語文情感的陶冶目標。

 。ǘ⒄Z文課堂教學模式的建構理論。①文件法規(guī),文獻資料;②語文學科教學原理;③學生心理及其差異性,以及獲得知識,提高語文能力的途徑。

 。ㄈ、語文課堂教學程式。

  ①構建思路:自主是前提,合作是手段,探究是目的。

  ②學習方式:教師引導,學生自主、合作、探究。

 、壅n堂流程:A、創(chuàng)設情景導標→B、自主質疑→C合作交流→D梳理點撥→E拓展延伸→F走進生活。

 。ㄋ模、合作學習的方法:

  ①組內成員分工明確,如資料搜集者、總結發(fā)言者、組織者、記錄員等;每個成員承當個體責任,彼此相互積極依賴。教師是合作學習的策劃者、組織者、參與者。

  ②、合作討論的問題必須具有探究價值,討論的必要。既能激發(fā)學生的興趣和合作熱情,又對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,是學生通過合作才能完成的。

  ③教會學生學會傾聽,學會質疑,學會爭辯,學會評價;尊重別人意見,接納別人意見;強化合作學習的認同感。

 、芸茖W的評價:注重學生合作過程及方法的評價;關注小組合作的有效性、小組成員的參與度、對學習的貢獻度;關注學生討論的焦點、深淺度等。注重“學生自評”。

  以期效果:

 。ㄒ唬┐龠M學生主體性的發(fā)展

  現(xiàn)代教學作為一種培養(yǎng)人的社會實踐活動,是以增強學生的主體意識、發(fā)展學生的主體人格為目標,試圖通過活動來引發(fā)學生主體與環(huán)境之間的相互作用,從而塑造和建構教學活動主體,促進學生主體性的發(fā)展。有了主體性的發(fā)展,學生的創(chuàng)造力才可以被激發(fā)出來,實踐能力才可以表現(xiàn)出來。

 。ǘp少學生學習中的焦慮,使學生身心健康成長

  健康的身體、健全的心理是每個人發(fā)展的前提。在我國,由于受應試教育的影響,這種現(xiàn)象也比較嚴重。在評價時過分地強調成績的高低,按名次排隊,致使有些學生感到壓力大、負擔過重、焦慮感過強,學生的身心健康受到損害。建立和保持與他人相互依賴、相互合作關系是心理健康、人格健全的表現(xiàn)形式之一。而它只有在人的活動中,尤其是在人與人的交往過程中才能不斷完善起來、合作學習、將彌補以前教育中的不足,為學生將來進入社會工作和學習奠定一個良好的心理基礎。

 。ㄈ⑴囵B(yǎng)學生的合作意識和批判精神

  當代教育如要切實提高學生的創(chuàng)造性意識,在目的方面除了強調批判意識培養(yǎng)外,還要強調綜合意識與合作意識的培養(yǎng)。在教學基本任務和基本目標方面,應該通過知識的傳授,培養(yǎng)學生的合作意識,讓學生有更多的討論、質疑、試驗和辯論的時間,引導學生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新知識。

語文教師研修工作計劃4

  新的學期,為了更好地完成教學任務,取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。

  一、研修主題

  以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質為基礎,以課堂教學為重點,以提高學生作文質量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成績的全面提高而努力。

  二、研修目標:

  1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

  2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

  3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

  三、研修措施

  按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;

  在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

  1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

  2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

  3、交流互動 積極參加教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流研修歷程。結合區(qū)域內的'教研活動,認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

  4、撰寫經(jīng)驗 在平時的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗,學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文,爭取在教學刊物上發(fā)表。

語文教師研修工作計劃5

  為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討寫字、習作教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。

  二、總體目標

  我校通過開展校本教研,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。

  1.常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。

  2.教研教改:認真學習并實施新課程標準、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學模式為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。

  3.學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。

  一是經(jīng)典誦讀、

  二是讀書節(jié)

  三是寫字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,做個有根的人,提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海,享受讀書的`樂趣,培養(yǎng)學生愛書的興趣,教會學生讀書的方法,訓練學生讀書的能力,讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功,本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,讓孩子有一個良好的書寫姿勢,能寫一手工整清楚的漢字,為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。

  三、重點工作及措施

  1.緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄,做好文摘;善分析,理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內容標準,實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

  2.把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。

  3.注重“活動”:每周教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究,及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。強調“合作”,發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處,又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

  4.配合“檢查”:謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣,從而降低月查難度。以“提升教學質量”為目標,加強質量監(jiān)控。

  5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃地背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

  6.各班在本學期都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。

  四、具體安排

  九月份:

  1.制訂備課組及個人教學計劃。

  2.組織學習《新課標》解讀材料。

  3.上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實施。

  4.開展新城小學學生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動。

  十月份:

  1.六年級、五年級習作主題研究課展示、交流活動,組織聽、評課。

  2.課堂教學研討月準備。

  3.開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

  4.常規(guī)檢查,反饋。

  十一月份:

  1.二年級、一年級閱讀研究課展示、交流活動,組織聽、評課。

  2.常規(guī)月檢查,反饋。

  十二月份:

  1.四年級、三年級寫字研討課展示。

  2.優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)

  3.常規(guī)月檢查。

  元月份:

  1.制訂復習計劃。

  2.期末考試。

  二月份

  1.教研組、備課組交流總結。

語文教師研修工作計劃6

  一、指導思想:

  課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革,校本研修應以研究教師行為,解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點,結合教師需要和學校實際,研訓一體,務本求實,增強校本研修實效性,促進教室教學改革,提高小學語文教育教學質量。

  二、校本研修目的:

  充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,學以致用;解決小學語文教育教學中的實際問題,增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質量。

  三、校本研修內容:

  新思考網(wǎng)小學語文關于校本研修安排了模塊四三節(jié)內容:校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修,促進師生發(fā)展。結合我校小學語文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

  四、校本研修主題:

  2+2反思評價法、“2+2評價反思法”,(常態(tài)教室觀摩與教學分析聽課筆記)學員之間聽評課也可以使用此表

  教學過程

  1、兩項突出的優(yōu)點

  2、兩項值得討論的問題

  3、對照自己預先的.思考,進行整體反思。

  基本假設:教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學能力發(fā)展成正比。

  目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。

  優(yōu)點:

  1、集中分析特點,避免表淺的、泛化的評價與反思。

  2、有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)

  3、有助于有效的反思。

  4、便于評價學員的進展。

  五、校本研修方法:

  遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,個人學習與同伴互助結合,教師交流與學者引領結合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

  活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織教室觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

  課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

  六、校本研修實施步驟:

  主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修。

語文教師研修工作計劃7

  為了更好地搞好語文教育教學工作,結合我校實際和我自身情況,特制定個人校本研修計劃。

  一、堅持政治業(yè)務學習不放松,勤學多記

  積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習并推廣“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務。

  二、研修目標

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

  3、通過學習,促進自己對新課標的理解。

  4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  三、研修內容

  (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的'專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  (二)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。

  (三)做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的'學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結。并一如既往地準時參加校內外培訓活動,提升教學研究能力。

  (四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。

語文教師研修工作計劃8

  一、指導思想

  1、依托市小學教研室舉行的協(xié)同研修活動,繼續(xù)開展好我校以提高教師課堂教學水平為主要目的的研修活動。

  2、針對語文課堂教學中的共性和突出問題提煉研修主題,以課例為載體,探討解決問題、提高課堂教學有效性的策略,逐步落實20__年版語文課程標準新理念。

  3、以研修促進骨干教師專業(yè)發(fā)展,以骨干教師發(fā)展帶動全校語文教師的專業(yè)發(fā)展,達到教師專業(yè)整體提升的'目標。

  二、工作目標

  本項目研修以小學一年級、二年級、五年級學生為研究對象,以人教版一年級、二年級、五年級下冊教材為主要教學研究內容,適當擴展其它年段的教學內容,依托市、校級教研力量,采用現(xiàn)場教學交流與網(wǎng)絡研討的方式組織活動,逐步實現(xiàn)專業(yè)研修與學科教學的一體化,促進網(wǎng)絡教研常態(tài)化,教師專業(yè)學習常態(tài)化。具體目標如下:

  1、探索網(wǎng)絡教研常態(tài)化的新模式,為我校教研及校本研修提供范式。

  2、加強全校教師的網(wǎng)絡研修意識,促進我校網(wǎng)絡教研活動的深入開展。

  3、促進新修訂的課程標準教學理念在語文教學中的落實。

  4、為一線教師提供高效的語文教學課例。

  三、研修主題

  1、識字寫字板塊研修主題:如何讓識字更有趣,讓寫字更規(guī)范

  2、閱讀教學板塊研修主題:閱讀課該教什么、怎樣教

  3、習作教學板塊研修主題:注重習作交流,激發(fā)學生習作興趣

  四、研修項目組成員

  組長:校長

  副組長:

  組員:研修年級各位語文科任教師

  五、工作流程

  1、授課前10天,根據(jù)教學任務確定授課教師及點評專家。

  2、授課前一周,語文科組組織集體備課,實驗教師上傳教案。

  3、授課前三天,語文科組組織教師參加在線研討。

  4、授課前一天,修改教案,再次上傳。

  5、授課當天,錄制視頻。

  7、授課第二天,上傳教學視頻、教學反思、專家點評。

  8、授課三天后,組織教師參加在線觀看教學視頻和在線研討,努力達成共識。

  9、授課一周后,同年級教師形成個人教學設計并在本班實施教學,上傳個人教學設計、教學反思。倡導實驗教師撰寫研修故事,分享感悟與收獲。

  六、其它說明

  各位科組長應按照研修工作安排,及時組織全體語文教師參加集體備課、網(wǎng)絡研修、上課、聽課、研討等,并做好過程性材料的記錄整理等。在研修活動過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,將作為外出聽課學習優(yōu)先考慮對象

語文教師研修工作計劃9

  一、指導思想

  人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。”小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教 師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質量。

  二、學期目標

  1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

  2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質量。

  3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

  三、研修內容

  1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導航”備課范式的研討,并做好有關記錄。

  2、利用時間,進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的.學習。

  3、認真上好高質量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

  4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

  5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

  6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

  四、主要措施

  1、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學改革。

  利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

  3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

  以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。

  4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內涵。

  積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

  5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。

  總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

語文教師研修工作計劃10

  工作目標:

  在學校校長室和教導處的正確領導下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導,以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高課堂教學效率,樹立“智育為重、質量第一”的觀念,堅持質量全程監(jiān)控,為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

  具體工作:

  1、業(yè)務學習:

 、艑W習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》;

 、茖W習理論文章和我!毒次慕逃肺募

  2、教學常規(guī):

  ⑴嚴格執(zhí)行“三表”;

 、茋栏駡(zhí)行“六認真”(著重做到):

 、賯湔n:堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,堅持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。

 、谏险n:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設計力求新穎。

 、蹖Υ鳂I(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。

 、苷J真輔導:堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學困生檔案,做好補習工作。

 、菡J真考核:每學期進行兩次考試,做好質量分析,提出改進措施。

 、拚J真總結:每人寫一篇優(yōu)質論文,積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

  3、活動組織:

  ⑴一人一課;

 、茖W習《語文課程標準》,舉行知識競賽;

 、侵袑W生寫字教學研究活動;

 、戎心昙夐喿x教學研究活動;

 、筛吣昙壸魑慕虒W研究活動;

  ⑹古詩文誦讀及默寫比賽;

 、苏Z文知識競賽;

  ⑻語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

 、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

  工作措施:

  1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的'“研究”活動。

  3、注重“活動”:雙周四下午第三節(jié)課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

  4、配合“檢查”:語文教師要謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣,從而,降低教導處月查難度。

  5、強調“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

語文教師研修工作計劃11

  一、指導思想

  以學區(qū)工作要點為主,以學校強化教研為重點,以新《課標》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,繼續(xù)高質量開展專題教研活動,深入研究和推廣小組合作學習,不斷豐富和完善“361教學模式”,努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內至少做一節(jié)公開課,屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導。

  二、工作目標

  1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想,成就幸福教師。

  2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修,研究教材、研究學生、研究教法,提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。

  3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制,推進青年教師的快速成長。

  4、開展豐富的數(shù)學活動,促進學生學習積極性。

  三、主要工作

  1、落實教學常規(guī),提高教學效率

  本學期要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,課后還要寫出教學反思,對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實施好集體備課,完成學科公開課和各類推門課的聽課任務,達到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄,與此同時,要加強科研工作,提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教

  研,服務于教學;以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導思想,每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作,記錄點滴,將課題研究與教學研究有機結合起來。

  2、強化課改意識,改變教研形式

  本學期,我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務水平。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓,開展課件制作競賽,電腦技能培訓,加強學科教學和信息技術整合研修,練好教師的教育教學基本功,促進教師技能提升。

  3、豐富教研活動,提高教研水平

  (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動。

  (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,培養(yǎng)學生動手實踐能力,積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

  (3)鼓勵教師積極培訓,提高自身素養(yǎng),加強師資隊伍建設,對數(shù)學思想方面能有獨到的見解,發(fā)揮邏輯思維能力。

  (4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來,到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

  4、青年教師的培養(yǎng)

  按照《腰站學區(qū)中心校關于提高教師素質的`實施意見》的要求,對青年教師,通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平,創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干,努力造就一支“素質較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇,積極組織他們參與各層次的教學研究活動,并承擔一定的開課、科研

  等任務,為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設,建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制,加強對班主任工作的管理與考核,提高班級管理水平,促進良好班風的形成。

  5、具體措施

  1、以教學為主,教師吧每堂課作為一個課題來研究,不斷地提高教學和教研能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,多思考,勤質疑,在探索中不斷完善自己。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師,不斷探索、總結自己的教學行為。

  3、堅持寫教育反思,堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

  4、利用現(xiàn)代化技術輔助教學,不僅能使教學高效快捷,而且能激發(fā)學生的學習興趣。

  5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,搞好教學協(xié)作和一幫一活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。

  四、具體工作安排:

  八月份:

  1、制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃

  2、制定教學進度表,備兩周新課

  3、青年教師準備說課稿

  九月份:

  1、常規(guī)教學,集體備課

  2、課例研討及反思

  3、青年教師準備一節(jié)匯報課,上交師徒備課記錄

  十月份:

  1、集體備課研討

  新老教師交流培訓(教師教學語言的培訓、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓)期中個教學進度調整

  2、積極參加各種教育教學培訓,做好相應筆記,及時寫好總結,完成教育教學論文一篇。

  十一月份:

  1、集體備課

  2、課例研討

  3、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍,做一次經(jīng)驗教學匯報會

  十二月份:

  1、優(yōu)秀課件評比

  2、制定復習計劃

  4、教學常規(guī)資料匯交

  5、期末測試

  6、青年教師教學心得

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