- 相關(guān)推薦
培優(yōu)幫困工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的培優(yōu)幫困工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
培優(yōu)幫困工作計劃1
一、指導(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步。輔助對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的.能力。
三、制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔助的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個學(xué)困生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)困生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、重點培優(yōu)對象：
鄧玉潔、李宏遠(yuǎn)、鄧虎、劉一凡、李林峰.
五、重點輔助對象：
張帥、張國強(qiáng)、鄭建.
六、主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。
5．對學(xué)困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)困難的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
培優(yōu)幫困工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以規(guī)范課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為根本目的，以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作策略為指導(dǎo);充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用;將教師專業(yè)素養(yǎng)滲透到整個教研組工作中，促進(jìn)我校信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)教研工作的發(fā)展，進(jìn)一步提升我校信息與通用技術(shù)教育教學(xué)水平，確保我校學(xué)生順利通過市學(xué)業(yè)水平考查。
二、工作思路
在新學(xué)期的教研組工作中，堅持以人為本的理念，與教師針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的教研與教學(xué)水平和能力。針對高中信息與通用技術(shù)課程中的重點和難點開展專項研究。組織信息與通用技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提升信息與通用技術(shù)學(xué)科的`教學(xué)水平。
三、主要工作
1、在新的學(xué)期中組織本組教師積極參加各級教學(xué)與教研部門組織的各項教學(xué)教研活動以及學(xué)生有關(guān)的競賽活動，如省教科所組織的“教學(xué)設(shè)計與課件制作網(wǎng)絡(luò)大賽活動”及“全國中小學(xué)生電腦作品制作大賽”活動。
2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。
3、繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)信息與通用技術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等)，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的信息與通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)推進(jìn)體備課制度，每周定時間、定地點、定課題和定主講人進(jìn)行集體備課，并將集體備課資料上傳學(xué)校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。由于學(xué)科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學(xué)生學(xué)習(xí)素材并有針對性的每章選擇1~2課題作專題研討有較詳細(xì)的教后反思以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、做好信息與通用技術(shù)課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)本組教師間的經(jīng)驗交流。開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每周聽課不少于1節(jié)，本學(xué)期聽課總數(shù)不少于15節(jié)。
6、抓好常規(guī)教學(xué)工作，嚴(yán)格按照預(yù)定的教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。高一本期完成必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》下半部分及《技術(shù)與設(shè)計2》的第一第二章內(nèi)容的教學(xué)，高二完成通用技術(shù)(選修5)《家政與生活技術(shù)》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛家庭之情。在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能;注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果;注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用;加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實踐操作管理和引導(dǎo)，完善機(jī)房管理條例，約束學(xué)生不良行為。
培優(yōu)幫困工作計劃3
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)幫困是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功，真正做到面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂蘄春一中培優(yōu)幫困工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
從關(guān)心學(xué)生的一生著眼，教師要勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真落實教育法規(guī)，在平行分班的基礎(chǔ)上，本著"沒有差生，只有差異"的`原則，從差生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
]1、加強(qiáng)對培優(yōu)幫困的常規(guī)管理。
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與到活動中去。
3、通過培優(yōu)幫困，使90％的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)幫困工作同步進(jìn)行。
三、措施
1、召開動員大會，在全校范圍內(nèi)開展"培優(yōu)幫困"活動。
2、重點做好高三年級培優(yōu)幫困工作。
3、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)幫困工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間。
4、做到有計劃、有備課練習(xí)、有人員落實、有時間保障。每班選出10名學(xué)生作為培優(yōu)對象，培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平時"添料"相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽、吃得好。組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日時間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。教務(wù)處、年級組要組織人員不定期聽培優(yōu)課，并定期召開學(xué)生座談會，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。
5、幫困工作要求教師思想重視，情感投入，時間落實，分類評價，及時激勵。引導(dǎo)教師關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心他們的生活、思想和情感，以全方位的人文關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上，以熾熱的情感使過去備受老師冷落和同學(xué)歧視、家庭打罵的學(xué)困生擁有自尊和自信。要把輔導(dǎo)一個學(xué)困生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生看得同樣重要。教務(wù)處將不定期檢查幫困教案，抽聽幫困課。有計劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進(jìn)，具體措施如下：
1、各年級的班主任與任課教師一起挑出10名學(xué)生作為幫困對象，同時將前10名同學(xué)與后10名同學(xué)結(jié)對子，由任課教師每人包兩名學(xué)生，并將承包名單造表留存，班主任一份，教務(wù)處一份，建立檔案進(jìn)行跟蹤調(diào)查。重點高三年級由分管副校長蹲點承包。
2、后10名學(xué)生要與前10名學(xué)生座位排在一起，實行一幫一，前10名同學(xué)每天輔導(dǎo)后10名學(xué)生當(dāng)天的功課。后10名學(xué)生將"目標(biāo)卡"張貼在課桌上，以示警示。
3、輔導(dǎo)教師要拿出學(xué)期幫困計劃、輔導(dǎo)時間、階段性目標(biāo)和最終目標(biāo)。
4、學(xué)生的自我教育評判和輔導(dǎo)教師的督促管理相結(jié)合。把學(xué)生的上課表現(xiàn)分為五級，學(xué)生的作業(yè)情況分為三級。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真進(jìn)行研究，確認(rèn)幫扶學(xué)生是屬于哪個等級，再對癥下藥。把學(xué)習(xí)的目標(biāo)層次交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去攀登。具體實施時，主要抓三個環(huán)節(jié)：首先，抓升級。在學(xué)生自己認(rèn)定所屬級別后，教師再個別對待，具體指導(dǎo)、幫助。其次，抓成效。第三，抓交流，經(jīng)過一段時間的實驗，發(fā)現(xiàn)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。
5、實行驗收制度，單周驗收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治，雙周驗收語文、歷史、生物、地理、英語，每半月測試一次，由輔導(dǎo)老師檢查。
四、考評辦法
1、每月輔導(dǎo)教師對各班學(xué)生進(jìn)行對調(diào)測驗，比較學(xué)困生的進(jìn)步情況，同時每月要統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)測評表。
2、教務(wù)處對此項活動實行量化考評，在學(xué)期末對培訓(xùn)教師進(jìn)行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表揚(yáng)。
3、教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行一次評比，并公布進(jìn)步生名單，同時召開表彰大會，向進(jìn)步生頒發(fā)獎狀，對培優(yōu)幫困工作的先進(jìn)典型進(jìn)行嘉獎表彰。
4、每學(xué)期召開一次"培優(yōu)幫困"工作經(jīng)驗交流會。
5、各班培優(yōu)幫困的效果如何，最終要看期中、期末考試和高考成績，具體要算及格率、平均分、優(yōu)秀率等幾項硬性指標(biāo)。對于在此項活動中敷衍了事，不認(rèn)真的教師，在學(xué)校會議中給予公開批評，并限期進(jìn)行改正。
根據(jù)以上方案，我們將堅持不懈、持之以恒地抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)工作，堅決消滅學(xué)困生，使每個學(xué)生都合格，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀。
培優(yōu)幫困工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以市教育局教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以陽光教育理念為核心，以務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范教學(xué)行為，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本研究體制，進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品味。
二、重點工作
1、扎實開展集體備課活動。
2、積極開展校本研訓(xùn)活動。
3、組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學(xué)研究活動。
4、大力開展學(xué)生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。
三、工作措施
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。
充分落實層層負(fù)責(zé)，人人把關(guān)的學(xué)院管理制度，校長中層干部管學(xué)科，蹲班級，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。
加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān)，控制修留關(guān)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時下課。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《仙桃市實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
完善教師教學(xué)考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。
2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，務(wù)實有效地開展集體備課活動。
以陽光教育文化建設(shè)為核心，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學(xué)評價體系，認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)研究。
切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務(wù)實、求新，有特色，見效益，出成績。
以“一課多教”等手段，扎實有效推進(jìn)集體備課活動。
3、積極開展校本研訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。
以“學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)”為專題，開展行為研究工作。
教務(wù)處、教科室、電教室、政教處配合，抓好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“學(xué)記語文課堂教學(xué)研究”、“綜合實踐活動課程教學(xué)研究”、“習(xí)作個性化教學(xué)研究”、“絡(luò)群”等實驗工作。
推進(jìn)名師工程建設(shè)，落實教師十年規(guī)劃方案，盡快培養(yǎng)一批省、市優(yōu)秀教師。
結(jié)合校本培訓(xùn)做好骨干教師培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，挑擔(dān)子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。
積極組織教師參加各級教育部門組織的`各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。
4、組織師生開展多項活動，積極創(chuàng)建書香魅力校園。
組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。
以學(xué)生“讀書節(jié)”活動為契機(jī)，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動，提高學(xué)生的語、數(shù)水平。
組織學(xué)生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升。
培優(yōu)幫困工作計劃5
一、優(yōu)等生情況分析
學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
二、培優(yōu)措施
1、課堂上拓展學(xué)生知識面，提高能力。
2、加強(qiáng)深層知識運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
3、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。
三、學(xué)困生情況分析
缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù); 對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的.應(yīng)用較差。
四、幫困措施
1、對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。
2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
2、對他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。
3．抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。
4．努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5．多溝通、多鼓勵、多關(guān)心。
培優(yōu)幫困工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的'能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
【培優(yōu)幫困工作計劃】相關(guān)文章：
幫困的申請書12-08
培優(yōu)的工作計劃01-13
培優(yōu)工作計劃03-07
培優(yōu)工作計劃03-15
幫困助學(xué)倡議書09-15
班級培優(yōu)工作計劃01-02
培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃12-31
小學(xué)培優(yōu)工作計劃12-30