初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃(通用15篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!以下是小編為大家收集的初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 1
一、基本情況分析:
七年級入學(xué)了,學(xué)生總體情況如下:七年級(1)(5)班學(xué)生:78人,通過入學(xué)考試發(fā)現(xiàn),學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊,總體上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,小學(xué)學(xué)過的四則混合運算,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認識;在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴重喪失信心,因此要給這部分學(xué)生樹信心,鼓干勁;對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,同時,對于學(xué)習(xí)新教材,學(xué)生仍然感到有一定的困難,對于我自己,也有一個研究新教材,新標(biāo)準(zhǔn),擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。
二、教材分析:
第一章豐富的圖形世界
這部分的主要內(nèi)容是通過生活中熟悉的圖形展開研究,包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊,圖形的截面,圖形的方向視圖等。
這部分從生活中常見的立體圖形入手,使學(xué)生在豐富的現(xiàn)實情境中、在展開與折疊等數(shù)學(xué)活動過程中,認識常見幾何體及點、線、面的一些性質(zhì);再通過展開與折疊、切截,從不同方向看等活動,在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念;最后,由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形,在豐富的活動中使學(xué)生認識一些平面圖形的簡單性質(zhì)。
展開與折疊、切截,從不同方向看,是認識到事物的重要手段,在學(xué)習(xí)過程中,要親自去展開與折疊、切截,親自去觀察、思考,并與同伴交流,從而積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。
第二章有理數(shù)及其運算
這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算,以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)著手,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律,使學(xué)生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法,初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡單問題的方法。同時適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度,引人計算器,避免不必要的煩瑣的計算。這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的'學(xué)習(xí)作好一個鋪墊,而且是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點。
第三章整式及其加減
列代數(shù)式,單項式及其有關(guān)概念,多項式及其有關(guān)概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。重點:去括號,合并同類項。難點:對單項式系數(shù),次數(shù),多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第四章基本平面圖形
這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識,從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手,使學(xué)生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形,學(xué)會畫簡單的立體圖形,通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹,進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法,并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。
這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識為基礎(chǔ),通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富學(xué)生對立體圖形和平面圖形的認識與感受,探索圖形中存在的簡單關(guān)系,初步體驗一些變換的思想,初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。在這部分的內(nèi)容編排上,以體——面——線——點為序,從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手,直觀認識立體圖形,然后通過視圖與展開圖,進一步加以認識,再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認識,對基本圖形——點和線的認識,最后認識角、相交線及平行線。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點。
第五章一元一次方程
這部分的主要內(nèi)容是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,解方程和運用。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 2
一、學(xué)生分析
七年級新生剛從小學(xué)進入初中,對學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣,對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學(xué)校,基礎(chǔ)不同,對學(xué)科重視程度不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。再則,數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科,學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱,都將對學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響。再則,作為初始年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正,故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上,教師要下一點功夫。作為本年級段教師,除了要完成教學(xué)要求,更要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,還要做到因人因材施教。
二、重點工作
加強課堂練習(xí)的攻固,向課堂45分鐘要效率,加強探究題的落實和拓展,積極開展學(xué)生課后的探究,有效使用課件。
(1)加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
1、認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
2、強調(diào)備課中撰寫好教后反思,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。
3、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
。2)抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
1.加強集體備課,資源共享的力量,有想法大家討論,出了問題大家研究,對教材要全面分析了解。
2.重視作業(yè)、平時練習(xí)的質(zhì)量:課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)實踐,培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的.習(xí)慣。教師批改作業(yè)時檢查重點:作業(yè)習(xí)慣、書寫整潔、正確率等。
按時開展培優(yōu)補差活動,每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主,包括實驗觀察能力,分析推理能力以及綜合概括能力,使他們在提高成績的同時學(xué)會自主學(xué)習(xí);補差的第一個目的是要增強他們的學(xué)生興趣和積極性,其次使他們準(zhǔn)確掌握一些基本的知識,使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有所提高。內(nèi)容要精心設(shè)計,保證取得良好的效果。
3.對教材有益的資料編寫,對題目必須精選、積極拓寬資料來源的渠道。排除任務(wù)觀察,加強審核,對質(zhì)量不過關(guān)的絕不印刷,寧愿不布置。認真去聽同備課組及其他年級教師的課。
4.對作業(yè)有發(fā)必收、有收必改,備課組作定期檢查,并及時反饋。
5.備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
6.抓好每人一堂公開課活動,按照教研組要求每個老師都要上好一堂公開課,并重視課后的反思研究,同時要求形成教案——說課——上課——評課——反思一條龍的文字材料。努力使該項活動抓出實效,抓出特色,促進教師間的交流與研討。
三、作業(yè)量安排
統(tǒng)一作業(yè)安排:《作業(yè)本A、B》,每周五次,并要有針對性地進行面批。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 3
經(jīng)過對蘇科版教材體系及重點的研究,針對本學(xué)科的特點我們初一數(shù)學(xué)備課組擬定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想
初中數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為指導(dǎo),充分關(guān)注新課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實踐層面的可操作的要領(lǐng),努力實現(xiàn):“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)上注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能,逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法,實現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,同時認識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。教學(xué)上努力追求科學(xué)性、針對性和有效性,扎扎實實地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫,進數(shù)學(xué)教學(xué)改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
二、本學(xué)期的課堂主要目標(biāo)
1.緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),精心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓學(xué)生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的'過程;要對雙基目標(biāo)實行當(dāng)堂檢測,當(dāng)堂反饋,做到“堂堂清”。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法。重視運用動手實踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式,教師要給學(xué)生一定的思考問題的時間和空間,要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,教師要適時、適度的啟發(fā)引導(dǎo)。
3.讓學(xué)生充分展示解決問題的思維過程。在學(xué)生解決問題的過程中,不單純關(guān)注問題解決與否,答案對與錯的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生是怎么思考的,教師要引導(dǎo)學(xué)生進行解題分析、解題示范、解題反思。
4.引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的自我評價。對學(xué)生在練習(xí)或考試中出現(xiàn)的共性或典型錯誤,要引導(dǎo)學(xué)生分析錯因,關(guān)注學(xué)生對解題思路的回顧和自我糾錯能力的培養(yǎng),要給學(xué)生自我糾錯和相互啟發(fā)糾錯的時間和空間,讓學(xué)生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數(shù)學(xué)。
三、本學(xué)期的主要工作
1.組織全組教師加強理論學(xué)習(xí)。通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步的學(xué)習(xí),要求全組數(shù)學(xué)教師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數(shù)學(xué)教材中,通過解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練,強化自身的專業(yè)知識水平;通過對數(shù)學(xué)案例的分析,學(xué)會對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究,促進自身數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
2.繼續(xù)落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點工作是;進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,加強集體備課管理,認真進行集體備課,并且在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課,努力促進個人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的具體目標(biāo)是:教師利用較短的時間,盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結(jié)構(gòu),感受“蘇科版”教材的思想和教學(xué)技巧,做到因材施教,明確方向,不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法,不斷獲取數(shù)學(xué)信息,充分利用本校的教學(xué)資源,尋求最佳的課堂教學(xué)實施途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.開學(xué)前根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)進度計劃,讓各位老師嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)與進度計劃進行科學(xué)的教學(xué)。開學(xué)初制定好學(xué)科測試安排表,讓各位老師提早、精心準(zhǔn)備單元測試試卷,并進行一對一的審核,保證單元測試試卷的質(zhì)量。
4.在本學(xué)期內(nèi)我們將認真組織學(xué)生進行學(xué)科興趣小組活動,讓學(xué)生在生活、活動中愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
5.針對本備課組內(nèi)年青教師較多的實際情況,備課組內(nèi)進行青藍結(jié)對,讓年青教師與教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師之間取長補短,共同成長。
6.積極開展數(shù)學(xué)興趣小組活動。
7.創(chuàng)造條件,培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力。調(diào)動青年教師參與的積極性,從開學(xué)初著手準(zhǔn)備,從多媒體教學(xué)的使用、制作,到課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計至課堂教學(xué)經(jīng)驗的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件,讓積極進取。
8.在備課組內(nèi)認真上好公開課。為了使工作有效的得以開展,并努力在教學(xué)過程中提高教師的教學(xué)研究能力,力爭在全組人員的團結(jié)合作下上好每節(jié)公開課。
9.繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)與維護的工作。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點,認真搞好教學(xué)研究,扎實有效開展教學(xué)活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使本備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的工作計劃。
二、本學(xué)期主要工作:
(一)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,及時更新教學(xué)理念
1.按區(qū)教研室統(tǒng)一部署,組織本組教師認真學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉教材變化情況,認真解讀、學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》和教材,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)各年級教材特點,討論教材教法,相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗,互相取長補短,共同提高。
。ǘ┘訌妭湔n組的常規(guī)管理
1.落實集體備課
堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。堅持每兩周集體備課一次,實行輪流主備制度,須有主講人并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。主講人之前要認真準(zhǔn)備,主要研究教材,教法,備課,練習(xí)和考點。重點研究近階段授課內(nèi)容的課時目標(biāo)、重難點等。針對難上的課,首先研究課時教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點和難點,確定教學(xué)目標(biāo),要綜合考慮課標(biāo)、教材和學(xué)情;其次研究如何圍繞目標(biāo)選題,如何設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考,選用什么教學(xué)方法和教學(xué)手段,時間如何分配,布置什么作業(yè)。
教學(xué)后研究得失,即回顧反思咱們的集體備課,撰寫心得體會。
2.統(tǒng)一進度
在常規(guī)教學(xué)中全組基本統(tǒng)一進度,集體備課后,根據(jù)各班不同情況適當(dāng)修改教案,選取“合適”的練習(xí),“合適”是指難度和題量。統(tǒng)一測評,交流反饋。
3.期初、期中和期末各進行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。
4.備課組要認真參加每次的教研活動和兩周一次的集體備課活動。
。ㄈ┨岣呓萄匈|(zhì)量,切實開展校本教研。
以備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研、理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,備課組要加強常規(guī)教學(xué)的.研究。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。組內(nèi)每位教師要上一堂示范課,聽課后認真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。切實開展校本教研,根據(jù)本年級學(xué)生學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)條,并有效使用,認真總結(jié)補充。
。ㄋ模┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)方法,開展培優(yōu)輔差活動
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思想教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
對于成績較好的年級前三分之一的學(xué)生,可考慮組織兩周一次的提優(yōu)輔導(dǎo),包括數(shù)學(xué)競賽講座,定員、定時、定內(nèi)容,在全區(qū)公辦校保持優(yōu)分率的優(yōu)勢。對于學(xué)困生,各班根據(jù)每次單元測試情況,及時對學(xué)困生進行查漏補缺,細水長流,踏實邁好每一步,爭取初一控制好低分率。數(shù)學(xué)競賽旨在以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
總之,備課組成員要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學(xué)活動中的交流與合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
三、具體安排
九月份:
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進度,每位教師制定好自己的教學(xué)計劃。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議,明確近期的教研活動,組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3、開展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課,各項教學(xué)工作有序進行。
十月份:
1、開展集體備課、進行校本教研,組內(nèi)聽課,組織討論,進行課后反思。
2、教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會課改精神。
十一月份:
1、組織好期中復(fù)習(xí),迎接期中考試
2、進行期中總結(jié),反思教學(xué)
3、搞好組內(nèi)研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
十二月份:
1、教學(xué)資料庫建立,交流單元測試資料。
2、檢查培優(yōu)輔差情況。
一月份:
1、總結(jié)積累教學(xué)案例。
2、組織好期末復(fù)習(xí)
3、迎接期末考試。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 5
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
認真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考,圍繞“教學(xué)”這一中心點,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,加強研究,大力實踐,抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,以人的發(fā)展為目標(biāo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學(xué)生提供一個展示自己的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的.。
三、工作措施
1、發(fā)揮集體的智慧,加強備課組的建設(shè),充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。
2、備課:以集體備課為主,形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,保管好所有教學(xué)案、課件,供下一屆使用。
3、每周備課時,確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,以及每節(jié)課的教法和策略,嚴格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
4、每章開課前,我們先閱讀全章內(nèi)容,確定全章的重難點,做完全章的課后習(xí)題。
5、認真組織課堂教學(xué),精心設(shè)計教學(xué)過程,針對不同班級學(xué)生的情況,在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動、實踐中,掌握知識,力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,提出各自解決問題的方法,并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,提高思維水平。
6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行更好的整合,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源,以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。
7、各教師及時的反思自己的教學(xué)行為,保證課堂教學(xué)的效果。
8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,對學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。
9、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗,注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。
10、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時批改,及時調(diào)控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗,互相促進進步。
11、抓好學(xué)生在校的各項數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)。
12、以期末復(fù)習(xí)為抓手,使知識系統(tǒng)化。
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一、指導(dǎo)思想:
為了“讓學(xué)生個個充分發(fā)展,家長人人高度滿意!蔽覀兘M的數(shù)學(xué)教師,堅持面向全體學(xué)生,抓住新課程改革機遇,趁勢而上,進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生閱讀、理解、計算、推理多種能力,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo):
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭數(shù)學(xué)成績在去年的水平上有一定程度的提高。
1.注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.加強青年教師的`培養(yǎng),組織組內(nèi)公開課。
三、具體措施:
1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點學(xué)習(xí)《教師用書》、《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。使老師通過新課標(biāo)及教育理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設(shè),抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化,目標(biāo)化,制度化。加強備課組自身建設(shè):
、贉(zhǔn)時參加每周二的備課組活動,不遲到,不早退,不無故請假。
、谥行陌l(fā)言人,提前做好充分準(zhǔn)備,積極發(fā)言,寫好有關(guān)備課材料。
、鄹鹘M員積極發(fā)言,各抒己見,百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團隊合作,嚴禁單打獨斗。商討教法,探討教材、知識點的處理、教學(xué);ハ嗦犝n,共同提高、共同進步。資源共享,群策群力,整體提高本年級學(xué)生的英語成績。
、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)互學(xué)互提高。
、轀(zhǔn)時上繳教案、作業(yè)、聽課筆記。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢,通過提高備課質(zhì)量,落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。強調(diào)每一位教師要在備課中,嚴格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí),教師細心批改,了解學(xué)生掌握知識情況,組內(nèi)及時交流各班存在的共性問題,便于及時彌補。誠心聽課,真心評課,認真寫好聽課筆記,便于評課時集體評議,做到共同學(xué)習(xí),共同提高。
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素質(zhì)教育日漸深入人心,教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等。這些都是擺在我們面前的問題,需要我們發(fā)揮集體智慧,認真思考,積極探索。為此,本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃:
一、工作目標(biāo):
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點,樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的`思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、開展課堂教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
二、具體措施:
1、每周三下午第三節(jié)課集體活動,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),集體備課,探討教學(xué)上的問題。
2、統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點,制定難點的突破措施。
3、每章統(tǒng)一進行單元測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題教師按排如下:
各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責(zé),報告主要包括:
(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
。2)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(3)提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。
4、認真做好常規(guī)教學(xué)工作(備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等)。
5、開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動,三教學(xué)進度計劃表(附在后頁)
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一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的數(shù)學(xué)科的“教學(xué)案”實施綱要為依據(jù),積極探索和完善符合新課程理念的“教學(xué)案”教學(xué)模式。突出“教學(xué)案”教學(xué)模式的特點,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)
。ㄒ唬┕ぷ髂繕(biāo)
1、積極參加教學(xué)案的改革。
2、積極開展“教學(xué)案”教學(xué)模式實驗,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗試的學(xué)習(xí)方法。
3、做好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的工作,力爭取得更好的教學(xué)成績。
4、培優(yōu)補差,使不同程度的學(xué)生有不同的進步。
5、力爭平均分、合格率、優(yōu)秀率排名提高。
(二)四基目標(biāo)
1、基本概念
2、基本運算
3、基本公式
4、基本性質(zhì)
。ㄈ┠芰μ岣吣繕(biāo)
1、選擇題訓(xùn)練、重點培養(yǎng)學(xué)生基本概念的理解能力和基本運算能力和培養(yǎng)學(xué)生巧解選擇題的能力。
2、填空題訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生熟練常規(guī)題。
3、解答題,主要培養(yǎng)學(xué)生如何解一元一次方程、一元一次方程的應(yīng)用、如何求角。
4、中等解答題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做解答能力提高題的能力。
5、較困難解答題訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做解答能力拓展題。
。ㄋ模┲锌紝n}目標(biāo)
1、有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方混合運算;
2、合并同類項;
3、一元一次方程的應(yīng)用;
4、角的比較和度量。
三、主要措施
1、認真組織全組成員深入研究教材,及時進行交流和反思,促進“教學(xué)案”教學(xué)模式的完善和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強對教材的研究與分析;
3、課堂教學(xué)以“教學(xué)案”的課堂教學(xué)模式為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體,教師是主導(dǎo)。
4、教學(xué)組織形式:以學(xué)習(xí)小組為模式,每班分十個學(xué)習(xí)小組。
5、優(yōu)化作業(yè)管理及批改,特別是基礎(chǔ)計算過關(guān)。
5、認真開展“培優(yōu)補差”,對差生多鼓勵多表揚,增強其學(xué)習(xí)的信心。
6、注重學(xué)生各種能力的發(fā)展,對學(xué)生進行多種模式的訓(xùn)練,教學(xué)中盡量與中考接軌。
四、目標(biāo)訓(xùn)練具體操作
1、基本概念:每節(jié)課教師要清楚地展示基本概念,要求學(xué)生互相背誦。
2、基本運算:讓小組幫助教師檢查和督促其他同學(xué)的完成預(yù)習(xí)和作業(yè),加強預(yù)習(xí)和作業(yè)過關(guān)。
3、基本公式:教師每節(jié)課上總結(jié),讓學(xué)生在課堂中有時間對基本公式進行記憶。課后教師要督促作業(yè)的完成,加強公式的運用。
4、基本性質(zhì):在課堂上教師要明確指出,課后在作業(yè)中滲透、多反復(fù),讓學(xué)生多運用。
5、綜合題:教師要對綜合題做好分類,分方法。課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)的內(nèi)容對綜合題的難度盡量分解,讓大部分的學(xué)生都能做出這類題目。
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我們初一數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),如下是本學(xué)期的教學(xué)計劃:
一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
抓課堂教學(xué),在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達,利用多媒體來輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。
抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程通過講學(xué)稿的形式讓學(xué)生先學(xué),哪怕在上課時講學(xué)稿設(shè)計的.內(nèi)容和實際不一定相吻合,老師們也認真設(shè)計好。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
二、重視培優(yōu)抓差
本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個閃光點,也不放過每一學(xué)生的弱點,不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)講學(xué)稿。所謂“后教”,就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),會的學(xué)生教不會的學(xué)生,最后教師點撥,從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。
三、根據(jù)學(xué)校要求,做好日常工作
我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。認真對教學(xué)常規(guī)進行檢查,本學(xué)期對教師的備課情況進行了細致檢查,不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外,我們還認真組織聽課活動,包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,通過學(xué)習(xí)與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平。
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教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行理解,下文為您準(zhǔn)備了初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:
一、指導(dǎo)思想:
深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法堅持走教研之路,努力探索減負增效的教育教學(xué)模式,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手,持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,死記硬背,這樣既沒讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的`新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
三、教材及課標(biāo)分析
第一章有理數(shù)
1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主),通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概。
第二章整式的加減
掌握單項式,多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項的概念,在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,并能熟練運用,為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。
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新學(xué)期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,提高自身業(yè)務(wù)能力,圍繞我校新學(xué)期工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指針,全面貫徹黨教育方針,積極落實《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》改革觀。通過教育教學(xué),結(jié)合學(xué)生實際情況,讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象數(shù)學(xué)模型,并進行解釋與應(yīng)用過程,使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解同時,強化基本計算能力和歸納能力,培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應(yīng)用能力,使學(xué)生綜合能力得到較大提升。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級第一學(xué)期教學(xué),發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,兩極分化現(xiàn)象嚴重,尤其是后進生數(shù)學(xué)成績普遍偏差。部分學(xué)生在解題時比較粗心,不能很好發(fā)揮出自己應(yīng)有水平。但通過上學(xué)期學(xué)習(xí),不少學(xué)生掌握一定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,對于所學(xué)知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)章節(jié)內(nèi)容:
第六章:一元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解概念和解法與應(yīng)用。
本章重點:一元一次方程解法及實際應(yīng)用。
本章難點:列一元一次方程解決實際問題。
第七章:二元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解概念和解法與應(yīng)用。
本章重點:二元一次方程組解法及實際應(yīng)用。
本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。
第八章:不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)解法及簡單應(yīng)用。
本章重點:不等式基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)解法與簡單應(yīng)用。
本章難點:不等式基本性質(zhì)理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單實際問題。
第九章:多邊形。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)線段、角及多邊形內(nèi)角和等內(nèi)容。
本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形內(nèi)角和性質(zhì)與應(yīng)用。
本章難點:正確理解三角形高、中線及角平分線性質(zhì)并能作圖,三角形內(nèi)角和證明與多邊形內(nèi)角和探究。
第十章:軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本期教學(xué),學(xué)生應(yīng)掌握必要基本知識和基本技能,形成相應(yīng)數(shù)學(xué)思想,積累豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,能運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題,形成一定數(shù)學(xué)素養(yǎng),為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。繼續(xù)做好培優(yōu)工作,并做好配套工作。能掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,形成良好學(xué)風(fēng),養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
五、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課。
同時仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗經(jīng)驗和原因。
2、充分利用先進教學(xué)媒體進行教學(xué),設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。
引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識探究與規(guī)律總結(jié)。
3、營造和諧、自主學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)快樂。
讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
4、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,實現(xiàn)一題多解,舉一反三,觸類旁通。
5、繼續(xù)堅持課改,開展分層教學(xué),成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。
同時狠抓中等生,輔導(dǎo)后進生,實現(xiàn)共同進步。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 12
新學(xué)期開始了,我們應(yīng)該有一個新的氣象,實現(xiàn)學(xué)校這個學(xué)期的成績爆發(fā)。過去的一個學(xué)期,我所教的班級總體成績還算理想,期末測試比期中測試有了很大的進步,在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分學(xué)生期末成績不理想,仍需不斷努力。所以這個學(xué)期我們一定要勵精圖治,將我們班級的各項指標(biāo)都提上去,特別是爭取更多的人及格,優(yōu)秀學(xué)生有所增加。
為了實現(xiàn)我們學(xué)校這個學(xué)期的目標(biāo),我們必須制定出好的教學(xué)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想:
為全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計過程中,突出教師活動和學(xué)生活動,體現(xiàn)學(xué)生是課堂活動的主體,教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、幫助者的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
二、教材分析:
七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。分別是:第一章整式的運算,第二章平行線與相交線,第三章生活中的數(shù)據(jù),第四章概率,第五章三角形,第六章變量之間的關(guān)系,第七章生活中的軸對稱。我們過去學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的數(shù),這學(xué)期接觸到了形。
在教學(xué)過程中,應(yīng)該清楚的認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`重要性,對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運用(這在小學(xué)知識中就有提到)。
在課本正文中設(shè)置了思考探究歸納等欄目,欄目中以問題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
在教學(xué)活動中,適當(dāng)?shù)陌才砰喿x與思考觀察與猜想實驗與探究等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解,擴大學(xué)生的知識面,會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。
三、學(xué)情分析:
七年級(3)、(4)班學(xué)生大多來自于偏遠山區(qū)地方,那里教學(xué)狀況差,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生,在教學(xué)活動中常需講解部分小學(xué)內(nèi)容,課程進度緩慢。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非?炭,為了照顧這部分的同學(xué),在教學(xué)活動中也講解一些課外知識,從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。
通過上一學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握了這些數(shù)學(xué)內(nèi)容,這位本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下來堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)要求與具體措施:
1、課堂教學(xué)設(shè)計多樣化。
對于現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,多種教學(xué)方案的設(shè)計,再一切從實際出發(fā),結(jié)合上節(jié)課的反饋情況確定教案。
2、突出學(xué)生的主體地位。
學(xué)生是課堂活動的主體,教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、幫助者。
3、一切以現(xiàn)實生活為素材,引入教學(xué)內(nèi)容,給予學(xué)生探索空間。
以實際生活的例子為引,可以最大程度的引起的興趣和集中學(xué)生的注意力。以實際生活為參照,可以讓學(xué)生更加容易聯(lián)想記憶。
4、培養(yǎng)學(xué)生語言表達,歸納總結(jié),獨立思考等多方面能力。
在課堂教學(xué)中,以問題為引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會思考,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。盡量讓學(xué)生自己動手。
5、充分備課,明確各章節(jié)內(nèi)容的重、難點。
在教學(xué)活動中,要著重點出重點,進行反復(fù)強調(diào)。以實際例題或讓學(xué)生自己動手,從而加深學(xué)生的理解印象,會靈活使用,不需要去死記硬背概念。
6、各知識點的銜接
在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中,各自之間都有或多或少的聯(lián)系。在教學(xué)過程中應(yīng)做到心中有數(shù),清楚過去所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)在這一部分內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別。
7、教學(xué)反饋。
學(xué)生主動課前預(yù)習(xí),教師及時課堂練習(xí),課后作業(yè)復(fù)習(xí)。通過這些了解學(xué)生對于該課時所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,反饋到下次教學(xué)活動中。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校整體工作安排,以課程改革為重點,以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感,切實提高教學(xué)質(zhì)量。積極組織開展校本教研,深入開展教研活動,實現(xiàn)研訓(xùn)一體,創(chuàng)導(dǎo)多元發(fā)展,追求特色,努力形成合作共進的教研氛圍。
二、工作目標(biāo)
1.以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量,提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
3.以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設(shè),重視青年教師的培養(yǎng);以教學(xué)帶動教研,深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
三、工作要點
(一)教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺
1.開展課題研究:以備課組為單位,七年級重點在利用網(wǎng)絡(luò)平臺,讓學(xué)生體驗多樣式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會自主學(xué)習(xí);八年級繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計”方面進行探討;九年級重點在如何選好例題,提高九年級復(fù)習(xí)的針對性、有效性方面作研究。
2.組織本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進行的專題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢。
3.為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺,利
用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺”,“教育資源平臺”,教師的教案、經(jīng)驗總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源。
。ǘ┝⒆阏n堂,促進有效教學(xué)
1.本組教師每學(xué)期至少上兩次公開課,營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內(nèi)提前說課,聽課后及時在組內(nèi)交流反思。組織教師認真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時,每學(xué)期提供一個好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。
2.組織青年教師參加區(qū)級教研活動
3.組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的.聽評課學(xué)習(xí)活動,博采眾長。
4.關(guān)注中考:關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題,把握好中考的復(fù)習(xí),聘請校外專家給學(xué)生、家長進行學(xué)法指導(dǎo)專題講座。
。ㄈ┳龊贸R(guī)質(zhì)量監(jiān)控,做到周周清,段段清。
1.作業(yè)批改:作業(yè)布置適中,有針對性。利用好電子題庫,使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時,認真,負責(zé),規(guī)范,強調(diào)有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。
2.復(fù)習(xí)考試:認真統(tǒng)一,有針對性,講實效。
3.課外活動輔導(dǎo):滿足不同層次學(xué)生不同需求,認真組織課外興趣小組和探究性活動,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作。
。ㄋ模┘訌妭湔n組建設(shè),發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,實行集體備課制,同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定:定時間、定內(nèi)容、定主備。
1.備課:以新教材的理念和要求備課,“教案”,“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析,重點是教師對做出的各種教學(xué)策略的解釋,要有教學(xué)前、中、后的反思,落實“教案”,“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺,學(xué)校實行電子化管理,本期備課擬采用“電子備課”。
2.上課:利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng),努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力求提高40分鐘的課堂效率。
3.以備課組為單位,做好學(xué)科試題庫工作,每學(xué)期上傳學(xué)科試題5
套以上。
4.成績管理:把學(xué)生每次測驗成績輸入成績管理平臺,建立每個學(xué)生的發(fā)展檔案。
四、具體安排
九月份:
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,各集備組討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進度安排,每位教師制定教學(xué)計劃。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議,明確今期的教研活動,組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3、開展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課,各項教學(xué)工作有序進行。
十月份:
1、開展集體備課、進行校本教研,組內(nèi)聽課,組織討論,進行課后反思。
2、教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會課改精神;各年段組織好期中復(fù)習(xí)材料。
3.積極參加市數(shù)學(xué)教研活動,10.10日七年級數(shù)學(xué)展示課,10.24日八年級數(shù)學(xué)研討課,
十一月份:
1、期中考試
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、各年段根據(jù)各年級學(xué)生特點對開展的課題研究進行反思。4、11月21日參加市九年級數(shù)學(xué)研討課。
5、開展公開課研討活動。
十二月份:
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、檢查培優(yōu)進展情況,各年段開展數(shù)學(xué)竟賽。
3、九年級搜索積累壓軸題。
4、開展公開課研討活動。
一月份:
1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、開展公開課研討活動
4、期末考試。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想:
本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),升入初一,也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想。從學(xué)生作答來看,基礎(chǔ)知識不扎實,計算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,尤其是解難題的能力低下?傮w上來看,低分很多,兩極分化較為嚴重。
二、情況分析:
學(xué)生情況分析:
全面貫徹黨的十七大教育方針,以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,從生活入手,結(jié)合教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),夯實學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力,幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):認識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則,初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的.關(guān)系。認識基本幾何圖形,掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo):學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認識數(shù)學(xué)源自生活實踐,最終回歸生活。班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:15%,合格率80%。
四、教材分析
第一章、有理數(shù):本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則,并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。
第二章、整式的加減:本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。
第三章、一元一次方程:本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
第四章、圖形認識初步:本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段,角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。
五、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實際情況,進行針對性的備課,精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課,閱好每一份試卷,搞好每一節(jié)輔導(dǎo),組織好每一次測驗。
2、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題,喻教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。
3、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃 15
一、指導(dǎo)思想:
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過這兩部分的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、教學(xué)內(nèi)容:
。ù鷶(shù)、幾何共五章)
代數(shù)第五章:《一次方程組》
幾何第一章:《線段和角》
代數(shù)第六章:《不等式》
幾何第二章:《相交線和平行線》
代數(shù)第七章:《整式的乘除》
三、情況分析:
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施:
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導(dǎo),在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺向先進看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但同時又不死板,給時間讓學(xué)生討論問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增進同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,進行查漏補缺。
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