歷史備課組工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的歷史備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史備課組工作計劃1
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎(chǔ)相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標
在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！迸囵B(yǎng)學生的.歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復(fù)習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化設(shè)計）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課：
�。�1）安排
中心發(fā)言人
內(nèi)容
第一、二章
第三章
第四、五章
（2）方式及內(nèi)容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。
（3）時間：周三下午
�。�4）地點：4號樓四樓大辦公室
四、教學內(nèi)容與進度安排
本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
20××年下期高二年級歷史教學進度安排
周次
起止日期
教學進度
1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)
2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)
3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)
4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)
5、9月30日—10月6日、國慶放假
6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節(jié)
7、10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)
8、10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)
9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)
10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜
11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節(jié)
12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)
13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)
14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)
15、12月9日—12月15日、階段考試事宜
16、12月16日—12月22日、第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論
17、12月23日—12月29日、第五章
18、12月30日—1月5日、本期教學內(nèi)容總結(jié)
19、1月6日—1月12日、期末工作事宜
20、1月13日—1月19日
歷史備課組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學期高一歷史學科采用岳麓版教材，教學內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟成長歷程”專題，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
四、具體措施：
1．嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學，根據(jù)我校實際情況，安排必修課2的內(nèi)容。
2．以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據(jù)，結(jié)合我校和學生的.實際情況，全面落實歷史課程目標，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學生人文精神的熏陶，促進學生科學歷史觀和健全人格的形成。
3．完整、準確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進一步提高學生的歷史思維能力，注重學習過程與方法，培養(yǎng)學生的歷史意識，學習用歷史的眼光看待問題。
4．處理好教與學的關(guān)系。歷史教學是師生相互交往，共同發(fā)展的互動過程。教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段，教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
5．教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。
歷史備課組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
今學期，以學校各項工作計劃為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、組織本組教師學習教育理論，安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作，并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃，并根據(jù)課程計劃和教學大綱要求，確定教學進度，制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動，加強集體備課，研究中考試題，狠抓中考，力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動，備課組每周活動1—2次，同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內(nèi)聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節(jié)，教師校內(nèi)開課1節(jié)，不定期開設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見；加強組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師；配合學校的各項活動，組織上好匯報課、公開課、示范課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。扎扎實實搞好課題研究，制定好學期課題研究計劃，合理分工，落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究，由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究，在課堂中針對學生實際，提高課堂效率，鼓勵教師積極進行教學研究，撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢，明確努力方向，感受到身上肩負的重任，樹立提高歷史教學成績，重塑龍山品牌的意識。提高學生的學習興趣，在有限的時間內(nèi)最大可能的提高教學效率。學生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課，在校時間較長，長時間學習，學生不可能一直保持較好的 學習狀態(tài)，難免中間會有疲倦，精神不振，注意力不集中，學習興趣下降，效率低下的情況。教師要想盡辦法激發(fā)學生的興趣，搞活課堂，比如下午第一節(jié)課學生容易困，可以給學生講述一件奇聞軼事，國內(nèi)外發(fā)生的大事，一則短小的笑話，來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量�，F(xiàn)實情況是歷史學科課時較少，在有限的時間內(nèi)只有通過提高課堂效率來提升教學成績，教師要充分利用好課堂45分鐘，課堂做到緊湊，安排科學合理，教師少說廢話，精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備，快下課時穩(wěn)定住學生急躁情緒。特別是后期復(fù)習課的課堂教學，穩(wěn)定好學生的興趣，情緒對提高成績尤為重要。
7、關(guān)注中考動態(tài)，研究中考范圍，分析中考試題，搞好后期中考復(fù)習。從各種渠道獲取中考的各種信息，以便調(diào)整教學，教師熟知中考范圍以便復(fù)習有目的，有針對性，避免畫蛇添足。研究近3年中考試題，從中分析出試題的特點，比如各冊知識的分值分配，基礎(chǔ)知識的考察方式，學生分析對比，綜合能力考察的方式，課本插圖考察的出題模式，橫向縱向知識比較的跨度等。以便復(fù)習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規(guī)范指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧
考試是一門學問，要想取得好成績，扎實的基礎(chǔ)知識學習與掌握是必需的，是前提。若要取得更高的成績，應(yīng)對考試中出現(xiàn)的意想不到的問題，熟練的考 試基本技能，過硬的解題技巧，規(guī)范的`答題還是必須的。這學期加大對學生進行這方面的指導(dǎo)，特別是初三學生，如選擇題的解題技巧，排除法，對比法，直接選取法等，填空題注意書寫的規(guī)范，關(guān)鍵字的書寫，術(shù)語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題，確定考察范圍，出題思路，書寫要規(guī)范，標好123，語言的簡練，知識點地完整等一系列應(yīng)試技巧。
新的一年中，學科組的老師們將團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，立足實際，扎扎實實開展工作，竭盡可能為學校歷史教育教學做出自己最大的努力，一起為提高肥城歷史教學，做出應(yīng)有的貢獻。
歷史備課組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
二、工作目標
在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行學校教學工作的管理要求，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績。
三、學生情況分析
本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的'史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教材內(nèi)容分析
本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。
五、工作要點
1、深入鉆研新課程教材，精心設(shè)計歷史教學課堂。依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學生、備教法。
2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。積極探索好的教法，如運用課前課時設(shè)計，采用問題教學法、學案導(dǎo)學法、小組合作學習法等;關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力;同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學科內(nèi)專題研究;在教學過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、用好學校提供的課程資源，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。
4、結(jié)合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習作等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
5、關(guān)愛學生，以情動人，耐心輔導(dǎo)。認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。
六、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設(shè)計難點知識的突破方案，學生的活
動組織形式等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、實踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、與學生多交流，及時了解學情。引導(dǎo)學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。
6、合理制作、利用學案，落實高效課堂。學案分三部分：課前預(yù)習案、課內(nèi)探究案、訓練案。高一歷史組教師分好工，在新課前提前制作出學案并下發(fā)到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，提高課堂效率。
7、練習、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結(jié)分析,有針對性的講解,提高練習、考試的效果。
歷史備課組工作計劃5
一、教學目的
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎(chǔ)，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務(wù)。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內(nèi)容。全年級都要參加四川省的結(jié)業(yè)考試。備課組以學校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，抓好基礎(chǔ)知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
二、常規(guī)教學
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務(wù)的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設(shè)計、配套習題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復(fù)習的習慣。教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的.使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會考考綱考點。
3、訓練：加強針對性的訓練，要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所應(yīng)發(fā)的同步訓練資料；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
歷史備課組工作計劃6
一、學生學習理狀的分析及措施
教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復(fù)習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關(guān)檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的'工作態(tài)度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。
二、完成學期目標的途徑、方法
本學年歷史第二輪復(fù)習以板塊為主線，構(gòu)建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎(chǔ)上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析，制定了以下復(fù)習計劃。
1、專題復(fù)習內(nèi)容安排（“二診”前）
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的演進；中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中國民族關(guān)系與民族團結(jié)；閉關(guān)自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題�！岸\”前要完成五個專題的第二輪復(fù)習。按周計劃復(fù)習，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學復(fù)習效益的最大化
二輪復(fù)習課堂教學模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復(fù)習內(nèi)容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認
為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復(fù)習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設(shè)計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。
3、加強定時訓練，提升能力
二輪復(fù)習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：
（1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。
�。�2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
�。�3）試題訓練達成的目標。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分�？己蠹皶r評講，及時反饋
信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學，提升教學質(zhì)量。
4、加強備課組的集體研討
在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學內(nèi)容、教學方式，練考的講評、作業(yè)量及作業(yè)，批改與評價，定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人，主要針對下一周教學內(nèi)容、教法，專題復(fù)習中的重難點的突破進行說課。組內(nèi)研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學過程、教學內(nèi)容和教學進度的大統(tǒng)一。團結(jié)互助，力爭和氣不平庸，共同進步，我們將發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，再創(chuàng)高考輝煌
三、備課組活動安排
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
歷史備課組工作計劃7
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀�！迸囵B(yǎng)學生的`歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復(fù)習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人內(nèi)容胡雪飛第一、二章
華建明第三章張敏霞第四、五章
(2)方式及內(nèi)容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午
(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學內(nèi)容與進度安排本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時。
歷史備課組工作計劃8
一、 教研目標：
認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學科教學和復(fù)習的有效性”。
三、本學期主要工作：
本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。
(一)加強學習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質(zhì)量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導(dǎo)，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習�！八街梢怨ビ瘛�，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。
第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學
質(zhì)量的模式
第七周：學習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學質(zhì)量。
第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學期工作并初步構(gòu)思下學期工作思路。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點，切實履行好“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、立足新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的研究。
在課堂教學過程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式的探索結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的過程中，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。
3、認真組織好“老帶新”，促進教師的專業(yè)化成長。
初三歷史備課組要領(lǐng)會學校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用，并對新教師進行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應(yīng)歷史教學工作，通過這項工作，形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
提倡本組教師進行教學案例的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的`整體提高。
5、努力構(gòu)建高效課堂，向課堂教學要質(zhì)量。
營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學質(zhì)量的不斷提高。
三、工作重點
1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學實踐，引導(dǎo)教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質(zhì)量。
組織初三教師認真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。
3、重視培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣，抓好自主性學習，精講精練，強化題型訓練，提高學生各方面的歷史能力。
四、具體措施
1、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。
2、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。
3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
4、強調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時張揚個性。教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個性。
5、積極進行學科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學習。
6、注重日常教學經(jīng)驗積累，培養(yǎng)與教育教學相結(jié)合的教科研意識。
7、自覺加強業(yè)務(wù)自修，積極參與培訓活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
五、教研分工
以學校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：
袁冬霞：新課程改革思想的指導(dǎo);課堂教學評價。
雷曉華：ppt與課堂教學的有效整合。
虢麗萍：實施教學科研對教學效果的促進。
李娟：學生學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。
李超軍：課題總結(jié)與交流。
歷史備課組工作計劃9
20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材，結(jié)合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內(nèi)容如下。
一、指導(dǎo)思想
以新課標教學要求的重要思想為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育；培養(yǎng)學生的歷史知識應(yīng)用能力的提高；培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學任務(wù)和目標
第一，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二，培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。
第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第五，進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學情分析
八年級學生性格差異較大的'情況，教學方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應(yīng)從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應(yīng)重在監(jiān)督學生記憶�？傊�，希望通過努力，使歷史教學質(zhì)量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結(jié)合，既提高學生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
六、教學方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內(nèi)容。把握課文重難點，設(shè)計教學方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學案。
3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。
4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導(dǎo)學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。
6、加強單元測試練習，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學習，增進教師的學識水平和業(yè)務(wù)水平，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
歷史備課組工作計劃10
一、備課常規(guī)要求
1、熟悉課標要求，鉆研所有歷史教材。每學期放假前和開學前后，要認真學習歷史課程標準，準確把握課標的具體要求。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務(wù)，掌握重點難點。并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學計劃。
2、平時備課要進一步深入鉆研教材，吃準知識點。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點和特點。在把握教材、駕馭教材、研究學生的基礎(chǔ)上，確定教學要求，認真選擇教法，精心設(shè)計作業(yè)。
3、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。
4、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準備；有的要先練好朗讀、范讀、板書等基本功；有的要事先帶領(lǐng)學生參觀訪問，指導(dǎo)學生觀察事物，準備學具等。
5、寫好學案和教案。針對教材特點和學生實際，積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學方法，寫好學案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學過程要詳細清楚。重點突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計好作業(yè)練習和板書內(nèi)容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。
二、集體備課的側(cè)重點
在每周四，備課組長帶領(lǐng)同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個問題是：如何引導(dǎo)學生自學最有效？大家共同研究下周各課時的教學方案時，主要確定學生的自學范圍、自學內(nèi)容、自學方式、自學時間以及自學要求等。此外，學生自學時可能會遇到哪些疑難問題？設(shè)計怎樣的當堂檢測題才能最大限度地暴露學生自學后可能存在的問題？如何引導(dǎo)學生解決這些問題？等等，也是教師集體備課必須研究的問題。可以這么說，教師備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學生的“學”來組織進行的。
三、集體備課要求
1、定內(nèi)容、定人員：根據(jù)本學科教學計劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務(wù)，備課組教師間分工協(xié)作，將全部內(nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長上報教務(wù)處備案、待查。
2、定時間、地點：各學科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點，每周不少于一次集體備課，集體備課的時間和地點上報教務(wù)處備案、待查。
3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務(wù)，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課，集體備課時，由分工負責此部分內(nèi)容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進并進行完善，以共同提高，相互促進。最后由分工負責本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一，但備課組教師的上課風格可以不同，在不同層次的班級（如A、B班）上課時，任課教師可根據(jù)學生程度適當調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務(wù)處很快會發(fā)給各備課組），以備學校檢查、留存、備案。
4、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后筆記與反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，進一步完善教案，由備課組長匯總、整理，最后上交學科教研組，由學科教研組長組建本學科的優(yōu)秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑒，再進行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。
其二，課堂教學模式：
1、出示學習目標；
2、出示自學指導(dǎo)；
3、傳授本堂課的知識要點，解決學生自學時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。并注意學生能力的培養(yǎng)。
4、當堂訓練。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間10分鐘左右。期目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學生都能得到滿足。
5、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習課，鞏固學生單元知識，培養(yǎng)學生的.歸納總結(jié)能力。
其三，做好“四清”：
“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中學課堂改革的一大創(chuàng)新。對洋思人來說“四清“是一個既定目標，也是常規(guī)教學的一部分，它使學生、老師感到有了責任，老師和學生也想出了各種各樣有效“清除”學習障礙的方法，這樣就保證了中下學生學習上不掉隊。堂堂清。一般都是以當堂完成作業(yè)為主，有時當堂不能完成的，也必須由學科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當堂清完，不留課后作業(yè)。
日日清。是為了落實“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導(dǎo)，主要由學習組長負責，一般用來完成作業(yè)、練習冊或更正當堂作業(yè)，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等。
周周清。實行驗收制度。教導(dǎo)主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計，填寫驗收表，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關(guān)的學生進行“補課”。
月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負責請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導(dǎo)處還要對各班級、教師的教學質(zhì)量進行定量分析。
歷史備課組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學法指導(dǎo)，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質(zhì)量，進而全面提高學生的高考成績。要注重夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20年高考當中取得優(yōu)異的成績。
二、學情分析
從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范；學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：
①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng)；
�、凇拔舶洼^大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣；
③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。
三、復(fù)習目標
要完成三輪復(fù)習任務(wù)
1、第一輪是單元復(fù)習階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握從20年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進行學科主干知識的復(fù)習。抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復(fù)習和訓練，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。（到第一學期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習工作，迎接“一�！笨荚�。）
2、第二輪是專題復(fù)習階段：抓線（整專題），目標：綜合能力提高突破，多數(shù)學生基本掌握主干知識，尤其是典型題例第二輪（第二學期—5月上旬）復(fù)習主要是專題復(fù)習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。
3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類題型，提高速度及準確率。
四、復(fù)習思路
學習科學理論，優(yōu)化教學理念；依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內(nèi)容；重視教學設(shè)計，優(yōu)化教學過程；以問題為中心，優(yōu)化教學方法；把握適度原則，優(yōu)化訓練過程；倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習依據(jù)
依據(jù)新課程標準和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點；關(guān)注相關(guān)高考改革方案，積極探索實踐新課程改革；研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強化訓練。
六、具體措施
1、首先從思想上引導(dǎo)學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學，人人都會有收獲，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設(shè)想，而是完全有這種可能。
2、強化集體備課，加強學習與交流。備課組內(nèi)部多聽課，多交流，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學互帶，資源共享，共同提高。
3、認真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質(zhì)量，指導(dǎo)給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。
4、精選習題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的最大問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導(dǎo)學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指導(dǎo)學生在解答綜合題方面注意以下幾點：
①看清小題配分
�、谡J真審題，弄清題意。
③理清思路，確定答題范圍、重點和層次，答案要抓住采分點。
④善于提取材料中的有效信息，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。
⑤答案要簡明準確。
5、科學把控教學進度和節(jié)奏
�。�1）暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。
�。�2）高三上學期和高三下學期前1周第一輪復(fù)習結(jié)束并利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調(diào)基本知識點和基本方法來迎接一模。
一輪復(fù)習參考《三維設(shè)計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的'宗旨。
一輪復(fù)習中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎；必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。
一輪復(fù)習充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點，嚴要求，重在夯實基礎(chǔ)。要“先學后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學目標。
�。�3）高三下學期第2周以后：第二輪復(fù)習。
第一階段（3—4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍。
第二階段（4—5月）：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業(yè)的演練講評。
第三階段（5—6月）：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學生進行限時訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應(yīng)試指導(dǎo)。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進行專項訓練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強學生的信心。最后1周明確告知學生學習內(nèi)容（視實際而定），保證學生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學期開始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進行分析總結(jié)。
6、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓練。通過聽寫和每復(fù)習完一個單元（模塊），對該單元（模塊）進行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。
7、加強對學生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生，幫扶學習困難生（主要以表揚、鼓勵為主）。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
8、加強高考信息的收集和消化。通過外出學習教研、上收集信息，進行整理、總結(jié)，準確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態(tài)。根據(jù)學生的實際情況及時進行教學上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時落后的學生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。
七、教學任務(wù)安排
20xx學年高三歷史平行（實驗）班教學計劃
第一階段：暑假補課8月—9月初（3周時間），完成必修一及二的前二單元復(fù)習
第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》
第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點》
第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習9月初—12月中旬旬（12周時間），完成必修二及三的復(fù)習
第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國特色社會主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代社會社會生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》
第6周國慶放假
第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點撥
第8周第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術(shù)》《19世紀以來的世界文學藝術(shù)》
第三階段：對一輪復(fù)習進行總結(jié)，鞏固和提升11月底1月中旬（6周，在一�？荚囍埃�
第1周對必修三進行考試，同時總結(jié)，歸納，學法指導(dǎo)。
第2周—4周完成《近現(xiàn)代中國政治，經(jīng)濟，思想，文化》的復(fù)習（檢測知識點、回歸教材）。
第5周歸納，提升，思維點撥
第6周解題思路之后，參加高三一�？荚�
備注：月考及“十一”假期約為1周時間，期中考試和元旦放假約為一周時間
第四階段：2月下旬5月初，完成專題及選修復(fù)習（二輪復(fù)習）
�。�1）2月下旬3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習
（2）3月下旬4月中旬，完成《經(jīng)濟史》專題復(fù)習
（3）4月中旬5月初，完成《文化史》專題復(fù)習
其間，參加高三的二模，三模
第五階段：5月初5月下旬，進行高考強化訓練。
完成精選模擬、真題訓練，重點規(guī)范化答題，強調(diào)臨場訓練因人而異的優(yōu)配時間。其間，參加高三的四模。
第六階段：5月底高考，學生進行查漏補缺復(fù)習。
完成自編歷史專項適應(yīng)檢測卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實效性。
備注：
1、實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一周的教學時間。所以平行班的教學依此順延一周。
2、在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪復(fù)習的區(qū)別，在一輪復(fù)習中實際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓練，針對高三具體的學情我們將對此計劃進行相應(yīng)的調(diào)整。
歷史備課組工作計劃12
一、指導(dǎo)思想和目標
在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，積極研究新教材，堅持“以人為本”。在備課組活動中認真研究教學教法，積極展開各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性。提高學生的.歷史學科核心素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力！
二、主要措施
（一）加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，精選學習情境材料，有效消化教學重難點。
2、了解掌握學情，展開師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。
3、研究新課標和新教材，加強組內(nèi)教學研討，提高備課組成員教師專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┘訌姼咭桓叨呷咏萄�，把握新高考方向，交流經(jīng)驗，以提高課堂教學的針對性和有效性。
（三）落實教學常規(guī)，精講到位，及時鞏固。
1、課堂上狠抓基礎(chǔ)知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，協(xié)助學生構(gòu)建由點到線再到面的知識網(wǎng)絡(luò)圖。全文班（包括部分藝體生）以培優(yōu)為主，注重基礎(chǔ)同時提高學生的歷史學科素養(yǎng)。
2、課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。每兩周一次的周練要按時檢查講評，以檢驗教學效果，查漏補缺。
3、加強聽課評課，同科組公開課與互聽課以及第8周教學開放周要求全員積極參與，異科組課程也可按興趣參與，認真填寫聽評課記錄。
（四）積極參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。
歷史備課組工作計劃13
一、總體思路：
1、講究實效、提高效益。以考試說明為中心，立足于教材。
2、教學進度：選修班把教學目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復(fù)習。必修班開始全面復(fù)習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學業(yè)水平測試中取得令人滿意的成績。
3、重視基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的培養(yǎng)，重視和加強對學生學習方法的指導(dǎo)，使學生順利完成高二歷史的學習并為高三打下扎實的基礎(chǔ)。
4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學習。
二、具體措施：
�。�1）深入學習、仔細研討課程標準、考試說明；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
�。�2）做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導(dǎo)主動學習。
�。�3）抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。
�。�3）指導(dǎo)并幫助學生掌握學習歷史的科學方法，形成良好的學習習慣。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好學困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作。
�。�4）做好教學反思和教學后記的撰寫，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法，使教與學有機地結(jié)合起來。
（5）切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好�？记敖y(tǒng)一復(fù)習資料，考后做好分析講評。
�。�6）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神。切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。積極參加各級各類教研活動，加強組內(nèi)的聽課評課，注重評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。
三、教學計劃（根據(jù)實際情況進行調(diào)整）
�。�1）復(fù)習階段。學業(yè)水平測試要想取得好成績關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應(yīng)試能力。
具體做法有：①把上學期根據(jù)《考試說明》整理印發(fā)的復(fù)習提綱進一步加工成考點默寫的講義，實行講、背、練結(jié)合的課堂教學模式，追求課堂教學的達成度，落實每一個具體的知識點。②進行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓練。③除了周日進行的模擬測試外，每周另外做一份綜合測試卷。因時間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。④按專題進行系統(tǒng)的知識整理。⑤夯實基礎(chǔ)狠抓困難學生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導(dǎo)，提升沖A人數(shù)。
�。�2）沖刺階段。一方面是知識內(nèi)容的查漏補缺。另一方面進行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡單的讓學生看書，查漏補缺要落到實處，模擬訓練要體現(xiàn)實戰(zhàn)性，達到手熟的`效果，營造一個分分計較的氛圍。
教學要求：
1、認真研究課標、考試說明和教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師教和學生學之間的關(guān)系。
2、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、歸納、分析和解決問題的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，提升能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
四、作業(yè)布置及要求：
1、作業(yè)的布置：作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，作業(yè)量要控制。
�。�1）選修班在學業(yè)水平測試之前不布置任何作業(yè)。之后根據(jù)學校要求再定。
�。�2）必修班每節(jié)課完成一個單元的內(nèi)容，配套知識點的默寫、專項訓練。
2、作業(yè)反饋與檢查的要求：
�。�1）作業(yè)和試卷要及時批閱，并講評反饋。
�。�2）要重視學生作業(yè)中存在的問題，經(jīng)常檢查學生作業(yè)的訂正情況，查漏補缺。
高二歷史備課組
20xx年2月25日
歷史備課組工作計劃14
一、 工作目標
1.常規(guī)目標：按照學部和年級組的的要求，結(jié)合本組實際，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時高效完成復(fù)習課教授任務(wù)；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。
2.學期目標：完成一輪復(fù)習任務(wù)，迎接南京市高三第一次模擬考試。
二、背景分析
1. 高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。
2. 高二下學期已開始第一輪復(fù)習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校復(fù)習進度相比差距較大。
三、工作思路
開學前參加南京市高三教師培訓，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應(yīng)對策：
1、集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點，規(guī)定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、狠抓基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。
3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習目標；引導(dǎo)學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。同時對典型錯題滾動訓練。
4、 扎實做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的`同學要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學要分層指導(dǎo)，提高文科班整體水平。
四、工作重點
1、團結(jié)協(xié)作，集體發(fā)力，構(gòu)造精品團隊。
在平時的教學中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應(yīng)舉措，不斷提升優(yōu)生率、達B率和匹配率。
2、深入研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性
我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，一輪復(fù)習注重夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架， 突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市模考卷進行針對性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設(shè)計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；
3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學
“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實現(xiàn)文化自信。課題研究來源于課堂實踐，把課題的研究成果應(yīng)用于教學改革，為課堂增色，從而提高課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創(chuàng)新。
歷史備課組工作計劃15
本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。
一、關(guān)于教學
1、備課：做到深和通。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。教案設(shè)計要做到規(guī)范化。另外，認真做好導(dǎo)學案，考慮到學生語數(shù)外的學習任務(wù)較重，導(dǎo)學案要求在課堂完成。
2、上課：
�。�1）明確目標。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學目標。
（2）設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設(shè)良好的'學習氣氛。
（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。
（4）注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導(dǎo)學生討論圍繞中心，逐步深化。
�。�5）學法要指導(dǎo)。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。
�。�6）課堂重訓練。課堂教學的過程應(yīng)該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。
�。�7）優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設(shè)計要科學；書寫規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。
�。�8）采用現(xiàn)代教學手段。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。
�。�9）運用課堂教學機智。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力。
3、作業(yè)：根據(jù)年級組的要求，我們歷史學科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。
二、加強教課研。
1、認真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學習和交流；本組內(nèi)教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質(zhì)。
2、本組年輕教師爭取在本學期根據(jù)平時的教學實踐及時總結(jié)，寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學論文。為每年各級論文評比做準備。
三、校本課程的開發(fā)和使用
按照學校教務(wù)處的要求，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，高一年級的校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學習，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學生的視野，引導(dǎo)學生從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，激發(fā)學生探索真知的欲望。
四、教學資料庫的建設(shè)
本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學案例和課件，也可參加各級評比。