初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長(zhǎng)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告1
3年前我走進(jìn)了教育這塊神奇的沃土，踏進(jìn)了xx中學(xué)這個(gè)校門，從此以后我的追求、我的夢(mèng)想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個(gè)又一個(gè)的輪回�；厥锥嗄陙淼墓ぷ鳎冶陡行牢�。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，銳意進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，在參加工作的這么多年里，我從一個(gè)稚嫩的老師姐姐變成一位老師阿姨。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實(shí)做事，勤懇工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、傾心教育，為人師表
我深深認(rèn)識(shí)到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性。在政治思想方面，平時(shí)熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。多年來始終抱著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長(zhǎng)放心的'教育理念，在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處，互相協(xié)作，以誠(chéng)相待，從不計(jì)較個(gè)人得失，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20xx年度考核20xx年度考核優(yōu)秀并獲得嘉獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)工作上精心施教，形成特色
人們都說孩子是父母的作品，作為我們老師，學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個(gè)人和家庭的困難，服從學(xué)校安排，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔(dān)任副班主任工作，配合班主任做好學(xué)生的思想工作。
在教學(xué)上，我能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，認(rèn)真鉆研新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極進(jìn)行新課改的實(shí)踐，大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教研工作中積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在歷屆中考中，我所任教班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于全市前列。
三、潛心鉆研，完善自我
教育工作是平凡的，做好了做細(xì)了就不平凡。對(duì)我個(gè)人而言，我沒有什么特別的事跡，只有一步一個(gè)腳印走過來的足跡。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐。在教學(xué)之余，我積極參加各種技能技巧培訓(xùn)和考試，積極參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常去圖書館，書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。在教學(xué)改革中，我能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)教學(xué)公開課。在教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
四、獲得榮譽(yù)稱號(hào)情況
我在付出的同時(shí)，也收獲了希望。教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有，只有更好。成績(jī)只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言捧著一顆心來，不帶半根草去，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠(yuǎn)，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓自己與眾不同!
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告2
緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的總結(jié)，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
一、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我代兩個(gè)班的語(yǔ)文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng)，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特別沉悶，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會(huì)很生氣，剛開始還積極鼓勵(lì)他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學(xué)生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果，我只喜歡在前一個(gè)班上課，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì)越來越差。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問題;有的學(xué)生怕出錯(cuò);有的學(xué)生怕挨罵。其實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個(gè)問題，對(duì)于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
二、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè)
這句話是我的一個(gè)高中老師說的。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面�，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注意步驟。在教學(xué)中，我們要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作�；旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來一個(gè)老師聽了我的課后說，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了，但是細(xì)節(jié)做得不好，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求，這樣學(xué)生才會(huì)有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的.領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，盡努力，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，繼續(xù)采用合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)文言文，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的有的老師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告3
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課的過程中，我認(rèn)真研究教材，根據(jù)考綱準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生制定符合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，注意全體學(xué)生的信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂上要講練結(jié)合，布置作業(yè)要做到少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
我一直都堅(jiān)持作業(yè)要全面批改的原則，這樣才能更全面的了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，提高教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)于成績(jī)比較落后的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的原則，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、積極參與教研活動(dòng)
堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。經(jīng)常去聽別的`老師上課，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
五、注重理論知識(shí)，也注重實(shí)踐，讓學(xué)生們不僅僅學(xué)習(xí)到課本知識(shí)，也拓展他們的知識(shí)面。注重學(xué)生的各方面均衡發(fā)展。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
雖然這個(gè)學(xué)期我也盡力完成了教學(xué)任務(wù)，但是回顧半年，覺得自己還是有很多教學(xué)上的不足需要改進(jìn)，接下來我也將繼續(xù)努力工作，找尋到更好的教學(xué)方法，為學(xué)生的保駕護(hù)航。
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
從九月份，開始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的工作進(jìn)行述職：
一、政治思想方面
本人熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)：把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象：
帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的.觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；能認(rèn)真參加市初中校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；
創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《xx數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(jí)（上）《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》。
四、努力方向
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科教師和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作述職如下：
一、八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育目的要求
當(dāng)前，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的，初中階段語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo)，閱讀教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動(dòng)時(shí)間。
教師有責(zé)任幫助學(xué)生篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。所以在八年級(jí)階段教師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探索。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，這兩個(gè)班共56個(gè)學(xué)生，由于這兩個(gè)班的學(xué)生普遍底子薄基礎(chǔ)差，沒有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，所以給語(yǔ)文教學(xué)造成很大的困難。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴心理。
2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，因此，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的文章好的詩(shī)詞等，增強(qiáng)學(xué)生的日常積累，同時(shí)要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時(shí)事多看一些報(bào)紙等，以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的習(xí)慣。
4、除課堂大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能逐漸得以提高。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的'機(jī)會(huì)，如給學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
四、取得成績(jī)
針對(duì)學(xué)生的基本情況，在期中期末考試中學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績(jī)。
五、存在的問題
因?yàn)閷W(xué)生底子薄基礎(chǔ)差，所以相對(duì)來說缺少一定的課外教育材料來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，給語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程一定的障礙。
六、個(gè)人提高總結(jié)
經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)語(yǔ)文課程有了新的認(rèn)識(shí)：
1、思想有了大轉(zhuǎn)變
通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語(yǔ)文教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
2、對(duì)語(yǔ)文課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)
首先，語(yǔ)文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑。語(yǔ)文課堂要向?qū)W生提供充分的語(yǔ)文探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，增長(zhǎng)語(yǔ)文探究能力，獲取語(yǔ)文知識(shí)。
第三、語(yǔ)文課程應(yīng)具有開放性。語(yǔ)文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
3、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
�。�1）教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
（2）教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，更加要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)，細(xì)心觀摩，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，只有通過細(xì)心觀摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地彌補(bǔ)自身的不足。
七、今后努力的目標(biāo)
今后的工作，主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
本學(xué)年我的工作由兩大部分組成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，我參加了為期xx天的國(guó)培，這一階段的學(xué)習(xí)無論是在思想意識(shí)方面還是在專業(yè)知識(shí)方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了xxxxx班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在工作中有收獲，也有不足。所以本學(xué)年教學(xué)工作我想從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：
一、國(guó)培心得與感悟
遠(yuǎn)赴xxx三中學(xué)習(xí)期間，我自學(xué)了xxx老師的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，知道了教育者的教育意識(shí)，及教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。聽了十幾xxx三中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學(xué)的方式非常靈活，學(xué)生在其課堂上的思維非常活躍，學(xué)習(xí)參與度很高�？吹搅诵〗M教學(xué)的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識(shí)到：只有做一名研究性教師，才會(huì)感到工作的`快樂，找到工作的動(dòng)力和意義。學(xué)習(xí)期間，我記了xxx節(jié)聽課，寫了一本筆記，xxx篇心得體會(huì)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。此外，在學(xué)習(xí)期間感受了xxx的風(fēng)土人情，游覽了xxx東的名山大川，品嘗了xxx的特色小吃。與xxx及xxx各市的老師結(jié)下了深厚的友誼。收獲了許多平時(shí)教學(xué)工作中無法收獲的東西。
回到xxx師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學(xué)夢(mèng)。學(xué)習(xí)期間，我遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，抓緊一切可利用的時(shí)間給自己充電。專業(yè)課研修中，xxx老師的唐詩(shī)宋詞鑒賞課，提高了我的詩(shī)詞鑒賞能力，xxx老師的文言文基礎(chǔ)專題講座，改變了我的文言文教學(xué)觀念。xxx老師的《高師寫作學(xué)》讓我懂得了提高學(xué)生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的情商……等等。另外，我還認(rèn)真聆聽了學(xué)校從外地請(qǐng)來的教育專家及特級(jí)教師的講座尤其是全國(guó)特級(jí)教師王君老師的做課，讓我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)就是要“在語(yǔ)言文字中出生入死”!學(xué)海無涯，學(xué)無止境。身為人民教師，學(xué)習(xí)是我們終身的使命。以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我仍愿抓住機(jī)遇深造提升。
二、返校改變與反思
國(guó)培結(jié)束后返校才發(fā)現(xiàn)學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)策略上都有很大的變化。首先是每個(gè)教師都安裝了多媒體一體機(jī)，學(xué)校要求每個(gè)教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點(diǎn)趕在了教育大省xxx的前面，因?yàn)槲宜嘤?xùn)的xxx三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個(gè)別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學(xué)習(xí)電子白板的使用技術(shù)，一邊認(rèn)真閱讀學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一邊在教室里操做練習(xí)，遇到不會(huì)的就虛心向其他老師請(qǐng)教�，F(xiàn)在基本上以能熟練操作，使之服務(wù)于課堂教學(xué)了。
再者，就是學(xué)校推行了小組合作教學(xué)模式，我一方面對(duì)于學(xué)生比較陌生，需要有一個(gè)適應(yīng)期，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學(xué)的實(shí)質(zhì)與要領(lǐng)，具體操作起來不能得心應(yīng)手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學(xué)習(xí)的方式服務(wù)于課堂教學(xué)了。
最后，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和目睹了學(xué)校教學(xué)管理的改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了反思。
1)我意識(shí)到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進(jìn)的意識(shí)。要不斷的學(xué)習(xí)新知，更新觀念，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的職業(yè)要求。
2)要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價(jià)值最大的體現(xiàn)，特級(jí)教師xxx說得好：一位教師教了幾年學(xué)，只要他得到所教的學(xué)生及家長(zhǎng)，還有所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。
3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，學(xué)習(xí)不懈怠，做人不懈怠。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，不懈怠的人才能有所準(zhǔn)備。懈怠的人終會(huì)被時(shí)間、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰。
這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷�；蛘诿悦５娜寺�。以期相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。希望到下一年述職報(bào)告的時(shí)候，能有切切實(shí)實(shí)的東西來匯報(bào)。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我是二中的語(yǔ)文老師，20xx年，被評(píng)為縣骨干教師。但我知道榮譽(yù)只代表了過去，對(duì)于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào)，只能用自己的工作和成績(jī)來證明。
20xx年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研的工作，并擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
回顧一年來的工作，我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào)：
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強(qiáng)集體備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng)，靈活運(yùn)用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上，語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為年級(jí)的樣板。
(二)觀課議課
觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開展觀課議課活動(dòng)，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點(diǎn)觀課，積極議課，在評(píng)議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水*確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
(三)教學(xué)比武
每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作，并擔(dān)任郝指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課，活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)作出活動(dòng)總結(jié)。
二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
首先，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組，相對(duì)高二高三備課組，力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度，在課程改革的新形勢(shì)下，我?guī)ьI(lǐng)高一語(yǔ)文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
(一)選課走班實(shí)驗(yàn)
《xx省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系�！�
響應(yīng)省課程改革的號(hào)召，高一語(yǔ)文本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。
走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語(yǔ)文老師，都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級(jí)，如果有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問題，等等。
但語(yǔ)文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。
其間，我負(fù)責(zé)編訂了《二中高一語(yǔ)文選課走班指導(dǎo)手冊(cè)》，做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思考》，設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生調(diào)查問卷，并將對(duì)問卷進(jìn)行分析研究。
我們的選課走班工作，得到省市縣各級(jí)教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，稱贊“二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績(jī)確實(shí)在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)借鑒的樣板” ，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí)，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn)，其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
三、課題研究
一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。
主要進(jìn)行兩個(gè)課題的研究：
一、繼續(xù)xx年年以來的省高中語(yǔ)文活動(dòng)化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計(jì)、教育案例成果集，受到省教研室的高度評(píng)價(jià)。
今年的高中語(yǔ)文論文評(píng)選，由市推薦到省的.六篇論文中就有我校的兩篇。
這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。
四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)
20xx年，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)教師，我指導(dǎo)的班級(jí)，總評(píng)價(jià)在全省名列前茅，個(gè)人成績(jī)位列全市第一名，被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;
學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。
每個(gè)學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會(huì)的安排，我都執(zhí)教校級(jí)觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如作文講評(píng)課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。
五、學(xué)生活動(dòng)
在高一年級(jí)成立文學(xué)社，舉行社長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，編輯社刊，組織辯論、詩(shī)朗誦等活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。這些信息都發(fā)布在教育信息網(wǎng)上。
六、學(xué)習(xí)和總結(jié)
新課改形勢(shì)下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《d》等專家著作，重讀，學(xué)習(xí)《教育報(bào)》《教育》等報(bào)刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)，了解教育前沿問題。
我認(rèn)為，做班主任不可不讀《愛心與教育》;做語(yǔ)文老師，不可不讀。走近大師，受益匪淺。
總之，過去的一年，工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績(jī)，絕非我個(gè)人的，而是學(xué)校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校，給我明確了工作的目標(biāo)，為我搭建了展示的舞臺(tái);感謝學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我們的工作提供了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì)，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……
今年，我有幸被評(píng)為縣第二屆名師候選人，這是對(duì)我的莫大鞭策�？鬃诱f：“生無所息�！睋�(dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。
此致
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx已經(jīng)匆匆過去，回首這一年，有付出，更有收獲。20xx上半年擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校辦公室副主任工作，下半年擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德和學(xué)校教務(wù)主任工作，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可和好評(píng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想表現(xiàn)
在本中，我認(rèn)真檢查自己的工作思路，吸取以往管理上的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，及時(shí)做好反思和小結(jié)，通過學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論水平，提高了責(zé)任心，使自己在教學(xué)管理方面走向更加成熟。在工作中，嚴(yán)格要求自己，以百倍的熱情投入到工作中去，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
二、工作表現(xiàn)
1、學(xué)校工作方面：辦公室副主任崗位上，能夠以學(xué)校大局為重，協(xié)調(diào)各處工作，做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起好橋梁溝通作用。規(guī)范公文處理，做好學(xué)校各項(xiàng)檢查工作的資料準(zhǔn)備和接待工作，信息報(bào)送認(rèn)真及時(shí)，在區(qū)第六屆“婺城教育好新聞”評(píng)比中獲區(qū)三等獎(jiǎng)。婺城區(qū)“印象視覺”杯“我心中最美教師”征文比賽中獲區(qū)三等獎(jiǎng)。教務(wù)主任崗位上，能正確定位，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的意愿，教務(wù)工作基本能滿足全體教師的要求。
�。�1）在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。
�。�2）制訂好教導(dǎo)工作方面的.有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測(cè)工作，為學(xué)�？荚u(píng)教師提供依據(jù)。
�。�3）組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組活動(dòng)。積極開展校本教研和小本培訓(xùn)工作，大力開展課堂教學(xué)改革，通過觀課，聽課，評(píng)課，議課等方法，需找問題，研究方法，提高教師教學(xué)水平。
�。�4）關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。按時(shí)完成月考、期中考試、期末考試工作，對(duì)教師的教學(xué)起了很好的督促作用。
2、教學(xué)工作方面：每節(jié)課上課之前，做好充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，虛心向同事和同行們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)時(shí)，注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生帶動(dòng)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。在20xx年中考中，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)良好。
三、工作中的不足
1、缺乏教研教改意識(shí)，對(duì)論文撰寫和課題研究工作不夠重視，教研水平提高緩慢。
2、工作中經(jīng)�？紤]得不夠周全，不夠細(xì)致，有時(shí)候工作還比較急躁。在今后的工作中，我一定多向其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)，提高能力，以更飽滿的熱情投入到工作中，做好學(xué)校教學(xué)教育管理工作，豐富實(shí)踐搞好自己的本職工作。
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本人自20xx年xx月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來至今已有x年時(shí)間了，現(xiàn)在將本人自擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。
本人一貫以來思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績(jī)教師職稱述職報(bào)告中學(xué)教師述職報(bào)告。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的'學(xué)習(xí)。20xx年2月又參加了xxx漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育，如計(jì)算機(jī)初級(jí)、計(jì)算機(jī)中級(jí)、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)等的培訓(xùn)，以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)中職教師述職職稱教師述職報(bào)告。
在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期訂閱和購(gòu)買了《甘肅教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來，自己積極投入到學(xué)校語(yǔ)文科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎(jiǎng)。主動(dòng)、積極地承擔(dān)學(xué)校及縣、市組織的語(yǔ)文科公開課、示范觀摩課，在20xx年市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)上，自己所承擔(dān)的《明月照古今關(guān)于月的積累》教改示范觀摩課受到與會(huì)老師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，撰寫的教學(xué)案例《明月照古今關(guān)于月的積累》在市中學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，被市教改課題組選送到省評(píng)獎(jiǎng)，并于20xx年x月刊登在《學(xué)報(bào)》上。特別是在20xx年xx月，參加市中青年初中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、教改中青年教師中的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象之一。
正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育充電，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語(yǔ)文科教學(xué)骨干之一，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告10
作為初二班的班主任兼初二語(yǔ)文教師，一年的初二教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到初二班主任工作的重要性，這也是由初二班的性質(zhì)所決定的。工作總結(jié)時(shí)刻都應(yīng)該進(jìn)行，時(shí)刻都應(yīng)以提高初二教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備�，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初二工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱平等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初二工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水*的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的�？墒俏覀円а劳^來了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績(jī)
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見提高、因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"、既服從游戲規(guī)則，又超脫其上"、找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的`最佳結(jié)合點(diǎn)、 以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
(一)、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累。
"腹有詩(shī)書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的：
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。 這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域�？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書、通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好、 因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實(shí)踐，效果是明顯
(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xx年中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
綜上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
本學(xué)年我的工作由兩大部分組成：20xx年x月x日至x月x日承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，我參加了為期x天的國(guó)培，這一階段的學(xué)習(xí)無論是在思想意識(shí)方面還是在專業(yè)知識(shí)方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了xxx班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在工作中有收獲，也有不足。所以本學(xué)年教學(xué)工作我想從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：
一、國(guó)培心得與感悟
遠(yuǎn)赴xx三中學(xué)習(xí)期間，我自學(xué)了xx老師的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，知道了教育者的教育意識(shí)，及教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。聽了十幾xx三中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學(xué)的方式非常靈活，學(xué)生在其課堂上的思維非�；钴S，學(xué)習(xí)參與度很高。看到了小組教學(xué)的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識(shí)到：只有做一名研究性教師，才會(huì)感到工作的快樂，找到工作的動(dòng)力和意義。學(xué)習(xí)期間，我記了xx節(jié)聽課，寫了一本筆記，xx篇心得體會(huì)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。此外，在學(xué)習(xí)期間感受了xx的風(fēng)土人情，游覽了xx東的名山大川，品嘗了xx的特色小吃。與xx及xx各市的老師結(jié)下了深厚的友誼。收獲了許多平時(shí)教學(xué)工作中無法收獲的東西。
回到xx師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學(xué)夢(mèng)。學(xué)習(xí)期間，我遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，抓緊一切可利用的時(shí)間給自己充電。專業(yè)課研修中，xx老師的唐詩(shī)宋詞鑒賞課，提高了我的詩(shī)詞鑒賞能力，xx老師的文言文基礎(chǔ)專題講座，改變了我的文言文教學(xué)觀念。xx老師的《高師寫作學(xué)》讓我懂得了提高學(xué)生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的情商……等等。另外，我還認(rèn)真聆聽了學(xué)校從外地請(qǐng)來的教育專家及特級(jí)教師的講座尤其是全國(guó)特級(jí)教師王君老師的做課，讓我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)就是要“在語(yǔ)言文字中出生入死”!學(xué)海無涯，學(xué)無止境。身為人民教師，學(xué)習(xí)是我們終身的使命。以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我仍愿抓住機(jī)遇深造提升。
二、返校改變與反思
國(guó)培結(jié)束后返校才發(fā)現(xiàn)學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)策略上都有很大的變化。首先是每個(gè)教師都安裝了多媒體一體機(jī)，學(xué)校要求每個(gè)教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點(diǎn)趕在了教育大省xx的前面，因?yàn)槲宜嘤?xùn)的xx三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個(gè)別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學(xué)習(xí)電子白板的使用技術(shù)，一邊認(rèn)真閱讀學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一邊在教室里操做練習(xí)，遇到不會(huì)的就虛心向其他老師請(qǐng)教。現(xiàn)在基本上以能熟練操作，使之服務(wù)于課堂教學(xué)了。
再者，就是學(xué)校推行了小組合作教學(xué)模式，我一方面對(duì)于學(xué)生比較陌生，需要有一個(gè)適應(yīng)期，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學(xué)的實(shí)質(zhì)與要領(lǐng)，具體操作起來不能得心應(yīng)手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學(xué)習(xí)的方式服務(wù)于課堂教學(xué)了。
最后，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和目睹了學(xué)校教學(xué)管理的'改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了反思。
1)我意識(shí)到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進(jìn)的意識(shí)。要不斷的學(xué)習(xí)新知，更新觀念，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的職業(yè)要求。
2)要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價(jià)值最大的體現(xiàn)，特級(jí)教師xx說得好：一位教師教了幾年學(xué)，只要他得到所教的學(xué)生及家長(zhǎng)，還有所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。
3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，學(xué)習(xí)不懈怠，做人不懈怠。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，不懈怠的人才能有所準(zhǔn)備。懈怠的人終會(huì)被時(shí)間、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰。
這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷�；蛘诿悦５娜寺�。以期相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。希望到下一年述職報(bào)告的時(shí)候，能有切切實(shí)實(shí)的東西來匯報(bào)。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好!
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:
1,課前準(zhǔn)備:備好課.
�、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.
�、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).
2,課堂上的情況:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).
3,要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?
4,積極參與科組活動(dòng)
虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.
5,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求
勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試.
總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
此致
敬禮!
述職人：xxxxx
20xx年x月xxx日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我年月畢業(yè)于xx省xx大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年月到xx附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。
也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠一堂。
情似水，為什么要冷若冰霜?很多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的'生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
四曰，語(yǔ)言能力訓(xùn)練。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘悾艹霾�，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來描述其中蘊(yùn)含的感情;其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來講究語(yǔ)言的作家，比如xx，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我?guī)У膬擅?jí)學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名級(jí)學(xué)生也在海
淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話題
我是xx年x月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)，又聽多了小班(美術(shù)班只有人)難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德�？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的評(píng)定。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
初中語(yǔ)文老師述職報(bào)告14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來，我始終忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)和教育工作方面，取得了可喜的成績(jī)。
一、教學(xué)工作方面
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識(shí)，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。我積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職
業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力，我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復(fù)探索，積極創(chuàng)新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽說能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”，刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速?zèng)Q的策略，提高學(xué)生的寫作能力。
由于理論聯(lián)系實(shí)際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。20xx～20xx學(xué)年度，我所任教的班級(jí)，以平均70多分的好成績(jī)，獲得了初一語(yǔ)文鎮(zhèn)性競(jìng)賽第一名。
3、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項(xiàng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本功過硬的好老師。
一滴水，只有放到大海中，才不會(huì)一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評(píng)課和說課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來，文珍、章樹老師的教學(xué)論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中，我校的語(yǔ)文成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先于同類學(xué)校。
二、教育工作方面
1、班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔(dān)任班主任以來，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體意識(shí)、道德意識(shí)和安全防范意識(shí)。在我的教導(dǎo)下，很多人成為了有理想、有道德、有、有紀(jì)律的四有新人。歷年來，我所帶的班級(jí)也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。
2、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)癥下藥，相機(jī)誘導(dǎo)，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生。__原是違紀(jì)的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪。經(jīng)深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)__的打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì)到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí)，我讓他代表301班參加比賽。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭(zhēng)得了光。我抓住時(shí)機(jī)，在班里表?yè)P(yáng)了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì)白流。由于我的正確教導(dǎo)，不少雙差生明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了，樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們?cè)诩沂莻�(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民。20xx年我也因工作成績(jī)突出，被評(píng)為潮安縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月，我被評(píng)為“四十佳班主任”。
幾年來，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。
此致
敬禮!
述職人：xx__
20xx年xx月xx日
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