丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作計(jì)劃>愛班主任工作計(jì)劃

愛班主任工作計(jì)劃

時間:2023-01-29 11:34:08 工作計(jì)劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

愛班主任工作計(jì)劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的愛班主任工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

愛班主任工作計(jì)劃

愛班主任工作計(jì)劃1

  如果說,“德”是樹立班主任威信的前提,那么“愛”就是樹立班主任威信的關(guān)鍵,F(xiàn)代教育倡導(dǎo)建立和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生在愉悅的氛圍中各方面都得到健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。建立和諧的師生關(guān)系,也就架起了班主任和學(xué)生之間情感溝通、交流和理解的橋梁,為班主任順利地開展班級管理工作提供方便和成功條件。和諧的師生關(guān)系,也是班主任對學(xué)生施加教育影響的重要手段,直接影響教育工作的質(zhì)量和效果。只有建立和諧的師生關(guān)系,班主任才能獲得足夠的親和力,才能在學(xué)生的心目中樹立威信,班主任工作才會有感召力,才能實(shí)現(xiàn)自己的意圖——樹立良好的班風(fēng),建設(shè)一個優(yōu)秀的集體,進(jìn)而為國家社會輸送合格的人才。而能否建立起和諧的師生關(guān)系又是以教育者是否熱愛學(xué)生為前提的。

  班主任對學(xué)生無私的愛會縮短師生之間的距離,點(diǎn)燃學(xué)生心中理想的火焰,會使自己的形象永遠(yuǎn)留存在學(xué)生的腦海中。班主任對學(xué)生的真正關(guān)心會使學(xué)生加倍熱愛教師,而且會把這種無形的愛化為學(xué)習(xí)上的動力,以累累碩果來回報老師,愛可以催人上進(jìn)。古人說:“親其師,信其道”。因此,愛心也是威信樹立的核心。

  首先,班主任要把班集體看成是自己的家庭,關(guān)心每一個成員的生活、學(xué)習(xí)、身心健康及思想動態(tài)。有些班主任工作水平很高,能對班級實(shí)行“遙控”管理,這固然很好,但畢竟是有缺陷的。班主任的教育對象是有情感、有思想的活生生的人,能進(jìn)行缺乏面對面溝通的“遙控”管理嗎?這從技術(shù)上是可行的,但在情理上是不通的。班主任應(yīng)該深入到課堂、寢室及學(xué)生課余生活中去,做學(xué)生的知心朋友。作為班主任,我總利用一些課外時間和同學(xué)們聊天,從中了解他們所關(guān)心所思考的實(shí)際話題,解決他們的實(shí)際問題。和學(xué)生做朋友使得我在班上的嚴(yán)厲變成了課后的平易近人,從感情上拉近了師生的關(guān)系,并讓學(xué)生覺得他們最需要的時候,我就會出現(xiàn)在他們中間。比如我經(jīng)常抽空同他們聊聊天;學(xué)生生病請假在家,我會打電話詢問病情;了解學(xué)生的困難,并提供及時的幫助;學(xué)校舉辦的各種競賽,凡是有我班學(xué)生參加的,我一定會到場吶喊助威;學(xué)生有困難向我借錢,我從不推托。

  其次,班主任對學(xué)生的.愛必須一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。大多班主任對優(yōu)點(diǎn)多的學(xué)生的愛是從不吝嗇的,但很少把愛的陽光照到缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生身上。其實(shí),“后進(jìn)生”更需要關(guān)心和熱愛。微笑、鼓勵會使“后進(jìn)生”感受到老師對他們的良好期待,從而激發(fā)自信心和上進(jìn)心。同時班主任要以高度的責(zé)任心和持久的耐心幫助、引導(dǎo)、教育他們,做他們的知心朋友,經(jīng)常與他們談心,切實(shí)做到動之以情,使他們感受到老師的關(guān)愛,班集體的溫暖!熬\所至,金石為開”,“后進(jìn)生”在愛的沐浴下是可以轉(zhuǎn)化的!昂筮M(jìn)生”往往是班主任威信的挑戰(zhàn)者、破壞者。轉(zhuǎn)化一個“后進(jìn)生”,就等于增加了幾分威信。

  第三,充分利用鼓勵機(jī)制,及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性評價,鼓勵是愛心的重要表現(xiàn)。期待鼓勵是每個學(xué)生心理上的正常需求。表揚(yáng)是鼓勵,指出努力方向是鼓勵,批評缺點(diǎn)也應(yīng)起到鼓勵作用。班主任應(yīng)耐心細(xì)致地捕捉學(xué)生每個細(xì)微的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,及時進(jìn)行肯定、表揚(yáng),盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)。充滿愛心的鼓勵會使整個班集體情緒高漲、斗志昂揚(yáng),這不就是實(shí)實(shí)在在的威信嗎?

愛班主任工作計(jì)劃2

  一、班風(fēng):

  團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  五年級共有28名學(xué)生,從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。其次,由于學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。第三,班中有8名學(xué)生離家較遠(yuǎn),吃、住都在學(xué)校,無論是對學(xué)生還是老師都是鍛煉。

  三、工作要點(diǎn)以及采取的采措施

  1、配合各課任教師,認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

 。1)及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

  (2)強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù) 學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

 。3)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)素質(zhì)教育。

 。1)重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的`德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊(duì)。

 。2)培養(yǎng)班級干部:輔導(dǎo)班干部管理班級工作,教給他們工作方法,使他們明確自己的職

愛班主任工作計(jì)劃3

  “現(xiàn)在的學(xué)生十分懶”。

  "現(xiàn)在的學(xué)生如海綿一樣,你按住,他就多浸點(diǎn),不按住,一點(diǎn)也浸不進(jìn)”。

  “現(xiàn)在的學(xué)生,沒有感情,不懂感恩”。

  “現(xiàn)在學(xué)生不行,那像我們那些年代的學(xué)生喲”。

  “現(xiàn)在學(xué)生不好管”。

  ……

  這是在業(yè)余時間,老師們發(fā)出的感想和感慨。誠然,由于時代的變化,市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,行業(yè)差距的拉大,社會地位等等方面原因,教師的行業(yè)出現(xiàn)“現(xiàn)在的書沒有教法等”現(xiàn)象。但作為當(dāng)班主任也要認(rèn)真去審視和管理自己的班級,因?yàn)閷W(xué)生不可能有第二個中學(xué)時期。我們不能因?yàn)閲掖鲈趺礃,就去貽誤學(xué)生一輩子的事,如果真的不想呆在這個行業(yè),選擇的權(quán)力是掌握在自己的手中,那就跳出這個行業(yè)。但是,在尚未逃離之前,還是要站好自己這班崗。

  實(shí)事求事,現(xiàn)在的學(xué)生也不是那么好管理,原因很簡單,我們這些地方,留守兒童非常的多,父母出去打工特別多,前次我在博客中也提及過此事。所以管理起來難度非常大,鑒于這種情況,筆者認(rèn)為班主任應(yīng)該用“愛”去對待班上的每一個學(xué)生,讓愛去滲透到每一個學(xué)生的心中,讓愛去融化每一個學(xué)生,讓愛去鼓勵和影響班上的每一個學(xué)生,讓愛去懲罰班上的每一個學(xué)生,這樣使班級一步一步地朝著目標(biāo)前進(jìn),這樣,相信自己班的學(xué)生成績優(yōu)秀,班級工作也非常NO·1。

  一、用“愛”的誠心去關(guān)愛學(xué)生

  針對剛才提及的留守兒童現(xiàn)象,有的學(xué)生是在斷奶后,父母就離開,與父母親根本沒有感情,換句話說,就是沒有享受到父愛和母愛的味道,這種學(xué)生自然性格孤僻,內(nèi)向,不善交際。還有就是父母離異的,性格也很古怪,當(dāng)然這是個別。除此之外,就是屬于發(fā)展不平衡學(xué)生,即或是學(xué)習(xí)好的學(xué)生也存在著一定壞習(xí)慣。所以班上什么樣的學(xué)生都有,愛學(xué)習(xí)的,不愛學(xué)習(xí)的等等,管理起來就非常的頭疼。那么,當(dāng)班主任的就應(yīng)該主動去關(guān)心班上有這樣或那樣問題的學(xué)生,這種關(guān)心必須是看得見摸得著,可以從生活上、經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上、家庭方面等等去關(guān)心和支持這類學(xué)生。平時上課或下課,我就對有問題的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,有時不分時間和地點(diǎn),就是做完課間操后,就把手?jǐn)R在學(xué)生肩膀上,問學(xué)生這段時間生活如何,學(xué)習(xí)如何,你父母給你捎電話來嗎?你每天覺得有哪些困難。讓學(xué)生感到你老師對他們關(guān)心和關(guān)懷是真誠的。班上有位學(xué)生父母離異,主要由婆婆管理,從初一開始,我就從她的婆婆口中得知,她性格古怪,固執(zhí),所以,我平素特別從生活中去關(guān)心她,而且給予生活補(bǔ)貼,經(jīng)過一學(xué)期,這位學(xué)生改變很大,而且性格也改了不少,能與班上的學(xué)生很好地融洽,每次活動主動去為班上的運(yùn)動員倒水等服務(wù),也得到了班上學(xué)生的關(guān)心和幫助。她成績一直很不錯,特別是她的寫作功底也非常好,每次寫的周記和作文都非常的好,語文老師經(jīng)常在辦公室夸獎。最后成了一名班上非常優(yōu)秀的學(xué)生。由于她的母親在浙江,去年轉(zhuǎn)學(xué)到浙江,但是她還經(jīng)常打電話和發(fā)短信來問候我,現(xiàn)在還保留于手機(jī)中的一條短信是這樣寫到:“X老師,你好嗎?我好想你哦!只要一想到以前聽你講課,不知道為什么眼淚就不由自主的從眼角滑落下來,仿佛落入海里的雨滴一樣連綿不斷,美麗的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)蕩漾在平靜的海水中,寄送著我對你濃濃的祝福和感激……老師,我是多么的心疼你,擔(dān)心你……上完課一定一定要多注意休息,要保持良好的心情,這樣才能越活越年輕喔!永遠(yuǎn)愛你尊敬你的琳同學(xué)!倍绦抛屛腋杏|,對待學(xué)生必須用誠心去填充,去填充學(xué)生心靈的空白,去填補(bǔ)學(xué)生心靈的孤寂。

  我想學(xué)生,只要你真誠的愛去關(guān)心和關(guān)愛她,學(xué)生非常的感激,而且學(xué)生也容易改變不良的性格和脾氣,使學(xué)生朝著健康的方向發(fā)展。

  二、用“愛”的體驗(yàn)去鼓勵學(xué)生。

  主要是對困難學(xué)生降低要求、給大多數(shù)學(xué)生,提供探究會、給優(yōu)秀學(xué)生,提供挑戰(zhàn)機(jī)會。如今的學(xué)生,成績發(fā)展極不平衡,所以,我對班上的學(xué)生分成幾個層次,對不同的學(xué)生要求不一樣。對成績優(yōu)秀的學(xué)生必須嚴(yán)格要求,而且給他們提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,比如學(xué)校開展的作文競賽,數(shù)學(xué)競賽,演講比賽,朗誦比賽、歌詠比賽,反正是學(xué)校開展的所有活動,都讓學(xué)生去參與,并且自己親自作指導(dǎo),如若是自己不懂的,還請科任老師指導(dǎo),這樣讓班上的學(xué)生獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會,也讓學(xué)生學(xué)會了參與競爭的道理。如果是學(xué)習(xí)成績困難的學(xué)生,就在學(xué)習(xí)上對他們要求低一點(diǎn),但在品德和習(xí)慣上是同等嚴(yán)格,還有為這部學(xué)生提供參與學(xué)校開展的各種特長方面的活動,比如籃球運(yùn)動會,田徑運(yùn)動會,歌詠比賽,詩朗誦等,他們就是班上的中流砥柱,為班上撒汗水,立大功之時,所以也讓這部學(xué)生找到了自身的立足點(diǎn)和生存的價值。

  三、用“愛”的行為去影響學(xué)生

  如果光說用愛去對待班上的學(xué)生如何,不用實(shí)際行動去感染學(xué)生,學(xué)生覺得你是空話一句,或者說是說話的巨人,行動的矮子。長此以往學(xué)生感覺不到你的真誠。比如,我班有個學(xué)生父母是離異的,她對自己的媽媽非常的恨,而自己的父親四五年沒有音訊,從進(jìn)入中學(xué)的第一周,我就知道她的這個情況,所以平時,我就對她的生活進(jìn)行關(guān)心,細(xì)到每周的生活費(fèi)是如何保證的,每周回去是誰給你做飯,平時對學(xué)校的生活習(xí)慣否。才開始她的性格非常的怪異,且孤僻,不與學(xué)生交流。但是通過我一年來的疏導(dǎo),特別是她有一次生病后,我首先去關(guān)心她,為她墊付醫(yī)藥費(fèi),還有班上的同學(xué)為她送水送飯買花,一直陪伴在她病床前,使她懂得人與人之間需要關(guān)愛,需要關(guān)心和支持,第二年,在學(xué)校的田徑運(yùn)動會上她主動請纓,參加了100米短跑和跳繩比賽,結(jié)果100短跑獲得第一名,使她笑了花,她感覺也為班上爭奪了榮譽(yù)非常的欣慰。一直到現(xiàn)在同樣的去關(guān)心和支持她。有位同學(xué)的媽媽生病在床,我和班上的'同學(xué)還親自去看望,讓學(xué)生感受到老師是真正的在關(guān)心和支持著她們,也真正是做她們的班主任的第二父母,讓學(xué)生欣悅誠服的接納你。

  記得有一次,我的兒子生病后,我請假一周去陪護(hù),但是一周后回來,班長就把一個牛皮信封給我,我問是什么,她確說:“X老師,我們聽政治老師講,你的兒子生重病了,我們班上每位同學(xué)從生活費(fèi)中拿出一點(diǎn)給你兒子買奶粉,這是我們班上每位學(xué)生的小小心意,請你收下!蔽艺f,這不行,你們學(xué)生的生活費(fèi)都很少,怎么生活,你拿回去退給他們吧,在僵持中,班上其它同學(xué)也來了,再三要求收下,我就只好輕輕的接過沉甸甸的信封。一個個可愛的孩子讓我感動得流下眼淚,特別是還有平時調(diào)皮的學(xué)生成績很差的,讓我感覺到學(xué)生們非常的懂事。晚上,我就把錢全部沖刷到了他們每個人的生活校園卡中,然后,我在班上給他們講,我非常感激同學(xué)們的這次行動,聽老師們講,沒有我在日子,同學(xué)們非常的聽話,這次獎勵同學(xué)們,希望你們努力學(xué)習(xí),更上一層樓。

  四、用“愛”的責(zé)任去“懲罰”學(xué)生

  我經(jīng)常給同學(xué)們講,學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的地方,是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為自己將來走入社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的奠基石。始終秉承“播種行為,收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣,收獲性格。播種性格,收獲命運(yùn)!睆倪M(jìn)校開始就狠抓學(xué)生的行為,比如,說話禮貌服飾生活掃地學(xué)習(xí)等等方方面面的,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,習(xí)慣好后,學(xué)習(xí)自然就走上正軌,然后引導(dǎo)學(xué)生形成良好的性格,特別人際方面,使學(xué)生朝著健康開朗的方向不斷成長。譬如,培養(yǎng)學(xué)生每天早上養(yǎng)成課前收拾整理自己的課桌,每天堅(jiān)持,養(yǎng)成一種良好的收拾整理自己課桌和底下的東西,幾年下來就形成一種習(xí)慣。還有培養(yǎng)學(xué)生見到老師和長輩主動打招呼的行為,久而久之就形成一種習(xí)慣,現(xiàn)在班上的每位學(xué)生不管在何時何地,不管教與沒教的老師,只要在路上都會主動打招呼問好。另外,特別注重學(xué)生的人際方面的引導(dǎo)和培養(yǎng),通過參與各種活動來讓全班學(xué)生共同去感受,平時引導(dǎo)學(xué)生多去正常與同學(xué)交往和溝通交流,只要有可能,盡量多地讓學(xué)生自己去辦理,在辦理事務(wù)過程中讓她們學(xué)會去交流和溝通,處理遇到的各種不可預(yù)料的困難和麻煩。如今班上的學(xué)生都能較好地單獨(dú)與人溝通和處理各種簡單事務(wù)。

愛班主任工作計(jì)劃4

  一、事件

  玲玲原本有個幸福的家,當(dāng)爸爸去世后,她隨媽媽先后在新疆、安徽等地上學(xué)。媽媽有了小寶寶后,本來心靈受到傷害的玲玲因?yàn)榈艿艿牡絹矶艿搅舜碳,她和媽媽及繼父之間的隔閡越來越深。玲玲現(xiàn)在在外公家生活。她性格孤僻,心胸狹窄,從不和老師及同學(xué)們進(jìn)行交流,整天拉著臉,而且經(jīng)常請假、遲到、曠課,一周中她上學(xué)時間合在一起最多有三天。我曾試圖與她進(jìn)行交流,但很難溝通。期中測試她的成績是我班最后一名。最可怕的是小小年紀(jì)就有了輕生的念頭。

  我運(yùn)用地震中孤兒的一些動人故事教育玲玲要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),同時還告訴她人與人之間要多一些寬容和理解。其次我?guī)退龑ふ伊似谥袦y試失敗的原因,我安慰她考試失敗并不在她個人,而且老師愿意幫她補(bǔ)習(xí)二、三年級的知識。另外我多次找她談話,表明了我的態(tài)度:老師最大的心愿就是希望你快樂。

  我在提心吊膽中工作著、生活著。我生怕哪一天她會有個三長兩短。雖然家長一再表明態(tài)度,不管玲玲出現(xiàn)什么情況,都和老師沒有任何關(guān)系,但做教師的那份責(zé)任感和做母親的對孩子的那份感情讓我意識到,對她決不能放棄,對她的教育更不能盲目。

  我在班級中找來性格開朗、樂于助人的同學(xué),鼓勵她們和玲玲進(jìn)行交流、玩耍。我還在班級里背著玲玲鼓勵全班同學(xué)和她進(jìn)行交流,并多幫助她。我希望班集體這個大家庭能溫暖玲玲孤獨(dú)的心。玲玲在大家的努力下,雖然有了一些變化,但效果并不明顯。“但不放棄任何一個學(xué)生”是我做班主任的“黃金守則”。我和同學(xué)們繼續(xù)努力著。期末測試后,以前從未學(xué)過英語的玲玲通過半年的努力,英語成績居然及格了,語文還上了優(yōu)秀。對于玲玲取得的成績我由衷地感到高興。雖然我班的測試成績并不理想,但玲玲的進(jìn)步是我最大的收獲。雖然一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,但玲玲的教育并沒有結(jié)束。我引導(dǎo)玲玲的家長利用她的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),并在假期里多帶玲玲到外面玩一玩,讓她感受來自家的溫暖和關(guān)愛。

  第二學(xué)期一開學(xué)我就找玲玲交談,表揚(yáng)了她取得了好成績,鼓勵她要對自己要有信心,并對她提出了按時到校,沒有特殊情況不能請假等要求。其次,我在班里對玲玲也進(jìn)行了大力表揚(yáng)。另外,我還為玲玲安排了一個合適的同桌。玲玲在同桌和大家的努力下,有了很大的進(jìn)步,性格慢慢變得開朗了,上課開始舉手發(fā)言了,臉上也有笑容了,……。玲玲的進(jìn)步讓我和全班同學(xué)感到由衷的高興。玲玲的同桌——小燕,為了玲玲的進(jìn)步付出了許多。當(dāng)玲玲和小燕鬧矛盾時,她也從未向我訴過苦。當(dāng)我主動提出要為小燕調(diào)換同桌時,小燕哭著拒絕了。班會課上,我把小燕的故事告訴了全班同學(xué)。許多人感動地哭了,也包括我。班會課后,小燕哭著向小燕道了謝,并哭著找到我,我問她為什么哭,她回答說是因?yàn)楦袆,她沒有想到大家為她付出了那么多,她還說她決不會辜負(fù)大家對她的期望。玲玲現(xiàn)在在我班快樂的生活著。她和小燕已經(jīng)成為了形影不離的朋友。

  二、對策

  1、對于問題學(xué)生首先找出她們問題產(chǎn)生的根源,然后對癥下藥,具體問題具體解決。玲玲心理問題的產(chǎn)生有多方面的原因。針對她的家庭方面的原因,我和她的家長取得聯(lián)系,指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境,和孩子多交流,多溝通,并多一些關(guān)愛,對于孩子取得的進(jìn)步及時鼓勵和表揚(yáng),合理對待孩子的需求,不挫傷她的自尊心。并抽時間帶孩子到大自然中去呼吸新鮮空氣,利用親情來感化她,讓她感受到來自家的溫暖和關(guān)愛,慢慢消除她的對立情緒,增強(qiáng)生活的信心。

  2、不同階段,要運(yùn)用不同的教育方法。

  對于問題學(xué)生,初步教育不能心急,要求不能過高,切忌批評,以免產(chǎn)生逆反心理。對于玲玲的教育,我先以關(guān)心愛護(hù)為主,以多表揚(yáng)多鼓勵為手段,盡可能的順著她的心意,讓她感受到老師的關(guān)愛。其次是降低要求。玲玲的課堂作業(yè)不受全班作業(yè)要求的限制,她只做她會做的,這樣降低了玲玲學(xué)習(xí)的難度,從而也提高了玲玲繳納作業(yè)的積極性。對于玲玲的作業(yè),只要交了,還可以得到班級作業(yè)中的最高獎勵。玲玲有了學(xué)習(xí)的信心。隨著問題學(xué)生的不斷進(jìn)步,就要對他們提出較高的要求,這樣可以促使他們進(jìn)步。當(dāng)玲玲有了進(jìn)步后,我對她提出了要遵守紀(jì)律的要求,并告訴她沒有特殊情況不能請假,玲玲答應(yīng)了,在第二學(xué)期里,玲玲沒有請過一次假,也從未遲到過。后來,玲玲有了一定的心理承受能力,對于她的一些缺點(diǎn)和錯誤我會及時地提出批評,并引導(dǎo)她及時改正。

  3、發(fā)揮集體和伙伴的作用。

  在教育學(xué)生的過程中,雖然家庭的教育和老師的教育尤為重要,但同伴的幫助也具有不可低估的作用。由于同齡人之間有些相同的年齡特征和性格愛好,所以她們之間心靈的距離比老師和學(xué)生之間心靈的距離要小得多,她們之間真誠地交流和溝通會更加容易。因此,在玲玲的教育過程中,我動用了孩子們的力量。為了不讓她產(chǎn)生誤會,我背著她選擇了幾位同學(xué)主動和她交流,重點(diǎn)幫助她;然后鼓勵全班同學(xué)多和她交流,并向她伸出援助之手,讓她感受來自班集體這個大家庭的溫暖。再就是為她選擇合適的同桌。這同桌的選擇還非常講究,首先要性格開朗、心胸開闊、樂于助人;其次這同桌應(yīng)是比較優(yōu)秀的`,它應(yīng)有積極向上的優(yōu)秀品質(zhì),而且要有很強(qiáng)的自制力,不然同桌會受到她的不良影響而影響自己的健康成長;再就是同桌的家庭狀況要和她的家庭狀況差距不大,這樣便于縮短她們之間的距離,易于溝通。我班小燕同學(xué)正好具備這些條件,現(xiàn)在玲玲和她已成為了好朋友,小燕在玲玲的進(jìn)步過程中起了非常重要的作用。在同學(xué)們的幫助下,玲玲感受到了大家對她的關(guān)心和愛護(hù),她的進(jìn)步很大。

  4、用真情教育學(xué)生。

  感情的力量是無窮的,問題學(xué)生也是有感情的。我們?yōu)樗麄兏冻隽,他們也能感受到,我們是不是用心去關(guān)愛他們,他們也能體會到,所以,在教育問題學(xué)生時,切忌虛情假意。在玲玲有了一定的耐挫力之后,在一次班會課上,我把老師關(guān)愛玲玲所作的工作,所付出的艱辛,以及同學(xué)們所作出的努力進(jìn)行了公開,同時我對小燕同學(xué)的高尚行為進(jìn)行了大力贊揚(yáng),同學(xué)們備受感動,玲玲同學(xué)也真切地體會到了老師及同學(xué)們對她的那份真摯的愛,她也被深深地感動了,她流著淚向我和大家保證一定要健康快樂的成長,決不辜負(fù)老師和同學(xué)們對她的期望。

  三、點(diǎn)評

  不放棄一位學(xué)生是我們做班主任的黃金守則,正是有了這樣的信念,我們教育學(xué)生才有了前進(jìn)的動力,用心去感化學(xué)生,用愛去溫暖學(xué)生冰冷而又孤獨(dú)的心,這是最有效的教育方法。不過師愛,不應(yīng)該是空洞無物的,而是具體的、實(shí)實(shí)在在的。它主要表現(xiàn)在教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心、幫助,生活的關(guān)懷、照顧,就像呵護(hù)幼苗一樣扶持學(xué)生各方面的健康成長。這是一種情感與心靈的融化,是師生心靈溝通的橋梁。其次,對于問題學(xué)生的教育,應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),做到因材施教,因人施愛,不同問題的學(xué)生需要不同的教育方法,這是個極具創(chuàng)新而且充滿挑戰(zhàn)的工作。玲玲同學(xué)的教育是比較成功的,這其中老師想出了許多辦法,也花費(fèi)了許多心血,所以才有了玲玲的進(jìn)步。俗話說:“十年樹木,百年樹人!比耸亲铍y塑造的,雖然玲玲同學(xué)的進(jìn)步已有了質(zhì)的飛躍,但它只是教育過程的一部分,只是她成長中的一個起步,不能說已是徹底的成功。對她的教育使我認(rèn)識到,教育是個艱難而又漫長的過程,需要老師的持久付出,需要老師艱辛地勞動,才能取得最后的成功。

愛班主任工作計(jì)劃5

  一、班級情況分析

  我班現(xiàn)有幼兒xx人,其中女孩xx人,;男孩有x人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):

  1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

  2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

  二、教育教學(xué)

  1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。

  2、孩子的能力培養(yǎng):

 。╝)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快。

 。╞)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達(dá)的能力。

 。╟)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。

  3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

  三、衛(wèi)生保健

  1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

  2、幫助、督促孩子定時定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、組織多種體育運(yùn)動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發(fā)展。

  4、培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時,擁有健康的心靈。

  四、家長工作

  1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。

  2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的.聯(lián)系。

  3、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。

  4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動,對家長開放教學(xué)二次。

  五、班級協(xié)調(diào)

  班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項(xiàng)工作。

【愛班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

愛,班主任永恒的主題工作體會08-16

班主任經(jīng)驗(yàn)交流:主動說愛08-04

愛眼日工作計(jì)劃02-27

社區(qū)愛衛(wèi)工作計(jì)劃02-22

班主任班主任工作計(jì)劃02-28

班主任工作心得 愛是育人工作的靈魂10-12

愛衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃01-12

全國愛眼日工作計(jì)劃02-27

班主任工作計(jì)劃11-06