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城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)1
帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，對(duì)我們的期待，我們一行三人來到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時(shí)間里，我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，在臥龍小學(xué)工作的每一天，都是充實(shí)的、快樂的。下面就將我這段時(shí)間的工作與收獲做一個(gè)小結(jié)。
一、思想方面
對(duì)我們每個(gè)交流老師來說，交流是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，更沒有抱著臨時(shí)的思想。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
臥龍小學(xué)是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和踏實(shí)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們。正是這些普普通通的教師，在農(nóng)村教育這塊沃土上默默地奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，是他們用行動(dòng)，用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章，從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的希望。他們的工作熱情，無時(shí)無刻不在鼓舞我奮發(fā)進(jìn)取。為鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻(xiàn)出自己的一片愛心，成了我這一年的追求目標(biāo)。
二、教學(xué)工作方面
我來臥龍小學(xué)后擔(dān)任二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課及班主任，原來我面對(duì)的是大班額的教學(xué)，現(xiàn)在突然面對(duì)只有三十幾人的班級(jí)，我想：學(xué)生的人數(shù)這么少，我的教學(xué)工作一定會(huì)很輕松，可接下來，讓我感到了無形的壓力，臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相對(duì)城里的孩子有不小的差別，他們通常不會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言、課外知識(shí)貧乏、想說的時(shí)候又感覺表達(dá)能力不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問、回答問題很被動(dòng)，因此我提出了“數(shù)學(xué)課上的必須”，課堂上必須要會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、會(huì)思考，能自己想辦法解決問題，并評(píng)出“課堂發(fā)言明星”，“計(jì)算、口算明星”，“分析問題明星”等榮譽(yù)，來啟迪學(xué)生的思維，并為學(xué)生準(zhǔn)備了“思維自助餐”，每天準(zhǔn)備一道有不同難度的思維訓(xùn)練題，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對(duì)學(xué)生們那渴求知識(shí)的眼神，讓我感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。從交流的第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)，在合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是，盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結(jié)果也是喜人的，每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。
三、教研活動(dòng)方面
做為一名交流教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。
在臥龍小學(xué)的這段時(shí)間里，我多次為學(xué)校的'數(shù)學(xué)老師上示范課，2次鎮(zhèn)級(jí)公開課，12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉(xiāng)送課活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我通過示范課、公開課、下鄉(xiāng)送課等方式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當(dāng)老師們找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。
本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教材研說大賽、學(xué)科骨干教師評(píng)選等活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動(dòng)的評(píng)選，這幾位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，與學(xué)生關(guān)系融洽，具有很強(qiáng)的親和力，在課堂上能把握全局，隨機(jī)應(yīng)變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)到教案的寫法、教學(xué)課件的制作，一次次討論，一步步修改，一次次聽課，體驗(yàn)不同教案的效果，通過我們的努力，這些老師都取得了較好的成績(jī)。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎(jiǎng)，參加學(xué)科骨干教師評(píng)選的5位老師也順利通過鎮(zhèn)教辦的考核，被推薦參加縣骨干教師評(píng)選。
四、生活方面
在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情使我倍感溫暖 http://down.zlcool.com。讓我感到學(xué)校里到處都充滿著關(guān)心，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中專程看望我們交流老師,這都給了我以莫大的鼓勵(lì),給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
這一年，我作為一名普通的小學(xué)交流教師開心地從事著教育教學(xué)工作，樹立著第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師形象；交流的生活雖然平淡，但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著自己，充實(shí)著學(xué)生們。雖沒有轟轟烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍小學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量也是快樂的。
城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)2
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是xx中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語文科教師xx，政治科教師xx兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到xx中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。
一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到xx中學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，也聽取的xx中學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。
二、xx中學(xué)教師到我校支教情況
xx中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語文科教師xx，英語科教師xx和xx。他們來我校任教都是專業(yè)對(duì)口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。
在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì)，聽取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。
在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過城鄉(xiāng)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。
城鄉(xiāng)教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)光過去了。我作為城鄉(xiāng)交流的教師，從20xx年3月份來到姜莊小學(xué)之后，這里的領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任。回顧這一學(xué)期的工作，我真是收益匪淺，內(nèi)心涌動(dòng)出無數(shù)的感動(dòng)。
在我的記憶中姜莊小學(xué)坐落在姜莊鎮(zhèn)。在那里，到處都是綠樹，到處都能聽見鳥兒清脆的叫聲。讓人看了就神清氣爽。這些都是在市里的學(xué)�？床坏降�。走進(jìn)龍姜莊小學(xué)的校園，你在地上找不到一片紙屑，教師里總是一塵不染。辦公室也非常整齊。一年四季，姜莊小學(xué)的校園總是那么干凈、整潔。那兒的學(xué)生很樸實(shí)、天真。他們特別熱愛勞動(dòng)，把學(xué)校當(dāng)作自己的第二個(gè)家一樣，用心呵護(hù)著。而且，他們也非常懂禮貌。在校園里，你經(jīng)常會(huì)聽到“老師您好”這樣動(dòng)聽的聲音。姜莊小學(xué)的老師們?cè)谔J校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)互助，各盡其職，把美麗的姜莊小學(xué)變成了文化禮儀之邦。變成了一個(gè)和諧的校園，變成一個(gè)“綠”的校園。
記得我剛到姜莊小學(xué)的時(shí)候，畢竟是一個(gè)新環(huán)境，我還擔(dān)心會(huì)不適應(yīng)�？赡莾旱奶J校長(zhǎng)和藹可親，對(duì)我們特別照顧。雖然學(xué)校條件不好，但還是把不好中的最好都給了我們。姜莊小學(xué)的老師們也對(duì)我也關(guān)愛有加。我一下子就被溫暖包圍了，很快就融入這個(gè)大家庭里了
在這半年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)姜莊小學(xué)是一個(gè)教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯挝弧榱私處煹膶I(yè)發(fā)展，我們每周都會(huì)開展教師的讀書交流會(huì)，我們一起在書的海洋中翱翔。我真的讀了好多書，像《憑什么讓學(xué)生服你》、《十六位教育家的智慧檔案》、等等讀書，讓我們老師成長(zhǎng)了很多。還有我們每周的教研活動(dòng)，講課、聽課、評(píng)課都井然有序的進(jìn)行著。從中我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)姜莊小學(xué)真是一個(gè)臥虎藏龍的地方。
我在姜莊小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，在與學(xué)生慢慢的交流中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子比較含蓄，內(nèi)心充滿了激情卻不善于表達(dá)出來。于是，我在每節(jié)課中，讓他們多發(fā)言、多討論、多講解！慢慢的他們變得勇敢了，變得能言善辨了�？墒切碌膯栴}又出現(xiàn)了，這些孩子們不太會(huì)講普通話而且不會(huì)用數(shù)學(xué)語言來講解數(shù)學(xué)知識(shí)。于是，在課堂中，我對(duì)于他們講解不到位的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行耐心糾正，同時(shí)對(duì)他們的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，又循序漸進(jìn)的教給他們一些計(jì)算的技巧。后來，我又經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力比賽、課堂進(jìn)行應(yīng)用題講解比賽等，充分鍛煉他們的語言表達(dá)能力。慢慢的，他們都激動(dòng)地說：陳老師，我敢發(fā)言了！陳老師我會(huì)用數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行講解了；陳老師我敢當(dāng)小老師了；陳老師我們會(huì)學(xué)習(xí)了。看到學(xué)生的進(jìn)步，我真替孩子們高興。
愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，我不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一名五年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是小組討論講解，然后老師又進(jìn)行講解。這樣，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，任課老師都夸獎(jiǎng)我們班最聽話,學(xué)習(xí)盡頭非常足。
同時(shí)，我在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。我感謝這次支教的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了許多先進(jìn)的教學(xué)思想，聽到了很多優(yōu)秀教師的課，大大提高了業(yè)務(wù)水平。在今后的教學(xué)道路上，我保證：把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。我用我的心去教誨學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生，我要無愧于我心，更要無悔于我的事業(yè)。
師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。正是這種愛使我讀懂了農(nóng)村孩子的一切，使我更加了解他們。使我做為一名班主任感到有所收獲。我剛接五年級(jí)二班的班主任工作，我就對(duì)本班學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂進(jìn)行深刻了解。是我對(duì)他們的了解，我與每一個(gè)孩子進(jìn)行一次次推心置服的交流，孩子的困難我發(fā)現(xiàn)了，我就及時(shí)到去幫孩子克服。無論是家里的，還是學(xué)校里，我都會(huì)竭盡全力。使孩子們?cè)敢饨佑|我。并且正是這種無聲的“愛”正因?yàn)橛辛藥煇�，我贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受我的教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的.要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。例如：我班的高曉娜同學(xué)，我了解到她的媽媽患有精神病，爸爸有病常年吃藥，還有一個(gè)年邁的老奶奶。我了解到這種情況后，在訂書時(shí)我悄悄地把錢給她墊上。這件事讓她非常感動(dòng)。在我臨走時(shí)給我制了一張非常好的卡片，并且流著淚告訴我：老師，我永遠(yuǎn)忘不了你。還有我班的張壽平同學(xué)，他在一次勞動(dòng)中傷了臉，我在第一時(shí)間和他一起到醫(yī)院治療，同時(shí)我又及時(shí)通知他的家長(zhǎng)。正是我作的一切深深的感動(dòng)我的這位學(xué)生。自那件事之后，他象變了另一個(gè)人，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)書寫更加工整了…….學(xué)生在入春以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。每天吃過中午飯，我總是從辦公室接上熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì)，使我在人生的歷程中又增添了一筆。使我的素質(zhì)不斷提高，我的經(jīng)驗(yàn)又有所提高。在今后的教學(xué)道路上，我保證：把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。我用我的心去教誨學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生，我要無愧于我心，更要無悔于我的事業(yè)。
一份春華，一份秋實(shí)，在支教的道路上我們付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。
城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)4
從事教育工作十幾年來，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，這次被領(lǐng)導(dǎo)安排到實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)交流，心里高興之余又感覺擔(dān)子很重，與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，可以說我此行受益匪淺。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，為交流工作夯實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。煙臺(tái)十八中的領(lǐng)導(dǎo)兩次到煙臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)探望我們，給我們送去了部分生活用品，堅(jiān)定了我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)一定干好的決心。
二、努力拼搏，提高自身素質(zhì)。
城里中學(xué)學(xué)生成分更加復(fù)雜，許多家庭條件都很優(yōu)越，獨(dú)生子女的個(gè)性也都很強(qiáng)，完全不能用整齊劃一的方法來對(duì)待。來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我最大的感受就是老師們無私奉獻(xiàn)的精神和多資多彩可資借鑒的方法很值得我學(xué)習(xí)。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任語文教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，擔(dān)任初二語文教學(xué)，每節(jié)課前充分備課，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，每周聽完課組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長(zhǎng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)所聽的每一堂語文課都是具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示于我都如醍醐灌頂。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)主要層面作總結(jié)：
第一、浮華退去，盡顯本色。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片代替；五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正彰顯了課堂本色。比如車靈君老師的課，幻燈片很少，但是整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，既交給學(xué)生方法，給學(xué)生充分展示自己的空間，又很關(guān)注細(xì)節(jié)，語文的.本色盡顯。
第二、高效成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對(duì)預(yù)習(xí)的落實(shí)。上課直接解決字詞，沒有拖沓；導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時(shí)有同學(xué)就能夠談得深刻、全面甚至語出驚人。所以，這提醒我們切切實(shí)實(shí)把課前預(yù)習(xí)落實(shí)好，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、抓住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
第三、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。
第四、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
老師們?cè)谡n件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“教你一招”“閱讀小錦囊”等，讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。很注重對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孫美玲老師，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，告訴學(xué)生解詞的三種方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力、自己解決問題的好習(xí)慣。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。
語文到底是教什么？這是值得思考的問題，語文應(yīng)該是品語言，習(xí)得優(yōu)秀語言的寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用，語文應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生，所以語文應(yīng)是教學(xué)生動(dòng)情去讀去感受。語文應(yīng)是培養(yǎng)一種語文思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于感動(dòng)，善于反省和領(lǐng)悟人生。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，我想今后的工作中，我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了。
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