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九年級組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的九年級組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級組工作總結(jié)1
本學期九年組全體老師齊心協(xié)力，出色完成了學校指定的各項任務(wù)，具體如下：
一、 安全教育天天講
全體畢業(yè)班老師堅持對學生進行安全教育，要求學生牢記“生命大于一切，安全重于泰山”，本學期畢業(yè)班未出現(xiàn)一起安全事故。
二、 召開家長會
為配合來安職高的春招工作，九年級組老師精心安排了一次家長會，使得各位家長對職高的春招精神有了更深的領(lǐng)悟
三、 認真組織月考和期中期末考試
每次階段性考試，九年級組老師都能夠嚴格要求自己，認真制卷，認真監(jiān)考，及時批閱。
四、 落實家訪
學期末，為全面了解學生在家中的'表現(xiàn)，實現(xiàn)家校的聯(lián)合管理，九年級組全體老師，兵分兩路，對全校絕大部分學生進行了一次家訪。不但細致了解了學生的思想動態(tài)，也為來安職高的春招工作作了廣泛的宣傳。
本學期九年級組工作存在的不足：
一、 各位畢業(yè)班老師之間的溝通還不夠深入。使得對學生的了解不夠全面，也就影響了對學生的教育效果。
二、 由于本學期迎接市級省級和國家級檢查，校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作關(guān)心較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱情。
下學期努力方向：堅持全體老師的通力合作，力爭校領(lǐng)導的大力支持，為把學生送入理想高中而努力奮斗！
九年級組工作總結(jié)2
初三最后一個學期已經(jīng)過去，在學校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導和關(guān)懷下，年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃和年級工作計劃開展，作為學校窗口年級，在強化學生良好的學習習慣和責任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，狠抓教學質(zhì)量，努力提高學生的學業(yè)成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，堅持抓好分層教學與復習工作，充分挖掘?qū)W生潛能，教學秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階，有必要對過去一學期的工作作一回顧與總結(jié)：
一、全組教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力。
團結(jié)就是力量。一個好的集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三任課老師認真學習了學校工作計劃和規(guī)章制度等有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的.態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質(zhì)量。
每次考試過后，我都及時召開年級質(zhì)量分析會議，在會上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好。雖然他們與自己所任科目不同，但自己有空就經(jīng)常聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。
年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態(tài)度，大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、積極組織各類有益活動，主動營造良好的班風、學風
本學期積極組織教師和學生參加校外有益活動�！拔逡弧睍r組織學生到街上做義務(wù)勞動打掃街道公共衛(wèi)生，“五四”時又組織本年級全體師生到牡露電站參加以“保護環(huán)境，從我做起”的野營活動。大大地豐富了師生校外生活。
三、重視安全管理，耐心做好問題學生的思想工作。
隨著年齡的不斷增長，初三學生的身心和思想也在走向成熟，有的學生開始張顯個性，從眾心理、好奇心理、逆反心理使得一些學生無心學習、拉幫結(jié)伙、打架斗毆、談情說愛無視校規(guī)校紀。對于問題學生我們會及時發(fā)現(xiàn)，耐心細致的做他們的思想工作，積極采取合理有效辦法共同拯救問題學生，絕不輕易放棄任何一個學生
四、存在的問題：
1、部分學生還未真正養(yǎng)成良好的行為習慣，吃零食、不會理財、亂扔廢棄物品的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學習、科研探討。
由于這屆學生基礎(chǔ)差的比較多，整體情況分析使我們教師感到責任重大，壓力也很大。但是大家團結(jié)協(xié)作有力量，在學校領(lǐng)導關(guān)心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。
以上如有不當之處，敬請領(lǐng)導批評、指正。
九年級組工作總結(jié)3
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期就結(jié)束了。在年級組全體老師的共同努力下，我們順利地完成任務(wù)了學校布置各項工作。下面就這一學期中我們整個年級所做的一些工作小結(jié)如下。
一、年級組基本情況介紹
九年級四個班，學生158人，教師14人，九①41人，九②36人，九③40人，九④41人。年級組里，40~50歲6人，年富力強，其余11人都是本科學歷，精力充沛、年輕有為，況且副校長王忠福和教導主任阮榮全二人各帶兩班歷史課，為我們樹立標桿。九年級組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的團隊。在這一年里，我深深地感到我們的團隊是個團團相抱、奮發(fā)向上，有凝聚力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團隊。上一學期全縣九年級統(tǒng)考總名次全第六，化學全縣第一，物理、語文全縣第四，其余學科都在前十名，成績足以說明問題。本期根據(jù)學校教育教學工作計劃要求,九年級工作重點是抓好學生的良好學風的培養(yǎng)、優(yōu)等生的培養(yǎng)，搞好職教招生；在學習、生活、日常行為上，以從我做起，從現(xiàn)在做起為突破口，進一步促進良好的校風、班風、學風的形成，形成齊抓共管的局面。我們年級組的工作目標是：盡職盡責，吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，不放棄每一個學生，盡量使每一個學
生能全面發(fā)展，健康成長，成為合格公民。始終倡導質(zhì)量立校，校榮我榮、校衰我恥。
二、學生管理
學校是大家，全靠你我他。正是由于班主任嚴格班級管理，校領(lǐng)導深入一線，各位教師的密切配合，從按時到校到規(guī)范學生日常的各種行為；從課堂聽講到作業(yè)的完成，從班級建設(shè)到學風培養(yǎng)，我和我的同仁做到了觀察發(fā)現(xiàn)問題、檢查解決問題。堅持工作中嚴慈相濟、課堂上精講多練、課堂外耐心輔導、牢記以質(zhì)量求生存，才取得了年級組的成功。整個年級始終保持大局穩(wěn)定，無安全事故發(fā)生。九④班主任吳萬峰、九③班主任孫瑩、九①班主任張潔等做到身先士卒，率先垂范，起得早，睡得晚，到校早，離校遲，他們在班級的管理工作中嚴抓細管，堅持經(jīng)常，為提高學校的教育、教學質(zhì)量，幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。對學生中存在的一些問題，各班班主任都能進行跟蹤管理，及時聯(lián)系家長，密切配合，采取相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的'學習，班主任班主任常抓不懈，要求學生堅持課前預習，聽講認真、積極思考，課后獨立完成作業(yè)。同時將考試和做人統(tǒng)一起來，考前心理疏導，考后分析得失，認真糾正和總結(jié)，確定努力方向；找學生談心了解學生的困難常態(tài)化。他們在教育、教學中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組成功的保證。
三、年級組工作實績
九年級組由于團結(jié)奮進，是保證各項工作順利進行的關(guān)鍵。本學期先后向十堰市、商洛新潮學院、商洛技術(shù)學院、山陽職教中心送去學習一技之長的學生24余人，組織了8次模擬考試，招開質(zhì)量分析會7次，組織家長會1次，教師和短腿學科學生談話200多次，教師書寫論文數(shù)十篇，理化教師開展學生分組實驗21次。體現(xiàn)擰成一股繩，勁往一處使了的團隊合作精神。每次模擬考試結(jié)束后大家及時批閱試卷，年級組迅速統(tǒng)計成績，教師根據(jù)學生成績認真分析，找出教學過程中的盲點，暢說欲言，不回避現(xiàn)實，加強各任課教師間的溝通，促進學生的全面發(fā)展，也就是說促中提優(yōu)、提差補中，大面積提高教學質(zhì)量。教育是學校、家庭、社會三者的責任，教師是不能包攬的，也沒有那個能力。本學期我們召開了學生家長會，使學生家長一方面了解學校的育人環(huán)境、教育教學管理以及年級組、班級的工作情況和做法，另一方面讓家長了解子女在學校各個方面所獲得的進步和存在的問題，增進相互了解、取得互相諒解，加強共同管理，促進學生的學習，熏陶學生的做人。
總之，成績屬于昨天，關(guān)鍵要抓住今天，才能擁有輝煌的明天。只要我們拿出“天生我材必有用”的信心激勵學生，用“吹盡黃沙始到金”的毅力感染學生，必能“直掛云帆濟滄海”，去迎接人生風雨的洗禮，讓夢想成真。
九年級組工作總結(jié)4
隨著中考戰(zhàn)鼓的停息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了初中的最后一個學期�；厥资湃サ倪@一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。面對學生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心上，想方設(shè)法，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于得到了穩(wěn)步提高，五次月考一次比一次進步，各人總成績都有較大幅度的上升。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人精誠合作，勇挑重擔，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，譜寫了七十八中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領(lǐng)導、明確責任
畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久學校就召開了初三年級組會，明確了我們今年的工作目標，曹校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處王主任和杜主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題，政教處王主任和教導處杜主任還參與初三教學工作，及時掌握初三同學的實際情況，學校其他科室都對初三大力支持，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動力涌泉。
二、加強建設(shè)、打造團隊
教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，但是我們這一團隊愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，最終不辱使命。六個班主任個個年富力強、精力充沛，最重要的是工作細致，一個學期以來沒有出現(xiàn)一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪、身先士卒。例如張維軍老師、陸美玲老師、張紅霞老師等。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
三、培優(yōu)幫困、層層推進
積極組織組內(nèi)教師參與學校的培優(yōu)幫困工作，開學第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實到行動中，從沒有一句怨言。本學期在教導處的指導下，我們在五次模擬的基礎(chǔ)上分批分層次的召開學生會，共同分析學生的現(xiàn)狀，提出問題，從而為他們提出解決問題的方法。成績在年級前面的明確提出他們的'目標是考高中，考一個好高中，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績。
我們熱情關(guān)注后進學生。教師、班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心；在教育教學上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。
四、家校合作、溝通理解
積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，我們年級開了一次全體學生家長會，多次部分學生家長會。首先，我們的工作需要取得家長的支持，在家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，使他們在平時的教育中，真正起到一個核心作用，真正能配合老師。我們所做的這些工作也得到家長的一致好評。其次，這些家長也是無數(shù)個宣傳員，我們工作做得細，做得扎實，他們良好的評價正是我們學校樹立良好口碑的開始。
九年級組工作總結(jié)5
過去的一學期，在校行政的直接領(lǐng)導和關(guān)懷下，年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃和年級工作計劃開展，作為學校窗口年級，在強化學生良好的學習習慣和責任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，狠抓教學質(zhì)量，努力提高學生的學業(yè)成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，堅持抓好分層教學，充分挖掘?qū)W生潛能，教學秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階，有必要對過去一學期的工作作一回顧與總結(jié)：
一．全組教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力
團結(jié)就是力量。一個好的`集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三任課老師認真學習了學校工作計劃和規(guī)章制度等有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質(zhì)量。
每次考試過后，我都及時召開年級質(zhì)量分析會議，在會上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好。雖然自己不在本年級任教，但自己有空就經(jīng)常聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。
年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態(tài)度，大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、積極組織各類有益活動，主動營造良好的班風、學風
本學期積極組織教師和學生參加各項活動。組織師生參加了學校冬季田徑運動會、籃球運動會、教師節(jié)“尊師重教”活動等。
三、家校合作互動，相互溝通理解
積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，我們年級開了一次全體學生家長會，一次部分學生家長會。首先，我們的工作需要取得家長的支持，在家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，當初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家�；悠脚_與家長進行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學生的在校情況，得到家長的一致好評。
四、存在的問題
1、部分學生還未真正養(yǎng)成良好的行為習慣，吃零食、不會理財、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學習、科研探討。
由于這屆學生基礎(chǔ)比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結(jié)協(xié)作有力量，在學校領(lǐng)導關(guān)心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。
以上如有不當之處，敬請領(lǐng)導批評、指正。
九年級組工作總結(jié)6
本學期以來，我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組全體教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”， “中學違紀學生的處分規(guī)定”等，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。
3、關(guān)注每一個學生的心理健康，任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
九年級各學科老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的`工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保九年級學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了很大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設(shè)計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思
整體上，我們各方面工作都走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
工作體會：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為九年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級組長工作的重要保證。
二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出成績
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，及時召開年級教師會，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心 ，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。
公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調(diào)是做為年級組長的基本素質(zhì)。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。
四、在業(yè)務(wù)上加強督導，確保九年級學生成績整體上臺階。
一學期以來，我對教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，我都積極參與。我認為把握中考命題方向，精講、精練、�？�、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽殹?/p>
九年級組工作總結(jié)7
在學校的正確領(lǐng)導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，XXXX年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各項工作做簡要總結(jié)：
一、教師管理方面：
本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個方面。
1．認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務(wù)的同時，感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20xx年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。
2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
二．學生管理方面：
1．加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、全體學生大會等，來強化年級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。
2．加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質(zhì)
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認
真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設(shè)一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結(jié)合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的`特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關(guān)系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在XXXX年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
九年級組工作總結(jié)8
一學年來，全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛學生，教書育人。
一、工作勤懇，班級穩(wěn)定，學科平衡
加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規(guī)考核來規(guī)范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，班主任及時發(fā)現(xiàn)學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。
加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn)。
班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內(nèi)各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。
二、常規(guī)管理初占敖頭，教學常規(guī)踏實規(guī)范
本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風學
風呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學常規(guī)工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習時間輔導，同時充分發(fā)揮教研組力量，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
本學期先后組織了三次月考，在全體九年級教師的'支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠教研組的力量，積極討論，積極主動輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。
三、團體合作意識濃厚，教學業(yè)績穩(wěn)步提高
九年級班主任早起晚睡，經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調(diào)員。同學科教師經(jīng)常討論教法學法、考試得失，研究考試反向；同班級教師經(jīng)常討論每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成績與經(jīng)驗是過去，激動與驕傲在現(xiàn)在，動力與期望有將來。
九年級組工作總結(jié)9
本學期的工作在學校、教導處的領(lǐng)導下已圓滿結(jié)束，九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學生的學習成績，為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，特把本學期九年級級組的工作做一下總結(jié)：
一、明確指導思想，完善組織領(lǐng)導
為能使各項工作落實到位，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由校長親自出馬任組長。以黨的十七大精神為指導，按照學校下達的工作要求，不斷更新觀念，嚴格規(guī)范教學常規(guī)，加強德育工作，以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地開展日常教育教學管理工作，狠抓九年級的思想工作，夯實基礎(chǔ)，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力，進一步提高學習效益，為提升初三年級教學質(zhì)量創(chuàng)造有利條件。
二、有效教學，強化質(zhì)量
1.加強學習，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。
2.發(fā)揚學科組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。成立年級組學科帶頭人，各學科組要認真學習學科新課程標準，研究教材教法、學生學法，把握中考動向，把教學研究工作落到實處。
3.加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4.施行月考制度，本期共進行了4次月考，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。
5.認真抓好體育訓練，全面落實兩課兩操，力爭體育會考成績?nèi)巳诉_標。
三、加強督導，注重過程
1、組織和領(lǐng)導本組教師認真學習和執(zhí)行黨和國家的各項方針政策，貫徹學校的'各項精神，落實學校的工作計劃和各項規(guī)章制度。
2、抓好本組教師的思想建設(shè)，加強師德教育，調(diào)動全組教師教書育人的積極性。使年級組成為團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結(jié)年級的教育工作，研究、分析學生的狀況。
3、九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。結(jié)合我校實際，認真開展新課程課堂大練兵活動，及時安排、檢查好年級組的一些常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時向有關(guān)領(lǐng)導匯報，做到上傳下達，有效監(jiān)控。做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W，都能夠底下頭來專心致志的學習，提高了學習效率。
4、協(xié)同教務(wù)處作好教學質(zhì)量管理和檢查、落實常規(guī)教學，上好每一節(jié)課，維持日常教學秩序，及時協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。
5、狠抓學生穩(wěn)定、促進全面發(fā)展
本學期和九年級全體班主任狠抓學生穩(wěn)定，注重了學生的思想工作，及時了解學生的思想動向，耐心細致的做學生工作，幫助學生解決各種思想問題;學生的穩(wěn)定促進全面發(fā)展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。
6、分層分類教學、達到全面豐收
由于學生基礎(chǔ)不同，智力存在差異，所以在教學過程中采取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在布置作業(yè)時，根據(jù)學生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業(yè)，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了我能行。
四、注重級組文化，豐富學生課余生活。
1、組織了國慶60周年征文活動，提高了學生的學習興趣和寫作能力。
2、開展了國慶杯籃球競賽活動，增強了學生的班級榮譽感。
3、針對中考體育要求，由級組體育教師成立了運動隊，為體育愛好者提供了展現(xiàn)能力的平臺。
4、開展了祖國在我心中為主題的演講賽。
總之，本學期通過全體九年級教師和同學們的共同努力，在每次中都取得了優(yōu)異的成績。受到了學校領(lǐng)導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績。
九年級組工作總結(jié)10
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了，下面我將九年級組第一學期工作總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作，共同努力。
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們八年級組共有四個教學班，一學期來教師們積極參與到新課程的教學活動中，根據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)年級組團隊合作教學的一大特色。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們年級組的四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；⒅贫然�，為了提高學校的教育、教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了一次期中檢測和一次學生家長會。特別大家能顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學生成績。
二、精心組織，適時召開學生家長會和教學質(zhì)量研討會。
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一步了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，在本學期召開的八年級組學生家長會到會率很高，是相當成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養(yǎng)學生的'自主學習，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現(xiàn)實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
三、認真學習新課標，探索新的教學模式。
我們組既有經(jīng)驗豐富的老教師又有剛參加工作的新教師，面對教育、教學的大挑戰(zhàn)，他們都能積極主動地學習新課標，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務(wù)水平。，一學期下來，各位教師為了不斷適應新課程的要求，在教學上時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在九年級組的辦公室里，議論最多的是教學，他們對平時教學中暴露出來的問題都能針對性的展開討論、分析研究、總結(jié)規(guī)律，為我們八年級組各學科成績的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。一起討論使用新的教學模式的優(yōu)劣。不斷總結(jié)經(jīng)驗提升教學水準。變苦教為巧教。變苦學為巧學。大大提高了教師教學效率和學生學習效率。
四、積極組織培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
為了豐富九年級新生的課余生活，讓他們能夠留得住、安得下心在校學習。配合學校舉辦了如作文展，手抄報展、美術(shù)展等豐富的課外活動，為了進一步提高學生的學習積極性和學生之間學習的競爭。利用期中考試舉辦了表彰大會和動員活動。
五、存在的不足。
由于我們級組的課任老師、班主任大多數(shù)教學、工作經(jīng)驗不足，在日常工作中難免會出現(xiàn)或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負責任、體罰學生，班主任工作不夠細致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現(xiàn)象，都要求我們級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓領(lǐng)導滿意，讓家長放心
九年級組工作總結(jié)11
本學期我們九年級組在學校行政領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地完成任務(wù)了學校布置各項工作。回顧這一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全，下面就這一學期中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、教師方面
在年級組里，老、中、青三代教師有機組合，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂融融。在這期間，我作為九年級組里的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。本學期根據(jù)學校行政的要求,工作重點仍是繼續(xù)抓好學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和訓練，以抓日常行為規(guī)范為突破口，進一步促進良好的校風、學風的形成，師生的積極性、主動性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學生，使每一個學生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是學校一貫的目標。
二、學生管理方面
年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都嚴格要求，狠抓班風和學風建設(shè)，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。整個學年沒有出一次安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的'學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學校的教育、教學質(zhì)量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。
三、年級組其他工作
九年級組按校長室、教導處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考和多次模擬考試，二次學生家長會。體現(xiàn)了團隊合作精神，擰成一股繩，勁往一處使，顧全大局，服從安排，不計個人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學過程中的得和失，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實，增加了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。學校的教育、教學工作不僅僅是教師的責任，這與學生家長的支持與配合是分不開的。所以本學期我們以不同形式、渠道與學生的家長們進行了溝通，適時召開學生家長會，依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的九年級組學生家長會相當成功，收到了一定的教育效果。
總之，“導”“管”“勤”“活”，“精”“細”“嚴”“實”，是我們九年級組教師一年來工作的基本要求和總結(jié)，也是我們今后的追求方向；“人人可成人，個個能進步”，牢記責任，強化質(zhì)量意識，是我們九年級繼續(xù)堅持的教學觀；努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的團隊精神是我們九年級組的全體老師的根本出發(fā)點。但如何從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻是今后工作的努力方向。
九年級組工作總結(jié)12
為了使我們九年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一個學期以來，高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊地團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大教師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。;
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的.指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每次考試都要進行。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健
1康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等）宣傳。
7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設(shè)，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。
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12、強化教學紀律，嚴格教學要求。
二、加強德育工作，教書先育人
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早讀和晚修提前到校，，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關(guān)鍵時候、非常時期必須每天到位。
2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)化級部管理。
4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；重點開展好“百日誓師大會”的活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。
6、關(guān)注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。
7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務(wù)。
8、加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、
3主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。
9、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。
三、存在的主要問題
1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展相對不大平衡，影響了學科合格率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
我們年級組齊心協(xié)力,在工作中團結(jié)奮進,力爭在中考時取得優(yōu)異的成績!
九年級組工作總結(jié)13
一學期來，在學校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和指揮下，九年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作和任務(wù)；現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
一、年級教師基本情況：
本組共有教職工9名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。
二、年級教師建設(shè)
1、加強師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規(guī)章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。明確本學期年級組的工作思路和方向。
2、充分利用好每次的年級教師會。
�。�1）組織教師探討和分析“奉獻與報酬”、“團結(jié)與競爭”的關(guān)系和作用。我們始終認為：“奉獻”是教師職業(yè)道德的基準，奉獻不等于不要報酬，沒有或少量的報酬未必就等于奉獻，奉獻應該是自發(fā)地、毫無保留地付出，也正是只有這樣，每一位教師的才能也才能淋漓盡致地發(fā)揮在教學中。愛崗才能盡業(yè)，盡業(yè)才謂奉獻，而愛崗源于樂業(yè)，也正是樂業(yè)，才能迎來正真的、長久的奉獻。“團結(jié)產(chǎn)生合力，競爭產(chǎn)生動力”，這個是每一位教師都能認可的，其中團結(jié)是最重要的。這，正是我和我們年級教師在今后的教育教學工作中要進一步認識和完善的地方，也只有做好了這個學問，我們才能正正地走上興盛。
�。�2）組織教師們學習和分析學校下達的各項任務(wù)和要求。在年級會上，組織本年級的教師認真學習學校的工作計劃和要求，明確學校對本年級的期望和應該達到的指標。讓每一位教師都認識到本年級的任務(wù)和責任，從而去尋找年級和學校辦學大道。
3、以身作責，引導和倡導“以校為家、以校為榮、以無私奉獻為職業(yè)基本道德規(guī)范、以人為本，構(gòu)建一個和諧的團隊”。年級組會議上反復強調(diào)年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，提高年級組的.工作效能。
二、年級班級管理
1、加強班主任工作，組織召開年級班主任會，及時了解和處理班級問題。嚴格要求班主任，要求班主任和科任教師及時溝通，形成合力。
2、嚴學生的養(yǎng)成教育不放，培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞培養(yǎng)刻苦學習的習慣為主題，全力改善年級風。發(fā)揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。
三、牢固樹立服務(wù)意識，做好上傳下達工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。
定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學科與學科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如學習風氣不正，教師奉獻精神還有待提高，有些班級常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學校的正確領(lǐng)導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
九年級組工作總結(jié)14
本學期在學校的領(lǐng)導下，各項工作按計劃有條不穩(wěn)的開展，并取得了一定成績。九年級面臨畢業(yè)中考，為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一學期以來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級組教學工作井然有序。在此對大家的辛勤付出和對年級組工作的支持和理解表示感謝。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教育教學管理，提高教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，著力大造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量；各老師能面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組能做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的輔導工作，使優(yōu)等生不斷提高、學習困難生能跟上班級其它學生的學習步伐。
4、為了能夠及時掌握學生的學習情況，授課教師定期對學生能進行目標檢測，隨時了解學生的學習情況，查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學效率。
5、配合教導處作好教學質(zhì)量管理和檢查、落實常規(guī)教學，上好每一節(jié)課，維持日常教學秩序，及時協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。期中考試大多數(shù)科目高于兄弟學校，受到領(lǐng)導好評。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生進行安全教育和心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大學習方法、疾病預防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發(fā)生，確保學生健康成長。本學期未發(fā)生不安全事故，平安過度。
7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了以服從學校、年級組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大對薄弱學科的管理指導，努力促使各學科均衡發(fā)展，盡力提高學生總成績，實現(xiàn)雙贏局面，增強競爭實力，為中考打基礎(chǔ)。
9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設(shè)，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學生生活，加大對學生就餐的指導和校外住宿的檢查，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。提高學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，堅決杜絕任何不安全事故發(fā)生。
10、加強學校與家庭的聯(lián)系，召開家長會，開展家訪活動，加強對思想不穩(wěn)定學生的教育，及時向家長了解學生在家學習、生活情況。向家長匯報學生在校思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、堅持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級組分別對學生學習和老師教學進行分析總結(jié)，各備課組召開教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析，目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。
12、強化教學紀律，嚴格教學要求。年級組長和主管主任對學生每天的課堂紀律和到校情況進行檢查，加強督促和管理，增強學生紀律性。
二、加強德育工作，教書先育人
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級檢查、督促學生早讀；下午提前10分鐘進班督促學生完成作業(yè)，穩(wěn)定教學秩序。
2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內(nèi)在的'傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，年級組就針對學生的儀容、儀表加強管理，通過年級組檢查，班主任動員，學生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開班干部會。通過這些會議，一方面對班干部進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級管理及學生學習狀況，借此優(yōu)化年級組管理工作。
4、關(guān)注后進生，穩(wěn)定后進生。我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，對后進生能做到愛心、細心、耐心；善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。
5、辦好班級黑板報，完善課堂文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考等多方面的指導，提高學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強體育鍛煉，積極開展大課間活動和多項有益的活動，豐富學生校園生活，促進學生全面健康成長。
三、存在的主要問題
指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。
1、個別班級對學生管理力度不夠、沒有創(chuàng)新，方法欠缺，缺乏耐心。
2、沒有充分調(diào)動每個教師工作的積極性、個別教師仍存在集體觀念不夠強、合作意識欠佳，大局意識淡漠等現(xiàn)象。
3、對個別學生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。有待在今后工作中進一步完善。
成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師將齊心協(xié)力、團結(jié)奮進、努力拼搏，爭取在中考時取得優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)再做新貢獻。
九年級組工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，半個學期已經(jīng)過去，在過去的半個學期里，在學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績。現(xiàn)將九年級工作擇要總結(jié)如下：
一、教育教學工作
1、重點中學升學率完成情況通報
2、單科成績及各班合格率完成情況通報（見成績表）
3、20xx屆中考成績及教師升學獎和課改實驗生獎懲兌現(xiàn)情況通報（見兌現(xiàn)表）
4、班級班主任工作
本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效；九年二班注重對學生進行思想教育有成效，常規(guī)管理工作做的認真細致；九年三班后進生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈；九年四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚�？傊�，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。
5、教學工作九年級的全體教師都能按學校要求完成常規(guī)教學工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學工作加以小結(jié)：
�。�1）本學期九年教師按照學校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學模式在九年正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學科教學問題的同時總要考慮本學科的優(yōu)生的情況加以分析。
（3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的課間和晚自習，九年教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。
�。�4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學習習慣。
二、組內(nèi)工作
1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面的開展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認真的進行教學研究或從事與教學相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
三、正視不足，努力完善
1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
5、年級組中各學科的培優(yōu)補弱未真正展開，學生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴重影響了學校五科合格率的完成。
四、下階段工作要求
1、認真學習新課標，探索教學新途徑
面對教育、教學的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務(wù)水平，希望一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育
開學初，為加強學生的紀律性，七年級將對學生進行嚴格的軍訓。此后，重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學習專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學科的特點，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結(jié)合學校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學困生”
及早關(guān)注學習上的兩種學生“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”，以周清、月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的'工作，構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。
4、班主任工作落到實處
良好的班風班貌是提高教學質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從下學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學科的不平衡、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯(lián)系，充分調(diào)動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。
五、努力構(gòu)建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境
�。�1）開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。
�。�2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。
（3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關(guān)愛。