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畢業(yè)班工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-19 13:16:23 工作總結(jié) 我要投稿

畢業(yè)班工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的畢業(yè)班工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)班工作總結(jié)

畢業(yè)班工作總結(jié)1

  作為一個(gè)剛走上教師崗位的我,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)(114)班的班主任,讓我肩負(fù)起了責(zé)任和使命,然而,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo),也感謝各位老師的積極配合,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),較順利的走過了這一學(xué)期,F(xiàn)在就把我剛上任這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、20xx至20xx年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受:

 。ㄒ唬┛焖偈煜ぐ嗉(jí)情況,班主任與學(xué)生快速融合

  自從擔(dān)任九年(114)班的班主任工作那一天起,對(duì)班級(jí)從未放松和怠慢。在接手班級(jí)管理時(shí),我對(duì)班級(jí)情況不了解,起初我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得有些懈怠,松散,更有一些學(xué)生覺得壓力很大,對(duì)學(xué)習(xí)與目標(biāo)不知所措。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,順利的度過這一時(shí)期,我一直保持和學(xué)生交流,溝通。 我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,情感的需要,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生,我不掩飾他們的`缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,努力使其達(dá)到更優(yōu)。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善

  作為班主任,在教學(xué)工作中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加平穩(wěn)。鼓勵(lì)的方式主要有熱情的話語,心靈的安慰。學(xué)生只有在老師的鼓勵(lì)下,才會(huì)積極,努力,學(xué)生通過努力后所取得的成績班主任要給予肯定,不斷提高學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

  (二)制定班級(jí)管理?xiàng)l例、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理

  開學(xué)不久通過我細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn),紀(jì)律差的同學(xué)成績普遍差,根據(jù)這情況我認(rèn)為,課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以對(duì)班級(jí)學(xué)生我一直強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律.不允許任何人破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。為此,我加大監(jiān)管力度,要求班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,我在開學(xué)初期又為班級(jí)制定了班級(jí)管理?xiàng)l例,為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個(gè)具體的目標(biāo)。制定以后,常在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都對(duì)此有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

  班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)期一開始我就著手制定衛(wèi)生清掃分配學(xué)生名單,做到分工合作。我作為班主任,身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7:10分以前就到班級(jí)教室督促、監(jiān)管值日生及時(shí)做好衛(wèi)生工作,始終保持教室,園地衛(wèi)生干凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生檢查中我班均得到好的名次。在班級(jí)的管理中我每天早晨去看管學(xué)生出操,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促我班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。

 。ㄋ模⿴椭鷮W(xué)生樹立目標(biāo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。

  對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說要想大面積提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,因?yàn)檫@是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級(jí)管理計(jì)劃,還為每一個(gè)學(xué)生制定出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡可能地提高這學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。除此以外,每周開展一次班會(huì),以鼓勵(lì)學(xué)生和教育學(xué)生為主。

 。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的,針對(duì)每次月考,我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),學(xué)會(huì)方法交流。

  二、工作中存在的不足:

  眾人知道在班級(jí)管理工作中,要始終貫穿一個(gè)“嚴(yán)”字。雖然我意識(shí)到了這一點(diǎn),但說實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是不堪一擊,一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì),在這一點(diǎn)上,還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。

  以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,與班級(jí)學(xué)生息息相連。當(dāng)班主任給我最大的感受是我覺得班主任工作很累、很辛苦,但很充實(shí),又鍛煉自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)自己多方面的能力。雖然我剛接觸班主任,但面對(duì)學(xué)生,我問心無愧!我一直視班級(jí)學(xué)生為自己的孩子。

  這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的配合下,我順利地完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各科任老師,有了你們的指

  點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)分享,我會(huì)在今后的工作中盡最大的努力,彌補(bǔ)我的不足,力爭把工作做得更好!

畢業(yè)班工作總結(jié)2

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),按常規(guī)管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認(rèn)真搞好課題研究,為此開展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當(dāng)豐碩的成果。

  一、集體備課、資源共享

  為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究.每個(gè)課題都是按三實(shí)踐、兩反思的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。

  很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫助他們一直講到成功,指導(dǎo)他們怎么備課,怎樣上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠,喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠.在本學(xué)期中,指導(dǎo)老師們給他們教會(huì)了怎么寫教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作,一招一式地指導(dǎo),并每人上一節(jié)公開課,效果很好,兩名新教師得到了一致的好評(píng)。

  三、在全組推廣三個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn).

  (1)朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗(yàn).

  (2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.

  (3)每課一考教學(xué)法.

  四、認(rèn)真做好課題研究工作

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級(jí)課題,我們將以課題研究為載體,進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報(bào)的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》,針對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進(jìn)行針對(duì)性的研究。

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.

  核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

  二條線:

  是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實(shí)現(xiàn)科研興校,個(gè)性強(qiáng)校,特色活校的策略。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的'理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此,近幾年來圍繞著一個(gè)國家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

  三個(gè)團(tuán)隊(duì):

  是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,有健全的集體備課制度,每次活動(dòng)均做到“四定”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭,開展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計(jì)份內(nèi)份外,積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

  我們重點(diǎn)住了以下工作:

  1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

  2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。

  3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績。

  在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

畢業(yè)班工作總結(jié)3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  2月22號(hào),區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家一行蒞臨我校調(diào)研初三畢業(yè)班工作,令我校一班人精神振奮,信心百倍,受益匪淺。我校在23號(hào)就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們和專家們的指導(dǎo)意見立即進(jìn)行了梳理,并及時(shí)傳達(dá)給了全體師生,為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向,明確了目標(biāo)。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開始就“底子薄”的現(xiàn)狀,深感本屆畢業(yè)班的責(zé)任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n慮、彷徨和不安,但我們絕不退縮!為了成功中考,我們的口號(hào)是:出實(shí)招、重過程、要結(jié)果。為此我們在重點(diǎn)做兩件事:一是服務(wù)好初三學(xué)生,二是配合、引導(dǎo)好初三教師。

  一、服務(wù)好初三學(xué)生,為成功中考做好充分準(zhǔn)備

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三教師對(duì)目標(biāo)生實(shí)行承包制。如將初三的目標(biāo)生和準(zhǔn)目標(biāo)生全部承包給初三教師和校級(jí)干部,各承包人要對(duì)承保對(duì)象的學(xué)習(xí)、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤,并且要有詳細(xì)的幫扶計(jì)劃措施和幫扶后最終所能達(dá)到的升學(xué)目標(biāo)。各承包人必須堅(jiān)持每周至少和聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行一次思想上的一對(duì)一交流,并在每周五下午放學(xué)前將聯(lián)系情況交教導(dǎo)處匯總,教導(dǎo)處再將每周匯總后的情況向三位校級(jí)干部匯報(bào),以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確掌握師生的工作和學(xué)習(xí)狀況,并及時(shí)給與指導(dǎo)和調(diào)控。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì),主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。

 。1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期開學(xué)典禮上,學(xué)校就對(duì)前30名目標(biāo)生頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀;對(duì)每次月考進(jìn)入前50名的學(xué)生進(jìn)行張紅榜表揚(yáng),并打電話告知家長。其中前20名還要獎(jiǎng)勵(lì)筆記本,后30名中,只要名次比上次考試上升了1名的,就獎(jiǎng)勵(lì)筆記本,并在學(xué)生集會(huì)時(shí)發(fā)。意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。2)讓目標(biāo)生身臨其境的感受并宣誓。

  3月底,我們將帶帶目標(biāo)生到自貢二中、理工學(xué)院等優(yōu)秀學(xué)校參觀并高聲喊出成功中考的誓言。同時(shí)給他們介紹中國的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更加優(yōu)美的校園設(shè)施、校園樂趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美好前程等等,讓學(xué)生們從心里感受到“學(xué)習(xí)”不再是負(fù)擔(dān),而是自己美好的前程!從而變“要我讀書”為“我要拼命讀書”。

  3、讓學(xué)生分析試卷、分析考點(diǎn)

  從第一學(xué)月開始,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每科試卷進(jìn)行書面分析,主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。

  (1)分析應(yīng)得分和實(shí)得分。即每個(gè)學(xué)科的應(yīng)該考多少分,粗心大意造成的過失分是多少,失分的原因是啥子;

 。2)分析試卷上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),即每個(gè)題命題人到底在考你什么知識(shí),涉及到了什么知識(shí)點(diǎn)。將分析的結(jié)果與老師分析的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

  4、加大對(duì)學(xué)生培訓(xùn)

  我們深知:“船上人不努力,哪怕你坎上人掙斷腰”的道理,因此,我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。

  第一,五種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  一是預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因?yàn)轭A(yù)習(xí)有四大好處:好處一,預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí),需要自己獨(dú)立閱讀和思考,這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。好處二,預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞,使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。好處三,預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí),對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù),容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四,預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有,由于做過預(yù)習(xí),知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有,就可有選擇地做筆記。

  二是聽課習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生上課時(shí)積極跟著老師的思路走,在課堂上要記,老師在板書時(shí)要默記板書內(nèi)容,爭取在課堂上理解記憶老師所傳授的知識(shí),以便提高聽課效率,下課后根據(jù)是否能清晰地回憶出本節(jié)課老師所講知識(shí)點(diǎn)的線索,來評(píng)價(jià)自己的聽課效率是多少,并作好記錄,老師要隨時(shí)抽查學(xué)生的聽課效率;

  三是自習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),上自習(xí)時(shí)要求學(xué)生做到心靜,只有靜下心來自習(xí),才能提高自己的自習(xí)效率,從而更好地達(dá)到鞏固知識(shí)的目的;

  四是作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),做作業(yè)時(shí)要求學(xué)生獨(dú)立思考問題,作業(yè)過程中不能對(duì)答案,養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,以便減少考試時(shí)的過失分;

  五是考試習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生書寫工整,不慌不忙,思維嚴(yán)密,由易到難,要達(dá)到減少過失分的目的。

  第二是勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食的教育。

  中考總復(fù)習(xí)與應(yīng)試持續(xù)的時(shí)間較長,沒有強(qiáng)健的體格非但不能保持旺盛的精力,良好的功效,而且回影響健康,所以堅(jiān)持體育鍛煉、注意勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉,課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠(yuǎn)眺,調(diào)節(jié)視野,課間操、眼保健操必須認(rèn)真做,總之要舒緩一下緊張的精神,讓大腦消除疲勞,以便保證持續(xù)的高效率工作。膳食在注意增加寫高蛋白的同時(shí),更要作到多樣化的主副適結(jié)構(gòu),促進(jìn)食欲,還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補(bǔ)充體內(nèi)的水分與營養(yǎng),還能消食降火。

  第三是科學(xué)安排考前100天的教育。

  考前100天的教育,大致可分成四個(gè)階段。

  一階段30天,可根據(jù)實(shí)際情況安排復(fù)習(xí)。一般而言,這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在理科上。因?yàn)槔砜浦饕疾橐粋(gè)人的運(yùn)算能力、邏輯推理能力、實(shí)際操作能力等,它需要大量的運(yùn)算、求證、實(shí)驗(yàn)。把理科安排在這一階段集中復(fù)習(xí),時(shí)間上游刃有余,體力、精力也有保證;

  二階段30天,要把重點(diǎn)安排在文科上。因?yàn)槲目菩枰罅坑洃,根?jù)遺忘曲線所揭示的普遍規(guī)律,記憶是一個(gè)衰減的過程,因此選擇離中考較近的時(shí)間來強(qiáng)化記憶,這樣可以收到更好的效果;

  三階段30天,這是整理、鞏固各課知識(shí)的黃金時(shí)期,這30天的復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)階段的重中之重。要求學(xué)生不僅要文理兼顧,還要考慮如何分配強(qiáng)勢和弱勢學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間,要求學(xué)生要有重點(diǎn)的攻堅(jiān)和補(bǔ)習(xí)弱勢學(xué)科,特別要找準(zhǔn)自己新的成績增長點(diǎn),使得每一天的復(fù)習(xí)都要有新的收獲;

  四階段10天,這一階段重點(diǎn)任務(wù)保持精力、調(diào)節(jié)情緒,每天只作少量的練習(xí),強(qiáng)度以不感到疲勞為宜,主要是維持記憶,對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行有選擇的溫習(xí),以瀏覽知識(shí)結(jié)構(gòu)一覽表、回憶為主,遇到回憶不出的問題再查書,經(jīng)過回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡捷邏輯框架,使在應(yīng)試中能保持良好的回憶和再認(rèn)識(shí)狀態(tài),同時(shí)還要把精力重點(diǎn)集中于能迅速提高成績的.科目和內(nèi)容上,要注意放松休養(yǎng),還要有充足的睡眠。

  第四是應(yīng)試心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育。在考前的模擬考試中,要求學(xué)生克服厭煩心里,避免急躁情緒,不能因偶爾的失誤而喪失信心,到中考臨場時(shí),應(yīng)該信心十足,精力充沛,頭腦清醒,達(dá)到作家的競技狀態(tài)。在考場上,心態(tài)更要平穩(wěn),如果解題比較順利,感覺題目均會(huì)做,這時(shí)要沉著細(xì)致,爭取不出錯(cuò)無誤,如果感覺有些題目難度較大,要這樣想:我做起難,別人一樣難,千萬不要因題難而亂了方寸,甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過失分。

  二、配合、引導(dǎo)、激勵(lì)好初三教師,為學(xué)生成功中考提供保障。

  1、三個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包初三教師

  校長朱德君聯(lián)系語文和英語兩個(gè)學(xué)科的教師,分管教學(xué)的副校長胡禮根聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科的教師,分管德育的副校長明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個(gè)學(xué)科的教師。主要采取深入課堂聽課、檢查督促、指導(dǎo)和談心等形式。校級(jí)干部要主動(dòng)和學(xué)科任課教師討論復(fù)習(xí)方法,明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),分析、歸納中考考點(diǎn),共同解決復(fù)習(xí)難點(diǎn);親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測命題工作,把握試題難易程度和質(zhì)量,從而提高檢測質(zhì)量;堅(jiān)持深入初三課堂聽課,每周每人聽課至少4節(jié),要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、解決問題。

  2、對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)

 。1)加大對(duì)中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每考上一個(gè)蜀光,在去年獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上,增加了200元。

 。2)設(shè)立了配合獎(jiǎng)。

  一是同年級(jí)同一學(xué)科間教師,只有平均分和優(yōu)生率位居區(qū)前三名,該學(xué)科教師才可享受此獎(jiǎng);

  二是班級(jí)間全體教師,只有完成了班級(jí)升蜀光目標(biāo),該班級(jí)全體教師才可享受此獎(jiǎng)。

  3、召開好初三教師成績分析會(huì)

  我校的初三成績分析會(huì),開得可謂扎實(shí),歷時(shí)一般都在兩個(gè)半小時(shí)以上,有兩次長達(dá)三個(gè)小時(shí)之多。因?yàn)槊總(gè)初三教師要做好以下四個(gè)方面的發(fā)言:

  一是要對(duì)試題結(jié)構(gòu)做剖析,分析出本次考試的考點(diǎn);

  二是要分析出學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)以及補(bǔ)救措施;

  三是要結(jié)合學(xué)生對(duì)教師的信息反饋,提出整改措施;

  四是要提出下次考試時(shí)各個(gè)目標(biāo)生將要達(dá)到的目標(biāo)。

  4、在“試題”方面對(duì)教師的幾點(diǎn)要求

  一是要注意“篩題”,即教師在布置作業(yè)題時(shí)要“篩”,在評(píng)講試題時(shí)也要“篩”,把沒啥作用或大多數(shù)目標(biāo)生都會(huì)的“過濾”掉;

  二是要注意研究題,這個(gè),我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,集體命模擬題;

  三是要求各學(xué)科教師要注意搜集目標(biāo)生的錯(cuò)題,在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯(cuò)題集。

  5、我們將采取“走出去”和“請進(jìn)來”的形式,豐富我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),提高我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)能力。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,本屆畢業(yè)班,我們面臨著困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信,有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持,有教研室的精心指導(dǎo),有各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng),加之我們自身有進(jìn)步的信心和決心,有務(wù)實(shí)的措施和行動(dòng),不失進(jìn)取拼搏的“仙中人”定會(huì)在今年的中考中取得輝煌的成績!

  以上發(fā)言,如有不妥,請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),同仁指正。

畢業(yè)班工作總結(jié)4

  一、教學(xué)方法

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又到期末,回顧本學(xué)期的工作,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

  二、為人師表,率先垂范。

  我們六(3)班男生特多,而且特別調(diào)皮,給管理班級(jí)帶來了不小的困難。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  六年級(jí)的孩子似懂非懂,正是人生價(jià)值觀萌芽的階段,因此班主任首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的.身心得到全面健康的發(fā)展。 教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:名言擂臺(tái)賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長會(huì)的活動(dòng)交給學(xué)生取組織,讓他們?nèi)ハ蚣议L展示,交流,事實(shí)證明這個(gè)方式非常受家長歡迎,改變了之前老師一言堂的沉悶。整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生家長其樂融融。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用家長會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

畢業(yè)班工作總結(jié)5

  本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

  1、認(rèn)真參與教研:

  教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng),本人一直認(rèn)真對(duì)待,積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評(píng)課、開研討會(huì)等教研活動(dòng),結(jié)合自己的實(shí)際,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

  2、認(rèn)真研究高考:

  高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對(duì)比、分析,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。

  3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱):

  在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,才能少講精講、短時(shí)高效。考試說明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的具體說明和要求,我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。

  4、認(rèn)真嘗試撰寫論文:

  在《考試報(bào)》有所突破,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,在這方面以后有加大力度,要多嘗試、不怕失敗。

  二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃:

  菏澤市教研室在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃:在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使計(jì)劃更切合實(shí)際,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)真編制學(xué)案:

  根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn),我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,爭取以后向精品化方向發(fā)展。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n:

  力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等,力爭每一課都做到“有備無患,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

  4、認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法,寫好教案和反思:

  一輪單元復(fù)習(xí),注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干。

  5、認(rèn)真研究測試題,做好考試總結(jié):

  堅(jiān)持“精選、精煉、精講”,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中、立足基礎(chǔ)、典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過多,需要消耗學(xué)生大量的`時(shí)間,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,疲于應(yīng)付,那么,他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。考試成績出來后,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。

  6、認(rèn)真輔導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差:

  輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,找兩生談話,對(duì)癥下藥,找出癥結(jié)所在,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提高成績。

  7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),充分利用小黑板優(yōu)勢:

  堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,組織學(xué)生積極參與,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,效果很好。

  8、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測:要想上好課,必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測,及時(shí)統(tǒng)一改卷,總結(jié)得失,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。

  通過半年的教學(xué),我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,21班成績穩(wěn)步上升?傊,在我們歷史組全體成員的共同努力下,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  三、反思教學(xué)中存在的問題

  1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊,學(xué)生在落實(shí)過程中,只填空,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,效果不太好。

  2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真,后來隨著各科發(fā)放學(xué)案,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

  3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

  4、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,用時(shí)過多,課堂容量變小,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,課堂壓力加大。

  5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,缺乏必要的答題技巧和方法,測試時(shí)失分比較嚴(yán)重。

  6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,概括能力需提高。

  7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

  四、今后努力的方向和工作的思路

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的。研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  2、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,注意綜合多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高。

  3、自己也要多看書報(bào)、新聞等,密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

  4、每周增加文科綜合測試,放在周六下午進(jìn)行,定時(shí)交卷,及時(shí)批改,通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題!鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,輕松應(yīng)考。

  5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

  6、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,爭取多談話及時(shí)了解動(dòng)向,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,讓他們交上來,更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

  7、高考中整體難度呈降低趨勢,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,樹立學(xué)生高考前的信心。

  反思高三歷史教學(xué),還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績很有限。為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),我們將不勝感激。

畢業(yè)班工作總結(jié)6

  今年是我來xx學(xué)校的第八個(gè)年頭,迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道,畢業(yè)班班主任不好當(dāng),而且是從六年級(jí)才接手的班,這樣的班主任更難當(dāng)!

  《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn),六年級(jí)的學(xué)生心浮氣躁,能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。”

  《班主任之友》說“沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能!

  面對(duì)有影響力的教育期刊的言論,沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考:我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時(shí)候,我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在說——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  一、班級(jí)的現(xiàn)狀

 。1)到了六年級(jí),無論是知識(shí)的廣度與知識(shí)的深度都有了一定程度的提升,他們明顯的感覺到了壓力,除了這個(gè)壓力,還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力,很明顯的是,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)女生們非常懂事,都能夠應(yīng)對(duì)這樣的壓力,并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。

  (2)到了六年級(jí),同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,有的女生將男生是做空氣,特別是能力差,學(xué)習(xí)差的雙差生,幾乎在班級(jí)不受待見,班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。

 。3)到了六年級(jí),學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室,便感覺到沉重的壓力,老師、學(xué)生都愁眉深鎖,似乎不堪重負(fù)。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。

  二、我的舉措

 。1)為了爭取一面“流動(dòng)紅旗”,男女生分工合作

  孩子們都是家里的小公主和小王子,過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,可是來到學(xué)校后,雖然沒有很多沉重體力勞動(dòng)需要他們承擔(dān),但是每一天的兩小掃,一大掃,還是不可以避免的。

  看著他們掃地腰彎不下去,拖地拖布拿不起來,撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去……我的心都是痛的。有時(shí)候,實(shí)在沒有辦法,我干脆一個(gè)人包產(chǎn)到戶,自己一個(gè)人干完了算了。

  在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),可想而知,流動(dòng)紅旗,可真所謂的“天方夜譚”。反思班級(jí)的情況的時(shí)候,男生說女生“懶得要死”,女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做……

  看到他們互相指責(zé),我并沒有批評(píng)他們不負(fù)責(zé)任地隨意推卸自己的職責(zé),而是表揚(yáng)他們有很強(qiáng)的責(zé)任心。最后我質(zhì)疑:為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務(wù)呢?

  經(jīng)過班干部與同學(xué)們之間的決策,他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,女生做教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。特別是女生,看到男生的.面積比較大,經(jīng)過勞動(dòng)委員的核算,幾個(gè)女生主動(dòng)要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生。男生看到女生如此大度,他們竟然主動(dòng)承擔(dān)到教室內(nèi)垃圾的工作。

  和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面,在以后的很多活動(dòng)中,男生和女生分工合作,創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)輝煌的戰(zhàn)果!

  (2)告訴學(xué)生,你的漠視傷害了我

  當(dāng)你在課堂上講課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在隨意講自己的話,我相信很多老師都會(huì)關(guān)注她,希望他能夠投入到聽講的過程中去?墒侨思艺f:“我張了嘴,你為什么不讓我講話?”當(dāng)我耐著性子繼續(xù)問他:“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度,丟給你兩個(gè)字:“笑話!比绾?

  今天的孩子有個(gè)性吧!如果是在以前,我一定會(huì)斷然決定這個(gè)孩子是一個(gè)品質(zhì)惡劣的孩子。但是,今天的我,成熟了,與他們在相處的過程中也慢慢感知到了,他們在成長的過程中會(huì)一些不和諧的音符出現(xiàn)。我們班主任不可以隨意給他們定性,而是學(xué)會(huì)究其根源。

  我沒有給他臉色,只是告訴他,你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話,你傷害了我,我全心全意教你們知識(shí),難道我還有錯(cuò)嗎?沒有想到,他竟然說:“我根本就沒有聽懂,你就往后面講,你還不是沒有關(guān)注我?

  哦,原來如此。這個(gè)傻孩子因?yàn)樽约簺]有聽懂老師講的知識(shí),誤以為老師不關(guān)心他,而用自己認(rèn)為有效的賭氣的方式來和老師對(duì)抗;蛟S,這就是孩子們的天真與幼稚。我沒有再繼續(xù)進(jìn)行我的講課,而是和他們一起探討,在課堂上如果沒有聽懂老師所傳授的知識(shí),是停下來不再往后面聽呢?還是應(yīng)該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽?

  孩子們畢竟是孩子。他們都認(rèn)為應(yīng)該停下來使勁思考自己沒有聽懂的內(nèi)容。孩子就是孩子,在成長的過程中確確實(shí)實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)類似這樣的不好的行為習(xí)慣。我們這樣一些教者,有責(zé)任要教會(huì)他們,引導(dǎo)他們做出正確的處理。

  每一個(gè)人都是有個(gè)性的個(gè)體,集結(jié)在一起,就形成了集體。班主任就是這個(gè)集體中的復(fù)合體,有時(shí)候需要耐心的循循善誘,有時(shí)候需要嚴(yán)肅的正義之氣,有時(shí)候……到底該如何去決策,需要我們班主任親自去體驗(yàn),去了解,然后再去思考行之有效的教育方法,他山之石可以攻玉,屬于自己的獨(dú)特方法也是王道!

畢業(yè)班工作總結(jié)7

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了!面對(duì)著層出不窮的新課程、新理念、新教法,我一直在反思我們的語文教學(xué)究竟應(yīng)該教什么,下面就我的點(diǎn)滴感想與各位交流。

  一、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文訓(xùn)練

  在當(dāng)前的語文教學(xué)中,我們常?吹竭@樣的現(xiàn)象:對(duì)著新標(biāo)準(zhǔn),苦想教什么;捧著新教材,不知教什么;舉著新理念,還教老一套;搬著新教法,自己也搞不懂在教什么……于是,我們常常感嘆語文越教越不會(huì)教,越教越不知道該教些什么。但我想語文教學(xué)的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓(xùn)練。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟、積累。在小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟積累的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  二、打通課內(nèi)外壁壘

  我們都知道“學(xué)好語文工夫在課外”,“課堂的外延與課外的外延相等。”所以我們可以以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谖覀冮_展的書香班級(jí)、書香校園建設(shè)中,晨誦、午讀、暮省,親子閱讀、經(jīng)典賞析、書本劇表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),就是把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。厚積而薄發(fā),持之以恒,學(xué)生語文整體水平的提高是自然而然的事了。

  三、重視多彩的.實(shí)踐活動(dòng)

  在語文學(xué)習(xí)中,學(xué)生最頭疼的是寫作,常常因?yàn)閷懽鞯倪x材而絞盡腦汁、冥思苦想。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng),就能幫助學(xué)生積累寫作的素材。如走進(jìn)繽紛絢爛的大自然摘草莓、放風(fēng)箏,元宵節(jié)扎燈籠、猜燈謎,遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)會(huì),年級(jí)組開展的辯論賽、籃球賽、拔河比賽等,學(xué)生因?yàn)橛H身參與,有切身感受,寫起來得心應(yīng)手,情真意切,滔滔不絕。

  教學(xué)的根本任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我們在教學(xué)工作中還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思惟情感教育的要素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

畢業(yè)班工作總結(jié)8

  勇于面對(duì)困難,巧干實(shí)干;依靠團(tuán)隊(duì)精神,知難而進(jìn);在不能中創(chuàng)造可能,于彷徨中創(chuàng)造輝煌!

  ——題記

  靈璧一中建校較晚,是一支新興的教育力量,而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中,成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神,建校以來尤其是近幾年來,我校取得了讓人矚目的成績(文.科省狀元,榜眼,探花;北大,清華,科大等中華名校 50多人;本科上線人數(shù)連年攀升),但是今年不同往!獙(shí)際困難之多和社會(huì)期望之大前所未遇,因此我們必須認(rèn)清形勢,振奮精神,科學(xué)安排,真抓實(shí)干,克服困難,再創(chuàng)佳績。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下:

  一、基本形勢分析

  1、總的情況

  我校本屆高三共有學(xué)生20xx人,其中應(yīng)屆生1711(含藝體),借讀生144人,因姓名不一致原因造成應(yīng)報(bào)歷162人。與正常情況的相比,直接損失應(yīng)屆生306人。

  我們高三在20xx年中考的錄取分?jǐn)?shù)線為638分,在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二,且生源狹窄--一個(gè)小縣城兩所示范高中,兩所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相近,正取生數(shù)相等,是1999年(20xx屆)中考招生以來最為艱難的一屆!

  2、有利條件

  我校固有的勇于拼搏,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),厚重的文化底蘊(yùn)為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (1)教師方面:本屆高三年級(jí)組是一個(gè)較為優(yōu)秀的.體,共有教師80人,有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人,新教師19人,以中、青年教師為主,年富力強(qiáng)、精力充沛、積極肯干、責(zé)任感強(qiáng)。并形成了以班主任為橋梁,中、青年結(jié)合,經(jīng)驗(yàn)、精力、能力、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì)。尤其經(jīng)過調(diào).和充實(shí),高三教師隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng),基本上沒有跛腳學(xué)科。為高考的成功,在師資上作出了優(yōu)先保證。

  (2)學(xué)生方面:由于老師的正確引導(dǎo),本年級(jí)絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,遵守紀(jì)律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教學(xué)秩序井然。通過教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高,具備了一定的高三沖刺能力。

  3、不利因素

  教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量超負(fù)荷,不少的還跨年級(jí)任課,第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作,努力實(shí)踐,一向書本學(xué)習(xí),二向資深骨干教師學(xué)習(xí),三向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

  學(xué)生方面:部分普通班學(xué)生成績提高慢,管理難度大。無論是在籍生,還是借讀生,仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象;部分學(xué)生身體、心理、方法、習(xí)慣等存在問題多,需要我們進(jìn)一步加大班級(jí)和年級(jí)管理力度。

  本屆教師有豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn),但還必須隨著教改形勢的變化而變通,對(duì)如何研究高考的改革新動(dòng)向,如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn),如何提升學(xué)生文、綜合水平等,都是必須解決好的大問題,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力。

  二、工作措施及成效

  形勢嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨,責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn),我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——?jiǎng)?chuàng)新”教育教學(xué)體系的`思路出發(fā),抓住以下要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,定期討論和研究畢業(yè)班工作,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對(duì)新形勢,新問題,新困難,學(xué)校積極做決策,從精神上,物質(zhì)上給予傾斜,關(guān)心教師疾苦,盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問題,充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,使他們做到人到位,心到位,精力到位。

  2、思想工作

  (1)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng):良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證,全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,要求做到樹正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心理體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,勤奮努力,成績優(yōu)良為榮。.個(gè)年級(jí)顯得朝氣蓬勃。要求做到有.想,能持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研知識(shí);有方法,能抓緊時(shí)間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭,能你追我趕,人人爭上游。.個(gè)年級(jí)表現(xiàn)欣欣向榮。

  (2)班主任工作:班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一線,多調(diào)查研究,.取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng);班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”;班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的上的困難;班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì);班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),消除大腦的疲勞。

  (3)科任教師配合教育:全體教師均是教育工作者,科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí),還應(yīng)善于觀察、分析學(xué)生的狀況,通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象,分析把握學(xué)生的思想,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo),切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的的困難,讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí),斗志昂揚(yáng)去競爭。

  (4)健康心理、健全人格培養(yǎng):學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo),開設(shè)心理講座和心理咨詢室。

  (5)學(xué)生座談會(huì):我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會(huì),關(guān)注其學(xué)習(xí),了解其心聲,分門別類予以指導(dǎo)。

  3、教學(xué)工作

  思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。

  (1)做好“六認(rèn)真”工作:教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課,要備好,上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課,復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條.、系統(tǒng)化;練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計(jì)要有梯度;評(píng)講課要統(tǒng)計(jì).樣,對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講,不平均分布力氣,對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,要做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,無法提高效率,輔導(dǎo)要落實(shí)到位,檢測要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析,要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待,進(jìn)行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

畢業(yè)班工作總結(jié)9

  這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、把微笑帶進(jìn)課堂。

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  二、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

  美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的'創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,我必須不斷充實(shí)自己。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外,還認(rèn)真撰寫與論文。

  四、做學(xué)生的良師益友

  我沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏,擺架子,而與學(xué)生和平共處,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài),及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)和關(guān)懷。同時(shí),我還嚴(yán)格求自己,以身作則,做學(xué)生表率。因此,我受到了學(xué)生信任、擁護(hù)和愛戴。

  五、做好充分的備考工作。

  本學(xué)期,學(xué)生將面臨著幾次重大的考試,如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。我非常清楚地明白這一點(diǎn),因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況,找出學(xué)生存在的不足,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)練習(xí)的密度,讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。

  六、做學(xué)生的心理醫(yī)生

  由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此,我自始至終,時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,及時(shí)給予心理輔導(dǎo),消除學(xué)生的心理壓力,增強(qiáng)他們的自信心,把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),爭取不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了,學(xué)習(xí)顯得輕松多了,而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,成績也好多了。

  七、今后工作設(shè)想

  雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試,也取得了一定的成績,但也還存在著不足與缺點(diǎn),如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng),還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng)。今后,我要在這幾方面作更大努力,曾取更大的成績。

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  幾年的班主任工作告訴我:只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  八、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)10

  今年已是大四,學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn),在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),協(xié)助其他教師作好班主任工作,是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。以下我對(duì)這一年來的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作

  從心理上講,畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活,已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀,并且逐步走向成熟,但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,比如,以老大自居,從學(xué)習(xí),工作中以過來人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生,最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題。針對(duì)這些問題,我站在學(xué)生的角度,除了主題班會(huì)以外,還深入學(xué)生,找個(gè)人聊天,來解決他們的實(shí)際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理:“反正我也要畢業(yè)了,學(xué)校對(duì)我們有特殊政策”。其實(shí),畢業(yè)生不是特殊人群,如果說特殊的話,也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大,如何作好表率才是自己特殊的地方,放下畢業(yè)班學(xué)生的架子,是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

  另外,對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以輕心,否則,學(xué)生一旦形成某些惰性,就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注生活,如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng),就會(huì)減少一些不必要的麻煩。此外,我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,讓他們在學(xué)生中樹立形象,做好表率,充當(dāng)班主任老師的左右手,積極做好班級(jí)工作。

  二、狠抓學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的成就感

  剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,如果學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉,不了解是正常的。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后,學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè)。由 1

  于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早,鼓勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

  畢業(yè)學(xué)年,學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì)于這部分學(xué)生,我積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造,這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用,而且一旦形成良性循環(huán),對(duì)專業(yè)的發(fā)展,榜樣的.樹立,優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件,為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研,打算直接就業(yè)。事實(shí)上,這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn),而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的,只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí),甚至是為未來的工作積極考證,增加自己的就業(yè)籌碼。

  所以,鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證,增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本,

  三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,為學(xué)生減輕壓力

  部分高校教師認(rèn)為,畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,是學(xué)院的職責(zé),與普通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí),班主任在這方面的工作是很重要的,在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng),所以我對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師的共同努力下,我班就業(yè)率相對(duì)還算可以。

  1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)

  堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。20xx年以來,全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。因此,及時(shí)了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力,加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí),我還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息,一方面,減輕學(xué)生的思想壓力,另一方面,又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊,尋找各種渠道,增強(qiáng)緊迫感。

  2.充分收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道

  今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料,統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位,將與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時(shí),推薦一些 2

  與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄,查閱資料,主動(dòng)聯(lián)系,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生,則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

  3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

  這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一,分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè),而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二,分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求,而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解,便于一旦有用人單位有崗位需求,及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦。

  4.制作推薦書的彩色封面

  制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響,給招聘者留下深刻的印象。因此,大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,既推銷了自己,又增強(qiáng)了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度,起到了良好的效果。

  5.召開模擬招聘會(huì)

  為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧,讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況,在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開了模擬招聘會(huì)。人員中,既有專業(yè)人員,也有外單位的人事部門管理人員,以便學(xué)生能夠參加全面的、真實(shí)的招聘會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力

  6、順利畢業(yè),跟蹤聯(lián)系

  學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期,所以,讓畢業(yè)生含著留戀離校,含著信心離校。因此,我積極協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作,以完成對(duì)大學(xué)四年的總結(jié)工作。

  學(xué)生在畢業(yè)后,剛剛進(jìn)入社會(huì),還會(huì)和學(xué)校有著千絲萬屢的聯(lián)系,班主任就是這些聯(lián)系的一個(gè)重要的結(jié)點(diǎn)。這種聯(lián)系和加深,通常不是一年兩年,而是更長 3

  的時(shí)間。這對(duì)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量,增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此,我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。

  此外,我定期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查和指導(dǎo)教育,引導(dǎo)畢業(yè)生端正就業(yè)態(tài)度,樹立良好的就業(yè)目標(biāo),配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作,杜絕畢業(yè)生違約,毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作,將就業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時(shí)傳達(dá)給畢業(yè)生。為各畢業(yè)生建立詳細(xì)檔案,明確每一個(gè)畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài),并定期與畢業(yè)生進(jìn)行聯(lián)系溝通。加強(qiáng)對(duì)離校實(shí)習(xí)生的安全教育,強(qiáng)化安全意識(shí),防止意外傷害事件的發(fā)生。下一步,我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時(shí)系相關(guān)規(guī)定,規(guī)范程序,按章操作。讓學(xué)生順利離校。

  作好班主任工作,需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力,但是,班主任的地位是不可缺少的,班主任應(yīng)該和其他教師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào),把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來,才能完成這項(xiàng)工作。

  回顧過去的四年,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿了感激。我要感謝我的學(xué)生,感謝他們四年來對(duì)我工作的極大支持、幫助和鼓勵(lì)!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  最后,祝我親愛的學(xué)生們一切順利、前程似錦!

畢業(yè)班工作總結(jié)11

  我作為畢業(yè)班的班主任,對(duì)于這學(xué)期的工作,自己也是有嚴(yán)格的要求,也是希望學(xué)生們學(xué)好知識(shí),養(yǎng)成好的習(xí)慣,為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備,在此我也是對(duì)于本學(xué)期的一個(gè)工作來做個(gè)總結(jié)。

  一、紀(jì)律要求,養(yǎng)成習(xí)慣

  對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律,我是有要求的,也是希望學(xué)生們好,一個(gè)好的習(xí)慣,對(duì)于他們來說是受益終身的,所以無論是課堂上,或者課后的紀(jì)律,我都是認(rèn)真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,讓學(xué)生們意識(shí)到哪些是好的,哪些是不好的,學(xué)生們犯了錯(cuò),違反了紀(jì)律,我也是會(huì)找他們談心,去認(rèn)真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問題出在哪里,也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí),同時(shí)自己也是去督促,學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下,養(yǎng)成了好的習(xí)慣,這一個(gè)學(xué)期來其實(shí)也是沒有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生,即使在家上網(wǎng)課,也是和家長去做好配合督促,不過學(xué)生們也是格外的自覺,去認(rèn)真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過總體來說,整個(gè)班級(jí)都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進(jìn)步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,也是希望繼續(xù)的去保持,去讓自己收獲更多。

  二、重視學(xué)習(xí),督促進(jìn)步

  學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說,是非常的重要,所以這些年來,我也是重點(diǎn)的跟進(jìn),和家長們?nèi)?duì)學(xué)生們的成績進(jìn)行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂的,但是我也是希望他們得到更多的成長,而不是荒廢在玩樂上面,課堂的紀(jì)律管好了,也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識(shí),同時(shí)也是積極的`去探討,去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況,讓他們更加主動(dòng)的熱愛學(xué)習(xí),愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,而不是一門心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學(xué)習(xí)的重要性,并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動(dòng),而一些差生,我也是多一些交流,和他們?nèi)ヌ接,去了解他們的困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績也是有了進(jìn)步,同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí),大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。

  學(xué)生們進(jìn)步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn),工作也是做得越來越順利,自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級(jí),在今后的工作里頭,我也是要繼續(xù)的帶班,來為學(xué)生們服務(wù),讓他們得到成長和進(jìn)步,而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),去把工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。這是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

  一,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)

  班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。

  二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。

  三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。

  2,鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué)"。"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué)"的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要2性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  4,防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶"。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個(gè)角落,說不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的`花朵?傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好。現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我——他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

  實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

  此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

畢業(yè)班工作總結(jié)13

  20xx年六年級(jí)畢業(yè)班班主任德育總結(jié) 不知不覺、忙忙碌碌中,六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的,很多人的目光注視著你,學(xué)生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高,回憶這六年,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  一.關(guān)注學(xué)生,鏈接情感 “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。

  1.心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。

  畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,但是不是直升,孩子們承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí),有部分孩子看不到希望的曙光,有破罐子破摔的心理,如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

  2.制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步。

  在復(fù)習(xí)期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄,同樣的任務(wù)引人而異,我們先不管是否能跨過去,先看自

  己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(1)班,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,一個(gè)是最低目標(biāo)分,一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認(rèn)真答卷,考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,至于最高目標(biāo)分,就需要一番努力才能達(dá)到。在六(1)班,除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),還有一個(gè)競爭對(duì)手,不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對(duì)手進(jìn)行對(duì)比,如果勝過3次,那么就換一個(gè)競爭對(duì)手,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測驗(yàn)。

  二、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí),本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約,由于是學(xué)生自己制定的,所以都能遵守。針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。一個(gè)學(xué)期過去了,我的做法讓我看到了實(shí)效其實(shí),拋開成績,每個(gè)孩子都是有自尊的,沒誰承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;

  而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課上,我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué),讓他們在活動(dòng)中找回失去的信心。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要

  想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨畢業(yè)的'階段。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè),我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,可就是控制不了自己。我跟他約好,一個(gè)星期為限,保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期,兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,我就會(huì)在旁邊跟他說:不錯(cuò),你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,但我想不能急于求成,要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束,他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。

  四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),不能只坐在教室里吃,一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛

  盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、與家長取得聯(lián)系,齊抓共管。

  為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,在期中考試后及時(shí)召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理。平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打游戲機(jī)等現(xiàn)象,而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段,學(xué)生不希望家長管頭管腳,與家長之間沒有溝通點(diǎn),通過與家長共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法,去解決一些問題。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

畢業(yè)班工作總結(jié)14

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了!為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  面對(duì)著層出不窮的新課程、新理念、新教法,面對(duì)著畢業(yè)班,感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān),任重而道遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你,學(xué)生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,他們的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識(shí)到,教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識(shí)到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習(xí)更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?我的觀點(diǎn)是:

 。ㄒ唬P(guān)注學(xué)生,鏈接情感

  1.心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

  2.制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的最低目標(biāo)和最高目標(biāo),學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo),就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認(rèn)真答卷,考到最低目標(biāo)是相對(duì)容易的事情,至于最高目標(biāo),就需要一番努力才能達(dá)到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較。

  3.有的放矢,幫助學(xué)困生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,大致可以分成兩

  類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

  (二).關(guān)注課堂,啟迪智慧

  1.教材處理,使之適合班級(jí)實(shí)際?倧(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時(shí),劃分為6個(gè)部分。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。

  2.習(xí)題設(shè)計(jì),鞏固知識(shí)的最佳途徑。

  3.教學(xué)預(yù)案,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

 。ㄈP(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率

  1.課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

  2.課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。

  3.平時(shí)檢測,重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。

  但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順

  暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。

 。ㄋ模槿毖a(bǔ)漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),找捷徑。

  畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級(jí)畢業(yè)考試題型性為模式,設(shè)計(jì)試題,盡量讓學(xué)生會(huì)做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對(duì)出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計(jì)針對(duì)性的加試題型進(jìn)行練習(xí),及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練為本,以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。

  (五).聯(lián)系家長,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

  其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的`規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。

  望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個(gè)原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來,尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的,值得激勵(lì)的,然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。這么一來,家長會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,讓家長對(duì)孩子充滿信心。如果我們調(diào)動(dòng)了家長的積極性,那么,教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!

  通過一年的努力,教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但是,離我的目標(biāo)還有一段距離,在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),考試成績不穩(wěn)定等,其次,對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

畢業(yè)班工作總結(jié)15

  一、 本校組考工作

  1、 加強(qiáng)考試宣傳、動(dòng)員。考前電子顯示屏上滾動(dòng)考試勵(lì)志語、考紀(jì)警示語;召開學(xué)生考試動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)誠信的重要性;各班級(jí)再召開考試主題班會(huì),落實(shí)考試具體工作。

  2、 加強(qiáng)對(duì)涉考人員的培訓(xùn)。召開班主任會(huì)和監(jiān)考教師會(huì),對(duì)全體人員進(jìn)行思想動(dòng)員,對(duì)考試工作進(jìn)行全面布置,對(duì)監(jiān)考提出具體明確要求。

  3、 統(tǒng)一考場設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場按40人設(shè)置,按高考要求擺放桌椅?记皩W(xué)生接受電子探測,考場設(shè)置屏蔽儀,杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場,嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書籍資料入場考試。

  4、 實(shí)行考場巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查,及時(shí)通報(bào)考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。

  二、 閱卷工作

  學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組,確定各學(xué)科閱卷組長,召開閱卷工作會(huì)議。各閱卷組召開會(huì)議,熟悉試卷,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷,落實(shí)教師閱卷任務(wù),明確閱卷時(shí)間。各科按要求順利完成閱卷工作,及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。成績揭曉后,學(xué)校及時(shí)召開了期中考試成績分析會(huì)。

  三、 試卷評(píng)價(jià)、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議

  高一年級(jí):

  語文:試卷體現(xiàn)了靈活開放且緊扣教材的特點(diǎn),注重考查學(xué)生的綜合能力。

  我校學(xué)生成績不夠理想,全校僅1人超過100分。存在問題是:基礎(chǔ)普遍不扎實(shí),綜合分析、表達(dá)能力較差,答題不規(guī)范,卷面及書寫較差。今后要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,突出能力培養(yǎng),著眼于語文素養(yǎng)的提升,注重語文和生活的聯(lián)系。

  數(shù)學(xué):試題難度適中,知識(shí)覆蓋面廣。注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力。選擇題中,第7、8、9、10題屬于拉開差距的題目;填空題第12、14、15題得分偏低;簡答題的難易坡度比較明顯,第18題忽視討論a=0的情況,第21題比較新穎,考查學(xué)生的綜合解題能力。

  答題暴露出的問題:部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,導(dǎo)致難題能做對(duì),基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。

  英語:試卷難度適中,區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生,又有一定量的提高題拉開不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽力題整體偏易;15題單項(xiàng)選擇題都是常規(guī)題;20題完型填空題總體難度不大;20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開距離的題目;書面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”,非常貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可寫。兩條建議:1、任務(wù)型讀寫里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過多。2、隨著高考即將改用全國卷,考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢。

  答題出現(xiàn)的問題:單項(xiàng)選擇題、任務(wù)型讀寫題和書面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語法訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  物理:題量適中,設(shè)計(jì)合理,知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面大,易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過,是考查平拋知識(shí)應(yīng)用的好題,但其問法與選項(xiàng)若能對(duì)換更好,否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計(jì)算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉(zhuǎn)盤相對(duì)靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤上瞬間相對(duì)靜止”,本人認(rèn)為這一提法不妥。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中,老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個(gè)過程,雖然是假設(shè)也不宜。

  從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨。

  化學(xué):注重考查學(xué)科主干知識(shí),注重考查分析問題、解決問題的`能力及推斷能力。第一大題的客觀題,以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,但也注意基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力的結(jié)合;主觀性試題,注意了題量和難度的控制,沒有冗長而無用的背景材料,所給的解題信息完全是真實(shí)有用的,減輕了考生的閱讀量,為考生提供更多的作答時(shí)間,也增大了思考的容量。

  閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題:學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),答題不夠規(guī)范,思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠,應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的影響。今后要重視基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,注重能力培養(yǎng),精選試題,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高效率。

  生物:突出了基本知識(shí)和基本技能的考查,既注重理論考查,也注重實(shí)驗(yàn)考查。知識(shí)點(diǎn)分布合理,難易相對(duì)適中。文字、圖表并存,考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力。

  答題存在問題:識(shí)記題做得較差,基礎(chǔ)不夠扎實(shí);讀題不認(rèn)真,不能從題中找出隱藏信息;識(shí)圖能力較差;表達(dá)不夠準(zhǔn)確。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出知識(shí)應(yīng)用性;加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練。

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