中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動(dòng)。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的'指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3. 開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：
1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;
2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;
3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改;
5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容;
5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。
3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;
6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
措施：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。
2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
3、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。
4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
音樂：
1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。
措施：
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。
美術(shù)：
1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。
2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。
措施：
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。
2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。
3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。
4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。
措施：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。
(五)做好家長工作，取得家長配合
措施：
1.定期開展小型家長會(huì)，讓家長了解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。
2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。
3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。
(六)逐月工作安排：
九月：
1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。
3、布置班
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃2
新學(xué)期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的`友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。
3、提高幼兒的閱讀、講述能力
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，在餐前活動(dòng)時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力
通過一年小班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒的動(dòng)手能力已有很大的提高，對(duì)美工等操作活動(dòng)非常感興趣。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
5、繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)
（1）班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實(shí)際情況，來源于本班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣，開展班本課程活動(dòng)。
（2）在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：
（1）閱讀區(qū)；
�。�2）美工區(qū)；
�。�3）益智區(qū)；
（4）角色區(qū)；
�。�5）建構(gòu)區(qū)；
�。�6）科學(xué)區(qū)；
�。�7）生活區(qū)。
在主題進(jìn)行過程中根據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)。
三、家長工作
本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種QQ群、微信群，電話等與家長聯(lián)系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項(xiàng)活動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)年級(jí)組安排開展家長半日活動(dòng)，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長介紹園內(nèi)的制定，分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃3
主任工作計(jì)劃提高班主任工作的科學(xué)性和實(shí)效性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)班主任工作的科學(xué)管理水平，提高班主任對(duì)班級(jí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理水平。指導(dǎo)班主任做好工作計(jì)劃，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的、重要的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃可以從以下幾個(gè)方面入手：
1．制定班主任工作計(jì)劃的必要性
（1）制定了工作計(jì)劃，才能做到心中有數(shù)。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面工作，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有制訂好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化和層次化，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。
�。�2）制定了計(jì)劃，工作才有序。班主任是班級(jí)這個(gè)小社會(huì)的“總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計(jì)劃，才能有主次、有先后、有順序地開展工作，事半功倍。
�。�3）班主任工作計(jì)劃是班級(jí)建設(shè)和管理的行動(dòng)綱領(lǐng)。班主任制定計(jì)劃目標(biāo)，并向?qū)W生公布，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，向著明確的目標(biāo)，沿著既定的路線，有步驟、有組織地開展工作。制定工作計(jì)劃有利于對(duì)工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和督促是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有了計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況。同時(shí)學(xué)校、學(xué)生也可以根據(jù)計(jì)劃檢查、督促班主任工作。
2．制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)
�。�1）上級(jí)指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，以及上級(jí)教育行政部門的指示和要求。
（2）學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)做出了明確論述。它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。
�。�3）班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括“學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作具有針對(duì)性，切實(shí)可行。
�。�4）以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ)。班主任工作計(jì)劃必須符合教育工作的現(xiàn)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，使計(jì)劃能得到科學(xué)的、合理的、順利的實(shí)施。
�。�5）間接經(jīng)驗(yàn)。制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)重視教育情報(bào)，了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒別人的管理經(jīng)驗(yàn)，做到博眾人之長，取百家精華。
�。�6）考慮到各方面的條件。應(yīng)考慮學(xué)校條件、任課教師條件和班主任自身?xiàng)l件等，確保工作計(jì)劃實(shí)施的可行性。
3．制定班主任工作計(jì)劃的原則
�。�1）目的性原則。制定工作計(jì)劃，首先要確定目標(biāo)。班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體。有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義方向性。各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次。
�。�2）整體性原則。班主任工作計(jì)劃是學(xué)校整體工作計(jì)劃的一個(gè)組成部分，它必須服從于使學(xué)生德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。在整體性原則下，還應(yīng)有所側(cè)重。
（3）群眾性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生，計(jì)劃的設(shè)想、確定目標(biāo)、制定措施都必須走群眾路線。整個(gè)計(jì)劃制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生及其家長的意見，集思廣益，群策群力。
�。�4）穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的連續(xù)性和穩(wěn)定性是其保證。然而，客觀情況的變異性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。
（5）超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必然帶有預(yù)測性，勾畫出理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制訂計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合，使計(jì)劃具有長時(shí)間的適用性，保證實(shí)施可行性。
4．班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)
�。�1）班級(jí)的基本情況分析。班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生的基本狀況和特點(diǎn)，有利條件和不利因素，存在的主要問題等。
（2）工作目標(biāo)�？偰繕�(biāo)、階段目標(biāo)和各層次具體目標(biāo)等。
�。�3）措施安排。主要教育活動(dòng)，組織力量與分工，時(shí)間步驟安排等。
（4）檢查辦法與總結(jié)。
5．班主任工作計(jì)劃的種類和內(nèi)容
（1）學(xué)期計(jì)劃。這是學(xué)期開始時(shí)制訂的計(jì)劃，是全學(xué)期班主任工作的總綱。這種計(jì)劃由三部分組成：
�、倩厩闆r分析。包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)狀和歷史狀況的分析。班級(jí)的自然狀況如：總的人數(shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級(jí)的現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、體質(zhì)狀況、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部和能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)基本情況的'分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。因此，班主任要在全面分析的基礎(chǔ)上，善于抓住班級(jí)面貌最本質(zhì)的東西和主流。至于分析的詳細(xì)條目需視其具體情況而定。
②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容是在對(duì)班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育目的和學(xué)校本學(xué)期中心任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性，不要過分籠統(tǒng)。
③工作具體安排。這部分包括為完成教育任務(wù)而打算采用哪些內(nèi)容、方法和時(shí)間安排等。這部分應(yīng)具體些。常見方式有兩種：一種是以時(shí)間順序?yàn)橹骶�，縱向安排各種具體的活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間和地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面的工作。要注意的是，無論采用哪種方式安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。
�。�2）月或周工作計(jì)劃。這是根據(jù)學(xué)期計(jì)劃和某一階段的任務(wù)，在本月或本周開始時(shí)制訂的，這種計(jì)劃要訂出具體的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)方式、措施和執(zhí)行人員等。
�。�3）具體活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃。這是指為開展某一教育活動(dòng)而制訂的具體計(jì)劃。如：組織一次主題班會(huì)，開展一項(xiàng)文體活動(dòng)等。這種計(jì)劃要訂得十分具體，各種準(zhǔn)備工作都應(yīng)作詳細(xì)而具體的考慮，這樣開展工作才會(huì)做到胸有成竹，有條不紊。制定計(jì)劃要注意征求科任老師、班干部和學(xué)生的意見。計(jì)劃訂好交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后要認(rèn)真執(zhí)行。若客觀情況發(fā)生了變化則應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時(shí)檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況；計(jì)劃執(zhí)行完后，還要做認(rèn)真的總結(jié)。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃4
高中班主任上學(xué)期工作計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚、挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。
(四)活動(dòng)安排：
9月：利用班會(huì)時(shí)間，把暑假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長避短。
10月：積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好社會(huì)實(shí)踐的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級(jí)整體面貌。
11月：開展緬懷烈士活動(dòng)，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對(duì)照，牢固樹立努力進(jìn)取的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。
12月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)成績不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動(dòng)，為班級(jí)爭光添彩。
1月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。
2月：準(zhǔn)備期末考試及考風(fēng)考紀(jì)教育。
本學(xué)期中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃5
告別了20xx我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)狀況分析
經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
3、其它個(gè)別狀況：
(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。
(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。
(二)家長狀況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、保育方面：
1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣
一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)
3、生活衛(wèi)生常識(shí)
(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
(2)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
4、安全常識(shí)
(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
(4)有自我保護(hù)的.意識(shí)。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。
(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。
(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。
(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、教育教學(xué)工作方面：
(一)、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：
1、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)
1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。
2、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過比較將物體按必須規(guī)律排序。
4、具有初步的空間概念。
(三)閱讀
1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。
3、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會(huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四)、洪恩幼兒英語
1、會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。
2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。
3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。
(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面
1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。
2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。
3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。
4、會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。
四、家長工作方面：
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長，與家長及時(shí)溝通、交流。
3、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃6
新的學(xué)期開始了，短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的校園中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
1、關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。
2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。
2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長
三、教育工作
1.繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2結(jié)合我班各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。
4.在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過家長座談會(huì)，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。
四、班主任工作基本要點(diǎn)
1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2.營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的'教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則
班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：
1.目的性原則。班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo)，班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義的方向性，各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次。
2.整體性原則。班主任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。
3.群從性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。
4.穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。
5.超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測性，勾畫出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而制定計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的靈活，使計(jì)劃有長時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和高一年級(jí)組的工作計(jì)劃為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析
本班現(xiàn)xx人，男生xx人，女生xx人。
三、奮斗目標(biāo)
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣讓班級(jí)成為一面旗幟
四、工作重點(diǎn)和措施
(一)、熟悉班級(jí)每一位學(xué)生，掌握詳細(xì)的第一手材料，為計(jì)劃提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì)，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況，特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
(二)、加強(qiáng)班風(fēng)(制度)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手：
制定班規(guī)班約等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
(3)通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。
幫助班團(tuán)干部樹立威信;
鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的'院校，而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
(四)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
1、加強(qiáng)安全和法制教育。
2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和積極心態(tài)。結(jié)合實(shí)際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。
4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
五、班級(jí)建設(shè)時(shí)間安排
1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委進(jìn)行具體分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委;同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，營造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、十一月份：各項(xiàng)規(guī)章制度強(qiáng)化教育。為月考做準(zhǔn)備，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試。
3、十二月份：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎接期末考做準(zhǔn)備。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃8
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期教師的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn)
1、思想道德建設(shè)
本著對(duì)幼兒熱愛的態(tài)度，在工作中多愛心、多細(xì)心、多耐心;本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟;本著對(duì)自己要成長的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。
2、工作方向
(1)將“教育公平，機(jī)會(huì)均等”進(jìn)行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個(gè)幼兒的發(fā)展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的發(fā)展。
(2)認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫助同班教師在教育教學(xué)方法取得一定的進(jìn)步。
(3)仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、積極思考做好每月的各項(xiàng)文本資料撰寫工作，朝著區(qū)骨干教師的資歷靠近。
(4)多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。
3、教育教學(xué)工作
(1)環(huán)境
結(jié)合園部的精神和班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個(gè)主題都有結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將繼續(xù)保持這樣的活動(dòng)，同時(shí)積極鼓勵(lì)每一位家長都注重幼兒的學(xué)習(xí)的情況下和幼兒一起完成相應(yīng)的`活動(dòng)，幫助家長增強(qiáng)教育的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變部分家長的教育觀念。
(2)教學(xué)
老師在努力吃透教材，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認(rèn)真反思的前提下，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)幼兒得到全面的發(fā)展。
(3)游戲
中二班的角色游戲?yàn)椤昂膳褐l(xiāng)”，這一游戲幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此游戲有了初淺的認(rèn)識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據(jù)孩子們玩的情況看，他們對(duì)這一游戲特別感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據(jù)游戲過程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(4)日常工作
在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既幫助幼兒復(fù)習(xí)了知識(shí)也能使班級(jí)的常規(guī)問題得到了更進(jìn)一步的完善。
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的開展，定期組織班級(jí)老師進(jìn)行討論，將班級(jí)中出現(xiàn)的不好的常規(guī)拿出來進(jìn)行研究，制定出解決方案，使班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。
4、安全教育工作
安全工作對(duì)于我們老師來說是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級(jí)中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育，我相信幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級(jí)的安全工作一定會(huì)得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛護(hù)自己，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。
5、家長社區(qū)工作
相信經(jīng)過這學(xué)期與家長的相處，我們老師和家長之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級(jí)的事情做細(xì)、做實(shí);第二，充分的利用家長園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的了解班級(jí)近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級(jí)的一些常規(guī)問題，積極鼓勵(lì)家長，讓每一位家長參與到我們班級(jí)的項(xiàng)活動(dòng)中。第四，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時(shí)主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交朋友，支持我們的工作。
我們中班共有幼兒30名，其中男孩12名，女孩18名，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女，但經(jīng)過小班培養(yǎng)，入園后情緒還比較穩(wěn)定，能正常的參與各項(xiàng)活動(dòng)。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動(dòng)。一段時(shí)間下來，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：
二、工作任務(wù)與具體措施
(一)教育教學(xué)方面
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。
措施：
1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
4、通過日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。
5、繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設(shè)較有特色的活動(dòng)區(qū)域，開展富有特色的民間游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與民間游戲的積極性。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
措施：
1、通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。
2、召開班級(jí)家長會(huì)，與家長交流信息。
3、挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
4、做好家訪工作，全班幼兒本學(xué)期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃9
新學(xué)期開始了，孩子們回到了熟悉的幼兒園。因?yàn)槎际窃嗟暮⒆�，彼此熟悉，大家情緒都很穩(wěn)定。隨著新學(xué)期的新知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和關(guān)注《幼兒教育指南》的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持教育與保護(hù)并重，使兒童身心健康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好的從事幼師工作，我制定了以下計(jì)劃：
一，班級(jí)條件分析：
新學(xué)期我的課停了？幼兒35名，其中男生？名字，女生有嗎？名字。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上取得了一些進(jìn)步。大部分孩子都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)能力、溝通能力、自理能力、動(dòng)手操作能力都有很大的發(fā)展。這學(xué)期要培養(yǎng)孩子喜歡幼兒園的基本意識(shí)，認(rèn)真規(guī)范孩子的日常作息，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)教育。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自助能力，喜歡幫助別人，尊重老師和同伴的友誼和共處的感情，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上發(fā)展。
二，教育教學(xué)工作
1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中產(chǎn)階級(jí)孩子的興趣，制定好每月、每周、每天的教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)育和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。注重發(fā)展語言智能、數(shù)理邏輯智能、自我意識(shí)、空間智能、人際智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等。
2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)孩子感知和理解事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)不同特征對(duì)具體事物進(jìn)行分類和排序，學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)和圖表的形式表達(dá)事物的數(shù)量和時(shí)空關(guān)系；游戲中提供了具體的操作材料，幫助孩子理解和判斷事物之間簡單的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、包含關(guān)系、等價(jià)關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、傳遞關(guān)系、互換關(guān)系、時(shí)間和空間關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直度、角度、力度、度量等科學(xué)原理解決簡單的問題。認(rèn)知教育應(yīng)緊密結(jié)合兒童的日常生活進(jìn)行，幫助兒童認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初等數(shù)學(xué)和物理解決簡單問題，用科學(xué)的'方法總結(jié)和表達(dá)生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)；孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)體差異。教師要為孩子提供多種適應(yīng)各種能力的操作材料和活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、為了讓孩子享受參與藝術(shù)活動(dòng)，感受和熱愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)孩子支持周圍環(huán)境和生活中的美好的人、事物和事物，豐富他們的感性體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的向往；鼓勵(lì)孩子參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美感；通過進(jìn)入典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、不同民族表達(dá)情感的方式，幫助孩子綜合運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境和生活；引導(dǎo)孩子運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素創(chuàng)造平面或立體的藝術(shù)，提高孩子的表現(xiàn)能力和審美能力。
4、及時(shí)加強(qiáng)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。套路直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨談、隨意談、出園前談等。，向孩子講解套路，要求并采取各種形式訓(xùn)練孩子，嚴(yán)格檢查套路執(zhí)行情況，逐步訓(xùn)練孩子自覺遵守各種規(guī)則。
三，保護(hù)工作
1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的日�；顒�(dòng)中。教師應(yīng)充分利用生活的各個(gè)方面，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；體育鍛煉一定要保證孩子適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)負(fù)荷，注意孩子的個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>
2、教師在組織兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，應(yīng)仔細(xì)檢查相關(guān)設(shè)備和施工現(xiàn)場，在活動(dòng)過程中注意周圍環(huán)境和兒童能力的限制，采取防暑降溫和防潮措施，確保兒童活動(dòng)的安全；結(jié)合廣東的季節(jié)性和氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排兒童戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，每天保證不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，包括不少于一小時(shí)的當(dāng)?shù)卣Z言活動(dòng)，逐步提高兒童對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。
3、每天做好晨檢，尤其是疫情期間，做好班內(nèi)消毒工作。如果發(fā)現(xiàn)有特殊情況，要及時(shí)向園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并和孩子家長一起帶回醫(yī)院。建議所有感冒發(fā)燒的兒童在家休息。不要來公園防止其他孩子被感染；教育孩子勤洗手，加強(qiáng)衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
四，父母的工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長對(duì)幼兒園的幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于兒童受到一致教育的影響，增強(qiáng)家長的育兒責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、在上一學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，我們會(huì)根據(jù)本學(xué)期孩子的實(shí)際情況做好家長工作，對(duì)個(gè)別特殊的孩子進(jìn)行個(gè)別教育。我們會(huì)主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園區(qū)的情況和表現(xiàn)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題，幫助孩子共同進(jìn)步。同時(shí)，我們會(huì)充分利用父母接送孩子的時(shí)間，經(jīng)常與父母溝通，得到父母的配合和理解，使家庭教育得到協(xié)調(diào)。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的孩子，我們會(huì)通過電話和家訪的方式與家長溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次，通過家庭聯(lián)系欄和花園報(bào)向家長介紹了一些關(guān)于幼兒教育的文章，試圖為困惑的家長提供一些實(shí)用的幫助。
五，教師之間的合作和支持
在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該與其他教育者交流，形成良好的合作關(guān)系。同一個(gè)班的老師要互相溝通，形成共識(shí)，對(duì)這個(gè)班的孩子產(chǎn)生一致的影響；所有教師要密切配合，經(jīng)常交流討論，共同完成幼兒園的教育科研任務(wù)。
以上是我這學(xué)期的工作計(jì)劃。我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，對(duì)自己的工作負(fù)全責(zé)，以保證孩子身心全面發(fā)展的教育為中心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；在教育孩子的同時(shí)，要不斷提高自己的專業(yè)水平。更重要的是要以樂觀的心態(tài)看待一切，不要感到太大的壓力，以他人的優(yōu)點(diǎn)為平衡線，去糾正現(xiàn)有的缺點(diǎn)和不足。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃10
一、情況分析：
這是一個(gè)比較特殊的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散，責(zé)任心不強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔�，�?duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
二、具體措施：
針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下功夫。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍：通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因?yàn)槭浅跞陀坞x于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
2、建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊(duì)伍：民主評(píng)選加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，事后要有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
3、強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過值日班長的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。
4、家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會(huì)、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的.支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
5、談心交流，提高信心：不僅是對(duì)于后進(jìn)生，而是對(duì)于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時(shí)了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。
6、完善評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。可以是多元的，有老師的評(píng)價(jià)，同學(xué)間的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，及時(shí)通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標(biāo)。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)中老師要有明確的標(biāo)桿，以鼓勵(lì)為主，不要吝嗇表揚(yáng)，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。九年級(jí)面臨中考，對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補(bǔ)充和完善，但不管如何制定和修改計(jì)劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴(yán)格管理能夠給這個(gè)班級(jí)帶來一個(gè)理想的結(jié)果。
三、“以人為本，重在發(fā)展”。
1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍:我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動(dòng)，課任教師要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
2、以發(fā)展的眼光看備考:整個(gè)初三復(fù)習(xí)階段工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃11
一、輔導(dǎo)思想：
以《大綱》精力為輔導(dǎo)，并很好地落真實(shí)一日作業(yè)中，為迎候北京市《大綱》下基層的查看和迎候北京市示范園視導(dǎo)，做好各項(xiàng)預(yù)備作業(yè)。
二、班作業(yè)剖析：
成果：
1、完成了班級(jí)特征盤紙活動(dòng)的腳印堆集，并裝訂成冊(cè)。
2、創(chuàng)設(shè)和完善了班內(nèi)主題網(wǎng)絡(luò)“愛”的相關(guān)環(huán)境內(nèi)容，使幼兒增強(qiáng)了愛的情感，發(fā)揮主題環(huán)境的教育功用。
3、本班家長作業(yè)打開了新局面，得到了家長的合作、支撐和必定。
4、在保育人員頻頻收支，人手緊缺的狀況下，其他兩名教師，克服困難，加班加點(diǎn)，有序打開班內(nèi)作業(yè)，并確保了幼兒的出勤和活動(dòng)安全。
缺乏：
1、青年教師的帶班、組織才能有待訓(xùn)練和進(jìn)步。
2、保育人員的歸納本質(zhì)有待進(jìn)步。
三、本學(xué)期作業(yè)方案
�。ㄒ唬┰诼殬I(yè)道德方面
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和執(zhí)行《大綱》精力，進(jìn)步教師歸納本質(zhì)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守準(zhǔn)則要求。
�。ǘ┘訌�(qiáng)事務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師的實(shí)踐帶班才能
1、經(jīng)過聽課和觀摩等多種形式，為青年教師供給彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)步帶班才能，把握相關(guān)事務(wù)技術(shù)。
2、活躍參加園內(nèi)打開的.“教師技術(shù)技巧”競賽，來學(xué)習(xí)別人的才調(diào)，展現(xiàn)自己的技術(shù)。
3、做好老教師的聽評(píng)課，和年青教師觀摩各項(xiàng)預(yù)備作業(yè)。
4、活躍參加園內(nèi)組織的外出學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用。
�。ㄈ┍＝套鳂I(yè)：
1、結(jié)合本班幼兒年紀(jì)偏小的特征，打開各項(xiàng)教育活動(dòng)，擬定科學(xué)合理的教育方針。
2、面向整體幼兒注重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒賦有特性的打開。為每名幼兒樹立生長檔案，多方面了解幼兒。
3、結(jié)合幼兒的打開水平，創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，杰出幼兒參加性。
4、結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育功用。
5、結(jié)合氣候、時(shí)節(jié)的改變，隨時(shí)替換墻面常識(shí)內(nèi)容，表現(xiàn)時(shí)節(jié)特征。
6、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境制造，供給豐厚的操作資料，為幼兒供給方便和時(shí)刻。
7、輔導(dǎo)新來保育員，按園內(nèi)要求，做好各項(xiàng)保育作業(yè)。
8、關(guān)懷、照料好班上體弱、年紀(jì)偏小的幼兒，做到保教有機(jī)結(jié)合，結(jié)合時(shí)節(jié)改變，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，確保幼兒的身體健康和出勤，防止安全事故的產(chǎn)生。
9、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒作業(yè)，發(fā)明潔凈整齊的室內(nèi)環(huán)境，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)的衛(wèi)生查看，確保平常的作業(yè)質(zhì)量。
10、一起培育幼兒的日子自理才能，增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)才能和安全意識(shí)。按要求打開野外體育活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)徒手操及器械操。
（四）班級(jí)特征，盤紙活動(dòng)的打開
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，預(yù)備豐厚的賞識(shí)和操作資料。
2、結(jié)合幼兒的打開水平，挑選適合的盤紙內(nèi)容，增強(qiáng)著手愛好。
3、在教育過程中，注重分層次和分組教育，以強(qiáng)帶弱，讓幼兒在活動(dòng)中充沛著手動(dòng)腦，注重教育活動(dòng)的連貫性和完整性。
4、注重特征活動(dòng)的促進(jìn)堆集，即便對(duì)外打開和宣揚(yáng)，得到家長的參加和注重。
�。ㄎ澹┘亦l(xiāng)互動(dòng)作業(yè)
1、有針對(duì)的打開家長作業(yè)，及時(shí)做好重生家長作業(yè)。
2、使用家訪、家長會(huì)、小型家長座談、接送時(shí)刻等與家長交流與交流，達(dá)到一致，一起培育幼兒。
3、及時(shí)向幼兒宣揚(yáng)介紹班內(nèi)、園內(nèi)要點(diǎn)作業(yè)，介紹在園狀況，得到家長的合作與支撐。
4、使用“家長園地”向家長宣揚(yáng)相關(guān)文稿，發(fā)掘家長的教育資源。
5、創(chuàng)立本班博客內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)站的相關(guān)效果。
6、調(diào)集家長活躍參加我園的研究課題，一起培育幼兒自動(dòng)飲水的習(xí)氣。
�。┌鄤�(wù)作業(yè)組織
1、每日準(zhǔn)時(shí)舉行班會(huì)，剖析總結(jié)幼兒的打開狀況，處理班內(nèi)存在的和呈現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)園內(nèi)相關(guān)準(zhǔn)則等。
2、班會(huì)時(shí)刻：定為每月第四周的周二進(jìn)行。
詳細(xì)時(shí)刻：9月x日、10月x日、11月x日、12月x日
總歸，咱們的三位教師將結(jié)合方案，和園內(nèi)要點(diǎn)打開各項(xiàng)作業(yè)，做好兩次大活動(dòng)的各項(xiàng)預(yù)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期活躍、達(dá)觀和無私奉獻(xiàn)的精力，認(rèn)真對(duì)待每一天的作業(yè)，圓滿完成各項(xiàng)作業(yè)。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃12
一、現(xiàn)狀分析
這學(xué)期我們中間班有14個(gè)孩子，其中6個(gè)男生，8個(gè)女生。全班的孩子都很活潑開朗。在幼兒園一年后，孩子的個(gè)性得到了進(jìn)一步的提高，求知欲強(qiáng)，各方面的技能都在孩子原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，可以積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探索。在游戲活動(dòng)中，孩子非常喜歡角色游戲，有自己的想法，可以創(chuàng)造性地玩游戲。并愿意與同行合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意與同齡人交談，會(huì)用清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和要求，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分孩子已經(jīng)形成了良好的生活習(xí)慣，具備了初步的自理能力，能夠協(xié)調(diào)操作材料和工具，熟練使用運(yùn)動(dòng)器材，能夠注意安全。在家長工作方面，家長對(duì)幼兒園工作非常配合。總是提出合理化建議。然而，由于兒童能力發(fā)展的不平衡和不同的家庭環(huán)境，仍然存在一些問題：
1.有個(gè)體差異。有的孩子安靜，膽小，不愛說話。有些孩子很活躍，不遵守紀(jì)律，愛打人。有的孩子?jì)蓺�，愛哭，任性，固�?zhí)。
2.孩子的套路有時(shí)候有好有壞，好的套路還沒有形成。活動(dòng)中完成任務(wù)慢，遇到困難容易畏縮。耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，以及孩子的數(shù)數(shù)和理解能力都需要培養(yǎng)。
3.個(gè)別兒童動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，部分兒童沒有完全掌握基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
4.兒童的聽力習(xí)慣較差，尤其是兒童語言的完整性、邏輯性和連貫性有待加強(qiáng)。
5.游戲活動(dòng)中存在一些糾紛，自己解決的能力有限。合作的方式和方法需要重新培養(yǎng)。
6.兒童大膽創(chuàng)造想象力的能力有待進(jìn)一步提高。
7.要充分發(fā)揮父母的主體性，提高父母的.家教能力，建立新型的家庭關(guān)系。
二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)
(1)幼兒
1、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格和勇于克服困難的精神。
2.知道自己的事情自己做，能照顧比自己弱的孩子。愿意接受任務(wù)，努力做到力所能及。
3、了解各種不安全因素，了解基本安全知識(shí)。
4.親近自然，有興趣觀察和了解自然物體和自然現(xiàn)象的變化和發(fā)展，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5.我喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得快樂和信心。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)參與各種活動(dòng)。
8.我喜歡自己做。在老師的指導(dǎo)下，利用各種材料和廢料制作簡單的玩具。
(2)教師
結(jié)合新《大綱》
》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
(三)家長方面
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
三、具體措施
(一)幼兒方面
1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
(二)教師方面
1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。
(三)家長方面
1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流與溝通。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃13
為了提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質(zhì)的提高：
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵�，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的`期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃14
暑假也是快要結(jié)束了，而孩子們也是要從家里回到學(xué)校，進(jìn)入到中班，孩子們也是成長了，而作為班主任，我也是要對(duì)這學(xué)期的工作去做好一個(gè)計(jì)劃。
班級(jí)的孩子其實(shí)都是挺優(yōu)秀的，小班的時(shí)候雖然哭哭啼啼，但是隨著對(duì)幼兒園的熟悉也是漸漸的懂事聽話了，也是愿意去學(xué)習(xí)，去遵守好規(guī)矩從而有了好的習(xí)慣，但是經(jīng)過一個(gè)暑假我也是清楚，他們的習(xí)慣也是會(huì)有一些松懈，而這也是我們新學(xué)期要去做好的，把孩子們的習(xí)慣繼續(xù)的去培養(yǎng)好，讓孩子們有更好的成長。但常規(guī)方面其實(shí)還有一些問題。要去做好加強(qiáng)，特別是每一天，其實(shí)很多的方面也是容易松懈的，之前的一些習(xí)慣也是需要我們老師監(jiān)督好才能去完成的。
保教的工作也是要去做好，孩子們的健康非常的重要，并且疫情并沒有結(jié)束，而今雖然我們這邊一直都是沒有的，但是該有的防控還是要去做好，要讓孩子們清楚哪些是該做的事情，哪些是不能做的，也是要勤洗手，懂得不要去陌生人多的地方聚集。每天也是要去把清潔消毒這些工作做好，確保安全，對(duì)于幼兒園內(nèi)孩子們的所處環(huán)境要做好布置，讓他們有個(gè)好的'，健康的環(huán)境來學(xué)習(xí)，來成長。特別是孩子們本身的衛(wèi)生問題更是要去重視起來，要讓他們了解到衛(wèi)生的重要性。對(duì)于孩子們自己能做到的事情，也是要讓他們自己去做好，而這樣也是可以有更好的自理能力。
對(duì)于孩子們的教學(xué)方面，也是要根據(jù)他們的興趣，以及要發(fā)展的目標(biāo)去制定好每天，每周，每月的具體計(jì)劃，去在幼兒園實(shí)施好，讓孩子們積極的參與進(jìn)來，去讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中收獲到知識(shí)。在活動(dòng)之中要讓孩子的主動(dòng)性發(fā)揮出來，去讓他們感受到自己是愿意學(xué)習(xí)，愿意參與的，而不是被動(dòng)的教學(xué)，這樣也是容易打擊到孩子們的積極性讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)沒有那么的感興趣。對(duì)于孩子們做的好的地方要去表揚(yáng)，對(duì)于他們的動(dòng)手能力也是要去做好培養(yǎng)，去讓孩子們團(tuán)結(jié)起來，一起做事情，養(yǎng)成好的合作習(xí)慣。
安全方面，不但是防控這一塊，同時(shí)幼兒園里面的安全以及園區(qū)外的安全也是要和家長們配合去做好，去對(duì)安全做好管理，確保教學(xué)的設(shè)施正常，家長日常接送，確保無誤，避免陌生人進(jìn)入到園區(qū)里面來。日常也是要去做好巡查的工作�？傊械墓ぷ鞫际侨榱撕⒆佣�，而計(jì)劃做好也是要去實(shí)施好，讓孩子得到好的成長和進(jìn)步。
中班班主任學(xué)期工作計(jì)劃15
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期，我班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人，獨(dú)生子女14人。寄宿生14人(男寄宿生9人，女寄宿生5人)。今年我班即將面臨生地會(huì)考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)增大，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高。擔(dān)要注意預(yù)防的問題不少，如父母雙方在外打工的又多了3人，累計(jì)共10人，這些留守學(xué)生疏于家長的管制，而對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，特別是有幾個(gè)男生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還不是很好等均需引起重視。
二、工作重點(diǎn)及措施
(一)培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的作用
班干部是班主任的左右手，大膽放手使用班干部，不公可以讓他們經(jīng)受鍛煉，增長才干，還可以使班主任從繁忙瑣碎的事務(wù)中解脫出來，，把更多的時(shí)間投入到教學(xué)中去。
1、讓一部明確看書的工作任務(wù)及責(zé)任。
2、定期召開班干部會(huì)議，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，幫助班干部樹立威信，以便更好的開展工作。
3、天橋要求班干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)委上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。
(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
培養(yǎng)學(xué)生尊師友善，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守緩慢行走，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有得班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。
1、本期初要求每個(gè)學(xué)生制訂本期切實(shí)可靠的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、引導(dǎo)學(xué)生參加文明的游戲，教育學(xué)生不要在教室里追逐打鬧，做到舉止文明。
3、重視參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講究文明禮貌，提高道德素養(yǎng)。
4、形成良好的'學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有不同程度的提高。在班集體中，培養(yǎng)一他中你追我直的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
5、繼續(xù)做好轉(zhuǎn)化工作，常與任課教師和家長取得聯(lián)系，做好思想教育工作。
6、加強(qiáng)德育教育。包括愛國主義教育，前途理想教育，集體主義教育，勞動(dòng)教育，民 主、紀(jì)委和法制教育，文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，每朋召開一次主題班會(huì)，具體安排如下：
(三)轡安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得勁順利進(jìn)行的前提，因此，反安全工作放在班級(jí)工作的首位。
1、用班會(huì)、宣傳欄、課堂滲透等形式，開展安全知識(shí)教育。
2、用班會(huì)課經(jīng)學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
(四)保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行。
通過觀察學(xué)生，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校情況，讓家長參與到管理中來，使學(xué)生更好的發(fā)展。做好期初、期中、期末神采奕奕工作。
(五)加強(qiáng)潛能生轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生
1、建立和諧的師生關(guān)系，是轉(zhuǎn)化潛能生的切入點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的期望在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生看書提高。良好師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生發(fā)自心底的愛，教師要以熱烈的愛去關(guān)心潛能生的生活和學(xué)習(xí)，讓潛能生感到教師沒有歧視他們，而把他們當(dāng)朋友，使他們主動(dòng)訴說心聲，進(jìn)而幫助他們分析不良的心理，向他們說明差距主要不在，而關(guān)鍵是他們?nèi)狈?duì)看書的信心與對(duì)未來的希望，從而信心。
2、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)、課中主動(dòng)參與、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、開展互幫互礓的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓潛能生與優(yōu)等生自愿結(jié)對(duì)和牽線搭橋的方法，建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
4、爭取家長和社會(huì)的有力支持和配合。
三、本期工作要點(diǎn)
1、報(bào)到、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生
2、民主產(chǎn)生班干部
3、班干部及團(tuán)干部培訓(xùn)
4、獻(xiàn)愛心活動(dòng) 5班級(jí)墻報(bào)
6、青春期知識(shí)講座
7、家訪
8、演講比賽
9、法制知識(shí)講座及安全教育
10、組隊(duì)參加校運(yùn)會(huì)
11、偶發(fā)事件的處理
12、學(xué)生操行評(píng)定
13、復(fù)習(xí)迎考。
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