幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告1
根據(jù)上級(jí)指示要求，XX學(xué)校把“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實(shí)際，將教育師德師風(fēng)工作落到實(shí)處。
(1)深入學(xué)習(xí)貫徹
治庸問(wèn)責(zé)工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)漢陽(yáng)區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開(kāi)展治庸治懶工作的若干意見(jiàn)》，從思想上充分認(rèn)識(shí)到“治庸問(wèn)責(zé)” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問(wèn)責(zé)的精神來(lái)自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
(2)明確崗位任務(wù)。
教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來(lái)自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹(shù)立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長(zhǎng)難在何處，愁在何事;必須傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)聲音，尊重民他們，解決其憂�！坝埂辈】此菩〔�，與大的.腐敗現(xiàn)象比起來(lái)似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長(zhǎng)感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。
(3)抓好工作。
結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。對(duì)學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分;對(duì)八年級(jí)的學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時(shí)要求所有教師要將責(zé)任意識(shí)貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好!
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告2
經(jīng)過(guò)這一段的師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的`道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下方我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處及時(shí)改正。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針?lè)矫?自任教以來(lái)，個(gè)性是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。
在熱愛(ài)學(xué)生方面:自我一向做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面:自我能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。
自我深知，作為一名教師，個(gè)性是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自我能在學(xué)生面前始終持續(xù)良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(zhǎng)，從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面:自我始終認(rèn)為，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，不做違反社會(huì)公德的事。
無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹(shù)立良好的教師形象，語(yǔ)言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子，自我關(guān)心群眾，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、自身的不足
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識(shí)到自我還存在著以下不足:
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，就應(yīng)在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說(shuō)明自我還要多讀書學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自我所教學(xué)科學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自我也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施:
對(duì)于以上不足，自我堅(jiān)決從以下方面做起:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。
3、用心學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自我的課堂更生動(dòng)、豐富。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告3
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認(rèn)識(shí)愛(ài)心、耐心、責(zé)任心是做好幼兒教師的關(guān)鍵。來(lái)到第二幼兒園，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，更需要我不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己�；仡櫼粚W(xué)期的工作，本人自查如下：
1、按時(shí)上班，從不遲到、早退。上班時(shí)間不上網(wǎng)聊天，不打游戲。大多數(shù)時(shí)間都在配合主班照看幼兒，接水、打飯、端飯、喂藥、照顧他們吃飯等等。
2、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格。有愛(ài)心、有責(zé)任心、更有耐心。
3、在生活中，關(guān)心每一位幼兒，平時(shí)仔細(xì)觀察，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常狀態(tài)并及時(shí)解決。
4、工作從不拖拉、從不敷衍塞責(zé)，講究效率。做事兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。
5、注重家園溝通，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)交流。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園況。
雖然我在工作中踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，但也存在著許多不足。
今后努力的方向：
1、孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！苯窈笪乙翰粩嗵岣咦陨淼恼涡摒B(yǎng)、文化修養(yǎng)、以身作則、為人師表。還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。
2、古人云：“學(xué)而不厭，誨人不倦�！薄肮院穸∝�(zé)于人!” 在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。
3、作為幼兒教師要相信幼兒、理解幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒，要用愛(ài)心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠(chéng)的`面對(duì)每一位孩子。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告4
為了促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我幼兒園嚴(yán)格按照縣局文件精神，開(kāi)展自查工作，按時(shí)參加年檢，做到合法,嚴(yán)格按照章程開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
1、辦學(xué)資質(zhì)
孫王幼兒園由孫王村舉辦，審批資料、辦學(xué)許可證等手續(xù)齊全。
2、辦學(xué)條件
我園位于孫王小學(xué)教學(xué)樓西樓的最西邊，有大、中、小三個(gè)教學(xué)班，幼兒67名。每個(gè)幼兒均有桌椅，均達(dá)安全標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)備包括電子琴、錄音機(jī)等，每個(gè)教室有飲水設(shè)備，每個(gè)幼兒都有自己的`水杯和毛巾。
我園園舍堅(jiān)固，采光較好，空氣流通。園內(nèi)外無(wú)污染，無(wú)噪音，適合幼兒在此學(xué)習(xí)生活。本園園舍開(kāi)放，能及時(shí)疏通幼兒，安全系數(shù)高。
3、人員配備
我園設(shè)園長(zhǎng)1名，教師3名。其中幼師學(xué)歷教師1名，初中學(xué)歷教師2名。三名幼兒教師均有多年幼兒教育及管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。近年來(lái)，我園對(duì)幼兒教師的工資實(shí)行按月及時(shí)發(fā)放制度。
4、經(jīng)費(fèi)使用
我園收費(fèi)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期每位幼兒收學(xué)費(fèi)300元，課本費(fèi)38元，共計(jì)338元。所有經(jīng)費(fèi)均用于幼兒教師工資及幼兒教育教學(xué)、設(shè)施等項(xiàng)目中。
5、教學(xué)活動(dòng)
在教學(xué)工作中，我園教師能夠認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，使用統(tǒng)編教材，以正確的兒童觀、教育觀，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序，教養(yǎng)常規(guī)良好，教育目標(biāo)明確具體。
6、制度建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。具有較完善的規(guī)章制度。近年來(lái)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，整體素質(zhì)較好。嚴(yán)格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗并做好班前準(zhǔn)備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。如有特殊情況，先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
7、安全穩(wěn)定
我園幼兒教師堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理解決。向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
建立健全幼兒接送制度，不準(zhǔn)陌生人來(lái)園接幼兒。如有陌生人來(lái)接幼兒，教師必須電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同意后方可離園。
熱水放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備安裝合理，嚴(yán)防燙傷、觸電等事故的發(fā)生。做好防火、防盜工作，下班后關(guān)好門窗，做好巡視工作，安排好節(jié)假日值班人員，切實(shí)做好保衛(wèi)工作。
全體教師應(yīng)自覺(jué)遵守制度，要注意教室內(nèi)、場(chǎng)地、玩具、用具等的安全，定期進(jìn)行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
8、學(xué)校服務(wù)
建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點(diǎn)、定期檢查。幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通。幼兒每人一巾一杯，做好消毒工作。
保護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要注意采光。教師要保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告5
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得尊重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我園師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致地自查自糾，以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、自查情況
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教育
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律、法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際，制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省。每學(xué)期，園長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進(jìn)一步明確了責(zé)任。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�，規(guī)范師德師風(fēng)
為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有《教職工考核評(píng)分細(xì)則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對(duì)教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。
�。ㄈ┲黝}培訓(xùn)，師德常抓不懈
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)。每學(xué)期召開(kāi)教職工大會(huì)，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、暑期師德集中培訓(xùn)。為提高學(xué)教師的師德水平，每年暑假我園都會(huì)組織全體教職工舉行師德培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式，通過(guò)主題報(bào)告、小組交流、心得體會(huì)等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性。
4、新教師崗前師德培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前一周，園長(zhǎng)室專門召開(kāi)新進(jìn)教師座談會(huì)，向新進(jìn)教師提出具體的工作要求，并安排好師徒結(jié)對(duì)工作，確保新教師能盡快適應(yīng)xxx中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師。
（四）學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑造教師形象
幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
（1）抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，幼兒園在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。
�。�2）學(xué)習(xí)模范教師事跡。我園先后組織教師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。
�。ㄎ澹┛己吮O(jiān)督，落實(shí)師德建設(shè)
1、為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決。幼兒園建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從教育教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
2、建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報(bào)電話，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的師德評(píng)價(jià)體系。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
4、幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，以及對(duì)師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”的情況，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)自查，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問(wèn)題：
1、師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強(qiáng)，行風(fēng)監(jiān)督員沒(méi)有設(shè)立。
2、部分教師表率作用欠缺，以身作則還有待加強(qiáng)。個(gè)別教師上班玩電腦游戲、聊天時(shí)有發(fā)生。
3、極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展。沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，不注意知識(shí)更新，缺乏對(duì)教育本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒(méi)有激情，教學(xué)方法單調(diào)，沒(méi)有開(kāi)拓和創(chuàng)新意識(shí)。
4、教師師德情況歸檔不到位。
三、整改措施
工作中存在不足和遺憾實(shí)屬難免，“知不足而改進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將通過(guò)這次師德師風(fēng)檢查，擺出問(wèn)題，積極面對(duì)，認(rèn)真整改。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對(duì)少部分教師責(zé)任意識(shí)缺失的問(wèn)題，幼兒園要有目的'、有計(jì)劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。要對(duì)師德標(biāo)兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要通過(guò)園長(zhǎng)信箱、舉報(bào)箱等經(jīng)常了解情況，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍；努力創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實(shí)部門：
2、健全機(jī)制促規(guī)范。針對(duì)極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識(shí)淡薄的問(wèn)題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實(shí)部門：
3、完善制度保長(zhǎng)效。我園將建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。
整改負(fù)責(zé)人：
整改落實(shí)部門：
4、檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行整理、歸檔，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范、完善。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性�，F(xiàn)對(duì)照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析。
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想�！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)。總覺(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。
六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告6
隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去�？吹胶⒆觽兗磳厴I(yè)，我作為一名教師感到欣慰。我更愛(ài)我的職業(yè)和孩子。從事教育工作20年，遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。在回顧了一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我檢查如下:
1.作為一名幼兒教師，我熱愛(ài)幼兒教育，有職業(yè)理想，關(guān)心孩子，尊重孩子的人格，愛(ài)孩子，負(fù)責(zé)任，耐心細(xì)致，自尊自律，為孩子樹(shù)立榜樣，做孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和引導(dǎo)者。
2.工作期間從不上網(wǎng)聊天、打游戲、打麻將、去休閑娛樂(lè)場(chǎng)所；大部分時(shí)間是備課，寫教案，或者和老師交流一些教書育人遇到的難題，一起討論解決。
3.在生活和學(xué)習(xí)中，尊重兒童的權(quán)益，可以使兒童成為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮兒童的主動(dòng)性，遵循兒童身心發(fā)展的.特點(diǎn)和教育活動(dòng)的規(guī)律，提供適宜的教育，保證兒童幸福健康的成長(zhǎng)。
4.千萬(wàn)不要拖延，談效率，千萬(wàn)不要敷衍，推諉，認(rèn)真工作，努力工作，量力而行，量力而行，盡力而為，找同事幫忙，按要求做好。
5.在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了良好的條件，提供了充足的材料，從未向孩子收取任何費(fèi)用，也沒(méi)有要求家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買任何課外讀物和補(bǔ)充教材，也沒(méi)有舉辦任何興趣班和專業(yè)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班。
6.做好家校溝通，積極友善地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在公園的情況。
7、努力方向。感覺(jué)自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流，一定要提高語(yǔ)言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽(tīng)就能聽(tīng)懂，語(yǔ)速要相對(duì)慢一些。在以后的工作中，我要關(guān)心每一個(gè)孩子，促進(jìn)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上，要更加努力，提高自己的專業(yè)水平，和有經(jīng)驗(yàn)的老師探討學(xué)前教育，從各種途徑獲取專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊工作邊學(xué)習(xí)，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力成為一名能讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子放心的優(yōu)秀幼師！為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告7
為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
近一周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行了自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由園長(zhǎng)xx組長(zhǎng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每月都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2.存在的`問(wèn)題有：
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告8
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在六學(xué)六查、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析:
一、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)學(xué)生典型，查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的'要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。
四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處:關(guān)心集體還不夠。
五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道:一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
六、學(xué)習(xí)開(kāi)拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。
個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告?zhèn)�人師德師風(fēng)自查報(bào)告今后努力的方向:
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(zhǎng)無(wú)愧于社會(huì)無(wú)愧于自己的人民教師。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告9
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師違職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》（教監(jiān)〔20xx〕33號(hào)）精神和要求，以多種形式的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺(jué)性，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來(lái)，我們組織全體教師通過(guò)集體培訓(xùn)、討論交流、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng)，教師的行為收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況自查如下：
一、落實(shí)制度，規(guī)范道德
為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。
長(zhǎng)期以來(lái)園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工會(huì)上復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)了教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
二、精心組織，途徑多樣
1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)采取專題講座、觀看影片等形式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位教師對(duì)照個(gè)人的工作情況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過(guò)程中家各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的.內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際，家感到身邊的正能量，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我思，自我糾正，自我提高。
三、豐富內(nèi)容，提高思想
我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為基石，形式多樣地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同心、同行、同樂(lè)的追求，努力踐行愛(ài)生如子，愛(ài)園如家，愛(ài)學(xué)如癡的師德承諾。
�。ㄒ唬┳ニ枷胝J(rèn)識(shí)提升素養(yǎng)
思想是行動(dòng)的指南。圍繞加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。
�。ǘ┳サ湫褪痉稑�(shù)立榜樣
組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)尚，多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，以先輩先進(jìn)為鏡，不斷發(fā)揚(yáng)光他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開(kāi)展了觀看楊善洲的舍小家為家的電影和《小人國(guó)》的孩子是腳，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片；寫學(xué)習(xí)思等等，進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋，對(duì)自己的工作進(jìn)行了洗禮，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
四、實(shí)踐活動(dòng)，豐富內(nèi)涵
我園工會(huì)一直將教師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵?lè)活動(dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛(ài)園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合三八、元旦等節(jié)日組織教職開(kāi)展晚會(huì)、體驗(yàn)等主題活動(dòng)，如：三八跳繩、爬山比賽活動(dòng)、戶外野炊活動(dòng)等內(nèi)容健康、形式多樣，通過(guò)這些積極健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教職工凝聚成一個(gè)和諧幸福的集體。
五、嚴(yán)格管理，注重實(shí)效
針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們開(kāi)展了過(guò)程性評(píng)價(jià)，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。如：向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)題卷表》，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
六、抓住重點(diǎn)，自查自糾
1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。
2、存在的問(wèn)題有：
（1）缺乏主動(dòng)的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）個(gè)別教師工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不夠突出。
3、針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改措施：
（1）主體方向
�、俳∪黜�(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加幼兒園和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（2）個(gè)體方向
�、賽�(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓咏】党砷L(zhǎng)。
�、跒槿藥煴�。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告10
一、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義和黨的路線、方針、政策。
1．認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到和無(wú)故缺席。
2．積極參加公民義務(wù)獻(xiàn)血。
二、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體，堅(jiān)持教書育人。 1．堅(jiān)持運(yùn)用“積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁”原則，注重發(fā)揚(yáng)每個(gè)幼兒閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育。 2．尊重幼兒，不擅自剝奪幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間。
3．面向全體幼兒，注重為不同水平幼兒創(chuàng)設(shè)不同的'環(huán)境（教育教學(xué)、生活活動(dòng)、個(gè)性發(fā)展等）促使其不同程度的提高和發(fā)展。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，不斷提高科學(xué)文化知識(shí)水平、教育理論水平和教育教學(xué)能力，積極參加教育改革，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成教育教學(xué)任務(wù)。
1．認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修和教研活動(dòng)，力爭(zhēng)主動(dòng)參與、積極投入、暢所欲言。
2．積極參加園內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)改革活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。
四、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、了解幼兒，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺幼兒，不說(shuō)反話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合，共同教育幼兒。 1．幼兒來(lái)園時(shí)，老師主動(dòng)上前，笑臉相迎，熱情接待每個(gè)幼兒，稱呼×××小朋友早，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個(gè)幼兒簡(jiǎn)短交流。
2．幼兒離園時(shí)，老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)簡(jiǎn)談?dòng)變呵闆r（以發(fā)揚(yáng)幼兒優(yōu)點(diǎn)為主），并和幼兒、家長(zhǎng)道別。 3．當(dāng)老師聽(tīng)不請(qǐng)幼兒說(shuō)話時(shí)應(yīng)說(shuō)：“請(qǐng)你或麻煩你再說(shuō)一遍”或“請(qǐng)你講得清楚一點(diǎn)、響一點(diǎn)”（請(qǐng)字當(dāng)頭）；教師請(qǐng)幼兒幫助做事后，應(yīng)說(shuō)：“你辛苦了” “謝謝你”等；當(dāng)幼兒做錯(cuò)事，教師應(yīng)親切地說(shuō)：“請(qǐng)你好好地想一想，錯(cuò)在哪里？” 教師和幼兒談話，做到態(tài)度親切，語(yǔ)言和藹，視線平行。
4．在任何情況下，教師都不得用命令或蔑視憎惡之類的口吻，不用刻薄挖苦幼兒的語(yǔ)言，不替幼兒起綽號(hào)，不講反話。
5．要尊重和依靠家長(zhǎng)，不對(duì)家長(zhǎng)冷淡不禮貌，不請(qǐng)家長(zhǎng)做私事，不收受家長(zhǎng)的禮品、現(xiàn)金等。
五、儀表端莊，舉止大方，語(yǔ)言文明，禮貌待人，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，為人師表。 1．儀表端莊，服飾美觀、輕便、整潔，便于工作，帶班不穿緊身裙、一步裙、長(zhǎng)裙，不穿高跟鞋、拖鞋。 2．進(jìn)班一律用普通話，幼兒面前教師要為人師表，輕聲講話，互相稱呼“╳老師”。
六、熱愛(ài)幼兒園，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1．工作中一一相互支持；思想上一一互相幫助；生活上一一互相關(guān)心；業(yè)務(wù)上一一取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)尚。
2．謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，努力維護(hù)自己的教師形象，無(wú)論在園內(nèi)或校外，均要自尊自愛(ài)，為人師表。 3．遵守學(xué)校文明公約，努力辦好文明學(xué)校。
職工誠(chéng)信制度
1、誠(chéng)信簽約—每位職工進(jìn)行誠(chéng)信簽約，保證自己在工作中以誠(chéng)待人，以信服人。
2、誠(chéng)信示范—教書育人，必須身正為范，言必行、行必果，做知行合一的表率。
3、誠(chéng)信評(píng)價(jià)—班子領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工個(gè)人在園工作實(shí)際做誠(chéng)信情況評(píng)價(jià)。
4、誠(chéng)信檔案—建立誠(chéng)信檔案，納入到考核中，“守信者褒、失信者懲”。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告11
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)教育局相關(guān)精神和要求，以多種形式的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺(jué)性，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來(lái)，我們組織全體教師通過(guò)集體培訓(xùn)、討論交流、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng)，教師的行為收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況自查如下：
一、落實(shí)制度，規(guī)范道德
為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，我們從教師源頭把關(guān)，寧缺毋濫，嚴(yán)格要求入職教師學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，教師持證上崗達(dá)標(biāo)率98%以上。根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。
長(zhǎng)期以來(lái)園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在每天一晨會(huì)、一月一大會(huì)、教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)了教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此，每年本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》《教師師德承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
二、精心組織，途徑多樣
1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)采取專題講座、觀看影片等形式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位教師對(duì)照個(gè)人的工作情況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際，大家感到身邊的正能量，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思，自我糾正，自我提高。
二、豐富內(nèi)容，提高思想
我園堅(jiān)持以“以人為本，師德建設(shè)為基石，形式多樣地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂(lè)”的追求，努力踐行“您的孩子我們的寶貝，您的滿意我們的追求”的師德承諾。
�。ㄒ唬┳ニ枷胝J(rèn)識(shí)，提升自身素養(yǎng)
思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格。每位教師均參加入職培訓(xùn)，首抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)”為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。
�。ǘ┳ド磉厴�(biāo)桿，激勵(lì)他人
通過(guò)樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，用身邊的人和事教育、激勵(lì)全體教職工。發(fā)揮榜樣的力量，開(kāi)展了“我講我的教育故事”“星級(jí)老師評(píng)比”“保育教師技能大評(píng)比”“年度優(yōu)秀班主任”“年度優(yōu)秀班集體”“年度突出新人”等等活動(dòng)，讓身邊一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽(yáng)光般的溫暖、照亮民幼的每一個(gè)孩子！
�。ㄈ┳I(yè)素質(zhì)，內(nèi)涵發(fā)展
1、以書為友，以書為伴。我園根據(jù)園里“讀書工程”，每學(xué)期幼兒園都會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買書籍和專著，鼓勵(lì)廣大教師與書為友、與經(jīng)典為友，營(yíng)造愛(ài)讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養(yǎng)，倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師，要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我園圍繞主題開(kāi)展好書、好文章推薦分享交流活動(dòng)。讓每位教師在交流活動(dòng)中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動(dòng)分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領(lǐng)悟，體驗(yàn)到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富教師的理論素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、嚴(yán)管理，樹(shù)新風(fēng)。每學(xué)期我園以“把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，教師送出去”為原則，提升教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，讓園內(nèi)老師通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)不斷的充實(shí)自己的專業(yè)技能及自身涵養(yǎng)。為了不落下任何一位老師為前提，讓出去學(xué)習(xí)的老師分享自己外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合園本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)。對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子成員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育。
三、實(shí)踐活動(dòng)，豐富內(nèi)涵
我園工會(huì)一直將教師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵?lè)活動(dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛(ài)園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開(kāi)展晚會(huì)、體驗(yàn)等主題活動(dòng)，如：三八跳繩、爬山比賽活動(dòng)、戶外野炊活動(dòng)、踏青、團(tuán)隊(duì)拓展、攀巖等內(nèi)容健康、形式多樣。通過(guò)這些積極健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活。我園特色將保育老師和教師同等對(duì)待，讓保育教師發(fā)揮主人翁精神，園方自費(fèi)給予保育教師外出學(xué)習(xí)、考取保育員證的機(jī)會(huì)，使保育員持證上崗的達(dá)標(biāo)率不斷攀升。提倡班組成員團(tuán)隊(duì)合作力，不僅提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教職工凝聚成一個(gè)和諧幸福的集體。
四、嚴(yán)格管理，注重實(shí)效
針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們開(kāi)展了過(guò)程性評(píng)價(jià)，將師德師風(fēng)建設(shè)與星級(jí)教師考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。如：向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《幼兒園師家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)題卷表》，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的.監(jiān)督，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
五、抓住重點(diǎn)，自查自糾
1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。
2、存在的問(wèn)題有：
�。�1）缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
�。�2）個(gè)別教師工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不夠突出。
�。�3）個(gè)別教師實(shí)感作為幼兒教師社會(huì)輿論壓力較大，有打退堂鼓現(xiàn)象。
3、針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改措施：
�。�1）主體方向
�、俳∪黜�(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加幼兒園和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
�、鄱嘟o予教師積極向上的正能量的輸入，幫助其自身的崗位規(guī)劃。
�。�2）個(gè)體方向
�、賽�(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓咏】党砷L(zhǎng)。
�、跒槿藥煴�。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的保教水平。
�、荜P(guān)愛(ài)幼兒。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名幼兒，當(dāng)幼兒有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)幼兒要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重幼兒的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。
�、葑鹬丶议L(zhǎng)。只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位幼兒特點(diǎn)，才能對(duì)幼兒因材施教。
�、蘖疂崗慕�。身為教師，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告12
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：
愛(ài)崗敬業(yè):
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為此，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個(gè)課件，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲，同時(shí)公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生的作品，以提建議和通過(guò)評(píng)語(yǔ)的方式合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問(wèn)題，并及時(shí)糾正缺點(diǎn)，做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
關(guān)心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績(jī)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗(yàn)還非常的'缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止;
工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：
在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。
存在主要問(wèn)題：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級(jí)54名學(xué)生，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、對(duì)班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。
為進(jìn)一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升教師個(gè)人師德師能，根據(jù)縣教體局、教育督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對(duì)教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、成立了組織機(jī)構(gòu)，夯實(shí)了工作職責(zé)
成立了以園長(zhǎng)李莉同志為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了人員分工。具體分工如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對(duì)教師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。
二、師德建設(shè)情況
1.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，積極開(kāi)展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展了如何貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，如何理解與處理新時(shí)期講奉獻(xiàn)、如何做一名合格教師等問(wèn)題的大討論。
2.認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經(jīng)常性地利用教職工大會(huì)和黨員民主生活會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
3.嚴(yán)格師德考核制度，大力開(kāi)展幼兒家長(zhǎng)師德評(píng)議活動(dòng)，并對(duì)全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭(zhēng)做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”。實(shí)行師德師風(fēng)問(wèn)題一票否決制。
4.積極開(kāi)展一系列師德創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展有5期道德講堂活動(dòng)，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開(kāi)展了“微笑服務(wù)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和老師互評(píng)微笑明星，并定期進(jìn)行公示。
6.建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制、家長(zhǎng)投訴機(jī)制，嚴(yán)格值班制度，值日員每天到各班進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風(fēng)問(wèn)題立即進(jìn)行指正，情況嚴(yán)重的進(jìn)行談話，并進(jìn)行通報(bào)。
7.近三年來(lái)，我園無(wú)一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。
三、存在的問(wèn)題
1.有部分教師在課堂上使用手機(jī)，個(gè)別教師存在私自調(diào)課和請(qǐng)人頂崗代課情況。
2.小部分教師存在無(wú)故遲到情況。
3.個(gè)別教師利用工作之便接收家長(zhǎng)宴請(qǐng)等。
四、改進(jìn)的方向
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，將師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)放在重要位置。
2.對(duì)存在上述問(wèn)題的教師，幼兒園將對(duì)其進(jìn)行談話，責(zé)令立即整改，如不及時(shí)整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評(píng)優(yōu)、評(píng)模中采取“一票否決”，并對(duì)累教不改者上報(bào)縣局紀(jì)委。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告13
師德工作已經(jīng)開(kāi)展到第二階段。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和整改，我通過(guò)實(shí)踐深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的定位有了更好的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，他肩負(fù)著在祖國(guó)后備軍培養(yǎng)人才的神圣使命。老師不僅要教好書，還要教育好人，做各方面的老師。在日常生活中，教師的`言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響�？梢�(jiàn)師德建設(shè)很重要。
作為一名教師，要想做好本職工作，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的預(yù)備役部隊(duì)，最基本的就是要定期進(jìn)行自查自糾。所以我參考《教師職業(yè)道德》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行了深刻的自我反思。
在工作中，我還是有很多缺點(diǎn)，我做的很多事情不夠好或者不夠完美。作為一名幼師，我必須有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心。在這方面，我覺(jué)得我沒(méi)有足夠的耐心。幼兒園的孩子，尤其是中產(chǎn)階級(jí)的孩子，思想是具體而生動(dòng)的。這一代的孩子大部分都是獨(dú)生子女，喜歡& ldquo皇帝& rdquo一般都是被偏愛(ài)，想給什么給什么。當(dāng)他們來(lái)到幼兒園，來(lái)到這個(gè)小團(tuán)體，很多事情都不是他們想要的。這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)出軌，會(huì)哭。而我就是處理不好。我不能耐心地教育和說(shuō)服我的孩子。我總是在一段時(shí)間說(shuō)服不了他們之后開(kāi)始感到不耐煩、不耐煩，表情開(kāi)始變得嚴(yán)肅，甚至?xí)袑?duì)他們大喊大叫的行為。這樣會(huì)嚇到孩子的心，傷害孩子的心，同時(shí)也會(huì)讓孩子跟風(fēng)模仿，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有危險(xiǎn)。對(duì)此，我進(jìn)行了深刻的反省，要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)，提高自己的耐心，用心做好人和事，做一個(gè)合格的、有愛(ài)心的、有耐心的、有責(zé)任心的幼兒教師。同時(shí)，要加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格要求自己，虛心求進(jìn)，永遠(yuǎn)做模范教師，努力做一個(gè)師德高尚、教育精致的教師。
幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告14
一、角色定位： 保育員就是教師
很長(zhǎng)一段時(shí)間里， 幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設(shè)備， 似乎保育員只負(fù)責(zé)“�！�， 至于“育”則是教師的事， “保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行。我國(guó)的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé)。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中， 對(duì)保育員的要求除了上述一些外， 還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是： “保育員要在教師指導(dǎo)下， 管理幼兒生活， 并配合本班教師組織教育活動(dòng)�！边@一方面是國(guó)家對(duì)保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認(rèn)可， 另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。上述 1 案例中的 C 老師， 在帶班老師無(wú)暇兼顧所有幼兒的情況下， 沒(méi)有“我只是保育員， 教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度， 而是主動(dòng)融入教師角色， 通過(guò)讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲， 避免了活動(dòng)秩序混亂的局面， 既減少了過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)間的隱性浪費(fèi)， 又很好地配合了帶班教師的工作。其實(shí)， 在這個(gè)事件當(dāng)中， 她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用， 并以教師的角色來(lái)應(yīng)對(duì)特定的教育情境。如果沒(méi)有一定的教育意識(shí)和教育機(jī)智， 是很難做到的。此外， 從上述案例中， 我們不難看出， C 老師沒(méi)有像其他保育員那樣對(duì)班上教學(xué)活動(dòng)不聞不問(wèn)， 而是對(duì)班上的教學(xué)活動(dòng)和教育內(nèi)容十分熟悉， 否則她很難把昨天孩子學(xué)會(huì)的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中。
二、角色轉(zhuǎn)換： 實(shí)現(xiàn)保教一體
在 2 案例中， C 老師在孩子們戶外活動(dòng)完回到教室后， 安排孩子們洗手、喝水， 履行的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色； 但是就在 A 老師讓她“說(shuō)說(shuō)彤彤的表現(xiàn)”時(shí)， 其實(shí) C 老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級(jí)衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待， 而是根據(jù)情境需要， 在彤彤要貼幾個(gè)小紅旗這個(gè)問(wèn)題上， 轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)者。在這個(gè)案例中， 三位教師很自如地轉(zhuǎn)換著彼此的角色： 當(dāng) B 老師對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)， 并沒(méi)有一言堂， 而是將其他兩位老師也納入評(píng)價(jià)主體； A 老師則將評(píng)價(jià)權(quán)力交給 C 老師， 給了她走到臺(tái)前的機(jī)會(huì)。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機(jī)會(huì)， 才能使得保育員在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份、轉(zhuǎn)換角色。
三、角色期待： 保育員是課程的實(shí)施者、審議者
（一） 保育員是課程實(shí)施者
1。 保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用�！队變航逃笇�(dǎo)綱要 （ 試行） 》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！弊阋�(jiàn)健康教育在幼兒發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。因此， 幼兒健康教育是生活教育， 應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)滲透健康教育理念， 實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說(shuō)和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切， 如果保育員能夠在以上幾個(gè)生活環(huán)節(jié)中適時(shí)融入健康教育的要素， 滲透健康教育的理念， 其作用要比教師專門組織的健康課大得多。具體而言， 在盥洗、清潔時(shí)， 保育員不僅起到督促、監(jiān)督、幫助的作用， 而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 在進(jìn)餐時(shí)， 如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具， 只關(guān)注孩子是否定時(shí)定量吃完的情況，更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因、進(jìn)餐情緒等等， 保育工作的教育價(jià)值就凸現(xiàn)出來(lái)了……可見(jiàn)， 對(duì)于保育員來(lái)說(shuō)， “處處是教育， 時(shí)時(shí)是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機(jī)， 從中發(fā)揮教育作用， 做到“以保促教”�？梢哉f(shuō)， 保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展， 滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用， 他們承擔(dān)著幼兒發(fā)展中最基礎(chǔ)性的任務(wù)。
2。 保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用。在課程物質(zhì)材料準(zhǔn)備上， 保育員的職責(zé)不應(yīng)僅局限在分發(fā)教具、材料上， 而應(yīng)根據(jù)自己平日對(duì)兒童的了解和關(guān)注， 就材料制作提出自己的意見(jiàn)， 進(jìn)而幫助教師改進(jìn)玩教具的制作和擺放。在具體活動(dòng)進(jìn)程中， 以往保育員只是簡(jiǎn)單配合教師維持秩序， 在必要的時(shí)候參與并幫助教師完成教學(xué)活動(dòng)。其實(shí)， 保育員還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中細(xì)心留意孩子們的狀況， 尤其是個(gè)別能力較弱的'孩子， 并及時(shí)調(diào)整他們的狀態(tài)，引導(dǎo)和幫助他們參與到教師的活動(dòng)之中。在活動(dòng)結(jié)束后， 保育員除了負(fù)責(zé)收拾物質(zhì)材料之外， 也應(yīng)及時(shí)向教師反映在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 包括自己的困惑， 這樣才能在不斷的總結(jié)和反思中得到成長(zhǎng)。事實(shí)上， 在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中， 保育員都是必不可少的， 幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程， 更是少不了保育員的參與， 如此， 才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調(diào)作用。
（二） 保育員是課程審議者
審議是指通過(guò)對(duì)特定對(duì)象、現(xiàn)象的深入考察、討論及權(quán)衡以做出一定選擇的活動(dòng)。課程審議是課程開(kāi)發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開(kāi)發(fā)為目的的課程審議。而課程開(kāi)發(fā)不是單憑個(gè)別教教師就可以完成的， 而是要借助幼兒園團(tuán)隊(duì)的力量， 團(tuán)隊(duì)組織方式可以是多層次、多樣化的。班級(jí)作為幼兒園課程實(shí)施的重要基地， 為以班級(jí)為核心的課程開(kāi)發(fā)提供了可能， 保育員作為班級(jí)中重要的一員可以從不同的角度和方面對(duì)課程實(shí)施提出建議， 從而催生出一些新的策略。以下是一位保育員寫的工作感想： “以往在活動(dòng)結(jié)束時(shí)， 我主要負(fù)責(zé)收拾整理各種材料�，F(xiàn)在， 我除了做好這些工作以外， 還及時(shí)和教師交流我在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 如個(gè)別兒童的特殊興趣點(diǎn)和需要等等。主班老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后， 我們又一起想了許多辦法來(lái)解決問(wèn)題。沒(méi)想到， 我也可以做得這么好！ ”事實(shí)上，這個(gè)保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議， 只不過(guò)這種審議相對(duì)于有組織的正規(guī)審議， 在形式上更為自由。所以， 在幼兒園， 每個(gè)參與者都有權(quán)力對(duì)課程進(jìn)行審議和開(kāi)發(fā)， 不同的是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)和角度。因此， 參與者可以對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析和探討， 課程在教職工的共同努力下才能開(kāi)發(fā)得更好。
在家園共育方面， 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定： “幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合， 幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境， 向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)， 共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)�！薄坝變簣@可采取多種形式， 指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法， 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議， 并接待家長(zhǎng)的來(lái)訪和咨詢。”不難看出， 規(guī)程中所指的共育， 既包含教育， 也包括保育。而一直以來(lái)家長(zhǎng)開(kāi)放日變成了幼兒園教育展示日， 保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實(shí)， 幼兒園完全可以在家長(zhǎng)開(kāi)放日給保育員一個(gè)展示自我的空間， 讓他們結(jié)合自己的保育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐， 為家長(zhǎng)提供一些行之有效的保育策略， 這樣既調(diào)動(dòng)了保育員的積極性， 同時(shí)也達(dá)到家園共育的目的。
當(dāng)然， “保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉(zhuǎn)變自身固有認(rèn)識(shí)， 放下架子， 從小事做起， 珍惜保育員的勞動(dòng)成果， 積極參與保育員的工作， 幫助保育員提高教育水平， 優(yōu)化班級(jí)氛圍， 使得保、教兩方面相互促進(jìn)、相得益彰。
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