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規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)

時間:2022-12-30 19:01:04 年終總結(jié) 我要投稿

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)1

  本人,年7月畢業(yè)于醫(yī)學(xué)?茖W(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),于1月至今在朱陽鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實習(xí)。在實習(xí)過程中,始終堅持以病人為中心,在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、多位上級醫(yī)師的指導(dǎo)下,我努力工作、學(xué)習(xí),將書本理論與臨床實踐相結(jié)合,努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識體系,在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復(fù)雜性、多樣性,了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過程,F(xiàn)將本人近一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、端正工作態(tài)度,熱情為患者服務(wù)。

  在實習(xí)過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習(xí)醫(yī)生職責(zé),嚴格要求自己,尊敬師長,關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)靈活化,愛心活動經(jīng);瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

  二、認真負責(zé)地做好工作,做好個人工作計劃,進步專業(yè)技術(shù)水平。

  參加工作后我仍然堅持天天學(xué)習(xí),天天把握一種疾;同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果,不斷汲取新的營養(yǎng),鍛煉科研思維;堅持“精益求精,一絲不茍”的原則,工作過程中嚴格按照事故及差錯的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗,時刻保持謙虛謹慎,碰到不懂的題目勇于向上級醫(yī)師請教,努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力;嚴密觀察病情,及時正確記錄病情,對患者的處理得當(dāng);在內(nèi)兒科的實習(xí)工作中,本人嚴格遵守科室制度,按時參加查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問,規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)操縱,能規(guī)范書寫各類文書,并能做好內(nèi)兒科常見病的診療。在工作中,發(fā)現(xiàn)題目能認真分析,及時解決,同時,本人積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí),不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過學(xué)習(xí),對整體技術(shù)與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。

  三、嚴格要求自己。

  在做好本職工作的基礎(chǔ)上,積極為科室的發(fā)展出謀劃策,?疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我的各項工作完成地較為圓滿,但是我不能有絲毫的松懈,由于以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距,在今后工作中,我要繼續(xù)努力,克服不足,創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。

  以上是我的工作總結(jié),在過往的近一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護士長。帶教老師周醫(yī)生的教育、指導(dǎo)、批評和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。過往的`一年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年,是積極探索、逐步成長的一年

  我也深知,在業(yè)務(wù)知識上,與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,自己要更進一步嚴格要求自己,加強業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí),認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),克服不足,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,通過不懈地努力,加強我的自身能力。更好的為病人服務(wù)。

  兒科醫(yī)生工作總結(jié)的延伸內(nèi)容:什么是工作總結(jié),如何寫工作總結(jié)?及工作總結(jié)寫作的要點

  工作總結(jié)是對一段時間來所做的工作進行分析研究,肯定成績,找出問題,把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。

  工作總結(jié)既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便發(fā)揚成績,克服缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)2

  培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)院各項主要規(guī)章制度、抗菌素的規(guī)范使用、病歷的書寫要求、12項醫(yī)療法律法規(guī)和14項醫(yī)療核心制度、門診病歷的書寫、處方管理規(guī)定、科研和發(fā)表論文的有關(guān)規(guī)定、教學(xué)要求、醫(yī)患溝通、醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和住院醫(yī)師培訓(xùn)的有關(guān)文件規(guī)定。崗前培訓(xùn)結(jié)束后,要求每人書寫心得體會、進行培訓(xùn)考核。

  ,提升醫(yī)師專業(yè)理論素養(yǎng)和實踐技能,醫(yī)務(wù)處自今年4月份至10月份利用每周三下午對全院臨床醫(yī)師進行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐技能的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)授課共26次,52學(xué)時。今年培訓(xùn)的.重點內(nèi)容是心電圖、x光片、ct、mri、檢查報告單的有關(guān)知識和判讀技能,以及診斷癥狀學(xué)的有關(guān)理論。

  今年舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)活動和培訓(xùn)講座26次,其中重要的培訓(xùn)和講座有:

  1、舉辦了四大穿刺培訓(xùn)、心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、“講病”競賽。

  2、組織外國專家來院講學(xué)、手術(shù)示教4次。

  3、舉辦外出進修、歸國人員匯報評議會6次,有25名醫(yī)師在全院做了國外見聞和本學(xué)科最新學(xué)術(shù)進展的報告。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)3

  我堅信,時間是一個偉大的作者,它會給每個人寫出完美的結(jié)局來。

  如果說外邊的大世界是一顆閃耀的明星,那么河大一附院就是一本具有歷史厚重感的史書,讀的時間越久,越沉醉其中。20xx年7月,剛畢業(yè),帶著懵懂與未知,沖著八朝故都的名譽來到了開封-豫東地區(qū)一座極美麗的城市。初來乍到時,吸引我的不僅有那風(fēng)光綺麗、水木清秀的美景,還有那學(xué)養(yǎng)深厚、人杰地靈的人文精神。還記得面試時,趁中午休息,我和同事來到醫(yī)院后面的龍亭公園,第一次見識到了那坐落于高達13米巨大青磚臺基上的殿堂,給人以帝王般的威嚴之感。殿堂前,東、西潘、楊兩湖環(huán)繞,水波蕩漾,幾只游船在水面漂移,似是畫中景但更勝一籌感覺。大門前游客絡(luò)繹不絕,甚是繁華。

  面試完,很幸運的成為某醫(yī)院的一名職工。崗前培訓(xùn)期間,讓我徹底的驚嘆于其文化底蘊。崗前培訓(xùn)的每位老師身上流露的那種大家氣息讓我嘆服,他們對歷史的洞悉、對人文的解讀讓我深深的愛上了這座城市,但更讓我思考的應(yīng)該是怎樣的一種人文精神才能孕育出那么多杰出的人才來。

  崗前培訓(xùn)完,開始進入臨床輪轉(zhuǎn)。便于熟悉科室環(huán)境,本院職工先在自己科室輪轉(zhuǎn)。聽歷屆師兄師姐們介紹說剛?cè)肼殻剖噎h(huán)境復(fù)雜,要多干活少說話,以免哪一句話觸怒了誰就沒有好結(jié)果。于是小心翼翼的來到了神經(jīng)內(nèi)科一病區(qū)?墒且饬现獾氖,接觸下來,我們病區(qū)的科室氛圍是相當(dāng)?shù)娜谇。剛進科,跟張老師一組一塊兒管病人。張老師是一位很低調(diào)但又不失學(xué)識的老師。臨床上鼓勵、教導(dǎo)我,生活上幫助我,讓我不僅學(xué)到了很多知識,而且也消除了很多背井離鄉(xiāng)的落寞?剖业膬晌恢魅我埠芷揭捉耍恐芩南挛鐦I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)新進展,工作中有什么專業(yè)問題問他們,知無不言、言無不盡,而且鼓勵我們參加各種學(xué)術(shù)活動及比賽,讓我們體味到學(xué)習(xí)的快樂。師兄妹們之間,年輕人,有共同話題,專業(yè)、學(xué)術(shù)上討論、爭辯,各抒己見,學(xué)習(xí)氛圍濃烈。

  慢慢地,隨著我們成長,開始自己獨立管病人。還記得剛開始自己收病人時的各種忐忑,第一次夜班時的惴惴不安不敢入睡。還記得第一次給病人談話,談到病人嚎啕大哭,我亦含淚安慰;還記得夜班第一次一個人的.搶救,做的第一個心律變平的心電圖,有些害怕,但堅強的去告訴家屬真相并安慰。記得最清楚的是2107年初即將春節(jié)時收的一個急性腦梗塞的阿姨。來醫(yī)院時發(fā)病3.5小時,意識差,左側(cè)肢體肌力下降,急診行頭顱ct未見出血,考慮急性腦梗塞,根據(jù)最新指南,發(fā)病4.5小時內(nèi)靜脈溶栓是最佳選擇。但急診靜脈溶栓亦如懸崖上跳舞,病人基本情況可,就是一曲優(yōu)美的舞蹈,否則,跌入萬丈深淵,甚至喪命。最大的風(fēng)險是出血。而且該阿姨血糖極高,必須先降糖。降糖需要時間,且查閱既往病歷,血管基礎(chǔ)極差。告知家屬出血風(fēng)險大,家屬猶豫,猶豫間錯過靜脈溶栓時間。只能給予普通治療。后又出現(xiàn)高熱、多重(肺部、泌尿系、生殖系)感染,根據(jù)各種病原學(xué)結(jié)果選擇抗生素,仍沒有控制住發(fā)熱,不行的是還是導(dǎo)致的了一次感染性休克,患者血壓急劇下降,腦灌注不足,引起再次腦梗塞--基底動脈尖綜合征。看到頭顱ct的那一刻,我不知所措。因為專業(yè)人士都知道,神內(nèi)有兩個讓人聞風(fēng)喪膽的重癥--大腦中動脈綜合征和基底動脈尖綜合征,隨時有生命危險。但我還是給自己壯了壯膽,把那兩位身高180cm魁梧有力的兒子叫到了辦公室,對著電腦解釋病情。大兒子聽完我的解釋,獨自走出了辦公室,小兒子眼含淚水一遍一遍的問,還有救嗎。我不知如何回答,默默不作聲。面對噩耗,一個選擇隱藏內(nèi)心的悲痛,一個選擇反復(fù)的追問,第一次感覺那種無力,再偉大的言語也不能征拯救的無力感。最終看著他們離去的背影,我眼眶濕潤。

  面對疾病,生命顯得很脆弱,悲傷會有,但更多的時候是看著他們好轉(zhuǎn)出院,很欣慰,一種任何事情都不能替代的成就感。還記得收的第一個腦出血的病人,入院時言語不清、肢體無力,左側(cè)肢體基本不能抬起,出院時不用別人攙扶可以自己行走。后面來復(fù)診過幾次,每次來妻子都很感謝。其實,作為小醫(yī)生,能為病人解決痛苦,挽救健康,心里很踏實很開心。

  經(jīng)過6個月的自己科室歷練后,開始其他科室的輪轉(zhuǎn)。先去

  的神經(jīng)電生理室。在那一個月,學(xué)習(xí)了腦電圖的操作和分析,并了解了常見的神經(jīng)-肌肉病的肌電圖判讀。隨后來到醫(yī)學(xué)影像科輪轉(zhuǎn)。在那里,跟著周主任閱片,周主任的認真、負責(zé)感染著我。本是一科主任,好多事兒可以讓手下的人去做,可是,她都要親力親為。每一張影像片子她都要過一遍,而且,遇到典型疑難的片子都會給我們分析解讀。跟著周主任,不僅學(xué)習(xí)了做人,也學(xué)了對專業(yè)知識孜孜不倦的追求。今年6月份開始至現(xiàn)在在呼吸內(nèi)二科輪轉(zhuǎn)。呼吸二科是一個剛成立的科室,就像那剛升起的太陽,充滿著光芒。又像那年輕的少年,充滿著活力;幾個年輕人,一起學(xué)習(xí)、拼搏,學(xué)術(shù)氛圍濃厚。在郭主任及梁老師帶領(lǐng)下,讓我學(xué)習(xí)了許多兄弟科室相關(guān)疾病的診治,我相信,再回自己科室時面對這類疾病會增加很多從容與淡定。

  據(jù)說,在所有的批評家中,最偉大、最正確、最天才的是時間。昨天,不過是行去流水。且拋棄今天的人,不會有明天;愿我們都能記得昨天的意義,做好今天,計劃明天,走穩(wěn)每一步,讓規(guī)培生涯過得豐富又有意義。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)4

  住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對于培訓(xùn)臨床醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院在李儒國院長的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合院內(nèi)的實際情況,對院內(nèi)的住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

  一、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng):醫(yī)德觀念模糊不但影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展,而且還會造成惡劣的社會問題,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的'培養(yǎng),督促帶教老師以身作則,潛移默化的感染培訓(xùn)醫(yī)師,充分培養(yǎng)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

  二、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng):融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此,我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考,真誠關(guān)心患者,以人為本”的服務(wù)理念,大大的提高了醫(yī)患溝通。

  三、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主,每月定期召開住院醫(yī)師例會,并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課。臨床實踐培訓(xùn),住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé),實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

  四、加強評估和考核:建立、實施質(zhì)量評估及考核制度,發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。

  取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題:

  1、住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。

  2、開展的住院醫(yī)師培訓(xùn)方式方法不足,運用欠靈活。

  住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,在此過程中我們應(yīng)不斷持續(xù)改進,查缺補漏,克服困難,高度重視住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)工作,用十二分的熱情,為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)5

  時間流逝,我來到區(qū)人民醫(yī)院病理科工作已有一年多了。在醫(yī)院教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和科室主任及同事們的關(guān)懷、支持、幫助下,我完成了第一年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。在規(guī)范化培訓(xùn)的一年時間里,我分別到消化內(nèi)科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科輪轉(zhuǎn)。一年來,我遵守醫(yī)院及各個輪轉(zhuǎn)科室的規(guī)章制度,注重提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),端正工作態(tài)度,強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動參與臨床實踐,不斷提高理論水平及操作能力。通過規(guī)范化培訓(xùn),我將理論知識聯(lián)系到臨床工作實際中,了解各個科室常見病種的診斷與治療特點,臨床常見病、危重癥病的基本處理原則及方法,并熟悉醫(yī)患溝通、醫(yī)療安全、病歷書寫、院內(nèi)感染等相關(guān)知識,F(xiàn)我將一年來住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的收獲及心得總結(jié)如下:

  在住院醫(yī)師培訓(xùn)工作中,我深切認識到一個合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。醫(yī)學(xué)作為一種特殊職業(yè),面對是有思想、有感情的人類。只有具有高度責(zé)任心及同情心的醫(yī)生,才有可能當(dāng)好一名合格醫(yī)生。醫(yī)師擔(dān)負著維護和促進人類健康的使命,關(guān)系到人的健康利益和生命,而人的健康和生命又是世界萬物中最寶貴的。因此,我們在臨床工作中,不僅在醫(yī)療技術(shù)上要逐漸達到精良,而且面對患者時,還需要有親切的語言、和藹的態(tài)度、高度的責(zé)任感和高尚的醫(yī)學(xué)道德情操。我在今后的工作中,時刻牢記“救死扶傷,治病救人”的光榮使命,努力使自己成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生,成為一個受人民群眾愛戴的醫(yī)生。

  一年的住院醫(yī)師培訓(xùn),我輪轉(zhuǎn)了消化內(nèi)科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科。通過臨床輪轉(zhuǎn),我能夠認真系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)臨床理論知識,理論知識聯(lián)系實際,提高臨床工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導(dǎo),我更加熟練掌握了臨床常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和治療規(guī)范。我是一名病理醫(yī)師,與患者直接接觸機會較少,臨床實踐能力相對差些。在內(nèi)外婦兒科臨床規(guī)范化培訓(xùn)后,我除了做到嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程外,更可貴的是,我時刻把患者當(dāng)成家人對待。在胃腸外科和婦科手術(shù)治療的患者很多,我們經(jīng)常需要給手術(shù)患者切口換藥。在給每位患者換藥過程中,我們要換位思考,盡可能為病人提供最溫馨的“人性化服務(wù)”。這些“人性化服務(wù)”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無菌技術(shù)操作、必要的人文關(guān)懷等。對患者的尊重及關(guān)懷,有時比精湛的醫(yī)療技術(shù)更難得,可以令他們?nèi)玢宕猴L(fēng)、態(tài)度親切,很好地配合醫(yī)生治療,釋解了許多醫(yī)患間的誤會,融洽了醫(yī)患之間的關(guān)系。在病理技術(shù)室輪轉(zhuǎn),我熟悉病理工作流程,包括病理標(biāo)本及病理檢查申請單的接受、病理標(biāo)本取材和固定、脫水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實踐中,我掌握了一張好的HE病理切片制作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎,我們在每一個環(huán)節(jié)上都必須認真仔細、一絲不茍,時時刻刻本著對患者負責(zé)的高度責(zé)任心做好每一個細節(jié)。

  住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)使我感受較深的一點是,輪轉(zhuǎn)醫(yī)師不僅是科室的一個重要職位,還是聯(lián)系本科室和其他科室的'一個有用的橋梁。我們是病理醫(yī)生,到各個科室輪轉(zhuǎn)后,可以為臨床醫(yī)生或患者及其家屬解答病理報告,替他們排憂解難,使他們從病理機制了解到相關(guān)疾病的發(fā)生發(fā)展過程及其轉(zhuǎn)歸。同時,通過在臨床的輪轉(zhuǎn),我們能夠熟悉疾病的病因、癥狀、體征和相關(guān)實驗室檢查指標(biāo),幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準(zhǔn)確性,高效地為臨床醫(yī)師提供滿意的病理報告。

  當(dāng)前,在深化我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢下,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是向?qū)?漆t(yī)師發(fā)展的必備階段,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路,也是提高醫(yī)療服務(wù)水平,保證醫(yī)療安全的有效手段,希望持久的堅持下去。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)6

  我們知道實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),認識實踐需要反反復(fù)復(fù)檢驗,那么寫總結(jié)就成為我們實踐檢驗的必須步驟,下面是全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié),希望對您能有幫助。

  全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對于培訓(xùn)全科醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合院內(nèi)的實際情況,對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

  1、首先,嚴格要求自己,積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。

  作為醫(yī)院的一員,“院興我榮,院衰我恥”,知情出力、建言獻策是義不榮辭的責(zé)任。同時,嚴格要求自己,不驕傲自滿,堅持以工作為重,遵守各項紀律,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,樹立了自身良好形象。一年來,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持下,工作雖然取得了一定成績,但與組織的要求還差得很遠,與其它同志相比還有差距,在今后工作中,要繼續(xù)努力,克服不足,創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。

  2、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng):

  醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的'形象,還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術(shù)水平也不會很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng),督促帶教老師以身作則樹榜樣,潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

  3、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主,每月定期召開全科醫(yī)師例會,并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。

  臨床實踐培訓(xùn),全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé),實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

  4、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng):

  融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此,我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考,真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,比如查房時與病人握握手,晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

  5、參與臨床研究,開拓科研思維:

  我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目,要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能,跟上時代的腳步。

  6、加強評估和考核:

  建立、實施質(zhì)量評估及考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查,認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗,同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。

  取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題:全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容,流程和時間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

  全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)7

  時間不等人,一晃眼,三年的時光就這樣瞬間蒸發(fā)了!泛著紅色微光的大學(xué)畢業(yè)證,預(yù)示著我某個階段的落幕,同時也指明了我下個旅程的開端!敖】邓、性命相托”--在我接觸醫(yī)學(xué)知識的第一天就已經(jīng)牢記于心的醫(yī)學(xué)生誓詞,終于我也要帶著這樣一份純凈的信念上路了。畢業(yè)時簽訂協(xié)議,毅然來到XX醫(yī)院,內(nèi)心充滿的希望像湛藍的天空的一樣悠長。

  為期一個月的崗前培訓(xùn),就像是校門外的另一個課堂,所不同的是,在這里我們學(xué)會了什么是醫(yī)院文化,怎么做才是正確的工作禮儀,進行有效的醫(yī)患溝通需要注意什么,每一步都是我們踏入臨床工作前的序曲延伸。一場華麗麗的匯報演出之后,我正式進去了“傳說太久”的臨床工作中去,沒有片刻遲疑。X科,XX醫(yī)院的重點科室,是大家公認的最忙、最累的科室之一。“爭分奪秒救助生命”是我們科室的理念,大家都知道,來看X診的病人都是相對危重的,所以需要我們膽大心細、靈活多變的對待每一位患者。心肺復(fù)蘇、急性心肌梗死、中毒洗胃全部都在急救室里集合了,還有一堆發(fā)燒、腹痛的患者在門外候著,對于這樣的場面,初來乍到的我著實有些慌亂,這個英俊瀟灑的哈薩克族小伙--我的上級醫(yī)師消除了我隱隱作怪的膽怯心理,用有力的臂膀讓我在臨床實踐工作去勇敢往前闖。在書本中尋求答案,在實踐中尋找問題,知識的積累、工作的歷練就是這樣一步一步的成長的。感謝第一個帶教的庫老師,雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不從事臨床工作,但是必須承認的是他把我?guī)規(guī)нM醫(yī)學(xué)的大門,我的啟蒙老師。

  我科也肩負著X市中心的重任,電話,就像是一條通往健康的生命線,每一次撥打、每一次求助,都是對我們寄予了多少的信任和重托,就像通訊網(wǎng)絡(luò)的廣告詞--打通一個電話可以挽回的最高價值是生命。氣喘胸悶無法下床、車禍司機被困駕駛室、低血糖昏迷、夫妻吵架大打出手、醉酒后倒在路邊等等等等,每每這樣的現(xiàn)場,總能聽到車的警鈴和我們忙碌的身影。隨著人們越來越關(guān)注和重視健康,電話的響鈴頻率開始不斷攀升,可以有3-4個出診小組同時出診,出發(fā)的身影們在同一時間為大家的健康甚至生命操勞著。

  讓我印象里最深刻是20xx年冬天的深夜四點多,一位女性抽泣著給我們打來電話:我老公不行了,你們快來救救他吧!我們快速準(zhǔn)備,車閃著警燈像一支離弦的箭奔向出診現(xiàn)常護士穿著厚重的棉衣,我背著沉重的出診包,護工抱著監(jiān)護儀,一口氣爬到四樓。被家屬包圍的患者早已沒有了生命跡象,面色紫紺的讓人不寒而栗,我迅速接過護士準(zhǔn)備好的導(dǎo)管予以經(jīng)口氣管插管,同時護工予以持續(xù)性胸外按壓,護士予以快速建立靜脈通道,搶救的同時我詢問病史才知道:患者為40多歲男性,有夜間入眠打鼾的習(xí)慣,妻子突然有3分鐘的時間沒有聽到鼾聲,開燈一看,發(fā)現(xiàn)人早已叫不醒了;颊叩艿苈動嵹s到,跪在地上雙手抱住我的大腿,大哭的說:求求你們,一定要救救他們!那一刻,我們覺得自己好偉大,也覺得自己擔(dān)子更重了!我們這邊奮力的搶救著,光線的另一邊患者弟弟早已癱軟在地上了。不一會兒,汗水浸濕了我們的衣服,功夫不負有心人,患者恢復(fù)自主心率,拉回急救室繼續(xù)搶救。可是最終,患者在一場夢中沉沉的睡去了,再也沒有醒過來;颊呒覍偎盒牧逊蔚目奁,震撼著我們每一位工作人員--生命太脆弱,有時候我們能做的太少,但是只要有1%的機會,我們都會付出100%的努力。

  住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),讓我有幸到心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)分泌科、急診ICU等內(nèi)科臨床科室輪轉(zhuǎn)。敬佩那些認真專注、嚴謹負責(zé)的帶教醫(yī)生,是你們一個個榜樣的力量支撐起我前進的腳步,讓我知道什么是仁醫(yī)仁術(shù),什么是問心無愧,因為做學(xué)問之前請先學(xué)會做人,這是努醫(yī)生傳授給我的精神財富。在急診ICU輪轉(zhuǎn)兩個月后,劉主任讓我單獨值班,做我的二線聽班,即使轉(zhuǎn)過了那么多的科室,我還是對急危重癥的病人有些措手不及的,病情變化、急診會診我都會電話請示劉主任,無論是她的午飯時間還是午夜時分。我在她的`指導(dǎo)下成功完成了一例中心靜脈穿刺術(shù),高興的同時還有感謝,因為我深深的記得那晚是月圓的中秋節(jié)。其實,要感謝的人很多,就讓我一一記在心底吧。

  在我看來,醫(yī)院就像是一個神奇多彩的大舞臺,展示著我們炙熱的青春,感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任對我的信任,讓我有機會站在黨支部、院工會及團委組織的各項活動和大型晚會的舞臺上,臺下熱情持續(xù)的掌聲是對我最大的肯定和認同。作為科室的工會小組長,充分發(fā)揮我做為群眾代表的身份,想大家所想,急大家所急,從科室工作到家庭生活中所出現(xiàn)的困難,一一為大家盡自己力所能及的力量,積極組織科室人員參加院工會組織的各項活動,發(fā)揮集體的力量為大家出謀劃策,用一種團結(jié)的正能量把大家牢牢的聚攏在一起,真誠感謝在困難時為我伸出援手的同事們,我們一起前行。

  三年的時光,只是我從醫(yī)道路上淺淺的足跡,未來的日子,我會拼盡全力。前行的路上有可親可愛的同事,有默默關(guān)心和支持的大家長何主任,我相信有你們的鼓勵和幫助,我會在廣闊的天空中馳騁翱翔。

  讓我們一同呼吸,一同精彩!

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)8

  xx年我科緊緊圍繞加快科室發(fā)展這個中心,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全、提高全科素質(zhì)方面又邁上一個新臺階較好地完成了院領(lǐng)導(dǎo)預(yù)定的各項工作目標(biāo)。

  在臨床工作中,遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,按時上、下班,堅守工作崗位,積極配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)的工作,努力完成上級下達的各項任務(wù)。在工作中,本人深切的認識到一個合格的麻醉科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),能熟練掌握硬膜外麻醉、頸叢麻醉,氣管內(nèi)插管全身麻醉,靜脈復(fù)合麻醉等各種基本的麻醉技術(shù),盡量與手術(shù)醫(yī)師配合好,滿足手術(shù)醫(yī)師對麻醉的`要求,以便達到麻醉的平穩(wěn)、安全和手術(shù)的順利完成。每做完一臺手術(shù)麻醉后自己都會認真總結(jié),總結(jié)麻醉失敗的教訓(xùn)或成功的心得,以求不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,能更好的為病人服務(wù)。

  在如今醫(yī)患關(guān)系緊張的時期,切實的貫徹"以病人為中心,以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題"的思想,為了病人的一切,急病人之所急,盡己所能幫患者盡快解決病痛之若,用自己的實際行動讓病人了解醫(yī)生仍然是值得信任的人。

  總之xx年我們承接了xx年良好的發(fā)展勢頭,圓滿完成了xx年各項工作任務(wù),也為xx年可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我有信心,在新的一年來臨之際,以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風(fēng),為廣大病患者解除痛苦,再造健康。

規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)9

  三年來,本科室的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作取得了快速的發(fā)展,各種醫(yī)療運行指標(biāo)攀升,特別門診及急診就診人數(shù)等,與此同時也意味著參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會,從臨床能力培訓(xùn)的角度是與住院醫(yī)師培訓(xùn)的總體思想相一致的。

  (一)培訓(xùn)基地建設(shè)與管理情況

  ⑴三年中住院醫(yī)師實行轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí),包括口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、急診科、醫(yī)學(xué)影像科、普外科、心血管內(nèi)科、病理科等本專業(yè)科室及相關(guān)專業(yè)科室。轉(zhuǎn)科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野,為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時,其他科室也向我科派了來輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生,我們也對其進行了口腔科的知識講授。

  ⑵每年安排科室內(nèi)專業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次,其中請副主任醫(yī)師以上人員進行講座2人次,重點安排科內(nèi)各項感管制度、口腔科常見病多發(fā)病的`診斷治療,臨床思維培養(yǎng),科研能力提高等方面,使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對醫(yī)院、病人、各種疾病疾病得到了解,加強規(guī)范化管理。

 、歉鶕(jù)浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求,對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓(xùn),嚴格“三基”訓(xùn)練和出科考核,參加年度的考試,均通過考試。

 、茸≡横t(yī)師考勤情況予以登記,開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學(xué)習(xí)班等。同時,開展了匿名評教活動,請住院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計劃執(zhí)行情況、專業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教。

  (二)存在問題及對策

  建立、實施質(zhì)量評估及完善考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查,認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗,同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題:

 、僮≡横t(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。

 、谂R床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人,盡量客觀合理設(shè)計考核方案、內(nèi)容,流程和時間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

  (三)工作計劃

  帶教老師也對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)深有感觸,感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽。提出了下階段工作計劃:

 、賴栏癜凑蛰嗈D(zhuǎn)計劃實施,無隨意更換,

 、趯W(xué)員積極性很高,求知欲很強。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強度,包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行臨床操作,如拔牙、口腔頜面部門診小手術(shù)、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能,組織住院醫(yī)師強化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效的辦法。

  ③帶教老師要嚴格帶教,對于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好,在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴要求。

 、芊謱咏虒W(xué):針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求,采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)規(guī)培醫(yī)生如何帶著書本知識走到治療椅旁;學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn);建立正確的臨床思維,督導(dǎo)其逐步進行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng)操作。

 、荻鄻踊虒W(xué):不拘泥于“你講我聽“,而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式,如講座、臨床病例討論、文獻匯報等;又有創(chuàng)新的教學(xué)方式,月末回顧、患者宣教等。

  近二個年度參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師主動性較初始一屆要高,科室內(nèi)開展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是向?qū)?漆t(yī)師發(fā)展的必備階段,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路,也是提高醫(yī)療服務(wù)水平,保證醫(yī)療安全的有效手段,希望持久的堅持下去。

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