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學校雙減工作亮點匯報

時間:2022-11-09 16:55:25 曉峰 工作匯報 我要投稿

學校雙減工作亮點匯報范文(通用16篇)

  在平時的學習、工作中,匯報的應用范圍越來越廣泛,匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容,非重點的內(nèi)容簡單介紹即可,寫匯報都需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的學校雙減工作亮點匯報范文,希望能夠幫助到大家。

學校雙減工作亮點匯報范文(通用16篇)

  學校雙減工作亮點匯報 篇1

  為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學生課業(yè)負擔,進一步強化學校教育主陣地作用,提升學校育人水平,提高學生學習的有效性,烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。

  一、書包上瘦身

  合理調控

  推行“小書包”不回家政策,“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。

  嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

  禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。

  二、時間上減壓

  健康為本

  結合學生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂!

  三、課堂上深研

  提質為核

  實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質量上下足功夫,保證減量不減質。

  1.調整備課時間和模式。根據(jù)課后服務時間和課程安排進行整合,以學科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。

  2.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式.

  3.組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”,“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。

  四、作業(yè)上革命

  分層多選

  遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢,整合學校資源,設計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽,需要幫助的學生減輕壓力,輕松完成。

  五、內(nèi)容上多元

  課程出彩

  小學課后服務,全校學生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務,拓展服務內(nèi)容。

  學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學生在豐富多彩的`的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

  六、制度上健全

  加強監(jiān)督

  學校把提高作業(yè)質量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补,幫助學生在有限時間內(nèi)提升學習效率。

  七、服務上調研

  群眾滿意

  推行“5+2”課后服務以來,小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調研,收回反饋記錄936份,并對結果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿意一直是我們服務的宗旨,我們也會繼續(xù)調整和豐富課后服務內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。

  學校雙減工作亮點匯報 篇2

  隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā),社會各界對“雙減”政策十分關注,“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”,我校扎實開展作業(yè)管理工作,認真落實“雙減”政策。

  一、完善教學評價體系。

  要制定學校課堂教學效益評價方案,制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則,建立“第一課堂”教學質量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管,建立學生學科學習質量過程性評價體系,從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板,拓展學習特長,激發(fā)學習興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學生關鍵能力和學習品質有效提升。

  二、豐富課后延時服務內(nèi)容,提升學習實效。

  我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求,堅持以學生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務,實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學生自愿參加,對貧困學生免除了課后延時服務費用,開展了學困生幫扶成長計劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護,有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課后延時服務內(nèi)容,將閱讀引入課后延時服務,各校加大走廊圖書館建設力度,為學生打造更加廣闊的知識海洋。

  三、豐富課后服務

  學校為學習有困難的學生進行個性化輔導,為學有余力的學生進行綜合素質拓展,依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好,培養(yǎng)學生的技能。

  四、把握作業(yè)育人功能,嚴控書面作業(yè)總量

  開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作,開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,在課堂教學提質增效基礎上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷,及時反饋,增強“減負工作”的實效性。

  五、著力抓好課堂教育教學,確!半p減”工作有底氣

  一是改進課堂教學。

  進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應教盡教,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。

  二是改進作業(yè)管理。

  科學設計作業(yè),建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。

  三是改進考試制度。

  發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的'高中招生錄取辦法,切實減輕學生應試化、競技化壓力。

  六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負目標

  學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質量推進減負工作,力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會,學生座談會、問卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。

  七、打造服務品牌。

  為提升學生和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度,學校除了加強教師隊伍建設外,要重點突出學校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程?赏菩凶甙嘀普n后服務,打造服務型名師,鼓勵教師積極申報服務項目,學校實行審批制度,推動課后服務高質量發(fā)展。

  八、加強宣傳引導。

  通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期,增進社會共識。及時總結、宣傳,引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

  九、明確職責

  學校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領導專班,作業(yè)管理領導專班,系統(tǒng)推進學校“雙減”工作高效、有序進行。

  十、注重民生,優(yōu)化服務,家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。

  2018年2月,XX在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。2018年12月,又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》,將托管服務列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。2021年6月,教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位,XX就有XXX、XX等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人,占參與托管服務學生的XX%。

  十一、下一步計劃

  下一步,我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務,切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規(guī),改進教學方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時,常態(tài)化治理校外培訓機構,嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為,切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中,我們將把落實“雙減”工作放在首位,抓實抓好。

  學校雙減工作亮點匯報 篇3

  我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策,堅持以學生為本,著眼學生的身心健康成長,保障學生的休息權利,讓學生的學習回歸學校,我們一直在努力踐行,每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效?如何激發(fā)學生的學習興趣?如何整體提升教育教學質量?如何減輕家長負擔?從而促進學生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下:

  一、更新教學理念,知曉減負內(nèi)涵

  通過學習文件我們從思想上達成共識,明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。這就要求教師仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的'訓練。

  二、精心設計練習,分層布置作業(yè)

  根據(jù)本班學生實際以及課堂生成,有目標的設置習題,避開隨意性,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓學生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又能得到訓練,做到及時高效。

  三、依據(jù)年齡特征,培育學習興趣

  以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”,切實打造高效課堂。

  平時,我們也利用課后服務課堂,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質量,增強課后服務的吸引力,滿足學生多樣化需求。

  總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在快樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

  學校雙減工作亮點匯報 篇4

  為了落實“雙減”政策,使作業(yè)革命切實減輕教師、學生、家長負擔,做到“減量提質”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎上,在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設計的具體做法:

  第一、嚴格控制作業(yè)時長。

  “雙減”政策明確規(guī)定:小學一二年級不布置書面作業(yè),三、四年級學生書面作業(yè)時間不超過半個小時,五、六年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴格執(zhí)行政策,讓學生在學中樂,樂中學。

  第二、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新有趣。

  “雙減”政策規(guī)定,學校要系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設計交給學生,讓學生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式,不僅減輕了學生的作業(yè)量,還有助于學生們厘清知識點,形成屬于他們自己的知識體系框架,使他們的思維得到更好地鍛煉。

  第三、作業(yè)設計面向全體,分層實施。

  語文練習是必要的`,但重復勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組老師研討商量,實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類:基礎類(以抄寫記誦為主)、運用類(以句式練習和理解類題目為主)、提高類(多為看、表達類的練習,讓學生吸收文本精華的基礎上,進行再創(chuàng)造)。分層作業(yè)設計,以學生為本,能照顧到全體,讓學生有時間和精力進行自我拓展,自我完善,為學生的長遠發(fā)展打下良好的基礎。

  一紙“雙減”文件,讓教育回歸正規(guī),讓教育回歸校園,我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學生”邁進,它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。

  學校雙減工作亮點匯報 篇5

  上級減負意見的出臺,要求學科作業(yè),校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應該加強學校體育工作,更加重視學校體育活動。

  在意見的指導下,體育組經(jīng)過深入的.研討,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育,在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。

  教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合,教師利用體育課實現(xiàn)教會,利用活動課實現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。

  自線上教學以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情況下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉向技能的教學,保證學生學會,不管是線上教學期間還是現(xiàn)在,每天一小時的陽光活動課時間一直都有,學生利用活動課的時間,將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習,讓學生活動課有事做,有提高。

 。ㄒ唬┍緦W期準備開展豐富的體育競賽

  大力開展豐富的體育競賽活動,提高學校體育氛圍,做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。

 。ǘ┍緦W期的重點還有做好體質健康工作

  體質健康測試工作,每年9月份都會有,今年特殊原因,會有所推遲,但是也會即將到來,在此我們做了充分考慮與準備,如在原有的工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。

  1、加強宣稱,讓學生家長早知道,早重視,F(xiàn)已通知到各班學生。

  2、早開展,開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。

  3、組織好測試。

  4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。

  5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。

  體質健康測試工作是一項全校性的重要工作,關系到學校的考核、榮譽等重要問題,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學生和家長都能滿意。

  學校雙減工作亮點匯報 篇6

  學校始終堅持把抓好雙減工作作為推動XX基礎教育高質量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推動減負與提質、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價,持續(xù)提升學校教育教學質量,規(guī)范校外培訓行為,促動學生全面發(fā)展和健康成長。

  一、統(tǒng)籌好減負與提質。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用,把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來,才能真正破重智輕德,立以德為先,實現(xiàn)五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來,中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則,確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質量提上來,中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。

  二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂搶效率,展開啟發(fā)式、探究式、合作式教學,確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng),提升課內(nèi)學習效率。要堅持向校園爭時間,推動義務教育階段學校課后服務全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)小學階段作業(yè)不出校門。全面增強家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質量為主題的家長會,減少家長的疑慮和擔心,增進家長對減負工作的理解和支持,防止學校減負的同時家長增負。全面規(guī)范校外培訓,成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組,確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持邊排查、邊整改的工作思路,集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時,依托XX多彩寶開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺,當前正在部分縣(區(qū))試運行。正式運行后,將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。

  三、統(tǒng)籌好嚴管與厚愛教師是基礎教育的第一資源,減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位,高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T,對參與課后服務的'教師給予一定的補貼,或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性,引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。

  四、籌好考試與評價作業(yè)負擔重實質上是不科學的考試評價導致的,只有科學用好考試、評價等手段,才能確保雙減工作落地見效。所以,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質量監(jiān)測,從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主的模式,注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質量評價指南,通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式,科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發(fā)展質量,以評價促動教育觀點轉變,促進教育教改,促進教育質量全面提高。

  學校雙減工作亮點匯報 篇7

  為進一步落實“雙減”政策,積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求,指導學校教育教學工作的有序開展,近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下:

  一、工作落實情況:

  一是優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量,提升學生在校學習效率;二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領學生做好作業(yè)時間管理,充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。

  “五項管理”,即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質這五個方面的重要性。其中,特別強調體質教育,要更加重視體育鍛煉,防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動,更多地關注生活實際和各種事物,多閱讀,多思考,把學到的知識在實踐中應用起來。

  普及科技教育的內(nèi)涵,提高學生的科學素養(yǎng),豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃郁的科學氛圍。

  二、下一步工作計劃:

  作為老師,應該時刻鞭策自己,不斷努力提升自己的`業(yè)務水平,給予孩子足夠的關愛,孩子回報的,一定遠遠超出想象。

  孩子是祖國的未來和希望,也是每個家庭的未來和希望!

  新學期,全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度,切實做好提效提質,減負減壓,積極落實“雙減”“五項管理”工作,著力提升教師教書育人水平,為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職,用實際行動讓發(fā)展更有質量,讓教育更有溫度。

  學校雙減工作亮點匯報 篇8

  為落實國家“雙減政策”,切實減輕學生的課業(yè)負擔,讓孩子們快樂學習,健康成長,全面發(fā)展,我們一小英語教研組教師努力提高自身素質,鉆研教學,改進教學方法,創(chuàng)新設計英語作業(yè),從而提高學生的學習效率。

  一、提高課堂教學質量,加強作業(yè)設計指導

  我們英語組老師認真學習國家雙減政策,努力踐行作業(yè)“五項管理”,并抓好課堂主陣地,上好每一節(jié)常態(tài)課,同時將作業(yè)設計納入每周的教研例會內(nèi)容,共同探討“如何提高課堂教學質量?如何設計有效的英語作業(yè)?如何落實雙減政策等?”集體討論并設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。

  二、優(yōu)化作業(yè)設計,分層布置作業(yè)

  我們英語組老師認為作業(yè)應基于學生英語學習水平的差異性,應設計不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次學生需要的作業(yè),讓不同水平的學生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè),從而鞏固基礎知識,并發(fā)展一定的能力。

 。1)作業(yè)的設計應注重讓學生在用中學

  在教學中,我們變化作業(yè)形式,豐富作業(yè)內(nèi)容,如給學生們布置“美工”作業(yè),讓學生享受I can do it in English!的樂趣。有些學生喜歡畫畫,就給他們布置“畫一畫”作業(yè),如學習完Myfamily,就給學生布置畫自己家庭成員的作業(yè),并標注上家庭成員的`英語單詞;學完clothes這一單元后,讓學生對所學的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些學生擅長手工,就給他們布置“做一做”的作業(yè),利用兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,讓學生制作英語賀卡,寫上真誠的祝福,這樣做既讓學生復習和強化了所學知識,又培養(yǎng)了學生的動手能力、審美情趣,體現(xiàn)了學科間的相互滲透。

 。2)找尋“生活中的英語”,提高實踐能力

  即給學生布置“找”的作業(yè),讓學生聯(lián)系生活實際,從生活中尋找英語,引導學生發(fā)現(xiàn)生活中所見的英文,如廣告牌:hamburger(漢堡包),pizza比薩餅,Nike(耐克),攝氏度攝氏度TV(中央電視臺)等,引導學生隨時留意觀察周圍生活,收集英語有關的資料,這樣做不但可以提高學習興趣,增長知識,還能培養(yǎng)學生自覺學習意識和細心觀察生活的良好習慣。

 。3)設置創(chuàng)編型作業(yè),激發(fā)學習興趣

  讓學生繪制英語手抄報,或根據(jù)課文的對話、故事、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語為學生們提供了大量的chant和song等。課后,我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè),學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩,但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時,就會非常有成就感,也更有興趣。

  三、提高課后服務水平,滿足學生個性化需求

  我們組員努力提升課后服務水平,豐富課后服務內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,讓學生全面發(fā)展,同時合理設計,完善作業(yè)落實,控制好作業(yè)數(shù)量,保證課后服務時間,充分利用資源優(yōu)勢,提升學生的思維和能力,在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求,最大化的幫助孩子提升自我,提高學習效率。

  總之,在英語作業(yè)設計中,教師不僅要關注不同層次的學生,還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性,努力使作業(yè)成為英語學習的“亮點”,不再成為學生學習的負擔,讓所有學生能輕松的學習英語,真正達到預期的教學效果。

  學校雙減工作亮點匯報 篇9

  “雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵。以下是我的雙減工作總結。

  一、備課減負

  學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

  二、課堂教學

  1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度,強調學生學習的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉化和綜合應用。

  2、充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的'及時鞏固,不留疑惑至明日。

  3、注重知識的結構化建立,強調從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養(yǎng)的、培養(yǎng),能力的提升。

  三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔

  作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關注科技的魅力,教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。

  學校雙減工作亮點匯報 篇10

  近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下:

  一、工作落實情況:

 。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。

  躺平睡”,學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁,再到專門存放睡墊的課室拿午休用品,鋪好睡墊,戴上眼罩,在12:30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律,保證學生睡眠環(huán)境與質量。一小時后午休結束,同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒,并組織學生清潔午休用品。

  為了給學生提供午休空間,老師們化身“搬運工”,搬運了500多套桌椅,騰出“躺平”空間,許多家長也積極到校幫忙打掃,為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室,包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等,讓學生在簡易床或午休墊上休息。

  課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅,在書桌或椅子上躺著午休。其間,教師則一直在課室內(nèi)看護,保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息,但我們的教師十分負責,會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。

 。ǘ⿲W校晚托有晚餐最晚可到八點半。

  在課后托管的兩個課時中,學生可參加基礎托管和社團活動,還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務,提供晚餐,以自愿為原則。

  初中學生放學后,在課后托管時段可以參加社團活動,在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等,有老師到班看管,可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的'作業(yè)負擔、家長的接送負擔,也體現(xiàn)了學校的社會功能。

  為了更好“兜底”家長接送孩子的需求,小學實行“彈性放學制”。課后托管時段,家長可提前到校接孩子放學。

  有的孩子只報名了素質課程,在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校,孩子可再去參加基本托管。

  二、下一步工作計劃:

  雙減目的就是讓教育返璞歸真,開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程,長遠來看,雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求:

  應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調,鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè),要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。

  學校雙減工作亮點匯報 篇11

  20xx秋季學期開始,飛云鎮(zhèn)中學積極響應“雙減”政策,成立“雙減”工作領導小組,多次組織召開行政會議,分析解讀政策文件、凝聚思想共識、制定落實工作方案,全方位、多舉措,抓落實、促成長。

  一、強化教研力度、鍛造育人技能

  教而不研則淺,研而不教則空。要讓“雙減”落地生根,就要在研中學,在學中思,在思中悟,在悟中行。一是學校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應用技術能力培訓,鼓勵教師充分利用希沃、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_、101教育等優(yōu)秀教學資源;二是以教研組為單位開展了全縣基礎教育改革現(xiàn)場會校內(nèi)二次培訓會;三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻,分學科進行了觀摩,分享了學習心得。四是隨著新的課程方案及課程標準的出臺,學校先后組織道法、語文學科教師聆聽了邱曉強、劉真福兩位專家對20xx版課程方案和課程標準的獨家解析,安排全體教師定時定點分板塊學習新課程標準。

  二、聚焦“三思”課堂,培育核心素養(yǎng)

  一是加大行政督課和教師推門聽課力度,進一步加強課堂教學實效,上好“常態(tài)課”。二是以學科骨干教師示范課,送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課,薄弱學科教師的匯報課,后疫情時期學校優(yōu)質課大賽等活動為載體,通過教研組集中研討,不斷探索實現(xiàn)有思考、有思維、有思想的.三思課堂,培養(yǎng)學生關鍵能力和必備品格。

  三、優(yōu)化作業(yè)設計,健全管理機制

  為減輕學生作業(yè)負擔,貫徹落實“雙減”和“五項管理”新要求、新標準,制定了《飛云鎮(zhèn)中學作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學學生個性化作業(yè)設計方案》,實現(xiàn)了作業(yè)設計的針對性、目的性,實踐性和趣味性,促進學生思考、理解、探究,讓學生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行分層作業(yè),解決“優(yōu)秀學生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題。促進學生對知識做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質”。

  四、做實課后服務,提升服務質量

  結合學校實際情況和師資特長,充分考慮學生興趣,學校開展了作業(yè)輔導、自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團活動等幾大方面的課后服務工作。具體為課后服務一,安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導,幫助學生完成當天課后作業(yè)。課后服務二,學校分級開展自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團等活動,陶冶了學生情操,激發(fā)了學習興趣。

  五、豐富課間活動,增強健康體魄

  為保障學生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,提高體質健康水平。學校分年級開展了激情跑操、乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩比賽、音樂欣賞等活動,孩子們樂享其中,既鍛煉了身體,又豐富了學生的課余生活。

  堅守教育沃土,讓“減負”落地生根、開花結果是新時代飛中每一個教師的使命和責任。飛中人定當不忘初心、砥礪奮進,為學生的全面發(fā)展主動作為、奮發(fā)進取。

  學校雙減工作亮點匯報 篇12

  為了深入貫徹落實“雙減”政策,堅持五育并舉教育方針,進一步落實立德樹人根本任務,羅漢洞中學結合學校特色和地域優(yōu)勢,以勞動實踐為切入點,讓勞動教育滲透進學生的學習生活,有力促進學生“德智體美勞”全面發(fā)展。

  5月19日下午,羅漢洞中學組織全校師生來到學校勞動基地開展勞動實踐活動。后勤張主任一聲令下,全體師生井然有序來到田地開始熱火朝天的勞動。老師們身先士卒,拿起鐵鍬,一邊挖土,一邊做示范,交給學生勞動技能。學生們挽起袖子,他們用自己小小的手拿起鐵鍬,翻新土地,熱火朝天地干起來,隨著動作越來越熟練,孩子們排著隊,爭著干,儼然成了一個個勞動能手。隨著勞動大比拼的'倡議,各班鉚足干勁,你追我趕,學生的加油聲、爽朗的大笑聲,干活的嘰喳聲溢滿了整個校園。

  短短兩節(jié)課時間,在大家的共同努力下,勞動基地被整理得干凈平整。通過此次勞動實踐活動,不僅使學生掌握了勞動技能,感受到勞動的幸福,提高了學生實踐創(chuàng)新能力,更是羅漢洞中學堅持五育并舉的生動實踐,進一步增強全體校領導和老師對勞動實踐認識。憑借“雙減”東風,羅漢洞中學全體教師上下一心,將持續(xù)做好教育工作的“加減法”,為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代少年貢獻自己的一份力量。

  學校雙減工作亮點匯報 篇13

  為了貫徹落實好國家“雙減”政策,太平鎮(zhèn)崖窯小學堅持以學生發(fā)展為本,通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學效率、提高作業(yè)設計質量、提高學校管理效能;豐富課后服務內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,有效減輕了學生過重課業(yè)負擔,提升了教育教學質量,促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  “四個提高”

  一、提高教師職業(yè)道德水平

  1、強師德。教師是人類靈魂的工程師,教師承擔著用靈魂塑造靈魂,用人格塑造人格的神圣使命,師德是根,是強校之本,也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態(tài)度、價值取向、目標定位是做好工作的基礎。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰,必須擁護黨的領導,牢樹“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,貫徹落實黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,樂業(yè)奉獻,有事業(yè)心和工作責任感。為此,我們以干部作風大整頓和師德師風專題學習教育為契機,認真貫徹落實《學區(qū)黨總支深化拓展師德師風專題學習教育實施方案》和《學區(qū)黨總支深入開展干部作風大整頓活動實施方案》,結合我校實際,認真落實了學習教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四階段的工作,達到了預期的目標。

  2、練師能。新時代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德,而且應具有廣博的專業(yè)知識和較強的學習能力、熟練的業(yè)務能力以及良好的心理素質和自我調節(jié)能力。為此,我們以引導教師更新教育理念、提高業(yè)務能力,促進教師成長為目標,積極開展校本培訓與教研教改工作。學理論:組織教師學習新教法和新的教學思想以及新的教材觀,教師觀,學生觀,指導教師樹立正確的教育理念;學教材:要求教師自學新課標、熟讀教材,組織教師通過說課、研課等研討交流活動。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,知識框架,目標要求及重難點。學教法:一是學習新的教學模式與教學策略,學習掌握一堂好課的課堂教學結構、環(huán)節(jié)及要求,逐步改進教法、更新課堂教學模式,打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡聽課,借助國家中小學網(wǎng)絡云平臺和教育資源公共服務平臺中的同步課堂,在對比中,發(fā)現(xiàn)問題,看到差距,邊聽、邊學、邊反思、邊改進。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動,以組織課堂教學講賽、同課異構等方式,針對具體的教學案例、教學情境,采用觀課、說課、評課、磨課等方式,研究改進教法,探索學法,切實提高課堂教學效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學科教師,班子成員、骨干教師結對幫扶,一對一指導幫助他們查缺補漏,改進教法,提高效率。

  3、鑄師魂。為了凝心聚力,組建一支團結和諧、有朝氣與活力的教師隊伍,教育引導教師端正工作態(tài)度、樹立堅定的事業(yè)心與工作責任感。一是用人之長,合理分工,凡事做到公平公正。學校的課程分配、責任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好,各盡所能,充分征求個人意見,在教師自覺、自愿的基礎上安排與分配學校工作,保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔的工作任務。教師的工作分配,課程分擔盡量做到均衡合理、公平公正,不強人所難,讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間,分工不分家,對教師所分擔的工作任務,依據(jù)工作量、難易程度、時限要求,隨時進行調整,班子成員挑重擔,為教師構建了一個公平、和諧、快樂、安定的工作環(huán)境。二是正確評價:不斷修訂與完善學校考核評價制度,教師出勤考核、周考核、班級周考核、常規(guī)檢查評比,績效考核、評優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,力求公平公正。對教學效果的評價,不以成績與名次做定論,主要比進步、看成長。把各項工作的安排布置、檢查指導、考核評比有機結合起來,做到有頭有尾,善始善終,每一項工作有定論有說法,避免了干與不干一個樣,干多干少一個樣。

  二、提高課堂教學效率

  課堂是學校教學質量的主陣地,只有課堂教學效率得到根本提升,學生在課堂上最大限度自主學習,當堂學懂練會,才能杜絕“課內(nèi)不足課外補”的不良現(xiàn)象;诖苏J識,崖窯小學多措并舉,著力打造高效課堂。

  1、抓備課。實行“四備一反思”。備教材:要求教師自習研讀課標、教材,明確目標、要求與重難點,梳理知識點,找準切入點,弄清楚教什么。備學生:吃透學生底子,弄清楚優(yōu)等生、中等生與學困生,掌握學生知識積淀與學習基礎,了解所受知識與學生生活實際之間的聯(lián)系,分層設置預習作業(yè),為分類施教做好準備。知道給誰教,教到什么程度。備教法:在熟知教材、學情的基礎上,精心設計教學策略,教學策略設計要緊盯生情特點,以學生為主,著力構建生本課堂,策劃好教學流程,并熟記于心。知道怎么教。備教學具:看課件、看微課、看習題、看配練。提前準備好課件、圖片、教具、學具、題卡。力求直觀、具體、實用、可操作。清楚用什么教。一反思:反思當堂教學的經(jīng)驗與不足。反思教學過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,看哪些環(huán)節(jié)可以省略,哪些環(huán)節(jié)需要改進,邊反思,邊整改,力求省時、精練、高效,盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,避免課內(nèi)不足課外補。

  2、抓教改。課堂教學做到六個“轉變”。一是師生角色的轉變。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W生為主體、主演的課堂,變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,是課堂的導演,教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學生的主體性、主動性、積極性,讓學生成為課堂學習的真正主人。二是教學目標的轉變。由“應試訓練”為主體的單一提高分數(shù)為目標的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W生“核心素養(yǎng)”為目標的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學的中心目標,也作為評價課堂教學的標準。三是教學模式的轉變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W生主動學習為主的自主學習、合作學習、探究學習等多種模式的課堂。學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。四是教學思路的轉變。學生死記硬背為主變?yōu)樽寣W生學會學習,學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,讓學生學會思維為主。變“帶著知識走向學生”為“帶著學生走向知識”。五是教學程序的轉變。由“先教后學”變?yōu)椤跋葘W后教”。六是教學手段和教材的使用方式上的轉變。由單一的“一支粉筆,一本教材”的.單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學行為。

  三、提高作業(yè)設計質量

  1、思想認識要到位。不論老師、學生。要清楚為什么要做作業(yè),為誰做作業(yè),該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務,不是做給別人看的。作業(yè)必須有,必要的訓練、練習、讀、寫、背、抄、記必須有,減負不是取消作業(yè),而是減輕學生過重的作業(yè)負擔。要珍視學生的作業(yè),要批閱、要更正、要糾錯、要講評。作業(yè)負擔要減輕,但減負不減質量。

  2、減負措施要到位。不布置機械、重復,無實際意義的作業(yè);不搞文字搬家,照搬照抄。<配套練習>上的題就填在書上,書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,不要搬到本子上;不得用作業(yè)懲戒學生,這會適得其反;不得用手機布置作業(yè);不能超標超量,側重“雙基”,適度拓展。以課本為主。網(wǎng)絡、媒體課件僅供參考,不得照搬;不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術,針對生情分層設置,分類布置。作業(yè)設計要突出重難點,明確設計意圖,做到有目的,有針對性,要少而精。對學困生作業(yè)數(shù)量可減少,作業(yè)時間可延長。要留給學生足夠的作業(yè)時間。

  3、作業(yè)輔導要到位。課堂、自習和課后服務時間是專門的作業(yè)輔導時間,要合理安排,科學利用。采用師生、生生互動幫扶等措施,做好學困生的指導與幫扶工作。

  4、批閱講評反饋要到位。作業(yè)要全收全改,精批細改,要嚴、要細。要求學生作業(yè)要認真、細心,教師要做好表率。講評要細,要多表揚。

  5、作業(yè)管控要到位。學生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,一二年級不布置家庭作業(yè),三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時。學校設立家庭作業(yè)公示欄,學生家庭作業(yè),實行教導處審核,每天公示。學校利用教研活動,開展作業(yè)設計展評,作業(yè)設計專題研討,學生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書,廣泛征求家長、學生的意見與建議,不斷改進作業(yè)題型與方式,盡可能滿足學生的實際需求。

  四、提高學校管理效能

  學校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力,崖窯小學小學創(chuàng)新思路措施,在“雙減”背景下開創(chuàng)了學校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務”等教育舉措,學校新修定了《學校教學常規(guī)管理細則》、《教師周量化考核細則》《課后服務實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,并及時修訂完善年度考核、師德考核、評優(yōu)選先等辦法和細則,為“雙減”工作推進提供制度保障?繉嵐芾碡熑。充分發(fā)揮班子成員管理職能,校班子成員“包班包科“,細化責任,實行網(wǎng)格化管理。班子成員每天課后服務時間要進班抽查部分學生作業(yè),了解作業(yè)布置和完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關學科教師,教導處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況。學校每學期組織4次以上作業(yè)全面檢查,每次檢查要有方案,有記錄、有通報評比。校長不定時抽查部分班級、部分學生或某個年級個別學科作業(yè)情況,動態(tài)監(jiān)管掌控。加強問題整改。學校以“干部紀律作風大整頓”“師德師風專題教育”“干部作風建設提升年系列活動”為契機主題,對“五項管理”“雙減”“課后服務”落實情況堅持督查通報、記載考核,建立臺賬,限期整改確保了教育改革舉措落細落實。

  豐富課后服務內(nèi)容:崖窯小學每天安排兩節(jié)課后服務時間,第一節(jié)為作業(yè)輔導時間,一二年級語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié),趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學各2節(jié),英語1節(jié)。主要用于指導學生完成作業(yè),學生自主作業(yè),老師巡回指導。第二節(jié)為社團活動時間。崖窯小學社團活動堅持“不求精彩,但能多彩,各盡所能,全員參與”的宗旨,成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團,根據(jù)學生的興趣特長與愛好,跨班組合,建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個小社團。每周安排一節(jié)大社團活動,其他為班級社團活動時間。教師依據(jù)特長分工負責,組織帶領學生參加活動。堅持每學期舉辦一次小學生趣味運動會、一屆校園文化藝術節(jié)活動,一次讀書節(jié)活動,一次課后服務成果展評活動。以活動為載體,交流展示成果,讓學生感受成功與收獲的喜悅,激發(fā)學生興趣。學校修訂藝術教育成果考核辦法,將課后服務成果納入監(jiān)測考評,從而保證了活動成果。

  風正好揚帆,奮輯正當時。崖窯小學的全體師生精神振作、信心滿滿,在新時期教育改革政策的指引下,以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學生為己任,必將邁出新的步伐。

  學校雙減工作亮點匯報 篇14

  在“雙減”政策的引領下,為了進一步為學生的成長搭建廣闊的平臺,促進學生綜合素質的全面提升,豐臺鎮(zhèn)中學將“加強學生美育指導、開發(fā)學生潛能,發(fā)展學生個性,讓每個孩子都能得到全面發(fā)展”作為對學生的培養(yǎng)目標。同時,為了落實立德樹人的根本任務,積極探索“五育并舉,全面發(fā)展”的育人途徑,結合學校實際情況,積極利用好課后服務,開設了多元校園特色課程。

  以德為綱澆灌心靈

  在“雙減”背景下,針對目前農(nóng)村留守兒童和離異家庭兒童增多的現(xiàn)狀,豐臺鎮(zhèn)中學自本學期開學起,就以年級組為單位,每周舉行“道德大講堂”,通過宣講“文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂”等中華傳統(tǒng)美德,倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”的道德規(guī)范,引導未成年人樹立“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求,培養(yǎng)孩子們形成樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。從而營造健康、和諧、陽光的校園育人氛圍,辦有擔當有溫度的教育。

  以體為本強健體魄

  身心健康是個體發(fā)展的基石,體育鍛煉不僅能夠使學生的體質得到增強,而且還可以促進學生智力的發(fā)展。因此,以增進學生的身心健康為宗旨,開展各種多樣的校園體育文化活動,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學生是當前學校教育的迫切需要。豐臺鎮(zhèn)中學嚴格執(zhí)行教育部“學生每天體育鍛煉不少于一小時”的標準,不僅保質保量上好每一節(jié)體育課,還組建了籃球、乒乓球,羽毛球等體育運動社團,課后服務時間段的社團活動課上,分別由專業(yè)老師組織,并和學生們一起進行訓練。

  以美為要陶冶情操

  美術、書法、音樂、舞蹈等課程不但能使學習變成一種充滿快樂和探索精神的成長之旅,同時又提高了學生們鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺鎮(zhèn)中學一直重視學生們的藝術教育,除了開足開好這些課程,學校每個班級均根據(jù)本班學生興趣愛好增加了班級特色活動。

  每周的班級特色活動中,孩子們要么用自己的小手刻刻畫畫,印制出一張張藝術美感的圖畫;要么聞著墨香、揮著筆毫,在行云流水之間領略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴,引吭高歌;要么身姿婀娜,翩翩起舞。班級特色活動內(nèi)容豐富,形式新穎,特色鮮明,不僅促進了學生的全面發(fā)展,也充分挖掘了學生的潛能,既為他們提供了放松大腦,放飛心情的空間,又為他們提供了展示才華的舞臺能夠充分展現(xiàn)各班的班級風貌和學生們的藝術才華。學生在豐富多彩的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的'多元融合體驗。孩子們遨游在藝術的海洋里,唱響著多彩的童年,豐盈著內(nèi)心。“以美啟智,以藝塑魂”,使學生們在藝術的熏陶中不斷提升自我素質,從而培養(yǎng)氣質美、性格美。

  以勞為重身體力行

  勞動教育是素質教育的重要組成部分,沒有勞動教育是不完整的教育。豐臺鎮(zhèn)中學堅持“以勞育人,以勞促體,以勞促智,以勞促素”。充分利用農(nóng)村學校的優(yōu)勢,在學校周邊設立了

  勞動實踐基地,讓學生們體會勞動的辛苦和不易,培養(yǎng)學生們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,為學生的成長賦能。并且要求每一位學生周末回家,必須幫助家長從事田間勞動,不論是酷熱難耐的蔬菜大棚里,還是林蔭遮蔽的果園里,都留下了他們活潑的身影。

  通過一系列積極有效的活動,豐臺鎮(zhèn)中學有效落實“雙減”政策,極大地增強了學生的自信心,促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,不但形成了良好的學習氛圍,而且如今已經(jīng)成為了豐臺鎮(zhèn)中學課后延時服務特色之一,受到了廣大師生和學生家長的一致好評。

  學校雙減工作亮點匯報 篇15

  為切實貫徹國家“雙減”政策,落實立德樹人根本任務,減輕學生課業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展,我單位立足實際,創(chuàng)新機制,精準施策,積極探索“雙減”和課后服務新路子,為學生健康成長奠定基礎,取得了初步成效。

  加強組織領導,推進建章立制

  鎮(zhèn)學區(qū)成立了“雙減”工作領導小組,制定了實施方案和行事歷,完善了各項管理制度。轄區(qū)各小學校長是“雙減”及“五項管理“工作第一責任人,德育主任分管此項工作,按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度,規(guī)范了辦學行為,為“雙減”工作的開展奠定基礎。

  堅持學習培訓,強化宣傳引導

  鎮(zhèn)學區(qū)及各小學分別召開教職工會議,全面學習“雙減”相關政策、文件,深刻理解“雙減”工作的深遠意義。通過召開“雙減”背景下(20xx版)義務教育新課標解讀會、“雙減”背景下課后服務模式探索培訓會等,提升了教師的理論水平和實踐能力。為了加強宣傳引導,通過公眾號、QQ群、微信群、朋友圈等平臺和自媒體向社會宣傳“雙減”政策。通過召開家長會、主題班會,印發(fā)《致家長一封信》等方式,使“雙減”政策家喻戶曉,人人皆知,營造濃厚的輿論氛圍,形成了良好的工作合力。

  規(guī)范辦學行為,落實“五項管理”

  鎮(zhèn)學區(qū)和各校制定了“五項管理”相關制度,細化措施。尤其在作業(yè)管理方面,一是制度精細化。鎮(zhèn)學區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細則》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評價考核制度》等相關文件,為減輕學生作業(yè)負擔奠定了基礎。二是作業(yè)動態(tài)化。在不斷地探索實踐中,我們總結出了“三三三”作業(yè)模式,即:三個部分、三個層級、三個等次!叭齻部分”指學生作業(yè)由基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)、發(fā)散性作業(yè)組成,基礎性作業(yè)為必做題,拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題!叭齻層級”指學生完成三個部分的作業(yè)定為A級;完成兩個部分的作業(yè)定為B級;只完成基礎性作業(yè),定為C級!叭齻等次”指教師在作業(yè)批閱的過程中,根據(jù)學生的作業(yè)質量又分為三個等次,分別是A+、A、A-;B+、B、B-;C+、C、C-。學生可根據(jù)自身學業(yè)情況自主選擇每天的'作業(yè)數(shù)量層級,使學生作業(yè)自主化、動態(tài)化、科學化。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)、趣味性作業(yè)及個性化作業(yè),提高了作業(yè)的趣味性和實用性!叭弊鳂I(yè)模式,既不把學生人為地分級定等,標簽化,固定化,又照顧了學生的學習差異,給學生提供了成長空間。三是作業(yè)單元化。學區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設計培訓會,舉行了大單元作業(yè)設計比賽,提高了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性,減少了機械重復性作業(yè),減輕了學生作業(yè)量。四是課堂生本化。嚴格落實精講多練、先學后教的教學理念,控制教師講授時間,落實學生主體地位,讓學生通過自主、合作、探究的方式完成學習任務,避免教師過度主導課堂、學生訓練不足、課后作業(yè)過多的問題。五是檢查常規(guī)化。各校建立了教學常規(guī)督查機制,每天對教案、作業(yè)及批閱情況進行檢查,定期通報,嚴把作業(yè)總量關和質量關。學區(qū)舉行了教案、作業(yè)集中展評,達到了教師互相借鑒、互相學習、控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質量的目的。

  在睡眠管理方面,學區(qū)制定了《學生睡眠管理制度》,督促家長對學生睡眠嚴格監(jiān)管,通過問卷調查、入戶了解等方式,及時了解并解決存在的問題,保證學生充足睡眠。在手機管理方面,嚴格按照上級文件精神,制定了《學生手機管理制度》,通過家長會、班隊會、國旗下講話等形式宣傳小學生不當使用手機的危害。嚴格要求教師不用手機布置作業(yè),不布置需要用手機完成的作業(yè),提醒家長嚴格控制孩子使用手機、沉迷網(wǎng)絡游戲。在讀物管理方面,各校成立了讀物管理工作領導小組,根據(jù)《小學生課外讀物進校園管理辦法》全面進行自查自糾。要求全體教師不得組織學生征訂教輔資料。要求學生讀經(jīng)典、讀名著、讀正能量的書。在體質管理方面,各校嚴格按照課程標準,開足開齊體育課、活動課,堅持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動,保證學生每天體育鍛煉1小時。并組織開展“兩操一課間”展評、運動會等豐富多彩的體育活動,增強了學生提質。

  實施課后服務,創(chuàng)新發(fā)展特色

  學區(qū)制定了《課后服務實施方案》,探索了符合實際的“一三五”課后服務模式:“一”是“圍繞一個中心”:以學生需求為中心提供個性化課后服務;“三”是“建好三個機制”:工作推進機制、協(xié)作共育機制、評價考核機制;“五”是探索了作業(yè)輔導、課外閱讀、社會實踐、興趣社團、科普教育為主的五種服務活動,形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后服務體系。各校根據(jù)學生的興趣愛好,打破班級、年級界限,成立了閱讀、美術、音樂、科技、體育、舞蹈等社團,使學生愉快地享受課后時光,培養(yǎng)特長,發(fā)展個性。學區(qū)先后開展了“互觀互學互比”課后服務成果展評、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學生勞動技能大比拼”、校園文化藝術節(jié)等活動,全面檢閱了“雙減”政策實施以來學生的課后服務成果,拓寬了學生視野,發(fā)展了學生的個性特長,培養(yǎng)了學生勞動技能,提升了學生的綜合素養(yǎng)。

  探索評價方式,強化質量評估

  為深入貫徹中央關于教育評價改革及“雙減”工作要求,落實縣局《涇川縣義務教育學?荚嚬芾韺嵤┘殑t》精神,學區(qū)根據(jù)學生年齡特點及認知水平,探索了“5+2”質量評價模式,“5”是五個實施步驟,即:“出示題目—學生舉手—隨機指定—現(xiàn)場展示—評分定等”;“2”是兩個統(tǒng)計步驟,第一個步驟為單項題目得分=本題賦分x舉手率,第二個步驟為總得分=單項題目得分之和。根據(jù)最終結果分析研判科任教師教學效果。這種融知識性、趣味性、競爭性和益智性為一體的綜合素質評價方式,讓學生在思考、交流中展示所學知識,同時培養(yǎng)了學生的語言組織能力、口頭表達能力、思考應變能力、知識運用能力、解決問題能力,提高了學生的學科素養(yǎng)。這種方式既評價了教師的教學效果,又減輕了學生的考試壓力,使質量評估工作更加簡單快捷高效。

  以上所做工作只是為我們的一點探索,今后,我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進機制,構建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系,嚴格落實“五項管理”,規(guī)范辦學行為,提高學生綜合素質,促進全面育人,切實把“雙減”及課后服務工作抓好抓實,為教育教學工作高質量發(fā)展夯實基礎。

  學校雙減工作亮點匯報 篇16

  為深入貫徹落實“雙減”政策,扎實有效推進課后服務工作,太平鎮(zhèn)三星小學自去年以來根據(jù)學校實際情況,開展了多樣的社團活動,為學生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺。20xx年春季,學校進一步優(yōu)化整合社團課程,截至目前共開設有校園乒乓、花樣跳繩、創(chuàng)意美術,舞蹈社團、健美操社團、書法社團等6個社團,極大地豐富了學生的校園生活,提升了學生的綜合素質。接下來讓我們逐一走進各個社團一覽社團風采吧!

  花樣跳繩社團

  “簡單的一根繩子,跳出悅動的人生”。小小的跳繩,加上動聽的旋律,新穎的動作,就能讓它生機盎然,富有活力?!同學們與跳繩完美搭配就能感受出跳動的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩、一個個純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒,展現(xiàn)的是孩子們積極向上、陽光可愛的精神面貌,更展現(xiàn)出社團活動的`精彩!

  舞蹈社團

  清風盈袖,裙舞飛揚。舞蹈社團根據(jù)學生實際出發(fā)進行循序漸進式訓練。形體練習活動中成員們能積極完成各自的任務和計劃,同時也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力。在活潑、輕松的氣氛中,用身心去感受音樂形象,吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài),陶冶了情操。舞蹈社團承擔著學校文藝活動的重要任務,是學校藝術教育成果的集中展現(xiàn)。

  硬筆書法社團

  每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字。少年兒童正是寫字的啟蒙階段,對未來字體成形有直接影響。學生在社團課程中學會了快速提高書寫水平的要點,明白了書寫的正確姿勢并加以糾正,在一筆一劃中加深了對中華文化的理解,堅持每日練習鞏固,一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性,明白了要做一個干凈、認真、守規(guī)則的學生的道理。

  美術社團

  創(chuàng)意美術社團主要面向低段愛好美術的兒童。課程將欣賞、繪畫、手工融合貫通于一體。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,讓學生掌握繪畫技法,提高學生的審美能力和動手能力,也在一定程度上培養(yǎng)了學生的觀察、記憶、思維、想象和動手的能力。

  健美操

  健美操是集體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運動項目。對于小學生而言,少兒健美操有很強的節(jié)奏感和律動感。它能很好的發(fā)展學生的協(xié)調性,柔韌性,促進小學生骨骼健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神。

  乒乓球社團

  乒乓球是我國的國球,是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。通過訓練,學生不僅提高了身體素質,還形成了頑強的拼搏意識。

  在國家“雙減”政策的推動下,我校課后服務內(nèi)容豐富多樣,學生參與熱情不斷高漲。每到社團時間,學生們爭先恐后地來到各自社團教室,靜待新課的講授。三星小學全面落實國家“雙減”政策,促使五項管理全面落實,讓課后服務既有質量,又有了熱度。

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