小學班主任工作總結(jié)（通用24篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究、做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料、它能使我們及時找出錯誤并改正、不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小學班主任工作總結(jié)、歡迎大家分享。
小學班主任工作總結(jié)1
常聽教師們說：當教師真累、當一位優(yōu)秀的教師更累�；厥走@十幾年的教師工作、的確感到當一名小學教師的辛苦、這其中有苦也有甜、沒什么經(jīng)驗可談、或許這只是自己對教師實踐工作的幾點感悟、和大家交流一下：
感悟一：把贊美還給學生。
教師的贊美是陽光、空氣和水、是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美詩一座橋、能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑、能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多、學生就越顯得活潑可愛、學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺、各班總有幾個學生既不勤奮上進、又不惹事生非、對班級一切活動既不反對、又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平、卻不名落孫山。一般情況下、既得不到教師的表揚、也得不到教師的批評、是一些容易被教師忽視遺忘的學生。因此、不管是學習過程中、還是學生的生活中、都應該注重以人為本、面向全體、細心觀察、捕捉他們身上的每一個閃光點、及時把贊美送給每一學生、使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行、我會成功�！睂嵺`使我懂得、教師一句激勵的話語、一個贊美的眼神、一個鼓勵的手勢。往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功、點滴的優(yōu)點給予贊美、可以強化其獲得成功的情緒體驗、滿足其成就感、進而激發(fā)學習動力、培養(yǎng)自信心、促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展、有助于建立和諧的師生關(guān)系、營造一個非法向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧、因為她明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
感悟二：搭起師生心靈交流的彩虹橋——寫好操行評語。
操行評語不僅僅是評價學生、也是一面鏡子、無聲地折射出對教師的評價、反映了教師的學識素養(yǎng)、一則好的操行評語、是一份營養(yǎng)豐富的精神食糧、讓學生受益終身。我把寫評語當做與學生心靈交流的一座彩虹橋、、通過充滿情感、極富個性的語言和學生進行交流、真誠贊揚他們的進步和優(yōu)點、委婉的提示存在的不足、告知努力的方向。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說、人多內(nèi)心里有一種根深蒂固的`需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者、教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。學生操行評語、不僅成為我與學生進行心靈交流的彩虹橋、也讓我在教育學生的同時也教育了自己。
感悟三：用愛心為后進生撐起一片天空。
我們常把孩子比作初升的太陽、那么后進生就是遲升的朝陽、比起其他學生他們更需要教師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘。“要小心的像對待一度玫瑰花上顫動欲墜的露珠、”這句話或許有些夸張了點、卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意、作為一名教師、我們有責任也有義務教育好這些后進生、使他們和其他學生一樣健康快樂的成長、展現(xiàn)自己獨特的風采。那么該怎么教育后進生呢？
我個人認為：對于后進生、要想讓他們有所提高、教師一定要抓住他們的弱點、從各個方面去關(guān)心他們、去愛護他們、使他們感受到教師給予他們的溫暖、給予他們的信心、給予他們的關(guān)懷、這樣讓學生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在、找到提高的辦法、從而努力學習、這樣的辦法的確是很好的、我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的教師工作起到良好的作用！
感悟四：請耐心等待一會、花兒就要開了——教師要學會傾聽。
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法、我們教師應該積極去聽、與學生交談、從中了解學生的某些動向、可不少教師總認為學生是小孩子、不樂于傾聽他們的談話、特別是學生犯錯誤時、更是不給他們說話的機會、任憑自己對學生大加訓斥、這樣很不利于教育好學生、我自己也有這樣的缺陷。反思一下：作為教師、有事憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該、工作再忙、也要給學生說話的機會、也要尊重他們的人格、認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交、貴在交心。所以、教師要放下架子、利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲、聽聽他們的想法、注意他們的情感變化、讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界、使學生真切的感受到教師的關(guān)愛。
小學班主任工作總結(jié)2
緊張的一學期結(jié)束了、我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生23人、從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是留守兒童；另外、還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看、收到了一定的效果。同時也存在許多不足、通過短短的學期教學實踐、我的感觸很多、現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我積極參加學校的每次教師例會、認真做好筆記。工作中嚴格要求自己、服從領(lǐng)導的分配、責任心較強、自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行、因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益、也是自己作為一名教師也必需具備的、因此我在工作中處處起到模范帶頭作用、身正為范。
二、教學工作方面
班級文化建設(shè)方面
本學期為了讓本班學生擁有班級小主人意識、以及集體榮譽感和團隊意識、我在班級文化建設(shè)方面做了努力。
班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌、這一首歌曲積極上進、能夠鼓勵學生樂觀的對待生活和學習上的困難、并且通過集體傳唱、能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。
班規(guī)的確定。由于本班學生自控能力較差、紀律渙散、個人行為習慣急需矯正、我通過民主協(xié)商的辦法在班級確定了一些班規(guī)以及獎懲制度、通過明確的條目、對學生的日常行為一定程度上進行了制約。
路對口號的確立。由于本班學生為四年級學生、年齡較小、自覺性不高、而且習慣于口號類的記憶、我結(jié)合路對制度每日確立了路對口號、主要分為兩類：一種是素質(zhì)了、一種是學習類。前者我們選用了“我相信、我能行”“成功就是堅持再走一步”等、后者我只要是從每天學的課文里面篩選關(guān)鍵字詞、或者反應文章中心的句子作為口號、例如《為中華之崛起而讀書》一課、我節(jié)選了題目、《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠理解、互相關(guān)愛”作為當天的路對口號、這樣不僅有利于學生復習記憶當天所學、還漸漸的`鍛煉了學生對信息的有效篩選和文章中心的準確把握、后來我只要讓學生自己來確定當日的路對口號。
在教學工作方面、作為新教師的我虛心向老教師學習、也取得一定的成績。本學期我開了一節(jié)公開課、這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后、我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點、但是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時、我主要是采用“讀”的方式、表演讀、指名讀、全班讀等等方式、特別是在讓孩子表演讀的時候、效果不錯、因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子、在表演讀的時候、通過孩子自己的表演、可以帶著全班同學一起體會作者的情感變化、這樣孩子也更加記憶猶新。今后、我還得在以下這幾個問題加以思考探索；用怎樣的方式使學生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學生朗讀的積極性；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時候、我只注意到那些成績好的孩子、沒讓更多的孩子參與表演、不能很好地照顧到全班同學、這也是評課老師再三提到的、今后我會多加注意這個問題、照顧到更多的孩子。
總的來說、一節(jié)課下來、我的教學目標差一點就達到了、挺可惜的、這也是在敲響我的警鐘、必須備好每一堂課、不只要備教材、備教參、還必須備學生。我在寫教學設(shè)計的時候、沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應、這點做得很不好、今后、每一次的備課、我都必須記得這一點、只有在備好學生的基礎(chǔ)上才能很好地達到自己的教學目標。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己、尤其是在學生中、時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽、這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人、為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個學生的家庭背景、了解孩子們在家中的表現(xiàn)、觀察孩子們的一些生活習慣、做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班、一開始、為了了解這些孩子、我多花時間跟雅雅一起聊天、提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生、我經(jīng)常找他們談心、發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決、從而幫助他們轉(zhuǎn)化思、達到育人的目的。特別是班上的一些后進生、今年的成績也有所提高、相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
小學班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間學期又接近尾聲了、該盤點一下工作得失了。對我而言、這個學期短暫而感想頗多、不管工作處理得當還是有所偏頗、這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗。下面就本人這學期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術(shù)、都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼恕嘀魅我擦T第二責任人也好、首先應該是愛學生的。以心交心、只有你把專心往和學生交流、學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學們一起往取飯、一起盛飯、這讓我感覺到家的溫馨。也寫學生厭食、支持很少的飯、我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠這么高、長不大了！”聽了這樣的話、學生笑了、我也笑了、無論這句話能否起到什么作用、至少學生知道了我在關(guān)心他們。
二、深深的責任心
也許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事、與第二責任人沒有關(guān)系、因此對此漠不關(guān)心。我想說、假如有這樣想法、那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學習成績最差的同學、平時不用功、愛耍笑聰明、做事不認真、每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋、每次的談話也只能起到暫時的作用。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時、也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學測試以后、我拿著他只有十幾分的卷子、找到了他、起初我假裝氣沖沖的樣子、教訓了他、告訴他老師是多么的在乎他、父母是怎樣的辛勞供他上學、沒有知識以后怎么辦、這樣的成績怎樣來匯報父母、老師。由于平時我在學生眼前的形象都是溫柔的、今天看見我發(fā)這么大的脾氣、他有些害怕了、用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來、我用親切的語氣告訴他人可以有錯、但是不可以一錯再錯、愛玩也是應該的、但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法、讓我看到了他的進步、盡管不大、他也努力了。
三、團結(jié)合作的意識
擔任xx班的第二責任人以來、天天看到班主任xx老師忙來忙往、既要做好班級治理工作、學生的思想工作、還要承擔具體所提任學科的教學任務、做為第二責任人、替她分擔一些瑣碎的`工作、可以減輕一些工作壓力、讓她有更多的精力設(shè)計、實施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室、班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手、和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中、讓我更加深進地了解了班級情況、而且也讓我學會了很多治理班級的方法和技巧。
四、處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語、不如做個好樣子”、尤其是在學生眼前。所以、在學生眼前、我會嚴格要求自己、以身示范。xx是一個像男孩子班的女孩子、在班級的時候也有些橫行霸道、班級的同學都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候、不小心我的腳碰到了她、我趕緊抬頭對她說了一聲對不起、她急忙說：“老師、沒事、沒事”。接著她和同學們議論、“看xx老師多有禮貌、還和我說對不起呢。”我接著告訴她、“這是應該的呀、無論到什么時候講禮貌、互相謙讓才能受到大家的歡迎”。
小學班主任工作總結(jié)4
“良好的行為習慣是人的能力和素質(zhì)的生長點、為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”。作為教育者、我們既有傳承文明、傳承文化的習慣、也有傳承良好習慣的任務。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的基本良好習慣、必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣、是推進素質(zhì)教育、提高學校德育針對性、實效性的必由之路。教會學生做人有責任感、在家庭、學校、社會承擔具體的責任、是學習做人的最基礎(chǔ)的道德。下面我談談培養(yǎng)高年級學生責任心的幾點策略。
一、培養(yǎng)學生責任心的重要渠道在課堂。
作為班主任、我非常重視語文課、寫字課、品德課、心理健康課、勞動課、在自己所任教的課程中、日常教學用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關(guān)的思想品德教育、將空洞的教育變成具體形象的教育、使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用、我從不給學生講大道理、在每一堂課中抓學生學習習慣的培養(yǎng)、時刻讓學生清楚"作為一名學生、有責任培養(yǎng)自己良好的學習品質(zhì)、從小養(yǎng)成良好的學習習慣。"反復抓"、"抓反復"、塑造著學生上課主動學習的責任心、現(xiàn)在同學們逐漸上課自覺了、穩(wěn)定了、視上課專心為己任。當老師們選我們班做課時、同學們都很珍惜每一次機會、認為這是老師們對自己班的信任、也是平時同學們上課遵守紀律、積極發(fā)言的`責任心換來的。
二.培養(yǎng)學生責任心的主要渠道在課外。
1、培養(yǎng)學生努力完成作業(yè)的責任心在課下。一年來、我培養(yǎng)學生認真寫好每一個字、認真完成每一項作業(yè)、認真改正每一道錯題。比如、培養(yǎng)學生寫出一筆工整、漂亮的字。字寫好了、作業(yè)本干凈整齊了、學習態(tài)度端正了、作業(yè)的正確率自然就提高了。可見認真的學習態(tài)度正是學生表現(xiàn)責任心的行動。翻看著同學們整齊的作業(yè)本、老師笑了、家長樂了。學生對自己負責的學習狀況、在全班普遍、班級學習風氣濃了、同學們追著老師改錯題、免作業(yè)的同學自己找題做、希望老師多指導、“一幫一”的學習小組比賽完成作業(yè)、看誰又快又好地完成學習任務、為小組爭光。
2、重視上操、關(guān)心學生身體健康、培養(yǎng)學生自覺鍛煉的責任心。我非常重視每天學生上操的表現(xiàn)、無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊、還是每一節(jié)操的某一個動作、我都及時糾正、每天總結(jié)、教育學生要有責任鍛煉好自己的身體。不論是學校體育組開展什么活動、我都盡量陪同、和同學們一起鍛煉、自覺鍛煉的責任心逐漸形成、學生們懂得了：別小瞧每天的做操、現(xiàn)在對自己負責、自覺鍛煉出健康的體魄、將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場、同學們也能自覺運動。
3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中、培養(yǎng)學生主動勞動的責任心。剛開學、我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日、成為無紙班"的要求。同學們一聽不做值日、都說那教室還不成了垃圾堆了、"無紙班"不可能吧？老師有一個好辦法、你們不妨試試。兩個字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒、小小責任區(qū)人人來把好關(guān)。"從此、同學們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包桌斗、在每一天的"保潔"中、同學們不僅撿自己位子下的紙、還幫助旁邊的同學撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責任、使得同學們懂得了保護環(huán)境的重要性、"保潔"意識加強了。
4、在班委會、少先隊工作中、重視樹立班級的奮斗目標、在明確每人的奮斗目標中培養(yǎng)責任心。每周的班隊會做到專時專用、我們班級的奮斗目標是"學校無小事、事事有教育；作好每一件小事、爭當優(yōu)秀班集體"、在一點一滴的小事中、潛移默化地培養(yǎng)學生愛集體的責任心。在做事情時、我班的同學應該努力去做、作完后每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子、一滴水、要為集體爭光、集體的榮譽就是個人的榮譽。每位同學要有自己的奮斗目標、我們班分層次設(shè)立的個人榮譽有：
�、偃珒�(yōu)特長生；
②全優(yōu)生；
③三好學生；
�、軆�(yōu)秀班隊干部；
�、輧�(yōu)秀值日生；
�、捱M步生。
學習方面的單項獎有：
�、俦痴b記憶大王；
②聽講思考學者；
�、鄞饐柦浑H專家；
④讀書朗誦明星；
�、輰懽掷L畫書法家。
通過平常學習生活的表現(xiàn)、給予相應的獎勵標志、獲得對應的獎勵榮譽、使每月和期末的各項評選工作落在實處。在班干部的隊伍建設(shè)中、班委沒有名額的限制、夠標準就上、為的是"班上人、人人有事做！"；在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標中、學會做事、為的是"班上事、事事有人做！"。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質(zhì)全方面發(fā)展、讓每個學生尋求自我實現(xiàn)的價值。應該是、大沽小學是我們成長的搖籃、要擺對自己在學校、年級、班級的位置、個人的言行時刻與學校息息相關(guān)、永遠牢記：今天我在學校成長、明天我是學校的驕傲。從內(nèi)心爭做一個人格完美的人、責任心可以幫助自己塑造完美的人格。
5、培養(yǎng)學生的責任心、需要家長的配合。一接班、我首先進行了家訪、為的是尋求學生、家長、教師三方面的了解。告訴家長、老師有信心、有責任培養(yǎng)好每一個孩子。家訪中發(fā)現(xiàn)、家長特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題、在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生："呼喚責任心、培養(yǎng)責任感"把學生培養(yǎng)成為具有強烈的責任心的人、是我班主任的首要工作、在每一件小事中去培養(yǎng)、為的是將來達到"沒有教育的教育"、形成學生自我教育的自動化、學生自己要求上進、才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識、讓家長放心、老師會想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個孩子發(fā)展進步"的教育氛圍、只要老師、學生、家長"心往一塊兒想、話往一塊兒說、勁往一塊兒使"、學生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。我把單位、家庭的電話告訴全體學生和家長、隨時與家長學生互通思想、增加家長對學校的認知程度�？梢�、學生的責任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的、需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養(yǎng)、要善于呼喚家長和學生共同的責任心、首先讓家長有了責任感、才能配合老師培養(yǎng)孩子的責任感。
對學生教育始終貫穿的主線是"呼喚責任心、培養(yǎng)責任感"、班級穩(wěn)定了、學生成長了、我看到了成功、并且決定在以后、教育學生深入進行做人的思考、做人要做什么樣的人？首先要做有責任心的人！
小學班主任工作總結(jié)5
時間總是匆匆而過、剛剛還沉浸在緊張的復習中、轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時刻、這學期剛開始不久、呂老師就擔任兩個班數(shù)學教學工作、無形中又增加了我和孩子們相處的時間、回首一學期的工作、有過喜悅也有過遺憾、但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進、心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任第第三個學期、通過三個學期的努力、班級管理已取得一定的成效、學生的行為規(guī)范基本上納入正軌。
平凡的班主任工作、是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作、是一件光榮而有意義的工作、而它又是瑣碎、繁忙的。因此、要做好這項工作、必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長。
一、以身作則、給學生做榜樣
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例、對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師、他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情、會細心傾聽班主任的每一句話、他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此、在班級工作中我時刻注意自身形象、事事從我做起、以良好的.形象率先垂范、潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的、教師首先自己做到、而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生、不隨便亂扔垃圾、自己就做到隨手撿拾垃圾。
二、創(chuàng)建良好的讀書氛圍、讓閱讀成為習慣
良好的閱讀氛圍、可以使學生處在自然的書香中、受到潤物細無聲的影響；良好的閱讀氛圍、可以讓學生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息；良好的閱讀氛圍、可以增強學生讀書的意識、豐富他們的積累、開闊他們的視野、活躍他們的思維。
首先、針對二年級孩子年齡小的特點、我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書、家長抽時間為孩子讀書、鼓勵孩子每天為家長讀書、降低了孩子讀書的畏難情緒。其次、在學校我經(jīng)常給學生講解名人讀書的故事、如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學生近距離地與名人對話、與智者交流、在增長見識的同時、讓學生明白讀書就等于撿財寶、誰讀得書越多誰撿的財寶就越多、誰就是越富有的人。學生在老師的號召下開始有意識的讀一些課外書。此外、我還讓學生在對比中進行自我約束、逐漸培養(yǎng)學生的讀書意識、形成了良好的讀書氛圍�！皶泔h飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當聽到同學們瑯瑯的讀書聲、看到孩子們專注的讀書神情、我倍覺欣慰。
三、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
我們班的情況比較特殊、后進生數(shù)量較多、我們要善待班級中的后進生、恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會多跟他們接觸、交談、有空的時候常跟他們談心、如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況、當然也談一些學習方法、這些有意無意的談心、往往會增進師生的感情、使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們、從而有一種心靈的歸屬感、特別是他們點滴進步、我都要在班內(nèi)大肆宣傳、使他們成為班級核心、讓他們有自豪感、從而鼓起他們與人交往的勇氣、樹立起他們的自信心。記得有一次班會、我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”、不出意外、這幾個后進生赫然在列、然后我話題一轉(zhuǎn)、我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點、雖然他們有很多缺點、但是也有一兩處閃光點、比如何浩洋勞動積極、每次都搶著倒垃圾；黃奕涵畫畫不錯、手工也做的很好等等、漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實這些同學也沒那么討厭、這樣、班里的學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài)。我認為、以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
當然、由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復、也使自己有時缺乏耐心、在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力、提高整個班級的積極向上的精神、也是提高整個班級的學習成績。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺、在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前、對學生進行及時的教育、從而防止事情發(fā)生、我處理事情總是跟在學生的身后。
2、缺乏恒心
自己做事總是比較沖動、事事都想很快有成效、想對孩子的要求一說、他們就馬上能實施、但自己就沒有對孩子的寬容、沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到、所以自己就松懈下來、沒有好好堅持到底、這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為、必須要有一個比較長的時間、因此我更要有寬容之心、更要有改變他們的持久之心。
班級管理工作方法千差萬別、我還需要在實踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗、總之、通過一個學期的工作、我的班主任工作在校領(lǐng)導和同年級各位老師的幫助下、有所進步、但也存在很多不足、在這里我要特別感謝我的師傅譚老師、自參加工作以來、她在班級管理方面和教學方面都給了我很多的指導和幫助；我還要感謝我的搭班呂老師、每次因為聽課跟他換課的時候、他都沒有怨言、他為這個班也付出了很多。在未來的工作中、我希望自己能夠努力、把學教好、把班帶好、陪這些孩子們一起成長。
小學班主任工作總結(jié)6
一、班級情況概述
本班學生18名女生、28名男生、男多女少、性別比例失調(diào)、男生好動比較突出、自制能力較差、學習上部分學生作業(yè)較拖拉、很多行為習慣還在進一步培養(yǎng)之中。
二、本學期主要的工作
1.狠抓行為習慣訓練、出操、中餐隊列、長期進行強化訓練；課間活動、午間活動、在老師監(jiān)護之中、班級無安全事故。
2.抓早讀、每天7：30分后到校的同學能有序早讀、老師每天7：30前在崗管理、加強良好的早讀習慣、學生晨讀的興趣漸漸濃了。
3.抓好學業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學生開始較玩皮、上課坐不住、下課惹事生非、通過教師家訪、談心、平時老師對他的親近和愛護、現(xiàn)在紀律上收斂很多、作業(yè)也認真起來。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學、英語、通過補習讓這些學生跟上了班集體。
4.開展欣賞型德育實踐與研究、德育專項課題《班級欣賞型德育的`深化研究》市級立項、讓德育成為一道美麗的風景線、一首動聽的歌、從中挖掘?qū)W生的閃光點、引導他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績
本學期來、通過以上努力、學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn)、班級向有序化發(fā)展。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制知識競賽團體第一名、擲實心球比賽團體第三名等。
四、工作反思
對學習基礎(chǔ)不夠好的學生、老師要有足夠的耐心和信心、通過家校聯(lián)系、尋找教育的合力點、要充分調(diào)動這部分學生的學習興趣、樹立起學習信心、讓他們看到自己存在的價值、培植群體自信心、變被動學習為主動學習、這樣、學習效果就會更好。
小學班主任工作總結(jié)7
20xx年已經(jīng)在悄無聲息之中過去了、不知覺迎來了20xx年、20xx年我在白田小學擔任三年級的班主任一職、這個學期我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下、在任課教師的大力支持和配合下、各項工作多順利開展、學習、生活等方面都有進步、為了在20xx年能把班主任一職的工作做的更好、現(xiàn)對20xx年一學期來的個人工作總結(jié)情況如下：
一、加強對學生的思想道德工作、培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)、凈化學生的心靈、努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和德育處的工作、我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如、“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時、我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育、幫助學生澄清思想上的模糊認識、及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風、深入全面地了解學生、努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里、一方面、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點、宣傳他們的先進事跡、幫助小班委樹立威信；第二、鼓勵班委大膽工作、指點他們工作方法的同時、更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步、在紀律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神、通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論、帶動整個班集體開展批評與自我批評、形成集體的組織性、紀律性和進取心、亦即以面帶面。另一方面、我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動、扎實有效地加強每個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體、服從命令的思想、具有自我約束力、形成習慣、保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂、嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況、擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標、讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么、避免了盲目、低效地學習和生活、從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的.轉(zhuǎn)化工作、盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處、使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅、努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂、讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動、做好課間操、眼保健操、保護學生視力、增強學生的體質(zhì)、提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重、進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高、而且也有利于學習效率的提高、每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導、這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生、而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科任教師聯(lián)系、協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量、發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中、我尊重他們的地位、尊重他們的意見、同時又把他們當作班級的主人、視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系、在處理師生矛盾時、盡量避免矛盾激化、在這方面、我平時注意多教育學生、讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動、樹立老師的威信、增進師生情誼。
總結(jié)語：這一個學期里、我通過以上幾方面的努力、班級工作較以前有了較大起色、學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去、教無止境、學無止境、在20xx年新的一學期里、我將不斷地探索教育管理的方法、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓、虛心向老班主任、老教師學習、以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學班主任工作總結(jié)8
一學期來、愛崗敬業(yè)、以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則、以培養(yǎng)學生實踐能力為重點、以新課程改革為契機、深化課堂教學改革、認真落實課程計劃、落實教學常規(guī)、落實教學改革措施、現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強學習、提高思想認識、樹立新的理念
1、堅持每周的團隊學習、緊緊圍繞學習新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標、不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》、對新課程標準又有了更深刻的認識、并將理論聯(lián)系到實際教學工作中、更新觀念、豐富知識、提高能力。
2、通過學習新的《課程標準》、使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念、樹立了學生主體觀。教學工作是學校各項工作的中心、也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學百花獎、榮獲三等獎。一學期來、在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時、我積極探索教育教學規(guī)律、充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源、大膽改革課堂教學、加大新型教學方法使用力度、取得了明顯效果、具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材、多方參閱各種資料、力求深入理解教材、準確把握難重點。在制定教學目的時、非常注意學生的實際情況。教案編寫認真、并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點、以愉快式教學為主、堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線、注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點、突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動、按照數(shù)學課堂九步法上課、不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗、經(jīng)常和團隊的教師在一起討論教學問題、提高自己的教學水平。
4、在作業(yè)批改上、認真及時、力求做到全批全改、重在訂正、及時了解學生的學習情況、以便在輔導中做到有的放矢。二、顧全大局、以集體為重、以學生為重
這學期我擔任四年級兩個班的數(shù)學、語文的教學工作。因為同學年組的同伴生病住院、我毅然接過四年級兩個班的教學教育工作、克服各種困難、不計較個人得失、以集體的利益為重、奉獻自己的一切力量。臨近期末、不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱、不顧家人的勸阻、毅然回到課堂、帶領(lǐng)學生進行緊張的期末復習、可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴寒、上班的第一天我就得了重感冒、為了學生、我只是上藥店買點藥吃了、還是堅持帶領(lǐng)學生進行期末復習、病情卻越來越重、這時同學年組的老師也生病了、為了不住院打點滴、為了堅持帶領(lǐng)學生進行期末復習、于是我吃最先進的消炎藥、中藥西藥一起吃、一天吃六次、一直堅持到12月31日、元旦在家躺了一天、第二天我還是堅持上班、可能就是這份堅持感動了上天、到學生考試時我的身體恢復了一些、我覺得我最驕傲的業(yè)績是顧全大局、以集體為重、以學生為重、能千方百計的克服自身的困難、迎難而上、奉獻自己的全部力量。
三、新學期的工作計劃積極參加學校組織的培訓
積極參加學校的培訓、增長自己的業(yè)務能力。我會珍惜參加各種培訓的機會、通過培訓為自己注入新思想和新思路、為自己的提高提供一個良好的平臺。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動、提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的能力。在參與中磨練提高自己。多走走、多看看、多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課、評課、向他們學習課堂授課藝術(shù)。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理、尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理、這是我要學習的關(guān)鍵、同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣、相信只要我虛心學習、總能使自己不斷進步。
重點抓課堂教學
下學期、對于課堂、我更要嚴肅處理、嚴格對待。第一：重視課前準備、精心備課。結(jié)合生活實際、適當處理教材。第二：重視課堂環(huán)節(jié)、繼續(xù)在課堂上實踐我校的課堂教學九步法、注重訓練學生的口語表達能力。多給予學生鼓勵與信任、增強學習自信心、敢于發(fā)表自己的意見。第三：抓好課后指導。第四：注重培養(yǎng)學生的學習興趣。作業(yè)批改時、對于提前完成、高質(zhì)量完成的'學生多一些激勵、對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵。給學生們歸納書上的知識點、知識大綱。鞏固學生們的基礎(chǔ)知識。
新學期無論學校給我安排什么樣的教學任務、我都做好了接受它的準備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學校即將給我安排的任何教學任務以及相應的工作。
總之、一學期來、干了一些工作、也取得了一些成績、但成績只能代表過去、工作中也存在著一些不足、如：學生學習出現(xiàn)兩極分化嚴重的現(xiàn)象、行為習慣還不夠規(guī)范等、我本人也沒有發(fā)揮黨員應有的輻射作用、在今后的工作中、我一定要發(fā)揚優(yōu)點、改正不足、揚長避短、爭取更大的成績�？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高、在今后的教育教學工作中、我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進、為文林美好的明天作出自己奉獻！
小學班主任工作總結(jié)9
一、重力打造一支班干部
開學初、我采用就職演說的方式選用班干部、內(nèi)容包括：我以前擔任過什么職位、我準備競選什么、我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個月、請全班同學監(jiān)督并評比。學生的理念是：我選用的班干部我服！
對班干部的要求是：管理好自己的組、管理好自己的人！班級實行組內(nèi)量化管理、一天一總結(jié)、嚴格實行獎懲制度、一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位、一個月一揭曉：對積分排前十名的同學進行獎勵、期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。
二、高標準高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學困生
“不讓孩子輸在起跑線上”“讓優(yōu)秀的學生起跑就沖在前”、期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學、對他們課內(nèi)外各個學科都有明確的要求、并且對班級能超越他們的同學實行特別的獎勵。
對學習上有困難的學生、每個人安排一個人專職輔導組長、主要是培養(yǎng)他們的學習習慣和態(tài)度、樹立正確的人生觀價值觀。
三、用“健康人生和諧共進”的理念合力建設(shè)班集體
我忘不了一幅幅感人的畫面：
運動會上、在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然鼻子出血、大流不止、換人已經(jīng)來不及了、“怎么辦？”我焦頭亂額、但是她卻象沒事一樣的說“老師、我能行！”、我不知道她是怎么沖刺的、只看到她每跳一下、血就噴灑在她那潔白的校服上、我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強、家境很不好、很少買零食、但是運動會期間、我班就坐的地方盡管泥濘、他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會過后、我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......
甲流感期間、我班是最先出現(xiàn)疫情的、我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生、深知它的厲害性和危害性、“提前防控”是首先要做的.、我利用班主任談話時間、從各個方面做了要求、也得到了每個學生的配合：按時量體溫、相互監(jiān)督；每個人必須準備預防藥。其中也不乏讓我感動的小故事、我班也沒有因疫情的蔓延而放假。
四、下學期努力的方向
�。�、建設(shè)有管理特色的班級。本學校集“忙苦累”于一體、疲于奔命的應付工作、感覺并沒有按自己的想法去管理班級、去建設(shè)班級。
�。�、用好四個人：
李xx：本人有相當聰明的頭腦、當然課外就是一活躍份子、老師隨時進教室、都會看到他在教室的各個地方、雖然沒有做很哈的事、但是可以看出他的不安分。
何xx：生活上很拖沓、個人衛(wèi)生不怎么好、而且嚴重影響寢室衛(wèi)生、開學初就因被子疊的不標準多次扣分、后又因為多次晚上吃零食、又沒有把垃圾處理好而多次扣分、我班的量化管理的扣分主要根源在于他。
田xx：四次給班上的男生寫字條、而且厚顏無恥、是班上的一個危險分子、最后一個月里有好轉(zhuǎn)、學習上升很快。
陳xx：極具煽動性、背后說老師的壞話、任何老師說不得、尤其是學習上很浮躁、成績很不理想。
用好他們可以帶動整個班級、激活學生的發(fā)展熱情。
３、一個請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的全部課任老師進行學生的輔導、我班的所有老師都擔任兩個班的教學任務、但是都不在一層樓、輔導很不方便。就我教的英語來說、三班已經(jīng)淪為第五、雖然差距不大、但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出：我的ａｂ等略勝于他班、但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值、下學期想家大輔差的力度、請領(lǐng)導考慮。
班主任工作可以鍛煉一個人、可以成就一個人、更可以成長一個人、我希望可以繼續(xù)和我的學生一起快樂的成長。
小學班主任工作總結(jié)10
因為我是三年級班主任、面對的都是10歲左右的兒童、工作更加繁重。我相信、任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來、那么、如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生、研究學生；
展現(xiàn)自我、樹立威望。“誰愛孩子、孩子就會愛他、只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆印Ⅲw貼和關(guān)心學生、和他們進行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件、最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風、了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在、了解家長普遍的文化層次、找到亟待糾正的弱點、在親近與研究學生的過程中、我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操、使學生對你既親近又崇拜、既認定你是值得信賴的老師、又把你當作好朋友、樹立起班主任崇高的威望。那么、你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何、很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用、我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍、班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的.號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在、班主任必須精心培養(yǎng)：其一、要大力表揚干部優(yōu)點、宣傳他們的先進事跡、幫助小干部樹立威信；其二、在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時、要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步、在紀律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即“以點帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障、一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾、使整個集體活動宣告失敗、甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流、直接影響到班集體的利益。因此、要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、x和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點、結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《x規(guī)》的學習、強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）、務必使每個學生具有“服從集體、服從命令”的思想、具有自我約束力、形成習慣、保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂、嚴而不死”的良好班風班貌。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能、又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動、在活動中、促進學生相互關(guān)心、尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在班內(nèi)每月開展了中隊活動、有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習慣》等。另外學校也開展了元旦體育慶�；顒印⒃诎嗉�、同學們踴躍報名自己拿手項目、我印象最深的是張海燕奪的第一名、我特地在班級表揚了她。通過活動、學生的合作能力得到了提高、增進了同學之間的友誼、學生對這類活動樂此不彼、興趣盎然、積極地投入到班級活動中去。長此以往、就會不自覺地喜歡上這個集體。
我相信、只要我和全體同學同心協(xié)力、把握好道德行為習慣的航向、我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
小學班主任工作總結(jié)11
都說"可憐天下父母心"、因為父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因為父母操心的僅僅是自己的孩子、而班主任操心的卻是整整一個班的孩子當孩子需要關(guān)心愛護時、班主任就應該是一位慈母、給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足時、班主任又該是一位嚴師、嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時、看著自己因工作而憔悴的容顏、我常常發(fā)出感慨、感慨歲月的流逝、感慨工作的艱辛但是、盡管如此、作為班主任、我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂因此、我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘
班主任工作很神圣一個學期來、我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨、在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育、配合學校工作、圓滿的完成了本學期的教育教學任務現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)
一、教育工作
我們?nèi)昙?班共有61人、其中男生37人、女生24人男孩多且差但班級凝聚力強、班級集體榮譽感強
在班級管理方面、我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度、提高學生自主參與管理的積極性、明確學生責任意識
其次、健全一人一崗、并做好崗前培訓班級中無論是大事還是小事、都有固定的人去管、有人去做、我也從繁重的班級管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三、我取得了家長對我的支持和信賴認真準備家長座談會、站在家長的角度談孩子、和家長達成了共識、無論是家里發(fā)生的事、還是學校發(fā)生的事、家長都愿意和我說一說正因為如此、我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級
二、培養(yǎng)良好的班集體
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)開學初、我組織學生把教室布置好、讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容、富有教育意義在具體布置時、針對班內(nèi)學生的特點、從大處著眼、小處著手、制定班級文明行為評比實施方案、張貼小學生行為規(guī)范、使學生行有可依、激發(fā)學生的上進心并設(shè)立評比欄班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"、以拓寬學生的知識面為及時反饋學生情況、設(shè)置了班級日記、由班長負責記錄
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO(shè)、形成良好的班風班紀
要組織一個成功的班級、班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部、培養(yǎng)這部分同學、以帶動更多的同學進步1、選拔培養(yǎng)班干部班干部的時候、提前讓同學們做好競選準備、準備好競選演講詞、進行競選、學生投票、最后在班上確定職務及人選2、增強班干部間的凝聚力班主任出主意、讓班干部們組織一些小活動、讓大家學會協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果、又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣、在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣、使班級成為一個大家庭3另外、不僅班干部、就連值日小組長都是孩子們自己選出來、又由組長選的組員、這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務
這樣、由于班干部積級配合、以身作則、從而帶動全班、收到了較好的成效
�。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO(shè)
我們班的班干部是每月進行一次競選、競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告、同學們小組討論進行評議在這一過程中、作為班主任、一定要做好引導工作、是同學們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的肯定、提出建議是幫助自己進步的
階梯、大家都是互相幫助共同進步的'一家人這樣一來、孩子們不僅增加了辨別是非的能力、還能更好地加強班干部隊伍建設(shè)、加強班級民主建設(shè)、另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省
三、教育學生努力學習、促進學生全面發(fā)展
學生的主要任務是學習、教育學生要有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律、指導學生制定好適合自己的學習方法、提高學習的自覺性、養(yǎng)成良好的學習習慣、提高學習成績學生學生、以學為生讓學生體驗到學習的樂趣、品嘗到成功的喜悅、他們才能有更大的前進動力
四、尊重學生、相信學生
班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項、要允許有差異、耐心指導如在班級管理上、我們班采用值日班長制度、除了一個常務班長、每天都換讓一名同學擔任值日班長、負責辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄、這樣每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣、不僅培養(yǎng)學生的管理才能、更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
五、存在的問題和反思
1、部分問題分析處理不到位、對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計不到位。
2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距、今后仍需進一步精心精心培養(yǎng)、幫助小干部樹立威信、力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。
3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉、調(diào)整好自己的心態(tài)、對學生別那么兇。
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情、有想法、但是缺少干事情的方法、有時候處理事情的方式過于簡單、有時思考問題的角度欠妥當、今后要多向老教師們學習、多讀書、盡快成長起來。
總之、班主任工作可以說是千頭萬緒、要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�、去多想想方法、特別是象我們這樣的中年教師。
小學班主任工作總結(jié)12
小學班主任是一個人一生最美好也是最重要時期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學識修養(yǎng)、師德風范、綜合素質(zhì)、甚至是一舉一動、一言一行都對學生產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班主任應該怎么做呢？我談談自己的感悟。
一、班主任應該給學生良好的外部形象小學生心目中的教師形象是神圣的、偉大的、班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán)。作為小學班主任、留給學生的應該是最完美的形象。我們著裝應整潔大方、莊重和身、同時也要得體。不濃妝艷抹、要清新自然同時保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性、能產(chǎn)生強烈的教育示范性作用。小學生具有很強的可塑性和模仿性、班主任老師的影響會對它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用、不僅可以激起小學生在道德體驗上的共鳴、而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會到許多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗完全聯(lián)系、成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身。
三、班主任要給學生一流的業(yè)務素質(zhì)“學高為師。”班主任教師不僅要有較高的管理班級的能力、更要精通業(yè)務。班主任老師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、淵博豐富的專業(yè)知識會使學產(chǎn)生對他的無限信賴、產(chǎn)生對知識、對人才無限尊重的正確觀念、增強學生的求知欲、樹立正確的學習觀。從而使學生健康茁壯地成長起來。
四、班主任要給學生出色的綜合素質(zhì)一個綜合素質(zhì)高的班主任、能激發(fā)或影響不同學生的不同興趣、培養(yǎng)學生勤學好問的精神。而且能盡可能的使小學生心目中的班主任與“我”趨于近似、取得學生的尊敬與好感、從而對學生全面發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
五、班主任老師要奉獻給學生滿腔的愛“誰愛孩子、孩子就會愛他、只有用愛才能教育孩子�！蔽艺J為班主任要善于接近孩子、體貼和關(guān)心學生、和他們進行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對他的.親近和“愛”。
這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的、任務是繁重的但是、只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂、加深理論修養(yǎng)、在實踐中不斷完善自己、在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動中、形成系統(tǒng)科學的工作方法、是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我們的學生們定會茁壯地成長起來、成長為國家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
小學班主任工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了、在學校領(lǐng)導的指導下、在課任老師的共同協(xié)作努力下、我班在多方面取得了可喜的成績。下面就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一、加強對學生的思想道德教育、培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
“學習不好是次品、品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心、也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力、也做了大量的努力。首先、我特別看中每日早會課的時間、我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題、如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力、老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次、班隊課也是品德教育的有利時機、有教師選題并指導、學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與、表現(xiàn)積極、興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程、知識得到掌握、能力得以鍛煉、情感得以升華、更使道德品質(zhì)得以突顯。再次、結(jié)合少先隊工作、通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽、賽后在班上以此為契機、舉行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講比賽、成績突出效果明顯。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎。
第二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、營造學習氛圍。
“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先、在本學期中旬、在學校的統(tǒng)一部署下、我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)、增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗、把學生自己收集的百科知識展示出來、把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立、更是把學生的一技之長充分展示出來、讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁、學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶。
第三、走近學生、了解班級情況、樹立個人形象和風格。
在學期之初我分別找了多個學生進行談話、了解家庭、學習、生活、品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生、如張豪、馬瑞雪等；積極鼓勵學習成績差的學生、使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生、以說服思想教育為主、采取有進步必表揚的方法、使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望、如趙翔宇、王云飛等。“知己知彼、才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第四、協(xié)調(diào)各方面的教育力量、發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有64人、單靠一個人是很難管理到位的。因此、發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先、和課任老師配合好課程安排、協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責、很多事情幫助代辦、不分你我。其次、取得學生家長的大力支持、配合和理解。建立以書信、電話、登門的'幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末、我基本實現(xiàn)了以不同的方式、和各學生家長通上了話、事實證明效果明顯。
第五、加強班級管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱、更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點、幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作、指點他們工作方法的同時、更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步、在紀律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神、通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論、帶動整個班集體的評價制度、形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看、這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生、課堂紀律、寢室紀律方面、基本能做到此地無師當有師的效果。
總之、在這一個學期里、在學校領(lǐng)導的指導下、在各方面的積極配合下、我通過以上幾方面的努力、班級工作較以前有了較大起色、學生的整體素質(zhì)在不斷的提高、班級特色也將日益形成。我相信、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應盡的事業(yè)！
小學班主任工作總結(jié)14
充實而又忙碌的班主任工作又告一段落、回眸xxxx年下學期的工作生活、既有歡樂、又有淚水。
學期初、我按照班規(guī)規(guī)定、及時獎勵上學期期末考試成績進步的同學、以鼓勵孩子們好好學習。重申班級管理制度、考核學生行為習慣的養(yǎng)成和組織紀律的監(jiān)督。
本學期、學生都能按部就班、保質(zhì)保量的完成學習、勞動及各項活動、并取得了優(yōu)異的成績。
每次考試后、我都及時統(tǒng)計學生考試成績進步及退步的情況、按班規(guī)進行獎懲。同時組織學生家長召開家長會、溝通學生在校期間表現(xiàn)情況、并向家長通報學生的學習狀態(tài)、以及建議家長在家如何管理好自己的孩子。通過家長會的溝通交流、促進學生健康成長。
本學期的班報如期而出、同學們熱情高漲、書寫心中的話語、抒發(fā)真情實感、體現(xiàn)了集體的凝聚力、團結(jié)了同學、營造了團結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期、我讀著讀著就落淚了、真希望永遠不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動了我、謝謝孩子們對我的敬愛和對我工作的支持。
學校舉行的各項活動、我都組織學生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上、我班同學畢xx、沈xx榮獲二等獎。聽寫大會比賽中、由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學組成的團隊、榮獲優(yōu)秀獎。在五四文藝匯演中、我班的大合唱獨占鰲頭、贏得了會場的所有掌聲、榮獲第一名；相聲、舞蹈和獨唱均榮獲二等獎。最終我班以總分第一的成績榮獲集體第一名。在名著知識競賽中、我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學組成的團隊、榮獲一等獎。
在日常的班級管理中、實行包保責任制、每個人都負責自己負責的`工作、必須保質(zhì)保量的完成。如有的學生負責記錄課堂上溜號的學生、下課后匯報給我。下課后、有學生負責站崗、監(jiān)督學生的課間組織紀律。衛(wèi)生每組都有學生負責包片管理、做到無死角、雜草及時清理。大家共同監(jiān)督、共同合作、熱愛學習、熱愛勞動、熱愛集體、形成了不推諉、不攀比的班風。
充分發(fā)揮班團干部的作用、班長沈天琪主抓班級組織紀律、無論是在課上還是在課下、他都認真負責的去記錄、去督促、幫助學生改正不良行為。團支部書記畢微主抓班級的各類活動及班會。負責組織學生撰寫發(fā)言稿、組織開班會、并做好記錄。兩位干部的工作、同學們有目共睹、學生都支持他們的工作、配合他們的管理、使我班的各項工作及活動有序開展、取得優(yōu)異的成績。
作為班主任、我每天早出晚歸、監(jiān)管學生早自習的學習狀況、了解學生的思想動態(tài)、培養(yǎng)學生好的學習習慣、督促學生做好兩操、關(guān)心他們的身體健康。及時幫助生病的學生、疏導心理有疑惑的學生。做好控輟工作、及時勸回輟學學生。常常與學生溝通、參與到學生的活動中、拉近與學生之間的距離、營造以愛溫暖學生的家庭氛圍、讓學生在這個大家庭中、歡欣、愉悅的學習、生活、共同進步。
付出才有回報、付出的多、才能得到更多的回報。我堅信我的付出不會白白浪費、因為三班的這群的孩子們正在成長、我看到了他們的成熟、他們的進步、他們正在不斷的提升。
小學班主任工作總結(jié)15
時間飛逝、不知不覺、這個學期即將結(jié)束。在這六個月、我和我的學生、都在一個新的環(huán)境中繼續(xù)適應學習成長�；貞洷緦W期班教師的工作、有艱苦的工作、收獲的喜悅、有缺點和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新、為了更好地塑造孩子的心靈、使他們得到全面的發(fā)展、也使新學期的班級能夠更新氣氛、我特別是這個學期的工作總結(jié)如下：
一、班老師工作最滿意的三點
（一）培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的孩子、最重要的是培養(yǎng)良好的習慣和性格。為了幫助每個人都養(yǎng)成良好的習慣、我使用團隊、上午和學生一起學習小學生的正常行為規(guī)范、并組織討論、明確小學生不應該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動、每月比賽、建立學習模式。所以學生最初發(fā)展良好的學習、生活習慣、形成紀律、干凈、尊重教師、良好的班級風格。而且每周要發(fā)展一兩個良好的行為習慣、回答問題、尊重老師、團結(jié)同學等、都提出了明確的要求、然后重復培訓、所以一個良好的習慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習慣訓練。例如、當我在下課時、每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭、工作收到一個好的教室也是一團糟、我用了兩個星期讓他們學習和保持一個學校把工作左上角的桌子、小組領(lǐng)導在附近的下課時間是2分鐘快速收到好、現(xiàn)在他們把這放在一個深刻的心中、這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
�。ǘ┘彝W校聯(lián)系、轉(zhuǎn)化為學生后
對于落后的學生、以真誠的愛情找到自己的閃光點。通常在課堂上有更多的問題、更肯定、在學校后更多的輔導、建立互助團體與貧窮、共同進步。家庭教育對落后學生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學校的路通知孩子的學校情況。家庭學校共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、同時也促進了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸、更多的交流、共同促進兒童的發(fā)展。我總覺得一個人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大、如果不是家庭的反應和合作、一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學校時間工作時間聯(lián)系家長、孩子在學校反饋給家長、教師和家長一起工作、使學生更好。
（C）設(shè)置一個例子、取得進展
豐富多彩的團隊活動是培養(yǎng)學生情緒的好地方、是開發(fā)學生智力和發(fā)揮學生專長的好時機。同時、學生可以增長他們的知識、發(fā)展他們的視野、行使他們的意志、建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的.想法。這個學期、我在上課、看看哪些學生更認真地得到五角星、通常是認真工作的學生得到微笑、動員他們的學習的熱情。小五角星使他們學會了一個榜樣、干燥的方向、激勵他們?nèi)〉眠M步。
二、目前班教師工作問題
�。ˋ）班級干部隊伍形成和培訓
一個班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當選干部應具有強烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在、必須精心培養(yǎng)班主任：
一是大力頌揚干部的優(yōu)勢、促進先進事跡、幫助小干部建立威信；
二是鼓勵干部大膽工作、同時指出他們的工作方法、更加嚴格要求干部在知識和能力上以學科為榜樣取得更大進步、努力從各方面發(fā)揮示范作用、面對著培養(yǎng)干部團結(jié)合作精神、必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論、促進全班開展批評和自我批評、形成集體組織、紀律和進取、
�。˙）加強班級紀律
一個班級、為了有一個好的班級、你必須抓住班級紀律。因此、我需要加強以下工作：第一、教師和學生共同發(fā)展一流的六級課程、制定適當?shù)募詈蛻土P措施。這樣、學生既有趣又有動力、可以不知不覺地保持學科。課程是學生休息的時間、良好的課程將給整個校園帶來積極和輕松的氛圍。然而、豐富多彩的跨界活動、是解決魔法的跨學科。同時、在任何時候提醒學生注意危險的活動和場地、娛樂。
�。–）健康是重點
俗話說、疾病從嘴里、包裝健康、既要健康、又要發(fā)展好的生活生活習慣、也創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。每天早上放學后和下午放學后清潔教室、并設(shè)立健康隊領(lǐng)導、每節(jié)課后、檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時間、檢查學生的個人衛(wèi)生、不好給予提醒。
三、未來努力的方向
班級干部培訓不放手、班級管理、逐級管理班級不夠、班級干部是小型助理管理班。下一學期我將采取班級干部輪崗制度（包括副隊長和領(lǐng)導）、形成自我管理機制、使每個孩子的潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)個性、讓孩子學會學習、學習生活、學習合作和學習管理。大膽放開班級干部、通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展、學生的各方面做出了嚴格的要求、班級形成了良好的班級風格統(tǒng)一性。
回憶起這個學期的工作、雖然在各方面都付出了很多、但也留下了足夠多的遺憾、如在培養(yǎng)學生的良好習慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試、但仍有一些學生還在可憐的習慣、我覺得好的習慣不能一be而就、這也要求我在未來的工作中不斷的改進和努力。
小學班主任工作總結(jié)16
時間過得很快、轉(zhuǎn)眼又是一個年頭�；叵脒@幾年當班主任、心里覺得很慚愧、因為我是教數(shù)學的、每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課、跟學生接觸的少、很多時候、很多事情和情況、我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚。而且她們也都會主動處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔、在她們身上我學到了很多當班主任之道）。
下面是我針對當班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法：
一、多一點從頭開始、少一點亡羊補牢。
因為我?guī)У氖且荒昙�、一年級的小朋友剛�(cè)雽W、對什么都感到好奇、陌生而又新鮮、所以剛?cè)雽W時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做、這是最有效的。比如剛?cè)雽W時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀、可是剛?cè)雽W那幾天沒什么可讀的、那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的.小朋友在講臺上帶讀、讓他們有個印象、早上到校就是要讀書的、這樣、剛?cè)雽W的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。
另外、對一年級小朋友來說、做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的�？梢哉f剛?cè)雽W時很少有人會拿掃把的、要讓他們會掃、會做、首先要教他們用掃把畚斗、這過程中、還有桌椅的擺放、工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督、慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。
二、多一點配合支持、少一點分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支持、就象前面我講的、我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件、但在工作中也常會有不同的做法、拿早讀說、剛開學我就指定了同學領(lǐng)讀、帶讀、可后來語文可以讀的內(nèi)容多了、語文老師她就另外要求學生該怎么早讀。為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣、我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。
三、多一點糊涂的愛、少一點愛憎分明。
一個班級就象一個家庭、每個同學都是這個家庭的成員、老師和同學都應該多包容一點、那些調(diào)皮的孩子、是很令人生氣、但他們同樣或許更應該得到老師的關(guān)愛、贊賞、同學的友愛。
四、多一點尊重、少一點強制。
一年級的小朋友也是很講道理的、比如能夠及時訂正作業(yè)的、輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律、動作快、齊的、體育課可以增加活動內(nèi)容；不用繼續(xù)練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復習、就象工人加班、農(nóng)民搶收一樣。
以上就是我在當班主任的期間情況總結(jié)。如有不當之處、還請大家批評指正。謝謝大家！
小學班主任工作總結(jié)17
在學校整體思想的指導下、經(jīng)過師生一學期的共同努力、班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學期班主任如下：
一、深入了解學生、搞活課堂教學。
在四年來、我了解到：我們班的學生比較有個性、大部分的學生都有很強的接受能力、但自覺能力較差、男生女生好講好動、而且懶惰、缺乏耐性。針對學生的個性特點、我在教學過程中作了一些應變措施、盡量提高課堂的氣氛、在教學內(nèi)容里增加一些有的話題、培養(yǎng)學生的學習興趣、讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作、并不是件容易事、因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多、如果掌握不好方法、會做很多重復性工作。開學初、我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》、組建了班干部集體、確立了值日班長輪流順序、教給學生明確工作的方法、并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性、培養(yǎng)學生的各方面能力、我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓、并讓班干部協(xié)助期工作、這樣既調(diào)動了學生工作的積極性、培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力、培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教、培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女、嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活、因此、我積極動員學生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來、學生的主人翁意識也得到了增強。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點、進行正確的指導和必要的幫助、使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多、一部分男生不但難于管理、而且學習不刻苦、成績也較差、所以利用課間、政教、休息時間找他們談心、深入細致地做他們的思想工作、讓他們樹立學習的信心和勇氣、幫助他們制定學習計劃、和劃分學習小組、以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念、努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革、啟用課程標準、教學中必須有新的理念、運用新的教學方法、才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要、才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展、使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮、使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力、在學生面前才有威信、才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想、了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)、努力提高自己的業(yè)務水平、為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力、班級工作取得了一定的成績、但也存在著一些問題、比如遇學生犯錯誤、有時比較急躁、和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題、我會在以后的工作中不斷改進、以提高自己的班級管理水平。
本學期、我校安全工作堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育、增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管、營造全校教職工關(guān)心和支持學校安全工作的局面、從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失、維護學校正常的教育教學秩序、推動學校的發(fā)展。
一、領(lǐng)導重視、安全措施到位。
為進一步做好安全教育工作、切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導、學校把安全工作列入重要議事日程、師校長、劉書記直接抓、綜治專干譚德君老師具體抓、學校行政辦公室、大隊部、工會、教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領(lǐng)導小組；學校和各班主任、學生監(jiān)護人簽訂了安全工作責任書；制定了“突發(fā)事故應急處理預案”“制定了安全責任區(qū)明細表及各種安全制度”、培訓了一批安全小衛(wèi)士并落實了各項措施；長期堅持領(lǐng)導值班制和教師節(jié)假日輪流值班制、加強值班；每周行政會、教師例會都把安全工作作為一項重要內(nèi)容。
二、加強校園安全消防工作。
通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范、供電設(shè)施較完備；滅火器、應急燈等設(shè)備己按期更換、消防通道和樓梯較暢通、無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動場地、實驗室設(shè)備比較安全、使用規(guī)范。
三、認真落實安全宣傳教育。
每學期確定第二周為“安全教育周”、每學期第一月為安全教育月。學校少先隊大隊部經(jīng)常開展安全教育活動。師校長在開學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體、全體動員、全員參與、開展防盜、防火、防電、防水的活動、寓安全教育于德育活動中。加強節(jié)假日、實踐活動、課外活動等安全教育、增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯(lián)系、通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力、有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時加強管理、認真做好組織工作、學校領(lǐng)導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發(fā)事件、做好學生安全保護工作；學校配備校醫(yī)、由章容浩老師專任、校醫(yī)室配齊各類常用藥品、發(fā)生學生病傷、校醫(yī)室會及時給予救護；學校宣傳欄、定期出版安全教育內(nèi)容；學校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長、定期來校作法制講座、對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育、發(fā)揮了積極作用。
四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。
要確保安全、根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力、抓好安全教育、是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點、經(jīng)常性地對學生開展安全教育、特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以校園安全為主題、在安全教育周期間、學校組織學習安全教育工作文件、對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面、開展深入全面的.大檢查、消除隱患、有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發(fā)性事件預案等途徑、通過講解、演練、對學生開展安全預防教育、使學生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間、小結(jié)上周安全工作、強調(diào)安全事項。通過致家長的一封公開信、增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強對學生有關(guān)預防校園暴力的教育、使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響、加強了防范、杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
五、落實各項安全制度、防范措施落實到位。
建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由劉書記負責、將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容、并進行嚴格考核、嚴格執(zhí)行責任追究制度、對造成重大安全事故的、要嚴肅追究相關(guān)責任人的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書、明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書、明確了家長應做的工作和應負的責任。
將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容、實行一票否決制度。貫徹“誰主管、誰負責”的原則、做到職責明確、責任到人；不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度、并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展、不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度、以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。
嚴禁私自組織學生集體服用藥品、嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動、嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作、嚴禁教師個人私自帶學生外出、在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作、都要做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞；建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領(lǐng)導小組、制定了意外事故處置預案制度、加大了對學校安全事故的處理、及時化解學校師生存在的矛盾、按照規(guī)定的程序和方法解決、做到管理處置有序。
六、加強學校安全檢查、及時整改存在的安全隱患。
堅持開展常規(guī)檢查、每月一次安全大排查、對學校校舍、電線、電器、消防器材教學設(shè)施設(shè)備等進行安全檢查。每學期開學以后、學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一、對存在的隱患進行逐一整改。放假前后、學校對校舍進行全面的安全排查整改。
七、存在的問題和今后的打算。
1、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來、社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大、試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在、社會上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大、學校周邊的飲食攤和食品店、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多、獨生子女在家庭中往往受保護較多、而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體、多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。我校的外來打工子女較多、他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊�、大大增加了學校安全工作的難度。
所以我校要進一步完善學校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識；進一步落實安全工作責任制、做好安全宣傳教育工作。采取有力措施、繼續(xù)創(chuàng)造學校師生安全事故為零。
今后、我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作、及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題、不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
小學班主任工作總結(jié)18
本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師、我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提、盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說、如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講、是非常重要的。因此、培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里、我采用編兒歌、口令等形式、將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中、讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立、從寫字到讀書拿書、從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品、都需要老師不厭其煩地講講講、說說說、通過一學期來的培養(yǎng)、我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法、根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學方法、并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄、認真寫好教案。每一課都做到有備而來、每堂課都在課前做好充分的準備、并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課后及時對該課作出總結(jié)、寫好教學后記。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步、正如修筑高樓大廈一樣、必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期、我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)、又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣、又能很好地掌握、我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流、并向她們學習教學經(jīng)驗、以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時、在開學前一個半月教學拼音的時間里、我針對學生因材施教、每天鼓勵學生讀課外書、并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用、通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字、是我最大的心愿。所以、在平時的教學工作中、我特別注意對學生寫字的要求。首先、要讓學生寫好字、作為他們的語文老師、我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次、引導學生學會讀帖、描紅、既從技能方面要求學生、又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求、如怎樣握筆、保持怎樣的`寫字姿勢、這些往往容易忽略、而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此、在抓好學生寫好字的同時、我更注重學生有良好的寫字習慣。
抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先、調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的、在課堂上、我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽、小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次、我注重在閱讀教學的過程中、盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀、讀出自己的感受出來。第三、注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強、所以在教學生讀課文之前、我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面、盡可能地為學生作出很好的示范。
四、存在的問題與不足：
1、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好、但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實、這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要認真思考的問題之一。
小學班主任工作總結(jié)19
作為教師、尤其是小學教師、工作是繁忙、繁重、繁瑣的、可是再忙再累、作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應付、如果沒有認真做好教學工作、將會帶給你無盡的麻煩、增加更多的負擔。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好、對教學內(nèi)容、對的培養(yǎng)、對學生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強的課、學生從中又能得到多少呢、所以課后的輔導量就會增大、延時；從各班參與學校的一些活動也能影射出你教學工作的虛實、能體現(xiàn)出你對學生的訓練是否到位、是否有效。教學工作的好壞制約著班級學生參加各項活動的優(yōu)劣、原因：一方面是老師的水平問題、更重要的還是老師們認識和態(tài)度問題、如果有積極的心態(tài)、就一定會在各項活動中取得好成績、在這個過程中教師自身也能得到提高、否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學、下面的要求、老師們一定要努力、要用心、要認真地思考一下、干工作也要講究方法、勁要使得有效、力要出得有用、有效地開展好自己的教育教學工作。
1、平時的教學工作要注意養(yǎng)成良好的習慣：比如認真?zhèn)湔n的習慣、不管多忙、一定要做到不備課不上課、對教學內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認真上課的習慣、平時的課不能像公開課那樣全面、但一定要有對學生的訓練、那怕是一點點的、只要有就不會白上；定目標的習慣、一節(jié)課要完成什么、要訓練什么、一項活動要達到什么程度、拿到什么成績、心中必須有目標、而且一定要實現(xiàn)；提高一個層次的習慣、
課堂上對學生的訓練要有層次、訓練過的要提高、初次訓練的要扎實、參加活動也如此、不要抱著完成的態(tài)度、要高標準要求、高質(zhì)量完成；科學輔導的習慣、對學生的輔導、不是內(nèi)容越多越好、時間越長越好、輔導的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法�！傲晳T決定命運”、有了這樣的習慣、在你的手下就能造就出一批具有好習慣的學生。
2、對學生的思想滲透不能忽視、無論是哪一學科都要有思想品德的方面滲透、我們每學期都制定學科德育滲透目標、制定了就要實施、不能光寫不干、成為空頭支票。三維目標之一就是“情感態(tài)度與價值觀”、這一目標就是通過德育滲透來實現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡單的說教、這樣會引起學生的反感。教師必須根據(jù)教學內(nèi)容和教學過程適時、適當?shù)貙W生進行思想教育、就像王曉波在反思中寫的那樣、思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”、所以教師應該用學生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來、引導學生去把“大道理”化作生活中的行為習慣、讓學生通過教師的引導真正的理解、認同并付諸于行動。
3、對學生的要求要嚴、要一視同仁、不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學生的批評教育、適當?shù)呐u會收到事半功倍的效果、不當?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了、有的經(jīng)常這樣）不僅會給學生造成心理傷害、對自己也是傷害、于人于己都不利；另外對待學生一定要公平公正、教師的偏向是教育工作的一大忌、不能使學生信服的教育怎么會有好的教育效果；不加思考隨意批評學生同樣會使學生心理不平衡、不管什么樣的學生都會有自尊心、作為教師不要做傷學生自尊的事。
4、教師自身要有好學、上進、積極的心態(tài)、去感染學生、影響學生、在學生面前不說消極的話、不做與教學無關(guān)的事、要注意自身形象、因為身教重于言教、你也許沒有在意、學生身上很多毛病可能都是在老師身上學到的、反過來你還去批評、去生氣、這難道不是自討苦吃、自尋煩惱嗎？
5、要經(jīng)常換位思考、對待問題學生尤其是學習吃力、比較內(nèi)向的學生要付出點耐心、要有信心、不能把它們看的一無是處、如果這樣的話、問題學生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽、學生也一樣、如果得到的總是教師的否定、他還有什么進步可言。對于這些學生來說他們是班級的弱勢群體、如果教師一味地批評、他們只能得到老師和學生們的歧視、這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的'吧？所以不同的學生要用不同的方法對待、學生的智力是參差不齊的、學習的結(jié)果不可能是一樣的、要善于利用學生身上的閃光點來彌補他的缺點。
以上幾點要求、有的從字面上看好像與教學無關(guān)、但細想想、這些都與教學工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系、“親其師、信其道”、如果這些都做的不好、學生怎么會信服、學生不能從心里尊重老師、佩服老師、只是出于對老師“師道尊嚴”的害怕、那我們的教學效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學、提高教學質(zhì)量、做到研究教材的基礎(chǔ)上、必須做到研究學生、平等地對待學生、尊重學生的差異、經(jīng)常站在學生的角度考慮考慮問題、真正把學生當做學習的主體、充分發(fā)揮學生的自主性、讓學生主動學習、只有這樣我們才能有效開展好教育教學工作。
小學班主任工作總結(jié)20
時光飛逝、轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了、為使今后的工作能揚長避短、現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：
本學期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習慣、把對學生良好習慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學過程中學習上、通過積極的評價、既尊重他們的自尊心、又讓學生享受到成功的喜悅、增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
在學生轉(zhuǎn)化方面、我做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴、方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心、叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學、自小父母離異、因缺少家庭的溫暖、學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣、經(jīng)常不完成作業(yè)、并且書寫臟亂、尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成、成績較差、但我從沒放棄過對她的幫助教育、因為我深知、人無完人、孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的因此我注意觀察她、找她愛勞動這一的“閃光點”、經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵、輔導、漸漸地、她轉(zhuǎn)變了、不僅作業(yè)能按時完成了、還養(yǎng)成了預習的好習慣、成績也有了明顯的提高、看到她的轉(zhuǎn)變、我感到由衷地高興
二、一幫一、結(jié)對子在每一個班“好學生”無疑是班上的學習骨干、也是教師的得力助手、那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、如我們班的郭丹、各方面都很優(yōu)秀、本學期我把她和小山安排在一起、小山成績一般、學習習慣很不好、總是管不住自己經(jīng)過一個學期的堅持、小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了在班里我非常重視“好學生”的能力、放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情、在學習上、紀律上他們都起到模范帶頭的`作用、很有威信、我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”、班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步
三、尊重他們的人格、耐心、持之以恒的教育我們班的小林、他學習并不差、但就是愛和同學打架、每次我問起原因、他總說我就是想和他鬧著玩、結(jié)果一點點就打起來了、所以他的朋友越來越少幾次之后、我耐心的教育他、幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們、怎樣和好朋友交往、并經(jīng)常鼓勵他、哪怕是小小的進步、漸漸地他愛打人的習慣改掉了、學習成績也提高了
本學期伊始、我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍、全體同學都能樹立明確的學習目的、形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范、弘揚正氣、逐步形成守紀、進取、勤奮的班風培養(yǎng)學生良好的行為習慣學生有一個學期的時間里、大部分學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習；學習興趣和學習氛圍也越來越濃了
本學期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動、在每一次的活動中我本著公正、公開的原則、讓學生自主推薦、評選小榜樣、學生在一次次的公開評比下、找到了自己與同伴的差距、以及自身存在的缺點、并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處、從而為自己制定相應的學習進步目標在一次次的活動中、學生學習興趣變濃了、他們的學習勁頭也更足了
回顧一個學期的班主任工作、盡管收獲很多、但也有很多不如人意的地方、這都將是我下學期工作的重點和今后工作的動力、面對收獲與不足、自己唯有前進！再前進！
小學班主任工作總結(jié)21
一個學期在忙忙碌碌中過去了、回顧一學期來、在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下、在科任老師的大力配合和同學們的共同努力下、各方面工作開展順利、并取得了一定的成績。為了使我們班今后更好地開展工作、現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初、本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后、一些原來頑皮搗蛋、不好好學習的學生在紀律上放松了要求、想鉆紀律的空子、而部分班委對這些學生無可奈何后、便對自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理、失去了同學們的信任、班級紀律一度下滑。針對這些情況、我多次召開班委會、指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。
1.統(tǒng)一思想認識、講究團結(jié)、嚴格要求、做遵紀守法的模范。
班干部是班里的榜樣、是同學們的表率、一舉一動在同學們中有明顯的影響、只有嚴格要求自己、以身作則、才能贏得同學們的尊重與信任、成為他們的楷模、在紀律上要求別人做到的、自己一定要做到。我班的班長兼學習委員XXX同學、在管理班級的過程中、在同學面前有一定的威信、時間一長、不免有些飄飄然、在學生面前暴露出一些問題后、被學生舉報、我也發(fā)現(xiàn)了一些問題、對其進行教育、我耐心做她的工作、指出她對自己的要求不嚴、對班干部在同學當中的影響力知之不夠、險釀后患、并在班委會上進行討論、使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解、胡羽同學也認識到錯誤、欣然接受了我和學生的建議、并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了、在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績優(yōu)良。
我班的班長XXX同學、工作能力較強、能吃苦耐勞但成績不高、屬中等水平、我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習、學習不好、工作在買力、也是難于讓同學們信服的、班干部只有把學習搞好、說話才有力度、作為班干部、比其他的學生要花費更多的時間、因為既要學習、又要工作、因此班干部的時間比一般學生更珍貴、緊迫、這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系、懂得科學的學習方法、合理地使用時間、加之他自己的努力、李XX同學在本學期的學習認真努力、趕上了班上的優(yōu)秀學生、在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的`個人品德、是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部、要培養(yǎng)自己勤奮、正直坦誠、謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德、這也是做好一名旅游服務人員的基本要求、要培養(yǎng)自己的原則觀、以日常行為規(guī)范要求、做好班級日常的管理的度量衡、既要嚴格要求自己、又要大膽地管理同學、使之成為習慣、共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理、在同學們當中的威信得到了提高、班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多、同學們在參加活動中成績顯著。除了學校的活動、我也根據(jù)本班的情況制定出擴詞、普通話、鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項活動、來提高同學們在參與活動中形成自我教育、自我管理的能力、要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)、班干部是關(guān)鍵、只有班干部成長了才能以點帶面、推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。
三、言傳身教、培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女、嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活、因此在學校、在教室看見地上有紙、哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候、我就指使學生把地上的紙撿起來、放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個多月、學生還是你讓我撿我就撿、你不吱聲我也看不著、沒有一點兒積極主動性、這時我就開始思索、怎樣才能使學生人人關(guān)心班級、人人講衛(wèi)生呢？從這以后、我每天早上來到學校就進教室、首先看一下教室、發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了、而是自己把它撿起來。
幾天過后、有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈、再也不用老師去指派了、對這些同學我及時地給予以表揚、夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行、漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣、誰往地上扔一塊紙屑、馬上有人譴責他、大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為、不利于學生良好習慣的培養(yǎng)、要讓學生真正養(yǎng)成好習慣、要用正確的方法去引導。
小學班主任工作總結(jié)22
愛學生的方式方法可能有一千種一萬種、但如果方式方法不得當、我們真的很難走進孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”、因為我認為越是讓學生感覺不到我們是在教育他、我們教育的效果往往越好。
一、營造氛圍熏陶心靈
古語有云：入芝蘭之室、久而不聞其香、亦與之化矣；入鮑魚之肆、久而不聞其臭、亦與之化矣�，F(xiàn)在我們常說：班風正、學風濃。的確如此、要打造一個良好的班集體、班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學秩序的良好保證、和諧的氛圍具有較大的傳遞性、和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此、作為班主任、我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標、這個共同的奮斗目標就是班集體的理想和前進的'方向。這個目標就是學生前進的動力。
所以我根據(jù)班級和年級的特點、為學生們確立遠期、中期、近期的目標、這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應、形成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中、充分發(fā)揮集體每個成員的積極性、使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程、每一個集體目標的實現(xiàn)、都是全體成員共同努力的結(jié)果、要讓學生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福、從而形成集體的榮譽感和責任感。
其次、一個和諧的班級氛圍、還必須培養(yǎng)一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子、組成班集體的核心、有了這個核心、才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。這個核心、就是班主任領(lǐng)導下的班委會。從接手這些學生開始、我就有意識地通過開展各種活動、通過觀察和分析、挑選一些關(guān)心集體、團結(jié)同學、學習認真、有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。同時我還學習魏書生老師在管理班級時的做法、就是班內(nèi)實行“分級管理制”。
一級管理：七名班委、負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級管理：科代表、負責各學科的學習情況、及時輔助任課教師的工作。
三級管理：大組長和小組長、分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理：職責長、負責班內(nèi)各項小范圍工作、如“燈長”“門長”“窗長”等、把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人、使每個人都是官、都是班內(nèi)的主人、收到了很好的民主激勵效應。只有在一個積極向上、學習努力、團結(jié)和睦的班集體中、學校開展的各項教育和教學活動、才能收到較好的效果。
自然界有這樣一種現(xiàn)象、當一株植物單獨生長時、矮小、瘦弱、而與眾多同類一起生長時、則枝繁葉茂、生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者、這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”。我希望我的學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”。
二、開展活動塑造心靈
蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方、音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告訴人們的東西、可以用音樂的旋律來訴說”。一個班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲、那才是生動活潑的班集體。因此、各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動、就是學生向班集體奮斗目標的一次邁進。每搞好一次班集體活動、就是增強班集體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到美好的塑造。
在活動中、給那些取得了好名次的同學頒發(fā)榮譽獎；給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學頒發(fā)敬業(yè)精神獎；給那些默默服務的同學頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學們。
小學班主任工作總結(jié)23
在我踏上工作崗位的第一天、我的“師傅”就告訴我說：恭喜你、你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我、班主任是世界上最小的“主任”、也是學校里最勞心勞力的崗位!
在班主任工作中、我感觸頗深、有幾分勞累、就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風浪”后,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體、沒有每個老師辛勤工作、沒有領(lǐng)導的支持、沒有同事的合作、沒有家長和社會的密切配合、班主任就是再有本事、也難以發(fā)揮作用、所以我在班主任這個崗位上的一點一滴、也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級、我資格尚淺、、其實沒有太多經(jīng)驗、在領(lǐng)導和老教師的幫助下、剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個方面、談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、行為習慣、常抓不懈
好習慣是一切的開始。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的、它必須貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級、一開始和新學生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差、避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤、因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。
于是、我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育、給他們講明道理及危害性、從而使學生做到自覺遵守紀律、養(yǎng)成良好的習慣、比如：要求學生桌肚整潔、要求他們撿起細小的紙屑、以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣；提示他們在課堂上認真聽講、來培養(yǎng)他們聚精會神、專注于一件事的習慣；要求學生每天按時完成作業(yè)、大考小測后、要總結(jié)經(jīng)驗教訓、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、培養(yǎng)他們良好的學習習慣；我要求學生吃午飯時做到不講話、吃飯、喝湯不發(fā)聲音、幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
二、及時表揚、延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上、對此、盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念�！眲偨邮诌@個班級時我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”、一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理、這樣耽誤的時間太多、而且學生因為受了批評、注意力長時間集中在自己的過失上、情緒受影響、低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降、課堂吸收效率變低。針對這一情況、我的處理辦法是：
1、要求學生下課“告狀”、課上帶著好的情緒聽課。這樣、課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后、“告狀”的`幾率就低了、課堂的利用率提高了。
2、延遲批評、既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗、又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候、這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為、老師只要加以指導、就能很好的解決問題。
說到表揚、那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如、學生值日時、當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子、就會當眾說：“某某某同學真能干�！边�摸摸頭、拍拍背、用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事、并且講究方法、則更要表揚：“瞧、某某同學的觀察力多敏銳呀、老師剛把小黑板放在地上、他就看出來需要擦。瞧、擦得多干凈、大家都要學習他呀!”這樣表揚后、班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干、誰也不袖手旁觀、都積極主動地參與管理和為班級服務。結(jié)果、班里越來越整潔、孩子們也越來越懂事理。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中、班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班務工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手、優(yōu)秀的班干部可以獨當一面、協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中、注重德才兼?zhèn)�、因為這樣的學生才有威信、才能起到榜樣作用；并注意揚長避短、給他們充分展示自己特長的舞臺。
在任用了班干部之后、給他們較大的自主權(quán)、充分調(diào)動他們的積極性、激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手、并不是做"甩手掌柜"、不聞不問。把競爭機制引進了班干部隊伍建設(shè)中、造成了一種既富挑戰(zhàn)性、又有一定群體壓力的情景和氛圍、促使班干部心理出現(xiàn)應激狀態(tài)、提高心理活動水平、打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象、激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力、強化了班干部的崗位責任意識、可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合、共同教育孩子。
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭、學校和家庭的教育用力方向必須一致、必須形成向前的動力；絕不能各行其道、用力相互抵消、這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育方法、教育思想、發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方、一定充分交換意見、達成統(tǒng)一。
除了以上說的這些、我覺得同樣重要的還有、班主任一定要有愛心、有耐心、對學生一定要真誠、要公平、這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心、繼續(xù)前行!我會繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!
小學班主任工作總結(jié)24
一、擬定工作方案、工作方式有的放矢
9月初、每個成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標、認真制定了計劃。積極參加學校組織的培訓活動、協(xié)助教師理清工作思路。
二、強化學習意識、提升理論水平
本學期重點研究班級文化建設(shè)中班級環(huán)境文化建設(shè)、各個班級精心實行班級環(huán)境布置、突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、創(chuàng)造性、研究性為基本目標。以學習研究為基本目標。名師工作室成立以來、我們通過多種途徑強化成員們的學習意識、注重班主任的學習行為與學習成果、使他們在理論層面有更多的積淀。
10月實行班級環(huán)境文化布置交流研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實行恰當?shù)牟贾�、讓學生來到教室就充滿著文化的氣息、讓學生走進教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動”教育活動經(jīng)驗交流。通過交流、對學校特色教育有了理解上的晉升。
12月班主任班級文化建設(shè)交流。會上、幾位班主任介紹了自己在班級文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意、他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手、交流了在促動班級管理、形成富有特色的班級文化、增強學生的責任心和集體榮譽感中的感受及做法、總結(jié)了比較有特色、各班能夠互相學習的地方。
三、聽課觀摩、增長智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會課研究（備課、聽課、說課）。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的.要求、趨勢；課堂生動、預設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高、無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師特別注重學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣、個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間、讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者、情境意義的建構(gòu)者、將學生推到學習的主體地位上、讓學生成為情境展開過程中的主角、從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所、使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展。
四、強化展示意識、提升示范水平
工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”、成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經(jīng)驗、反思研究過程、共享學習資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用、11月份展開了班主任實行“我的教育故事”演講比賽。我們鼓勵成員們內(nèi)強素質(zhì)、外抓機遇、努力展示自己的風采。讓每個成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲、有所進步。
五、總結(jié)提升
工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間、也成為我們互相學習、互相促動的大家園。在這個大家庭里、我們找到了自己前進的方向、在這個大家庭里、我們體會到了互助共進的熱情、在這個大家庭里、我們更領(lǐng)略了班主任的風采。“揚帆起航、路就在前方！”在教學改革的今天、社會對教師素質(zhì)的要求更高、在今后的教育教學工作中、我將更加嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、補充不足、開拓進取、我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作、成為一名合格的工作室主持人。
【小學班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)小學08-25
小學班主任的工作總結(jié)01-09
小學班主任工作總結(jié)06-15
（精選）小學班主任工作總結(jié)07-17
小學班主任工作總結(jié)08-08
小學班主任工作總結(jié)08-15
小學班主任工作總結(jié)02-20
小學班主任家訪工作總結(jié)02-24
小學班主任工作總結(jié)208-13