美術類實習報告模板匯編八篇
我們眼下的社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的美術類實習報告8篇，歡迎大家分享。
美術類實習報告 篇1
見習對于實踐來說是個不可或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟悉教學環(huán)境和教學程序，以及聽指導老師的課吸取經驗。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術課程是美術鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導老師進行指導糾正，分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實踐老師的`課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學資料相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯有度，而實踐老師缺乏實際經驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯間資料欠缺豐富，亟待提高。實踐老師不斷地對課程進行調整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改善，得到了必須的提高。
在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不明白以怎樣的狀態(tài)去應對學生，賬務部了教師與學生間的一個度。
指導老師在各方面工作都十分關照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學生學習狀況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉正自己的主角。
在見習期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉正從學生到老師的主角，在指導老師的悉心指導下以及實踐隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，相信在接下來的時間里，在指導老師以及實踐隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。
美術類實習報告 篇2
在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的'共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。
“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任，這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。
美術類實習報告 篇3
在xx新村的日子早已結束了，如今我們依依不舍它們。因為，我們學會了怎樣找到結構的畫面，學會了怎樣勇氣去外出畫。最重要的是我們也在畫畫上面長進不少。
第五周時候，老師安排好了兩個地點（街景、校園），那時我好期待去外出寫生，盼望不已。從來沒有寫生過風景不知道在外出寫生有什么感受呢？一轉眼就到了，我好興奮地準備了油畫工具。尤其是xx，老師帶著我們去xx公園時候，我的心一直怦怦地跳著，不知道自己在做什么呢？是否盼望能看到風景的樣子？不知不覺地下了車，跟著老師走，走到了xx新村門口。我好奇地想著：本來說好了去xx公園怎么一下就變成了xx新村？xx新村里面有什么美景呢？進去了就明白。走進門口內，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘東邊歇息一會兒，從遠方的周圍布滿了樹，同時就可以看到高大挺拔的白樺樹，樹干又那么直，潔白雅致，樹葉又黃又桔，美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣矗立，歡迎著人們的到來。這里的湖水很有特色，湖水平靜，陽光照射在湖面，發(fā)出耀眼的光芒，微風吹來，感覺就像在撫摸著我似的。游人們劃著小船，悠閑自在，色彩鮮艷的服裝。天空是藍藍的，云是白白的，樹是黃黃的也有綠綠的，湖邊的柳樹婀娜多姿，一株株在微風中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦著湖面，就像少女照著鏡子梳理頭發(fā)。
xx的景色是最美好的。時間到了，老師催一催我們去找個地方畫畫。我雖然討厭畫樹，但是我也不想留下遺憾。去xx新村寫生，不畫樹不畫橋，我覺得這應該是有點遺憾的。xx就是一幅畫，我們需要的就是把它臨摹下來。這時，我找到了一個美景的畫面，開始就畫起來了，在這樣的環(huán)境中寫生，真是一種享受。配色的時候我總是隨意，但也不會太離譜。不一會兒畫得模糊了，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。堅持得畫下去，不斷地畫著畫著。這個時候顯得很耐心并且很享受，沒感覺到一種煩惱，心情好不好的時候畫的東西也要充滿信心。有些同學只需要兩個三個鐘頭就畫好了的東西，我卻需要畫好久好久，最后我終究畫完了，但是我不在乎我畫的有多差，只在乎自己是不是認真了。過的這段時間，寫生畫了四個周，我畫得進步了不少，覺得xx很美，不知道為什么，有水的地方就注定很美，我就能畫出來水的生動，讓人難忘。我想這個是有水靈性的吧。又不知道為什么不知不覺就把我不喜歡畫的樹都畫完了，結果還令我比較滿意，原來我很用心去畫畫，就會成這樣的。但是我對它們還是不夠滿意。其實風景寫生內容比較繁雜，對于這樣的我們來說想要選取一個理想的題材，組成完美的畫面，往往都是比較困難，只有不斷地寫生訓練提高進一步，才能把握好場景，組織好畫面�？磥碓趦�(yōu)美景色的地方寫生不是一件痛苦的事，對我也有一件享受的感覺。無論風景是什么樣子，我都要畫。首先自己是要用心去做的，不要拿自己跟別人比比，要記住跟著自己比比，要有耐心，耐心是可以慢慢培養(yǎng)的，畫的不好的.再重新畫，不能放棄，遇到困難和挫折都要克服下去，慢慢就好了。因此，我真的離不開油畫，不管自己有多少勇氣，要一次次從摔倒的地方爬起來，要一次次戰(zhàn)勝著面對的困難或者挫折，相信自己的能力，努力過了，也不會后悔的。但我相信總會有一天肯定會成功的。
通過老師叫我們的畫面注意對比，有色調的對比，黑白灰的對比等，化簡要注意點線面的運用，加強我們對油畫的直觀感受能力，對油畫的創(chuàng)作、教學、技法、工具等方面做了許多改進和創(chuàng)新。只能通過正確的觀察方法去發(fā)現、認識，再表現，這是正確的方法就是整體觀察。感謝，有這樣的一個很不錯的老師，在老師的教學下收獲了許多的知識。我對油畫已經培養(yǎng)了興趣和能力，也熱愛油畫。油畫給我?guī)砹诉@么多的快樂和享受。為了父母，為了自己，也為了國家，我一定要努力把油畫的水平一步一步地提高，將為國家作出一份重大的貢獻，同樣將為父母的一生的驕傲。
美術類實習報告 篇4
一、調查目的
新課程改革要求教師以人為本，要求每個學生都能擁有一顆積極向上、健康的心靈以及學生個體的全面發(fā)展。這種發(fā)展的途徑可能是多方面的，但作為支撐學校生命線的課堂教學，在其中卻擔負著非常重要的任務。美術是學生學習藝術的基礎課程，每周的課時量并不多，并且它將隨著年級的增高而逐漸減少。那么如何在有限的時間內激發(fā)學生的興趣，讓學生獲得終身所需的素養(yǎng)呢？基于這樣的想法我覺得有必要在學生中進行一次問卷調查，從而為教學的改進提供理論依據。
二．調查時間：
20xx年11月5日
三、調查對象：
塘廈第二小學學生
四、調查方法：
問卷法
五、調查內容
本次調查的內容是：
（1）調查學生對美術課的喜歡程度。
（2）調查學生教學活動的參與度。
�。�3）調查學生對課堂作業(yè)的感受。
六、調查結果
1、調查學生對美術課的喜歡程度
�。�1）你喜歡上美術課嗎？（）
A.喜歡B.有點喜歡 C.不喜歡
(2)你上美術課的心情如何？（）
A.愉快 B.一般 C.不愉快
經調查得知：80%的學生是喜歡上美術課的，17%的學生有點喜歡，只有3%的學生不喜歡。79%的學生把繪畫過程作為非常開心和愉快的活動。19%的學生感覺一般，只有2%的學生不愉快。由數據分析可得，大部分得學生換是喜歡上美術課的，這種自發(fā)性的行為促使學生常常帶著愉快的心情進入狀態(tài)。
2、調查學生參與教學活動的情況
（1）你喜歡與同伴一起參與所學美術課題內容的討論嗎？（ ）
A.喜歡B.有時會 C.不喜歡
�。�2）你愿意展示自己的作品并且愿意談自己感受嗎？（）
A.愿意 B.不愿意
�。�3）你愿意接受同學的建議嗎？（ ）
A.愿意 B.不愿意
從數據反映的情況看：98%的學生對課程內容很喜歡，具體表現在普遍愿意參與課題內容的討論，普遍喜歡與人合作和交流。76%的學生很愿意展示自己的作品并愿意說出自己的心理感受。95%的學生愿意接受別人提出的建議。但是他們希望提建議的同學能說得明確些。從這些想法中我感到學生都有一種積極向上的愿望。23.8%不愿意展示自己作品的學生感到自己的作品畫得不好。4.8%不愿意接受同學建議的學生感到老師的.評價才是最重要的。
3、調查學生對美術課堂作業(yè)的看法
（1）你對完成美術課堂作業(yè)的信心如何？（ ）
A.充滿信心 B.沒有信心
（2）你完成作品后的感覺是？( )
A.興奮 B.一般
（3）你在沒有完成作業(yè)后時的心情？（ ）
A.很平靜 B.無所謂 C.很著急
從以上數據可以看到：92.8%的學生在完成課堂作業(yè)前很自信，但在作品完成后只有76.1%的學生感到很興奮，其中的落差是在繪畫的過程中丟失的。此外，在調查中還顯示：83.4%的學生在作業(yè)落后時心情表現得非常平靜和無所謂。那么為什么學生在作業(yè)落后的情況下普遍心情很平靜呢？一方面折射出學生對作品的執(zhí)著態(tài)度他們不愿意由于時間的關系而馬馬虎虎的對待自己的作品。因此，希望老師能給她帶回家繼續(xù)畫；另一方面我想這也許和我們平時的評價體系有關。因為我們的學生心理很清楚，評價作業(yè)的是老師，一張沒有完成的作業(yè)能在老師那里得到一個好成績嗎？
七、分析與思考
這些調查數據的呈現對我的促動很大，同時也引發(fā)了我的一些思考：低年級的學生對美術普遍感興趣，那么我們的課堂教學將用怎樣的途徑讓他們的興趣得以延續(xù)呢？低年級的學生喜歡與人合作、交流，那么我們的課堂能給他們提供這種需要嗎？對于自信心不足的學生和課中無法及時完成作品的學生又該給予怎樣的幫助呢？這些需要思考的問題為我今后改進課堂教學提供了依據，也因此產生了一些想法，想在教學中進行嘗試。
一、面向全體，創(chuàng)設分層作業(yè)目標。
學生是教學的主體。俗話說“尺有所長，寸有所短�！睂W生的個性差異決定了學生的個體能力的不平衡。面對這種差異我想以教材為載體，從學生的實際需求出發(fā)，從過去對作業(yè)的統(tǒng)一標準再細分成基礎、深化、探究三個標準。讓學生在繪畫時能根據自己的實際和心理感受選擇適合自己的作業(yè)目標。
�。�1）能力較弱的學生可以選擇基礎層面的作業(yè)目標即掌握最基本的形與色。
�。�2）一般的學生可以選擇深化層面的目標也就是在形與色的基礎上還要考慮畫面的美觀。
�。�3）那些特別好的學生則可以發(fā)揮自己的想象力畫出新穎，有創(chuàng)意的作品。以上所設想的分層目標是想讓每個學生都能有始有終的保持他愉悅的心情；
也讓每個學生都能在短時期內能獲得成功感。但目標的設定還應根據教材內容進行調整。
二、關注情感因素，注重學生學習過程的評價
美術課堂的直接結果是學生的作品，這些作品只能在十幾分鐘的時間里完成。作品可能是粗糙的；可能是細膩的；可能是夸張的，可能是平淡的。這些我們都能通過作品去了解。但是學生在完成作品的過程中開心嗎？他遇到了哪些困難又是怎樣解決的？這些都是無法在作品中體現出來。因此作品完成的過程其實是學生心理、智力、技能、情感交融的過程。由于這樣的思索我想從作品的評價上去考慮改進，具體設想為：
�。�1）擴大評價的領域，注重三維目標中的“情感與態(tài)度”。
�、�、作品完成后，學生運用自我感覺給自己打分，以星數表示自己在繪畫過程中的感受程度。這種感覺可以是對繪畫的投入程度；可以是繪畫時的心情；可以是技能的掌握程度。運用自我評價發(fā)現自己的長處，覺察自己的不足，在內心情感的表露中為改變學習效果提供必要的幫助。
②、學生運用互評方式為對方打分，可以說說同學畫面成功之處，也可以說說自己的想法，在交流中逐漸地學會欣賞、學會診斷、學會正確的對待他人的評價。 ③、教師運用點評形式解決學生間爭議的焦點、對知識點的把握等問題以此豐富評價過程。
④、運用綜合評價方式，用表格形式設定自我評價、同學評價、教師評價內容以
A、B、C、形式進行評價。
�。�2）利用資源為學生提供展示作品的舞臺。
�、倮脤W生成長記錄冊的功能，記錄學生一學期來最滿意的作品數與家長、老師溝通。
�、� 在成長記錄冊上用畫面形式記錄一幅學生最滿意的作品。
三、建立個別學生檔案袋；
美術作為一門藝術的基礎課程正被越來越多的人所認同，因此有的學生很早就已經踏入了藝術的大門，他們的技能往往超越了同年齡的學生。雖說是少數人但還是給我們有些學習上不自信的學生帶來某種挫折感，覺得自己總是技不如人，對于這樣的學生我想嘗試采用橫向的比較方法讓他樹立自信。由于美術作品大多數是以平面的形式呈現的，因此最好的方式就是能把學生的作品以照片形式收集個別學生課堂作品，用文件夾的形式進行保存。采用縱向比較的方式，讓這些學生在學習中感到自己的進步，展示他們的藝術才能，從而樹立自信，獲得成功感。
美術類實習報告 篇5
在大學間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心集體、關心同學、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學生，并參加獻血，為同學打開水，參加義務勞動……，受得老師與同學的好評。
我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，20xx年度被評為“優(yōu)秀團支部”，20xx年度被評為“三好班級”。
在校期間，我努力學習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學習，非常刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎（素描、色彩）、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現材料學等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分，成績優(yōu)異。專業(yè)課尤其出色，大部分都是90多分。
我對自己的專業(yè)無比地熱愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛美術，熱愛中國畫，可以說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多快樂。我快樂我是美術專業(yè)的，我高興我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價值和得到回報�？晌乙恢倍荚谑终J真的學習，努力鉆研。用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創(chuàng)作中。我不但學習打好美術專業(yè)所應有的`牢固的基礎、中國畫的專業(yè)知識，而且努力學習理論知識，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺得心滿意足了。我想我能在20xx級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業(yè)，思考人生……。
我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會實踐和野外寫生。20xx年暑假到廣州參加社會實踐，參觀、寫生廣州的中山紀念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些學生學習美術，學習中國畫，雖然他們的基礎很差，但通過我的細心教導，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結獲得老師的好評。我還多次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績，得到帶隊老師的好評，獲得同學們的肯定。20xx年下半年參加教育實習，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是一定要達到完美。因業(yè)務過關，加上精心準備，取得圓滿成功，得到學生的喜歡和老師的高度評價。而且還代表20xx級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功。最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。
美術類實習報告 篇6
實踐的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析潛力，提高專業(yè)技能。
實踐的好處：課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它能夠使大學生學到書本外的知識和潛力，培養(yǎng)合作溝通潛力，有助于發(fā)現自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向。
實踐的時間：年X月X日X—X年X月X日
實踐的單位：省市中學
實踐的對象：初中特長學生
實踐的過程：
一、了解學生的興趣愛好
由于月號才開始實習，學生們都剛剛經歷了期末考試，情緒都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。透過了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點，我在課后找到許多相關資料，期望從中對針對他們興趣的教學有幫忙。
二、美術知識拓展講解
已經明白他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的.魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進同學們學習的用心性。
三、專業(yè)基礎課教學
實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫
實習的第六天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進他們進行聯想。之后，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
實踐的總結：
一、教書育人，提高自身素質
老師就像學生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務�？缈颇柯犝n時，發(fā)現他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好�；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法，凡響不錯。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
實習期間，我力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，用心開展一些美術方面的競賽，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
三、加強反思，及時總結教學得失
反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設兒童水粉畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現。今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)
實踐的心得：作為一名實習美術教師，平時發(fā)現美術教學很簡單，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具搞笑味性的學科。
美術類實習報告 篇7
這次我們的美術寫生實習被安排在太行山石板巖，一個風景很優(yōu)美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。
在石板巖寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西。
石板巖的居民有什么特色？當地流傳著這樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像�！奔词鼓銖臎]有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關系，畫多了自然就好了。
晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的.是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。
在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。我們寫生的目的是：
一、提高藝術修養(yǎng)和審美能力。
二、培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力。
三、鍛煉自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力。
四、增加班級集體榮譽感。
這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。
寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。
美術寫生實習不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。
美術類實習報告 篇8
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。二、實習主要內容：教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的'是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。
②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
�、凵钊肓私庵袑W生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。
�、軋猿只ハ嗦犝n和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發(fā)揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。
�、菡J真做好批改作業(yè)和下班輔導中學生的工作。
�、廾總�實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
�、僭�1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。
�、勖總�實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。
�、茏龊冒嘀魅蔚娜粘９ぷ鳎缰涝缱x、早操、文體活動、檢查衛(wèi)生等。⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下。
�、購膶嵙晫W校和當地情況出發(fā)，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
�、诮逃蒲锌梢詫δ硨W科優(yōu)秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
�、蹖懗稣{查報告或科研論文（三千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優(yōu)秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
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