- 相關推薦
英語學科年終總結
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，經(jīng)過過去一年的辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，這也意味著，又要準備開始寫年終總結了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的英語學科年終總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語學科年終總結1
這學期,我擔任三年級三個班的英語教學。教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，學習，教法，虛心向前輩學習。學期的努力，獲取了寶貴的教學經(jīng)驗。是我在本學期的教學情況。
一、營造活躍的學習，激發(fā)學生的學習興趣，能教學。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。，培養(yǎng)、、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件�；邳c，我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，運用教學方法、設計多樣的活動，為學生營造民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發(fā)的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設濃厚的英語學習。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環(huán)境，了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景，讓學生的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生的`語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、學法，幫助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中，我都幫助學生尋找學法規(guī)律，使能夠運用規(guī)律，在短內，所學的知識，學習。例如，在教音標/e/時，先出示單詞然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學生就會學會規(guī)律的學習方法，，大大地了教學。
四、關注學生的學習狀況.
英語語言要多在中運用,,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上到班早讀情況,問題糾正.課后學生作業(yè)有問題講解,讓學生消化,,對不自覺的同學還”一對一”的監(jiān)督,以不落后，的朗讀能力。
五、“偏愛”后進生，“培優(yōu)補差”工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學習，追趕他人，把成績趕。
回顧，在以往的教學工作中我還著之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
英語學科年終總結2
時光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質量，現(xiàn)將教學工作進行簡要總結。 這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點：
一、 提前做好教學準備，合理安排學期教學工作。
在開學伊始，我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、 積極開展教學研究，努力提高英語教學水平。
本學期，我們進行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。本期我們進行了課題研究，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課，在教學中去吸取經(jīng)驗，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了。
三、 注重學生知識的掌握，學練結合，定期測試。
在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結合，在每個模塊學完后，我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結果進行教學的及 時反饋矯正，適當調整教學內容，讓學生能學一課懂一課。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解學生學習情況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考，在期中時進行了半期測試，并認真分析和總結了每月考以及半期學生的.成績情況，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學生考試成績、提高教學質量。
不足之處：
首先是在制定學期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復習時間的不足，因此，期末時教學時間較緊張，復習時亦顯得有些倉促;其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成績依然落后。
今后在教學中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進方法、彌補不足，把教學工作做得更好。
英語學科年終總結3
在宣傳部中，包括部長和理事在內的所有成員通過近一年的相處，生活上，通過相互了解，已熟識彼此的性格，平時相處的氣氛很融洽；工作上，彼此之間已經(jīng)可以通力合作，有組織有分工地完成一些關鍵性的任務，了解所有的工作流程。因為不了解上一屆英語協(xié)會宣傳部的工作情況，因而我無法將這個學期的實際工作與此前做出對比，也是因為不了解其他協(xié)會宣傳部的工作，也無法看到與他們的差距。但是就我們在實際中的工作情況來看，無論是對協(xié)會工作的思想動態(tài)還是在對待協(xié)會的具體工作上，例如參加活動的積極性、做展牌以及做展牌的認真程度等，也無論是協(xié)會的還是本部門的活動，比如平常的聚會、例會、英語角、晨讀角等，宣傳部的大多數(shù)理事是無可挑剔的，都可以認真積極的去完成屬于自己的任務，在提高、鍛煉自己的同時為協(xié)會做出貢獻，履行自己做為理事的責任。
例如在做英語演講比賽成績單那個展牌的過程中，魏冰濤、蘇愛然、張奔亮用簽字筆一筆一筆勾畫本可以用毛筆大筆圖畫的區(qū)域，他們這種并不把繁雜當做是浪費時間的耐心，并不把省事兒當做可以不顧展牌好借口的態(tài)度，并不把因為是很小的事兒就可以不認真仔細當做理由的責任，曾經(jīng)是很讓我感動�？偟膩碚f，這一年的工作相對來說是比較完美的，沒出大的差錯本身就是工作很好的表現(xiàn)。
不過世界上沒有絕對完美的事情，在看到優(yōu)點同時，也應該看到我們的工作中確實也存在一定的缺陷，而且要明白如果這些缺陷長期存在下去，勢必會影響下一步的工作，所以我們有必要總結這個學期的經(jīng)驗，了解我們的優(yōu)缺點，以使下學期的工作更加有具有針對性，執(zhí)行的更加完美。
以下是我們需要改進的地方
1、本身培養(yǎng)鍛煉人才的目的沒有嚴格實施。宣傳部的理事必須有自己的特長，這樣整個部門工作才能正常運轉，在新宣傳部組建初期，繪畫特長的理事比較多，有四位，而軟筆書法特長一個也沒有，這就使得他們自己獨立完成工作的能力大打折扣。缺乏人才，有時候則會使工作根本無法獨立完成。所以針對他們的情況，起初是設想培養(yǎng)他們其中的一兩位練習軟筆書法。不過，由于工作時間上限制，同時又限于他們自己本身的水平，怕影響展牌的整體效果，沒能使他們的能力得到學習和鍛煉。因而就造成了現(xiàn)今宣傳部理事個人能力發(fā)展的不平衡。這是部長的責任。
2、對于學習和工作上的沖突，有些理事還是沒有很好的處理。有時候為了工作，有些理事想可以逃課完成，比如高紫陽，這雖表現(xiàn)為對于工作的熱忱，但我對這種狀況還是持反對態(tài)度的，不能因為工作而影響學習；與此相反，有一些理事為了避開協(xié)會的工作，找一些理由請假，有時甚至直接不參加，雖沒影響到具體工作，但也會造成一定的不好影響，所以在這期間我們部長決定舍棄了一個違反紀律的理事。
3、在做展牌的過程中出現(xiàn)了幾個理事意見的不和，甚至對立。這種情況在做萬圣節(jié)展牌的時表現(xiàn)的最為明顯。這張展牌的設計者是戴佩林，在工作中其他幾位理事不明白她的設計意圖，爭論很久才定下設計方案，在做的時候又各按照各自的想法，沒有統(tǒng)一協(xié)調，出了好幾處錯誤，浪費了好多不必要的時間。這雖屬正�，F(xiàn)象，但不免造成工作效率低下。這種狀況還表現(xiàn)在韓燕與戴佩林對于展牌設計風格的不同的看法，并且這個問題在這個學期還沒得到解決。這些都是需要部長和理事下學期需要改進的地方。
4、對做失敗展牌的分析。英語四級模擬考展牌是讓大一理事獨立工作的一次嘗試，結果效果不好，又重新設計，做了一張。失敗的原因有以下四點：
�。�1）部長前期工作沒有做好，也沒有明確各自的分工。
�。�2）其他幾位理事怕影響彼此的關系，有意見不提，沒有按照原先的設想實施；
�。�3）做展牌過程中各自按照各自的想法進行，意見交流不是很通暢，分工不明確，這是他們本身交流能力的欠缺；
（4）設計者史賈麗缺乏能力；
5、在排演英語話劇過程中，有些理事的`參與不是很積極。
有角色的理事是很積極的排練的，而沒有角色的理事基本上沒去看一眼，絲毫沒有參與的積極性，比如戴佩林和楊玉驕，選角色的時候沒有去，之后也沒去看一眼。這畢竟是全體理事都要參加的集體活動，即使沒有角色，禮貌上應該是去鼓勵一下，參與一下的。這種情況如果長此以往，就會造成她們本身在集體中的邊緣化，應該是鼓勵去參加，這證明我們平常的工作還是沒有做到位。
6、參加協(xié)會活動時男生出勤比較差，女生相對比較積極。
比如張奔亮，除了例會，很少去參加如英語角晨讀角的活動，不定期的活動也不主動參加，基本上是被動參與的。綜合看考勤表，男生出勤率是比較低的。
7、在做展牌時理事們反映最多的是活少人多，有些人閑住了，沒事干。并且工作效率太低，常常一做就是好幾個小時。
下學期工作計劃：
這些缺陷的原因，除了部長的領導不到位外，還有部分理事工作與交往能力欠缺、積極性的消退和相互了解的不足。所以針對以上的缺陷和以后的實際工作環(huán)境，我制定的下學期的工作計劃如下：
1、從協(xié)會的整體上來說，積極與其他部門的交流，多組織和其他部門的聯(lián)誼活動。這一方面可以鍛煉我們的理事與人交往的能力，另一方面可以培養(yǎng)他們對于協(xié)會本身的認同感，增強責任感。
2、組織一兩次春游，目的是進一步融洽理事之間的感情，互相交流，尤其是男女之間，重點則是化解韓燕和戴佩林以及其他一些理事之間的隔閡。
3、重點培養(yǎng)一兩有書法基礎的理事練習軟筆書法，使大一理事可以獨立完成一項工作。另外，在工作上，誰設計展牌誰就負責主持工作，展牌的設計者會有所側重，不會像這個學期這樣，輪流設計。
4、把手上的權利下放給大一的理事，讓大一的理事得到充分鍛煉，放手讓他們嘗試著去做，并有針對性的重點培養(yǎng)能力比較全面的理事，在韓燕、戴佩林、魏冰濤、蘇愛然之間做出選擇，為以后協(xié)會的換屆做準備。
5、根據(jù)各個理事的特點不固定的分成兩組，每次做展牌只叫上一部分的人，提高工作效率，使人力資源得到充分利用，同時也能讓每個人得到充分的鍛煉，不浪費不必要的時間。
6、下學期面臨換屆的大環(huán)境，這期間對一兩個理事的倚重勢必會傷及其他理事的感情，影響他們參與工作的積極性。對于這些事情，要有意識地去了解，做好疏導工作。
英語學科年終總結4
為了進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，我們組開始了信息技術與高中英語課程整合專題研究。我們組織英語教師認真學習、討論《英語課程標準》(實驗稿)及其它理論書籍,認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經(jīng)常交流各自的教學經(jīng)驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試帶給了教師。我們和宿遷市馬陵中學進行的交流就給教師們創(chuàng)造了很好的學習機會。
通過學習，促進了教師開放的教學思想，自覺的學習意識,從而使教師不斷轉變教育觀念，以新的教育理論來指導教學實踐。堅持上好課、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動。課堂教學生動活潑;教研組成員積極參加各種形式的教學評比活動，多次獲得各級各類表彰。通過自己最高水平公開課的'展示，在競爭中不斷得到鍛煉 ，豐富了教學理念，教學水平受到校內外同行的一致好評，有效地規(guī)范了教學行為。根據(jù)我校學生實際情況，我們在高一年級更加注重學生的學習興趣培養(yǎng)、更加關注學生的學習過程指導，倡導任務型教學方法，給學生提供一個良好的學習氛圍，從而優(yōu)化了高中英語教學，并在實踐中勇于探索。
經(jīng)過一年多的努力，我們教研組的凝聚力明顯增強，形成了團結、合作、互助、進取的局面。許多英語老師在這一學年中逐漸成熟，初步掌握了泗陽中學英語教學的模式。 我們的英語教學在學校和年級領導的指導和幫助下取得了可喜的成績。今后我們將不斷地揚長避短，在課改的路上越走越好。
【英語學科年終總結】相關文章：
英語學科教案01-02
英語學科教案09-27
英語學科工作總結01-28
英語學科工作計劃03-25
英語學科教學反思04-20
英語學科工作計劃07-29
英語學科的教學計劃范文10-27
小學英語學科工作總結04-29
英語學科教學計劃09-27