工作能力總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間一晃而過，一段時(shí)間的工作活動告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！為此要做好工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的工作能力總結(jié)（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作能力總結(jié)1
1：在日常工作中，本人自覺端正工作作風(fēng)，緊系聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入現(xiàn)場檢查質(zhì)量規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，出現(xiàn)工程質(zhì)量隱患及時(shí)和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的質(zhì)量問題。
在工作中，做到勤查勤改，及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)，分析質(zhì)量動態(tài)，提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，推行全面質(zhì)量管理并督促有關(guān)人員做好工程質(zhì)量的各項(xiàng)原始記錄，接受各級質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對工程質(zhì)量的監(jiān)督。對待工程質(zhì)量問題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。
2：有扎實(shí)的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強(qiáng)的組織能力，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動的工作作風(fēng)，熱情大方的待人原則，艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求，培養(yǎng)了我正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績。
3：作為公司一位數(shù)控機(jī)床的操作工，對公司質(zhì)量方針、環(huán)境方針、有以下認(rèn)識：質(zhì)量是企業(yè)的生命。首先，按照設(shè)備的安全操作規(guī)程正確的操作設(shè)備；在確保設(shè)備安全運(yùn)行的前提下，做到“三好、四會”；其次，通過學(xué)習(xí)，掌握乃至精通設(shè)備的加工范圍、能力，發(fā)揮設(shè)備的各項(xiàng)性能，按照既定的加工工藝（編制合理的加工程序），滿足零件的圖紙質(zhì)要求，并交驗(yàn)。量的考慮，主要在于工藝的.合理、輔助工作時(shí)間，以及個(gè)人操作的熟悉程度和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如公司要求的定置管理就非常重要�？傊�，保質(zhì)保量是公司質(zhì)量方針得以實(shí)現(xiàn)的最最基礎(chǔ)的保證，而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個(gè)層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量，品質(zhì)意味著精工。
工作能力總結(jié)2
時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間已經(jīng)畢業(yè)四年有余。在這四年多的時(shí)間里，我先后從事了三份工作。在工作的過程中，我不僅加深了對原來學(xué)習(xí)知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。
做好辦公室工作，有較高的.理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作，在xx—x上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xx—x里的職工，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績。
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識再就是一種自學(xué)能力，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。
過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當(dāng)然，初入職場，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富，同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。
工作能力總結(jié)3
教師之傳道、授業(yè)、解惑，課堂教學(xué)是主渠道，熟悉大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，是組織好課堂教學(xué)的重要條件。課堂教學(xué)的效果，是教情評價(jià)諸多因素中的最重要因素。
自工作以來，思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。
課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任十幾年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時(shí)代青年。
愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。
教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同志學(xué)習(xí)，對老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的�！蓖瑯�，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來�！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵�！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生開闊了視野，豐富了理論知識。為教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭先，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。撰寫了教育教學(xué)論文多篇。
我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在教學(xué)教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
工作能力總結(jié)4
xx年，我秉承“推進(jìn)社會進(jìn)步”的宗旨，繼續(xù)提升著自己的的素質(zhì)，取得了一定的成績。
一、穩(wěn)扎穩(wěn)打在教學(xué)一線，超額完成領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)。
xx年，我繼續(xù)在一線任教初中語文，干好了自己的本職工作。我擔(dān)任著兩個(gè)教學(xué)班一百二十個(gè)學(xué)生的語文教學(xué)工作，滿工作量運(yùn)行。同時(shí)，我還額外負(fù)責(zé)著學(xué)校宣傳工作，管理著學(xué)校博客。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們學(xué)校的宣傳工作取得了驕人的成績，省級、市級專業(yè)報(bào)刊、黨報(bào)都刊發(fā)了關(guān)于我校的新聞動態(tài)。我校博客更是記錄了學(xué)校一年來的`大事要事，形成了一部生動的校史。我還積極鼓勵(lì)學(xué)校同事進(jìn)行專業(yè)寫作并刊發(fā)在學(xué)校博客上。截止到xx年12月中旬，我校博客刊登學(xué)校老師撰寫的教育隨筆達(dá)到了一百余篇，其中有多篇還在在省市級教育媒體刊發(fā)，樹立了我校的良好形象。
二、文學(xué)創(chuàng)作、專業(yè)寫作收獲頗豐。
在積極鼓勵(lì)學(xué)校同事進(jìn)行專業(yè)寫作的同時(shí)，我也沒有停下自己的筆，全年共撰寫文章200多篇，20多萬字。并在《中國教師報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《安陽日報(bào)》、《安陽晚報(bào)》、《安陽廣播電視報(bào)》、《科技信息報(bào)》發(fā)表教育隨筆、文學(xué)作品50余篇，為社會精神文明建設(shè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、積極傳播教育新理念，推動教育進(jìn)步。
xx年下半年，我繼續(xù)應(yīng)邀擔(dān)任安陽師院文學(xué)院“國培計(jì)劃（xx）河南省中西部初中語文骨干教師培訓(xùn)班”講師，為全省初中語文骨干教師作“專業(yè)發(fā)展”講座，獲得了好評。因?yàn)橹v座反響較好，11月底、12月初，我還應(yīng)安陽師院邀請，連續(xù)三周參加“河南省國培教師送教進(jìn)縣”活動，深入到林州市、湯陰縣、安陽縣為骨干教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，受到了廣大教師的熱烈歡迎。
四、積極參政議政，助推社會進(jìn)步。
xx年8月26日下午，在安陽市龍安區(qū)黨政樓八樓會議室，區(qū)文聯(lián)工作人員李瑩在全區(qū)文藝創(chuàng)作會議上宣讀的《龍安區(qū)文藝創(chuàng)作和文藝人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，正是我xx年元月份在區(qū)政協(xié)三屆二次會議上所提的《關(guān)于繁榮全區(qū)文藝創(chuàng)作工作的建議》回復(fù)。我之所以提出這一條提案，是感覺我們這個(gè)新興的城區(qū)這幾年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，城區(qū)建設(shè)發(fā)展速度驚人，可文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作工作卻相對落后。文學(xué)藝術(shù)屬于精神文明建設(shè)的重要組成部分。一個(gè)縣區(qū)若有了一批文藝創(chuàng)作人才，就可以以高水平、高品味的文藝原創(chuàng)作品展示出區(qū)域的精神高度來，為全社會提供正面的精神能量。所以，我建議區(qū)委區(qū)政府出臺獎(jiǎng)勵(lì)措施，對全區(qū)各類文藝人才進(jìn)行扶持；我還建議區(qū)委區(qū)政府召開全區(qū)文藝創(chuàng)作大會，營造濃郁的文藝創(chuàng)作氛圍，推動全區(qū)文藝創(chuàng)作工作的提升、發(fā)展。
xx年開春后，區(qū)文聯(lián)承辦了這一提案，迅速擬出了《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》草案，并召開了區(qū)文聯(lián)下屬各文藝家協(xié)會的會員代表進(jìn)行了討論。在幾經(jīng)修改之后，又反復(fù)請示區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)，歷時(shí)三、四個(gè)月后，這一項(xiàng)《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》終于在xx年8月8日由區(qū)委、區(qū)政府下發(fā)了。
《龍安區(qū)文藝創(chuàng)作和文藝人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》從“獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置”、“獎(jiǎng)勵(lì)范圍”、“獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和認(rèn)定”等方面規(guī)定了獎(jiǎng)勵(lì)、扶持文藝創(chuàng)作、文藝人才的具體措施。據(jù)悉，這是我們河南安陽市范圍內(nèi)第一個(gè)由政府出臺的縣區(qū)文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)文件。這一文件的發(fā)布，大大推進(jìn)了我區(qū)文藝創(chuàng)作工作的開展，xx年下半年我區(qū)文藝創(chuàng)作工作成績顯著，成為我xx年參政議政最值得自豪的一件事。
成績只意味著過去，面對未來這一切將會歸零。面對即將到來的20xx年，我將繼續(xù)提升個(gè)人素質(zhì)，推進(jìn)社會進(jìn)步。
工作能力總結(jié)5
為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需求，提高教師課堂教學(xué)的能力，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“新課程”思想，促進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展了教師崗位能力等級評價(jià)工作。學(xué)校按計(jì)劃順利開展，并取得預(yù)期效果，成效顯著�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、主要成績
�。ㄒ唬┱n堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課堂教學(xué)效率大大提高
1、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué)，不可能取得非常好的效果，課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會很好。
在活動中，我們要求教師首先要學(xué)習(xí)新課程下的教育理論；新課程下的教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀；新課程下的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；新課程標(biāo)準(zhǔn)；以及對學(xué)生的評價(jià)。要求每人至少讀一本教育專著，首先從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。
第二．學(xué)習(xí)科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，教學(xué)方法。通過走出去聽課、觀摩學(xué)習(xí)；看課堂實(shí)錄錄像；觀摩學(xué)習(xí)本校骨干教師的樣板課堂教學(xué)模式等多種形式，了解學(xué)習(xí)新課程改革推崇的一些教學(xué)模式，如：自主性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、探究性教學(xué)模式等等。第三．學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，會使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
第四．學(xué)制課件。首先學(xué)會上網(wǎng)搜集下載課件，學(xué)習(xí)修改課件；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自制課件。小學(xué)大部分教師不僅會多媒體教學(xué)，而且能自制幻燈片一類的課件；中學(xué)教師不僅人人會用多媒體進(jìn)行教學(xué)，大部分教師都能制作課件，還有不少人會運(yùn)用flash動畫制作課件，如：胡華鋒、胡秋芳、袁鋒等。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，教學(xué)手段得到優(yōu)化。
為了提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，學(xué)校制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》中都對教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行了量化規(guī)定，并與績效掛鉤。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。
3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除新教材培訓(xùn)外，我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。
4、加強(qiáng)校本教研，以教科研促課程改革。
校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。
�。ㄈ╅_展教師教師崗位能力等級評價(jià)活動，全面提高教師綜合素質(zhì)。
1、這一學(xué)期，我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動，核心內(nèi)容是：學(xué)習(xí)課改理論；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，將達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課；學(xué)會制課件，學(xué)會運(yùn)用電教手段；教學(xué)反思、寫教學(xué)日記；寫教育教學(xué)論文等。
2、學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外，實(shí)行因人而異，對癥下藥，缺什么補(bǔ)什么的政策，教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際，定內(nèi)容、定時(shí)間、定目標(biāo)，學(xué)校宏觀監(jiān)管，定期檢查，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。
3、教師教師崗位能力等級評價(jià)活動是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過崗位練兵，使得廣大教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。
4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
5、充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果，在本次崗位練兵活動中，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。
6、繼續(xù)開展“三字一畫”的練習(xí)，“五小評比”的活動。
二．存在的問題
1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的.教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。
2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。少數(shù)老師的電化教學(xué)成為用電子板書取代傳統(tǒng)板書，仍然沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式；
3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面。
4、教學(xué)懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。
5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學(xué)能力認(rèn)識不足，自以為是。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式，應(yīng)付檢查。
三、整改措施
面對以上問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此，提出如下的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計(jì)劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。
2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功；認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。
3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促教師要認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。
4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。
我們要認(rèn)清現(xiàn)狀，采取措施，形成機(jī)制，不斷提高教學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
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